人教版高中历史选修四《中外历史人物评说》知识详解与典例解析

人教版高中历史选修四《中外历史人物评说》知识详解与典例解析

一、方法指导：

1、杰出人物的产生：杰出人物的产生是时势造就的，而非英雄造时势。杰出人物在历史发展过程中起了重要作用，但并非根本性、决定性的因素。正如恩格斯所言：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色也会由另一个人来扮演的。”

2、认识历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关；掌握科学评价历史人物的一些基本方法，把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展进程中所起的作用，正确认识个人与社会、个人与自然的关系。”

3、评价古代政治家功过的一般方法：

①是否完成国家统一，推动历史发展；

②是否调整政治措施，保持社会安定；

③是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展；

④是否采取措施，促进文化繁荣；

⑤是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结；

⑥是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。

４、科学地评价一个历史人物，就是看其是否顺应历史进步的潮流，体现历史发展的必然趋势并为满足这种趋势而担负起发起和促起实现的责任。同时，在这一评价体系中，还应科学区分主流与支流、政治活动与个人生活方面的差别。

5、把握科学客观地评价历史人物的一些基本观点和方法，包括：首先要正确认识杰出历史人物与人民群众的关系，过分夸大或故意淡化杰出历史人物的作用都是不符合历史的真实、也不符合历史唯物主义的基本观点的。其次是要充分注意历史人物的时代性问题，要把历史人物放在当时当地的历史环境中，用客观的发展的眼光来进行评价，既不能不加批判的用古人的观点来衡量历史人物，也不能用今人的标准去苛求彼时彼地的历史人物。再次，要注意全面地辨证地去评价历史人物，要注意抓住历史人物的主要方面，把重点放在其对历史发展进程的影响方面，考察和探讨历史人物与他的前人或同时代人相比多做出了什么，是否顺应了历史发展潮流与趋势，代表了时代发展的方向,对于推进了历史进程的人物，在肯定他们的历史贡献的同时，又要实事求是地看待其时代局限性，特别是对于一些跨越不同历史时期的人物，要注意按照其不同时期的不同作用给予恰当的评价，避免用动机论的观点或道德判断去衡量历史人物。第四，要注意历史资料的搜集、鉴别、去伪存真，对有关历史人物方面的史实进行认真的甄别，避免道听途说、以讹传讹，应特别注意将影视作品混同于历史史实的问题，力避将影视作品中历史人物方面的艺术演绎作为立论的依据，使人物评价建立在真实可信的史实基础之上。

二、重点突破：

1.秦始皇的历史功过

统一中国，结束了战国时期诸侯割据的混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元，这是秦始皇重大的历史贡献。秦始皇实行的重农抑商政策，使农业生产得到恢复和发展,他采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起中央集权的政权机构，这是作为一个封建时代政治家的杰出之处。但是，为了稳固统治，他焚书坑儒，实行思想文化专制，迷信法家，轻罪重刑，制定了严酷的刑法,无限制使用民力、物力，超过了当时人们所能忍受的极限，这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君，秦始皇的暴政导致秦很快灭亡。

2. 唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用

唐太宗的统治使唐朝出现了封建政治比较清明、社会经济迅速发展和社会秩序比较安定的“贞观之治”的局面，并为唐朝的开元盛世及其国力的强盛奠定了基础，是封建社会的一个黄金时代，而其纳谏、用贤之风更为后世称道。唐太宗对自己一生的评价是“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。”

3. 康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用

康熙缔造了巩固和空前统一的多民族国家，他一生的文治武功，臻于极致，开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代——康乾盛世。

4．评价康熙在中国历史上的地位

（1）通过平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾，使统一多民族国家进一步巩固和发展，捍卫了国家主权，缔造了空前统一的多民族国家，康熙帝是中国历史上有作为的一代帝王。

（2）康熙帝作为封建社会的君主，继续加强君主专制统治，对外闭关锁国，维护落后的封建制度。在西方国家已经进入工业文明社会时，中国还在封建社会徘徊，他的统治使中国在世界历史发展大潮中落伍，是近代中国落后的原因之一。

5．儒家思想的演变

（1)春秋时期创立：孔子是儒家学派的创始人。“仁”是孔子思想体系的核心。他主张“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，以爱人之心调解与和谐社会人际关系。维护周“礼”，主张贵贱有序,这是孔子政治思想中的保守部分。

(2)战国时期发展：成为“百家争鸣”中的一家。孟子发展了孔子的学说，政治上主张施行“仁政”，并提出“民贵君轻”的思想。他还主张“政在得民”，反对苛政,反对统治者虐民和暴民，主张给农民一定的土地，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄税。但在战国纷争的时代，其主张无助于实现统一，距当时激烈的社会变革太遥远，而受到统治者的冷落。

(3)秦朝时期受压制：有些儒生遵循旧的思想主张，非议郡县制，以古非今，站在专制主义中央集权的对立面，为加强思想控制，实行“焚书坑儒”政策,加强了专制主义中央集权.

