一年级数学排队题
人教版一年级上册数学第六单元读书之间排队问题
人教版一年级上册数学第六单元读书之间排队问题题目1：
同学们排队做课间操，小明的前面有5人，后面有3人，这一队一共有多少人？
解析：
要求这一队的总人数，需要把小明前面的人数、小明后面的人数以及小明自己都加起来。
已知小明前面有5人，后面有3人，再加上小明自己1人。
所以可列式为：_5 + 3+ 1 = 9（人）。
题目2：
小动物们排队过河，从前往后数，小羊排第4，从后往前数，小羊排第6，这一队一共有多少只小动物？
解析：
从前往后数小羊排第4，说明小羊前面有_4 1 = 3只小动物；从后往前数小羊排第6，说明小羊后面有_6 1 = 5只小动物。
要求这一队小动物的总数，需要把小羊前面的小动物数量、小羊后面的小动物数量以及小羊自己加起来，可列式为：_3 + 5 + 1 = 9（只）。
题目3：
小朋友们排队领奖品，小红前面有8人，从后往前数小红排第5，这一队一共有多少人？
解析：
已知小红前面有8人，从后往前数小红排第5，说明小红后面有4人（因为从后往前数小红排第5，那么小红后面就有_5 1 = 4人）。
要求这一队的总人数，把小红前面的人数、小红后面的人数以及小红自己相加，可列式为：_8 + 4 + 1 = 13（人）。
一年级数学-排队问题
排队问题一、求中间（之间）问题1、小动物排队，小狗排在第2，小猫排在第8，小狗和小猫之间有几只动物？画图：列式计算：答：小狗和小猫的之间有（）只动物2、小朋友排队，小明排在第6，小华排在第16，小明和小华之间有几人？画图：列式计算：答：小明和小华之间有（）人3、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第12，小明和小华之间有几个人？画图：列式计算：答：小明和小华之间有（）人3、小朋友排成一队回家，林林排在第3个，星星排在第10个，林林和星星之间有几个小朋友？画图：列式计算：答：林林和星星之间有（）人二、求全队人数1、小朋友排队，小红前面有9人，后面有5个人，问这队一共有几个人？画图：列式计算：答：一共有（）人2、第一小队，小华前面有6个人，小华后面有8个人，第一小队一共有几个人？画图：列式计算：答：一共有（）人3、小朋友做操，从左边数我是第11人，从右边数，我是第7个，一共有多少人做操？画图：列式计算：答：一共有（）人4、同学们排队去儿童乐园，从前面数，我是第9个，从后面数我也是第9个，一共有到少名同学？画图：列式计算：答：一共有（）人三、放假问题1、从星期二放假到星期五，请问放了几天假？画图：列式计算：答：放了（）天假2、元旦放假，从星期一放假到星期三，请问放了几天假？画图：列式计算：答：放了（）天假四、看书问题1、小红看故事书，今天从第5页开始看到第10页，明天开始看第11页，请问小红今天看了几页？画图：列式计算：答：小红今天看了（）页2、看一本故事书，他今天从第4页看到第9页，明天该看第10页了，小明今天看了多少页？画图：列式计算：答：小明今天看了（）页3、小红看一本通话书，他今天从第3页看到第10页，明天该看第11了，小红今天看了多少页画图：列式计算：答：小红今天看了（）页。
排队中的数学问题核心素养一年级人教版
一、概述数学是一门需要逻辑思维和推理能力的学科，它贯穿于我们生活的方方面面。
在学习数学的过程中，很多问题都需要我们进行数学思维和计算。
其中，排队问题作为数学中的一个经典问题，可以帮助学生培养数学思维和解决问题的能力。
本文将以一年级人教版教材中的排队问题为例，探讨排队中的数学问题与核心素养的关系。
二、排队中的数学问题1. 排队的概念排队是一种社会生活中常见的现象，而在数学领域中，排队问题也可以成为引导学生进行数学思维和计算的良好案例。
一年级人教版教材中的《我们都是好朋友》一单元中有一篇课文叫《小朋友，你站在哪里？》，其中提到过几个小朋友站在不同位置，老师引导学生找出站在第几个位置的小朋友。
这个问题就是排队问题的一个简单案例。
2. 排队的数学思维在排队问题中，学生需要运用数学思维进行计算和推理。
在课文中提到的小朋友站在不同位置，学生需要运用数学逻辑思维，按照从前到后的顺序来排列计算，找出站在第几个位置的小朋友。
这可以培养学生的数学思维和计算能力。
3. 排队与核心素养的关系排队问题可以帮助学生培养核心素养，其中包括数学素养、科学素养、文化素养和社会素养等方面。
在排队问题中，学生需要进行数学计算，并且根据实际情况进行推理，从而培养数学素养和科学素养。
排队问题也可以引发学生对文化和社会的思考，培养文化素养和社会素养。
三、排队问题的教学与学习1. 教学目标在教学中，老师需要明确排队问题的教学目标，包括培养学生的数学思维能力、培养学生的数学计算能力、引导学生根据实际问题进行推理和解决问题等方面。
2. 教学方法在教学中，老师可以采取多种教学方法来引导学生学习排队问题。
可以使用故事情境进行引入，让学生在生活中的情境中体会排队的概念和意义，进而引发学生的兴趣。
