梁启超教育孩子方式
梁启超家族的家教家风
梁启超家族的家教家风家庭，是人生的第一个课堂，是人们心灵的归宿。
家规家训，是家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲，是家庭的精神内核。
良好的家风是无形而坚强的力量，其代代相传，使中华民族优秀传统文化生生不息。
今天，让我们一起看看梁启超家族的家风家教故事吧！对于我们而言，梁启超这个名字并不陌生。
从历史书上轰轰烈烈的戊戌变法，到语文课本上洋洋洒洒的《少年中国说》，再到中国新闻事业史上的民主办报思想。
他的触角几乎延伸到了改革、教育、文化等各个领域。
梁氏一族有非常优秀的家教和家风，梁启超本人又是家族链条中十分重要的一环，是一个承前启后的关键人物。
他既受益于优秀的家教与家风，又继承和丰富了这个家族的家教与家风，他的教育思想和教育实践，既有中国传统儒学做根基，又融汇西方近现代科学、民主精神，这些都充分体现在他对子女的培养、教育之中。
01爱国梁家是近代历史上名副其实的“精英”家庭，“一门三院士，九子皆才俊”。
梁启超有9个子女，其中梁思成、梁思永、梁思礼三人成为院士，其他几位也都是各自领域里十分杰出的人才。
虽然梁氏子女大多数都有国外留学的经历，但是学成之后他们并没有改变自己的国籍，纷纷回国将满腔热忱投入到新中国的建设中。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
梁家的孩子们不仅沿袭了父亲的爱国思想和治学态度，而且保持了“爱国、务实、上进、勤俭”的家风。
梁启超一生虽历经坎坷，但爱国之心始终不变，他常常和子女们讨论国家大事、人生哲学，并时时告诫他们德育是做人的根本，要热爱自己的祖国。
在他的教育影响下，孩子们自幼充满了对祖国深厚的感情，立下了报国之志。
抗战期间，梁启超的长子梁思成和夫人林徽因在四川过着贫病交加的生活，二人疾病缠身，梁思成得了脊椎软骨硬化症，林徽因也患上了严重的肺结核，但他们仍然顽强地坚持在自己的工作岗位上。
当时美国一些大学和博物馆都想高薪聘请他们到美国工作，他们都一一拒绝了，梁思成夫妇说：“我的祖国正在苦难中，我不能离开她，哪怕仅仅是暂时的……”。
子女皆才俊-梁启超的成功家庭教育_丁跃忠
中向小朋友道歉。
本身， 也在于他们的文化体验和人生价值取向。梁家是一
梁启超的九个子女
兴趣是最好的老师。梁启超 在教子生涯中， 极为推崇趣味教
个和睦、幸福的文化大家庭， 既讲究中国传统的伦理道 德， 又有当今现代色彩。梁启超既是家长、父亲， 更是儿女
育。他 说 ：“凡 人 必 常常 生 活 于 趣 味之 中 ， 生 活 才 有乐 趣 ，
Ｔ ｈ ｅ Ｆ ｒ ｉ ｅ ｎ ｄ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｈｅ ａ ｄ
人生抉择
“子女皆才俊”
— ——梁启超的成功家庭教育
文 ／ 丁跃忠
梁启 超 是 我 国 近代 著 名 的 政 治 家 、思 想 家 、史 学 家 、 文学家。他在匡国济世上施展雄才大略的同时， 还十分注 重对子女的言传身教。其渊博的学识和健康向上的思想 也润泽在子女身上， 不仅缔造了满门才俊， 而且还悉心培 养出了三个院士。梁启超对子女的成功教育， 可为当今领 导者们教育子女提供借鉴。
为教子之道还要贯穿“严”和“爱”两 别 是 文 学 ， 或 人 文 科 学 ， 稍 稍 多 用 点 工 夫 ， 就 能 有 大 的
