红领巾寻访活动方案
“红领巾寻访春天的故事”活动方案
“红领巾寻访春天的故事”活动方案一、背景介绍盐城，偏海一隅，西汉置县，因盐得名。
漫漫2100多年历史长河，浩浩汤汤，跌宕起伏。
漫长的盐业文明，赋予这座城市坚韧的禀赋，终于在上世纪四十年代，因那段伴随着抗日烽火的刻骨铭心的红色历史，这座曾经名不见经传的苏北小城，穿透岁月积淀，登上了特定的历史舞台，在中国革命历史长卷中占有一席重地。
这段历史，成为这座城市最深刻的记忆，也为这座城市打上了鲜明的“红色之城”的历史烙印，一种以“铁军精神”为魂的红色文化影响广泛而深远。
二、活动目的盐城外国语学校小学部充分利用地方特有的得天独厚的文化资源，组建“雏鹰假日小队”，开展“红领巾寻访党的足迹”活动，让学生在活动中接受红色文化的熏陶，濡染他们的心灵，在体验中升华爱国情感，在实践中增长知识才干，当好革命事业的接班人。
三、活动内容1、参观盐城新四军纪念馆，让他们重温革命历史。
2、瞻仰人民公园烈士陵园纪念碑，缅怀革命先烈，领略“丰碑奇号”神奇，感受自然的神奇与探寻科学的奥秘，新生入队仪式，每年清明举行“缅怀革命先烈，继承革命遗志”扫墓活动。
3、采访老红军、老战士、老模范、老党员、老干部，特别是为党的事业作出突出贡献的“双百”、“双五十”人物、全国全省道德模范、优秀共产党员和“身边好人”，用镜头和文字记录发生在他们身上的感人故事，在校园宣传。
明确肩负的历史责任与社会使命。
4、翻阅家乡的历史书籍、电教资料，编制《新四军抗日故事》在全班宣讲。
5、聆听革命故事，接受革命前辈的教诲。
邀请新四军纪念馆讲师来校做报告，给学生讲述当年战争中发生一些事迹。
各队员及时做好记录，并各自撰写日记或心得。
6、游览家乡名胜古迹，从而感受家乡的美丽，祖国大好河山的美丽，树立生态文明理念。
7、收看红色影片，传唱红色歌曲，举行红色书画、演讲、征文、主题队会。
8、成立盐城外国语学校小学部“少儿红色故事创作与演讲活动室”，定期开展活动，每年5月定为故事节，选拔优秀学生参加市、省、全国少儿红色故事创作、演讲大赛。
职业学校红领巾寻访活动方案
职业学校红领巾寻访活动方案1. 活动目的本活动旨在通过寻访职业学校中的红领巾先进典型，宣传红领巾精神，倡导爱岗敬业，培养学生的责任意识和集体荣誉感。
2. 活动组织2.1 主办单位本次活动由职业学校学生会主办。
2.2 活动时间和地点活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：职业学校校园2.3 参与对象本活动面向全校红领巾代表和支部书记，共计XX人。
3. 活动流程3.1 预备工作- 召开活动筹备会议，明确活动目的、流程和细节。
- 确定寻访对象，并与其联系预约。
3.2 活动进行1. 开场：活动主持人介绍活动目的和重要性。
2. 发言环节：红领巾代表和支部书记分别进行发言，分享他们在红领巾活动中的精彩经历和收获。
3. 寻访环节：参与人员分成若干小组，前往学校各个班级寻访红领巾先进典型，了解他们的先进事迹。
4. 互动交流：小组成员与被寻访者进行互动，提问关于红领巾活动的问题，并交流各自的心得体会。
5. 总结发言：各小组成员回到会场，向大家分享他们的寻访经历和印象深刻的事例。
6. 集体表彰：对被寻访者进行集体表彰，颁发荣誉证书和奖品。
3.3 活动总结- 活动主持人进行总结发言，强调红领巾活动的重要性和学生参与的意义。
- 感谢参与人员的辛勤付出，并鼓励大家继续发扬红领巾精神。
4. 成果评估4.1 参与人员填写反馈表参与人员填写反馈表，对活动的组织和效果进行评估，收集意见和建议。
4.2 活动总结报告学生会根据参与人员的反馈和活动情况，撰写活动总结报告，并提出改进意见和建议。
5. 预算安排5.1 活动费用- 颁发证书和奖品：XXX元- 印刷宣传资料：XXX元- 其他费用：XXX元5.2 赞助筹措通过赞助商向校外企业、社会组织等寻求赞助，以减轻学校的负担。
6. 宣传推广6.1 内部宣传- 在学校广播系统宣传活动信息。
- 制作海报、横幅等宣传物料，在学校内张贴。
- 派发传单，向全校师生介绍活动内容和意义。
6.2 外部宣传- 在校园微信公众号和学校官网发布活动通知。
红领巾实践寻访活动方案
一、活动背景红领巾，是少先队员的标志，代表着我们少先队员的荣誉和责任。
