为校园伤害纠纷开良方
校园欺凌案件的解决策略
校园欺凌案件的解决策略概述校园欺凌是一种严重的社会问题，对受害者造成长期的心理和身体伤害。
作为法律硕士，我们可以采取简单而有效的策略来解决这些案件，确保受害者得到保护和正义。
策略一：教育与预防预防是解决校园欺凌的首要策略。
学校应该加强对学生的教育，提高他们对校园欺凌的认识和理解。
可以通过开展校园欺凌宣传活动、组织讲座以及制定相关政策和规定来加强预防工作。
策略二：建立有效的举报机制为了鼓励学生积极举报校园欺凌行为，学校应该建立一个安全、保密和可靠的举报机制。
学生可以通过匿名方式向学校或指定的机构举报欺凌行为，并确保举报者不会遭受报复。
学校应该认真调查每一起举报，并采取适当的纪律措施。
策略三：提供支持和保护受害者对于受到欺凌的学生，学校应该提供及时的支持和保护措施。
这包括提供心理咨询服务、安排学生转班或调整课程安排，以确保受害者能够安全和健康地学习。
同时，学校应该与家长合作，共同制定应对欺凌的具体措施。
策略四：加强监管和处罚为了防止校园欺凌行为的再次发生，学校应该加强对校园的监管，并对犯罪行为采取严厉的处罚措施。
这可以通过制定明确的校规校纪、加强巡查和监控以及与警方合作来实现。
同时，对于严重的欺凌行为，可以考虑将其纳入刑事法律的范畴，进行刑事追责。
策略五：加强家庭教育家庭教育在预防和解决校园欺凌中起着重要的作用。
学校应该与家长密切合作，提供相关培训和指导，帮助家长更好地了解和解决校园欺凌问题。
家长应该教育孩子尊重他人、善待他人，并及时与学校沟通，以便解决潜在的欺凌问题。
通过以上策略的综合运用，我们可以有效地解决校园欺凌案件，保护学生的权益，营造一个安全和谐的学习环境。
应对学校矛盾的具体方案
应对学校矛盾的具体方案背景学校中常常会出现各种矛盾和纠纷，这可能涉及学生之间的问题、学生与教师之间的问题，甚至是学生与学校管理层之间的问题。
为了维护学校的秩序和和谐，我们需要制定一些具体方案来应对这些矛盾。
方案一：建立有效的沟通渠道为了解决学校矛盾，我们首先需要建立一个有效的沟通渠道，使各方都能够表达自己的观点和意见，并得到及时的回应和解决。
这可以通过以下方式实现：1. 学校可以设立一个专门的矛盾调解组织，由专业人士负责处理各类矛盾和纠纷。
2. 学校可以定期开展学生座谈会和教师座谈会，以便学生和教师能够直接与学校管理层沟通交流。
3. 学校可以建立在线平台，供学生和教师提出问题和建议，并及时回应和解决。
方案二：加强教育和培训为了预防和减少学校矛盾的发生，我们需要加强教育和培训，提高学生和教师的心理素质和沟通能力。
具体做法包括：1. 学校可以开设心理健康课程，帮助学生了解和处理情绪，提高心理素质。
2. 学校可以举办沟通技巧培训班，帮助学生和教师学会有效沟通和解决问题的方法。
3. 学校可以组织团队建设活动，促进学生和教师之间的合作和理解。
方案三：加强学校管理为了减少学校矛盾的发生，学校管理层需要进行有效的管理和监督。
具体措施包括：1. 学校可以建立健全的纪律管理制度，明确学生和教师的权利和义务。
2. 学校可以加强对教师的培训和监督，确保他们的教学和管理行为符合学校要求。
3. 学校可以加强对学生的宣传教育，引导他们遵守学校规章制度。
结论通过建立有效的沟通渠道、加强教育和培训以及加强学校管理，我们可以应对学校矛盾，维护学校的秩序和和谐。
这些具体方案能够帮助学校更好地处理和解决矛盾，促进学校的发展和进步。
学校调解处理纠纷方案
学校调解处理纠纷方案纠纷是人与人之间不可避免的矛盾和冲突，而学校作为一个以教育为主要职责的组织，也难免会遇到各种各样的纠纷事件。
作为学校，如何调解处理这些纠纷，既是保障学生权益的重要手段，也是培养学生解决问题能力的重要机遇。
因此，学校应该制定一套科学合理的调解处理纠纷方案。
