C程序设计实验报告(完整版)
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)一、实验目的本实验旨在通过实际的C语言程序设计任务，培养学生的编程思维、动手能力，加深对C语言程序设计的理解和掌握。
二、实验内容1. 实验环境的搭建在计算机上安装C语言编程环境，如C语言编译器。
2. 实验材料准备根据给定的实验题目和要求，准备相应的实验材料，包括输入输出测试数据、参考文档等。
3. 实验任务根据实验题目，编写C语言程序，实现特定的功能要求。
程序需包括输入部分、处理部分和输出部分。
4. 程序调试与测试对编写完成的程序进行调试，确保程序的正确性。
使用多组测试数据进行测试，验证程序的功能是否符合要求。
5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。
思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。
三、实验步骤1. 实验环境的搭建在计算机上下载并安装C语言编译器，如Dev-C++或Code::Blocks等。
2. 实验材料准备根据实验题目要求，准备好实验所需的输入测试数据和输出要求。
3. 编写C语言程序根据实验题目，使用C语言编写程序。
在程序的开头部分添加必要的注释，说明程序的功能和使用方法。
4. 程序调试与测试编译并运行程序，查看是否存在语法错误。
使用给定的测试数据，验证程序的输出是否符合要求。
5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。
思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。
四、实验结果与分析根据实验题目要求，给出实验编写的C语言程序的详细代码，并解释程序的设计思路和实现方法。
同时，给出实验所得的输出结果，并分析结果是否符合预期。
五、实验心得体会通过完成本次实验，我对C语言程序设计的基本语法和思维方式有了更深入的理解。
在编写程序的过程中，我遇到了一些问题，但通过不断尝试和调试，最终顺利完成了实验任务。
在今后的学习中，我将进一步加强对C语言的理解和应用能力，提高程序设计的质量和效率。
C语言程序设计实验(doc 7页)完美版
南京工程学院电力工程学院2010/ 2011 学年第 1 学期实验报告课程名称 C语言程序设计实验项目名称分支结构实验学生班级电气101实验学生姓名同组学生姓名实验时间实验地点电力工程基础实验室实验报告成绩：评阅教师签字：年月日电力工程学院二OO七年制说明1. 实验报告为实验的重要考核依据之一，每个实验必须定一份实验报告. 本实验报告原则上要求手写。
2.本实验报告各项内容的具体格式、字数可由指导教师根据实验具体情况提出具体要求。
各项内容可另附页，为便于归档，附页尺寸不得大于本实验报告尺寸，并注意粘牢于附页粘贴处。
3. 实验报告封面中的“实验名称”应为实验教学大纲上所列的规范名称，“实验地点”应写出实验室的具体名称。
请确认无误后再填写。
4. 实验报告的建议格式为：一、实验目的和要求；二、主要实验仪器和设备；三、本次实验内容（一）实验项目名称（按本次实验各项目填写）1、原理或接线图2、实验步骤及注意事项3、实验预习过程中所遇到问题……四、实验记录及数据处理（主要内容包括实验具体实施步骤、实验原始数据、计算过程与结果、数据曲线、图表等。
具体格式按指导教师要求）五、实验结论（主要内容包括本实验小结、实验体会或疑问等。
具体格式按指导教师要求）5. 实验成绩由实验预习、实验表现、实验报告三部分组成。
其中前两项各占总成绩的30%。
实验报告成绩依据报告的科学性、全面性、规范性及书写态度综合考核。
实验报告采用百分制，占实验总成绩的40%，教师请阅本报告后需签字并给出实验报告百分制成绩。
6. 实验报告需按要求时间以班级为单位交给指导教师，最长时间不得超过两周，实验报告如有明显抄袭者或不交者，实验总评成绩按 0 分记。
一、实验目的和要求……见C语言程序设计基础实验教程P18二、主要实验仪器和设备……三、本次实验内容1、题目（1）算法说明：用文字或流程图说明。
(完整版)c实验报告
（完整版）c实验报告实验名称: C语言实验报告实验内容:本次实验主要针对C语言编程进行实验。
通过实验的设计和完成，检验和加深对C语言的理解和应用能力。
实验步骤:1. 实验准备在开始实验之前，需要准备好以下必要的工具和材料：- 计算机- C语言编译器（比如GCC、Clang等）- 文本编辑器（比如Notepad++、Sublime Text等）2. 实验环境搭建在计算机上安装C语言编译器，并配置好相应的环境变量。
这样可以在终端或命令提示符中执行相关的C程序。
3. 编写实验代码根据实验要求，使用文本编辑器编写C语言代码。
根据实验的要求和功能需求，合理设计和组织代码结构，包括头文件的引用、变量的定义、函数的声明和定义等。
