高职高专教育人才培养基本知识二十问

高职高专教育人才培养基本知识二十问一、高职高专教育人才培养的目标是什么答：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才；学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、高职高专教育人才培养的基本特征是什么答：主要有四个特征，即：1、以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；2、以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；3、以“应用”为主旨的特征构建课程和教学内容体系；4、实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占较大比重；5、“双师型”（既是教师，又是工程师、会计师等）教师队伍是提高高职高专教育教学质量的关键；6、学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。

三、高职高专教育人才培养工作的基本思路是什么答：以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色。

四、目前我国高职高专教育的专业有多少种答：根据2004年11月教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》方案，我国的高职高专教育的专业共有19个大类、78个二级类、531种专业。

五、目前我院的高职高专教育有哪些专业答：目前我院的高职高专教育专业共24个，分属7个大类，即：文化教育大类、财经大类、电子信息大类、旅游大类、艺术设计传媒大类、土建大类和法律大类。

1. 文化教育大类：英语教育（660203）、应用日语（660102）、应用德语（660105）、商务英语（660108）、旅游英语（660108）文秘（660112）。

2. 财经大类：国际经济与贸易（620303）、国际金融（620104）、市场营销（620401）、工商企业管理（620501）、物流管理（620505）、电子商务（620405）。

3. 电子信息大类：计算机应用技术（590101）、计算机网络技术（590102）、软件技术（5 90108）、计算机信息管理（590106）、应用电子技术（590202）、通讯技术（590301）。

4. 旅游大类：旅游管理（640101）、酒店管理（640106）。

5. 艺术设计传媒大类：广告设计与制作（670112）、新闻采编与制作（670309）。

6. 土建大类：室内设计技术（560104）。

7. 法律大类：法律事务（690104）。

六、我院高职高专教育人才培养模式的特色是什么答：我院提出高职高专教育的外语类专业实施“外语+专业+现代化技能”，非外语类专业实施“专业+外语+现代化技能”两种人才培养模式。

七、高职高专教学改革的重点和难点是什么答：高职高专教学改革的重点和难点是课程和教学内容体系改革。

八、高职高专教学改革的原则是什么答：总的原则是突出应用性和实践性。

基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加强针对性和实用性。

九、实践教学在高职高专教育中的地位是什么答：实践教学在教学计划中应占有较大比重，要及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，要改革实验教学内容，减少演示性、验证性实验，增加工艺性、设计性、综合性实验，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。

十、高职高专教育的基本要求是什么答：高职高专教育对毕业生基本要求有四点：1、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；2、在具备必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；3、具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；4、具有创业精神，良好的职业道德和健全的体魄。

十一、制订高职高专教学计划的基本原则是什么答：基本原则有6点：1、应经济社会发展需要；2、德、智、体、美等全面发展；3、突出应用性和针对性；4、加强实践能力培养；5、贯彻产学研结合的思想；6、从实际出发，办出特色。

十二、高职高专教育的主要教学环节是什么答：高职高专教育的主要教学环节包括两个部分，即：理论教学和实践教学。

理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等；实践教学包括实验、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等。

一般情况下，理论教学约占总学时的60%，实践教学约占总学时的40%。

十三、高职高专院校教学管理的基本任务是什么答：高职高专院校教学管理的基本任务主要有5点：1、研究高等技术应用性人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；2、调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；3、建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；4、研究并组织实施教学改革和教学基本建设；5、研究建立充满生机与活力教学运行机制，形成特色，提高教学质量。

十四、高职高专院校教学管理的基本内容是什么答：教学管理的基本内容一般包括以下方面：教学计划管理、教学运行管理、教学质量与评价、教师队伍管理、实验室、实训基地和教材等基本建设管理。

十五、制订教学计划的一般程序是什么答：制订教学计划的一般程序是：学习理解上级有关文件精神；广泛开展社会人才市场需求调查；组织校内和社会用人单位、专家论证培养目标、基本规格，知识、能力和素质结构；教务处提出本校制订教学计划的实施意见和要求，由系主任制订教学计划方案，经学校教学工作（学术）委员会审议，主管校长审核签字后下发执行。