(4)西汉时期享“独尊”：董仲舒对儒家思想进行了发挥，增添了“君权神授”和“大一统”等思想内容，适应了君主专制中央集权的需要,汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议,儒家思想因而获得“独尊”地位,从此成为封建社会的正统思想。

(5)宋朝时期形成理学:宋代主要的哲学思想是理学。它是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，南宋朱熹是理学发展的集大成者。他认为：“理”是宇宙万物的本源，是第一性的；“气”是构成宇宙万物的材料，是第二性的。把“天理”和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，因此他提出“存天理，灭人欲”。这实际上是为封建等级制度辩护。朱熹继承了北宋哲学家程颢、程颐的思想，进一步完善和发展了客观唯心主义的理学体系，后人称之为程朱理学。

（6）明朝时期，为了严厉控制士人的思想，创立了八股取士制度，规定科举考试仅从儒家的四书、五经中命题，不许发挥个人见解，从而使儒学的地位空前加强。

（7）明末清初遭批判：明清时期官方哲学理学和心学相继占统治地位。明后期“异端”进步思想家，我国反封建的思想先驱——李贽指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是天生圣人,反对“咸以孔子之是非为是非”，揭露道学的虚伪。清初的黄宗羲、顾炎武（“经世致用”）、王夫之也从不同角度批判了理学，其思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性色彩。

(8)龚自珍、林则徐等封建士大夫中的有识之士提倡“经世致用”，引导人们挣脱“程朱理学”的枷锁，为“向西方学习”的新思想的萌发奠定了思想基础。

(9)太平天国时期被结合：鸦片战争后在农民起义的潮流中，受西方宗教思想影响的洪秀全结合儒家的大同思想创立了拜上帝教的理论，对广大的劳动人民产生了很大的号召力，推动了太平天国运动的发生。

(10)维新变法时期出“新意”：康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理。发表《孔子改制考》，目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，否定顽固派恪守祖训、反对变法的理论基础，为维新变法思想制造历史根据，减少变法的阻力。

（11)新文化运动时期受抨击：辛亥革命已经推翻了封建帝制，但对封建思想文化还没有进行彻底批判，北洋军阀统治时期，袁世凯为复辟帝制，在文化领域掀起尊孔复古的逆流。为打破封建思想的束缚，陈独秀等人直接打出民主和科学的旗帜，提出了“打倒孔家店”的口号，把斗争矛头指向儒家传统道德，动摇了封建思想的统治地位，解放了人们的思想。

（12）新中国成立以后，马克思主义居于主导地位，儒学的统治地位被彻底推翻。“文革”时期被否定：江青等“四人帮”开展所谓“批林批孔”运动，矛头直指周恩来的落实干部政策和恢复“文革”前的一些政策措施。在十年动乱时期，儒学再次受到猛烈批判，被错误地全面否定、批判，影响进一步减弱。

（13）十一届三中全会以来，党和国家重新确立实事求是的马克思主义思想路线，思想界对儒家学说进行了实事求是的评价，对待传统文化的政策应该是古为今用，批判地吸收和继承。肯定它包含了中华民族优秀传统思想的主流，对那些在长期历史实践中形成的优秀价值原则，可以转化为时代精神来继承，对有些内容可抽取其封建性的思想内核，提取其有用的精神因素，使之成为今天新文化建设有用的思想要素。对传统文化中存在许多封建落后的糟粕，如“三从四德”的女性观，“天不变道也不变”的自然观，“别尊卑，明贵贱”的封建等级观等必须否定和抛弃。今天，我们应该充分利用儒学优秀的思想资源，改造和重建中华民族的优秀文化，使之适应中国的现代化。

6．孔子与柏拉图的比较：

相同：

①时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的地位。

②个人活动：从政；游历；从教。

③政治思想：孔子主张“仁”和“”仁政，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。

④教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。

⑤二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶。

⑥影响：影响东西方文化的走赂，在东西方文化的发生发展中起举足轻重的地位。

不同：

①柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。孔子

主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。

②柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。

7．柏拉图与亚里士多德主张的差异

8

克伦威尔英国资产阶级革命的著名领导人，是军事家，更是政治家。在他的领导下，英国结束了封建王权统治，维护了资产阶级和新贵族的利益，巩固了英国的海上商业利益，另一方面，他又建立起军事独裁统治，军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动荡。他所暴露的缺点与局限，主要是那个时代资产阶级不成熟的反映，并非仅是其个人原因所造成的。

9．评价华盛顿的历史贡献

乔治·华盛顿是美国独立战争的组织者和领导者，他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民者，赢得了美国的独立，并成为美国第一任总统。华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。

10．评价拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响

拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成

果，扫荡了欧洲封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地。他编篡的《法国民法典》，则是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响，是他对资产阶级的一大贡献。作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，推动了资本主义发展的历史洪流，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。但也有局限：君主制违背了民主共和的历史趋势。过度迷信武力，发动侵略战争。奴役欧洲人民，激起全欧人民反对。

11．孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用：

孙中山是中国民族民主革命的先行者，并且毕生致力于中国民主革命事业。他高举三民主义大旗，推翻了君主专制制度，有力地促进了民族的觉醒和民主精神的高涨，开启了中国进步的闸门，求新求变的历史潮流推动着中国社会向前发展。此后他开创了新三民主义时代，继续推进中国革命，为中华民族的解放和振兴，建立了不可磨灭的历史功绩。他是站在时代潮流前面，领导中国人民结束旧时代，开拓新时代的伟大革命家。

12．甘地在印度民族解放运动中的历史作用：

甘地是20世纪世界民族独立和解放运动的历史潮流中涌现出来的印度民族英雄，他持之以恒地发动不合作运动，反抗英国殖民统治，把他的一生都献给了印度的民族独立事业，被称为印度之魂。他领导的印度非暴力不合作运动是亚洲觉醒的重要组成部分，创立了一条反抗殖民统治的独特道路，为亚洲民族解放运动作出了不可磨灭的贡献。但甘地始终对英国政府抱有幻想。

13．凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献：

凯末尔领导的独立运动和社会改革，是同一时期亚非各国民族解放和复兴的成功典范，它不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，为争取民族的独立和富强而不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上了民族复兴和现代化的道路。今天土耳其社会各个领域所遵循的原则，基本上都是凯末尔时代所确立的。