一、认真听取双方当事人陈述在学校调解处理纠纷时，应该首先认真听取双方当事人的陈述。
通过倾听每个当事人的诉求，理解彼此之间的矛盾焦点，从而有助于判断事态的严重程度和可行的解决方案。
同时，倾听当事人的诉求还可以让他们感到被重视，增加调解的成功概率。
二、保护当事人隐私和权益在调解处理纠纷的过程中，保护当事人的隐私和权益是非常重要的。
学校应该根据需要确保调解的过程和结果不对学生造成不利影响，避免泄露他们的个人信息或给其带来负面影响。
三、明确调解的原则和目标学校调解处理纠纷应该遵循一定的原则和目标。
原则包括公平、公正、公开、中立等，确保调解的过程公正透明；目标包括和解、调和、达到双赢等，旨在促进调解各方的沟通交流，寻找共同的利益点。
四、聘请专业调解人员为了更好地调解处理纠纷，学校可以聘请专业的调解人员参与其中。
这些调解人员应该具备良好的沟通能力、解决问题的技巧、洞察力和公正性，能够在纠纷调解中起到合适的引导和推动作用。
五、借鉴先进的调解方法为了提高调解处理纠纷的效果，学校可以借鉴先进的调解方法。
比如，可以采用面对面调解方式，让当事人进行直接的交流；可以引入第三方专家，为当事人提供专业意见和建议；还可以进行心理疏导，帮助当事人减轻压力，缓解紧张情绪。
六、建立纠纷调解档案为了做好纠纷调解工作的记录和追踪，学校可以建立纠纷调解档案。
将每次纠纷调解的过程和结果详细记录下来，以备将来查询和参考。
这样有助于学校更好地总结经验、改进工作，提高纠纷调解的质量和效率。
七、宣传宣讲调解处理纠纷方案学校应该积极宣传宣讲调解处理纠纷方案，让师生们都知晓并能够理解其中的含义和作用。
学校的校园暴力纠纷处理策略
学校的校园暴力纠纷处理策略在当今社会，学校里的校园暴力纠纷事件经常发生。
学校应该采取何种策略以有效地解决这些问题呢？本文将阐述学校应该采取哪些校园暴力纠纷处理策略。
第一，必须严格执法和监管。
毫无疑问，学校应该严格控制学生群体中的各种不良行为，警惕并制止可能会发生的暴力行为，及时处理校园暴力事件，通过切实严格的纪律和监管来锻炼学生正确的行为规范和健全的心理。
第二，强调教育和宣传。
学校应该注重对学生进行教育，通过各种方式，如校园广播、海报、电视、微信等来传达校园恶性事件的影响，强调校园安全和秩序，引导学生了解和认识到任何形式的暴力行为都是不可接受的。
同时，学校还应提供咨询服务，心理疏导，联合家长和社区力量共同促进该领域的预防和解决。
第三，适当处置暴力事件。
该政策对于校园暴力事件的及时处理非常重要。
如果学校未及时采取措施，那么学生会误认为暴力是可行的且取得的利益要高于遵守规则和法律。
学校应该根据事实，严格管理暴力事件，制定良好合理的处罚方式。
同时，针对学生个体纠纷和冲突要积极做出调解。
通过教育，引导学生发现问题，从而在未出现校园暴力事件的情况下加以解决。
第四，强化安全措施。
安全措施是解决校园暴力事件的重要保障。
学校应该完善楼宇设计，安装视频监控设备，加强安保力量，保障学生的安全。
此外，要进一步加强对学生心理疏导工作的开展，加强校园心理健康教育，培养学生对校园暴力的敏感度及自我保护意识。
第五，加强家校沟通。
家长是学校治理和预防校园暴力的重要合作方。
学校要积极与家长沟通交流。
家长要加强对学生的教育，并密切关注学生的日常生活，发现问题要及时与学校相关人员反馈。
综上所述，学校应该制定科学合理的校园暴力纠纷处理策略，采取合理有效的手段解决校园暴力事件，维护校园安全和社会公共秩序。
学校校园打架事件处理方案
学校校园打架事件处理方案在学校校园中，打架事件是一种严重的行为，不仅损害了学校的形象，也影响了学生的健康成长。
为了有效处理校园打架事件，并提供一个安全和和谐的学习环境，学校应该采取一系列的措施。
1. 引导学生积极沟通打架事件往往源于学生之间的矛盾和冲突。
因此，学校应该教导学生掌握良好的沟通技巧和解决问题的方法。