十六、教学大纲在高职高专教育中有什么意义答：教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件，学校要重视教学大纲的制订工作。

十七、教学大纲包括哪些内容答：教学大纲的主要内容应当包括本课程的教育目标、教学内容和基本要求、实验性教学环节要求、学时分配、学生学习要求及必要说明等部分。

十八、制订教学大纲的程序和要求是什么答：教学大纲由系组织有关教师编写、经系校有关领导认定批准施行。

每门课程均应有教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲要求。

十九、制订教学大纲的基本原则是什么答：制订教学大纲的基本原则是要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标，各门课程的教学大纲都要服从课程结构与教学计划的整体要求，相同课程在不同专业的教学计划中要按各自课程结构的要求有所区别。

新开发的课程，应先制订教学大纲，再编写讲义或确定教材。

二十、高职高专院校的教学档案主要包括哪些范围答：教学档案范围主要包括以下10个方面：1、教育主管部门及学校下达的政策性、指导性文件及有关规定；2、学基本建设的各种规划和计划；3、编教材、教学参考资料、实验指导书、习题集、试题库（试卷库）、试卷分析以及各种声像资料等；4、学工作计划、教学工作进程表、教学计划、教学大纲、学期授课计划、课程教学总结、实习总结等；5、计任务书、毕业设计（论文）任务书、优秀毕业设计（论文）；6、生学业成绩、学籍变动情况、学生座谈会记录整理分析、毕业生质量跟踪调查、毕业资料审核等；7、教学改革进展情况、教学研究计划、总结、典型材料和教学研究刊物；8、教师业务档案、各种奖励及成果；9、教学工作评价材料、教学工作会议纪要等；10、其他有必要立档的教学文件和资料。

高职高专人才培养工作水平评估基本知识问答一、高职院校办学指导思想是什么？高等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。

二、高等职业教育培养目标与基本要求是什么？1、培养目标高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。

2、基本要求高职高专毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

三、高职高专教育人才培养模式的基本特征是什么？以培养高等技术性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；“双师型”（既是教师，又是工程师、会计师等）教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键；学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。

高职高专不同类型的院校都要按照培养高等技术应用性专门人才的共同宗旨和上述特征，相互学习、共同提高、协作攻关、各创特色。

四、高职高专教育的根本任务与中心工作是什么？在各类高职高专院校中，培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高质量是永恒的主题。

各级教育行政部门及高职高专院校都要根据形式的发展变化和本地区、学校的实际情况，不断明确办学指导思想。

当前，特别要处理好数量与质量、改革与建设、教育工作与其它工作的关系。

越是在事业规模发展较快的时期，越要重视和加强人才培养工作。

积极推进教学改革，不断提高教育质量。

加强教学基本建设是保证教学质量的前提条件。

各级教育行政部门要增加对高职高专院校教学经费的投入，高职高专院校也要通过多种渠道积极筹措教学经费，充分利用社会教育资源为学校教育教学服务。

五、高职高专院校人才培养工作水平评估（以下简称评估）的指导思想是什么？以邓小平关于教育要“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，坚持新时期党和国家的教育方针，坚持依法治校、以德治校的统一，以能否培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才作为评价学校人才培养工作水平的基本标准，引导学校从实际出发，准确定位，与时俱进，开拓创新，努力办出自己的特色。

六、评估的目的、意义和作用是什么？（一）评估目的和意义1、促进正确定位，办出特色；2、促进学校科学管理，建立自身质量监控和保障体系；3、促进各项教学基本建设，不断提高教育质量；4、促进主管部门加大投入和指导，提高学校办学水平。

（二）评估的作用1、导向作用，即引导高职高专院校坚持正确的办学指导思想、坚持准确的定位、坚持改革和创新、坚持规模、质量、效益和结构协调发展；2、认证作用，即对办学单位按照《评估方案》进行全面考察和评估，科学、客观地评价其办学水平，确认其在社会上应有的地位；3、促进作用，即通过评估，帮助学校找出人才培养工作的薄弱环节和存在的问题，促进其采取有效措施，改进不足，使学校走上良性、稳定的发展轨道。