14．比较一战后印度民族独立解放运动和土耳其独立运动有什么异同？

相同点：均受一战影响；都是民族资产阶级领导的民族解放运动；各阶层人民都广泛参加，具有民族性。

不同点：（1）条件：英国的殖民高压政策，导致全印度人民的强烈反对；土耳其在土耳其在一战中遭到惨败，被迫接受了屈辱条约，领土面临被肢解的状态，民族危机空前严重。（2）斗争形式：印度以甘地领导的非暴力不合作运动和平方式为主，土耳其以武装斗争为主。（3）斗争性质：印度主要是反殖民压迫，土耳其具有反帝反封建的鲜明色彩。（4）结局：印度随打击了英国的殖民统治，但并没有取得最后的独立。土耳其则取得了反帝反封建的完全的胜利。

15．对马克思、恩格斯和列宁的评价

（1）对马克思的评价：伟大的一生，是无产阶级革命导师，他和恩格斯一起创立马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义的伟大理想而斗争的理论武器和行动指南，推动了国际工人运动的发展，其马克思主义理论在俄国和中国相继实践。马克思名字永垂史册，学说永放光芒。

（2）对恩格斯的评价：是无产阶级革命导师，与马克思一起创立马克思主义，领导国

际工人运动，与非马克思主义派别进行坚决的斗争，捍卫了马克思主义。为全世界无产阶级的解放事业献出了自己的全部智慧和精力，他的英名和事业为亿万世人铭记。

（3）列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖，他领导了十月革命，捍卫了第一个社会主义国家的生存和独立，开辟了人类历史的新纪元。他用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄国、为世界人民开创了一条走向社会主义的新路。他用实践经验证明了社会主义需要市场经济，对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。

16．毛泽东的历史贡献

毛泽东创立了毛泽东思想，领导党和人民取得中国新民主主义革命、社会主义革命的胜利并建立了社会主义制度，实现了中国社会历史的第二次巨变；为探索一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦努力，积累了丰富的经验。为实现中华民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福作出了不可磨灭的贡献。领导党和人民找到有中国特色的新民主主义革命新道路；但在探索社会主义建设道路过程中，也犯了“左”的错误。 1958年发动“大跃进”和人民公社化运动，使社会主义建设事业受到挫折。特别是晚年发动的“文化大革命”，使“左”的错误发展到高峰，造成全国大动乱，给党、国家和社会带来建国后最严重的损失。

但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。历史已经证明，没有毛泽东的正确领导，就没有新中国的诞生，就没有社会主义制度的建立。

17．邓小平建设有中国特色的社会主义理论即邓小平理论：

形成条件：在新的历史时期，以邓小平为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，并借鉴其他社义国家兴衰的历史经验，把马克思主义基本原理同新的实际和时代特征结合起来，继承和发展毛泽东思想，集中全党全国人民的智慧，创立了邓小平理论。

精髓：解放思想、实事求是。

主要内容：发展道路：建设有中国特色的社会主义；发展阶段：社会主义初级阶段；根本任务：解放发展生产力；改革外部条件：和平与发展；政治保证：坚持四项基本原则；战略步骤：三步走战略；党的领导：坚持中国共产党的领导核心；依靠力量：必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线；祖国统一：一国两制。

创立过程：（1）第一阶段：（1978.12－1982.9）在拨乱反正和改革起步中逐步形成主题直接酝酿：1975年的全面整顿，宣言书——1978《解放思想，实事求是，团结一致向前后》的讲话，实际上是十一届三中全会的主题报告。（2）理论酝酿、准备时期——十一届三中全会，重新确立实事求是的思想路线。（3）中国特色社会主义理论的提出：1982中共十二大，提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义。 1987中共十三大系统提出社会主义初级阶段理论及党在初级阶段的基本路线，确立了我国经济建设分三步走的战略部署。——基本形成（4）第三阶段： 1987.10－1992.10 “南方谈话”走向成熟并形成体系，1992中共十四大形成比较完整的科学体系。（5）1992.10－1997.9在整体推进和攻坚阶段的改革开放新实践中，得到进一步发展。1997中共十五大提出和使用“邓小平理论”的科学概念，并将之写进党章。

历史地位：抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社义的认识提高到新的水平；是开创和引领中国特色社义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱；是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果。

18．中国三位科学家的贡献

（1）李时珍的贡献：

李时珍是中国古代卓越的医药学家世称“医中之圣”，他的伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家之一。李时珍的《本草纲目》是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用，它首创了按药物自然属性逐级分类的纲目体系，这种分类思想是现代生物分类学的重要源泉之一，比现代植物分类学创始人林奈的《自然系统》早了一个半世纪。达尔文曾将这部书称为“中国的百科全书”。

（2）詹天佑的贡献：

詹天佑是中国铁路之父，19世纪末在关东铁路的修建中，采用中西方技术结合的方式解决难题，成功地建造了19世纪末中国最长的铁路大桥；1909年詹天佑设计和主持修建的京张铁路提前全线通车，这是中国人自己设计和修建的第一条铁路，在帝国主义大肆掠夺路矿权，遭受屈辱的时代，其意义不言而喻。此后，詹天佑为铁路事业鞠躬尽瘁。

（3）李四光的贡献：

李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创建者和新中国地质事业的开拓者和奠基人。他把一生都献给科学事业，献给祖国人民，他有强烈的民族自尊心和自信心。他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。

19．牛顿和爱因斯坦的历史地位：

（1）牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家、经典物理学理论体系的建立者，他在物理学、数学和天文学研究方面都做出了划时代的发明和发现，被称为“近代科学之父”，牛顿建立起一个完整的力学理论体系，成为宇宙定律的发现者。牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。

（2）爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑。狭义相对论的创立，改变了牛顿力学的时空观，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了基础，是近代物理学领域的一次伟大革命；广义相对论改变了人们对宇宙的认识，在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，还是一位具有正义感的社会活动家，时刻关心人类的进步与和平。

