初三化学五、六单元测试(B卷)

1
初三化学五、六单元测试（B卷）
可能需要的相对原子质量：Ca-40；C-12；O-16
一．选择题（本题包括15小题，共30分）
1．右图是金刚石、石墨、C60的结构示意图，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其
原因是
A．构成它们的原子大小不同
B．构成它们的原子数目不同
C．金刚石、石墨、C60由不同种原子构成
D．金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同
2．在防毒面具中用于吸附有毒气体的物质是
A．活性炭 B．金刚石 C．石墨 D．焦炭
3．全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是
A．N2 B．O2 C．H2 D．CO2
4．低碳生活，从我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是
A．拒绝使用一次性木筷 B．出门随手关灯
C．废旧书籍做焚烧处理 D．草稿纸双面使用
5．长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这白膜使试剂瓶变得明净的最好方法
A．用蒸馏水冲洗 B．用钢丝刷刷洗
C．用稀盐酸洗涤 D．用热水冲洗
6．取几粒石灰石放入试管中，向其中加入几毫升酸溶液，开始时有气泡产生，一会儿后就不再
产生气泡，可能的原因是
A．装置漏气 B．加入的是稀盐酸
C．加入的稀硫酸 D．生成的气体被酸溶液溶解了
7．一氧化氮是一种无色、密度比空气略大、难溶于水的的气体，在空气中会迅速与氧气反应生
成红棕色的二氧化氮气体，实验室收集一氧化氮可采用的方法是
A．排水法 B．排水法或向上排空气法
C．向上排空气法 D．向下排空气法
8．三氧化二碳（C2O3）是金星大气层的成分之一，化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化
二碳的说法不正确的是
A．C2O3中碳的化合价为+3价 B．C2O3充分燃烧的产物是CO
2

C．在一定条件下C2O3能还原氧化铜 D．C2O3能使澄清石灰水变浑浊

9．区别CO与CO2的方法很多，下列方法不能用来区别CO与CO2的是
A．分别通入紫色的石蕊溶液中 B．分别通过灼热的氧化铜
C．分别通入澄清石灰水 D．分别用鼻子闻气味
10．科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”，如图所示，碳片是世
界上最薄的材料。下列说法错误的是
A．碳片是一种单质
B．碳片和C60是同一种物质
C．在一定条件下，碳片可还原氧化铁
D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2
13．常温下碳的化学性质不活泼，这主要取决于碳原子的
A．核电荷数 B、核内中子数 C．最外层电子数 D、核外电子数
11．除去二氧化碳中混有少量一氧化碳，应该采用的方法是
A．将混合气体通过灼热的氧化铜 B．把混合气体通过澄清的石灰水中
C．把混合气体点燃 D．把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中
12．下列实验操作“先”、“后”顺序不正确的是
A．实验室制氧气结束时，先移导管，后熄灭酒精灯
B．点燃一氧化碳前，要先检验其纯度，而后才能点燃
2

C．做CO还原氧化铜结束时，先停止通CO，后熄灭酒精灯
D．做气体制备实验时，先检查装置的气密性，后装药品
14．下列事实及对这些事实的解释，不正确的是
A．“点石成金”不可能实现：化学反应前后元素的种类不会改变
B．一氧化碳有毒，而二氧化碳无毒：不同种分子性质不同
C．水银温度计测量体温度变化：原子的体积随温度的升高而增大
D．电解水产生氢气和氧气：说明水是由氢元素和氧元素组成的
15．A和B的混合物212 g恰好完全反应生成C和D，已知2A+5B = 4C+2D，测得C与D的相
对分子质量比为22∶9，则生成的C的质量为
A．176 g B．141.3 g C．44 g D．36 g
二．（本题包括3小题，共22分）
16．（4分）从下列物质中选出其主要用途：（填序号）
（1）可用作切割大理石的是 ； （2）可做导体是 ；
（3）可做燃料和冶金的是 ； （4）应用于材料科学，超导体领域的是 。
①金刚石 ②石墨 ③C60 ④焦炭
17．（11分）下图所示为实验室常用的实验装置：

据此回答下列问题：
（1）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是______（填序号，
下同），收集装置是 。
（2）碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）也可以用来制取
二氧化碳，若用此法来制取二氧化碳，则该反应的化学方程式为 。
（3）若用装置进行木炭还原氧化铜实验（反应的方程式为 ），
并检验气体产物，还需要补充部分装置。补充装置中所需的仪器和药品是 。
（4）F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
_______________，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”） 明显影响。
（5）小亮同学将收集到的二氧化碳做如右图所示的实验，在大烧杯中，
有红、蓝两只彩色气球，红色气球充有二氧化碳，蓝色气球充有空气，两
气球沉在杯底。小亮同学收集好一集气瓶二氧化碳气体，倾斜倒入大烧杯
中，发现其中 （填“红色”或“蓝色”）气球竟浮起来，由此他得
出的结论是 。
18．（7分）质量守恒定律对于化学的发展具有重大意义。
（1）2011年5月1日起，酒驾入刑。“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为
C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 = 2Cr2(SO4)3 + 2CO2↑ + 9X，反应中红色的CrO3转变为绿色的
Cr2(SO4)3，其中X的化学式为 。
（2）下图为某化学反应的微观模拟图，“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子。
3

由“ ”构成的物质 （选填“可能”或“不可能”）是氧化物，参加反应的两种反应
物的分子个数比为 ，此反应所属基本反应类型为 。
（3）化学反应前后，一定不变的是 （选填序号）。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
（4）下图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是 （选
填序号），理由是 。

三．（本题包括3小题，共23分）
19．（7分）某同学设计了如下一组探究实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别进
行下列实验（如图所示）。

（1）观察纸花的颜色变化：
A．纸花变红；B．_______________；C．纸花不变色； D．______________。
（2）该同学进行的B、C两项实验说明了_______________________________________；
（3）该同学进行四组对比实验的目的是_________________________________________。
（4）若再将实验D中的纸花加热变干，纸花会成_________色，发生反应的化学方程式：
________________________________。
20．（8分）空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：

空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响

1% 感到气闷、头晕、心悸
4%-5% 感到气闷、头痛、眩晕
6% 以上 使人神智不清、呼吸停止，以致死亡
【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康？
【实验探究】
方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛。
方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水。
4

【实验现象】
空气中二氧化碳体积分数 0.03% 1% 5% 10% 20%
方法一 正常燃烧 正常燃烧 正常燃烧 正常燃烧 熄灭
方法二 不变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊
【分析与应用】
（1）上述实验中，方法一所依据的二氧化碳的性质是_____________________；
方法二所依据的反应原理是 (用化学方程式表示)。
（2）菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入。
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是_____________________________。
②为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有
关操作步骤是____________________。
【拓展探究】利用下图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数。

（1）连接实验装置：装置接口的连接顺序为a→____→____→____→____→f。
（提示：氢氧化钠溶液可充分吸收二氧化碳气体）
（2）用于实验的菜窖气体为100mL，最终量筒中共收集到水为50mL，该菜窖气体中二氧化
碳的体积分数约为____________。
21．（8分）
下图中A为一种混合气体，经分析已知只含两种元素，根据图中的转化关系

（1）写出B～E各物质的化学式：B ________；C ________；D ________；E ________。
（2）写出C→D、气体E使石蕊溶液变红的化学方程式：
C→D ___________________________；气体E使石蕊溶液变红 ________________________
四．计算题（5分）
22．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（其他成分不与水也不与盐酸反应）。为了测定鸡蛋壳碳酸钙的
含量，进行如下所示的实验。试通过实验中的有关数据，计算出鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。