为了进一步培养少先队员的爱国主义精神、集体主义精神和实践能力，增强少先队员的社会责任感，我们特制定本次红领巾实践寻访活动方案。
二、活动目标1. 培养少先队员的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
2. 提高少先队员的社会实践能力，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 增强少先队员的集体主义精神，培养团队合作意识。
4. 培养少先队员的环保意识，促进可持续发展。
三、活动主题“红领巾心向党，实践寻访新时代”四、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日五、活动地点全市各中小学、社区、企事业单位等六、活动对象全市在校中小学生七、活动内容1. 红领巾寻访历史遗迹（1）组织少先队员参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、历史博物馆等，了解革命先烈的事迹，传承红色基因。
（2）开展“小小讲解员”活动，让少先队员担任讲解员，向参观者讲述历史故事，增强自己的表达能力。
2. 红领巾寻访科技创新（1）组织少先队员参观科技馆、企业研发中心等，了解我国科技发展现状，激发科技创新热情。
（2）开展“小小发明家”活动，鼓励少先队员发挥想象力，动手制作科技小发明，提升实践能力。
3. 红领巾寻访美丽家乡（1）组织少先队员参观家乡的自然风光、文化遗产等，了解家乡的历史文化，增强家乡认同感。
（2）开展“我为家乡做贡献”活动，鼓励少先队员为家乡的环境保护、文明创建等献计献策。
4. 红领巾寻访社会实践（1）组织少先队员参与社区志愿服务活动，如清洁家园、关爱老人等，培养少先队员的社会责任感。
（2）开展“小小志愿者”活动，让少先队员担任志愿者，为他人提供帮助，传递正能量。
八、活动流程1. 活动宣传：通过学校广播、班级群、校园网站等渠道，广泛宣传红领巾实践寻访活动，提高少先队员的参与度。
2. 活动报名：各学校组织少先队员报名参加活动，并成立寻访小组。
3. 活动准备：各寻访小组根据活动内容，制定详细的寻访计划，包括时间、地点、活动流程等。
红领巾寻访活动方案
红领巾寻访活动方案篇一：“红领巾寻访最美庐江”小记者采访活动方案关于开展“红领巾寻访最美庐江”小记者采风活动的通知各完（职）中团委，教育局团工委，各镇中心学校，庐城城区各小学：为了能让青少年感知美丽庐江，激发他们从小爱家乡、爱祖国、爱人民的深厚感情，引导他们长大后为谱写中华民族伟大复兴的“中国梦”、建设美丽庐江贡献自己的一份力量，团庐江县委、县教育局、县少工委决定组织开展“红领巾寻访最美庐江”采风活动，包括“寻找美丽的庐江风光”、“寻找美丽的庐江文化”、“寻找美丽的庐江精神”三大内容。
具体事项通知如下：一、活动时间寻美时间：2015年4月1日-30日；投稿时间：2015年5月1日-15日；评审时间：2015年5月16日-28日；颁奖时间：2015年6月二、活动对象全县少先队员三、活动内容全县各中小学结合自身实际，自由组织学生走出校园，开展形式多样的寻访活动。
活动可围绕以下五个方面开展：（一）掌握一些县情知识：利用班会，向学生讲授县情发展知识，如建县历史，城市建设及经济发展历程等。
（二）参观一个基地：组织学生利用假期参观爱国主义教育基地，如新四军江北指挥部，孙立人故居等。
（三）走进一个社区（村）：组织学生利用假期走进农村，看看农村新貌，体验农村生活，感受淳朴人情。
（四）参观一个新区：组织学生到新区参观，看看庐江大发展大变化，如城东新区、开发区。
（五）游览一个景点：组织学生游览庐江的人文、自然景点，感受美丽庐江。
如魁星楼、冶父山森林公园等。
四、作品内容参赛作品要紧紧围绕寻美庐江风光、庐江文化、庐江精神为内容，以征文、绘画两种形式，展示寻访、体验成果。
五、投稿方式各少先队中队通过开展主题队日活动进行创作，在校内初选的基础上，由各校集中将优秀作品于2015年5月15日前，送至团县委办公室（地址：庐江县人民政府主楼二楼，团县委212室）。
作品须附《庐江县少先队员寻美庐江报名表》，所送作品，概不退回。