可以采用游戏化的教学方式，在游戏中设置排队问题，让学生在游戏中体验排队问题的乐趣。
3. 学习反馈在学习过程中，老师需要对学生的学习情况进行及时的反馈。
可以通过让学生解答排队问题、进行课堂讨论、小组合作等方式来检查学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。
一年级上册数学排队问题
一年级上册数学排队问题
排队问题是一年级上册数学中常见的问题，主要涉及到前后顺序和数量的概念。
以下是一些示例问题：
1. 小明、小红、小刚三人排队，一共有多少种不同的排法？
2. 小华和小明站在一排，一共有多少种不同的站位方式？
3. 小明、小红、小刚三人排队，小明不能站在中间，一共有多少种不同的排法？
4. 小明、小红、小刚三人排队，要求每两人之间都有一定的距离，一共有多少种不同的排法？
5. 小明、小红、小刚三人排队，要求每两人之间都有一定的距离，并且每人的位置都不能相同，一共有多少种不同的排法？
解决排队问题时，可以通过列举法、排列组合等数学方法来解答。
对于较复杂的问题，可以结合实际情境进行思考。
一年级上册数学排队之间问题
一年级上册数学排队之间问题
例1:小红前面有3人，后面有4人，这个队伍中一共有几人呢？
解析：这道应用题是典型的排队问题，根据题目我们知道这个队伍中，小红前面排着3个人，后面排着4个人，但是，最重要的是我们要知道，在算这行队伍中有多少人的时候，也不能忘记把小红加进去，因为小红也在这行队伍中，所以要知道这行队伍中有多少人就要把小红前面的人和后面的人相加，当然还要加上小红，所以，我们可以列算式求解。
解：3+4+1=8（人）
答：这个队伍中一共有8人。
2:小红的座位从前面数排第5，从她后面数排第4，共几人？
解析：这道应用题是典型的排列问题，根据题目我们知道这个队伍中，小红从前数是排第5，从后数是排第4，但是，最重要的是我们要知道，在算这组队伍中有多少人的时候，也不能忘记把小红减掉，因为小红在两次排列中各出现一次，所以要知道这组队伍中有多少人就要把小红前面的人和后面的人相加，当然还要减去小红，所以，我们可以列算式求解。
解：5+4-1=8（人）
答：这组队伍中一共有8人。
3:小花的座位从前往后数排第4，她后面还有6人，总共几人？
解析：这道应用题是典型的排列问题，根据题目我们知道这个队伍中，小花的座位从前往后数排第4，她后面还有6人，但是，我们要知道的是，在算这个队伍中有多少人的时候，也不能忘记不要多加也不要多减，因为小花只出现了一次并且包含在前四人中，所以要知道这个队伍中有多少人就要把包括小花在内的前4人和小花后面的6人相加，所以，我们可以列算式求解。
解：4+6=10（人）
答：这个队伍中一共有10人。
一年级数学排队专项练习题
一、数学排队练习题1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有（）人.2、小明前面有4人，小明后面有5人，一共有（）人.3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有（）人.4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有（）人.5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个一共有（）个.6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有（）个.7、从左往右数小明是第2个从右往左数小明是第3个，一共有（）个.8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有（）个.9、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有（）只动物.10、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有（）个人.11、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第（）个？12、15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第4个是张明.请你算一算，倒着数张明是第（）个.13、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第（）个.14、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第（）个.15、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有（）个小朋友.16、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8个.这排一共坐了（）个小朋友.17、从左往右数，•前面有3个。
