治疗迟到的方法
护士迟到检讨书（精选5篇）
护士迟到检讨书（精选5篇）护士迟到检讨书（精选5篇）在学习、工作或生活中出现了过错后，为此要写检讨书来自我悔过，在写检讨书的时候要注意态度要诚恳、端正。
其实很多朋友都不知道怎么写检讨书吧！下面是小编为大家收集的护士迟到检讨书（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
护士迟到检讨书1尊敬的领导：您好！时光飞逝，可我还记得当初自己为什么会从事护士的初心。
我想让自己变成一个更加温暖的人，也想给更多人带来帮助和希望，而护士，就是拥有这样力量的一个职业，所以我便不顾父母的反对，义无反顾的选择从事这个行业。
但没有想到的是，在今天早晨，我却违背了自己的初心，犯了一次不该犯的错误。
在这里我想真诚的和院领导说一句对不起，真的很抱歉在今天早上迟到了，尽管自己有再多的原因，也不能为这个结果去找借口，所以，我只能在这封检讨中认错，也希望您能够原谅我这一次，我相信自己不会再有下一次了！这次迟到，很大一部分是因为自己的问题，我也不想为自己找什么借口，但是我想和您说明一下原因。
昨晚下班我加了些班，回去之后已经很晚了，自己搞完洗漱后就已经到了凌晨以后，由于自己没控制住自己还玩了一会手机，就导致第二天没有按时起床，才导致今天这个迟到。
我在此也清晰的认识到，一个人犯错几乎是很容易的事情，只要我们放松了对自己的要求之后，就极有可能犯错，所以，无论是在工作上还是自己的生活中，我们都应该对自己有一个要求，只有这样，我们的工作才能做的更好一些，我们的生活也才会更加快乐一些。
有人常说，“最大的自由其实就是自己自律的最高级别。
”我想了一想，这句话说的很对，只有我们足够自律之后，我们才会更自由。
这种自由不是浪费，是对自己生命的一个升华。
这次违反了医院的纪律，真的不知道该怎么说自己，但是我认错的心是真诚的，希望领导能够感受得到。
也希望您可以给我个机会让我改正自己，我相信改正后的自己一定会比之前的自己做得更好，无论是在工作上还是生活上，我都有信心去做一个更加出色的人。
迟到旷课保证书
迟到旷课保证书迟到旷课保证书迟到旷课保证书1尊敬的辅导员：您好！在此，我怀着十分沉重的心情向您做出深刻的检讨！身为一名大二的学生，还要为迟到而写，感到十分的无奈和懊悔！今天写下这份，是对我以后不再迟到而做出的决心。
不知道是您幸运还是我倒霉，第一次迟到就被点名了，但无论如何，触犯了学院的铁律，就要承担起自己犯下的错误！但我可以保证，迟到，仅此一次而已，绝对不会有下次。
我不再是小学生了，自己的学习和自己的`未来我很清楚，思想上的觉悟还是很强烈的，你觉得是吗？不想为自己的迟到找更多冠冕堂皇的理由。
而我自己也知道迟到的不好了。
特后悔迟到的，课就少听一点，然后整节课就好像缺了点什么似的。
所以为了自己的考试还有未来着想，我也不容许自己再次迟到了！迟到了又要被您罚写，连我自己也觉得很幼稚，毕竟我是大二的学生了！对于这次犯错，我也想了很多，反省了很多。
已深刻认识到自己所犯的错误的严重性。
学校老师一开始就三申五令，一再强调校规校纪，提醒我们不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项。
把这些当成了耳旁风，这是很不应该的，也是对老师的不尊重。
以后我一定把老师说的话谨记在心，把学校颁布的校规校纪谨记在心，不犯类似的错误，避免给老师造成麻烦。
我知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。
但是我却连最基本的都没有做到，如今犯了错误。
我会以这次事情作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我也会通过这次事件，提高自己的思想认识，强化责任措施，请老师相信我，给我一次机会，我一定会好好表现。
我迟到了，犯了错误，所以我向学校，向辅导员，也向自己作了深刻的检讨，希望你们能原谅我犯下的错误！我也向你们保证，以后再也不会迟到了！是有行动证明的！最后，希望辅导员接受我如此深刻的检讨，并能原谅我所犯下的错误！保证人：__日期：2023年__月__日迟到旷课保证书2敬爱的老师:我是你的学生：__。
康复治疗技术调研报告总结范文
康复治疗技术调研报告总结范文康复治疗技术调研报告总结范文篇一来到工伤康复医院进行为期近8个月的实习。
经过的学习和老师的教诲，年月。
已具备了步入社会的基本条件，以下就是几点体会。
分为骨科康复、神经康复和烧伤康复三大版块。
由于我实践经验护理实习小结：1、注重实习“方法”学习。
工伤康复医院以成人康复为主。
