六年级数学上册第七单元《百分数的应用三》导学案苏教版
北师大版六年级上册数学教案-第7单元第5课时 百分数的应用(三)(1)
北师大版六年级上册数学教案-第7单元第5课时百分数的应用（三）（1）一、教学目标1. 让学生理解和掌握百分数的概念，能够运用百分数解决实际问题。
2. 培养学生运用数学知识分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学思维和数学应用意识，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 百分数的概念和表示方法。
2. 百分数的运算规则。
3. 百分数在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的概念和运算规则，百分数在实际生活中的应用。
2. 教学难点：百分数的运算规则，特别是百分数的加减乘除运算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：练习本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的百分数实例，引发学生的兴趣，引导学生思考百分数在实际生活中的应用。
2. 讲解：讲解百分数的概念，表示方法，以及运算规则。
通过例题演示，让学生理解和掌握百分数的运算方法。
3. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识，提高学生的运算能力。
4. 应用：通过PPT展示一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 百分数的概念和表示方法。
2. 百分数的运算规则。
3. 百分数在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 基础题：让学生做一些百分数的运算题，巩固所学知识。
2. 提高题：让学生做一些实际问题，运用所学知识解决问题，提高学生的数学应用能力。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点和难点是否突出。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极思考，是否能够运用所学知识解决问题。
3. 作业设计是否合理，是否能够达到巩固和提高的目的。
4. 对学生的反馈和评价是否及时，是否能够针对学生的实际情况进行教学调整。
以上是一份关于北师大版六年级上册数学教案-第7单元第5课时百分数的应用（三）（1）的教案，希望对您有所帮助。
六年级数学上册导学案-百分数的应用折扣问题的练习 苏教版
第六单元：百分数的应用——折扣问题的练习教学目标：1．在练习中进一步理解生活中有关纳税、利息和折扣的有关知识及计算方法。
2．理解在农业生产中成数的有关知识。
3．学生在自主探索进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。
教学重点：能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
教学难点：能够区分纳税、利息和折扣问题的解题方法，感受生活中的数学。
理解成数与折扣的内在关系，培养学生良好的解题习惯。
一、预习方向标——“仙”人一步！⒈解决这些问题：⑴红星镇今年粮食比去年增产两成五，就是今年比去年增产 %； ⑵2005年1~11月份，入境旅游的外国人数与上年同期相比，是去年同期的120%，也就是今年比去年增长了 成。
⒉ 0.1=)() (= %= 成= 折 0.3=) () (= %= 成= 折 0.8=) () (= %= 成= 折 1.1=) () (= %= 成= 折我发现：零点几其实就是百分之 ，相当于 折。
我运用： :9=60÷ = %= 成= 折= (小数)=43 ⒊一本画册按原价的六折出售，便宜了 折，就是便宜了 %，也就是说让利．．%。
⒋买九送一，相当于最多打 折；买三送一，相当于最多打 折。
⒌新亚商城三八妇女节期间全场搞“满400送100”活动⑴买一件400元的上装，只需要花 元，相当于打 折； ⑵买一件799元的上装，只需要花 元，相当于打 折； ⑶买一件3199元的上装，只需要花 元，相当于打 折。
二、与课堂同行——“圣”人一绝！⒍⑴一件羊毛衫原价800元，现在换季销售，商家决定打六五折出售。
这件羊毛衫现在的售价是多少元？⑵一件羊毛衫按原价的六五折出售，现价是520元。
这件羊毛衫的原价是多少元？⑶一件羊毛衫按原价的六五折出售，比原价便宜280元。
这件羊毛衫的实际销售价格是多少元？三、当日练兵场——“快”人一刻！⒎⑴小李在华润苏果超市按八折的优惠价格购买了两箱同样的牛奶，一箱牛奶的原价是30元。
小学数学北师大版六年级上第七单元 《百分数的应用(三)》教学设计
《百分数的应用（三）》教学简案【教学内容】北师大版六年级上册第七单元第5课时。
【教学目标】1会利用百分数的意义列出方程解决实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。
【教学重、难点】教学重点：利用百分数的意义列出方程解决实际问题。
教学难点：利用百分数的意义列出方程解决实际问题。
【教学准备】刻度尺、ppt课件。
【教学过程】一、创设情境，引出问题。
1创设情境。
2引出问题。
笑笑家的家庭总支出是多少元？二、解决问题，探索新知。
问题：笑笑家的家庭总支出是多少元？1画图找等量关系。
（1）学生用自己的方法独立画图，写出等量关系，教师巡视指导。
（2）组织学生交流画图的方法和等量关系。
第一种：食品支出=总支出55%其他支出=总支出45%食品支出其他支出=总支出第二种：能更清楚反映出食品支出比其他支出多62021食品支出=总支出55%其他支出=总支出45%食品支出其他支出=总支出食品支出-其他支出=620212根据等量关系列方程。
（1）学生独立列方程解决问题。
（2）组织交流。
学生说一说根据什么等量关系列方程，怎样检验。
解：设笑笑家的家庭总支出是元，那么食品支出是元，其他支出是元。
答：笑笑家的家庭总支出是62021。
（3）师生小结。
结合学生的回答，梳理如何利用百分数的意义解决实际问题并板书。
读懂题意——画图表示等量关系——根据等量关系列方程三、练习应用，巩固提升。
1下表是笑笑的奶奶记录的家庭消费情况。
