体育教师资格证面试各项目重点难点

体育教师资格证面试各项目重点难点
体育教师资格证面试各项目重点难点

体育教资面试各项目重点难点

1.跨越式跳高:

重点:起跳

难点:助跑与起跳相结合

2. 蹲踞式跳远:

重点:助跑与起跳相结合的技术

难点:助跑快而步点准确、板前不减速地起跳和腾空后的蹲踞动作。

3. 立定跳远:

重点:摆臂与蹬地的配合,双脚起跳双脚同时落地,

难点:动作配合协调。

4. 跑步、齐步互换:

动令在右脚,听到齐步的口令后继续向前走2步,然后齐步走。(不进行重难点分析)5.掷垒球:

重点:背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂,

难点:蹬地转体,协调用力

6. 1前滚翻:

重点:两腿迅速蹬直、

难点:团身。

6.2肩肘倒立:

重点:翻臀、举腿升髋压垫

难点:展髋夹肘。

7.山羊分腿腾跃:

重点:提臀分腿顶肩

难点:抬上体。

8. 1篮球:原地运球

重点:拍球的部位

难点:手对球的控制能力

8.2双手胸前传接球:

重点、难点:传接球的手法和手脚动作的配合。

9.足球:颠球:

重点:脚踢球的部位

难点:两脚的协调配合。

10.快速跑:快速跑的特点:强度大,时间短,以最快速度跑完较短距离的全程。

重点:途中跑;

难点:有力的后蹬和蹬摆的协调配合。

11.耐久跑:耐久跑对改变人体心血管系统的机能最有效,:培养参与者坚毅、顽强、不

怕苦不怕累和战胜困难的精神的有效运动项目。

重点:途中跑;

难点:合理分配体力和培养意志品质。另外,跑进中蹬摆协调配合也:比较难于解决的问题。

12.接力跑:

重点:在高速奔跑中顺利地完成传接棒;

难点:接棒人的起动时机和传接棒时机的确定。

12.跨栏跑:

重点:跨栏步和跑跨结合技术。

难点:跨栏步的起跨技术、保持身体平衡、节奏感。

13.跳高:跳高对增强下肢力量,发展弹跳力,提高人体的灵巧性和协调性都有显著效果。

重点:助跑与起跳相结合的技术;

难点:过竿技术。

14.跳远:

重点:助跑与起跳技术的结合。

难点:助跑快、踏跳准、板前不减速。

15.三级跳远:

重点:三次跳跃的协调配合和维持身体平衡;

难点:合理的三跳节奏并保持三跳的水平速度。

17:推铅球:

推铅球对发展腿部、腰腹和上肢爆发力及身体的协调性,都有十分积极的作用。

重点:最后用力。难点:滑步与最后用力的结合。

18:原地正面双手头上掷实心球:

重点:前掷时的用力顺序,

难点:出手角度和出手速度。

19.篮球

(1)移动:

重点:重心、蹬地;

难点:蹬伸与腰、髋协调。

(2)传、接球:传球技术

重点:用力方法和位置;

难点:协调配合。

接球技术:

重点:迎、引、持球;

难点:手脚配合。

(3)运球:控制球,脚步熟练,手脚配合。

(4)抢、打球:

重点:判断球、洞察对方意图、用合理动作抢断;

难点:时机、控制身体平衡。

(5)抢篮板球:

重点:进攻“冲”,防守“挡”;

难点:抢位、起跳、抓球。

(6)进攻战术基础配合:

重点:路线和技术;

难点:时机和位置。

(7)防守战术基础配合:

重点:位置、路线、技术;

难点:时机和意识。

20.足球运动

(1)颠球:颠球用力方法和触球部位。

(2)踢球:

重点:支撑脚的位置、踢球腿的摆动和脚触球的部位;

难点:脚触球的部位正确。

(3)停球:

重点——地滚球:部位、缓冲;反弹球:位置、部位、压球方法;空中球:部位、缓冲。难点——选择部位和方法。

(4)头顶球:

重点:部位、用力方法、时机;

难点:判断,空间位置。

(5)运球:

重点:姿势、部位、方法;

难点:动作衔接、重心控制

(6)抢截球:教学重点和难点:判断、掌握抢截球的时机和抢截球后自己身体重心的调整。

(7)掷界外球:

重点:用力顺序;

难点:配合、重心控制。

(8)守门员技术:

重点:手型和身体姿势;

难点:判断、选位、堵截和接球。

(9)“二过一”配合:教学重点和难点:时机、方向、力量、切(插)。

(10)选位与盯人:教学重点和难点:准确判断、随机应变。

21.排球运动

(1)准备姿势和移动:

重点:重心的控制;

难点:准确移动。

(2)发球:

重点:抛球和作用力;

难点:准确性与攻击性的结合。

(3)双手上手传球:

重点:击球点、手型、协调用力;

难点:球稳、落点准。

(4)双手下手垫球:

重点:控制球;

难点:选击球点。

(5)扣球:

重点:手法;

难点:起跳时间、起跳点。

(6)拦网:

重点:拦击技术;

难点:判断路线、选择点。

(7)接发球站位:

重点:站位和判断;

难点:一传到位。

(8)进攻战术:

重点:配合;

难点:到位。

12、体操运动

(1)前滚翻:

重点:团身要紧;

难点:蹬地推手同时用力,滚动成直线。

(2)远撑前滚翻:

重点:撑地远、蹬地有力、团身紧;

难点:动作连贯、协调。

(3)鱼跃前滚翻:

重点:快速蹬地摆臂(推手的时机和推手力度);难点:掌握屈臂缓冲和低头团身的时机。

(4)后滚翻:

重点:翻臀;

难点:推手。

(5)直腿后滚翻:

重点:举腿翻臀;

