《说说心里话》教学设计

习作：《说说心里话》教学设计

人教课标版第八册第二单元

蛟河市胜利小学王金奎

教学目标：让学生说说自己成长过程中的心里话。

教学重点：说哪些方面的心理话。

难点：按怎样的条理来说。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、师：“今天是王老师第一次和大家在一起上课，说说你现在的

心情和往日一样吗？”（交流）“能和聪明可爱的你们一起学习，我感到十分高兴。希望在这节课上大家都能像现在这样，心里怎么想的就怎么说，好不好？”

2、师：“大家都知道，2008年5月12日，在我国四川省汶川县发

生了八级的大地震，救灾现场那一幕幕悲惨的情景让人心痛。下面我们就来看一段救灾现场的短片，看完后想一想，你有什么心里话要对片中那些失去亲人的孩子、失去孩子的父母、救灾中的官兵或是医生、老师们说吗？”（交流）“其实在我们每个人的心灵深处都藏着一些心里话，只是没有找到合适的机会说出来，或是不好意思说出来。没关系，这次习作，就让我们敞开心扉，说说自己的心里话吧！”（板书课题）

二、明确要求，指导选材。

1、出示要求，师：“先来看一下习作要求，指一名同学读，其他

同学认真听，听完再在小组内讨论一下这次习作的内容和具体要求是什么？”

2、汇报：

（1）内容是“说说心里话”，说什么呢？（可以说开心的事、烦恼的事、委屈的事、感动的事、提出建议、解释误会、承认错误……）

（2）对谁说呢？（熟悉的人：老师、同学、爸爸、妈妈……陌生的人：刚才短片中的警察、消防叔叔、老师、孩子、白衣天使……）

（3）怎么说呢？（心里怎么想的，就怎么说，要表达出真情实感）师：“对，真实是作文的生命，文章的灵魂，只有自己亲身经历过的事，说出来才会感人。”）（4）还有什么要求？（内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。）（5）可以用书信、日记、建议书、散文、记叙文或其他体裁。

3、师：“看来大家对这次习作的要求已经理解了。实际上，这次习作就是以事抒情的，这里的说不同于一般的告诉。它蕴含着丰富的情感。所以，大家一定要抓住情感这条线索，说真事，说心里话，做到以情感人。现在就请大家打开记忆的大门，想一想你最想对谁说哪些心里话呢？”

4、学生交流，师适时点拨。（说的时候，一定要把为什么说这些心里话交代清楚，这样让人听了才会有一份真实感。）

5、师：“同学们，细节是一篇文章的亮点所在。俗话说‘细节决定成败’。只要做亮了细节，就会感人。所以，大家一定要不惜大量笔墨，把事情的过程说清楚。现在我们来商量一下，怎样说才能更有说服力，更感人呢？”

（学生交流：如“不写错别字、语句要通顺、写的事儿一定要真实、格式一定正确、有一个好听的名字……）

6、出示“教你一招”。

拟好题，激发阅读兴趣。

写详细，突出文章重点。

写准确，用字用词恰当。

三、自由习作，妙笔生花。

1、师：“习作是人们心灵与心灵的交流。所以大家无论写什么人，写什么事，都要朴朴素素地去写。只要你用心去体会，写出来的文章就一定能感人。记住了吗？”下面就让你手中的笔跳起舞来吧！

2、学生写草稿，师巡视。

四、评改习作，精益求精。

1、师：“同学们，俗话说‘文章不厌百回改’，好文章是写出来的，也是改

出来的。我也写了一篇文章，想让大家一起来评一评，可以吗？文章讲述的是在这次救灾行动中，一位叫向倩的老师，为了保护她的学生永远离开了。

2、读范文，学生评。

3、常言道：“三分文章七分改”，下面就请大家把自己的文章送进习作美容院整整容吧！可以自己修改，也可以和其他同学互相修改。

五、美文欣赏。

1、通过刚才的修改大家的习作一定更完美了吧！现在谁愿意让大家一起分享你成功的喜悦呢？

2、指名读，学生评。

六、结束语。

好的文章犹如美的风景，生动盎然，充满活力。读了让人留恋往返，乐在其中。我想，只要大家善于用眼睛去观察，用心灵去体会。我相信每一位同学

的习作都会有别样的美丽。

板书设计：

说说心里话

说什么

对谁说

怎么说

附范文：

向倩我为你骄傲

花的美丽是因为它的芬芳与艳丽；水的美丽是因为它的清澈与秀丽；山的美丽是因为它的雄伟与险峻；而向倩老师，您的美丽源自您生死抉择时舍生取义的崇高的师德，您的美丽源自您对学生满腔赤诚的师爱。

向倩老师，请允许我亲切地叫你一声“妹妹”，21岁正是你花季的人生才开始，你的教育梦想才刚刚起航，而你却为了保护你的学生悄然离去了。向倩老师，是你为了学生的生命成就了自己的永恒。向倩老师，我们为你惋惜，因为我们少了一位并肩作战的战友，我们为你痛心，因为孩子们少了一位他们喜爱的老师。

向倩老师，我的战友，我想对你说，我为有你这样的同行而骄傲，我为有你这样的“亲人”而自豪。虽然你你刚刚参加工作不到一年，还是一位见习教师，但你在危难之际，奋不顾身的英雄壮举值得我们这些教育战线上的老兵学习。出生在教育世家的你请放心，我们所有的教师都会帮助你完成你未尽的事业，我们会把加倍努力把学生教好。

向倩老师，我的小妹妹，我们多想再看一眼你灿烂的微笑，孩子们多么想再听一节你讲的英语课，你的妈妈多么想再让你撒一次娇，但这一切都被可怕的地震夺走了。

向倩老师，我想对你说，你放心地去吧，我们会永远记住你灿烂的笑容，因为那是黑暗中最耀眼的一缕阳光。我们会记住是你用自己的生命诠释了“人民教师”的深刻内涵。你无愧于人民教师这一光荣地称号。

向倩老师，你是普通的，但你绝不是平凡的，你是全国人民的骄傲，是中华民族新时代教师的骄傲，你的生命是短暂的，但你精神是永恒的。请你一路走好，沧海横流，方显英雄本色，我们会战胜一切困难，希望与我们同在，你无私的爱与我们同在。