（1）2021年其他支出比食品支出少340元，这个家庭的总支出是多少元？（2）2021年，食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占10%，两项支出一共是72021，这个家庭的总支出是多少元？（3）比较家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？2收集的名山图片占60%，河流图片占30%，名山图片比河流图片多30张，一共收集了多少张图片？。
苏教版六年级上册数学《百分数的意义和读写》教案
苏教版六年级上册数学《百分数的意义和读写》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学《百分数的意义和读写》这一章节，是在学生已经掌握了分数、小数相关知识的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生理解百分数的含义，学会百分数的读写方法，并能够运用百分数解决实际问题。
教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生掌握百分数的基本概念和应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数、小数等概念有了一定的了解。
但是，学生在学习过程中可能会对百分数的实际应用场景和百分数与分数、小数之间的关系产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知差异，针对不同学生的实际情况进行引导和讲解。
三. 教学目标1.理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。
2.能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.百分数的含义及其与分数、小数之间的关系。
2.百分数的读写方法。
3.运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活中的实际例子引发学生对百分数的兴趣，引导学生主动探究百分数的含义和应用。
2.采用小组合作学习法，让学生在小组内讨论、交流，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.采用启发式教学法，教师提问引导学生思考，激发学生的思维能力，帮助学生理解和掌握百分数的相关知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括例题、练习题等，以便于学生直观地理解和掌握百分数的含义和读写方法。
2.教学素材：准备一些与生活相关的实例，如商品打折、考试成绩等，用于引导学生了解百分数的实际应用。
3.练习题：准备一些有关百分数的练习题，以便于学生在课堂上进行操练和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商品打折、考试成绩等，引导学生观察和思考这些实例中是否存在百分数。
让学生分享自己的发现，从而引出本节课的主题——百分数的意义和读写。
苏教版小学数学六年级上册《百分数的意义》优秀教学设计
苏教版小学数学六年级上册《百分数的意义》优秀教学设计一. 教材分析苏教版小学数学六年级上册《百分数的意义》这一章节，主要让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，以及能够运用百分数进行简单的实际问题计算。
教材通过丰富的实例，引导学生逐步理解百分数的概念，并能够在生活中灵活运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数等概念有一定的理解。
但百分数作为一种新的数学概念，对学生来说还是比较抽象的，需要通过具体的实例和实际操作，让学生感受和理解百分数的实际意义。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。
2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。
2.难点：运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组合作学习法等多种教学方法，通过丰富的实例和实际操作，引导学生逐步理解百分数的概念，并能够在生活中灵活运用。
六. 教学准备1.教学课件：准备相关的教学课件，通过动画、图片等形式，生动形象地展示百分数的含义。
2.实例材料：准备一些生活中的实例，让学生通过观察、操作，理解百分数的实际意义。
3.练习题：准备一些有关百分数的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如商场打折，引入百分数的概念。
让学生观察、思考，理解百分数表示的意义。
2.呈现（10分钟）呈现一些百分数的实例，让学生观察、分析，进一步理解百分数的含义。
同时，引导学生掌握百分数的读写方法。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，运用百分数解决一些简单的问题。
如：计算商品的折扣价、比较不同商品的优惠力度等。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些有关百分数的练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：百分数在生活中有哪些应用？让学生举例说明，进一步拓宽学生的视野。
苏教版六年级上册《求一个数是另一个数的百分之几》数学教案
苏教版六年级上册《求一个数是另一个数的百分之几》数学教案一、教学目标1.理解百分数的概念；2.能够将分数转换为百分数、将百分数转换为分数；3.能够求一个数是另一个数的百分之几，并掌握不同求解方法；4.能够将所学知识应用于实际生活中。
二、教学重难点1.重点：求一个数是另一个数的百分之几的方法；2.难点：将所学知识应用于实际生活中。
三、教学内容及方法1. 教学内容本节课主要内容为求一个数是另一个数的百分之几。
2. 教学方法本节课采用讲解、演示和练习相结合的方法进行教学。
3. 具体步骤（1）讲解1.总结百分数的概念和转换方法；2.介绍求一个数是另一个数的百分之几的方法；3.分析不同情况下的求解方法。
（2）演示1.根据例题演示求一个数是另一个数的百分之几的方法；2.选择生活中常见的实例进行演示，让学生深入了解所学知识的应用。
（3）练习1.设计不同难度的练习题目，让学生熟练掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法；2.布置实际应用类练习，让学生将所学知识应用于实际生活中。
