四年级下册第八课课文
部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案
8* 千年梦圆在今朝【核心素养目标】文化自信：了解中国航天事业，激发学生的民族自豪感。
语言运用：能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
思维能力：抓住“时间、人物、事件”梳理课文内容。
审美创造：查找资料，了解我国航天事业取得的新成就，并以新闻的形式说给大家听。
【课前解析】关注“精读”与“略读”:《千年梦圆在今朝》是本单元的一篇略读课文。
正所谓精读学方法，略读习得之教学时教师应该尽量放手，让学生综合运用精读课文中学到的方法去自主阅读，使学生在阅读科普类文章时习惯运用“质疑-提问-解决”的策略。
关注“时间轴”:依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，其最大的作用是把过去的事物系统化、完整化、精确化。
本文在讲述“圆梦”时恰恰以时间为轨迹，尤其是写新中国成立以来航天事业的成就时更为典型，非常适合学生借助“时间轴”理清脉络。
关注航天梦想第一人:万户本名陶成道，在历次战事中屡建奇功，受到朱元璋封赏“万户"，是第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。
他把 47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在上面，双手举着 2只大风筝，叫人点火发射一一设想利用火箭的推力加上风筝的力量飞起。
结果不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。
为纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以“万户”命名。
关注专业术语:人造卫星:环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。
“东方红一号”是中国发射的第一颗人造地球卫星，开创了中国航天史的新纪元。
航天探测器:又称空间探测器或宇宙探测器，是对月球和它以外的天体或空间进行探测的无人航天器。
探测对象有月球、行星、小行星、小天体等，载人宇宙飞船:能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。
“神舟五号”是我国首次载人发射，宇航员“杨利伟”的名字已载入航天史册。
【教学目标】1.认识“揽、焰”等9个生字。
四年级英语下册第八课
四年级英语下册第八课四年级英语下册第八课的主题是Bookstore（书店），课文主要涉及到一位小女孩Jenny和她的弟弟Jack在书店中寻找自己喜欢的故事书和情景问答。
一、以下是四年级英语下册第八课"Bookstore"的原文：Jenny: Hi, I'm Jenny. I want to buy a storybook.Jack: And I want one too.Kevin: Hi Jenny and Jack, welcome to our bookstore. What kind of storybook do you like?Jenny: I like science fiction storybooks. Do you have any good ones?Kevin: Yes, we do! Let me show you where they are.Jack: I like animal storybooks!Kevin: Sure, let me show you where those are too.Jenny: This one is cool. I think I'll buy it.Jack: And I like this one!Kevin: Good choices! That will be $20 altogether.Jenny and Jack: Thank you!二、以下是一些主要内容和重点词汇：1. 主要内容：Jenny和Jack来到书店，他们想找故事书看。
Jenny喜欢看科幻故事，而Jack喜欢看动物故事。
他们遇到了书店员工Kevin，向他寻求建议。
Kevin介绍了一些适合他们的故事书，他们选择了自己喜欢的书并买下来。
2. 重点词汇：- bookstore 书店- science fiction 科幻小说- animals 动物- storybook 故事书- recommend 推荐- choose 选择- buy 购买三、以下是可能的对话和语句：Dialogue- Jenny Hi, I'm Jenny. I want to buy a storybook.- Jack And I want one too.- Kevin Hi Jenny and Jack, welcome to our bookstore. What kind of storybook do you like- Jenny I like science fiction storybooks. Do you have any good ones- Kevin Yes, we do! Let me show you where they are.- Jack I like animal storybooks!- Kevin Sure, let me show you where those are too.- Jenny This one is cool. I think I'll buy it.- Jack And I like this one!- Kevin Good choices! That will be $20 altogether.- Jenny and Jack Thank you!Sentences- Hi, I'm looking for a storybook.- Do you have any science fiction storybooks- I like this one, it looks interesting.