《卖报歌》教案七篇
《卖报歌》教案及教学反思
教案：《卖报歌》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生了解《卖报歌》的背景和意义，感受歌曲所表达的情感。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《卖报歌》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲《卖报歌》的演唱技巧。
2. 歌曲《卖报歌》的节奏、旋律分析。
3. 歌曲《卖报歌》的歌词理解与情感表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《卖报歌》的演唱技巧和情感表达。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和旋律转折。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《卖报歌》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
3. 分段教学：教师分别教授歌曲的各个段落，让学生熟练掌握。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
6. 课堂小结：教师对课堂学习内容进行总结，强调重点知识点。
1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和积极向上的精神风貌。
3. 针对不同学生的音乐素养，教师应适当调整教学难度，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
4. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
5. 教师应不断学习，提高自己的音乐教学水平，以更好地为学生服务。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在学唱歌曲过程中的发音、节奏、旋律准确性，以及情感表达的到位程度。
3. 小组合唱评价：对学生在合唱练习中的表现进行评价，关注团队协作和音准、节奏的统一性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，让学生尝试自己编写歌词和旋律，培养学生的创造力。
2. 邀请家长或专业人士进行课堂教学观摩，提高学生的表演自信心。
《卖报歌》的教案
《卖报歌》的教案优秀一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《儿童歌曲》，具体内容为《卖报歌》。
该歌曲描绘了一个活泼可爱的报童，在街头巷尾卖报的情景，曲调轻快，歌词生动，具有很高的艺术价值和教育意义。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《卖报歌》的旋律、节奏和歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。
3. 教育学生珍惜美好生活，理解勤劳致富的道理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏变化和音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个报童的故事，引发学生对歌曲《卖报歌》的兴趣。
2. 新课展示：教师演唱《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲学习：a. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和语调。
b. 教师示范歌曲的旋律，学生跟随学唱。
c. 分组练习，相互指导，共同提高。
4. 歌曲练习：a. 教师选取歌曲中的难点，进行针对性的练习。
b. 学生自主练习，教师巡回指导。
c. 集体演唱，检验学习效果。
5. 情感体验：a. 让学生讨论歌曲中报童的形象特点，体会勤劳致富的道理。
b. 引导学生关注社会现实，珍惜美好生活。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲作者：聂耳3. 歌曲节奏：2/4拍4. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律5. 歌曲歌词：用文字展示歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：抄写《卖报歌》的歌词，并学唱歌曲。
2. 答案：歌词见教材，歌曲演唱要求准确、流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己学会的歌曲，进行班级音乐会。
b. 组织学生参观报馆，了解报纸的制作过程。
c. 鼓励学生创作以报童为主题的音乐作品，激发创造力。
音乐教案《卖报歌》
音乐教案《卖报歌》作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的音乐教案《卖报歌》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐教案《卖报歌》1知识能力目标：一、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学习。
二、认识并练唱５６；掌握×××××××的节奏。
三、指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊，培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。
四、通过听辨商调式的自然音程，作感性的商调式音阶练习。
继续进行节奏填空创作练习，锻炼学生的思维能力。
人文教育目标：1、通过学习教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