（4）总结总结一个数是另一个数的百分之几的方法及应用，巩固所学知识。
四、教学过程设计时间教学环节具体内容5 min 导入引入本课主题，讨论百分数的相关知识10 min 讲解设计PPT，讲解求一个数是另一个数的百分之几的方法15 min 演示选择不同实例进行演示，让学生深入了解所学知识的应用30 min 练习设计练习题目及实际应用类练习题目5 min 总结总结一个数是另一个数的百分之几的方法及应用五、师生活动及角色分配1.教师：–设计PPT，讲解求一个数是另一个数的百分之几的方法；–根据实际情况，选择合适的例题进行演示；–设计不同难度的练习题目及实际应用类练习题目；–引导学生总结一个数是另一个数的百分之几的方法及应用。
2.学生：–认真听讲，理解百分数的概念；–积极参与，提出问题；–通过演示和练习，熟练掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法；–将所学知识应用于实际生活中。
六年级上册数学教学设计-7.1 稍复杂的分数、百分数应用题丨苏教版
六年级上册数学教学设计-7.1 稍复杂的分数、百分数应用题丨苏教版一、教学目标1.知识与技能：–掌握稍复杂的分数、百分数应用题的解法。
–熟悉分数、百分数在实际生活中的应用。
2.过程与方法：–培养学生分析问题、解决问题的能力。
–引导学生探究数学应用问题的本质和思维方法。
3.情感态度与价值观：–培养学生实事求是、严谨求真的科学态度。
–通过应用题的练习，使学生意识到数学知识在生活中的重要性。
二、教学重点和难点1. 教学重点•掌握稍复杂的分数、百分数应用题的解法。
•熟悉分数、百分数在实际生活中的应用。
2. 教学难点•分数、百分数在实际生活中的应用。
三、教学准备•教师：准备黑板、彩色笔等。
•学生：准备课本、笔、纸等。
四、教学过程1. 导入新知教师与学生进行短暂的交流，了解学生对分数、百分数的应用的理解程度，引导学生进入学习状态。
2. 引入新知教师通过实际案例，引入新的分数、百分数应用题目，并让学生自主思考解决方法。
3. 讲解分数、百分数应用的逻辑思路教师从逻辑思路的角度，讲解解决稍复杂的分数、百分数应用题的方法。
4. 课堂练习教师布置多道应用题目，让学生进行练习和思考。
5. 总结本节课教师与学生进行总结，反思学习过程，回顾重点和难点。
五、课后作业1.完成教师布置的课堂练习题目。
2.阅读教材相关内容，复习本节课的主要知识点。
六、板书设计分数、百分数应用的逻辑思路1. 读题理解2. 分析思路3. 计算结果4. 检查答案七、教学反思本课程的教学重点是让学生掌握稍复杂的分数、百分数应用题的解法，课堂上通过实例演示和提问引导学生自主思考解决方法，让学生发挥探究的能力，增强了学习的主动性。
但是，有些学生的基础较差，对题目的理解也有困难，需要针对这种情况进行重点帮助，让学生逐渐掌握应用题的解决方法。
苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析及教学设计
苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析及教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》是小学数学的重要内容，主要让学生掌握百分数的意义、读写方法、应用及比较。
本单元的内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。
本单元共包括四个部分：认识百分数、求一个数的百分之几、已知一个数的百分之几是多少，求这个数、百分数的应用。
通过本单元的学习，学生能理解百分数的意义，熟练掌握百分数的读写方法，能运用百分数解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数有一定的了解。
但学生在学习百分数时，可能会将其与分数、小数混淆。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生明确百分数、分数、小数之间的关系，帮助学生建立清晰的概念。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。
2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.百分数的意义及其与分数、小数之间的关系。
2.百分数的读写方法。
3.运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，结合实际生活中的例子，让学生感受百分数的意义。
2.采用直观演示法，让学生通过观察、操作，掌握百分数的读写方法。
3.采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。
4.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括百分数的意义、读写方法、应用实例等。
2.练习题：包括填空、选择、应用题等。
3.实物：如商品标签、成绩单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的百分数实例，如商品标签、成绩单等，引导学生关注百分数，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍百分数的意义，让学生明确百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。
通过直观演示，让学生掌握百分数的读写方法。
3.操练（10分钟）让学生进行填空、选择等练习，巩固对百分数的认识。
六年级上册数学教案-第7单元3 百分数的应用(三)｜北师大版
六年级上册数学教案－第7单元 3百分数的应用(三)｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教案。
一、教学内容我在这一节课将教授北师大版六年级上册数学的第7单元的第三节课程，课程的主题是“百分数的应用(三)”。
我们将深入探讨百分数在实际问题中的应用，包括如何将百分数用于折扣、折扣策略和成本分析等方面。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生能够掌握百分数在实际问题中的应用方法，能够理解和解决与百分数相关的实际问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解百分数在实际问题中的应用，难点是如何让学生掌握如何使用百分数进行折扣计算和成本分析。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解课程内容，我将准备PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习题和学习资料供学生使用。