，•后面有4个。
，请你把♦左边的。
画全.0^000018、游客排成一队通过公园的检票口，其中，小华前面有9人，小华后面有6人，这队游客一共有（）人.19、12名同学排成一队，从前往后数，玲玲排第6,从后往前数，她排在第（）个.20、15名同学排成一队，从后往前数园园是第4个，从前往后数方方是第5个，园园和方方之间有（）人.21、10个人排队，小明前面有4个人，从后面数，小明是第（）个.22、13个人排队，从左边看小明排第6个，他的右边有（）个.24、15个人排队，小明排中间，他排第（）个.25、小明排第4个，后面有3人，一共有（）人.26、10人排队，小明是右边起第三个，从他左边数，小明是第（）个.二、排队问题1.14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第几个？2. 32个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第22个是张明.请你算一算，倒着数张明是第几个？3. 12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第几个？4. 14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第几个？5. 42盏灯串成一串，从左边数起第15盏是荷花灯，从右边数起第几盏灯是荷花灯？6. 24个小朋友排队看电影，从前面数小亮排在第12个，小英排在小亮后面第5个.那么从后面数，小英排在第几个？7. 30个小朋友排队去参观，平均分成2队.小华排在第一队，她的前面有3人，她的后面有（）人.8.小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5 , 这一队一共有多少个小朋友？9、小朋友排队照像，小力坐在第一排，从左往右数，他是第4个，从右往左数，他是第8个.第一排一共坐了多少个小朋友？10、李老师把同学们的画排成一行，无论是从左边数起，还是从右边数起，方方的画都排第8张.李老师一共展出了多少张画？11.同学们排队做操，第一排有25个小朋友，从前面数，小青排在第8个，从后面数，小兰排在第7个.小青和小兰中间有几个小朋友？12. 24个小朋友排队，从左边数起小华是第11个，从右边数起小飞是第6个，小华和小飞之间隔着几个小朋友？13.两位教师带着30个学生去看电影，他们正好坐在同一排，从左边起第10个是王老师，从右边起第15个是陈老师.王老师和陈教师中间坐着几个同学？14.二（1）班同学排成6列做操，每列人数同样多.李东站在第一列，从左数，从右数都是第4个，二（1）班一共有多少个同学？15.小朋友排成方队做操，小勇站在正中间，不管从前面数还是从后面数，也不管是从左面数还是从右面数，小勇都站在第4个，这个方队有多少个小朋友？16.运动会开幕式上，同学们组成鲜花方队，无论是从前面数还是后面数，从左边数还是从右边数，小敏都排在第5个，这个鲜花方队里一共有多少个小朋友？三、排队类逻辑思维习题1. （ 1）从第7个数字到第17个数字，一共有（）个数字.（2）从第9个数字到第20个数字，一共有（）个数字.2. 一列队伍，从左数，小明排第7；从右数，小明排第5 ,这列队伍有（）人.3.学校插了6面彩旗，在两面彩旗之间又插了黄旗，黄旗有（）面.4. 8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插入（）名男同学.5.小朋友排队.小平的左面有4个人，右面有8个人.这一行有（）个人.6.小朋友排队.从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个.这一行有（）个人.7.小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边.（）排在队伍的最左边.8.共有1 2名小选手参加比赛，比秋秋得分高的有4人，比秋秋得分低的有（）人，秋秋排名第（）.9.小朋友列队去参观纪念馆，从前面数阿婷是第5个，从后面数秋秋是第3个.她们中间还有6个人，这一列队伍共有多少人？10.去看电影，进了电影院后对号坐下，正数我坐1 3排，倒数还是13 排.这个电影院座位有（）排.11.8个人排成一排，从左边数起，小明排第7 ,从右边数起，小明排第12.林林前面有2人，后面有7人，这一排一共有（）人.13.小红的左边有5人，右边有3人，这一行一共有（）人.14.从前面数起，小林是第5个，从后面数起，小林第4个，一共有（）个.15.11个小孩子站成一行，从前往后数，林林站在第3个，从后往前数，东东站在第3个，林林和东东中间还有（）个小朋友.16.鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是6,从前向后数到自己是7,你说鸭妈妈一共有（）个孩子.17.12辆汽车组成一列车队向前进.