20．科学家共同的品质：

（1）挑战权威的创新精神，如李四光两次否定“洋神话”，而牛顿之前许多科学家如胡克、哈雷、惠更斯等人的科学研究已经很接近万有引力规律，但是，他们由于囿于传统观念，离真正的科学发现仍隔着一层关键的“窗户纸”，牛顿则在“巨人的肩上”大胆创新，做出了辉煌的科学发现，爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观念，创立了相对论。

（2）正确的科研方法：①独立思考是科学创见的首要条件，是科学思维的必备品质。

②重视实践调查，考察（李四光），归纳总结（牛顿），理论分析（爱因斯坦），科学实验

以及实践调查，科学实践与理论研究相结合，是科学家基本的方法。③坚持不懈勤奋探索。

（3）淡泊名利的人生态度，科学的价值观。杰出科学家无一例外的生活简朴，看轻物质享受，淡泊名利，有自知之明，对自身价值有正确的认识，有关注国家民族、全人类生存，兴衰的强烈责任感，以工作为快乐，以成功为享受，如爱因斯坦的快乐主张就很有代表性。

（4）艰苦奋斗的精神

三、典例解析：

1、阅读下列材料：（2008年江苏高考，24B，12分）

材料一长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝了篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。

——（法）康斯坦《回忆拿破仑》材料二欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。

——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》

请回答：

（1）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。（4分）

（2）材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。（4分）

（3）如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无关甚至难以戴稳”？（2分）

（4）综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。（2分）

〖解析〗主要考查了拿破仑和华盛顿两位人物。两人都声名显赫，然而一个加冕称帝，成立了法兰西帝国；而一个则功成身退，开创民主共和政体。第（1）问从材料一中“意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜”以及“因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋”可以概括得出结论。第（2）问体现情感态度与价值观。考查对独立战争基本事实的理解和掌握。第（3）问要考察了美国的政体，要回答清楚对欧洲封建君主制度的冲击；第（4）问从多个方面简练作答。

参考答案：

（1）拿破仑的对外战争为他赢得崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。

（2）华盛顿有着强烈的共和思想（反对封建专制制度），华盛顿不贪恋权力。

华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。

（3）美国建立了共和制政体（民主制度），冲击了欧洲乃至世界的君主制度。

（4）个人品质、具体国情、时代形势、历史传统等。

2、（南京市2007—2008学年度第一学期期末，25题，12分）阅读下列材料，回答问题。（12分）

材料一美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为这个请求孕育着可能使我国遭受最大灾难的阴谋。假如我没有利夸智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。”1796年，64岁的华盛顿在第二届总统任期结束时急流勇退，辞官回家，不当终身总统。

材料二

请回答：

(1)华盛顿和拿破仑对于当“国王”或“皇帝”采取了怎样的作法?(2分)

(2)美国独立后，华盛顿为美国民主建设作出了哪些重要贡献?(4分)

(3)材料二中图2表达的主题是什么?概述“法典”的历史地位。(4分)

(4)综上所述，华盛顿与拿破仑对本国历史发展所起的共同的作用是什么?(2分)

解析：本题考查了华盛顿和拿破仑这两个历史人物，他们同属于欧美资产阶级革命时代的杰出人物。本题解题关键是要结合两人的主要活动，认识其活动对于本国资本主义发展的影响以及对本国历史进程的影响，而且要透过现象看到本质。如华盛顿不当国王，为民主建设做出贡献，拿破仑称帝不是封建的皇帝，而是资产阶级的皇帝。

参考答案：

(1)作法：华盛顿坚决不当国王；拿破仑接受加冕称帝。(2分)

(2)贡献：主持制定《联邦宪法》；创立总统否决权制度，完善了总统制；开创了美国总统连任不超过两届的范例；坚持民主，警惕专制。(4分，如答出他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用也可给1分，但总分不超过4分)

(3)主题：法典将与时间同在，传诸万世。(或法典的精神是永恒的)。(2分)地位：用法律条文巩固了法国资产阶级革命成果；成为资本主义世界的经典。(或是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生重要影响)。(2分)

(4)都维护了资产阶级利益，巩固了资产阶级革命成果(或都体现了资本主义发展的需要)。(2分。其它答案，言之有理即可。)

3、３．时势造英雄，英雄影响时势。在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。阅读下列材料：

材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。……子为政，焉用子欲善而民善矣。——《论语》材料二始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。

——陈登原《国史旧闻》 (秦)富者田连阡陌，而贫者无立锥之地……田租、口赋、盐铁之利二十倍于古。

——《汉书·食货志》于是使御史案问诸生(儒生)，诸生传相告引(互相揭发)。乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之成阳，使天下知之以惩后。——《史记·秦始皇本纪》材料三 (唐太宗说)“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”由是二十年件，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。

——《贞观政要》材料四是岁(贞观4年)断死刑二十九人，几致刑措(民不犯法，刑无作用)，东至于海，南至于岭(岭南)，皆外户不闭……——《旧唐书·卷三太宗本纪》 (唐太宗说)自古皆责中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

——《资治通鉴》卷198 请回答：

（1）据材料一指出孔子的政治主张。(1分)

（2）据材料二，概括秦朝迅速灭亡的主要原因及其具体表现。(3分)

（3）概括材料三中唐太宗的治国思想，指出这一思想和材料一的联系。(2分)

（4）据材料三、四，归纳唐太宗的主要政绩。(3分)

（5）根据上述材料所反映的相关史实，简述材料一孔子政治主张的积极意义。(3分) 参考答案：

（1）主张：为政以德(或德政、以德治民、反对任意刑杀、反对暴政)。(1分)

（2）主要原因：暴政。(1分)表现：严刑峻法；赋税沉重；思想专制(坑儒)。(任答两点得2分)

（3）治国思想：存百姓(以人为本，或以民为本)。(1分)联系：是对孔子为政以德的政治主张(或仁的思想)的继承和发展。(1分)