个字。“严”出于理智“， 爱”则出于情 收 获 。我 深 怕 你 因 所 学 太 专 一 的 缘 故 ， 把 多 彩 的 生 活 弄
感， 二者缺一不可。在子女的学习和 得 平 平 淡 淡 ， 生 活 过 于 单 调 ， 则 容 易 生 厌 倦 心 理 ， 厌 倦
超 知 道 后， 后 悔 不 已 ， 并 深 为 当 初 对 思 庄 的 引 导 不 安 ， 急 做大官， 唯求做大事， 做实事”， 要他们牢记孟子的教导“： 富
忙给 她 写 信 。在 父亲 的 重 新 引 导下 ， 思 庄 改 学图书馆学，
梁启超论幼学的主要内容
梁启超论幼学的主要内容梁启超可谓是个了不起的人物，尤其在幼学方面，他的见解真的是让人眼前一亮。
说到幼学，咱们就得提提这小家伙们的学习方法了。
他提到，孩子的学习应该是有趣的，不能像死记硬背那样无聊得让人打瞌睡。
想想看，谁会喜欢一味地填鸭式教学？孩子们就像小海绵，吸收知识的同时，还得感受到乐趣，不然再好玩的知识也会变得索然无味。
教育不仅仅是教会他们怎么写字、算数，更多的是要培养他们的兴趣和好奇心。
这就好比你带着小朋友去动物园，光告诉他们每种动物的名字，肯定没意思，关键是让他们观察、互动，甚至亲自喂食，那才叫生动呢。
他提到，幼学还得注重实践。
书本上的知识固然重要，但实践才是检验真理的唯一标准。
小朋友们要走出课堂，去接触真实的世界。
比如说，让他们去田野里观察植物，或者在厨房里学着做饭。
这样不仅能增加他们的生活技能，还能培养他们的动手能力。
记得小时候跟着妈妈做饺子，那感觉真的是妙不可言。
面团在手里揉来揉去，包成一个个小饺子，成就感满满的。
想想就开心，那些亲身体验的知识，才会真正印在心里。
再说说学习的内容，梁启超可是不止教书，他还注重品德教育。
说实话，知识是好，但做人更重要。
小孩子不仅要会读书，还得懂得礼貌，懂得关心他人。
这个就像是家里的调味品，少了可不行。
教育的最终目的就是培养出有责任感、懂得尊重的社会公民。
他常常强调，读书的同时，别忘了要多看看周围的人和事，学会体察他人的感受。
这样的小孩长大后，才会成为受欢迎的人。
我们常说“君子之交淡如水”，这淡淡的友情，正是源于互相尊重和理解。
他还特别提到，老师在教育中的重要性。
老师不仅是知识的传授者，还是学生的引导者。
试想一下，如果老师能用幽默的方式讲授课程，那孩子们一定是听得津津有味，根本不想打瞌睡。
好的老师就像那把金钥匙，能打开孩子们心灵的大门。
就像童话故事里的魔法师，能够把枯燥的知识变得生动有趣。
梁启超特别鼓励老师们要多花心思去了解孩子们的心理状态，让教育更贴近他们的心。
梁启超的家风与家教
梁启超的家风与家教编者按：近些年来，梁启超的教子之道越来越为人们所关注。
梁氏一门何以能出三个院士，而其他几个子女也都是各自领域里十分杰出的人才。
现在作父母的往往倾其所有和所能于孩子的早期教育，甚至从早教发展到了胎教，以至于在社会上形成了一个庞大的产业链和利益集团，梁氏家教似乎就在这种情形之下进入了大众视野。
探求家教的秘密，也成为众多家长的期许，因此本报从本期开始，开辟《懿行嘉言话家风》栏目，探讨新时代下的教育方式和理念，也许能给我们一些启迪和借鉴。
梁启超是举世公认的改革家、思想家、教育家，文化启蒙的一代宗师，他在甲午战后，国家生死存亡之际，呼吁变法维新，就以教育为突破口。
他说：“吾今为一言以蔽之曰：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
