小班美术教案详案及反思《圆形变变变》
幼儿艺术教案-圆形变变变优秀教案
幼儿艺术教案－圆形变变变优秀教案一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认知和想象能力。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的创造力。
3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重点1.培养幼儿对圆形的认知。
2.培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学难点1.引导幼儿运用圆形进行创作。
2.培养幼儿团队协作能力。
四、教学准备1.教具：圆形纸片、彩笔、剪刀、胶水、气球等。
2.环境布置：在活动室内布置一些圆形物品，如球、车轮、镜子等。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们生活中有哪些东西是圆形的吗？幼：球、车轮、镜子……师：对了，今天我们要来学习圆形的魔法，让圆形变变变！2.认知圆形师：请小朋友们仔细观察，这些圆形物品有什么共同特点？幼：它们都是圆圆的，没有棱角。
师：很好，那我们就来动手试试，用圆形纸片做一个小作品。
3.创作圆形作品师：现在请大家分成小组，每个小组用圆形纸片创作一个作品。
可以尝试用剪刀、胶水等工具，也可以在圆形上画上漂亮的花纹。
（幼儿分组进行创作，教师巡回指导）4.展示作品师：请每个小组展示一下你们的作品，并介绍一下你们的创意。
（幼儿展示作品，分享创作心得）5.圆形变变变师：刚才我们用圆形创作了这么多作品，现在我们来玩一个游戏，让圆形变变变。
请你们用圆形纸片拼出一个新的图形。
（幼儿自由发挥，用圆形纸片拼出各种图形，教师巡回指导）师：今天我们一起学习了圆形，还用圆形创作了这么多有趣的作品。
大家表现得非常棒，希望你们在今后的生活中，继续发现圆形的魔法，创作出更多精彩的作品。
六、教学反思1.本节课通过让幼儿观察生活中的圆形物品，培养幼儿对圆形的认知。
2.通过创作圆形作品，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.通过圆形变变变游戏，培养幼儿的想象力和团队协作能力。
4.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
七、教学延伸1.让幼儿尝试用其他形状进行创作，如三角形、正方形等。
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够正确使用不同大小、颜色的圆形进行创作。
2.能够通过组合圆形形状进行美术创作。
3.培养幼儿创新能力和表达能力。
二、教学重点1.圆形的组合创作。
2.创新能力的培养。
三、教学难点如何通过圆形的组合实现创新创作。
四、教学过程1. 导入环节1.引入课题：今天我们要做一件有趣的事情，我们要通过圆形的组合来进行美术创作。
2.游戏环节：老师在黑板上画出一个不规则的图形，让孩子们用不同的圆形来填充这个图形，观察哪种组合效果最好。
2. 操作环节1.具体讲解：让孩子们仔细观察不同大小、颜色、质地的圆形，带领孩子们尝试不同的组合创作，比如用大圆和小圆组合成花朵，用红色和黄色的圆形组合成太阳等等。
2.实践操作：让孩子们自由创作，教师鼓励孩子们结合自己的想象，尝试不同的圆形组合创作，让自己的作品更有特色。
3. 分享环节1.互相观看：让孩子们分组，互相观看自己的作品，认真欣赏每个孩子的作品。
2.交流分享：让每个小组选择一个代表，向全班展示自己小组的作品，介绍自己的作品创意和组合方法。
4. 总结环节1.总结学习：引导孩子总结今天的学习内容，回忆自己的创作过程，分享创作经验和心得。
2.下一步安排：鼓励孩子们继续发挥自己的创新能力，尝试更多不同的组合形式，创作出更美丽更有特色的作品。
五、教学评估1.教师观察：认真观察孩子们的创意和表达能力，给予肯定的评价和建设性的批评。
2.学生评价：让孩子们互相评价自己和同伴的作品，鼓励积极进取、相互尊重。
六、板书设计圆形变变变导入环节黑板上画出不规则图形操作环节1.让孩子们观察不同的圆形2.尝试不同的组合分享环节小组选择代表展示作品总结环节继续尝试更多不同的组合形式七、教学反思本节课通过圆形组合的创作，让孩子们发挥自己的创新能力和表达能力，培养幼儿的审美素养和美术能力，让幼儿在创作中感受美的魅力和乐趣，增强幼儿的自信心和表达能力。
同时我们发现，在幼儿创作的过程中，需要老师进行细致引导，适时给予帮助和肯定，以便更好地发掘孩子们的潜力和创意。
中班下学期美术教案《圆形变变变》含反思
中班下学期美术教案《圆形变变变》含反思《中班下学期美术教案《圆形变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。