难点:推手。

(6)肩肘倒立:

重点:举腿手臂压垫;

难点:展髋夹肘。

(7)头手倒立:

重点:两手与前额撑垫成等边三角形,紧腰提臀;难点:举腿、展髋、臀部回压的配合。

(8)斜向助跑直角腾越:

重点:单足踏跳,两手依次后撑教学

难点:推手,移重心

(9)山羊分腿腾越:

重点:正确的踏跳。难点:起跳后撑器械

高中英语教师资格证面试经验分享

高中英语教师资格证面 试经验分享 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

高中英语教师资格证面试经验分享有一句话是这么说的:“人有多大胆,复习拖多晚。死猪不怕开水烫,越到考试我越浪。” 我是今年一月份参加面试的,一月十号面试我一月七号才开始做准备,表示自己也是心大。有时间还是多准备准备,12月份应该有新一轮的教师资格证的面试吧,所以在此po上我自己的经历,希望对你有那么一点点作用。 相信对教师资格证面试做过一点了解的人都知道流程是什么样的,放一张流程图以防有人不知道 教资面试整体流程 因为我面试的是高中英语,因此我聊的都是和高中英语有关的,但其实所有的都大同小异。有一点要特别注意:面试英语学科全程英文面试!!不允许说中文!!! 面试前三天我做了哪些准备呢?和班上要一起参加面试的同学约个时间去练习,包括写教案,讲各种课型,虽然这三天只去练了几次,但在互相听课中都能发现一些问题,也能借鉴一些别人好的地方。 1. 正装可穿可不穿(根据你那边的要求来觉得),我当时面试的时候是冬天比较冷所以比较随意,但我个人建议不是非常冷的情况下最好穿一下,毕竟就只是冷一会儿就行; 2. 教资面试是靠演技的,你需要和学生互动,所以你可以提一个问题,假装有人回答了你,然后说:非常好!记住,自导自演。

3. 听说在面试过程中最好不要暴露自己的学校??这个我不确定,因为在后来答辩的过程中老师问了我是不是xx师大的,我就说是,总不能不回答老师吧。如果老师不问你你就不要主动跟老师说“老师我是xx大学的”。A. 候考 我是1.10中午12:45候场的那场面试,和朋友先签到进入候场室,等时间差不多了就会有老师开始念名字,一组20人,等一组都到齐之后就会有工作人员带领去存东西的教室。 B. 抽题 在存东西的教室存放好随身物品之后,老师会让你去抽题目的另一个教室,我们抽题目的时候是有七台电脑然后随便去任何一台电脑前,每台电脑前都有一位老师坐着,你填好你的相关信息电脑就会自动开始抽题目,是随机的。高中英语面试的课型有:词汇课、语法课(最难)、口语课、写作课、听力课、阅读课,听说读写嘛,英语所有的内容都在这儿了。 C. 备课 全组人员抽完题目之后就会有工作人员带你去写教案的教室,桌上会给大家准备好写教案的纸,然后就可以开始20分钟的写教案时间了。面试英语要用英文写教案,相信大家准备过教资的人都知道的! 面试完出来后朋友之间互相了解到,确实每一个部分都有人抽到,语法也很多。 抽题之前我一直希望God bless me,结果我抽到了语法讲解,讲定语从句!!!我完全不知道用英语怎么讲定语从句QAQ 题目是这样的,一篇文章里面有两句话画了线(划线的句子一个是限制性定语从句一个是非限制性定语从

教师资格证面试问题技巧

教师资格证面试问题技巧 教师资格证面试问题技巧 面试内容 回答规定问题(结构化) 考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。 试讲或演示 考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。 答辩 考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。 教师资格面试流程 各类考生面试程序如下: 抽题。 考点工作人员登录面试测评系统,从题库中随机抽取试题。 备课。 考生持试题清单、备课纸进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。 回答规定问题。

考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。 试讲或演示。 考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。 答辩。 考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。 评分。 考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。 教师资格证面试技巧 外在的准备 无论男女,干净整洁。女孩如果会化一点淡妆最佳,让考官感觉到你非常重视这个考试,很想成为教师。男生至少做到刮干净胡子,发型不邋遢。冬天参加面试,建议把羽绒服脱在考场门口外,让考官看到你比较庄重的穿着,这是很好的第一印象。 结构化的准备 结构化考试主要是针对从教三观的考察和表达能力的初步考察。很多问题没有标准答案,不必纠结,但是平时要有练习量,同时也要有对教育领域的关注度,知晓相关新闻,学会思考评论。 试讲的细节

如果对自己的备课准备很有信心,可以先交教案,但前提是很有信心,否则不宜冒险;如果拿着教案,要大大方方地看;教案除了交上去的一份,自己可以再写一份框架图,能够在试讲过程中迅速明了下一步设计的环节;试讲过程中要同步书写板书,如果有合适的副板书,是可以提分的,说明考生懂得板书的意义并运用得当,有比较全面的准备;讲完擦黑板,会让考官很欣赏你,但是如果忘记擦不会影响分数。 答辩的思路 答辩不必纠结,坦诚最重要,答辩一般会根据考生的试讲随机追问,会涉及考生试讲中出现的小纰漏,考生无须掩饰瑕疵,如果确实是存在的问题,坦然承认,并说明补救措施,如果是涉及考官没有听明白的地方,考生可以详细解释教学设计的意图,并作出示范。 技巧一:了解考情 教师资格面试究竟考什么? 知己知彼百战不殆。想要顺利的通过教师资格面试,就首先要清楚它考察的形式是什么,才可以把自己的学习用对方向,避免南辕北辙。 教师资格面试一共有15分钟的时间,在这15分钟以内会考察试讲、答辩。试讲的时间为10分钟,最后的5分钟是答辩的时间,所以我们可以简单的归纳为10+5的形式。 那什么是答辩呢?