”又说：“故言自强于今日，以开民智为第一义。
”所谓开民智，说到底，就是要在民众中造成健全的人格。
综合他的多次表述，所谓健全人格，至少应该包括：有远大的志向、有自省的能力、严于律己、宽以待人、学而不厌、勤于思考、善与朋友相处、有自治能力、热心公共事务、有冒险精神、自由独立、有爱国情怀，等等。
后来他强调“新民为今日中国第一急务”，也是把国民教育提到了前所未有的高度，“苟有新民，何患无新制度、无新政府、无新国家”？他总结中国维新变法的历史教训认为：“吾国言新法数十年而效不见睹者，何也？则于新民之道未有留意焉者也。
”也许有人会问，这里所讲的健全人格，应该属于国民教育的范畴，和梁氏家教有什么关系呢？其实不然。
梁氏家教的不同凡响之处，恰恰在于他把家教视为国民教育之基础。
他以为，自己的儿女都应该是人格健全，能为国家自觉承担道德责任的新式国民，而不只是梁家的孝子贤孙，出人头地，光宗耀祖。
这一点也不奇怪。
在一个新旧社会转型交替的时代，梁启超的身上不可避免地兼有东西方两种思想文化的特质。
一方面，他接受了来自西方的民族国家观念，尤为看重国民（公民）资格的养成，以为这是中国改变积贫积弱的现状，得以进步、自强的先决条件；而另一方面，他骨子里还是儒家思想，视家国为一体，既强调国家至上，民族至上，又很重视家风、家教在造成健全人格过程中不可替代的作用。
梁启超家书最经典的一篇
梁启超家书最经典的一篇摘要：1.梁启超家书的背景和意义2.梁启超家书的特点和价值3.梁启超家书对现代家庭教育的启示4.梁启超家书的经典语录及评价正文：梁启超家书是近现代史上文化巨人梁启超写给子女的信件，是一份珍贵的历史文献。
在信息科技高度发达、生活方式多姿多彩的当代中国，传统家书渐行渐远，然而，家书寄寓的历史、亲情、文学、道德、礼仪、艺术等丰富内涵却历久弥新，愈加珍贵。
梁启超家书不仅充满了父爱，更是一种教育子女的方式，受到了广大读者的关注和喜爱。
梁启超家书最经典的一篇，展现了梁启超作为一位父亲的慈爱和作为一位教育家的智慧。
在这封信中，梁启超笔端饱含感情，没有严厉的呵斥，也不做居高临下的姿态，而是喷薄而出的慈父之爱。
这种爱完全是一位父亲情感的宣泄，赤裸奔放、情真意切。
在孩子们面前，梁启超既是一位父亲，又是一位导师，还是一个知心朋友。
他注重孩子的身心健康，让他们全面发展，同他们谈人生理想，国家大事，婚姻感情。
他这种趣味式陪伴式的教育理念，对当下父母的家庭教育，仍有弥足珍贵的借鉴意义。
梁启超家书的特点和价值在于，它不仅充满了父爱，更是一种教育子女的方式。
在信中，梁启超注重培养孩子的独立思考能力和创新能力，鼓励他们在学习和生活中勇于尝试和探索。
他认为，只有不断地尝试和失败，才能找到成功的道路。
这种教育理念，对于现代家庭教育具有重要的启示意义。
梁启超家书的经典语录也是广大读者喜爱的一部分。
其中，“我生平最服曾文正两句话：莫问收获，但问耕耘”这句话，深深地表达了梁启超对于人生的态度和信念。
他鼓励孩子们不要只关注结果，而要注重过程，只有不断地努力和耕耘，才能收获人生的果实。
总的来说，梁启超家书是一份珍贵的历史文献，展现了梁启超作为一位父亲的慈爱和作为一位教育家的智慧。
梁启超家训十则
梁启超家训十则1、莫问收获，但问耕耘“至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。
我平生最服膺曾文正两句话：…莫问收获，但问耕耘。