从前往后数，红色的汽车是第8辆. 那么，从后往前数，它是第（）辆.18.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？19.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？20.同学们排队做操，从前面数，小明排第4,从后面数，小明排第5, 这一队一共有多少人？21.15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人22. 14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？23.13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？24.13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？25.14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？26.18个同学排队做操，明明的右边有10个人，他的左边有几个？。
一年级数学排队问题专项练习题
一年级数学排队问题专项练习题为了帮助你更好地理解和解决一年级数学排队问题，我准备了一些专项练习题。
以下是这些练习题的详细内容：
练习题一：简单排队问题
问题描述：班级里有10个学生，按照身高从矮到高排队，请问你是第几个？
练习题二：两个班级的排队问题
问题描述：班级A有15个学生，班级B有12个学生，两个班级按照身高从高到低合并成一个队伍，请问你是第几个？
练习题三：三个班级的排队问题
问题描述：班级A有10个学生，班级B有12个学生，班级C有8个学生，三个班级按照年龄从小到大合并成一个队伍，请问你是第几个？
练习题四：分组排队问题
问题描述：班级里有24个学生，老师将他们分为三组，每组按照身高从高到低排队，请问你在哪个组中，第几个位置？
练习题五：根据条件排队问题
问题描述：小明、小红和小刚是好朋友，他们三个人按照年龄从小到大排队，已知小明的年龄在小红和小刚之间，请问小明是排在第几个位置？
练习题六：多次排队问题
问题描述：班级里的学生做游戏，按照游戏分数从高到低排队，他们玩了两次游戏，第一次排队的结果和第二次排队的结果不一样，请问你在第一次和第二次排队中分别是第几个位置？
练习题七：穿过隧道问题
问题描述：班级里20个学生要从一个很窄的隧道里通过，隧道很窄只能一人通过，每个人通过隧道的时间不同，按照通过隧道的时间从短到长排队，请问你是第几个通过的？
练习题八：迷宫出口问题
问题描述：班级里20个学生困在一个迷宫里，他们需要按照指定的路径找到迷宫的出口，请问你在这条路径上的第几个位置？
通过以上练习题，希望能帮助一年级学生更好地理解和解决数学排队问题。
如果需要更详细的答案或解析，请随时告诉我。
一年级数学排队专项练习题打印
一年级数学排队专项练习题打印随着教育的发展，数学作为一门基础学科，对于学生的发展起着重要的作用。
而数学中的排队问题则是培养学生智力发展的关键之一。
为了帮助一年级学生提高排队问题的解决能力，本文将为您提供一系列专项练习题，并介绍如何将这些练习题进行打印。
一、专项练习题：1. 在一个操场上，有3个小朋友正在排队等候上体育课。
如果小明站在第一位，那么小红和小刚有几种排队方式？2. 班级里有5个学生按照身高顺序排队，小明站在第三位，小红站在第五位，那么小明和小红之间还有几个同学？3. 有6个小朋友排成一队，小红站在第二位，小刚站在第五位，那么小红和小刚之间还有几个同学？二、打印方法：为了方便进行练习，我们可以将上述练习题进行打印。
以下是打印的步骤：1. 打开文本编辑器或准备一个处理文档的软件，如Microsoft Word。
2. 创建一个新的文档，并选择合适的页面大小和页面边距设置。
3. 在文档中输入练习题的题目和问题描述。
可以根据需要添加适当的空格和插入图片。
保证文档排版整洁美观，语句通顺流畅。
4. 根据练习题的类型和要求设置合适的题号格式，并为每个练习题设置适当的分隔符，如斜杠、“-”等。
5. 在每个练习题的下方留出足够的空间供学生作答。
6. 可以根据需要为每个练习题提供答案解析部分，以便学生参考。
三、注意事项：1. 在打印练习题时，应注意字体的选择和大小，以确保打印出的练习题清晰可读。
2. 如果需要打印多份，可以考虑进行复制粘贴，或使用打印软件的复制功能进行批量打印。
3. 为了方便学生使用，可以将练习题按照课时或难易程度进行分类，并标明题目的编号或序号。
4. 在打印时，可以选择适当的纸张大小，如A4纸或信封纸，以确保练习题打印完整。
通过以上步骤，您可以轻松地将一年级数学排队专项练习题进行打印，并提供给学生进行训练。
通过大量的练习，学生们将能够熟练地解决各种排队问题，提高他们的数学思维和逻辑能力。
总结：数学排队问题作为一年级数学教学的重要内容之一，对学生的发展有着重要的作用。