4. 编译和运行代码在命令行或终端中使用编译器对编写好的C语言代码进行编译，并生成可执行文件。
编译命令的具体格式根据不同的编译器而有所差异，但一般形式如下：```gcc -o output_file input_file.c```其中，"output_file"表示生成的可执行文件名，"input_file.c"表示待编译的C源代码文件名。
编译成功后，通过命令行或终端执行生成的可执行文件，检查程序的运行结果是否符合预期。
5. 实验结果分析根据实际运行结果，对实验数据进行分析和归纳。
可以通过输出结果、打印特定信息或观察程序的行为来判断程序是否正确地实现了预期的功能。
6. 实验总结在实验报告中对本次实验的过程、方法、结果进行总结，并提出实验中遇到的问题和解决方法。
同时，对所学习的C语言相关知识点进行总结和归纳，以加深对相关知识的理解和记忆。
实验结果:通过本次实验的设计和实现，我成功完成了对C语言编程的实验，达到了预期的目标。
通过编写实际的代码，我巩固了对C语言语法和基本概念的理解。
在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料和与同学的讨论，我成功解决了这些问题。
《C语言程序设计》实验报告
《C语言程序设计》实验报告学院:专业:学号:姓名:成绩:课程代码: 2001301指导教师:实验中心:电气信息专业试验中心日期:目录实验总体要求实验一………………………………………………C语言的运行环境和运行过程实验二………………………………………………数据类型、运算符与表达式实验三………………………………………………程序结构(顺序、选择和循环) 实验四………………………………………………数组实验五………………………………………………函数实验六………………………………………………指针实验七………………………………………………结构体实验八………………………………………………类和对象实验总体要求C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程，为了培养学生的计算机应用能力，除了课堂理论教学外，必须加强程序设计课程实验的教学环节。
1、课程实验教学目的通过C语言程序设计的课程实验教学，学生应具有使用计算机解决相关问题的能力，同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良好的程序设计基础。
⑴分析问题和解决问题能力的训练课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来，达到训练学生分析问题解决实际问题的能力，提高学生应用计算机知识开发应用系统的综合能力。
⑵逻辑思维能力的训练通过课程实验教学，使学生正确地掌握C语言的基本知识，较好掌握基本的程序算法，以及描述方法。
培养学生在程序设计解题思路、算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。
⑶程序设计技能的训练通过C语言环境下的应用实例，训练学生编写程序的能力，掌握编程的思路和方法，掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。
通过课程实验教学，使学生掌握C程序设计语言的语法规则，数据结构的应用，掌握算法描述及相应代码描述，掌握结构化程序设计的基本方法，能熟练编写一般的应用程序。
2、课程实验教学要求⑴要求通过解题、程序设计和上机实践，加深对所学概念的理解，提倡理论与实践相结合的学习方法。
《C语言程序设计》实验报告
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序：#include<stdio.(){printf(＂This is a C program.\n＂)；return0；}2.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。
#include<stdio.(){int a,b,suma=3；b=4；sun=a+b；print(＂%d+%d=%d\n＂,a,b,sum)；return0；}四、实验结果：1.运行结果(或截图)：2.(1)改正后的源程序：(2)运行结果(或截图)：五、思考题：1.一个C程序上机的步骤有哪些？答：2.组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容：1.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误。
#include<stdio.(){int2cd=3；floatπ=3.14；char for=′A′；printf(＂%d,%f,%c\n＂,2cd,π,for)；return0；}2.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