中小学《幼儿园》教师资格证面试评分标准.doc

中小学《幼儿园》教师资格证面试评分标准为您整理了《中小学《幼儿园》教师资格证面试评分标准》,希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们都能取得好成绩! 中小学《幼儿园》教师资格证面试评分标准 序号 测试项目 权重 分值 评分标准 一 职业认知 10 5 爱幼儿,尊重幼儿 5 有热情、有责任心 二 心理素质 10 5 能较好地调控情绪与情感 5 开朗、乐观、善良

三 仪表仪态 10 6 五官端正,行为举止自然大方,有礼貌 4 服饰得体,符合幼儿教师职业特点 四 交流沟通 15 8 有较好的言语表达能力。普通话标准,口齿清楚,表达流畅,语速适当,有感染力 7 善于倾听、交流,有亲和力 五 思维品质 15 8 能条理清晰地分析思考问题 7 有一定的应变能力,在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意六

了解幼儿 10 5 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5 能通过观察来了解幼儿 七 技能技巧 20 10 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 10 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。八 评价与反思 10 5 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 5 能根据评价结果提出改进意见。 教师资格证考试栏目为您 202X年教师资格证考试报名时间 202X年教师资格证面试时间及科目

202X下半年教师资格证考试合格分数线 202X下半年教师资格证考试成绩查询入口 中小学教师资格考试网202X下半年教师资格面试准考证打印入口面试:答辩三步备考答辩的考情分析试讲的基本环节试讲的备考建议 考试科目真题答案 小学综合素质真题及答案 小学教育教学知识与能力真题及答案 中学综合素质真题及答案 中学教育知识与能力真题及答案 学科知识与教学能力真题及答案 幼儿综合素质真题及答案 幼儿保教知识与能力真题及答案 我在这里祝福大家考试取得好成绩!发挥出最好的水平。你是个聪明和头脑灵活的人,我相信你一定成功!!!

办公室岗位面试题本

办公室岗位结构化面试题本 一、请你谈一谈你对文秘工作有怎样的认识和了解报考这个岗位你有哪些优势和劣势 【出题思路】背景性问题。用于导入并了解考生的个性特点与岗位工作的匹配性以及求职动机。 【评分参考】 〔好〕情绪稳定,从容自然,言语流畅,条理清晰,自我评价客观,个性特点与拟任岗位条件较一致,对工作职能有一定了解。 〔中〕情绪控制能逐步稳定下来,叙述比较清晰,但条理性、逻辑性不够。 〔差〕情绪紧张,言语混乱,逻辑性、条理性差。 二、假如你被聘用后,有一个外省的项目考察团到公司来考察,公

司领导安排由你负责这次接待工作,你将如何开展工作 【出题思路】行为性问题。考察了解考生的计划、组织、协调能力以及相关工作经验的多少。 【评分参考】 〔好〕考生能协调各种关系,考虑问题全面,能抓住关键,措施得力,效果好,且能条理清楚地表达。 〔中〕考生能全面地考虑问题,对问题加以解决,办法基本有效,表达的条理基本清楚。 〔差〕考虑问题不周,工作措施不得力或实际效果差,表达的条理不清。 三、由于你是办公室文秘人员,你和领导的联系比较频繁,领导也很器重你,但身边的同事很嫉妒,处处为难你。你如何与身边的同事搞好关系 【出题思路】 行为性问题。考察考生人际交往的意识和技巧,着重考察其人际沟通及与同事建立信任关系的技巧和能力。 【评分参考】 〔好〕具备主动合作意识,善于与他人沟通,能采取有效措施,通过对他人的理解和支持来促进工作。 〔中〕有合作意识,能够与对方沟通,基本上能采取措施处理好双方的关系不影响工作。 〔差〕无合作意识,不能理解他人,或采取的措施不得力,使工作无法开展。

四、有句俗话说:靠山山倒,靠水水倒,靠自己不会倒。你怎么理解 【出题思路】智能性问题。重点考察考生的综合分析能力。是否能辨证看待这个问题,能自圆其说,并有说服力即可。 【评分参考】 〔好〕对于自己的选择,能结合实际做出论证;论点鲜明,论据充分,论证严密;考虑问题有深度、且有独到的见解,言之成理。 〔中〕对自己的观点论证、说理基本可行,能自圆其说。 〔差〕对自己的观点论证、说理不充分;考虑问题没有深度,泛泛而谈,言之无物。 待考生回答完第四题,接着问:经过刚才的面试,我们认为你的表现不是很理想,不太适合我们的职位,如果这次不被聘用,你有什么想法和打算 【出题思路】 情境性问题。主要考察考生自我情绪控制的能力,看考生在较为现实的强刺激情境当中,能否还保持冷静的头脑和自信心,并作出积极的反应,进行正确的判断和评价。 【评分参考】 〔好〕应试者听到这个问题后,情绪稳定,反应敏捷,对自己有正确的评价,并能突出自己的优势,变被动为主动。 〔中〕应试者情绪较稳定,可以较从容地应答,但有受挫感,特别是回答问题的语调上与前面回答的语气有所不同。