（4）政绩：政治清明；社会稳定；经济恢复和发展；民族关系相对和谐(或民族联系和团结加强)。(任答三点得3分)

（5）意义：有利于缓和社会矛盾(有利于和谐社会的建设)；有利于促进社会发展；有利于巩固国家统一；在今天仍然有积极意义。(任答三点得3分)

4．材料一关于杏坛的来历，有人说孔子曾说过这样的话（意译）: “银杏多果，象征着弟子满天下；树干挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征着弟子们正直的品格；果仁既可食用；又可入药治病，象征着弟子们学成之后可以有利于社稷民生……此讲坛就取名杏

坛吧……”

材料二画面背景为一宏伟壮丽的

古典式大厅。古典哲学的两个伟大代表柏拉图和他的弟子亚里士多德正气宇轩昂地步入大厅。两位大哲人的左手以不同方式都拿着大厚本书，边走边争论，柏拉图用右手柔和地指天，似乎说上天启示乃生命之源；亚里士多德把右手用力地一挥，指着大地，坚决反对自己老师的观点，好像说研究现实世界才是根本之根本。

材料三 1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须……去吸取孔子的智慧。”

回答： (l)孔子、柏拉图、亚里士多德在个人经历、思想观点等方面有哪些相似之处？（6分）(2)世界诺贝尔奖金获得者为什么发出“去吸取孔子智慧”的呼吁？结合孔子思想的具体主张加以说明。（6分）

参考答案：

(1)相似之处：都有游历经历，历经坎坷；都提出自己的思想主张，并且影响深远；都创办学校，发展教育。 (6分)

（2）因为当今发展过程中出现了许多问题与弊端，如：技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等；科学家期望借鉴孔子倡导“仁爱”观念、“为政以德”之道、重德教化和民本等思想解决问题。（6分）

5．阅读下列材料：

材料一启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”

材料二 1981年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙拄下席地而坐，似有所思。著名诗人公刘为照片命名——《倾听三千年的回声》，后改名为《倾听龙的心声》。

材料三 1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧。”

请回答：

（1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神”世界？

（2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。

（3）全世界的科学巨匠为什么会发出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧”呼吁？

参考答案：

（1）孔子主张“仁者爱人”，提倡“为政以德”，对于伏尔泰等启蒙思想家的政治理论具有一定的启示意义，更与他所鼓吹的开明专制思想有很大的一致性。

（2）从儒家思想是中国传统文化的核心；儒家学说博大精深，包罗万象；通过了解孔子，进而让世界了解中国，弘扬中华文化；孔子学说不仅在中国影响深远，而且泽被周边，远播世界；传达中国人民爱好和平、友好合作、平等交往的愿望等角度，加以诠释或联想。

（3）联系孔子所倡导“仁”的观念、“中恕”之道、重德教化等人文关怀思想；结合在文明发展过程中所出现的问题与弊端，如技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等

问题，说明人类文明和科学的发展需要人文精神和人文关怀，需要道德约束和教育等。

6．阅读下列材料：

材料一“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”“君子和而不同，小人同而不和。”——《论语》材料二下图为北京孔庙大成殿，上有清康熙帝所题“万世师表”匾额

材料三韩国文化中有着传统儒家文化的因子，但这些传统因子已和韩国人的现代生活，以及他们从西方吸收来的现代思想观念揉和在一起，因而不仅这些传统因子被激活了，而且被赋予了新的生命。“汉流”要走向世界，也必须走融合东西方文化、融合现当代生活的路。——孙逊《“韩流”与“汉流”的内涵解读》回答：

(1)据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（3分）

(2)材料二中康熙帝题写“万世师表”的目的是什么？（1分）结合所学知识概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。（3分）

(3)据材料三，为什么“韩国文化中有着传统儒家文化的因子”？（1分）并结合所学知识举例说明。（2分）从当今“韩流”的强劲发展中，我们能得到哪些启示？（1分）

参考答案：

（1）礼、仁、中庸之道。（3分）

（2）目的：利用孔子思想维护统治。（1分）原因：孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流思想；孔子奠定了中国古代的教育系统；孔子整理和修订的“六经”是留给中国宝贵的遗产。（3分）

（3）原因：受汉唐文化的影响。（1分）史实：思想上：自汉朝以来儒家典籍传入朝鲜，朝鲜建有孔庙、文宣王庙等。制度上：实行以儒学为主的科举考试。（2分）（如果学生回答生活习俗、伦理观念等，只要言之成理，即可给分）启示：对传统文化要批判地继承（或：取其精华，去其糟粕）。(1分)。

7．历史演进过程中,曾涌现出许多重要历史人物。他们是特定时代的产物,并以其各自的个性和活动,从不同侧面有力的影响了人类历史的发展进程。（12分）

(1)和谐社会，是古人的向往，也是今人的追求。古今中外的许多先哲都视“和”为重要的价值理念。简述孔子和柏拉图在建立“和谐有序”社会方面的各自主张，(2分)简要评价这些主张。(2分)

(2)某中学历史课外小组在论及秦始皇时产生了争议：一部分同学认为，秦始皇很懂军事，他凭自己的雄才大略实现了国家的统一，他会平天下；但他不懂得政治，导致秦朝短命速亡，他不会治天下。而另一部分同学认为，以上观点太片面。你同意哪种观点，并说明自己的理由。(3分)

（3）作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。简述拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。（3分）

（4）如果你准备写一篇有关上述中外历史人物的研究性学习材料，可以参考的资料主要有哪些类型？（任意举出两种即可）（2分）

参考答案：

(1)主张：孔子：提出"仁"、"礼"、"中庸"的主张，主张以爱人之心调解和谐社会人际关系；(1分)