例如，通过开展课程或活动，提醒学生学会倾听和尊重他人的观点，积极与他人沟通，避免冲突升级。
2. 建立心理咨询机制学校应当设立心理咨询师，并加强学生心理健康教育。
学生在遭遇挫折、矛盾和压力时，可以寻求心理咨询师的帮助，及时得到支持和指引。
心理咨询的作用是帮助学生解决心理问题，预防因心理问题引发的冲突。
3. 教师发现并及时介入学校的教师应该具备辨别冲突和打架行为的能力，并能及时介入。
当教师发现学生之间有冲突或言语激烈争吵情况时，应该立即制止，并耐心倾听双方的诉求，寻求解决方案，避免冲突升级至打架行为。
4. 建立和谐班级氛围和谐的班级氛围对于预防和处理打架事件具有重要作用。
学校可以通过开展班级活动、培养学生的集体荣誉感，以及鼓励同学们互相关心、互相帮助，来增强班级团结，降低冲突和打架的发生率。
5. 提供冲突解决机制学校可以建立一个专门的冲突解决机制，供学生在遇到矛盾和冲突时寻求帮助。
该机制可以由专门的老师或独立的处理小组组成，负责接受学生的投诉，并通过调查和协商，提供合理的解决方案，帮助学生解决冲突。
6. 加强法律教育学校应该加强法律教育，让学生了解打架行为违法的性质和后果。
通过宣传教育，让学生明白打架不仅会被学校纪律处分，还可能触犯法律。
同时，学校应该加强与相关司法机构的合作，及时采取法律手段处理严重打架事件。
7. 着重家长教育学校应该与家长形成紧密的合作关系，共同关注学生的行为和心理健康。
学校可以通过家长会、家访等方式，向家长传达有关学生行为规范的信息。
并鼓励家长关注学生在校的表现，及时了解学生在社交和学习中的问题，及时介入予以纠正。
学校矛盾纠纷排查化解方案(2篇)
学校矛盾纠纷排查化解方案(2篇) 方案一：以校园欺凌为例一、背景分析校园欺凌是学校矛盾纠纷中较为突出的问题，给受害者造成心理和身体上的伤害，影响校园和谐。
为有效预防和解决校园欺凌问题，制定本方案。
二、目标与任务1. 目标：营造和谐、安全的校园环境，减少和消除校园欺凌现象。
2. 任务：（1）加强师生心理健康教育，提高心理素质。
（2）建立健全矛盾纠纷排查化解机制。
（3）落实责任，加强家校合作，共同防范校园欺凌。
三、具体措施1. 心理健康教育（1）开展心理健康教育课程，提高学生心理素质。
（2）定期举办心理健康讲座，增强师生心理保健意识。
（3）设立心理咨询室，为学生提供心理辅导。
2. 矛盾纠纷排查（1）建立班级、年级、学校三级矛盾纠纷排查制度。
（2）定期开展矛盾纠纷排查，发现问题及时上报。
（3）加强对重点学生的关注，预防矛盾纠纷发生。
3. 化解措施（1）对欺凌行为进行严肃处理，依法依规处罚。
（2）开展矛盾双方调解，促进双方和解。
（3）组织关爱活动，帮助受害学生走出心理阴影。
4. 家校合作（1）加强家校沟通，及时了解学生动态。
（2）开展家长学校活动，提高家长教育素养。
（3）鼓励家长参与学校管理，共同防范校园欺凌。
四、实施与保障1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 完善相关制度，确保方案落实。
3. 定期检查，对工作不力的责任人和部门进行追责。
4. 保障经费投入，确保工作顺利进行。
方案二：以学生学业压力为例一、背景分析随着社会竞争加剧，学生学业压力不断增大，导致学生心理负担过重，影响身心健康。
为有效缓解学生学业压力，制定本方案。
二、目标与任务1. 目标：降低学生学业压力，提高学生综合素质。
2. 任务：（1）调整教学计划，合理安排课程。
（2）加强师生心理健康教育，提高心理素质。
（3）完善学业评价体系，减轻学生负担。
三、具体措施1. 教学改革（1）优化课程设置，降低课程难度。
（2）实施素质教育，注重学生全面发展。
改进学生矛盾纠纷的处理策略