- Can you recommend a good animal storybook- I want to buy this one.四、本课还涉及到情景问答，以下是一些可能的问题及回答：1. What kind of storybook does Jenny like?- Jenny likes science fiction storybooks.2. What kind of storybook does Jack like?- Jack likes animal storybooks.3. Can Kevin recommend a good science fiction storybook?- Yes, Kevin can recommend a good science fiction storybook.4. Can Kevin recommend a good animal storybook?- Yes, Kevin can recommend a good animal storybook.5. How much did Jenny and Jack's books costaltogether?- Their books cost $20 altogether.通过本课的学习，学生可以学习到一些在书店中购买故事书所涉及的常用单词和句子，也可以训练学生在现实生活中的场景交际能力和实际语言运用能力。
人教统编版2020-2021学年四年级语文下册第8课千年梦圆在今朝课件
表达了作者强烈的民族自豪感和对祖国 的热爱之情。
本文叙述了中华民族几千年来为实现飞 离地球、遨游太空的美好愿望所进行的不断 尝试和努力，抒发了作者强烈的民族自豪感 和对祖国的热爱之情。
千 中华儿女 飞离地球、遨游太空 尝试 年 飞天尝试 万户尝试首次飞行 鼓舞
梦
发射卫星
圆
载人航天工程
在 我国航天事业 “神州五号”
的一座环形山命名为“万户”。
我国的航天梦是怎样一步一步实 现的呢？作者在文中提到了我国哪些 航天计划？请同学们自由读课文第3-7 自然段。找出重点语段。
这是一个什么句子？起什么作用？
1949年，中华人民共和国成立，中华民 族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事
业也呈现出勃勃生机。
中国的航天事
中心句
梦
飞离地球、遨游太空。
在古代就有“嫦娥奔月”的神话，有人飞
上天、空中飞车的传说，还有鲲鹏展翅、九
天揽月的奇妙想象。
在很久以前，我国古代就将这样梦想写 在神话故事中，故称这个梦为“千年梦”。
我国古代人不仅将这个愿望写在了神话 故事中，有一个人还大胆地进行了飞天尝试， 他是谁呢？他是怎样做的？结果是怎样的？ 读课文第2自然段，在文中找出答案。
说明“神舟五号”飞船的研制完全是我们 中国人独立自主、自力更生的杰作。
“神舟五号”和第一次发射的卫星有什么不同？ “神舟五号”是载人航天工程。
哪位英雄被载上了太空？ 航天员杨利伟
航天员杨利伟回来后说了什么？你从中 感受到了什么？
杨利伟说： “飞船运行正常。我自我感觉良好。我为
祖国感到骄傲。”
我的感受： 没有科学家们辛勤努力就不会有这飞行
业取得了哪些辉煌
总领下文
四年级下册五彩池课件【语文s版四年级下册第八课五彩池教案】
四年级下册五彩池课件【语文s版四年级下册第八课五彩池教案】《五彩池》是语文s版四年级下册课本中一篇写景记叙文，课文讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景。
WTT在此整理了语文s版四年级下册第八课《五彩池》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文s版四年级下册第八课《五彩池》教案1文本解析：《五彩池》是一篇文质兼美的散文，讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到了五彩池的神奇、美丽的情景。
作者开门见山先介绍五彩池的不同形状用生活中常见的事物来作比喻，描绘它的多姿;再描绘了五彩池是什么样的以及五彩池呈现各种美丽色彩的原因;最后直抒胸臆的结语：“美啊，藏龙山上的五彩池!”这是作者的赞叹,也是对全文的总结，铿锵有力，掷地有声。
纵览全文，作者或写实，或作比，或想象，或抒情，用词造句考究，可谓匠心独运。
字里行间传达出的溢美之情，令人感动。
更是学生学习语言文字，陶冶美的性情的好材料。
据此，根据中年级学生特点我确立了以下教学目标：抓住重点词句，引领学生通过感悟语言文字，提升热爱祖国山河的情感。
积累语言，训练朗读，逐步提升学生的语文素养。
初步培养学生的审美能力，让学生学会发现美，学会欣赏美。
设计理念：心理学家认为小学生思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式。
认为：情绪和情感像一种侦察机构，监视着思维活动，它能促进或组织工作记忆、推理操作和问题解决。
在心情良好的状态下思路开阔、思维敏捷;而心情低郁时则思路阻塞，缺乏创造性。
本堂课的设计，我时时抓住学生情感这条线不放，或创设情境，或角色转化，或联系生活。
通过情感这个富有磁性的场，牢牢吸引学生，力求扎实、有效、轻松、自如地完成教学任务。
教学流程：一、直奔主旨，未成曲调先有情：1、回顾：同学们，读书就是推开作者情感的大门，走入作者的内心世界，在与作者心与心的沟通与交融中有所感悟，激荡自己的人生情感，提升自己的人生智慧。
四年级下册第八课请提出十个问题
四年级下册第八课请提出十个问题
部编版语文四年级下册第8课《千年圆梦在今朝》提出以下问题：
1、“千年梦圆在今朝”指的是什么？
2、千年的梦是怎么圆的？
3、千年圆梦的意义是什么？
4、文中的千年梦圆指的是什么梦？
5、这个梦想是什么时候实现的？是怎么实现的？经历了哪些难忘的过程？
6、为什么能实现这个梦想？为了实现这个梦想，我们付出了什么代价？
7、说一说，“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”？
8、尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力.对这句话的理解？