一年级排队问题评课稿
一年级排队问题评课稿
今天我们有幸听到了一堂生动而有趣的数学课，内容是关于一年级排队问题的实际应用。
在此，我想分享一些我的观察和思考。
首先，老师对课程内容的把握非常到位。
她通过引导学生观察生活中的排队现象，如电影院购票、超市结账等，将数学与实际生活紧密相连。
这样的教学设计不仅让学生更好地理解了数学概念，也激发了他们对数学的兴趣。
其次，老师在教学方法上采用了多种形式，如小组讨论、实际操作等，使学生能够从多个角度理解问题。
尤其是在解决排队问题的过程中，老师鼓励学生亲自动手模拟，通过观察和比较，发现其中的规律。
这种教学方式有利于培养学生的思维能力和实践能力。
此外，老师对学生的个体差异也有所关注。
她注意到不同学生在理解排队问题上的差异，并给予了相应的指导和帮助。
这种因材施教的方法有助于提高整体教学质量。
但是，在教学过程中也有些许可以改进的地方。
比如在引导学生探究规律时，老师可以进一步放手让学生自主探究，避免过度引导，从而更好地发挥学生的主体作用。
总的来说，这堂一年级排队问题的课程设计精巧、生动有趣，既符合学生的认知规律，又能有效激发他们的学习兴趣。
我相信通过这样的教学，学生们不仅能够
掌握数学知识，还能培养出善于观察、思考和解决问题的能力。
在此，我为老师的出色表现和辛勤付出表示衷心的感谢和崇高的敬意。
排队问题(教案)一年级上册数学人教版
排队问题（教案）教学目标1. 让学生了解排队的概念，理解并能够运用简单的排队问题。
2. 培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容1. 排队的概念2. 排队问题的应用3. 解决排队问题的方法教学步骤第一步：导入（5分钟）1. 教师通过生动的实例，引入排队这一概念，让学生了解排队在我们的生活中的重要性。
2. 教师提问：“你们在生活中遇到过排队的情况吗？”引导学生思考并回答。
第二步：讲解排队问题的概念（10分钟）1. 教师通过PPT展示排队的图片，让学生直观地理解排队的概念。
2. 教师讲解排队的定义，让学生明白排队是一种有序的排列方式。
第三步：讲解排队问题的应用（10分钟）1. 教师通过实例讲解排队问题在实际生活中的应用，如排队买票、排队进教室等。
2. 教师提问：“你们还能想到哪些排队问题的应用？”引导学生思考并回答。
第四步：讲解解决排队问题的方法（10分钟）1. 教师讲解解决排队问题的基本方法，如先来后到、按顺序排队等。
2. 教师通过实例讲解如何解决排队问题，让学生理解并掌握解决排队问题的方法。
第五步：课堂练习（15分钟）1. 教师给出一些排队问题的实例，让学生独立思考并解决。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第六步：总结与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确排队问题的概念、应用及解决方法。
2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
教学评价1. 通过课堂提问，了解学生对排队问题的理解程度。
2. 通过课后作业，评价学生对排队问题的掌握情况。
教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
2. 在讲解排队问题的应用时，要尽量结合学生的生活实际，让学生更好地理解和掌握。
3. 在解决排队问题时，要注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学步骤”部分，因为这是整个教案的核心，直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
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一年级数学排队题
排队问题练习题1
1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有( 8 )人。
2、小明前面有4人，小明后面有5人，一共有( 10 )人。
3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有( 9 )人。
4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有( 7 )人。
5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个一共有( 6 )个。
6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有( 8 )个。
7、从左往右数小明是第2个从右往左数小明是第3个，一共有( 4 )个。
8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有( 7 )个。