2、培养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想，增进友谊。
教学重难点：前八后十六节奏的掌握。
教学策略：采用视唱法进行歌曲的教学，并结合律动的学习对学生进行体形的塑造。
教具准备：钢琴、录音机、磁带等。
教材分析一、歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。
2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
一、读谱知识认识低音点。
在简谱音符的下方加一个小圆点，表示比原来的音低八度。
综合训练（一）读节奏练习。
（二）是一条发声练习。
（三）为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示，使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。
教学时间：四课时教具准备：钢琴、录音机、磁带教学过程：第一课时一、组织教学，师生问好。
二、发声练习１＝C 2/4２２２５５６６５６６６６５|吹起了军号 dada da, dadada dada６６６６５４２５５dadada dada da da da。
演唱要求：指导学生把声音“竖”起来唱da，为唱好《卖报歌》中的“啦、家”等字做铺垫。
幼儿园大班教案《卖报歌》含反思
幼儿园大班教案《卖报歌》含反思教学目标1. 调动幼儿的情感，使幼儿能够感受到“卖报”这个职业的艰辛和辛酸。
2. 进展幼儿的语言表达本领，通过语言教学让幼儿感悟诗歌中的情感，并能够表达本身的感受。
3. 培育幼儿的音乐素养，通过唱歌让幼儿感受到音乐的美，并能够捉住歌曲节奏、节拍、情感。
教学重点1. 通过音乐教学，引发幼儿对诗歌中情感的理解和表达。
2. 通过情感交流和情境模拟，让幼儿能够感受到“卖报”这个职业的不易。
教学准备1. 《卖报歌》的录音或唱片。
2. 《卖报歌》的歌词。
3. 填写生词表。
4. 卖报、报纸等相关道具。
教学过程1. 课堂理解老师可以在幼儿园大班课堂上放一首《卖报歌》。
在放歌时，老师可以让幼儿用眼睛和耳朵去感受音乐的内容和情感。
轻轻唱一遍，然后问孩子们认为这首歌想表达什么样的感觉。
2. 词汇学习老师可以通过放歌的形式，向孩子们介绍一些生词和歌词中存在的一些新词汇。
在介绍完毕之后，老师可以要求孩子们写一份生词表，并向孩子们解释每个词汇的含义，使孩子们能够理解歌词中的内容。
3. 感性理解老师可以让幼儿模拟“卖报”的情景，让孩子们做一些卖报员角色扮演，来感受卖报员这个职业的辛酸和不易。
也可以让孩子们在角色扮演中，用本身的语言描述卖报员的工作内容和辛酸，来激发孩子们对这个职业的怜悯和关注。
4. 歌曲启蒙同学们可以通过跟唱或合唱《卖报歌》来加深对音乐和词的理解和记忆。
老师可以帮忙同学理解歌曲中的各种表情、语气和情感，引导同学在唱歌过程中更好地发挥本身的感情。
5. 结束反思在课堂结束之前，老师可以让同学表述一下他们对今日所学内容的感受和体会，或者是本身对卖报员这个职业的感慨和思考。
同时，也可以从本身的经过和工作中，想一想还有哪些不起眼而紧要的职业，提高同学对社会各界人员的敬重和关注。
教学反思本节课的教材是《卖报歌》，紧要教学内容是唱歌和感受卖报员这个职业的不易。
在整个课程设计过程中，我们遵奉并服从了同学本体进展的规律，重视在感性层面上教学，让同学在模拟卖报员的情境中，直观感受卖报员工作的艰辛，这可以激发同学对这个职业本身的怜悯和孝顺心理，同时也有利于同学对社会的关注和理解。
《卖报歌》教案 湘艺版音乐三年级上册
《卖报歌》教案教学分析：《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。
歌曲中旳主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生得情感世界和心理特点。
这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育旳内容。
除了情感上旳适合外，在内容上蕴含着许多的教育价值，既有前一课的乐理知识得深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有旳认知和音乐表现技能有一定地提升。
教学目标：1、通过学唱《卖报歌》，学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2、感受、体验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象。
3、能够参与演唱活动中的即兴表演，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
教学重难点：（1）通过学唱《卖报歌》，学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
（重点）（2）情绪的启发，歌曲的处理。
（难点）教具准备：PPT课件、钢琴教学过程：一、情景导入师：同学们，我们现在处于高科技时代，繁华的城市让我们眼花缭乱，你们想知道20世纪三十年代的社会是什么样子的吗？今天老师找叮当猫借来了一个时光机，让我们看看时光机会带我们去到哪里？（播放动画）师：原来时光机带我们回到了三十年代的上海街头，街上有许多拉黄包车的车夫，还有许多背着小书包，拿着报纸的孩子，你们知道他们在干什么吗？（老师模仿卖报纸时吆喝的样子）二、新课教授（一）介绍歌曲背景1、引出歌名师：你们知道吗，街上这些卖报纸的孩子她们的职业在当时叫做—报童，通常都是十几岁的小孩，你们知道为什么会有这样的职业出现吗？师：三十年代，战争造成了经济萧条，教育事业受到严重打击，街头出现许多无家可归、无学可上的儿童。
由于当时时局动荡，社会信息变动迅速，因此，许多儿童纷纷选择卖报纸来作为自己的生活来源，因此报童这一职业就慢慢形成了，你们是不是也很好奇小报童的卖报生活？让我们走进一首歌曲去了解一下吧，这首歌曲是聂耳先生特地为小报童而创作的《卖报歌》（此时出示板书）你们知道谁是聂耳吗？2、介绍作曲家—聂耳师：聂耳（1912年2月15日～1935年7月17日），云南玉溪人，生于昆明，原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者，曾用笔名有黑天使、噪森、浣玉、王达平等，聂耳创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。