(完整版)C语言课程设计实验报告
}
while(!ch);
system("cls");
/*一下为功能选择模块*/
说明：进入欢迎页面。
1.2
do
{
printf("\n\t\t\t\t1.录入球队信息\n\t\t\t\t2.显示积分排行榜\n\t\t\t\t3.保存积分\n\t\t\t\t4.退出\n");
printf("\t\t\t\t选择功能选项(输入所选功能前的数字):");
int i=0,j,n;
for(i=0;i<9;i++)
{
for(j=0;j<9;j++)
{
for(n=j+1;n<10;n++)
{
if(Match[i][j]总积分等于Match[i][n]的总积分)
{
if(Match[i][j]总净胜球小于Match[i][n].总净胜球)
{
Match[i][j]结构体与Match[i][n]结构体调换
}
}
}
}
}
}Байду номын сангаас
void sort2()/*排序数据函数*/
{
struct MatchInfo match;
int i=0,j,n;
for(i=0;i<9;i++)
{
for(j=0;j<9;j++)
{
for(n=j+1;n<10;n++)
{
if(Match[i][j]总积分等于Match[i][n]的总积分)
C语言程序设计实验报告
实验二数据类型、运算符和表达式实验时间：2机时一、实验目的1. 掌握C语言数据类型，熟悉各种类型变量的定义和含义。
2. 掌握C语言标准输入、输出函数的使用方法3. 进一步熟悉C程序的上机过程，积累调试经验。
二、实验意义通过上机实验，巩固本章所学基本知识－C语言的数据类型、变量的定义和使用、结合数据类型更深入地理解标准输入函数scanf（）和标准输出函数printf （）的格式控制符的意义和使用。
通过简单程序设计的练习加深对运算符优先级和结合方向的理解，并正确求解表达式的值，这些必要的基础知识是后面深入学习C语言所必须的知识储备。
三、实验重点1. 数据类型、变量的定义和使用；2. 运算符、表达式的求解3. 简单顺序结构的C程序设计四、实验难点数据类型的转换、自增自减运算五、实验方式提前编写程序，写好实验报告，上机实验时一边调试程序一边将实验报告上关于程序调试和运行结果的信息填写到实验报告上，实验完成时上交实验报告。
六、实验内容（一）．完善程序题1．用scanf函数输入数据，使得x=1.23，y=67.1234。
#include <math.h>#include <stdio.h>int main(){double x,y,z;scanf ("%lf%lf",&x,&y);z=2*x+y/sin(3.1415/4);printf("z=%6.2f",z);return 0;}输入1.23 67.1234输出z= 97.392. #include <stdio.h>int main(){int str;str=getchar();putchar(str);return 0;}输入a输出a3.根据下面的输出结果，完善程序s1=C，ASCII is 67x=655.35，y=765.43#include <stdio.h>int main(){double x=655.3524,y=765.4271;char s1='C';printf("s1=%c,ASCII is %d\nx=%6.2f,y=%6.2f",s1,s1,x,y);return 0;}输出s1=C，ASCII is 67x=655.35，y=765.434.用scanf函数输入数据，使得程序运行结果为a=2,b=’x’,c=’z’。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告一、引言C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门基础课程。
通过实验学习，我深入了解了C语言的基本语法和程序设计的思想，掌握了一定的编程能力。
本文将详细介绍我在C语言程序设计实验中所进行的实验项目、实验结果和实验心得。
二、实验项目1. 实验一：C语言程序设计基础在这个实验中，我编写了一个简单的C语言程序，实现了对用户输入的两个整数进行相加并输出结果的功能。
在程序设计中，我正确使用了C语言的基本语法，包括变量定义、输入输出函数的调用等。
2. 实验二：条件语句和循环结构这个实验要求我编写一个C语言程序，实现对用户输入的分数进行等级评定的功能。
根据用户输入的分数，程序将输出相应的等级，如优秀、良好、及格等。
为了实现这个功能，我灵活运用了条件语句和循环结构，使程序具有良好的交互性。
3. 实验三：数组和字符串在这个实验中，我学习了C语言中数组和字符串的使用方法，并编写了一个程序，实现了对一个整数数组的排序功能。