柏拉图：提出理想国的主张，认为"哲学王"是实现社会和谐的关键；主张社会要有明确分工；不同的人要备具其德；各守其位；强调人治。(1分) （答对1点，即给1分）评价：有利于缓和社会矛盾；对后世都产生重要影响。 (2分。言之成理，可酌情给分)

(2)同意第一种观点。因为：春秋战国长期战乱，人民渴望统一，秦王赢政通过兼并战争，灭掉六国，完成国家统一，显示了他的雄才大略，所以他会平天下。但他完成统一后施行暴政，致使阶级矛盾激化，引发农民战争，秦朝短命而亡，所以他不懂政治，不会治天下。(3分)

同意第二种观点。因为：当时统一是历史发展的趋势；秦始皇确有雄才大略，但这不是国家统一的决定性因素。秦统一后立了从中央到地方一套完整的君主专制中央集权制度，在政治方面表现出非凡的创造力。他的过失在于残暴苛政破坏了社会生产力，最终使秦朝短命速亡。(3分)

(不管同意哪种观点，只要有理有据即可得分。)

（3）拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，扫荡了欧洲封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地。（2分）他编纂的《法国民法典》，是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生重要影响。（1分）

（4）个人传记、相关专著、历史遗迹、历史文物等。（答对2点，即给2分）

8、（2007年宁夏文综，42D，15分）

材料一牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。（摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》）

材料二启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断（主要是忽视了人的心灵的复杂性）。（摘编自《世界文明史》）

回答下列问题。（15分）

（1）牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。（5分）

（2）根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。（10分）

〖解析〗（1）牛顿（1643—1727）所处的时代，是欧洲社会大变革的时代。14—16世纪的文艺复兴造成的思想解放和观念启蒙，带来了欧洲精神文化的空前繁荣，自然科学获得新的生命并蓬勃成长。英国资产阶级革命正蓬勃展开。列举两位影响牛顿的“巨人”：牛顿以前的开普勒三大定律和笛卡尔的以太理论，笛卡尔的解析几何，力学有阿基米得静力学和伽利略动力学，另外还有开普勒、伽利略和笛卡尔等的光学知识等都符合题意。

（2）对牛顿学说的影响，一方面，牛顿运用科学研究方法进行艰巨的归纳和融会贯通，促进了科学本身的发展，也促进了思想解放和政治革命；另一方面，牛顿学说也存在着缺陷，如机械决定论。这从材料中就可以得出结论。

参考答案：

（1）资本主义不断发展，启蒙思想兴起与传播，近代科学不断取得进展。哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿、巴罗。

（2）在物理学、数学、天文学等领域作出杰出贡献，并确立了相关学科的科学体系和科学的研究与思维方法；为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模；推动了启蒙运动。机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响。

9、（12分）阅读下列材料：

材料一牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。——摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》材料二启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断（主要是忽视了人的心灵的复杂性）。——摘编自《世界文明史》材料三全球举行纪念爱因斯坦逝世50周年“物理照耀世界”光束传递活动。

为纪念划时代物理学大师爱因斯坦逝世50周年，作为“国际物理年”重要的全球性纪念活动之一，“物理照耀世界”光束传递活动于昨晚举行。美国新泽西州当地时间20：30，一束光信号从爱因斯坦工作过的普林斯顿大学准时发出，通过大洋光缆在24小时内周游地球，最后返回美国。

据介绍，活动的主信号为带有爱因斯坦头像和“国际物理年”的宣传画，同时附一页与物理学相关、适合中学生的研究性课题题目，以电子邮件的方式向下传递。与此同时，

各地科协青少年部与各地物理学会根据当地条件组织部分学生，并行开展可见光信号传递活动。昨晚，中国31个省、自治区、市的33座城市参加了光束传递活动。

——北京青年报：环球光速昨晚耀长城(2005年4月20日) （1）牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。（3分）

（2）根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。（3分）（3）请从爱因斯坦的科学贡献分析全球为什么要隆重纪念爱因斯坦逝世50周年?(3分) （4）1939年8月2日，爱因斯坦出于对人类命运的极大关注，写信给罗斯福总统建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹；后来，当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后，爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大的错误就是建议研制原子弹。请问他的思想前后矛盾吗?为什么?(3分)

〖解析〗回答第一问时结合所学知识可知他生活在十七十八世纪，联系相对知识可知当时的时代特征。回答第二问时结合材料二和书本知识可得出。第三问主要抓住爱因斯坦的科学贡献作答。第四问要爱因斯坦关心人类的进步与和平角度作答。

参考答案：

（1）资本主义不断发展；启蒙思想兴起与传播；近代科学不断取得进展。（2分）哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿。（任答1位人物，即可得1分）

（2）为天文学和宇宙学思想的发展奠定了基础；为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模；推动了启蒙运动，机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响；推动了两次工业革命的进行（3分）

（3）他创立的相对论为科学发展带来了革命性的变化；根据相对论得出的质量能量公式为原子弹的研制提供了理论依据；他提出的光量子假说推动了量子力学的发展；他在宇宙学、统一场论等领域的成果是人类自然科学史上的一次革命；他热爱和平，厌恶战争，关心人类的命运；而他伟大的人格更是留给后人的—笔宝贵遗产。(3分) （4）不矛盾。说明爱因斯坦热爱和平，厌恶战争，关心人类的命运，制造原子弹是为了尽快结束二战，捍卫和平。反对利用原子弹制造国际和地区形势的紧张，主张和平利用原子弹。(3分)

10、在近代资产阶级民主革命史是，涌现了诸多杰出的人物，为资产阶级革命的进程作出了历史贡献。请阅读下列材料并回答问题：

材料一图片说明：他昔日的部下亨利·李这样告诉人们：“记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。”