这首歌曲以活泼欢快的旋律，描述了一个报童在街头卖报的场景，歌曲旋律简单易学，富有生活气息，能激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律、歌词，并能够熟练演唱；2. 通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐的感知和表现能力；3. 了解歌曲背景，教育学生珍惜美好生活，努力拼搏。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳进、节奏变化。
教学重点：熟练演唱《卖报歌》，掌握歌曲的旋律、歌词。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《卖报歌》，引导学生关注歌曲的主题，让学生说说歌曲中的场景和人物。
2. 新课内容展示：向学生介绍歌曲背景，讲解歌曲的旋律、节奏特点。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握旋律、节奏。
4. 歌曲实践：分组练习，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。
5. 例题讲解：分析歌曲中的旋律跳进、节奏变化，指导学生正确演唱。
6. 随堂练习：学生独立演唱《卖报歌》，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：《卖报歌》歌词2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，标注节奏、旋律跳进七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《卖报歌》，并分享歌曲背景及学习心得。
2. 答案：歌曲演唱正确，分享内容准确、完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，学会珍惜美好生活，培养音乐素养。
推荐学生课后学习其他经典儿童歌曲，如《童年》、《我们的田野》等。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的旋律跳进、节奏变化。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的演唱准确性和分享内容的完整性。
大班音乐教案《卖报歌》精选
大班音乐教案《卖报歌》精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的小歌手》，详细内容为《卖报歌》。
通过学习，学生将掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，并了解歌曲背后的意义。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握《卖报歌》的旋律、节奏和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
3. 通过歌曲学习，教育学生关爱他人，学会感恩。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：熟练演唱《卖报歌》，理解歌曲背后的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于卖报的小故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师示范演唱《卖报歌》，学生跟随学唱。
（2）分析歌曲的节奏、旋律，指导学生正确演唱。
（3）分组练习，相互纠正，共同进步。
3. 节奏练习：（1）教师出示节奏卡片，学生模仿演奏。
（2）学生自主设计节奏，进行创造性练习。
4. 旋律练习：（1）教师出示旋律卡片，学生跟随演唱。
（2）学生自主设计旋律，进行创造性练习。
5. 歌词学习：（1）教师出示歌词卡片，学生跟读。
（2）学生自主练习，熟悉歌词。
6. 表演展示：（1）学生分组进行表演，相互评价。
（2）每组选代表进行全班展示，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《卖报歌》2. 歌曲节奏、旋律、歌词要点七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟记《卖报歌》的歌词，并背诵给家长听。
（2）家长协助，用手机录音，记录学生的演唱过程。
2. 课后作业：（1）根据课堂所学，自主设计一首关于卖报的歌曲。
（2）与同学分享自己的作品，相互学习，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对不同学生的特点，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）了解其他关于儿童的歌曲，进行学习。
（2）组织学生参加音乐比赛，提高他们的表演能力。
（3）开展关爱他人的主题活动，让学生将所学歌曲用于实践。
《卖报歌》教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《卖报歌》教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生通过学习《卖报歌》，了解报童的生活，培养对劳动人民的同情心。
2. 学会用欢快的声音演唱《卖报歌》，提高音乐素养。
3. 理解歌曲中的歌词含义，培养学生的文学素养。
教学重点：1. 学会演唱《卖报歌》。
2. 理解歌曲中的歌词含义。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 理解歌曲中的歌词含义。