通过实验，我进一步掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作，提高了我对C语言程序设计的理解。
4. 实验四：函数和指针实验四要求我编写一个C语言程序，实现对一个数组中的元素求和的功能。
在这个实验中，我了解了函数的定义和调用、指针的基本概念以及函数指针的使用。
通过编写程序，我加深了对函数和指针的理解，并提高了程序的运行效率。
三、实验结果通过以上实验项目的设计与实现，我得到了如下实验结果：1. 实验一的结果是可以正确进行数值相加并输出结果。
2. 实验二的结果是根据输入的分数得到相应的等级评定。
3. 实验三的结果是对输入的整数数组进行排序，并输出排序后的结果。
4. 实验四的结果是对数组中的元素进行求和，并输出求和结果。
四、实验心得通过整个实验过程，我深刻认识到了C语言程序设计的重要性和应用广泛性。
C语言不仅是其他高级编程语言的基础，也是培养程序设计思维和逻辑思维的重要工具。
通过实验，我不仅掌握了C语言的基础知识和编程技巧，还培养了自己解决问题和分析问题的能力。
C程序设计上机实验报告04
C程序设计实验报告实验名称：实验四循环结构程序设计学时安排：第八周实验类别：操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1. 进一步熟练并掌握单步调试方法，学习使用“Debug”菜单调试程序的方法；2. 熟练使用for、while和do…while语句实现循环程序设计；3. 理解循环条件和循环体，以及for、while和do…while语句的相同及不同之处；4. 熟练掌握break语句和continue语句的作用及使用。
二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU 处理器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。
三、实验内容1. 改错题：源程序见error04_1.cpp，程序实现功能为输入2个正整数m和n，输出它们的最小公倍数和最大公约数。
要求先读该源程序，并理解其中的算法。
然后把正确的代码(按规范缩进)写入报告，并以注释的方式说明错误原因。
注释示例如下：int i; /*循环控制变量不能定义为double类型*/思考：如果先求最大公约数该如何修改程序？2. 求1－1/3＋1/5－1/7＋⋯⋯。
读入1 个正实数eps，计算并输出1－1/3＋1/5－1/7＋⋯⋯，直到最后一项的绝对值小于eps(保留6 位小数)。
例：括号内是说明Enter a positive integer(0<eps<1)：0.00010.7853483. 求a＋aa＋aaa＋aa⋯a。
输入2 个正整数a 和n, 求a+aa+aaa+aa⋯a(n 个a)之和。
注：求取每一项时可以利用前后项之间的关系。
例：下面括号内是说明Enter m and n：8 5 (a=8, n=5)98760 (8+88+888+8888+88888)4. 求最大最小值。
c语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告
实验目的
本次实验的目的是通过编写C语言程序，学习和掌握C语言程序设计的基本概念和语法。
实验要求
本次实验要求编写一个简单的C语言程序，完成以下功能： 1. 从键盘输入两个整数，计算并输出它们的和、差、积、商和余数； 2. 判断两个整数是否相等，并输出判断结果； 3. 判断其中一个整数是否为0，并输出判断结果；
实验步骤
1. 程序的基本结构
C语言程序的基本结构包含main函数，程序从main函数的开始执行，从main函数返回时程序结束。
#include <stdio.h>
int main()
{
/* 代码部分 */
return0;
}
2. 输入两个整数
使用scanf函数从键盘输入两个整数并存储到变量a和b中。
```c #include
<stdio.h>
int main() { int a, b;
printf(\。
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工程学院实验报告课程名称: C程序设计课程代码: 8234510学院(直属系):年级/专业/班: 2010级汽电1班学生姓名:学号: 31201008030 实验总成绩:任课教师:开课学院: 工程学院实验中心名称: 交通实验中心西华大学实验报告（理工类）开课学院及实验室：汽车学院机房（5D-215）实验时间：年月日1、实验目的2、实验设备、仪器及材料3、实验内容一般实验：3.1实验方案设计与选择（设计性、创新性实验需写该项内容）3.2实验原理及实验步骤（实验工作原理或实验的主要操作过程）3.3实验记录（核心代码及调试过程）注解：理工科实验需记录实验过程中的数据、图表、计算、现象观察等，实验过程中出现的问题；其它如在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需记录程序核心代码以及程序在调式过程中出现的问题及解决方法；记录程序执行的结果。