这里可以充分展示和狠抓基本技能训练，找出相同病种不同病历的共同点（如脊髓损伤和偏瘫病人就是好的例子）并且可以普外科医生专题学习法，针对一种病，从康复评定、治疗再到评定，系统的结合基础医学、临床医学和康复骨科护理实习小结，勤学好问、举一反三，还可以写好实习日记和科室小结。
省立医院血管外科治疗师的一对一训练给了学习中工作，工作中求进步的护理实习小结。
医院的图书馆的专业书籍和资料给我提供了良好的北京天坛医院脑外科场所和求知的平台，而我则应该充分利用资源，学会善于把握。
2、具备康复治疗师应有的素质。
经常会有病人问我康复医生跟临床医生真不一样。
心里想：和临床医生的目标是一样的爱因斯坦说过：热爱是最好的老师”这点在医院康复治疗师的身上得到很好的体现。
所以首要的要热爱自己的专业，每一次康复部的业务学习基本上都是满满的治疗师的提问和授课都说明他那种虚心求学的态度，严谨的工作作风和求是科学态度。
都是值得我学习和去做的。
8个月里我没看到有一个治疗师上班迟到早退的治疗病人时一个接一个，认真对待，还要给我讲知识，充分体现了勇于吃苦的精神和良好的思想品质。
3、学会能够解决问题的能力。
实习中我拥有实习生和医生的双重身份。
对于医院病人的现状和预后。
都存在着心理问题，而医院的病人以青壮年居多，还会把我当成好朋友，说些心里话。
面对这些患者，要清楚自己处于一个怎样的位置，将如何回答他回答他以后特会有什么想法，将给他带来什么样的问题，好是坏？却值得我去思考，说话就要负责任。
这是做医生的原则。
因此，老师的教导下和自己的切身体会，一定要学会善于察颜观色，与病人的交流能力和处于突发事故或情况的应急能力，以及逻辑思维能力。
幼儿园教师早退迟到的规章制度
幼儿园教师早退迟到的规章制度在社会一步步向前发展的今天,制度的使用频率呈上升趋势,制度是国家机关、社会团体、企事业单位,为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序,下面是由作者给大家带来的幼儿园教师早退迟到的规章制度7篇，让我们一起来看看!幼儿园教师早退迟到的规章制度篇11、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工务必严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、工作中造成轻微职责事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述状况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。
如因工作造成重大职责事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师务必承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。
扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑应对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，务必在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间就应团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。
(出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理)：一、幼儿各班安全制度①教师加强工作职责心，根据幼儿一日生活常规，精心照顾幼儿，确保幼儿安全。
②每一天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，以免发生意外事故。
关于医院考勤制度管理规定
擅离岗位是对公司利益的伤害，员工因自身过错和伤害公司利益反而获益，显然对公司严重不公平，下面是由小编为大家整理的关于医院考勤制度管理规定，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于医院考勤制度管理规定【一第一条考勤方法及注意事项第一项全院员工根据科室和岗位实际情况，具体安排上下班时间和周歇息日。
第二项实行全院员工上下班打卡考勤制度，员工每日在各科班次规定作息时间内，严格按医院的规定进行上下班打卡。
工作中不得随意外出，如遇特殊情况上报科室负责人，方可离岗。
第三项员工上下班不得迟到、早退或者旷工，未按时打卡者视为迟到。
第四项员工因工出差，凭《出差单》到院办公室核实考勤情况。