二、教学过程1. 导入：教师播放《卖报歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 学习歌词：教师带领学生朗读歌词，让学生理解歌词的含义。
3. 学习旋律：教师哼唱旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化。
4. 完整演唱：教师组织学生分组演唱，逐步提高演唱水平。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题思想。
三、教学反思1. 反思教学效果：教师要对课堂教学效果进行反思，看学生是否掌握了歌曲的演唱技巧，是否理解了歌词的含义。
2. 反思教学方法：教师要反思自己的教学方法是否适合学生，是否需要调整。
3. 反思教学内容：教师要反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整。
4. 反思学生表现：教师要关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
四、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享《卖报歌》的歌曲，让家人评价学生的演唱水平。
2. 让学生回家后，复习歌词，加深对歌词含义的理解。
3. 让学生回家后，尝试自学歌曲中的节奏变化，提高音乐素养。
五、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、演唱水平、对歌词的理解程度等。
2. 课后作业评价：评价学生回家后的作业完成情况，看学生是否掌握了歌曲的演唱技巧，是否理解了歌词的含义。
3. 期末考试评价：在期末考试中，设置有关《卖报歌》的音乐题目，评价学生的学习效果。
六、教学策略1. 情境创设：教师可以通过讲述报童的故事，让学生了解报童的辛勤劳动，激发学生对劳动人民的敬意。
实用的《卖报歌》教案四篇
实用的《卖报歌》教案四篇《卖报歌》教案篇1二年级下册《卖报歌》教案教学内容：一、唱卖报歌二、听码头工人歌飞花歌教学目的1通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。
重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：3课时教学过程：第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。
二、发声练习1=F 2/45 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |i a i a i a三、简介聂耳1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。
（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。
指读：聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。
看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。
你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）2、简介报童“小毛头”3、欣赏歌曲录音。
音乐教案《卖报歌》
音乐教案《卖报歌》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的音乐教案《卖报歌》，欢迎阅读与收藏。
音乐教案《卖报歌》1教学内容：一、唱卖报歌二、听码头工人歌飞花歌教学目的1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2．认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。
重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：3课时教学过程：第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。
二、发声练习1=f2/45544|3322|1-|10|yiyayiyayiya简介聂耳1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。
（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。
指读：聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。
看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
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《卖报歌》教案七篇《卖报歌》教案七篇《卖报歌》教案篇1 教学目的1、运用多种方法认识本课7个生字，练习书写6个字，参照“我的词语库”积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
能结合课文内容和课外资料理解《卖报歌》创作的社会背景，并从朗读中体会人物的思想感情。
3、理解聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。
4、通过学习课文让学生承受____传统教育。
教学重点与难点理解《卖报歌》是怎样诞生的。
教学准备学生课前查找有关聂耳和《卖报歌》创作背景的资料。
老师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。
教学时数2课时教学过程第一课时一、听歌曲，导入新课。
1、录音放《卖报歌》，学生欣赏或跟唱。
2、提问：你们知道《卖报歌》是谁创作的吗？谁能向大家介绍聂耳？3、提醒课题，学生围绕课题质疑。
二、初读课文，自主合作识字，指导写字。
1、自由、轻声读课文，画出生字词，标好自然段，在不懂的词句旁做个记号。
2、指名分节读课文，师生评价。