本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真观察画面，尝试理解画面内容并能清楚地讲述。
活动目标：1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。
2、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。
3、乐意参与"圆形变变变"活动，体验在圆形上添画变出新事物的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
教学重难点：教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。
教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。
活动准备：1、物质准备：(1)课件 (2)各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)，绘画纸，彩笔，展示板，2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
活动过程：1、谈话导入，引起兴趣：师：小朋友们好!我是王老师。
我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩游戏。
我还带来了一位小客人，他是谁呢?和老师一起去看看吧!出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。
圆形娃娃：小朋友们好!我是圆形娃娃。
师：哦!原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。
幼儿：圆形娃娃，你好!师：圆形娃娃有个特殊的本领，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。
圆形就能变成各种物体。
不信我给你们变变看。
2、老师表演变魔：;师：小朋友，看看老师能把一个圆形变成什么?我得请你们来帮忙，帮我说咒语。
幼儿：圆形圆形，变变变。
出示幻灯片。
问：你们知道我是怎么变的吗?幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。
师：小朋友说的真好!看两个圆形又能变成什么?出示幻灯片。
幼儿园圆形变变变教案
幼儿园圆形变变变教案1教案一：圆形变变变活动目标1、了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。
2、通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。
活动重难点：活动重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。
活动难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。
活动准备：1、物质准备：各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)放在盘子里每组一盘，空盘子(装双面胶用过的纸条)，由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透明胶2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
活动过程：一、引起兴趣师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀(向小动物问好)，圆圆特别喜欢圆形的东西。
圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!师：什么是变圆的魔术呀?(问圆圆)圆圆：看(出示范例)，我能把一个红色的圆形变成苹果!两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。
二、教师示范重点提问：师：啊，真了不起!你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀?小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只漂亮的小蝴蝶就变出来了!(请幼儿先回答，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。
)三、幼儿操作，教师指导重点提问：师：真棒!这么难的魔术你们也会学会了。
想想看两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆还能变成什么别的东西呢?(教师引导幼儿说完整话：我能用几个圆变成什么或者说几个圆形可以变成什么。