‟将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。
我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。
”——1927年2月6日感言：梁启超用曾国藩名言教育孩子，“莫问收获，但问耕耘。
”这句话意在说明，我们做事，不能只想着回报、酬劳，更要想着把事情做好，耕耘好自己的一片天地，自然会有好的结果。
2、不要填鸭式的教育“学习不必太求猛进，像装罐头样子，塞得越多越急，不见得便会受益。
”感言：梁启超反对填鸭式的教育，他在书信中说得最多的是安慰、劝解的话，很少给孩子们提出什么具体的学习目标。
3、与子女做朋友“我晚上在院子里徘徊，对着月亮想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？”感言：100年前的中国是什么模样，怕难于想象，从那些旧照片中我们看到的是长辫子、三寸金莲、长袍马褂和那无一例外的呆滞的眼神。
而此时的梁启超在给儿女的信中称呼自己的孩子“宝贝”、“baby”，梁启超教育孩子最大的一个特点就是与孩子们做朋友。
梁先生给儿女们的信比孩子给他的信多很多，作为父亲，亲自给孩子们写信，亲自与孩子们交谈，与他们谈学习、交友、恋爱、生活、政事等等，梁先生将每一件事娓娓道来，没有家长作风，又与今日的家长拉开多大差距。
4、做家长要有趣味，养出的孩子才能有趣味“能做成一部…审美的‟游记也算得中国空前的著述。
况且你们是蜜月快游，可以把许多温馨芳洁的爱感，进溢在字里行间，用点心去做，可以是极有价值的作品。
梁启超的爱国教育
梁启超的爱国教育
梁启超，一位伟大的爱国人士和思想家，他的爱国教育影响着一
代又一代的中国人。
他的爱国主义思想强调国家利益高于个人利益，
同时重视国内教育的发展和国际交流，他的教育理念直接影响了我国
现代教育的发展。
梁启超认为，爱国教育首先应该从家庭和学校开始，通过父母的
言传身教，教育孩子们热爱祖国、尊重祖先、团结友爱、遵纪守法。
而学校则应该加强青少年的爱国主义教育，让学生了解国家的历史、
现状、文化、优秀人物，培养爱国情感。
同时，要加强对外交流，让
学生了解其他国家和文化，拓宽视野，培养国际视野和国际胸怀。
梁启超认为，中国的现代化是通过教育来推进的。
他主张重视教
育事业，仅有优秀的教育才能提高国民素质，最终实现中华民族的伟
大复兴。
他的教育理念实践了整个教育行业。
中国大学和学术界的优
秀人才就是从这个时期开始培养起来的，他们的努力和贡献也推动了
中国的现代化进程。
梁启超最为重要的贡献之一是他提倡“自强不息”和“求知不止”的精神。
这种精神鼓舞了无数人的斗志和信心。
他鼓励人们不断的学习，提高自己的知识水平，并把这些学到的东西回馈给国家和社会。
总之，梁启超的爱国教育理念对于我们现在来说仍然十分重要。
我们要在学习上不断自我提高，不断拓宽自己的视野，努力实现个人
价值和国家发展，以实现中华民族的伟大复兴。
同时，我们也要把这
种爱国主义精神传承下去，让更多的人明白，只有团结、自强和求知才是中华民族走向强盛和繁荣的必由之路。
浅谈梁启超的家庭教育及对当代的启示
浅谈梁启超的家庭教育及对当代的启示摘要：作为近代历史上的风云人物，梁启超除了在政治、文学和史学上影响非凡，在教育领域也占据一席之地，他的家庭教育可谓是中国家庭教育中的成功典范。