3、“会认字”学习过关，学生自主学习。
诞生吕小商贩聂耳宽裕立即剧作家4、“会写字”学习过关。
指导写字：悦、霞、炸、瘦、剧、配〔1〕观察6个会写字：你认为哪个字难写？你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画？〔2〕学生写字练习。
〔3〕四人组内互相评价写字情况；老师抽查一组，并作简评。
三、再读课文，稳固识字，提出问题。
1、学生再读课文，要求将课文读通顺、流利。
2、同桌分段接读课文，互检读书效果。
3、指名接读课文，众生评价。
4、学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。
四、作业。
1、抄写本课的“会写字”。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、继续搜集关于“一·二八”日寇轰炸上海的资料，理解人们当时的苦难生活。
第二课时一、复习生字词，导入新课。
1、老师出示生字词卡片，学生开火车读。
2、听写会写字，学生互相评价。
二、精读课文。
1、学习课文1—5自然段。
〔1〕学生自学，要求：默读课文1—5自然段，并考虑《卖报歌》诞生的原因是什么。
然后在组内交流交流。
〔2〕学生分组汇报交流学习情况，指导朗读，体会当时天气的恶劣和小女孩的可怜。
〔3〕过渡：小女孩在寒风中卖报的情景被谁看见？又发生了什么事呢？让我们继续学习课文。
2、学习课文6—13自然段。
〔1〕学生自读课文，找出聂耳帮助小女孩的句段读一读，同桌说一说《卖报歌》诞生的过程。
〔2〕交流“一·二八”日寇轰炸上海的资料，理解人们的苦难生活，指导朗读。
〔3〕学生分角色朗读，体会聂耳的高尚品质。
〔4〕学习了课文，你觉得聂耳是个什么样的人？你还知道哪些关于聂耳的事？说一说。
三、总结拓展。
1、小结课文内容。
2、学唱聂耳创作的歌曲。
四、作业。
1、有感情地朗读课文。
2、将《〈卖报歌〉的诞生》的故事讲给父母听。
3、推荐歌曲：《毕业歌》板书设计26《卖报歌》的诞生原因：路遇不幸的小报童—小毛头经过：想方法帮助她—写下了《卖报歌》结果：《卖报歌》传唱开了《卖报歌》教案篇2 活动目的1、初步理解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
2、能根据歌词内容边唱边表演。
3、体会当时报童艰辛的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。
2 幼儿园音乐教案卖报歌：重点难点活动重点：初步理解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
活动难点：能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰辛的生活。
3 幼儿园音乐教案卖报歌：活动准备1、故事介绍，报纸假设干，歌曲录音等；2、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书；3、教学PPT课件。
4 幼儿园音乐教案卖报歌：活动过程一、介绍歌曲作者出示聂耳照片：小朋友们，认识图片上的叔叔吗？他叫聂耳，是我们中国伟大的作曲家，我们的国歌就是他作曲的。
他还为我们小朋友作了一首好听的歌曲叫《卖报歌》，想不想来听一听？〔播放歌曲一遍〕二、介绍歌曲谱曲背景师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大家听。
那是在1933年秋天的一个黄昏，聂耳约朋友出去漫步，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的声音很动听，想让他的朋友也听一听。
当他们走到那里时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。
聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。
在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉〔著名词作家〕或者安娥〔田汉夫人〕写词”。
过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不适宜的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但假如能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。
”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板就买两份报”的句子。
后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。
如今聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。
三、学唱歌曲1、师：这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的，那我们一起来学唱这首歌曲好吗？老师边弹琴边演唱歌曲一遍。
〔帮助幼儿逐句理解歌词意思〕2、学习按节奏念歌词。
3、参考幼儿用书，用动作记忆歌词。
4、以多种形式学唱歌曲。
可以分小组唱、男女生轮唱等四、根据歌词内容提示表演歌曲师：小朋友们，老师这儿有一张报纸，谁可以根据歌词内容来表演一下这首歌曲呢？〔边唱边卖报〕〔提示幼儿一边走一边手里甩着报纸，嘴巴里说“卖报喽，卖报喽……”〕(可以参考视频)五、移情教育师：如今我们的生活好了，再也看不到卖报的小报童了，我们可以坐在亮堂的大教室里读书、学习，享受着父母、老师、小朋友的关爱，我们要珍惜如今的美妙生活，在家听大人的话，在幼儿园听老师的话，做一个听话的好宝宝，好吗？活动延伸听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事，再到自己平时路过的书报亭看一看，理解如今卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志，尝试自己买一次杂志或报纸。