)小结：原来生活中圆形的东西有这么多呀!今天圆圆请你们每个人都来变一变。
但是，请你们要变出一个和别人不一样的东西!四、展示欣赏(画完的幼儿可以自由地把自己作品贴在展示板上，并小声地评议。
幼儿园小班艺术教案《圆形变变变》美术绘画活动设计
幼儿园小班艺术教案《圆形变变变》美术绘画活动设计一. 活动背景和目标在幼儿园小班的美术教学中，通过设计主题活动，可以引起幼儿的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
本次活动以圆形为主题，通过绘画的形式帮助幼儿了解和认识圆形，培养他们的观察力和艺术创造能力。
活动目标： - 认识和理解圆形的特征； - 通过观察和绘画，提高幼儿的绘画技巧； - 培养幼儿的观察力和想象力； - 培养幼儿的艺术创造能力。
二. 活动准备•准备画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具；•准备一些圆形的样板，如水杯、盘子、球等；•准备幼儿喜欢的音乐，用于配合活动节奏；•清洁工具，如湿纸巾、毛巾等。
三. 活动过程第一步：导入活动（10分钟）•让幼儿围坐在一起，导入本次活动的主题：“圆形变变变”，并与他们讨论一下什么是圆形，圆形有哪些特征。
•使用样板展示给幼儿看，帮助他们更加直观地理解圆形的特征。
第二步：观察和探索（10分钟）•给每个幼儿分发样板，并让他们认真观察样板上的圆形。
•引导幼儿发现圆形的不同之处，比如大小、颜色等。
第三步：绘画表达（30分钟）•给每个幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们开始绘画。
•鼓励幼儿用不同的颜色和大小的圆形创作画面，可以画一些动物、花朵、太阳等。
•引导幼儿用画笔画出不同的线条，营造动态感。
第四步：展示作品（10分钟）•让每个幼儿逐个展示自己的作品，其他幼儿可以根据自己的喜好表达欣赏和鼓励。
•引导幼儿相互交流，分享自己的绘画心得和感受。
第五步：整理活动场地（5分钟）•提醒幼儿将绘画工具放回原位。
•整理好活动场地，清洁工具等。
四. 活动总结与延伸•在活动结束后，对幼儿的绘画作品进行总结评价，鼓励幼儿的努力和创造力。
•可以将幼儿的绘画作品制作成展览，邀请家长来园观赏。
•鼓励幼儿在日常生活中观察并绘画更多的圆形物体，进一步培养他们的艺术创造能力。
通过这次美术绘画活动，幼儿在轻松愉快的氛围中认识和理解了圆形的特征，提高了他们的绘画技巧和艺术创造能力。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》1500字教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力；2. 培养幼儿的创造能力和动手能力；3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学重点：1. 培养幼儿的创造能力和动手能力；2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学难点：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力；2. 培养幼儿的表达能力和创造能力。
教学准备：1. 图片、贴纸、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 幼儿滚轮、纸板和油墨。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿共同回顾上节课学习的内容：让幼儿回忆圆形的特点，并提问幼儿一些与圆形有关的物体。
2. 展示一些与圆形有关的图片，引导幼儿观察。
二、讲解（10分钟）1. 引导幼儿观察圆形的不同变化形式：大小、颜色、纹理等。
2. 通过图片展示和语言讲解，向幼儿介绍不同的圆形变化形式。
三、示范与讨论（15分钟）1. 利用彩纸、剪刀和胶水，向幼儿展示如何制作圆形变化形式的贴纸。
2. 让幼儿讨论并选择自己钟意的圆形变化形式，然后使用相应的材料制作贴纸。
四、创作（25分钟）1. 发放材料，并引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水和画笔等，自由创作圆形变化形式的作品。
2. 提供幼儿自行选择的材料与工具，鼓励幼儿进行自主创作，并在幼儿创作过程中提供必要的引导和帮助。
五、展示与分享（15分钟）1. 让幼儿将自己的作品展示给其他同学观赏，并对其他同学的作品进行评价和分享。
2. 引导整个班级共同欣赏幼儿的作品，并让幼儿谈论自己的作品。
六、总结（5分钟）1. 整理并展示本节课的作品，让幼儿回顾和总结学习内容。
2. 引导幼儿反思自己在创作过程中的体验和收获。