(1)根据材料一，指出图中人物是谁?结合所学知识论证他部下的评价。 (2分)

材料二余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。——孙中山政治遗嘱

(2)根据材料二，结合书本知识说明孙中山先生“致力国民革命，凡四十年”。 (2分)

材料三剑是维护自由的最后手段，一旦自由得到确立，就应该将它放在一旁。我最大的期望是看到人类的苦难——战争，自地球上消失。

(3)根据材料三，指出“我”是怎样看待战争与自由的关系的?请你根据“我”的主要事迹，对“我”给予评价。(3分)

材料四现在革命尚未成功。凡我同志，务须依照余所著《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》及《第一次全国代表大会宣言》，继续努力，以求贯彻。最近主张召开国民会议及废除不平等条约，尤须于最短期间，促其实现。是所至嘱! ——孙中山政治遗嘱

(4)根据材料四说明在“第一次全国代表大会”上对三民主义的发展体现在哪里？你如何评价孙中山？(3分)

(5)孙中山与材料一中的人物被称为“东西两国父”，他们有什么相似之处? (2分)

参考答案：

(1)华盛顿；领导独立战争，主持制宪，首任总统，所以说他是第一人。

(2)孙中山一生追求真理，坚持斗争：领导反清朝统治的辛亥革命；领导维护资产阶级共和国的斗争；接受中共和苏联的帮助，实现了与共产党的合作，领导国民大革命运动。

(3)战争只是用来捍卫自由的最后手段，希望人类能够避免战争。华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势：坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。

(4)接受中共和苏联的帮助，重新解释三民主义，提出联俄联共扶助农工的三大政策以及在三民主义中明确增加了反帝的内容。孙中山是杰出的民族英雄，伟大的爱国主义者，中国民主革命的伟大先驱，是为祖国的独立和自由而奋斗终身的战士。

(5)都是资产阶级革命家，都领导了资产阶级革命；都缔造了资产阶级共和国。

11.阅读下列材料：

材料一孙中山先生从青年时代起就关心植树造林，大力提倡“植果以收利，蓄木以为薪”。这一理想贯彻于他一生的言行中，在他逝世后，人们秉承他的遗志，拟定每年3月12日(孙中山逝世日)为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。1919年孙中山先生在《建国方略之二——实业计划》中谈及对长江上游水路的改良，最早提出建设三峡工程的设想。

材料二1905年，中国同盟会成立时，以孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为政治纲领。孙中山先生在《三民主义与中国前途》中阐述：“我们革

命的目的是为中国谋幸福，因不满少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”

材料三倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之。……至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。——孙中山《大总统誓词》材料四此次我们通过宣言，就是重新负担革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒，把受压迫的人民完全来解放，这是关于对内的责任。至于对外的责任，要有反抗帝国主义侵略，将世界受帝国主义所压迫的人民来联络一致，共同协作，互相扶助，将全世界受压迫的人民都来解放。——孙中山《对于国民党宣言旨趣之说明》请回答：

(1)材料二中孙中山所述三个革命的实质是什么?(2)结合所学知识和材料一指出19世纪末20世纪初孙中山先生在社会革命和关注民生(农业、工商业和基础设施建设等)方面的重要活动。（3）根据材料三指出孙中山先生在誓词中要实现的目标。(4)结合材料二、四及所学知识，说明孙中山晚年对中国革命对象和任务认识的变化。指出他在思想方针政策上的重大发展及促成这一重大发展的主客观原因。(5)综合以上材料，你认为孙中山爱国主义思想的主旋律是什么?

参考答案：

（1）主张以三民主义建立资产阶级共和国

（2）①号召植树造林，以消灭、减免水旱灾害，造福人民；

②在三民主义中提出平均地权的民生主义；

③提出“土地国有”政策；

④民国成立后，南京临时政府颁布了一系列有利于国计民生的法令措施；

⑤提出修建三峡水利工程改造长江水系的设想。

（3）推翻清政府，确立中华民国的地位；中华民国得到列邦公认，建立平等外交。

（4）变化：革命对象：由腐朽的清政府到帝国主义和封建军阀。

革命任务：由推翻清政府的封建反动统治进行反封建斗争到反帝反封建。

发展：提出了“新三民主义”和“三大政策”。

原因：①主观原因：孙中山坚持民主革命精神，有强烈的爱国心和救国救民的责任感，顺应时代潮流，不断探索，不断进步。

②客观原因：十月革命的影响；苏俄和共产国际的帮助；中共的影响、支持和帮助。

（5）①主旋律：坚持反帝反封建，谋求民族独立和人民民主；

②向西方学习，寻求救国救民的真理，建设中国近代化，谋求人民富裕和国家富强。

12．阅读下列材料：

材料一第五十五届的奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的《甘地传》，而最出风头的人物是作古多年的印度国父——甘地。因本片而得奖的多位领奖人，上台

后强调的一句话就是：真正应该获奖的是甘地本人。

材料二孙中山病逝后，有人发表《东西两国父》一文，倡言孙中山与华盛顿同为革命领袖……其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当然应尊为“国父”。

请回答：

（1）如何理解材料一中所说“真正应该获奖的是甘地本人？

（2）孙中山、华盛顿并称“东西两国父”的共同原因是什么？

参考答案：

（1）他领导非暴力不合作运动，反对英国殖民统治，争取印度民族独立；消除教派矛盾，恢复秩序。

（2）因为他们以不屈不挠的斗争，坚持民族民主革命，领导人民建立了资产阶级共和国；为本国的近代化做出了重要贡献。

13．阅读下列材料：（20分）

材料一香港《明报》1999年10月2日报道：19世纪唯物社会主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）的千禧年最伟大思想家选举中胜出。