六、评选及奖励1、主办单位将邀请文学专业人士和美术专业人士分别成立征文评审小组和绘画评审小组，集中评审。
红领巾水库寻访活动方案
红领巾水库寻访活动方案一、活动主题。
“探秘红领巾水库，传承红色精神”二、活动目的。
1. 让小伙伴们了解红领巾水库的历史、作用和它背后的故事，增长知识。
2. 通过实地寻访，感受大自然的魅力，增强环保意识。
3. 培养大家的团队合作精神和探索精神。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 下午4:00。
四、活动地点。
红领巾水库及其周边区域。
五、参与人员。
[参与的小伙伴们或者组织名称]六、活动准备。
1. 前期宣传。
在班级群或者社区公告栏里发布活动通知，简单介绍红领巾水库的情况，吸引大家参加。
可以配上一些水库的美照或者有趣的小知识。
制作活动海报，上面画着水库、戴着红领巾的小朋友还有一些可爱的小动物，再写上活动的主题、时间、地点等重要信息。
2. 物资准备。
每人准备一个小背包，里面装上水壶（装满水，不然在水库边口渴可就麻烦啦）、午餐（面包、水果、小零食之类的，要记得保持环境整洁哦）、笔记本和笔（用来记录发现的有趣事情）。
为活动小组准备一些公用物资，如急救包（以防万一嘛，毕竟在户外）、望远镜（可以更好地观察水库和周边的小动物）、地图（要是迷路了，它可就是我们的救星啦）。
给每个小伙伴准备一顶小红帽，这样既可以遮阳，又能让我们的队伍看起来更整齐，像一群可爱的小红帽探险家。
3. 人员分工。
组长一名：负责整个活动的组织、协调和安全事项，就像我们这个小团队的大管家。
摄影员一名：用相机或者手机记录活动中的精彩瞬间，这个小伙伴要有一双善于发现美的眼睛哦。
环保小卫士若干：在活动过程中，监督大家保持环境整洁，看到垃圾就把它“消灭”掉。
知识小导师若干：提前了解红领巾水库的知识，在寻访过程中给其他小伙伴讲解。
七、活动流程。
1. 集合出发（9:00 9:30）在指定地点集合，大家都戴着小红帽，背着小背包，就像一群即将出征的小战士。
组长先点名，确保所有人都到齐了。
简单介绍一下今天的活动安排和注意事项，比如要听从指挥、不能乱跑、爱护环境等等。
红领巾寻访活动班会教案
红领巾寻访活动班会教案
一、活动目的：
通过红领巾寻访活动，让学生了解班级中每个同学的特长、爱好和擅长的事情，增进同学之间的了解和友谊，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、活动对象：
全班学生。
三、活动时间：
每周一次，每次30分钟。
四、活动流程：
1. 活动准备：
在班会前，老师将一块大红布剪成若干块小红布，每块红布上
写上一个学生的名字。
准备一张班级同学的名单。
2. 活动过程：
（1）活动开始前，老师将所有的小红布混在一起，然后每位同
学在班会开始前抽取一块小红布。
（2）在班会开始时，老师宣布活动开始，让学生找到自己名字
对应的小红布，然后找到对应的同学。
（3）每位同学找到对应的同学后，就要和他们交流，了解对方
的特长、爱好和擅长的事情，并记录在一张纸上。
（4）交流结束后，老师让每位同学向大家介绍自己找到的同学，介绍对方的特长、爱好和擅长的事情。
（5）班会结束时，老师将所有同学的介绍汇总，然后贴在班级
的墙上，以便同学们随时了解班级中每个同学的特长、爱好和擅长
的事情。
五、活动总结：
通过红领巾寻访活动，学生们更加了解了彼此，增进了友谊，同时也培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感。
希望通过这样的活动，班级中的每个同学都能找到自己的位置，更好地融入到班级集体中，共同创造美好的学习氛围。
“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案
红领巾寻访春天的故事小记者采访活动方案活动背景红领巾是中小学生们的象征，春天是一个充满温暖和希望的季节。
为了增强学生们的社会责任感和探究精神，我们计划开展一次以“红领巾寻访春天的故事”为主题的小记者采访活动，让学生们通过采访真实人物、收集真实事例，来探究春天的奥秘，展示春天的美丽和生机。
活动目的1.提高学生们的社会责任感和探究精神。
2.让学生们了解春天的特点和魅力，感受到春天带给人们的美好。
