内蒙古地区少数民族大学思想教育问题探究

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作弊现象屡禁不止 ，作弊手段花样百 出，甚至不惜重金采 购 先进 电子设备辅助 考试作弊 。除 了考试作 弊 ，找人替 上课 、 伪造实验数据 、抄袭论文和作业等等现象更是频频 出现。生 活方面 ，存在着 同学之间坑蒙拐骗 ，盗用 同学 的书籍 、生 活 用 品，从 图书馆 的书籍 中把有用 的内容撕下带走等现象 。更 有甚者在毕业找工作时伪造毕业证 、 学位证 、 外语等级证书 、 计算机等级证书 、 荣誉证 书等等 。毕业后恶意拖欠助学贷款 、 随意违约和毁约就业协议 。在网络方 面 ， 利用 网络 的虚拟性 ， 在 网上传播不 良信息 、 随意侮辱和欺骗他人 、 网络犯罪等等 。 第 三 ，职业 生涯规划 未落实。 目 前 ，大部分新生 不太 了 解或不 了解职业生涯规划知识 ，没有 明确 的职业 目标 和学 习 目 标 ，因此对未来 的就业感到很迷茫 和缺乏 自 信 心。这种情 况在一定程度上影响着少数民族大学生 的学 习积极性 。 第四 ，心理承受 能力脆弱。少数 民族大学生心理发展处 于 尚未成熟 阶段 ，缺乏社会 经验 ，心理 承受能力 比较 脆弱 、 适应能力较差 、情绪不稳定 ，心理失衡现象普遍存在 。但 在 心理健康教育 的认识上 ， 学 校和学生都存在一定 的认识偏差 。 学 校方面 ，有些学 校把心理健 康教育 与一 般思想 问题 等 同 ， 对学生 出现 的心 理问题 只做简单 的处理 ，并 未进 行心理方面 的劝解 和疏 导 ； 还有 的学校虽然开设 了心理健康 咨询室 ，但 真正 咨询的同学很少 ， 形 同虚设 。学生方 面 ， 受传统 观念影 响，大部分学生把 心理健康 与 “ 病 ”相关联 ， 缺 乏心理健康 知识 ，不了解 心理健康教 育和心理 咨询 特有 的作 用 ，遇到问 题 时采取躲避与掩饰 ，最终导致问题越来越严重。 第五 ，民族意识强烈。少数民族的人们都为本 民族的历 史 文化感 到骄傲 ，并关 心着 自身民俗文化的传承与发展 。少 数 民族大学生 在进入高 校后 ，民族意 识会表现 的更加强烈 。 他们对 民族 问题 的敏感 、 民族意识的保护会 意识会无 限上升 。 但 少数 民族大学生思想较单纯 ，这份情怀如果被一些蓄谋破 坏国家安定 团结 的不法人员利用 ，很容易引发社会动乱。 造成少数 民族大学生思想政治教育面临诸多问题的 因素 是多方 面的 ， 其 中有来 自 宏观方面 的因素 ， 包括经济 、 政治 、 文化因素等 ； 还有来 自微观方面的因素 ，包括家庭 、民族传 统文化 、生长环境因素等。作为思想政治教育者 ，我们需要 重视少数民族大学生在校期 间的思想动态 ， 从丰富教育内容 、 改进教育方法等方面入手 ，着力改善高校少数 民族大学生 的 思想现状。
青年与社会
２ ０ １ ４ 年４ 月上源自第１ ０ 期， ￣ ． ｇ５ ５ ６ 期
内蒙古地区少数民族大学思想教育问题探究
肖 阳
（ 成都市 电子科技 大学 ，四川 成都 ６ １ ０ ０ ０ ０）
【 摘 要 】“ 少年智则国智 ，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年 自由则国自由，少年进步则国进 步 ；少年胜 于欧洲则 国胜 于欧洲 ，少年雄 于地球则 国雄 于地球 。”这是 梁启超在 戊戌变法失败后告诉世人 的真理 。在 当代 ， 高等院校承担 着培 养和造就 高素质创 造型人才的责任 ，是培 养优秀青年 的重要 阵地。如何 对 高校 大学生开展 有效的思 想政 治