（1）马克思跃居英国广播公司评出的千年最伟大的思想家排名的榜首，主要是因为他对人类社会历史发展的哪些贡献？（2分）

（2）请你说说马克思主义诞生以后至列宁主义诞生之前，国际共产主义运动蓬勃开展的概况。（3分）

材料二在上个世纪末所举行的一次关于俄罗斯“世纪风云人物”的民意调查中，列宁名列榜首，成为20世纪最重要的风云人物。（3分）

（3）请列出列宁成为20世纪最重要人物的原因。

材料三 1980年8月，邓小平在回答意大利记者奥琳爱娜·法拉奇提问时，对毛泽东作了这样的评价：毛泽东一生中大部分时间是做了非常好的事情的，他多次从危机中把党和国家挽救来。没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。毛泽东最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来，指出了中国夺取革命胜利的道路。

（4）结合所学知识，分析邓小平这段话的史实根据。（10分）

（5）结合上述材料，谈谈你对伟大人物的认识。(2分)

参考答案：

（1）创立科学社会主义理论，发起国际社会主义运动（2分）。

（2）第一国际的建立；巴黎公社革命；19世纪晚期欧美工人运动的发展和第二国际的建立。

（3）缔造了布尔什维克政党，领导了十月社会主义革命，开创了人类历史的新纪元，缔结了苏维埃俄国，实行新经济政策，探索建设社会主义道路。

（4）国民大革命失败后，毛泽东开辟井冈山革命根据地，提出“工农武装割据”思想，从而开创了有中国特色的革命道路；1935年毛泽东在遵义会议上力挽狂澜，挽救了党、人民军队和中国革命；1937—1949年领导中国人民取得抗日战争和解放战争的胜利，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国；提出有中国特色的社会主义改造道路，并对中国自己的社会主义建设道路进行了探索；在探索社会主义建设道路过程中犯了“左倾”错误，如大跃进、人民公社化运动及文化大革命，导致社会主义遭到巨大挫折。

（5）伟大人物是一定历史时期的产物；在历史发展的关键时刻，伟大人物可以影响历史的进程(或“时势造英雄，英雄助时势”)。(2分，回答完整给2分，答其中一点不给分)

14．阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题。

材料一在西方世界日益关注中国的过程中，《时代》周刊是最典型的代表。毛泽东和邓小平曾分别于1949年3月和1979年1月成为《时代》周刊的封面人物。

——2007年2月7日京西社区

（1）《时代》周刊将上述两人列为当时封面人物的主要原因分别是什么？(2分)1981年，邓小平在对毛泽东评价方面作出了怎样的贡献？(2分)

（2）以上述两人为代表的中国共产党人把马克思主义中国化的理论成果各是什么？(2分)

材料二江泽民说：“毛泽东最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，领导党和人民找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。接着又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。

——2005年7月31日中国军网（3）结合所学知识，指出毛泽东在建设社会主义道路上面作了哪些成功的探索？(4分) 材料三胡锦涛说，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

——2007年10月15日中共十七大报告（4）为深入贯彻落实科学发展观，我们必须继承和坚持十一届三中全会以来我党所开创的哪些政治、经济路线或政策？(2分)

参考答案：

（1）毛泽东领导中国人民即将取得民主革命的最后胜利，引发中国社会的巨变。(1分)在邓小平的指导下，十一届三中全会召开．作出了实行改革开放的伟大决策．中国以

新的形象出现在世界上。(1分)主持制定了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，既科学地评价了毛泽东的历史地位，又维护了毛泽东思想。(2分)

（2）毛泽东思想，邓小平理论。(2分)

（3）提出过渡时期的总路线；创造性地提出了一条具有社会主义特色的改造道路；发表《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。(4分) （4）“一个中心、两个基本点”的基本路线(或改革开放)；“一国两制”。(2分)

15．阅读下列材料：

材料一历史证明我们以及那些与我们抱有同样想法的人都是错误的。历史指出：在那个时候，欧洲大陆的经济形态，还没有成熟到可以废弃资本主义的生产，经济革命证明了这一点。自1848年以来，经济革命席卷了欧洲大陆······大工业第一次真正确立起来·······这个资本主义的经济基础，在1848年，还是很有发展能力的。

——恩格斯《法兰西阶级斗争》序言材料二（20年代的党纲指出）革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权······中国共产党彻底断绝同资产阶级黄色知识分子阶层及其他类似党派的一切联系。（中共七大指出）新中国不可能也不应该是旧式的资产阶级专政的国家，但也不可能直接成为社会主义国家。新中国应该是一个在工人阶级领导下、以全国绝大多数人民为基础的统一战线的各革命阶级民主联盟的国家，即新民主主义的国家制度。

——胡绳《中国共产党的七十年》材料三革命导师······并不认为自己提出的理论是已经完成的绝对真理或“顶峰”，可以不接受实践检验······他们处处时时用实践检验自己的理论、论断、指示、他们从不允许别人把他们的言论当作“圣经”来崇拜。

回答：

（1）材料一中恩格斯所说的“错误的”“想法”指什么？为什么说这种想法在当时是“错误的”？

（2）据材料二分析，共产党在中国革命依靠的力量和革命目标的认识上发生了哪些变化？

（3）材料三中邓小平的话是针对什么说的？其基本含义是什么？

（4）恩格斯、毛泽东、邓小平建立革命理论的依据是什么？

参考答案：

（1）指消灭资本主义制度，建立无产阶级专政。资本主义正处于上升阶段和飞速发展时期，建立无产阶级专政的条件还不成熟。

（2）从单纯依靠工农到依靠无产阶级及大多数人民（含资产阶级）。由直接建立社会主义到先建立新民主主义社会再建设社会主义。

（3）“两个凡是”。任何理论都需要根据实际情况进行分析，不应以伟人的思想言论作为判断是非的标准。

（4）革命理论和实践的结合。