七、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：让幼儿在家中继续制作圆形变化形式的作品，并在下节课时共享。
2. 打印相关绘画资料，让幼儿在家中进行绘画练习。
幼儿园小班教案《圆形变变变》含反思
幼儿园小班教学计划《圆形变变变》带反思小班教学计划《圆形变变变》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够迁移现有的经验，使用风扇绘画扩大想象力，创建各种圆形物体，学会在圈子内外添加画作，表达自己我喜欢各种各样的圆形物体，并且愿意参加“圆形变化”活动。
我感到很高兴将新事物添加到圈子中。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.学习在圆圈内外添加绘画以表达各种喜欢的圆形对象。
2，现有经验的迁移，利用扇子绘画来扩大想象力，创造出各种圆形物体。
3.愿意参加“循环变化”活动，并为在循环中添加新事物而感到高兴。
4.培养孩子最初的创造能力。
5.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，并体验各种形式的艺术活动的乐趣。
繁重而艰巨的活动：大胆地在圈子中外添加画作，以体验创意画的乐趣。
可以独立和创造性地关联和添加绘画。
核心要素：想象力，创造力活动准备：经验的积累：观察日常生活中的圆形物体并丰富感知的经验。
熊吹泡泡图片，熊吹泡泡工作清单，一个转圈的物体，一个泡沫玩具，一支水彩笔，一个小碎布活动程序：首先，导入对话出示熊吹泡泡卡。
老师：张老师今天邀请了一位小客人到孩子们那里。
你看，是谁？（出示卡片）熊在做什么？吹出的气泡是什么形状？孩子们，您知道熊是一位了不起的魔术师，它将把圈子变成很多有趣的事情。
孩子们睁开眼睛，看到熊变成了一个圆圈。
二，观察引导孩子观察熊舍入的魔力，并谈谈小熊在圆圈中增加一些笔触必须做什么？（西瓜）当您在圆外添加一些笔触时，会变成什么？（星期日）您同时添加了哪些内容？（小猫）老师：让我们数一二，三，三，然后喘口气。
（老师用简笔画的形式画西瓜。
）问题：熊在圆上加些笔画需要什么？（西瓜）熊会发生什么变化？第二个变化：熊在圈子外变成了几个？（太阳）熊真棒。
它还会改变什么？熊在圆的内外加笔触需要什么？（小猫）简介：熊的能力是如此之大，以至于它可以将圆形气泡变成很多可爱的东西。
第三，激发想像力老师：熊是个了不起的魔术师！孩子们，您想改变圈子的魔力吗？您看到了什么圆形的东西？激发幼儿思考并谈论它。
中班美术添画教案详案反思《圆形变变变》
中班美术添画教案详案反思《圆形变变变》《圆形变变变》是一节中班美术添画活动课，通过让孩子自由发挥想象力和创造力，进行圆形的变化与组合。
在这节课上，我设定了以下的教学目标：1.培养幼儿的创造力和想象力；2.培养幼儿观察分析问题的能力；3.培养幼儿的艺术表现能力。
首先，我向幼儿介绍了这节课的主题和目标，并引导幼儿思考圆形的不同可能性。
然后，我与幼儿一起观察了一些圆形的图片和物品，让幼儿发现圆形的特点和变化。
接着，我给每个幼儿发放了一些不同颜色和大小的圆形纸片，并请他们用这些圆形纸片进行自由的贴画活动。
幼儿可以根据自己的想法，将圆形纸片贴成不同的图形和物体，如太阳、花朵、气球等。
在活动过程中，我发现幼儿们踊跃参与，活动积极性很高。
他们用圆形纸片进行贴画时，发挥了自己的创造力和想象力，贴出了各种各样的图形和物体。
在观察和分析问题的能力方面，有些幼儿能够观察到圆形纸片的大小、颜色和形状差异，并能合理地运用这些差异进行贴画。
但也有一部分幼儿在贴画时较为随意，缺乏对圆形特点的观察和分析。
在这节课中，我将幼儿的想象力和创造力作为重点培养对象，并且不限制幼儿的创作方式和内容。
这样做的目的是鼓励幼儿自由思考，培养他们独立思考和解决问题的能力。
但在反思中，我也发现对于一些观察和分析能力较弱的幼儿，这样的教学方式可能会让他们感到困惑和无所适从。
所以，在今后的教学中，我应该更加注重观察和分析能力的培养，提供更多的引导和帮助。
总结起来，这节课的教学目标基本达到了预期效果。
幼儿在活动中得到了很好的锻炼，提高了他们的创造力和想象力。
同时，我也从活动中发现了幼儿在观察和分析问题上的一些不足之处，并对今后的教学做出了调整和改进。
通过不断地反思和总结，我相信我的教学能力会不断提高，给幼儿带来更好的教育成果。
小班科学活动教案详案《圆圆变变变》
小班科学活动教案详案《圆圆变变变》教学目标1.让幼儿了解物体的大小可以通过变形而改变；2.观察、描述、比较常见物体的变形；3.通过实践体验发现形状的属性。
教学重点1.了解物体的大小可以通过变形而改变；2.观察、描述、比较常见物体的变形。
教学难点1.小班幼儿的思维抽象能力有限，需要实践体验；2.幼儿对物体形状属性的认知需要细致引导。
教学准备1.五颜六色的手工纸、颜料、色笔、剪刀、粘胶、各种形状的模板；2.布置好的幼儿教室。