上机实验：3.1上机实验的内容及要求3.2算法设计思想与算法实现步骤3.3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法3.4 程序运行的结果4、实验总结4.1实验结果分析及问题讨论4.2实验总结心得体会注解：实验总结的内容根据不同学科和类型实验要求不一样，一般理工科类的实验需要对实验结果进行分析，并且对实验过程中问题进行讨论；在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需要对上机实践结果进行分析，上机的心得体会及改进意见。
其它实验应总结实验过程写出心得体会及改进意见。
1、实验目的(1) 熟悉C语言的集成环境，了解菜单的使用方法。
(2) 掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤。
(3) 了解C语言程序的结构。
2、实验设备、仪器及材料(1)硬件环境微型计算机（Intel x86系列CPU）一台(2)软件环境Windows98/2000/XP操作系统 VC6.0集成开发环境3、实验内容3.1上机实验的内容及要求(1) 熟悉VC中常用菜单项及对应快捷键的使用方法。
(2) 熟悉C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤。
(3) 编程实现一个字符串的输出。
(4) 编程输出两个数的最大值。
(5) 计算由键盘输入的任意两个整数的积。
3.2算法设计思想与算法实现步骤(1)编程实现一个字符串的输出为程序一，编程中，定义一个空函数后，直接由利用printf输出字符串。
(2)编程输出两个数的最大值为程序二，编程中，用scanf函数输入两个数，再用选择函数判定两数大小，最后用printf函数输出最大值。
（3）计算由键盘输入的任意两个整数的积为程序三，编程中，用scanf函数输入两数，再由乘积函数进行求积运算。
3.3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法（1）程序核心代码程序一：#include <stdio.h>void main(){printf ("this is a c program,一定能学好！！.\n");}程序二：#include <stdio.h>void main(){float a,b,m;printf("请输入两个数a和b\n");scanf("%f,%f",&a,&b); /*scanf 函数直接输入修饰符（%f）*/ if (a>b) m=a;else m=b;printf("最大数为%7.4f\n",m); /*printf 可以加a=；；；*/}程序三：#include <stdio.h>void main(){ int a,b,c;printf("请输入两个整数a和b\n");scanf("%d,%d",&a,&b);c=a*b;printf("c=%d\n",c);}（2）程序调试过程中出现的问题及解决方法程序二丢失“；”程序三丢失“）”当分别添加上丢失的符号后，问题解决，程序编辑成功。
3.4 程序运行的结果程序一运行结果：程序二运行结果：程序三运行结果：4、实验总结4.1程序运行结果分析及思考题讨论根据程序运行结果和编程之前的预期结果一致，说明编程成功。
对于程序的结构应该熟记在心，而且在VC6.0集成开发环境中不需要用户去进行连接的操作，这一步的操作电脑会自动完成。
4.2实验总结心得体会对第一次C语言编程上机实验，对编程还有很多不是很熟悉的地方，需要在接下来的学习中进一步熟练掌握操作。
而且在以后的编程中对于printf，csanf函数的运用将会更多。
在编程中还必须小心翼翼，如果出现编译错误，可参看界面下方的错误提示，这对于编程成功很有帮助。
1、实验目的(1) 了解数据类型及使用方法。
（2）掌握常用算术运算符的使用方法、优先级别及结合方向。
（3）掌握C语言表达式的运算规则。
2、实验设备、仪器及材料（1）硬件环境微型计算机（Intel x86系列CPU）一台（2）软件环境Windows98/2000/XP操作系统 VC6.0集成开发环境3、实验内容3.1上机实验的内容及要求（1）验证C语言中各种数据类型的取值范围及各种类型变量的定义和使用方法。
（2）编程实现由键盘输入的任意两个数的平均值，并对不同类型的数据进行测试。
（3）验证各种运算符的使用。
3.2算法设计思想与算法实现步骤（1）程序一：用scanf函数输入两个数，再用简单运算式进行求均值，最后由printf函数把均值输出。