3.提升学生们的采访能力、语言表达能力和写作能力。
活动时间2019年4月10日（星期三）活动对象全校五年级学生活动地点学校活动流程时间活动内容8:00 - 8:30 介绍活动主题、目的和流程8:30 - 9:00 分组和分派任务9:00 - 11:30 采访真实人物、收集真实事例11:30 - 12:30 午餐、自由活动12:30 - 14:00 分享采访结果和心得体会14:00 - 14:30 活动总结和反馈活动准备1.活动主题海报设计。
2.活动宣传（广播、校内电子屏幕、通讯录等）。
3.分组和分派任务（保证每组至少有一个组长和一名干事）。
4.准备采访工具（笔记本、笔记本电脑、录音机等）。
5.活动礼品（参与奖、优秀作品奖等）。
分组和分派任务1.每组人数不超过5人。
2.每组至少有一个组长和一名干事。
3.组长负责组织和分配任务，干事负责协助组长完成任务。
4.分配任务时，要根据组员的特长和兴趣进行合理分配。
采访对象1.学校老师和学生。
2.社区居民和工作人员。
3.商业区的商家和顾客。
4.其他具有代表性的人物和事例。
活动评估1.活动方案得到校领导批准。
2.活动主题和宣传效果良好，得到了广泛的关注。
3.学生们积极参与，及时完成任务，采访结果真实可信，体现了学生们的探究精神。
4.学生们分享和展示采访结果和心得体会时，语言表达准确流畅，构思精妙。
5.活动总结和反馈及时开展，得到了师生的积极响应和认可。
结语本次“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动，旨在激发学生们的社会责任感和探究精神，提升学生们的采访能力、语言表达能力和写作能力，同时展示春天的美丽和生机。
寻访具体活动方案
竭诚为您提供优质文档/双击可除寻访具体活动方案篇一：寻访活动方案优秀传统文化在我身边，少年传承中华传统美德“寻访红色足迹”活动方案一、指导思想：“寻访红色足迹”旨在通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织中小学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
二、活动时间：20XX年3月-4月三、参加范围2-5年级四、作品要求：1、主题征文：小学组字数控制在800字以内（用专用纸每班2份）2、主题活动方案：小学组字数控制在800字以内（打印一份）观澜小学“红领巾心向党四好少年我争当”红领巾寻访活动方案一、活动目的：在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。
二、活动时间：20XX年3月18日——4月6日三、活动对象：三——五年级学生四、活动内容：结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。
活动可主要围绕以下五个方面开展：?掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。
?参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。
?聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历史故事。
?了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。
?寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。
小学清明节红领巾寻访活动方案
小学清明节红领巾寻访活动方案
一、活动目的
1.弘扬传统节日文化,培养学生对祖国传统文化的认同感和自豪感。
2.体验实践活动,培养学生的社会责任感和公民意识。
3.增进师生之间的了解和感情,促进学校和谐发展。
二、活动时间
20XX年4月4日(农历清明节当天)上午8:30-11:30
三、活动对象
全体少先队员
四、活动内容
1.前期准备:
(1)组建活动领导小组,制定具体方案。
(2)组织宣传,发动全校师生积极参与。
(3)对学生进行活动动员和相关知识培训。
2.当天活动流程:
(1)集合升旗,宣布活动开始。