教学过程1. 导入新课教师放置在桌子上的5个物品，头发卡、小沙包、橡皮擦、方糖。
瓷娃娃教师将这5个物品放在桌子上，然后问孩子们，这五个东西具有什么相似之处？教师带领孩子思考，让孩子们发现这五个不同的物品，其实都是圆圆的。
然后教师可以简单的告诉孩子们，这种形状叫做圆形。
2. 给幼儿示范为了使幼儿更好地理解圆形，教师可以引导幼儿们一起观察一些简单的物品，比如，一块扁平的手工纸片。
教师示范预备动作：（1）教室内摆放不同形状物品，选择一个圆形的物品；（2）老师可以拿一个长条状的手工纸来演示变形的过程，将长条的手工纸揉碎成团，这时手工纸从扁平的状态变成了圆形，再从圆形变回扁平型，让幼儿亲进行体验操作。
3. 相关活动活动1：画出自己的圆形王国幼儿可以用色笔、颜料等绘画工具跟随教师指导，画出自己想象中世界上最圆的东西，甚至可以使用一些圆型的物品，比如硬币、圆珠笔、葡萄等等。
孩子们可以在纸上把这些东西都画出来，把自己的圆形王国用颜色填涂，孩子们可以在自己的圆形王国里面玩一些小游戏，像寻找相同形状的东西，或者根据大小把这些圆形联系起来等。
活动2：变形实验教师可以准备五张纸和五束毛线，每张纸上刻上一个简单形状，比如圆形、三角形、矩形、正方形和星形。
然后使用毛线缠绕纸板，固定在特定位置，以此来创造新的三维立体物品，让幼儿观察并发现这些物品的形状以及发现它们能否被“拉伸”。
活动3：模型制作教师可以提供一些各种形态的纸板模板供幼儿尝试，幼儿可以将不同形状的纸板模板剪下来，再用颜料、色笔等装饰制作一个个有趣的物品。
《圆形变变变》教学反思
《圆形变变变》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《圆形变变变》教学反思《圆形变变变》教学反思（精选2篇）《圆形变变变》教学反思篇1《圆形变变变》是一节关于添画的美术课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，
教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式
呢？下面是小编帮大家整理的小班美术教案详案及反思《圆形变变
变》，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物
体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物
的快乐。
活动重点：
大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
活动难点：
能自主、创造性地联想和添画。
核心要素：
想象、创造
活动准备：
经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、
吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布
活动过程：
一、谈话导入 出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？
（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你
们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东
西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？
二、观察
引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变
成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同
时添画几笔变成什么？（小猫）
师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画
出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还
会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）
小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什
么？（小猫）
小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象
师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见
过哪些圆形的东西？
启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导
幼儿把见过的圆形的东西都说出来。教师可启发幼儿说一说吃的、玩
的、教室里、马路上见过的圆形的东西。
四、创造、操作