改进学生矛盾纠纷的处理策略介绍学生矛盾纠纷是在教育环境中经常出现的问题。
为了更好地解决这些问题，学校和教育机构可以采取一些改进策略。
本文将提出一些简单而有效的策略，以帮助学校更好地处理学生矛盾纠纷。
1. 加强沟通和信息披露学校应该建立一个良好的沟通机制，确保学生、教师和家长之间的信息流畅。
学校可以利用现代技术，如电子邮件、短信和在线平台，提供及时的信息披露。
定期开展家长会议和学生座谈会，增加与学生和家长的互动，使他们更容易表达意见和需求。
2. 建立独立的矛盾纠纷处理机构为了确保公正和客观的矛盾纠纷处理，学校应该建立一个独立的机构专门负责处理学生矛盾纠纷。
这个机构应该由经验丰富的专业人士组成，具备适当的法律和心理知识。
他们可以通过调解、谈判和咨询来解决矛盾纠纷，并帮助学生和教师找到共同的解决方案。
3. 培训学生和教师解决矛盾的技巧学校可以开展培训课程，帮助学生和教师研究解决矛盾的技巧。
这些课程可以包括沟通技巧、冲突解决和合作技巧等内容。
通过提高学生和教师的解决问题的能力，可以减少矛盾纠纷的发生，并促进和谐的研究环境。
4. 建立有效的投诉处理机制学校应该建立一个有效的投诉处理机制，以便学生和家长能够及时提出投诉并得到解决。
该机制应该包括投诉的接收、调查和解决程序，并确保投诉的机密性和公正性。
学校应该对投诉进行认真的调查，并采取适当的纠正措施，以解决矛盾纠纷。
5. 提供心理咨询和支持服务学校可以提供心理咨询和支持服务，以帮助学生和教师处理矛盾纠纷。
学校可以聘请专业的心理咨询师或建立合作关系，为学生和教师提供心理支持和指导。
这些服务可以帮助他们更好地应对矛盾纠纷，并提供解决问题的方法和建议。
结论通过加强沟通、建立独立的矛盾纠纷处理机构、培训解决矛盾的技巧、建立投诉处理机制以及提供心理咨询和支持服务，学校可以改进学生矛盾纠纷的处理策略。
这些简单而有效的策略有助于创造一个和谐、公正的研究环境，促进学生的全面发展。
学校意外伤害事故合理解决办法
学校意外伤害事故合理解决办法背景随着社会的不断发展，人们对于安全问题的重视程度不断提高，尤其是在校园安全问题上，更是不容忽视。
学校是学生学习的场所，但也是学生发生意外伤害事故的高发地。
一旦发生意外，如何快速、合理地解决事故，保障受害人的合法权益，成为学校管理者、学生及家长们关注的焦点。
现状目前，我国各省市几乎都出台了有关学校安全管理条例，对于意外伤害事故的预防和处理也有了较为具体的规定。
但是事实上，在学校意外伤害事故的处理中，时常出现一些问题和困惑。
例如：•受害人的医疗费用由谁承担？•学校应如何向受害人及其家长进行赔偿？•学校在事故处理过程中是否存在隐瞒或者不公开的情况？•受害人如何维护自身权益？以上问题的解决不仅是学校应尽的法律责任，也是保护学生的人身安全和合法权益的一项基本义务。
解决办法为了解决以上问题，学校应该从以下几个方面入手：1. 加强安全教育防范意外伤害事故最好的方法是加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
学校应该建立健全学生安全教育体系，包括开展安全教育宣传、设置安全教育课程、制定学生安全手册、举办安全演练等，让学生在潜移默化中养成安全意识。
2. 建立健全事故处理机制学校应建立健全意外伤害事故处理机制，包括应急预案和事故应对流程。
在事故处理中，学校应该严格按照规定程序，及时通知受害人及其家长，提供必要的援助和帮助。
另外，在进行赔偿处理时，应该充分尊重受害人的合法权益，公正、合理地进行赔偿。
3. 加强信息公开学校应该及时将意外伤害事故的情况向社会公开，做到全面、真实、透明。
信息公开可以让社会监督和媒体监管，同时也能让家长及时了解学校的安全状况，提高学校的透明度。
4. 加强制度建设学校应该建立健全意外伤害事故赔偿制度，明确赔偿的标准、程序和责任。