第六项各科室负责人应在每周日下午前将下周排班表报院办公室。
认真、及时、准确记录员工的出勤情况。
每月考勤表于次月 3-5 日前交院办公室。
第八项院办公室在每月 5 日前将全院本月总排班表打印上报财务科。
并妥善保管各种休假凭证。
检查上班员工的签到情况，如实记录存在的问题。
第二条考勤处罚管理第一项上下班迟到或者早退，累计三次按旷工半天处理。
第二项一次性迟到或者早退超出 30 分钟时，由此产生的医疗纠纷后果自负。
第三项忘记签到者，应写出书面说明经院领导签字后交院办公室登记。
第三条假期管理第一项请假：职工请假需到各部门填写请假条。
请假一天，由科主任批准，并报院办备案，旷工一天，待岗学习，扣三天应得工资。
旷工三天或者累计三天者，报上级有关部门处理。
第二项员工因特殊情况无法事先办理请假手续和及时到医院上班，应提前 30 分钟电话征得科室主任的批准，回院后，当天办理补假手续，否则，按旷工处理。
第三项员工请假后，因特殊情况需申请续假的，必须在假期满前一天向科领导提出续假申请，经分管院长批准后方可续假。
若无法事先办理续假手续，应先口头征得科领导允许后方可续假。
回院后，须补办续假手续，若逾期不归，一律按旷工处理。
第四项员工请假结束回医院后，应及时到院办公室销假，没有及时销假者，后果自负。
处理认知行为疗法(CBT)中的阻抗
处理认知行为疗法(CBT)中的阻抗 (2015-11-18 22:35:54)转载▼认知行为疗法是一种搭档式的工作形式，共享工作立场使得认知行为治疗与其他疗法的一个重要不同在于并非是咨询师给出自己的解释，而是通过苏格拉底式提问引导来访者对自己的想法和行为做出解释。
例如当一位焦虑的来访者说“所有事情都糟糕透了，我总是一件也做不好”。
一般会倾向于说：“怎么可能呢，你太绝对化了，把自己看的太糟糕了”。
而认知行为疗法的咨询师可以采取这样的回应方式：“你能不能找一些证据证明自己曾经顺利的完成一件事情呢？”“是不是你所有做过的事情都很糟糕，没有一件是自己的呢？”。
苏格拉底式提问由咨询师抛出一个会引发来访者症状相关的疑问，而来访者需要顺之思考，与旧有不合理想法“斗争”，质疑使之松动，新认知的重建因此有了土壤。
所以在整个咨询过程中，来访者问题中心的主动探索非常重要，这也是该疗法具有时限性特征的由来，主动探索利于问题的解决。
但是在实际的过程中，来访者不配合的情况会时常出现，阻碍会谈的进展，本文讲结合《认知行为疗法》，对咨询中出现的来访者不配合的进行梳理，来访者不愿意完成任务的原因和解决办法。
作为一名咨询师，在来访者不配合的时候，内心的第一个反应很可能是对自己能力的质疑，如果经验更丰富，不配合的情况就不会发生，诚然，这是新手咨询师的一个很大的担忧，但是实际情况，往往更多的原因在于来访者身上，一些原因阻碍了他的信心，艰难的重建过程四面楚歌。
破除障碍的第一步就是咨询师弄清阻碍的原因。
障碍1：来访者参与到治疗中的困难1、多次不来或迟到的来访这是自我设防策略的展现，屈服于此或避而不谈是对咨访双方的伤害。
咨询师可直接询问迟到或缺席的原因，在来访者交代破坏设置的客观事件或者主观原因时，咨询师要去询问是否在上一次会谈中有消极的经历，是否对会谈中发生的事感到紧张？是否担心咨询师对作业有不好的评价？还应询问其关于治疗的想法，存在对于积极改变能力的担忧？最后应问迟到缺席与其求助的问题相关。
4.行为改变技术基本方法(1)
的活动，即机体任何外显的、可观察的动作、反
应、运动或行动。
广义的行为：是指机体任何外显的、可观察的动 作、反应、运动或行动，以及人的头脑里所进行 的各种内在的心理活动（内隐行为）。
行为改变要研究的是个体的外显行为和部分内
隐行为。
2、行为的分类
人类的行为可以分为两大类即正常行为和异常行为。
异常行为：
不足性行为：指人们期望的且应该发生的 行为很少发生或从不发生。 过度性行为：某一类行为发生太多或太激 烈 不适当行为：指所期望的行为在适宜的条 件下不发生，但在不适宜的情景下却发生。
3、问题行为的判断
社会的文化背景 年龄、性别特征
行为出现的频率
行为反应的强度
频率：在特定的单位时间内，行为平均发生多少 次。
持续时间：指一个行为从开始到结束所占用的时
间的总量。
强度：指行为中所包含能量的总量。（需借助仪
器，测量较难）。
潜伏期：指从某种刺激事件到行为发生之间的时
间长度。
（2）时距记录法
是先根据需要选定某一特定时段为观察时间，将其
分成几十个相等时距的小时段，然后逐一观察和记