在梁启超对子女进行爱国主义教育、人生道路指导和交流学习经验的过程中体现出四大核心理念：家庭教育的综合视野，家庭教育的民主性，家庭教育的生活性，家庭教育的互动交流。
梁启超的家庭教育内容和教育理念给当代家庭教育带来了很大的启示。
关键词：梁启超；家庭教育；内容；理念梁启超是中国教育近代化进程中的一颗璀璨明星，对教育作用、教育目的、教育制度、师范教育、女子教育和儿童教育都有精彩的论述，是“新国民”的典型代表。
《梁启超家书》一书中记录了不少梁启超对子女的教导与训诫，成为了研究梁启超家庭教育思想的重要文本。
在梁启超的悉心教导下，他的子女都成长为国家各领域的栋梁，这成为历史上广为流传的佳话。
家庭是每个人在成长过程中最早接触的环境，对人的成长有着至关重要的影响。
梁启超的家庭教育成为家庭教育领域中的成功典范，存在着重要的研究价值，同时对当代家庭教育的理念选择和教育实践均有重要意义。
一、梁启超教育子女的内容聚焦梁门子女的成就分布于各个领域，对新中国的发展做出了卓越的贡献，并影响深远。
究其原因，很大程度上得利于梁启超对孩子们长期的言传身教。
梁启超教育子女时，涉及到的教育内容全面而又恰当，并且运用科学的教育理念，这些都成为当代家庭教育的重要借鉴内容。
在中国有着举足轻重地位的梁启超，拥有着博学的知识，长远的见识，丰富的阅历。
他实施的家庭教育与同时代很多家庭相比都具有显著的科学性和进步性。
就内容上来说，梁启超首先强调的是爱国主义，并将其作为教育子女的根本性内容，成为孩子们一路求学的目标及未来工作选择的重要的精神陶冶。
在子女的学习方法上，言传身教，自我心得倾囊相授；在子女面对人生方向选择之际，给予建议，但始终不会剥夺子女的决定权。
他将“爱国者”、“学者”和“父亲”的角色相互融合，其高度融合在家庭教育的点点滴滴中高度地呈现了出来。
评价启超的家教家风
评价启超的家教家风1. 咱先说这家教。
梁启超那是特别重视对子女的教育的。
他自己学识渊博，就把自己的知识像倒豆子一样，倒给子女们。
他可不像有些家长，自己啥都不懂，还要求孩子这啊那的。
梁启超呢，他会陪着孩子读书，给他们讲解那些难懂的文章。
比如说，孩子读史书遇到不明白的历史事件，他就会把这事件的前因后果，像讲故事一样讲出来。
他告诉孩子，历史就像一面镜子，能让我们看到过去的好与坏，这样就能在现在和未来避免走弯路。
2. 再说说家风。
他家的家风那是充满了积极向上的氛围。
梁启超本身就是个很有爱国情怀的人，他就把这种爱国情怀传递给孩子们。
他家的孩子啊，从小就知道国家兴亡，匹夫有责。
不像有些家庭，只关心自己家那点小利益，对国家大事漠不关心。
梁启超家的孩子，一个个都很有志气，都想着为国家做点啥。
3. 梁启超在孩子的品德教育上也是很用心的。
他教导孩子要诚实、善良、有责任感。
他不会只是嘴上说说，而是自己就做出榜样。
他对待朋友真诚，对待家人关爱，孩子们看在眼里，自然就知道该怎么做了。
就好比种瓜得瓜，种豆得豆，他种下了品德的种子，在孩子身上就收获了良好品德的果实。
4. 还有啊，在对孩子的兴趣培养上，梁启超那是相当开明的。
他不会强迫孩子去学自己不喜欢的东西。
要是孩子对某个领域有兴趣，他就大力支持。
他的孩子们有的对建筑感兴趣，有的对考古感兴趣，他都给予鼓励和帮助。
这和有些家长，只看重什么热门学什么，形成了鲜明的对比。
说白了，梁启超的家教家风就是一种充满爱、知识、责任感和爱国情怀的家庭氛围。
这种氛围滋养着他的孩子们，让他们都成长为对社会、对国家有用的人才。