《卖报歌》教案篇3 教学内容：一、听《中华人民共和国国歌》二、唱《卖报歌》教学目的:1．通过学唱《卖报歌》使学生理解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2．介绍人民音乐家聂耳，理解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点 :1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽一样，老师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完好表达歌曲的思想感情。
2．重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生理解什么才是优秀歌曲，培养他们安康的审美情趣。
课前准备：多媒体、钢琴等。
教学过程：一、组织教学师生问好，检查坐姿。
二、发声练习1=F 2/454 321 - 1 0yi ya yi ya yi三、简介聂耳1、导入〔听国歌〕：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：《国歌》原名《义勇军进展曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
如今我们一起敬队礼，唱国歌！2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲聂耳叔叔吧。
〔出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔〕我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳。
指读：聂耳〔1912-1935〕，原名守信。
云南玉溪人，生于昆明。
自幼喜爱民间音乐，会演奏多种民间乐器。
他创作了《开矿歌》《卖报歌》《大路歌》《毕业歌》《金蛇狂舞》《义勇军进展曲》共创作了四十一首音乐作品。
1935年到____，准备经欧洲去苏联求学，不幸于游泳时溺死。
四、学唱《卖报歌》1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。
你们知道是什么歌吗？〔放录音学生答复〕2、简介报童“小毛头”3、欣赏歌曲录音：请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的。
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。
歌曲的朴实、生动的语言，深入表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析^p 歌谱中使用了几个音。
〔do re mi sol la〕4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析^p 歌曲中可以分成几个乐句。
唱一唱，每乐句的结尾音是否一样。
6、难点训练：A、5 3 5 3 2 1 3 2B、3 3 2 6 1 2 不能唱成3 3 2〃 1 6 1 27、在老师伴奏下完好地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。
8、在老师的琴声伴奏下演唱三段歌词。
第一段用快速演唱，第二段用中速演唱，第三段用慢速演唱。
9、参加身势动作完好演唱。
10、一生领唱，男女对唱二、三段。
五、考虑：小毛头〔小报童〕生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想呢？师：同学们，你们今天不会为生活所迫，可以坐在宽阔亮堂的教室里无忧无虑的学习，享受着父母老师和同学的关爱。
希望你们一定要珍惜来之不易的幸福生活,好好学习，把我们的祖国建立地更加美丽。
六、课堂小结，下课。
课后反思：《卖报歌》教案篇4 一、教学目的：1、理解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。
培养学生的民族自豪感并热爱中华民族的音乐。
引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
2、培养学生能用心感受歌曲情感，体会“小毛头”街头卖报的情景。
帮助学生理解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，“新”“旧”比照，让学生更加珍惜今天的幸福生活。
学小报童在艰辛的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
3、技能目的：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到表达。
鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，进步学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价才能。
教学过程：一、情景导入1、播放国歌老师谈话导入：听国歌〕：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？播放《国歌》录音。
学生答复：2、理解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程〔1〕简单介绍聂耳生平。
〔2〕老师介绍《卖报歌》创作背景。
老师：结合课本图片讲故事找答案。
老师板书课题。
二、寓教于乐1、播放《卖报歌》录音学生初步欣赏。
老师：听了歌曲后你们感觉小毛头是乐观的还是沮丧的？老师：乐观的小毛头是怎样对对待自己的'工作的？让我们在来听一听，找出最能表达小毛头态度的一句歌词歌词。
2、再次听歌曲录音。
3、让学生发现这句节奏中比拟活泼的节奏，讲解后十六分音符。
4、鼓励学生向小报童一样自信的称赞自己。
5、找出歌曲中有这样节奏型的歌词。
6、师生互动接龙练习。
7、自己读词。