（2）程序一：用scanf函数输入两个数，再用简单运算法则加，减，乘，除对“ +，-，×，/”号进行使用，最后用printf函数输出计算结果。
3.3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法（1）程序核心代码程序一：#include <stdio.h>void main(){float a,b,p;printf("请任意输入两个数a AND b:\n");scanf("%f,%f",&a,&b);p=(a+b)/2;printf("均值p=%8.7f\n",p);}程序二：#include <stdio.h>void main(){float a,b,c,d,e,m;printf("请任意输入两个数a和b，且b不为零，进行“加，减，乘，除”的运算:\n");scanf("%f,%f",&a,&b);c=a+b;d=a-b;e=a*b;m=a/b;printf("和c=%f 差d=%f 乘积e=%f 商m=%8.3f \n",c,d,e,m);}（2）程序调试过程中出现的问题及解决方法程序一：虽然提示栏显示没有错误，但是输入两数6和7后运行结果为零，，所以考虑到再次查看提示栏和再次检查程序，发现提示，所以将输出格式字符由d修改为f，即编程成功。
程序二：编程中m 重复定义，将m重复定义的语句删除即解决问题。
3.4 程序运行的结果程序一运行结果：当输入6和7，结果为程序二运行结果：a值为6，b值为9时4、实验总结4.1程序运行结果分析及思考题讨论程序运行结果成功且正确，说明编程成功。
实验测试中发现不同种整型数据可以进行算术匀运算。
在输出函数printf函数中，格式字符必须和相对应的变量所定义的数据类型相同。
4.2实验总结心得体会虽然实验的程序比较简单，但是由于对编程规则还有些陌生，导致一个简短的程序也会花费更多的思考时间，所以在以后的学习中必须对C程序的常用算法和编程规则熟记在心。
而且一个程序中只有一个主程序，用花括号括起来。
1、实验目的（1）掌握整型、实型、字符型数据的输入输出格式控制。
（2）掌握scanf、printf函数语句的使用方法。
2、实验设备、仪器及材料（1）硬件环境微型计算机（Intel x86系列CPU）一台（2）软件环境Windows98/2000/XP操作系统 VC6.0集成开发环境3、实验内容3.1上机实验的内容及要求编程实现输入圆的半径，求圆的面积或球的体积3.2算法设计思想与算法实现步骤用scanf函数输入一个半径值，再利用圆的面积公式和球的体积公式进行面积计算和体积计算。
3.3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法（1）程序核心代码#include<stdio.h>void main(){float r,s,pi=3.14159,v;printf("请输入半径r=\n");scanf("%f",&r);s=pi*(r*r);v=(4.0/3)*pi*(r*r*r);printf("圆的面积s=%10.3f, 球的体积v=%10.3f\n",s,v);}（2）程序调试过程中出现的问题及解决方法在进行调试时，将printf写成了print导致错误，同时将“；”错写成“：”也导致编程错误，将printf和“；”纠正就编程成功。
3.4 程序运行的结果4、实验总结4.1程序运行结果分析及思考题讨论经过计算的实验结果正确，程序运行成功。
在编程中，可以把pi的值在程序开头进行常量定义，这种方法可以拓展到其他的编程中，这样的话，如果一个字符所代表的一个常量就可以很容易的根据用户的需要进行更改。
4.2实验总结心得体会编程实验过程中，对于C程序的编程更加熟悉了，同时能够熟练地运用printf和scanf函数进行数据的输入如与输出，对各种数据类型的用法也更加熟练，在scanf函数中，必须要有数据地址符号&，否则输入无效。
而且可以用如%7.5f所示的格式控制输出数的有效位数。
1、实验目的（1）掌握利用if语句实现选择结构程序设计的方法。
（2）掌握逻辑运算符的使用方法。
（3）掌握利用switch语句实现选择结构的程序设计方法（4）注意break在switch语句的作用。
2、实验设备、仪器及材料（1）硬件环境微型计算机（Intel x86系列CPU）一台（2）软件环境Windows98/2000/XP操作系统 VC6.0集成开发环境3、实验内容3.1上机实验的内容及要求（1）编程实现用户键入任意两个操作数和“+、-、*、/”中一个运算符，由计算机输出运行结果。
（2）编程实现对给定的一个百分制成绩，要求输出成绩等级“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。
3.2算法设计思想与算法实现步骤（1）程序一：由printf函数提示输入两个数和一个算数运算符号，再利用选择结构语句if进行运算符号的判定，判定后再进行该运算符的算数运算，最后用printf函数输出结果。