9、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有( 5 )只动物。
10、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有(9 )个人。
11、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第( 7 )个？
12、15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第4个是张明。
请你算一算，倒着数张明是第( 12 )个。
13、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第( 6 )个。
14、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第( 7 )个。
15、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有( 8 )个小朋友。
16、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8个。
这排一共坐了( 11 )个小朋友。
17、从左往右数，●前面有3个○，●后面有4个○，请你把●左边的○画全。
○○○●○○○○
18、游客排成一队通过公园的检票口，其中，小华前面有9人，小华后面有6人，这队游客一共有( 16 )人。
19、12名同学排成一队，从前往后数，玲玲排第6，从后往前数，她排在第( 7 )个。
20、15名同学排成一队，从后往前数园园是第4个，从前往后数方方是第5个，园园和方方之间有( 6 )人。
21、10个人排队，小明前面有4个人，从后面数，小明是第( 6 )个。
22、13个人排队，从左边看小明排第6个，他的右边有( 7 )个。
23、15个人排队，小明排中间，他排第( 8 )个。
24、小明排第4个，后面有3人，一共有( 7 )人。
25、10人排队，小明是右边起第三个，从他左边数，小明是第( 8 )个。
排队问题练习题2
1、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第几个？
小红是第7个.
2、32个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第22个是张明。
请你算一算，倒着数张明是第几个？
倒着数张明是第11个.
3、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第几个？
小丽排在第6个.
4、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第几个？
从后面数起张平排在第8个.
5、42盏灯串成一串，从左边数起第15盏是荷花灯，从右边数起第几盏灯是荷花灯？
从右边数起第28盏灯是荷花灯.
6、24个小朋友排队看电影，从前面数小亮排在第12个，小英排在小亮后面第5个。
那么从后面数，小英排在第几个？
小英排在第8个.
7、30个小朋友排队去参观，平均分成2队.小华排在第一队，她的前面有3人，她的后面有（11）人。
8、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有多少个小朋友？
这一队一共有8个小朋友。
9、小朋友排队照像，小力坐在第一排，从左往右数，他是第4个，从右往左数，他是第8个。
第一排一共坐了多少个小朋友？
第一排一共坐了11个小朋友。
10、李老师把同学们的画排成一行，无论是从左边数起，还是从右边数起，方方的画都排第8张。
李老师一共展出了多少张画？
李老师一共展出了15张画.
11、同学们排队做操，第一排有25个小朋友，从前面数，小青排在第8个，从后面数，小兰排在第7个。
小青和小兰中间有几个小朋友？
小青和小兰中间有10个小朋友.
12、24个小朋友排队，从左边数起小华是第11个，从右边数起小飞是第6个，小华和小飞之间隔着几个小朋友？
小华和小飞之间隔着7个小朋友.
13、两位教师带着30个学生去看电影，他们正好坐在同一排，从左边起第10个是王老师，从右边起第15个是陈老师。
王老师和陈老师中间坐着几个同学？王老师和陈老师中间坐着7个同学。
14、二（1）班同学排成6列做操，每列人数同样多。
李东站在第一列，从左数，从右数都是第4个，二（1）班一共有多少个同学？
二（1）班一共有42个同学。
15、小朋友排成方队做操，小勇站在正中间，不管从前面数还是从后面数，也不管是从左面数还是从右面数，小勇都站在第4个，这个方队有多少个小朋友？这个方队有13个小朋友。
16、运动会开幕式上，同学们组成鲜花方队，无论是从前面数还是后面数，从左边数还是从右边数，小敏都排在第5个，这个鲜花方队里一共有多少个小朋友？
这个鲜花方队里一共有17个小朋友。