成都专用2017年秋八年级物理上册第4章在光的世界里第6节神奇的眼睛精讲课件新版教科版
第四章 第六节 神奇的眼睛-【教材解读】教科版物理八年级上册
第六节神奇的眼睛学习目标导航1．了解照相机的原理，对比照相机与眼睛的结构，认识眼睛看物体的机理。
2．认识近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
教材内容全解知识点一眼睛1．眼球的结构和视物原理(图4-6-1)眼睛是由睫状肌、角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、玻璃体、视网膜、视神经等部分构成，如图4-6-1所示。
人眼好比是一架照相机，角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。
从物体射进眼里的光线，经过这个凸透镜折射后，在视网膜(相当于光屏)上成倒立、缩小的实像，刺激分布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，于是我们便看到了物体。
拓展依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做远点和近点。
正常眼睛的远点在无限远处，近点大约在10 cm处。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm，这个距离叫做明视距离。
预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25 cm左右。
例1 眼睛能看清物体，是因为它能将来自物体的光，会聚在视网膜上，形成物体的像。
对于视网膜上所成的像，下列说法正确的是( )A．像与物体大小相等B．成倒立、缩小的实像c．成正立、放大的虚像D．成倒立、放大的实像解析：人眼的角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体倒立、缩小的实像。
答案：B知识点二近视眼及其矫正1．近视眼的成因：晶状体变凸，折光能力变强，从远处射来的平行光线经过晶状体折射后在视网膜前会聚，造成物体所成的像落在视网膜的前方，如图4-6-2甲所示，视网膜上得不到清晰的像。
2．近视眼的矫正：矫正近视眼，可以戴用凹透镜制成的近视眼镜(图4-6-2乙)，使光线变得发散，使远处物体的像恰好成在视网膜上。
教材问题全解(见教材第79页实验探究)(1)目的：探究近视眼的成因。
(2)器材：蜡烛、近视眼镜、凸透镜(相当于近视眼的晶状体)、光屏。
(3)探究过程：①近视眼镜与凸透镜组合，确定近视眼视网膜的位置(成清晰像时，光屏的位置)②拿开眼镜，光屏上的像变模糊，表示的是近视眼看物体的情形③保持蜡烛与透镜位置不动，向透镜移动光屏，再次成清晰的像，是近视眼实际成像的位置；④从物体发出的光线经过近视!眼的晶状体后会聚在视网膜的前面。
教科版九年级物理上第四章在光的世界里 第六节 神奇的眼睛 习题课件
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10．中国号称“小眼镜王国”，很多孩子都患有近视眼，已引起相关部 门重视。如图所示的两幅图中能反映近视眼成因的是__乙乙__，戴一个合 适的__凹__透镜就能将光线重新会聚在视网膜上。
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(2)向水凸透镜内__注注入入__(选填“注入”或“吸取”)适量水来模拟近 视眼，发现光屏上原来清晰的像变模糊了。 ①若将光屏向靠近透镜的方向移动适当距离，再次得到清晰的像，说明 近视眼将远处的物体成像在视网膜__前前__(选填“前”或“后”)。 ②若光屏不移动，在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的凹透镜，光屏 上也能得到清晰的像，说明近视眼镜是__凹凹__透镜。
4．正常眼睛的远点在无限远，近点在大约 10 cm 处。正常眼睛观察 近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是 25 cm，这个距离叫做明视距离。
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眼睛是靠睫状肌来调节晶状体的厚薄程度来改变焦距达到看清远近 物体的目的。
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2．近视眼、远视眼及其矫正：
近视眼
症状 只能看清__近__处物体
初中物理教育科学八年级上册第四章在光的世界里神奇的眼睛 市赛获奖PPT
小结： 一、人眼看物原理： 二、人眼看清远近物体的原理 ： 三、近视眼及其矫正
四、远视眼及其矫正
保护我们的眼睛！！
课后小节：
一、眼睛 1、眼睛的简单构造：晶状体，睫状体 ，玻璃体，视网膜 2、人眼视物相当于凸透镜成像，晶状 体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏 。 3、眼看远近物体原理：睫状体对晶状 体的调节作用
温故知新
凸透镜成像的特点
物距 u
u>2f u=2f f<u<2f u=f u<f
像的特点 大小 倒正 虚实
像 距v
应用
缩小 倒立 实像 等大 倒立 实像
放大 倒立 实像 不成像
f<v<2f 照相机
v=2f ----
v>2f
幻灯机 投影仪
放大 正立 虚像 ---- 放大镜
生活中的照相机
照相机成像原理
睛光看会见聚厚远在处这度物视体网。膜当上睫,眼状睛体看_见__近___处__的时物,晶体状。体睫变_状___体___，近处物体射来的
4.近视眼只放能松看清近处的物体,而看不清远处薄的物体。产生近视眼的原因是晶
状体太_______,折光能力太________,或者眼球在前、后方向太________，来自 远处某点的光聚在视网膜,到达视网膜的是一个模糊的光斑,我们可以利用
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜
晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
八年级物理上册第四章在光的世界里4.6神奇的眼睛教案(新版)教科版
-问题引导法：用于引发学生的思考和探究
-互动式教学：通过提问和回答，促进学生参与和思考
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解光学基础知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地做好准备。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解眼睛的视觉原理和光学相关知识，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕眼睛的视觉原理和光学问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
（4）小组讨论和问题解决：学生在小组讨论中可能需要更好地表达自己的观点，并与小组成员合作解决问题。
针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中进行引导和帮助，通过生动的讲解、直观的实验和积极的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察和思考能力，并培养他们的合作意识和解决问题的能力。
教学资源
1.软硬件资源：
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
（1）理解眼睛的结构和功能：眼睛的复杂结构和工作原理可能对学生来说较为抽象，难以直观理解。
（2）光学知识的应用：学生可能难以将所学的光学知识运用到实际问题中，如解释近视、远视等现象。
（3）实验操作和数据分析：在进行实验和数据分析时，学生可能需要注意细节和精确度，这对他们来说可能是一个挑战。
-教材和教学PPT
-实验器材：镜子、水杯、光线演示器、眼睛模型等
-投影仪和计算机
-实验室桌椅和黑板