行为治疗行为治疗19531953年提出年提出行为改变技术行为改变技术19621962年提出年提出应用行为分析应用行为分析19681968年提出年提出行为管理行为管理19801980年提出年提出积极行为支持积极行为支持19901990年提出年提出positivebehaviorsupportpbspositivebehaviorsupportpbs教育型的行为处理方法教育型的行为处理方法强调不是相同的行为问题就都可以使用同强调不是相同的行为问题就都可以使用同样的策略拟定策略的时候必须考虑行为样的策略拟定策略的时候必须考虑行为问题的功能先进行功能评估主张尊重问题的功能先进行功能评估主张尊重预防教育个别化和预防教育个别化和正常化正常化的原则并的原则并且强调个体在行为处理过程中的参与性且强调个体在行为处理过程中的参与性以及运用团队合作发展和执行介入计划
事业单位迟到了情况说明怎么写
1.迟到原因说明书怎么写迟到原因说明要写明迟到理由，反思并保证绝不再犯同样的错误，一般而言，迟到分为两种：官方迟到和非官方迟到。
1.所谓官方迟到，是指一方主体为政府机关、行政主体、国有企事业单位等。
在由上述单位召开的会议、集会、约会、座谈会、研讨会等等诸如此类的聚会中，迟到出现的概率一般超过50%。
迟到十分钟是准时的标志，二十分钟已经算是基本准时，迟到半个小时也算正常范围之内。
当然，官方迟到的主体一般是大牌，或者捣浆糊的。
2.非官方迟到，又分为非私人迟到和私人迟到。
(1)所谓非私人迟到，是指与公司、企业等市场主体有关的会议、谈判、沟通、协商、面试、斡旋等。
基于我国市场经济的迅速发展和许多国际公司的涉入，一般在涉及到某一外资主体的上述会面中，非私人迟到的概率非常小，且多数迟到时间限制在十分钟以内。
盖因在与上述主体的会谈中，都会牵涉到经济利害关系；而且外资或外方的时间概念通常较为强悍之故。
而在非涉外的上述会面中，迟到的情况较官方迟到为轻，但亦不容乐观。
(2)至于私人迟到，则指私人聚会、饭局、约会、私人事务的处理等等。
无论从质还是量而言，都是最庞大而且可恨的。
2.迟到原因说明书怎么写迟到原因说明要写明迟到理由，反思并保证绝不再犯同样的错误，一般而言，迟到分为两种：官方迟到和非官方迟到。
1.所谓官方迟到，是指一方主体为政府机关、行政主体、国有企事业单位等。
在由上述单位召开的会议、集会、约会、座谈会、研讨会等等诸如此类的聚会中，迟到出现的概率一般超过50%。
迟到十分钟是准时的标志，二十分钟已经算是基本准时，迟到半个小时也算正常范围之内。
当然，官方迟到的主体一般是大牌，或者捣浆糊的。
2.非官方迟到，又分为非私人迟到和私人迟到。
（1）所谓非私人迟到，是指与公司、企业等市场主体有关的会议、谈判、沟通、协商、面试、斡旋等。
基于我国市场经济的迅速发展和许多国际公司的涉入，一般在涉及到某一外资主体的上述会面中，非私人迟到的概率非常小，且多数迟到时间限制在十分钟以内。
解决孩子厌学的8大解决方法
解决孩子厌学的8大解决方法“厌学”顾名思义就是讨厌学习，对孩子来说厌学主要表现为：或把学习看成负担，被动地应付学习；或责任心不强、马虎草率；或行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学。
厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。
近年来，家庭、学校和社会环境中多种不良因素影响，使得学生中包括小学生的厌学情绪有所增长。
儿童厌学症作为一种社会病理心理状态的产物，已越来越引起人们的关注。
许多儿童心理学专家在进行儿童心理咨询的工作中，常听到家长说：“老师们都说这孩子聪明，如果能把1/3的心思放在学习上，在班上就能成为尖子学生。
可他就是贪玩，不爱学习，学习成绩差，经常开红灯??”儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物，因而必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
家长应该如何对待厌学的孩子呢？可以从以下几个方面入手。
01要善于激发孩子的学习兴趣。
孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。
不过，只要家长用心，办法还是有的。
爱迪生上小学没有几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛，对学习丧失了兴趣。
他的母亲南菲发现后没有责备他，而是经常带他到小河边，一面欣赏美丽的景色，一面读书作题；他们还一同登上了望塔，一面乘凉，一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识。
这种学与玩相结合的方式，很快使爱迪生恢复了对学习的热情。