五、教学过程六、板书设计在板书设计上，我会将课程的主要内容和关键步骤写下来，以便学生能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计作业将包括课堂练习题和课后思考题。
课堂练习题将针对本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
课后思考题将引导学生深入思考百分数在实际问题中的应用，提高他们的数学应用能力。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了百分数在实际问题中的应用。
对于没有掌握的学生，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握。
同时，我也会寻找相关的教学资源，拓展学生的学习视野，提高他们的数学素养。
这就是我对于北师大版六年级上册数学第7单元的第三节课程的教学设计。
我相信，通过这样的教学设计，学生能够更好地理解和掌握百分数在实际问题中的应用，提高他们的数学素养。
重点和难点解析对于第一个重点，我计划通过一个实例来引入，例如：“某商场正在进行打折活动，商品的原价是100元，现在打8折，请问打折后的价格是多少？”这样的实例可以帮助学生将抽象的百分数与实际的购物场景联系起来，从而更好地理解百分数在实际问题中的应用。
南京力学小学苏教版六年级数学上册《百分数的意义和读写》教案(公开课)
南京力学小学苏教版六年级数学上册《百分数的意义和读写》教案（公开课）一. 教材分析苏教版六年级数学上册《百分数的意义和读写》这一章节，是在学生已经掌握了分数、小数相关知识的基础上，进一步引导学生理解百分数的含义，学会百分数的读写方法，并能够运用百分数解决实际问题。
教材通过生活中的实例，让学生感受百分数在实际生活中的应用，培养学生的数学应用意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数、小数等数学概念有一定的了解。
但是，学生对于百分数的理解可能仍停留在表面，对于百分数在实际生活中的应用可能还不够明确。
因此，在教学过程中，需要通过实例引导学生深入理解百分数的含义，并能够运用百分数解决实际问题。
三. 教学目标1.理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。
2.能够运用百分数解决实际问题，培养学生的数学应用意识。
3.通过学习百分数，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.百分数的含义的理解。
2.百分数的读写方法的掌握。
3.运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生感受百分数在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣，培养学生的数学应用意识。
2.合作学习法：通过小组合作，让学生在探讨中理解百分数的含义，提高学生的沟通能力，培养学生的团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，学生通过自主探究，发现百分数的读写方法，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生直观地理解百分数的含义。
2.实例材料：准备一些生活中的实例，让学生感受百分数在实际生活中的应用。
3.练习题：准备一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如商场打折促销，引入百分数的概念。
提问学生：“你们知道商场为什么会用百分数来表示打折力度吗？”让学生思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现一些百分数的实例，让学生观察并说出百分数的含义。
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百分数的应用（三）
学习目标：
1.进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实
际问题。
2.通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。
重点：利用百分数的意义列出方程解决实际问题。
难点:培养学生分析信息，处理信息的能力。
温故知新
1、一个数的60%是12，这个数是多少？
2、一个数的九分之四是20，这个数是多少？
3、解下列方程：
（1）X+1.5X =10 （2）30%X =60 （3）X—20%X =8
导学释疑
教学目标：
1.进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实
际问题。
2.通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。
自学教材93页内容完成下面的问题
同学们收集图片，收集的名山图片占60%,收集的河流图片占30%，名山图片比河流图片多
30张，同学们一共收集了多少张的图片？
问题一：你能找出题中的等量关系吗？ 画出线段图，写出等量关系
问题二：同学们一共收集了多少张图片？列方程解答
练习巩固
列方程解答问题
东山乡今年苹果大丰收，产量达到3.6万吨，比去年增产了二成，东山乡去年苹果的产量是
多少万吨？
思路解析：比去年增产了二成，表示今年是去年的（ ）。
等量关系：_______________________________________________________。
列方程：
能力提升
笑笑参加学校的冬季长跑活动，已经跑了70%，还剩下300m，笑笑一共要跑多少米？（列方
程解答）
书店搞促销，图书一律九五折，奇思买了一本《少年百科全书》，比原价便宜6元，这本书
原价是多少元？（列方程解答）
课堂小结
这节课我学到了 ：_____________________________________________________
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