他家教家风的成功之处，就在于他不仅仅是在教育孩子，更是在塑造一个个有灵魂、有理想、有道德的人。
这对我们现代的家庭来说，也是很有借鉴意义的。
我们可以学习他对孩子知识传授的用心，品德教育的以身作则，兴趣培养的开明态度。
要是每个家庭都能这样，那咱们社会上肯定会出现更多优秀的人才啊。
梁启超的家风故事
梁启超的家风故事梁启超这人啊，自己就是个超级大学问家。
他对家里孩子那教育，真的是特别有一套。
先说他这家庭氛围，那是相当民主自由。
孩子们跟他就像朋友似的。
你想啊，在那个年代，好多家庭里家长都是板着脸，说一不二的，可梁启超家不一样。
他鼓励孩子们发表自己的想法，不管是啥事儿，孩子们都能大大方方地跟他聊。
就好比吃晚饭的时候，孩子们能跟他争论是读古诗好还是读小说好，他也不生气，还觉得这争论特别有趣呢。
再说说他对孩子学业的态度。
他可不是那种只看分数的老爸。
他根据每个孩子的特点和兴趣来引导他们学习。
他的孩子各有各的本事，有的擅长文科，有的在理科方面有天赋。
像梁思成，后来成了大建筑家。
梁启超就支持梁思成去学建筑，还给他找各种学习的资源。
他还写信给梁思成呢，信里那话又亲切又有力量，就像在说：“儿子啊，你就大胆地去追逐你的建筑梦，老爸在后面给你加油呢！”而且啊，梁启超的乐观精神也深深地影响了家人。
他自己经历了那么多风风雨雨，不管是政治上的起起落落，还是生活里的困难，他总是保持着积极向上的态度。
他就像家里的太阳，把这种乐观的光芒洒在每个家人的身上。
比如说家里遇到经济上有点紧张的时候，他就笑着跟孩子们说：“没事儿，这就是生活给咱们的小考验，就像做游戏遇到点小关卡，咱们一起想办法就过去了。
”他还特别注重家庭的团结。
家里人之间互相帮助、互相爱护。
兄弟姐妹之间感情好得不得了。
在这样的家风下成长起来的孩子，一个个都特别有出息，还都特别有人情味。
你看，梁启超的家风就像一把神奇的钥匙，打开了孩子们通往成功和幸福的大门呢。
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梁启超教育孩子方式
1 莫问收获，但问耕耘
“至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。
我平生最服膺曾
文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。
’将来成就如何，现在想它作甚?着急它作甚?一面
不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无
入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。
我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应
用我这点精神。
”
——1927年2月6日感言：梁启超用曾国藩名言教育孩子，“莫问收获，但问耕耘。
”这句话意在说明，我们做事，不能只想着回报、酬劳，更要想着把事情做好，耕耘好自己
的一片天地，自然会有好的结果。
2 不要填鸭式的教育
“学习不必太求猛进，像装罐头样子，塞得越多越急，不见得便会受益。
”感言：梁
启超反对填鸭式的教育，他在书信中说的最多的是安慰、劝解的话，很少给孩子们提出什
么具体的学习的目标。
与子女做朋友“我晚上在院子里徘徊，对着月亮想你们，也在这
里唱起来，你们听见没有?”