所以要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。
有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。
02培养孩子良好的学习习惯。
家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，原则是可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。
03帮助孩子确立正确的学习方法。
合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。
04帮助孩子同老师建立良好关系。
培养他与小朋友进行交往的能力，改进心理上对集体生活的适应能力。
精神分析治疗
精神分析疗法一精神分析治疗的一般原理精神分析疗法（psychoanalytic psychotherapy）由弗洛伊德于十九世纪末创立，曾在西方心理治疗领域占有重要的地位。
在此基础上，衍生出近代多种精神动力学治疗理论。
精神分析学说强调无意识中幼年时期的心理冲突在一定条件下（如精神刺激、环境变化等）可转化为各种神经症症状及心身转换症状（如癔病、焦虑症、心身疾病如溃疡病等）。
因此，通过精神分析师与患者为治疗而构建的工作联盟，在耐心而长期的治疗性关系中，通过“自由联想”等内省方法，帮助病人将压抑在无意识中的各种心理冲突，主要是幼年时期的精神创伤和焦虑情绪体验挖掘出来，使其进入到意识中，转变为个体可以认知的内容进行再认识，可以使病人重新认识自己，发展更具建设性的适应方式，并改变原有的行为模式，达到治疗的目的。
精神分析疗法的目的不是单纯地消除病人的症状，而是注重人格的重建、思维模式、态度的转变，以及解决早年的心理冲突，消除无意识心理冲突的影响，启发和扩展病人的自我意识。
通过分析，达到认知上的领悟，促进人格的成熟。
二精神分析治疗的方法（一）精神分析治疗的基本技术1．自由联想（free association）是精神分析的基本手段。
自由联想的最重要的功能是能减低患者的防御机制，逐渐接近无意识。
治疗者要求病人躺在沙发上，分析师站在患者的后面，鼓励患者毫无保留地诉说他想要说的一切，包括近况、家庭、工作、童年记忆、随想、对事物的态度、个人成就和困扰、思想和情感等等，甚至是自认为是一些荒谬或奇怪的、不好意思讲出来的一些想法。
自由联想是将病人带进无意识的路径之一。
精神分析师要鼓励病人尽量回忆从童年时期起所遭受的一切挫折或精神创伤，使病人绕过平时的防御机制，逐渐进入无意识的世界，这样无意识里的心理冲突可逐渐被带入到意识领域，使病人对此有所领悟，从而建立现实的、健康的心理。
自由联想几乎贯穿于整个精神分析疗法的过程。
2．阻抗（resistance）是自由联想过程中病人在谈到某些关键问题时所表现出来的自由联想困难。
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治疗迟到的方法
我担任的是一年级班主任，开学以来，几乎天天有同学迟到，
类似这样的报告不绝于耳，成为我头疼的一件大事。想想这两周来，
自己也曾多次耐心地与迟到的学生讲道理，要求他们遵守《小学生日
常行为规范》，做到“不迟到，不早退”，做个合格的小学生，可学生
总是无动于衷，依然隔三差五地迟到，于是我便决定给迟到的同学来
个小惩罚。于是，向学生宣布：今后，如果哪位同学迟到，当天就由
那位同学打扫卫生。这时，我听到了一个低低的声音：“老师前天不
也迟到，怎么没见打扫卫生？”这声低语如一声响雷，引起了我深深
的反思：古人云：“己所不欲，勿施于人”；俗语说：身教重于言教。
自己一再要求学生不迟到，却不能严格要求自己，这样的教育怎能让
学生口服心服呢？于是，我郑重地向大家宣布：“从今天起，老师和
你们比赛不迟到，如果老师迟到了，当天就由老师打扫卫生，这是咱
们立的约定，以后互相监督。”签约以后的几天里，我每天都早早地
来到学校，再也没有发现学生迟到。可有一天，我因为有事耽搁迟了
点到校。那天只有我迟到了，于是，我向学生宣布：“今天我是咱班
的值日生”。放学后，我拿起扫把认真地扫地，很多同学主动地帮忙。
也正是从那天起，迟到现象远离了我的班级。孔子曰：“其身正不令
而行；其身不正，虽令不从。” 班主任是儿童心目中最崇拜的榜样，
所以，在班级管理和教育教学过程中，班主任的身教对学生的成长产
生着潜移默化的积极影响和教育作用。要求学生不迟到，教师自己首
先做到提前到教室门口等待，看似区区小事，实则细微之处做表率，
从而使教师的教育达到无声胜有声的教育境界。