另外，由于每个学校的情况不同，学校应该能够根据自身情况，灵活变通地制定赔偿方案，既保障受害人的权益，又不会致使学校负担过重。
结论意外伤害事故的发生是不可避免的，但重要的是如何应对和处理。
校园冲突和纠纷的处理方法
校园冲突和纠纷的处理方法1. 引言校园是培养学生成才的地方，营造和谐、稳定的校园环境对学生健康成长至关重要。
然而，在校园生活中，学生之间可能会因为各种原因产生冲突和纠纷。
为了维护校园和谐，我们需要建立一套完善的冲突和纠纷处理机制。
本文将介绍校园冲突和纠纷的处理方法，帮助大家更好地应对此类问题。
2. 校园冲突和纠纷的类型及原因2.1 类型1. 学生之间的人际冲突2. 学生与教师之间的矛盾3. 学生与学校管理之间的分歧4. 学生群体与校园周边环境之间的矛盾2.2 原因1. 个性差异：不同学生的性格、价值观、兴趣爱好等方面存在差异，容易引发矛盾。
2. 沟通不畅：双方或多方在交流过程中，信息传递不准确，导致误解。
3. 教育资源分配不均：学校内部教育资源分配不均，可能导致学生之间的竞争和矛盾。
4. 校园周边环境：校园周边环境复杂，可能引发学生与外部势力之间的冲突。
3. 处理校园冲突和纠纷的原则1. 公正公平：处理冲突和纠纷时，要保证公正公平，不偏袒任何一方。
2. 及时沟通：发现问题后，要及时与相关方面进行沟通，避免矛盾升级。
3. 充分了解：深入了解冲突和纠纷的起因、经过和双方立场，为解决问题提供依据。
4. 教育引导：在处理过程中，要对当事人进行教育引导，帮助他们树立正确的价值观。
5. 预防为主：加强校园安全教育，提高学生自我保护意识，预防冲突和纠纷的发生。
4. 处理校园冲突和纠纷的方法4.1 学生之间的人际冲突1. 冷静沟通：让学生双方冷静下来，通过沟通化解误会。
2. 调解协商：邀请第三方进行调解，协助双方达成共识。
3. 校园心理咨询：针对冲突双方进行心理咨询，帮助他们改善人际关系。
4.2 学生与教师之间的矛盾1. 深入了解：了解学生和教师双方的诉求，找出矛盾根源。
2. 沟通协商：组织双方进行沟通，寻求解决问题的方法。
3. 教师培训：加强教师职业道德培训，提高教育教学水平。
4.3 学生与学校管理之间的分歧1. 政策宣传：加强学校政策的宣传，提高学生的政策意识。
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为校园伤害纠纷开良方.txt男人的话就像老太太的牙齿，有多少是真的？！问：你喜欢我哪
一点？答：我喜欢你离我远一点！执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。诸葛亮出
山前，也没带过兵！凭啥我就要工作经验？为校园伤害纠纷开良方
□ 本报记者 王银胜
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2010年5月6日上午，北京市第一中级人民法院和门头沟区人民法院联合举办了一场《未
成年人校园伤害纠纷应对及预防》研讨会。研讨会针对各种不同类型的校园伤害事故，进行
全面剖析，并现场解答了教育工作者和学校老师提出的相关法律问题，为学校实行严格、科
学、有效的“预防式”管理开出“良方”。
校园安全成当务之急
“五一”长假过后，北京很多接送孩子上下学的家长发现，学校的保安升级了。“校门口有
穿警服的警察站岗，还有警车在一边守着。”刚从学校送完孩子的单位同事小李对记者表示。
近期接连发生校园伤害案件令许多家长担忧，“我可不希望悲剧发生在自己孩子身上。”
目前，校园安全问题日益严峻。除了近期发生的社会人员伤害学生外，校园内部的伤害案
件也时有发生。据报道，全国有在校生2.7亿多名，每年都有上万名中小学生非正常死亡，
意外伤害已经成为中小学生的头号“杀手”。
未成年人是祖国和民族的希望，频发的校园伤害案，引发各方高度重视。5月3日，中共