感言：100年前的中国是什么模样，怕难于想象，从那些旧照片中我们看到的是长辫子、三寸金莲、长袍马褂和那无一例外的呆滞的眼神。
而此时的梁启超在给儿女的信中称
呼自己的孩子“宝贝”、“baby”，梁启超教育孩子最大的一个特点就是与孩子们做朋友。
梁先生给儿女们的信比孩子给他的信多很多，作为父亲，亲自给孩子们写信，亲自与孩子
们交谈，与他们谈学习，交友，恋爱，生活，政事等等，梁先生将每一件事娓娓道来，没
有家长作风，又与今日的家长拉开多大差距。
3 做家长要有趣味，养出的孩子才能有趣味
“能做成一部“审美的”游记也算得中国空前的著述。
况且你们是蜜月快游，可以把
许多温馨芳洁的爱感，进溢在字里行间，用点心去做，可以极有价值的作品。
”
—— 1928年5月24日，致梁思成、林徽因感言：梁思成与林徽因结婚后，去欧洲度蜜月。
他们的蜜月之旅浪漫而温馨，他们每去一个地方，都是有目的考察。
欧洲的经典建筑，让他们体会到了建筑艺术的博大精深，这是一次空间的穿越，更是一种真正意义上的
学术游历。
这种结婚旅行，比当下单纯为了新奇和时尚的观光旅游更有意义。
梁启超书心
里指导他们写游记。
4 做人要有几分“孩子气”我说你“别耍孩子气”。
这是叫你对于正事——如做功课，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依赖人。
至于做人带几分孩子气，原是
好的。
你看爹爹有时还“有童心”呢。
——1925年7月10日《致孩子们》感言：梁启超说有两种孩子气，一种是任性、耍小孩子脾气;另一种就是我们说的童心童趣。
5 做学问总要“猛火熬”和“慢火炖”交替循环
“凡做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去。
在慢火炖的时候
才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己。
思成你已经熬过三年了，思成你已经熬过三年了,这一年正该用火炖的功夫。
”
——1927年8月29 致孩子们感言：猛火熬和慢火炖，就是要我们处理好学习知识和
消化知识的关系。
6 做官不是安身立命之所做官实易损人格，易习于懒惰与巧滑，终非安身立命之所。
——1916年10月11日致梁思顺感言：每个家长都有很多自己悟到的人生经验传给
自己孩子，梁启超再给女儿梁思顺的信中说，做官容易让自己的人格受损，容易让人养成
懒惰和巧滑，不是能够安身立命的领域。
梁启超应该很不愿意自己的孩子做官吧。
尽责尽力，就是第一等人物
“天下事业无所谓大小，只要在自己的责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。
”
—— 1923年11月5日《致梁思顺》感言：梁启超教育孩子，尽职尽责就是第一等
人物，这个标准看起来很简单，其实是非常高的要求。
很多父母都希望自己的孩子能够干
大事、创大业，其实人首先要做的就是承担起自己的责任。
一个不懂得承担责任的人，即
便做成大事，也会很快失败。
我对于你们的功课绝不责备庄庄今年考试，纵使不及格，
也不要紧，千万别要着急，因为他本勉强进大学。
你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你
们的功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。
—— 1928年5月13日《致梁思顺》感言：当女儿梁思庄刚到国外学习，一时无法
适应，梁启超在信中写道：“至于未能立进大学，这有什么要紧，求学问不是求文凭，总
要把墙基越筑得厚越好。
” 可见梁启超关注的是孩子的基础是否牢固，而所谓的成绩和
分数，不过是表面的东西。
通达、健强的人生观，是保持乐观的要诀我有极通达、极健强、极伟大的人生观，无论何种境遇，常常是乐观的。
——1928年5月13日《致梁思顺》
梁思成：著名建筑学家
梁思成1924年和林徽因一起赴美国费城宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年获得学
士和硕士学位，又去哈佛大学学习建筑史，研究中国古代建筑。
在父亲的鼓励与培养下，
成为中国历史建设的宗师。
梁思永：现代考古学家
梁思永1915年考入清华留美班，1923年自清华学校留美预备班毕业，进入哈佛大学
研究院攻读考古学和人类学。
获得学士学位后，转入哈佛大学研究院，主攻东亚考古。
梁思永是中国第一个接受考古学正式训练的学者，并且于1948年与其兄梁思成一道
获选为首届中央研究院院士。
梁思礼：火箭系统控制专家，中国导弹控制系统研制创始人之一
梁思礼曾留学美国普渡大学和辛辛那提大学，1993年当选中国科学院院士。
而梁启超其他的子女，如长女梁思顺是著名的诗词研究专家、次女梁思庄是图书馆学家、四子梁思达是经济学家、三女梁思懿是社会活动家等等。
梁启超一生留下了大量论文、学术著作，也留下了2000多封书信，其中有300多封
信是写给子女们的，帮助他们确定学习方向，指导他们做学问，同时又充分尊重孩子们自
己的意愿。
在这些家书中，我们能够窥见一位成功留学生家长的超前教育理念和苦心孤诣。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。