（1）出示小熊吹泡泡的形象。
师：刚才，小熊又吹了许多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，
把你想变的圆圆的东西都变出来吧。
（2）教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对能力弱的幼儿教师
可用范例加以启发引
（3）对能力强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓励其创造。师：小熊又
吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。
五、交流讲评
（1）幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了
什么？谁变的东西和大家的不一样？
（2）老师讲评：小朋友变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸
我们真能干！看，小熊奖励给我们许多吹泡泡玩具，我们一起到外面
玩吹泡泡游戏吧。
延伸活动建议：
1、观赏活动：引导幼儿观赏生活中各种圆、方、三角形的物品，
丰富幼儿的感性认识。
2、活动区活动：教师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，
让幼儿自由添画，并把作品陈列在作品角。引导幼儿互相观赏添画好
的作品。
活动反思：
优点：在设计和组织活动时，我较好的把握了三个结合：
1、预成教材和生成教材相结合
幼儿的认知经验已今非昔比，他们更喜欢接受新奇、从现实生活
中随机生成出来的事物，因此我从既定的教材中走出来，寻找到易为
幼儿接受的题材，开拓了新的教材教法。从本次活动目标的制定、教
案的设计环节，尤其是幼儿的作业单再现了教师的创新亮点。此作业
单最突出的特点是美观、游戏性强、具有反复利用性。作业单是用封
塑膜过塑的，画错了可以擦去重新再画，并且反正面都有数量不同的
泡泡，满足不同需要的幼儿，使幼儿能更为愉悦、成功地作画。
2、示范法与观察法、谈话法结合相结合
示范法的运用，使幼儿较好的掌握了在圆形里外添画的规律。但
如果示范法过前、过全，则容易束缚幼儿小手和大脑，阻碍其想象力
和创造力的发展。因此在本次活动中，我只示范了三个范例，（西瓜、
太阳、小猫头）但其展现的内容却是三个类别的内容（水果类、动物
类、宇宙类）。从三个范例中可以引发幼儿进行相似联想，拓展幼儿
的的想象力。
观察法是我把绘画内容变成了幼儿看得见、听得到、摸得着、感
受深的`东西，让幼儿“有物可画”。因此前展性感知经验的积累是非
常重要的。在本次活动前我就有意识的引导幼儿观察周围生活中圆形
的物品，以丰富他们的感性经验。孩子们之所以能说出这么多圆形的
物品是因为他们有了前期的观察经验。
谈话法是我为幼儿创设了宽松开放的谈话环境，让幼儿把绘画构
思都表达出来，提高思维想象力和语言表达力，谈话中教师及时捕捉
幼儿闪光点，发现并纠正谈话中的不足，让幼儿“有物想画”。
三种方法的灵活运用，体现了教师引导者、支持者与合作者的新
型师生关系。如在活动中，晨晨小朋友只画了一个太阳，就不知该画
什么了，于是我说了句“一粒芝麻掉下来”，幼儿思维马上被激活了，
他在圆形里面点了无数个小点点，还告诉我这是芝麻饼。我想这就是
因人、因情施教，它既帮助了弱者，又不限制强者，保证不同水平的
幼儿“有胆敢画”。
3、教师评价与幼儿评价相结合。
在评价幼儿作品时，让幼儿在自我表达中展现有个性的创意.（如：
我们成人看孩子的作品，线条不流畅，结合比例不合常规（添画人头
时眼睛太往上）；有的色彩深浅也不合实际（绿太阳）），幼儿自我
创意是：这个西瓜切成了两半、绿太阳会觉得凉快……幼儿的奇思妙想
让我很吃惊。因此也让我把更多赞赏和鼓励的语言“普洒”给每个孩
子。我觉得每一幅画都没有好坏之分，只有不同幼儿表现水平之别。
因此，教师对幼儿作品的评价只有和幼儿评价相结合，才能防止片面
和偏颇，起到尊重幼儿创作成果，全面教育幼儿的作用。
不足之处：因为幼儿是活动的主体，在活动中随时会出现教师没
有预设到的问题与行为，这就需要教师要有较强的随机应变能力，我
觉得自己在这方面还需加强，解决的方法一是加强理论知识的学习与
储备，二是要对每一个教学活动进行不断的反思、总结。只有这样，
才能有效提高教学组织能力。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿创作过程和作品，是
他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性
的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，这为我们如
何把握幼儿绘画教学指明了方向。因此，作为教师应在激发幼儿自由
表达和个性创造方面多作研究和努力，以取得最佳的教学效果。