(2)分组出发,前往指定公园或陵园等场所。
(3)开展扫墓祭奠、环境卫生整治等活动。
(4)返校总结交流,表彰先进。
五、活动要求
1.要充分发扬红领巾精神,文明有序参与活动。
2.要注意人身安全,服从组织指挥。
3.要尊重历史文化,珍惜现有资源。
4.要团结互助,共同完成任务。
六、工作预期
通过此次活动,让学生在实践中了解和体验清明节的传统文化内涵,增强文化自信心;培养学生的社会责任感和公民意识,为孩子们的成长奠定良好的价值观基础。
红领巾寻访新中国伟大足迹主题活动
红领巾寻访新中国伟大足迹主题活动
红领巾寻访新中国伟大足迹主题活动旨在通过寻访新中国的伟大足迹，让红领巾少先队员进一步了解和感受新中国的历史发展和伟大成就，培养爱国主义情感和历史责任感。
活动内容：
1. 寻访历史文化遗迹：组织少先队员们前往新中国建立过程中的重要历史遗迹和纪念地，如天安门广场、中国人民革命军事博物馆、北京市博物馆等，通过观看展览、讲解等方式，深入了解中国革命的历史过程和伟大成就。
2. 邀请老一辈革命家讲述亲历故事：安排少先队员与老一辈革命家面对面交流，让他们讲述自己参与中国革命的亲身经历和见证过的伟大事件，增加少先队员对历史的亲近感和认同感。
3. 参观新中国的发展成就：组织少先队员参观新中国的经济建设和社会发展成就，如工业园区、高铁站、科技公司等，让他们亲眼见证中国的快速发展，激发对国家的自豪感和对科技发展的兴趣。
4. 调研项目：由少先队员选择一个关于新中国伟大足迹的主题进行调查和研究，如抗洪抢险、抗震救灾、扶贫攻坚等，通过实地调研、采访和整理资料，展示新中国在各个领域的成就和贡献。
活动目标：
1. 加深红领巾少先队员对新中国历史的了解，培养热爱祖国的
情感；
2. 提升红领巾少先队员的纪律意识和历史责任感；
3. 增强红领巾少先队员的社会责任感和奉献精神；
4. 激发红领巾少先队员对科学技术和创新的兴趣；
5. 培养红领巾少先队员的调查研究能力和表达能力。
通过这样的活动，红领巾少先队员将更加深入地了解新中国的历史，激发他们的爱国情感和责任感，促进他们全面发展并为祖国的未来做出贡献。
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红领巾寻访活动方案
背景介绍
“红领巾”是中国儿童的象征，一直以来都代表着纯真、欢乐和
希望。
因此，在校园文化建设中，红领巾的象征意义被广泛地运用，
并受到师生及家长的高度关注。
为了促进校园文化的多元化发展，我
们提出了“红领巾寻访”活动方案。
活动目的
本活动的目的是促进学生互动沟通，增强校园文化氛围，提高学
生的领导力和组织能力。
通过寻访和展示红领巾形象，激发学生对红
领巾的热爱与关注，并充分发挥学生的创造力和想象力。
活动形式
本次活动的形式为校内寻访和展示，共分为三个环节：预备组织、寻访环节和展示环节。
预备组织
在活动正式开始之前，需要组织教师和学生代表召开会议，明确
寻访的目标和方法。
同时，建立活动小组，确定责任人和任务分工。
寻访环节
寻访环节是整个活动的核心，需要通过分类讨论、采访等方式深
入了解红领巾在学生群体中的形象和意义。
在寻访过程中，可以邀请
相关领导和优秀红领巾代表到场，指导学生进行讨论和互动。
根据讨
论结果，选出学生们认为最具代表性和魅力的“红领巾形象”，并挑
选出优秀代表作为活动的演讲嘉宾。
展示环节
展示环节是此次活动的收尾之作，需要将选中的“红领巾形象”
进行展示。
在此次展示中，可以采用多种形式，例如摄影展、视频展、主题演讲等。
为了增强活动的参与度和趣味性，可以邀请校园知名人
士和媒体代表到场观摩和报道。
活动收益
本次寻访活动具有许多优点和收益。
首先，通过活动可以促进学生之间的交流和沟通，增强了学生间
的感情和凝聚力。
其次，活动有利于发现和培养学生的领导力和组织能力，在培养
学生综合素质的过程中起到关键作用。
最后，活动可以激发学生的热情和创造力，在展示自己的才华的
同时，提升自己的个人形象和品牌价值。
活动总结
本次“红领巾寻访”活动成功地促进了学生之间的交流和沟通，
展现了学生们的个性和才华，同时也加强了校园文化氛围和学校形象。
我们相信，在活动的基础上，学生们将能够更加积极地参与各种校园
活动，展现出更加出色的个人品质和团队合作能力。