9、载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程.句子中的三个“最”字充分说明了什么？
10、它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实。
这句话充分表明了什么？。
四年级下册语文第八课笔记千年梦圆在今朝
四年级下册语文第八课笔记千年梦圆在今朝一、生字词1. 揽（lǎn）- 字义：拉到自己这方面或自己身上来。
例如“揽月”，表示把月亮拉到自己身边，这里是一种浪漫的表达，象征着人类探索月球的伟大梦想。
2. 焰（yàn）- 字义：火苗。
文中“火焰”一词描述火箭发射时喷出的高温火焰。
3. 驱（qū）- 字义：赶（牲口）；快跑；赶走。
在“先驱”一词中，“驱”表示走在前面起引导作用的人，如航天事业的先驱者们。
4. 践（jiàn）- 字义：踩，踏；履行，实行。
“实践”一词在课文中体现了中国航天人通过实际行动来实现航天梦想。
5. 党（dǎng）- 字义：政党，在中国特指中国共产党。
课文中体现了在中国共产党的领导下，中国航天事业取得了巨大成就。
二、多音字1. 着- zhuó：穿着、着陆。
例如“嫦娥五号成功着陆（zhuó）在月球表面”，这里的“着”表示接触、挨上的意思。
- zháo：着火、着急。
- zhāo：着数。
- zhe：走着、开着会。
2. 奔- bēn：奔跑、奔波。
如“航天工作者们为了梦想奔波（bēn）忙碌”，表示快速地跑或者忙忙碌碌地奔走。
- bèn：投奔、奔头。
三、重难点1. 重点- 了解中国航天事业的发展历程，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。
例如，从“神舟五号”载人航天成功到“嫦娥五号”月球采样返回，每一个成就背后都是众多航天人的心血结晶。
- 理解文中一些航天相关的专业术语，如“载人航天工程”“绕月探测工程”等。
可以通过查阅资料或者观看航天科普视频来加深理解。
2. 难点- 体会文章的叙述顺序，把握课文的主要内容。
课文是按照时间顺序来叙述中国航天事业的发展历程的，从古代的飞天梦想，到新中国成立后的航天探索，再到现代的一系列航天成就。
- 感悟中国航天事业发展的意义。
这不仅是科技上的进步，更是国家综合国力增强的体现，激发民族自豪感。
四、关键词句1. 关键词- “千年梦”：指中华民族千年以来的飞天梦想，体现了这个梦想的历史悠久。
部编版四年级下册语文第8课《自然之道》知识点汇总(Word打印版)
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）|第三单元|8 自然之道一、生字词：1、多音字：吁 xū（气喘吁吁）yù（呼吁）禁jīn（不禁）禁jìn（禁止）2、近义词：旅游--旅行向导--导游侦察--察看震惊--恐惧补救--解救悲叹--哀叹无遮无拦--毫无遮拦气喘吁吁--气喘如牛3、反义词：紧张--轻松明白--模糊伤害--保护踌躇不前--勇往直前4、词语解释：向导：带路的人。
欲出又止：想要出去,又停下来。
踌躇不前：犹豫不敢向前。
企图：图谋；打算。
若无其事：好象没有那一回事,形容不动声色或漠不关心颓丧：情绪低落,精神不振,本文指嘲鸫因没有吃到幼龟而感到失落。
愚不可及：原指人应付不利局面假装愚痴,以免祸患,为常人所不及,本课形容我们的做法。
气喘吁吁：-大口喘起,形容出气的声音。
悲叹：悲伤叹气。
二、句子理解：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。
同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
三、课文分析：1、本文讲述了一个发人深醒的故事，作者和同伴及一个生物向导，结队到南太平洋旅游，观察幼龟是怎么离巢进入大海的。
他们不顾向导的劝阻，拯救了一个侦察兵幼龟，安全地抱向大海，成群的幼龟得到外面安全错误的信息，就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。
这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
违背自然规律就会受到大自然的惩罚。
2、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。
”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。
5、现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。
英语四年级下册冀教版第八课的笔记
英语四年级下册冀教版第八课的笔记一、课本原文冀教版英语四年级下册第八课的课文内容可能是这样的（如果有具体内容可以更精准）：“This is my school. It's big and beautiful. There are many classrooms, a library and a playground. We have classes in the classrooms. We read books in the library. We play games on the playground.”之类的简单表述。
二、单词部分1. school：读音：[skuːl]。
出处：常见的基础词汇，在各种小学英语教材中都会出现。
解释：指的是供学生学习的地方。
造句：I go to school every day.近义词：academy，反义词：home（从学习场所和居住场所的角度来看）。
2. big：读音：[bɪɡ]。
出处：基础形容词，在初级英语学习中经常用到。
解释：表示尺寸、规模等很大。
造句：The elephant is big.近义词：large，反义词：small。
3. beautiful：读音：[ˈbjuːtɪfl]。
出处：用来形容事物的美好外观等。
解释：好看的，令人愉悦的。
造句：The flower is beautiful.近义词：pretty，反义词：ugly。
三、重点句型1. “This is...”句型。
这是用来介绍人或者事物的基本句型。