教 育成为各高校 共 同关注的话题 。
【 关键词 】 内蒙古；思想；少数民族
毛泽东在总结 中国革命实践特别是延安整风经验 的基础 上指出 ： “ 掌握思 想教育 ，是 团结全党进 行伟大政 治斗争 的 中心环节。如果这个任务不解决 ，党 的一切政治任务是不能 完 成 的。 ”这 明确 了思想政治 工作在党 的各项工作 中的重要 地 位。当代 ，以习近平为总书记 的中央领导集体 ，在科学发 展 观的指导下 ，不断发展思想政治教育 ，并赋予 了其新 时代 的内涵。多年来 ，我 国高校思想政治教育不断取得 丰硕 的成 果 ，思想政治教育 的地位也在不断提高 ，教育 内容更是不 断 丰富 ，课程建设不断加强 。随着全 国加强 和改进高校思想政 治教育的大潮 ，内蒙古地 区高校少数 民族大学生思想政 治教 育也得到了很好 的发展。 但是 面对 日 益变化 的国际 国内形势 ， 少数 民族大学生 的思想政治教育还存在许 多不适应 时代 发展 的地方和亟待加强的薄弱环节。 思想政治教育 内容 中存在 的问题 第一 ， 少数 民族大学生 的思 想政 治教 育内容存 在滞 后性 的问题 ，教育 内容 的更新跟不上 时代 的发展 。思想政治 教育 要 以马克思主义理论作为坚实 的理论基础 ，要用完 整准确的 马克思主义指导学科建设 ，一方 面要完整 准确地理解 、把握 马克思主义 的科学体系并领会其精神 实质 ，另一方 面 ，要把 马列主义 、毛泽东思想 、邓 小平理论 和 “ 三个代表 ”重 要思 想 、科学发展观看做是一脉相承 与时俱进 的科 学体 系 ，特别 是要用发展 中的马克思 主义来指导教 育内容。马克思主义与 时俱进的特性决定 了少数 民族大学生 思想 政治教育要及时有 效地更新或增加马克思主义 中国化的最新理论成 果。 第二 ，教 育内容比较单 调 ，针对 性不强。不能就事论事 地指导学生 的思想 问题 。由于探讨 的教育 问题 过于陈旧与呆 板 ，导致学生对思想政治教育课程兴趣不 足或缺乏学习积极 性。江泽 民指 出 ： “ 坚持 马克思 主义 ，要在解决 实际 问题的 进程 中来落实 ，要用实践 的效果来检 验。 …‘ 确立 以实际问题 为中心研究马克思 主义 的方法 ，是我们党 一贯倡导的科学方 法论 。 ”随着 国际 国内环 境的不断 变化和发 展 ，少数 民族 大 学生的思想状况和他们所关 心的问题 也在 发生着变化 ，但少 数 民族大学生 的思想政治教 育在 内容 上与实践发展的需要仍 有一定 的距离 ， 教 育过程 忽略学生 的个 体发 展、个 性培养 ， 定程度上影响了学生的学习积极性 。 二 、少数 民族 大学生思 想中存在 一定 的问题 第一 ， 理想信 念认 识不清。少数 民族大学生 的思想政治 教育在面对 国际国内环境 变化时 ，尤其在当代 网络应用普及 化 、信息转瞬 即达 的情况下 ， 西 方的一些拜金主义 、享乐主 义 、功利主义 、极端个人 主义等资本 主义的腐朽思想流入到 国 内，严重影响和冲击着少数 民族大学生的理想信念 。 第二 ， 诚 信道德的缺失 。当前 ，在 内蒙古地 区高校少数 民族大学生 中诚信 缺失 、 诚 信危 机现象普遍存在 ，引起 了社 会 的广 泛关注 与担忧 。学 习方面 ，最典 型现象 是考试作 弊。