教师资格证面试技巧:语文试讲概述

教师资格证面试技巧:语文试讲概述 教师资格证考试是我们参加教师统一招聘考试并最终走向教师岗位的第一步,对于教师资格证面试,很多考生还不甚了解,而对于想要考语文资格证的考生来说,尤其不知道该如何在10分钟内上好一节指定的课程。今天,华图教师网就为大家介绍教师资格证面试小学语文科目的相关考情。 资格证面试,包括三个环节,5分钟结构化问答+10分钟试讲+5分钟答辩,其中需要讲课的部分就是10分钟试讲。很多参加资格证面试或者教师招聘考试的考生都有这样的疑问,面试讲课时间只有10分钟,我该如何安排好我的时间呢?有这种疑问的不止是初出校园的应届生,还不乏有过教学经验的老师。这当然是由考试的特殊性决定的。正常的学校授课,每节课45分钟,而考试中只有10分钟,是按照正常的授课节奏进行?还是直接选取最精彩最重点的知识讲解?落实到语文科目,是把所有的时间用来进行生字词教学?还是以精讲主要段落为主? 资格证面试考查形式有几种:只指定授课课题;指定课题,并在此基础上规定出第一课时或第二课时,而对于考生怎么安排课程,并不作具体要求;更有可能的是在给定课题的基础上,规定出具体的段落,即片段教学,真题如《和》片断、《题西林壁》片断、《卖哨》片断等。面对这几种有差异的考查形式,应该如何备考呢?考生朋友大可不必慌张,不管是何种考查形式,都要把握的一个原则是:出彩,要让你的教学片断有亮点。在考试时间有限的情况下,考官不会想让你把所

有的时间用于字词教学和梳理文章层次上面,同时,这两方面也是难以出彩,难以让考官眼前一亮的。在面试中,好的片断教学,最好是要有精讲环节的。 如果抽到的考题只指定了课题,没有其他要求的话,考生可根据自己的情况选择第一课时或第二课时讲解,或者精讲某片断。第二课时的试讲主要就是精讲段落,要注意的是,如果选择第一课时,生字词的教学可适当选取两三个字词,并运用较为生动有趣的形式进行识字教学,比如运用情境教学法、游戏法、意义合成法、歌诀法等方法进行生字音、形、义的教学,不需要把所有的生字词都讲解完。字词教学、梳理完文章脉络后,最好再精讲一小部分,深入到段落、字里行间去讲解,去解读句子、段落及从中体现出的作者的观点、态度或者情感,这才不失为一堂生动有趣的试讲课。 如果抽到的考题在给定课题的同时,规定了教学片断,那么试讲过程就必须严格按照规定进行。首先需要对给定段落进行分析,题目给定的段落,一定是文章的重点段落,有其鲜明特征,比如,写景的如何描写景物的,运用了哪些方法:写人的,运用了哪些描写方式,动作、神态还是语言?它们又能够体现出作者怎样的情感,等等。细致分析后,你的教学内容就很明确了。另外,在讲解片段时,依然需要落实到句子中,对于段落中重要的字词依然可以结合语段进行讲解。 所以,不论是哪种情况,要想上好这浓缩的10分钟,考生应该把握住一点:抓住重点进行讲解,使教学生动有趣,这就要求大家在备考时要熟悉教材,可以采取分文体的形式进行有针对的练习,在考试中,

教师资格证面试题目

教师资格证面试题目 第一部分规定问题 老师要求学生每个生字写20遍,有学生嘀咕:“都会写了,不用写那么多遍”。如果是你,怎么办? 某位同学经常迟到。作为班主任,怎么办? 上课时学生主动举手发言的少,该怎么办? 有学生上课时写情书,该怎么办? 期中考试,一个平时成绩平平的学生考了第一名,班主任怀疑他作弊,表扬考得好的学生时没有表扬他。怎么看? 继续教育培训时,有老师说,不要讲那么多理论,拿几段示范课让我们看看就行了。对此,你怎么看? 有老师说:“如果学生生病,就应当免除作业。”对此,你怎么看? 还有一个月就毕业了,不少学生忙于写留言、送礼物,不专心学习。怎么办? 有同学在网上恶搞你,并用手机把帖子发给学生。你发现后怎么办? 学校安排王老师接替一位优秀教师的课,结果上课时学生没兴趣。如果你是王老师,怎么办? 上课又拖堂了,学生大喊:“老师又拖堂了!”怎么办? 上课时有学生经常取笑某老师发音不准,如果是你,你会怎么办? “学校必须把提升学生的学习成绩作为首要任务,这关乎他们的未来。”你怎么看? 小李迟交作业,刘老师指着成绩好的学生说:“你看,人家能做到,你为什么做不到?”结果小李反感地瞪了老师一眼。对此你怎么看? 在师生关系主题班会上,班主任让学生提意见。有学生说,课堂上老师目光不温和,让学生害怕。怎么办? 留守儿童小林迷上了网络游戏,不爱交流,学习成绩直线下降。作为班主任,你怎么办? 李老师面临职称评定、购买住房、孩子入托等压力,脾气变得越来越暴躁,课也不好好备,还动不动就在教室训斥学生。怎么看? 第一次上课,第一句话就说错了。学生哄堂大笑。怎么办? “有偿家教”,怎么看? 有位学生成绩落后,但同学都喜欢他,互评时给他打了90分。怎么看? 春游时,你让同学自由结合,有位同学没有一个组愿意要他。你怎么办? 一位同学回答问题总是很奇特,引起同学哄堂大笑。对于这位同学,你会怎么办? 小李毕业时满怀信心,但从教一年后,并不像想象的那样,他开始后悔自己的选择。怎么看? 作为一名新教师,办公室有位老教师经常让你替他看自习、改作业,怎么办? 上课时有学生捣乱,打断你正常教学秩序,怎么办? 某家长给老师提意见,老师就把他孩子的座位调到了后排。你怎么看? 为了和学生打成一片,马老师在学生面前以知心姐姐自居,可是级主任批评她处理师生关系太随便。如果你是马老师,怎么办? 老师把一个学生的诗交给一个成绩优秀的学生修改后参赛,后者获一等奖。你怎么看这位老师的做法? 有女生借口“生理期”,经常不上课。如果你是班主任,你怎么办? 假如你正在向校长汇报工作,提到某位老师时,恰巧被他听到,他误以为你在告他的状。

教师资格证面试问题

教师资格证面试问题 教师资格考试分几种类型? 中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。 教师资格证如何? 面试方法 采用结构化面试、情景模拟等方法,通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。 面试主要考核内容是什么? 面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 面试条件? 中小学和幼儿园教师资格考试各科成绩合格者,方可参加面试。 面试分科目报名吗? 幼儿园教师资格考试面试不分科目,小学教师资格考试面试科目分为两类,小学甲类包括非艺术体育类所有科目,小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目,与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。 面试考生试题如何确定? 面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。 备课(或活动设计)试题的确定:考生在备课前登录面试测评系统,计算机从试题库中随机抽取一组试题,考生任选其中一道试题并确认。 规定回答问题的确定:考生在试讲(或演示)前,考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。 面试需要多长时间? 抽题备课(或活动设计)准备20分钟,试讲(展示)、答辩20分钟。

考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。 面试考试程序 (一)候考:考生持面试准考证、身份证件,按时到达测试考点,进入候考室候考。 (二)抽题:根据考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。 (三)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。 (四)回答规定问题 考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。 (五)试讲(模拟上课):考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲,时间10分钟。 (六)答辩:考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。 (七)评分:考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。 教师资格证面试中常见的问题分析 1.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办? (1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持,一定要保护他们的求知欲和主动思维的 积极性。 (2)如属于课堂上的教学内容,教师可发动并鼓励学生集思广益,讨论解决;如不属于 课堂上的教学内容,教师可委婉的告诉学生,课后再给解答。 (3)如果确实解答不出来,一定要真诚的告诉学生,老师一时回答不上来,等课后 查找有关资料,或请教一下别的教师,下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答,或有意差开问题,不予回答。 2.面对追星族的学生应该怎么办? (1)面对“追星族”,不盲目制止他们的追星行为,而应该因势利导。要了解班级追星 族的数量,追的星是哪类人,分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点,让学生讨论“追星的 利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题,教师要给“明星”做出正确的评价,引导学生不要盲目崇拜。

公务员录用面试细则及考官评分表

更多资料请登陆:https://www.360docs.net/doc/ea16085238.html,/GXHT/ 公务员录用面试 实施细则 第一章总则 第一条为搞好国家公务员录用的面试工作,根据《广东省国家公务员录用实施办法》,制定本细则。 第二条本细则适用于本省各级国家行政机关录用担任主任科员以下(含主任科员,下同)国家公务员面试。 中央驻本省国家行政机关录用担任主任科员以下非领导职务的国家公务员面试可参照本细则执行。 第三条面试贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。 第二章面试组织 第四条国家公务员录用面试,由县以上政府人事部门(主考机关)组织实施,或由县以上政府人事部门委托用人单位负责实施。 第五条由政府人事部门或用人单位面试人数成立若干面试考官组,每个考官组由7-9名已取得省政府人事部门认可的面试考官资格的人员组成,其中设主考官1名,其余为考官,必要时可设副主考官1名。考官的专业、职务、资历、年龄、性别、来源等方面须合理搭配。另设计分员、核分员、监督员各1名。 考官组实行主考官负责制,考官组的主要职责是: (一)研究面试题目,把握测评要素和评分标准; (二)组织面试,做好面试记录,评定面试成绩; (三)根据面试成绩,在主考官组织下,为应试者逐人填写客观、公正、简短的综合评语; (四)将《面试评分表》、《面试成绩汇总表》、《面试考官计分平衡表》等面试原始记录材料密封送主考机关或用人单位人事部门保管备查; (五)及时向主考机关汇报面试情况。 第三章面试内容 第六条面试主要测试应试者拟任职位的相关素质和能力,一般包括综合分析能力,言语表达能力,计划、组织能力,应变与情绪自我控制能力,处理事务能力,人际交往能力,求职动机与拟任岗位的匹配性,专业知识技能,举止仪表等方面的基本素质。 第七条面试命题原则: (一)坚持为用而考、考用一致,面试试题充分反映拟补充职位的主要特点和要求; (二)试题灵活多样,能全面测试应试者的能力和水平; (三)试题须具有代表性、可行性、规范性; (四)命题工作按绝密级保密要求进行管理; (五)命题工作由省政府人事部门组织,或由省政府人事部门委托市、县政府人事部门组织。 第四章面试规则 第八条面试须设立面试考场,面试考场由面试室、候考室和考务办公室组成,每室须

教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧

教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧 1.合理安排时间 试讲时间只有短短的10分钟,我们要抓住重点,主次分清。10分钟试讲其实就是把大概45分钟的课程浓缩化,所以你要在这10分钟内把重要的知识点讲清,不要追求完美,因为10分钟做到面面俱到是不可能的,所以记得取其精华就可以了。 2.引人入胜的导入 良好的导入会给考官老师留下一个好的印象也可以增加你整个课程的吸引力,所以做好这一步至关重要,让我们具体看一下有哪些可以使用的导入方法: (1)故事导入法 讲一个可以联系课程内容或者和课程相关的故事,吸引学生的注意力,然后引入课程内容。 (2)生活实例导入法 让学生联系自己的实际生活,想想生活当中有哪些地方体现了我们这堂课中的内容,把课堂教学中的知识运用到生活中,帮助学生理解。 (3)人物导入法 在文科教学中体现的比较多,教师可以通过对人物背景,历史事件的介绍,让学生对作者创作背景有一个简单的认识了解。 (4)实验导入法 可以做一个实验,让学生参与到实验演示过程中,通过动手发现问题,总结经验,这样也有助于学生对知识的理解,加深学生学生对知识的认知。 (5)表演导入法 可以让学生扮演不同的角色,通过他们的表演互动,对本堂课的产生浓厚的兴趣。 3.加入互动环节 新课程标准指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此,在教学过程中,要充分体现学生的主体地位。 怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节,而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中,让学生能够充分的表现自己。 注意: 1.试讲过于僵硬,表演痕迹重 这样就会让考官认为你是在背一个稿子,应付考试,而没有真正将自己当作一名老师给学生讲课。针对这样的问题,考生可在平时练习的时候拉上三五好友或者家人充当学生,感受一下真正给学生上课是什么状态,跟学生互动应如何表现。进而再去练习无生试讲,就会改善僵硬的状况。 2.声音过大或过小,语调平缓 声音太大,显得很刻意。而声音太小又让人觉得很没精神,更重要的是,过小的声音会让考官产生顾虑,坐在后排的学生能否听的见?而语调过于平缓不易引起听者的注意,更凸显不出重点。因此,适中的声音和抑扬顿挫的语调是试讲必须要做到的。在平时,可用手机对自己的试讲录音,并且反复的听一听,在哪些地方需要加强。 3.背对考官讲话

教师资格证面试常见问题100题分析

1. 你的特长? 2. 你不喜欢什么样的学生? 我作为一名人民教师,我最大的愿望就是让我的每一个学生成才,最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生,所以我没有不喜欢的学生,只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意,或是因为一些学生学习方面不努力,或是因为他们为人处事有问题,而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题,这才是作为一名人民教师应该做的,而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生,否则即违背了我作为一名人民教师的初衷,也不利于我工作的开展,更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生,只有教不好的老师,相信经过细心的教育,每个学生都会成为大家所喜欢的好学生! 每个学生都有自己独立的一面,我相信只要我们能够真正的关心爱护学生,每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生,只要老师耐心引导,没有所谓的差生。 3. 教师这个职业有发展前途吗? 教师是一门很崇高和神圣的职业,当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的!即便是师范学院的毕业生,也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识,学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下,老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望,社会对教师的地位也越来越重视,不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。 4. 如果学生当面指责你,你会如何处理? 作为教师碰到这种情况千万别急,急了会出乱,乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾,面子重要,但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作,面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。 首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度,是我的原因还是有什么误会。 其次不管是谁的原因都要保持冷静,不要觉得丢脸而打骂学生。 最后在了解情况后再做出判定,如果确实是我的错,我会表示以后注意自己的方式方法,但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。 教师要明白正因为不成熟他们才叫学生,正因为是学生,所以才会犯错误,我们不能用成人的眼光看待孩子,教师是教育者,正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。 5. 你对学校有什么要求?

小学教师资格面试评分标准,考生必看

中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行) (面试部分) 值得一看,祝你梦想成真 教育部师范教育司 教育部考试中心 二〇一二年五月

小学教师资格考试 一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,参加面试。 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力,主要包括: 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。 三、测试内容与要求 (一)职业认知 1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,对教师职业有正确的认知,能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 2.关爱学生,具备从事教师职业应有的责任心。 (二)心理素质 1.乐观开朗,积极上进,有自信心。 2.具有一定的情绪调控能力,不偏激,不固执。 3.能够冷静地处理问题,具有较强的应变能力。 (三)仪表仪态 1.行为举止自然大方,有亲和力。 2.衣饰得体,符合教师的职业特点。 (四)言语表达 1.教学语言规范,口齿清楚,语速适宜。 2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。 3.善于倾听,并能做出恰当的回应。 (五)思维品质 1.思维严密,条理清晰,逻辑性强。

2.能正确地理解和分析问题,抓住要点,并作出及时反应。 3.具有一定的创新意识,在解决问题的思路和方法上有独到之处。 (六)教学设计 1.能够根据课程标准处理教学材料,确定教学目标,突出重点和难点。 2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。 3.学生活动设计有效,能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。 (七)教学实施 1.教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏。 2.知识讲授准确,能基本完成教学任务。 3.能根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法,有效激发学生的学习动机。 4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。 5.板书工整规范、布局合理。 (八)教学评价 1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。 2.能对自己的教学过程进行反思,做出比较客观的评价。 四、测试方法 采取结构化面试和情境模拟相结合的方法,通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。 考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课,时间20分钟,接受面试,时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。 五、评分标准

小学教师资格证面试考试经验

进场流程 第一步:进入候考室 1.考生进场。考生持本人准考证、第二代居民份证进入候考室。允许考生携带教材进入候考室,但严格禁止考生将手机等禁带物品带入候考室。 2.身份核验与资格审查。逐一核验考生的准考证、身份证、户籍或人事关系证明、学历证书或在校生学籍证明等材料原件,以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合,组织考生签到,记录缺考考生名单。 3.诚信教育。宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法(摘录)》和注意事项,发放《面试程序》,提请考生按照规定程序和要求参加面试,以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。 4.分组抽签。按照考生报考学段、报考科目以及面试室设置等情况,对考生进行分组,组织各组考生进行面试顺序抽签,登记考生抽签的顺序号,发放考生抽签顺序号牌,依照号牌顺序引导考生进入抽题室进行抽题。 5.维持秩序。维持候考室考试纪律。 第二步:进入抽题室 不得携带教材等进入抽题室 监考教师甲: 1.根据考生分组抽签的顺序号,并依据面试室测试进程情况,每隔20分钟左右,分批次叫号进入抽题室。 2.核对考生基本信息与考生清单是否相符,组织考生签到,提取系统中考生信息。 3.指导和协助考生登录面试测评软件系统,告知考生抽题与报考学段、科目一致,指导和监督考生抽取面试试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)、打印面试试题清单。

监考教师乙: 1.维持抽题室考试纪律。 2.待该批次考生抽题结束后,统一发放备课(活动设计)纸。 3.告知引导员该考生要前往的备课室。提请考生携带准考证、试题清单、备课(活动设计)纸。 第三步:进入备课室 监考教师甲: 1.核对考生基本信息与考生清单是否相符,组织考生签到,提请考生将禁带物品(包括教材)放置指定位置。 2.在考生备课纸、《备课时间登记表》上填写备课开始时间,并在备课纸上签字确认。安排考生座位,发放备课(活动设计)草稿纸(草稿纸)。 3.告知考生开始撰写教案(设计活动演示方案),准备时间20分钟,并开始计时。 4.备考满15分钟时,提醒考生备课剩余时间5分钟。5分钟后宣布备课结束时间已到,考生停止备课。 监考教师乙: 1.维持备课室正常考试纪律,提请考生在备课纸上填写考生基本及报考信息,监督考生撰写教案(设计活动演示方案)。 2.待监考教师甲宣布撰写教案(设计活动演示方案)时间已到后,提请考生携带准考证、教案(活动演示方案)和试题清单,并在试题清单上填写面试室编号。 面试环节 考生将准考证、试题清单呈交面试考官。 结构化: 1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题,告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。(考 务工作人员开始录音、摄像。) 2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。 3.考生回答完毕或回答问题超时,面试考官提请考生开始试讲(演示)。 试讲: 1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。 2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。 3.考生试讲(演示)超时,面试考官提请考生结束试讲(演示),开始答辩(陈述)。答辩: 1.面试考官根据考生试讲(演示)情况,提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。

教师资格证面试问题汇总

教师资格证面试常见问题集 1座右铭是什么为什么 2核心价值观,教师 3作为一名新教师,老教师经常说你怎么管理学生自习,你怎么看 4你刚参加工作,有老师谈论到人闲话,你将怎样和他相处 5学雷锋活动中,有学生的撒谎作文,如捡到1亿元,请谈谈你的看法 6一位老师经常在班里说一个学生智商高低你怎么看 7教育部门禁止“有偿家教”你怎么看 8学生上课瞌睡,老师提醒几次后,没效果,罚出教室,你怎么看 9教师是太阳底下最光辉的职业,有人觉得这个说法过时了,你怎么看 10有些中小学生出现买卖座位的情况你怎么看 11学生问老师‘我的成绩有希望么’老师回答你还有很多优点,像这样你如何评价老师的行为 12感动中国最美老师张丽萍舍己救人,你觉得她傻么 13为杜绝迟到,让学生互打耳光,你怎么看 14有人说学生是老师没有血缘关系的亲戚,你怎么看 15某校长宴请尖子生,你怎么看 16有些中小学要求学生统一发型,你怎么看这一要求 17教师最大的幸福就是能培养出超过自己的学生 18 近期北京发布减员令,而有的家长却不领情,心存忧虑,你怎么看 19每个孩子都是我的骄傲,你怎么看待这句话 20陈老师走进教室发现学生在说话,马上训斥板着脸你怎么看 21乌中思基教师个人的示范作用,对学生的成长不可替代你怎么看 22让自己从身边走出的人,都拥有终身幸福的精神生活,你怎么看 23有人说现在是市场经济,讲究等价交换,凭什么要求教师奉献 24某学校对在教室午休学生收取1元午休费,引起社会关注,谈谈你的看法 25有人说爱是师德的精髓,你怎么看 26一位平时学习成绩很好的学生在考试中作弊,你怎么看 27现在不少学校和老师都以培养尖子生为骄傲,你怎么看 28为了让所教学科名列前茅,姚老师在考试前师导中自主有意透露部分考题,你怎么看 29某一中学按学生成绩高低划分等级分批召开家长会,请你谈谈看法 30家有半斗粮,不当孩子王,你怎么看待这种观点 31教师节到了,有家长给王老师充了300元话费,假如你是王老师,你会怎么做 32王老师每天5点出门9点回家,工作任务很多感觉自己非常紧张,压力很大,如果是你怎么办 33丁老师说她知道要爱每一个学生,但实际上还是更喜欢听话的学生你怎么看 34一位教师在班级里留成绩好的学生开会,并说留下来的同学都是精英,其他都是饭桶,对此教师的说法做一评价 35一些学校不仅要求准时到校上课,而且要适当提前进入教室,你怎么看 36一只麻雀突然飞进教师引起骚动,如果你是上课的教师,你怎么处理 37俗话说,严是爱宽是害,你怎么看 38假如你正在向校长汇报,提到某位老师时,正好被他听到,他误以为你在告他的状,你知道后怎么办

教师资格证面试攻略结构化面试题

教师结构化面试题汇总 自我认知类 1.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 【参考答案】:首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。 其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。 第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。 第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。 2.你最尊敬的教育家是谁,为什么? 【参考答案】:我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。 我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 3.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些? 我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说: 《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。 魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。 4.“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么? 【参考答案】:“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功,它是到达较佳境地的第一步。 而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过:一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。

2014.5.19 中职专业课教师资格证面试经历

中职专业课教师资格证面试经历分享 人生的第一次经历往往五味掺杂。2014年5月19日第一次参加教师资格证面试,心里除了忐忑就是紧张。 面试准考证上要求的考试到场时间为1:00-1:15,即便去早了也只能顶着大太阳在学校门口等候,因此建议大家提前10分钟到达考点即可。根据报考类别分别排队,由领队带入准备室等候。按照事先编排好的名单,从1:10开始,每4人一组进入备课室,抽取面试考场号,然后每个人收到一张白纸和一份备课要求,按照要求完成试讲教案,试讲知识点自选,备课时间20分钟(现场工作人员严格控制时间),1:30第一组分别进入面试地点面试,紧接着第二组(4人)进入备课室备课,以此类推。 正式的面试时间控制在15-20分钟。进入面试室,见到考官后,会有一人说明面试流程:首先由考官随机提问两个问题,面试者回答;然后面试者试讲,时间在10分钟之内。接着面试开始。我被提问的以及从其他同事那里得知问题主要有: 1.你认为中职学校应该为老师提供哪些资源 2.如果学生对你的专业课表现出积极性不高,你如何处理 3.你的专业未来的发展方向是什么 4.如果上课期间学生突然打断你,你如何处理 面试结束,进入等候室等待,原则上需要等本场次所有考生面试结束才可以一起离开,视情况而定。 临走时与现场的工作人员交流得知,上午面试的分数普遍不高,多数面试考生现场表现较为紧张,试讲过程语速过快,或许因为与去年的面试内容差别较大导致众人措手不及所致。听到此言,我的心里略略放松了一些。随后她又提到,面试成绩与面试考官有很大关联,我的心里又揪了一下子。事后想想,临场发挥固然重要,但个人能力高低才是发挥决定性作用的关键。自我评价本次面试表现差强人意,权且作为一次面试经历,为下一次面试成功积累经验吧。 以上为本人第一次面试经历,希望对大家有所帮助,顺祝各位考生面试成功!

办公室文员工作自我评价

三一文库(https://www.360docs.net/doc/ea16085238.html,)/个人简历 办公室文员工作自我评价 为大家整理的办公室文员工作自我评价,供大家参考。 办公室文员工作自我评价: 一、坚持进取的理念和工作方法,做到“实干”与“干实”的统一。 办公室作为一个单位的综合协调部门,在其工作过程中,如何落实“三个代表”的重要思想,坚持以民为本,是我们需要不断探索和掌握的方法论。坚持以民为本,很重要的一点就是在实践中,实现实干与干实的统一。在干实上要提高层次,不仅日常工作要准确到位,而且更主要的应当进一步研究如何把以民为主这一科学的思想方法真正自觉地、全面地贯彻到服务工作和辅助领导抓大事的具体实践当中去,在吃透上情的同时,更加注重深入体察并准确反映全区工作的整体情况和行业的民情民意。基于这种认识,我们在工作中坚持做到了四个增强: 一是坚持为领导服务与积极主动关注基层和机关建设的辩证统一,增强工作的创造性。领导决策和推动工作开展的过程,

实际上就是一切为基层服务,为群众谋利益的过程。在工作实践中,我们针对行业发展中存在的问题和职工关心的热门话题,有见解的提出建议和意见,通过各种渠道输送合理化的建议,在尽力协助领导和机关不断丰富和完善决策思想上有所创见、有所作为的同时,努力的注重、利用不同方式和渠道,了解基层在想什么、做什么;职工需要什么、反对什么,并根据上级的精神和领导的意图,实事求是地分析情况,进行理性思考,提出意见和建议,在上情与下情的结合和把握上体现求实、务实的工作作风。 二是在提高预见性上下功夫,增强工作的超前性。实践中我们认识到,缺乏超前意识,工作被动应付,是影响办公室工作上质量、求实效的一个重要因素。克服懒惰思想,锐意进取,就必须发挥工作的主动性、创造性,做到察领导所察,察领导未察,力争在某些情况的把握上能够先于领导,宽于领导,在主动服务上跟上领导决策的节拍,做到与时俱进。 今年以来,我们积极主动的捕捉行业发展中好的经验做法和相关信息,加工整理,及时在全区推广,以促进工作的整体推进。截止到目前,共编发政务信息53期。其中,总结编发的在“一价制”试行过程中成功县市的做法,有力地带动了“大访销、大配送”和“一价制”经营运行模式的推广,受到市局领导的充分肯定。 三是在调查研究上求深、求实。增强工作的针对性,工作中,我们坚持把察实情、写实话、谋实事作为办公室协助领导出主意、

教师资格证面试题答题技巧(一)

教师资格证面试问题回答技巧 1.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办?(1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持,一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。(2)如属于课堂上的教学内容,教师可发动并鼓励学生集思广益,讨论解决;如不属于课堂上的教学内容,教师可委婉的告诉学生,课后再给解答。(3)如果确实解答不出来,一定要真诚的告诉学生,老师一时回答不上来,等课后查找有关资料,或请教一下别的教师,下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答,或有意差开问题,不予回答。 2.面对追星族的学生应该怎么办?(1)面对“追星族”,不盲目制止他们的追星行为,而应该因势利导。要了解班级追星族的数量,追的星是哪类人,分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点,让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题,教师要给“明星”做出正确的评价,引导学生不要盲目崇拜。(2)要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习,指导学生树立正确的偶像观和人生观。(3)开展丰富多彩的课外活动,多宣传介绍科学界和文学界的一些名人,在班级张贴他们书法或画像,把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中,让他们树立远大理想,培养宽广胸怀。 3.当学生上学佩带手机时应该怎么办?(1)应与学生家长取得联系,并使家长了解学生佩带手机的危害:中小学生正处于身体发育期,手机有国徽,这种国徽对人脑有很大影响;现存的手机功能较多,除正常通话以外,不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息,会分散学生的注意力,影响学生的学习;学生带着价值几千元的手机上下学生,会为人身安全埋下隐患,也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。(2)在做好学生家长工作的基础上,与家长一同做好学生的思想工作。(3)学校可出台明确的规定,学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。(4)对有特殊情况要求使用手机的学生,要在家长签字同意后,向班主任提出申请,由班主任学生的具体情况,决定是否允许学生携带手机上学。 4.对父母离异家庭的学生应该怎么办?(1)寻找机会多与他们接触,缩短师生之间的距离,了解他们的性格、以及父母离异的原因。(2)给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中,教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化,随时与他们谈心。(3)鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性

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