中央政治局常委、中央政法委书记周永康在“全国综治维稳工作电视电话会议”上，将校园
安全由社会问题上升至政治问题的层面。公安部、教育部等部门也都对校园安全进行了部署。
研讨会上，北京一中院未成年人案件综合审判庭庭长杨跃进表示，各级法院都非常重视校
园伤害纠纷的处理工作，希望大家坦诚交流、共同努力，把加强未成年人的安全工作推向一
个新高度。门头沟法院未成年人案件审判庭庭长胡羽说，从门头沟法院受理的案件情况来看，
校园伤害赔偿类案件逐年增加，必须引起我们足够的重视和深刻的反思。从法律的角度研讨
校园伤害事故的相关问题是非常及时、非常必要的。
学校是否担责有区别
胡羽认为，学校在开展教学工作的同时，还应加强管理，确保学生的安全。在目前我国立
法尚不健全的情况下，如何使校园伤害纠纷得到妥善处理，值得进一步探讨。
据了解，近年来，门头沟法院和北京一中院均受理了不少校园伤害事故案件，虽然每起案
件的致害原因不同、损害后果不同，但从法律角度来分析，学校在此类事件中应当承担什么
样的责任，在管理过程中需要如何改进和加强，与会的教育工作者和老师们对此问题充满期
待，并期望通过研讨得到答案。
“作为教育工作者，我们一直对校园安全比较重视。”门头沟区教委法制安全科科长杜春友
说，发生问题后真正进入法律程序解决的比较少，老百姓都想私下解决。
门头沟区教委中教科科长任建辉说，作为行政教育部门，一旦遇到校园安全个案，就发现
我们的法律知识比较缺乏，特别希望各位法官能给我们这方面的援助，给我们一些鲜活的案
例。
各校的德育老师们则提出了同样关心的问题：“校园伤害事件中，最易发生问题的一个是体
育课中、一个是课外活动中，最多的就是学生之间的伤害。我们的困惑是出现问题之后，想
找到适用学校的法规找不到，再就是在发生问题后，有关部门能否给我们学校进行指点？”
对此，北京一中院法官张弛认为，学校承担民事责任的基础条件是，学生的伤害发生在在
校期间。如果学校确实已经做到了各方面的教育和预防，一般不承担责任。具体到学校应该
承担什么责任，则要具体问题具体分析。门头沟法院法官许芳谈道，法院确实审理过学校不
承担责任的案件。
张弛还给老师们介绍了一些案例：体育课上，老师安排了五六个中学生一起打羽毛球，两
名学生发生了冲撞受伤。此案学校承担了次要责任。而课堂下的伤害案，学校一般不承担责
任。比如，在课堂休息期间，一名学生把另一名学生绊倒了，学校不承担责任。对于寄宿制
学校，法官们提出，学校除了对学生的学习进行管理外，还要对学生的生活进行管理。有这
样一个寄宿制学校的案例：几个学生打一个学生，打架发生了10几分钟了，老师才出现，学
校就要承担责任。
法官们还对学校提出了一些建议：学校要针对校园安全问题做出一些规定、制定相应处置
预案，可以为学生购买一定的意外伤害保险，加强对硬件的管理和维护。
积极应对齐抓共管
与会人员认为，校园伤害纠纷频发给未成年人的身心造成严重影响，再加上家长与学校就
责任分担、赔偿认定等相关问题难以达成共识引发矛盾升级，最终对未成年人学习、家庭生
活以及学校正常管理秩序都带来了负面影响。
对校园安全，教育系统管理的责任十分重大而艰巨。然而，涉及校园安全的因素很多。一
位多年从事中小学教育的副校长向记者表示，学生在学校吃校餐中毒属于食品安全问题，做
实验时受到伪劣试验器材的伤害属于质量安全问题，近期的校园血案又属于社会治安问题。
“涉及这么多方面，仅靠教育部门一家怎么解决得过来？”在他看来，遇到什么样的校园
安全问题，就应依照相应的现有法律来解决。
与会者表示，未成年人的健康成长关系到每一个家庭的和谐幸福，不论是教育工作者还是
司法工作者，都有责任、有义务在自己职责范围内最大限度地为避免和减少未成年人伤害事
件的发生做出最积极的努力，即使因不可抗力等客观原因造成实际损害，也应及时采取措施
将不良后果降至最低。