比如“This is my book.”“This is my teacher.”这在日常生活中非常实用，当你想向别人介绍身边的东西或者人时就可以用这个句型。
2. “There are...”句型。
用来表示存在有某些事物。
就像课文里的“There are many classrooms, a library and a playground.”我们可以通过这个句型描述一个地方有什么东西。
四年级下册语文书第八课笔记
四年级下册语文书第八课笔记部编版《千年梦圆在今朝》笔记一、生字词1. 揽（lǎn）：把持。
2. 焰（yàn）：火苗。
3. 驱（qū）：赶。
4. 践（jiàn）：实行，履行。
5. 党（dǎng）：为了政治目的结合起来的团体。
6. 施（shī）：实行。
7. 懈（xiè）：松懈。
8. 宛（wǎn）：仿佛。
9. 碑（bēi）：刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头。
二、词语解释1. 九天揽月：到天的最高处去摘月亮。
常形容壮志豪情。
2. 先驱：走在前面引导（多虚用）。
也指先驱者。
3. 实践：实行（自己的主张）；履行（自己的诺言）。
4. 不懈努力：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。
5. 宛若：宛如；仿佛。
6. 里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
三、课文结构1. 第一部分（第1—3 自然段）：简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断尝试。
2. 第二部分（第4—6 自然段）：叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现出的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。
3. 第三部分（第7 自然段）：写了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想，登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。
四、中心思想《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现。
文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
五、写作特点1. 文章语言平实，叙述有条理，通过具体事例展现了中国航天事业的发展历程。
2. 运用了列数字、作比较等说明方法，增强了文章的说服力。
人教版四年级下册语文第二单元第八课-《将心比心》PPT课件
第三针果然成功了。
贴、关怀、宽容 和鼓励。
2020年9月28日
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图解结构
课件PPT
将
﹛ ﹜ 心
奶奶
阿姨开门、说话 温暖 （我）
尊老
宽容、
﹛ ﹜ 比﹛ ﹜ 心妈妈鼓励、希望爱幼
温暖、幸福 （我）
关爱
2020年9月28日
16
概括主题
课件PPT
要想得到别人的宽容和鼓励， 就要自己先去宽容、鼓励别人。 文中的那位母亲正是这样想的， 善待别人，就是善待自己。以自 己对他人的宽容和鼓励，换取他 人对自己的宽容和鼓励。
2020年9月28日
17
课件PPT
心灵感悟
今天我学了《将心比心》这篇课文。 本文主要写了以为阿姨为奶奶开门的一件 事和母亲原谅护士两次扎针不成功的一件 事，说明了如果我们在生活中能将心比心， 就会对老人生出一分尊重，对孩子增加一 分关爱，就会使人与人之间多一些宽容和 理解。
2020年9月28日
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将心比心：《现代汉语词 典》上解释为拿自己的心比照别 人的心，指设身处地为别人着想, 体贴别人
2020年9月28日
3
预习检查
读准下列词语： 商店 沉重 道谢
课件PPT
输液 尊重 关爱
血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针
面对 宽容 鼓励 温暖 抱怨 宽容
2020年9月28日
4
课件PPT
字词乐园
zhā (扎针/扎实）：刺、钻的意思 扎 zhá （挣扎）
2020年9月28日
8
课件PPT
2、课文主要讲述： ①奶奶去商店购物，一位阿姨为她推 开大门。 ②从护士为母亲扎针这件事，说明人 与人之间需要宽容和鼓励。
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四年级下册第八课课文
四年级下册第八课课文
四年级下册第八课课文名叫将心比心，下面就是小编整理的四年
级下册第八课课文，一起来看一下吧。
四年级下册第八课课文
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位
阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢
的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望
她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许
久。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎（zhā）
了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，
一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗
珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要
紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，
她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人
扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另
一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，
正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一
次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的
心里充满了温暖与幸福。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，
对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
拓展阅读：四年级下册第八课教案
教学目标
1.知识与技能
（1 ） 能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文
中两处人物的语言和结尾的重点段。
（2 ） 通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将
心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。
（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发
表自己的见解。
2.过程与方法
（1） 自主阅读，了解内容。
（2） 延伸拓展，由此及彼，联系生活实际进行理解与感悟。
3.情感态度与价值观
学会宽容与体谅。
重难点、关键
1.课文讲了什么人？什么事？
2.联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
有这样一个故事：有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾
婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽
然辛苦，但她没有一句怨言。她每天晚上回家做的第一件事就是给自
己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为她的习惯，也称了这
个家里一道温馨而又美丽的风景。
有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠
悠地端来一盆水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子用稚嫩的声音
认真地说：“妈妈，洗脚。”看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心
里暖暖的，流下了感动的泪。多懂事的`孩子呀，原来她为婆婆洗脚的
这一幕，已深深地烙在了孩子心中。
听了这个故事你想说些什么？生：……
是啊，孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。
今天我们要学的课文，也讲述了两个感人的故事，请看课题——《将
心比心》。谁来读一读？齐读课题
这两个心的意思一样吗？课文中又是这两个心的意思一样吗？课
文中又是谁将心比心，怎样对待别人呢？让我们带着问题来读读课文
吧！
二．初读课文，感知内容
1.各自采用自己喜欢的方式阅读课文，遇到生字可以查查字典，
也可以同学互相帮助来解决。
2.课文写了哪两件将心比心的事？
3文中的“我”有什么感受？
三、感悟课文，品味语言
如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事
情的哪些地方温暖了你的心？请在这些地方做上记号。
（一）第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
1、句子：“有一次她去商店……松手”。（品词：沉重、一直）
2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。”
3、小结：阿姨首先想到的是别人，为老奶奶推门，然后想到自己
的妈妈，希望自己的妈妈遇到这样的情况，也有人会这样做。人人都
希望得到别人的关心和帮助，然而想获得别人的关心和帮助，首先自
己要去关心、帮助别人，这就是将心比心。
（二）第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
1、“一天……涌到嘴边的话”
（1）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？
（2）感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想？
2、“只见……果然成功了”
（1）领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。
（2）引读
（3）这是一位怎样的母亲？
3、“母亲拉着……这段最后”
（1）感悟第二次的“平静”
（2）现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？
四、拓展空间，升华情感
1、过渡：文中的阿姨和母亲这样做，这样想，这样说， 温暖着
我，于是我激动的想——学生齐读课文最后一段。
2、再读激情：我们也应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能
将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使
人与人之间多一些宽容和理解。
3、正因为生活中有这么多的将心比心，歌唱家唱出了一曲《爱的
奉献》请大家也来唱一唱吧，许多名人也写出了将心比心的名言，请
大家也来读一读吧。
4、小结：在生活中我们要想“幸福之花处处开放，就应该学会将
心比心，对人多一份（课件出示许多心套着心形里写着的——帮助、
关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……让学生读一读。）这
样我们才会享受爱与被爱的快乐与幸福。