教育教学故事---心与心的沟通

心与心的沟通

杨维善

自古以来人们冠以教师的美称为“人类灵魂的工程师”。我则称谓体育教师为人类强身壮体的“建造师”和“保健师”。她的主要任务是对受教育者进行培育和训练，传授体育运动技术技能，造就他们的健康体魄和培养良好的道德品质、体育风尚。有人说体育老师是这个行业中最苦的。但我觉得快乐的体育老师勇于实践，在实践中掌握教育规律，探索教育方法，形成自己的教育理念。我的体育教育工作是快乐的、幸福的。虽然参加工作时间不长，但在教和学的实践中，我和我的学生一起享受着学习的快乐、体验着成功的喜悦，感受着成长的幸福。

自2009年任教以来，在教学过程中我总结的经验就是只有做到和学生心与心的沟通才能建造一堂完美的体育课，刚踏入社会的我，不懂得的该如何去教，去与学生沟通，只是一味的讲，学生不能积极的配合，一切都是无功的。记得我刚来到这个学校，我就给我们学校的学生给感动了，他们没有城市中学生的高傲、散漫、调皮，反而我觉得这的学生很纯朴，善良，在我实习的学校，给我总的感觉就是上课学生都不理你老师，只管做自己的事情，然而我们学校的学生，对老师的非常尊重，上课也非常认真的听，去学，不懂的还能让老师多多指导，09级的学生是我的第一届学生，刚上第一节课的时候，我的学生就问我“老师，你几岁了，你怎么看起来还是那么的小”，我说“就是因为我小，所以我才来这和你们好好的沟通接触呀”，“好呀，那我们以后上课就好好的和你学习一些体育知识，以前的老师都没教，都是让我们自己玩，那你就好好的教教我们吧”“当然可以，老师的职责就是把我学习到的知识都能够传递给你们，也好让你们有一个健康的体魄，美丽的心灵”……这就是我和学生第一堂课的简单对话，可给我的感觉就是这些学生他们好学，所以我就有信心把学生教好，让他们有一个阳光的心态去生活。

因此，课堂上必须把学生摆在主体位置上，在教师启发引导下，让他们自己去学、主动去学，独立探讨，获取知识，从中真正体验到亲自参与掌握知识的情感，产生愉悦的情感体验，把体育学习看成是一种既紧张又愉快的活动，自觉积极地投入到学习中去。在我的印象中，胡永秦、赖家先、池正铮等几个男生对篮球非常的喜爱，在体育课自由活动中，学生说“老师，你会打篮球吗？”“我不

怎么会，那你们来教教我吧”“好的，那我们分组开始打，让你见识下我们的实力”就在边说边玩中我与学生融入在一起了，结果学生自然不是我的对手，“老师，你怎么那么厉害呀，教我们吧……”从此，每到体育课，都是他们最快乐的时候，因为他们在我的身上可以学习到很多篮球的技战术。第一年的教学给我感觉是最快乐的，全班同学都能在我课堂爱上学习，爱上体育课。

所以在教学中，我认真分析教材的特点，仔细研究教法，最大限度地适应学生的需要，因材施教，鼓励学生自觉地、主动地进行创造性的学习，取得良好的教学效果。要让学生在愉悦中学习体育，就要讲究教学效率，减轻学生的学习负担，否则学生便会陷入苦学的境地之中。提高课堂教学效率，要在“精”上下功夫，做到精讲精练，这就要求教师精心备课，仔细钻研教学方法，精心设计辅助练习和示范动作，达到事半功倍之效。

在这几年的教学中，我觉得要想成为一名快乐优秀的体育教师，应当要做到以下几点：

一、要严于律己，做好学生的楷模。

教师在学生中严于律己的良好形象和精神品质，会影响到学生积极因素的发挥，使其无论是上课时的有组织训练，还是平时的自我练习，都会严格要求自己，认真积极地练。

二、要爱生如子，耐心细致做工作。

教师要和蔼亲切地关爱学生的学习、生活和疾苦，亲近他们。在学生违反纪律时不能粗言恶语地批评和体罚他们，要耐心细致地做思想教育工作。同时也要“一碗水端平”。只有这样，教师才会在学生中有威信，学生才会尊重你敬仰你，听从你的教导，自觉守纪，积极锻炼。

三、要有处理突发事件的能力。

在上课或平时生活中，会突然发生学生打架或运动性创伤、中暑等现象，体育教师见了就得挺身而出，迅速去劝解、制止事态的发展；就得不慌不忙地采取相应措施进行急救，如止血、按摩、回位、人工呼吸等，严重者应及时送医院治疗。

四、内容要丰富，教法要灵活。

上课的内容要丰富多彩，相互穿插，教、练方法要经常变换“花招”，学起

来才有新鲜感。不枯燥，学生兴趣性才大；兴奋性高，学生才会积极练，收效好。

每个老师都有让自己快乐的教学时光，作为21世纪年轻教师中的一员，我将努力用全面发展的师魂来塑造人，用学贯中面的师能武装人，用高风高节的师表鼓舞下，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌。