高考听力分析及高分应试策略
英语高考答题的技巧
英语高考答题的技巧英语高考答题的技巧做题目的时候，我们需要技巧，这个时候，大家可以看看下面的高考答题的技巧哦！英语高考答题的技巧听力高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。
它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。
今天，小简老师就结合近几年高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。
一．听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入，划出重点，预测内容（确定人物身份）听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二．快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
笔记：1)运用速记符号例如：↑up down←left→right=equal2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake三．预测技巧1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：1)Who are the two speakers?2)What is the possible Relationships between them?3)When did they have the conversation?4)Where did the conversation take place?5)Why do they have the conversation?6)What did they plan to do?2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息1)What facts did the speaker offer?2)What facts did the speaker fail to offer?3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
高考英语答题技巧解题技巧答题方法(套路)英语提升归纳总结
高考英语答题技巧所有题型解题技巧答题方法（套路）归纳总结英语很多同学考试中感觉是相对难的科目，总觉得是一道坎，其实英语也是有方法和技巧，当你学会总结归纳这些方法，你会觉得应试会多。
总的来说，要靠平时的积累，不是一时能提升的。
学习是一个水滴石穿的过程。
面对考试中的各种题型，阅读占分比例大，对题意把握很重要，要求阅读速度，理解能力综合。
对听力，是一个重复过程，如果是弱项，建议一篇文章多听，听到透，重复个十几遍，肯定会特别的有感觉，再来另外一篇，然后你会找到相同的感觉。
听力就是这样一个训练过程，要靠吃透。
有时候做题感觉很重要，英语来说，做多就自然而然的会了。
对于写作，是个容易得分得高分的题，看着难，其实真的很有套路，只要你针对不同题型，都练，归纳总结出句型结构，用上高分词汇用语积累，根据要写的文意串联表达起来。
比如环保，针对的句式，很多都是通用的，活动策划，邮件交流，事件安排，健康或针对某事的建议，这些都是题型下，要会优化句型结构，让句子显得优美。
和语文的作文写作一个原理，优美的句型，完全通畅的表达，完整的结构，那就是你拿分的重点了。
所以范文，通句万能句，高频高分表达词组合。
这个是硬工夫。
得自己硬实力。
当你来一个题写那么一次不会，十次不会，二十次，不可能不会，就是这么一个过程，用上心去记忆，对这些句型熟到什么程度呢，脱口而出，自然而然的想到组合用起来。
阅读题无它，练练，跟着老师教的思维方式，人事物，5个W，带着脑袋去阅读。
答案都是在文中，跑不出框架，都是有依有据。
听力一．听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）考前时间看题，大概看问题点，看要注意听的词及事。
听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）这是考点出题的地方。
【when，where，what/which，who，why，how】听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
高中听力技巧总结总结有效的听力技巧和应对策略的经验
高中听力技巧总结总结有效的听力技巧和应对策略的经验高中听力技巧总结有效的听力技巧和应对策略的经验在高中学习过程中，听力技巧的掌握对于学生的语言能力的提升至关重要。
通过有效的听力技巧和应对策略，学生能够更好地理解听力材料，并取得更好的成绩。
本文将总结一些高中听力技巧和应对策略的经验，希望能够为同学们提供帮助。
一、准备阶段1.构建语言基础在进行听力练习之前，学生需要先打好语言基础。
通过学习词汇、语法和常见表达方式等，能够更好地理解听力材料中的内容。
2.积累背景知识多阅读、多听取与学习内容相关的英语材料，如英语新闻、纪录片等，以了解所学领域的常见术语和主题。
3.拓展听力素材在准备阶段，同学们可以寻找一些高质量的听力素材进行练习。
例如，选择一些适合高中生的英语电影、剧集或者有声书，通过听力训练提高对英语的理解能力。
二、听力技巧1.关注任务指令在听力考试中，任务指令常常给出清晰的提示，帮助学生更好地理解听力材料。
在听力过程中，要时刻关注任务指令，明确自己需要从听力材料中获取什么信息。
2.预测答案在听力材料播放之前，可以先看一下问题，在脑海中预测可能出现的答案。
这种策略有助于学生集中注意力，更好地理解听力内容。
3.注意关键词在听力过程中，学生应该注意关键词和关键信息。
这些关键词通常是对问题回答的线索，帮助学生更好地定位听力内容。
4.抓住重点听力材料中常常会有一些重点信息，例如数字、日期、地点等。
学生需要特别留意这些重点内容，并在听力过程中做好记录，以便后续回答问题。
5.使用记号和缩写在听力过程中，学生可以使用一些记号和缩写来帮助理解和记忆信息。
例如，使用箭头表示方向，使用缩写单词等，以提高听力效率。
三、应对策略1.练习多元听力在掌握基本听力技巧后，学生应该进行多元的听力练习，涉及不同题型和不同主题的听力材料。
这种练习可以帮助学生更好地适应各种听力考试情境。
2.提高听力速度很多学生在听力考试中会感到时间不够用。
高考英语听力应试技巧与策略
高考英语听力应试技巧与策略(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高考英语听力应试技巧与策略听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。
步骤/方法1.1一、沉着冷静，重视试音正式考试前最好进行“热身”——听英语磁带10分钟，这可以使头脑中的英语思维活跃起来。
不然，一进考场就考听力，许多学生会不适应。
正式的高考题前都有一段试音试题，考生进入考场后要重视试音部分，使自己尽快进入听力测试准备状态。
同时可尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态。
做题时精神要集中，心理要放松。
2.2二、争分夺秒，抢先看题( 进行有效的预测)听力测试强调眼、耳、手、脑等多器官的协调配合。
考生一接到试卷应充分利用考前时间、试音部分时间和每两段对话间的空隙时间快速读完题干和选项，通过所提供的文字信息，在脑海里进行预测、推理即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等，并迅速联想相关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听。
藉此，化被动为主动，有的放矢，命中目标。
注意顺序，逐个攻破。
在一段稍长的对话或独白后，通常给出2-4个问题，这些问题基本上都是按顺序给出的，因此学生可以采取自上而下，逐个攻破的原则。
预测的技巧：1）.对话预测在听取对话，尤其是Part A——Short Conversation 时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：(1)Who are the two speakers(2)What is the possible lationship between them(3)When did they have the conversation(4)Where did the conversation take place(5)Why do they have the conversation(6)What did they plan to do2）.语篇预测在Part B，Longer Conversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测：(1)What is the topic of the passage(2)Who is the speaker(3)What facts did the speaker offer(4)What facts did the speaker fail to offer3）.依靠开篇句预测英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
2003届高考英语试卷(全国卷)点评及应试策略
2003届高考英语试卷（全国卷）点评及应试策略江苏省盐城中学吴干城2003届英语高考卷给今年高考考生带来一股清心凉风，给他们以巨大的自信心，让考生看到希望，看到了未来，增强了他们坚持考下去的信心。
究其原因，我们想大家都知道，前一门——数学卷使考生们心灰意冷，感触甚多，相当多的学生认为，继续应试已是“亡羊”而“补牢”，又有何用？2003年英语高考卷无论是从题型还是难度而言，与去年相比均无太大的变化，给人一个平和温柔的感觉，不少考生反映说“这才是高考试卷，有一定的难度，但不失风范，这才是我们可以接受的”。
2003年英语高考试题总体上体现了稳中求发展，稳中有变的原则，该试卷贴近生活，贴近时代，生活气息浓郁，实际应用体现浓烈，今年高考试卷较去年在难度上略有逊色，但它更加强调语言的运用理念，试卷内容也更具有时代气息，现就试卷几大题型分析如下：一、听力。
今年继承去年传统，再次以30分计入总分，强调了英语教学的实际应用，极大程度的纠正了一直困扰我们中学教学中的“聋子英语”现象。
因为听力的分值使我们教师不再为学生“不肯听”而“伤”心“痛”骨。
今年测试时间把握得很准，耗时18分钟，其语速恰当（较去年稍有回落），难度适宜。
在设题上侧重考查考生在规定时间内对所听的材料的反应能力和理解能力。
录音由去年的美式英语改成了明显的伦敦英语，听力内容在选材上注意了生活这一源泉，贴近生活，贴近时代，学生在应试时听起来感亲切，仿佛置身其中。
十段听力内容的安排是：1、两人讨论——“room”稍有“a little hot”于是开窗。
2、秘书接电话、对方告知票已定好。
3、儿子想看球赛录像带，希望妈妈不要告诉结果，妈妈应允但说：你可能对结果很失望。
4、通知考试时间改变，并且具体讲述时间（一小时）。
5、本题涉及内容很多，真正有用的就是“office’s old number has changed”。
6、老板与秘书间上司对下属经常迟到表示不满。
高考英语听力技巧与策略
高考英语听力技巧与策略高考英语听力技巧与策略高考英语听力是高考中相对难度较高的环节之一，它不仅考验考生的语音语调、词汇理解和语法运用能力，也需要考生具有一定的心理素质和考试技巧。
下面将介绍几种有效的高考英语听力技巧和策略。
一、做好听力前的准备在高考英语听力考试前，考生应该充分地准备好自己。
首先要确保精神状态良好，状态放松、头脑清醒，这样能更好地保证听力的效果。
同时在考前应该多听多练，掌握一些常用语法、词汇和听音技巧，这些将在听力考试中起到很大的帮助。
二、注意听力考试场景的预备指示在高考英语听力考试中，听力考试前会有一段指示告诉我们如何做听力测试，比如考试时间，卷面答题要求等等。
考生必须仔细地阅读好这些指示，这可以帮助我们了解整个听力过程的结构、难易度、答题形式和时间安排等一些很重要的信息。
三、看清题目须知在听力考试过程中，考生必须清楚地了解题目的类型，比如填空、选择、配对等，各种题型有各自不同的解题策略，考生必须掌握解答方法。
除此之外，还需注意问题的问题形式和要求，有时候同样的材料在两个问题之间可能有不同的要求，考生必须将这些都看清楚，尤其是一些关键性的单词和停顿。
四、适时跟读和标记高考英语听力考试的过程中，考生应尽量在听到每一句话之后反复跟读，这样可以帮助考生对句子的理解更加深刻，方便考生顺利解答问题。
同时，考生要学会适时地做出笔记标记，如数字、英文、首字母、重点词汇等，有助于良好地利用听力考试时间，并对一些稍后再听的句子进行记忆和辨别。
五、集中注意力考生需要在考试模式中尽可能集中并切实地专注于听力材料，理解听力材料的全部内容，切勿心不在焉、散漫无序或者亢奋不安。
强制训练自己的注意力、记忆力、思维力，只有把注意力集中在听力材料上，才有可能在高考英语听力试卷上取得理想的成绩。
总之，高考英语听力是一个相对重要的环节，考生需要在平常的学习生活中积累相应的听力技巧和方法，预习、集中注意力、听清题目须知和适时跟读标记都是提升高考英语听力成绩的有效方法和策略，希望以上方法能够帮助考生在英语听力考试中取得优异成绩。
高考英语应试对策指导 英语 试题
高考英语应试对策指导一、总体应试策略1、问题：试卷来不及答怎么办？对策：首先，要知道高考是选拔性考试，一部分同学不能按时答完试题是正常现象，关键是要保持这样一个心态：我难人难我不畏难，我易人易我不大意。
其次，要根据个人平时答题情况灵敏安排好每个大项的答题时间是。
最后，要设法保证改错、写作的答题时间是。
考试说明中建议的各部分考试时间是是为：听力20分钟、单项填空与完形填空25分钟、阅读理解35分钟、短文改错与书面表达40分钟〔有可能还要从这两大项中匀出5-6分钟时间是用来填涂答题卡〕。
实际上，除听力外，各人各部分用时并不完全一致，普遍是单项选择、完形、阅读用时较多，改错、写作用时较少，而后两种题型都是最好拿分，最有把握拿分的，因此在时间是较为紧张时，要确保这两项的答题时间是〔最少要有25分钟时间是〕。
2、问题：是否非要按序答题？对策：不一定要这样做。
试卷发下后，先集中精力看听力题，以排除部分答案，预测听力内容，明确听的重点。
单项选择题先做容易的，对难题暂时放过，但可根据难的程度做上记号，以便回过头来再做时心中有数。
如在较难的题前打“√〞，在很难的题前打“√√〞。
在答完所有较容易的试题创作；朱本晓后，先解答打“√〞的题，再解答打“√√〞的题。
3、问题：实在做不出来的选择题是否意味着只能随意选？对策：可根据“四分均等排挤法〞进展排挤，尽量选择在某一大项中用得较少的那个选项，因为，在高考选择题中，每一大项内所有答案在A、B、C、D四个选项里面的分布一般是均匀的，或者者是根本均匀的〔可能某个被选答题案的选项多于或者少于平均数一个〕。
4、问题：何时填涂答题卡？对策：听力题在所有20个小题听完后立即一次性填涂。
其他选择题可在在考试完毕之后前15分钟开场集中填涂。
假如平时答题速度较慢，估计没有时间是回过头来再检查一遍的，可以每做完一大项集中填涂一次，并且尽量做到将每5个小题作为一组进展填涂。
千万不要做一小题就填涂一小题。
高考英语听力提分方法及策略
高考英语听力提分方法及策略高考英语听力是很重要的一项考试内容，因为听力成绩的优劣直接影响到英语总分。
而考生在高中英语学习期间，比起有些其他要求较高的考试项目，对于英语听力方面的练习往往缺乏，因此高考英语听力成绩不理想的情况时有发生。
那么，为了提升高考英语听力成绩，我们需要掌握什么样的方法和策略呢？以下是几个方面的建议和技巧。
1. 提前训练，听懂“快车道”高考英语听力是与平时生活中的听力有很大区别的，它的特点就在于快，准，短。
考试时的音频语速快，新词汇多，难度大，因此考生需要提前进行训练，尝试听听原版英语音频，以加快听到的速度和熟悉发音特点。
在训练中，应该注意理解节奏和语调，了解快速播放和停顿的位置，以便更好地理解高考英语听力。
2. 掌握盲听及及时记录关键信息盲听意味着听不懂某个词语或者句子，但不要紧张。
根据上下文理解大意，以及听懂关键信息也就足够了。
考试时应该学会打一些标记，以记录关键信息，并做好相应的记笔记，当音频停止时可以通过笔记对细节进行梳理。
3. 通过上下文推理内容当在听高考英语听力考试时，遇到某个单词或短语听不懂时，可以找到上下文中其他的相关信息，并加以推理理解这个词语的含义。
这可以帮助你更好地掌握整段对话或文章的主意。
考生可以通过 A 明确B，通过 B 确定 C 的方法找到每个信息的顺序逻辑，从而更好地理解整个内容。
4. 以定位为核心的策略在高考英语听力中，争分夺秒是必须的。
考生需要做到快速定位关键词，听懂关键词后再关注周围的内容，同时还需要快速地排除干扰信息，即快速判断哪个选项是和题干无关的。
这需要考生平时多多练习和积累。
5. 电话订票策略在高考英语听力中，常会出现电话订票及类似场景。
那么，当考生处在这种情况下时，应该怎么办呢？它会有以下特点：交谈时需要速度快，询问信息清晰明确、目的明确。
市场上有一些书籍专门教授这种情境练习，考生可以找相关资料在模拟练习中达到效果。
以上几个方面是高考英语听力的提分方法及策略，考生不能盲目地背诵单词和语法，而要在平时的学习过程中养成良好的听力习惯，尝试着学习英语听力技巧，积极参加模拟考试、操作练习等活动，以不断提高英语听力成绩。
高考英语听力偷分技巧
高考英语听力偷分技巧高考英语听力偷分技巧学会取舍，理解内容听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。
其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。
在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。
何况听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
扫视材料，预测内容当广播中朗读听力要求时，要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。
并且，在扫视中对提出的问题尤其要注意。
这样做的结果是听录音时可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
扫视材料，预测内容在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。
在阅读中知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。
文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。
了解了这个特点后，在听录音材料时就可以有目的地听。
如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
简单记录，便于辨认长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。
在做长文段听力时可以做一些简单的记录。
这种记录要非常简练，要记重要环节。
如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。
笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。
记录的方法多种多样。
可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。
连贯记忆，准确推理听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程;既要集中精力听，又要用心记;紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。
听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。
高考英语听力测试的考点分析及应试技巧
高考英语听力测试的考点分析及应试技巧本文主要分析了高考英语听力测试的四大考点:1.领略主旨大意,概括话题内容;2.获取具体事实,把握信息联系;3.推测谈话背景,判断人物身份;4.领会弦外之音,理解观点意图。
并在此基础上,阐述了听力测试中五个方面的应试技巧:1.安定情绪,集中精力(听前);2.掠读题目,预测内容(听前);3.捕捉信息,速记要点(听中);4.抓住问题,优化信息(听中);5.连贯记忆,前后联系(听后)。
这些分析与技巧点拨对于提高考生听力水平有较大的指导意义。
标签：听力测试;考点;技巧高考英语听力测试的材料有两种:对话和独白。
对话理解是考查考生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力;短文理解则是在此基础上考查考生对一个结构比较完整、意义相对连贯的语段的理解能力,是一种高层次、有难度的听力测试题型。
一、高考英语的听力测试题型及命题原则1、听力测试题型听力考试一般在笔试前进行,时间约为20～30分钟,试卷共20小题,要求学生根据所听到的内容,从三个选项中选出一个正确答案,回答试卷上的问题。
录音的语速是大约每分钟约为120～130个单词左右。
一般情况下,试题包括两部分:第一部分有5段简单对话,即一问一答,采用男女不同声音来扮演不同角色。
每段对话后有1个小题,共5个小题。
每小题后停顿10秒。
要求从每小题所给的三个选项中选出最佳选项。
这一部分录音只放一遍。
第二部分内容总词汇量约为1000个单词左右,为五段对话或独白,每段材料后有2—4个小题,共15个小题。
每段录音播放之后的答题时间约为15秒左右。
要求从所听到的内容中获取必要的信息,填入空格中。
每段对话或独白的录音材料读两遍。
2、听力测试命题原则1)交际性原则。
即试卷的选题立意体现交际性、口语化的原则。
所取材料是口语材料,具有交际性,考察学生的听能和语感,对学生的辨音、记忆、推理、归纳等能力、语言反应的速度以及连续听英语材料的耐受能力,都作了量化要求。
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高考听力分析及高分应试策略
作者：宋伟
来源：《文理导航》2011年第16期
自从高考英语加试听力以来，它在整个试卷中占有举足轻重的地位。听力所占分值较高
（30分），超过了一直为广大师生所重视的书面表达(25分)，听力试题做得成功与否直接关系
到考生的英语成绩。因此，广大考生必须认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求，只
有明确了高考听力要求，了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点，掌握了听力考试
中的应试技巧，考生方能取胜听力、取胜英语、取胜高考。
一、听力试题特点
1. 语体、语音特点
作为语言运用能力的重要组成部分，高考英语听力以考查口头语言的理解为主要目的，要
求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独白。在语体方面，听力试题属于口语，它的结构不
像书面语那么严谨，其句子短，重复率高，冗余信息多，诸多I’m afraid, Excuse me, why not,
you see, you know, well, ah, I mean 之类的词语频频使用；在语音方面，有时会出现弱读、同化
等现象；另外还会出现音素的省略，失去爆破等现象。
2.材料特点
（1）材料真实
高考听力材料都是来自实际生活的真实语料，都是具有真实语境、真实动机、真实心态、
真实人际关系和真实交际策略的实际语言活动。
（2）话题广泛
这些材料涉及到实际生活中的方方面面：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问
时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人
情、历史地理、科普知识、人物故事等。
（3）用词浅显，结构简单
听力试题中的词汇均为常用词汇，一般不会出现生僻词和超纲词，平均每句约8个单词，
没有从句套从句的复杂结构句。
二、听力应试技巧与策略
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1.领略主旨大意，概括话题内容
这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全
面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主
旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：
What’s the passage mainly about? What are the two speakers doing?
2.捕捉主要细节，确认具体事实
这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信
息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还
要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、
因果关系等。
3.推测谈话背景，辨认角色关系
这类试题在高考听力试题中约占5小题，要求我们从话题和语气来推断出对话双方（或说
话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的
提问方式有：
Where does this conversation take place? When does the dialogue take place?
Who do you think the woman probably is? What’s the probable relationship between the
speakers?
判断背景场合与说话者的身份对理解所听话语的真实含义是至关重要的。
4.领会弦外之音，揣摩观点意图
这类试题在高考听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之
音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：
What can we learn from the conversation/speakers?
How does the woman think about the man’s way of working?
Which of the following words best describes the day the speaker had?
这类问题常涉及到语言文化背景知识，需要我们在语言学习和听力理解训练中培养文化意
识，提高自己的领悟能力。
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5.调整心理,稳定情绪，进入状态
听力测试也是对考生心理素质的检测，过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，影响听力
水平的正常发挥。使自己处于平静状态。树立必胜信念，心慌意乱于事无补，集中精力、临场
不惧，才是明智之举。
6.快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听
高考的听力问题和选项都印在试卷上，试卷发下后，考生要充分利用听力试音时间、每小
题的间隙时间以及答题剩余的时间抢读问题和选项，并根据问题和选项预测听力材料内容。根
据自己的预测，带着问题有针对性地去听，不仅使你在听到问题答案时加倍注意，还有助于使
你注意力集中，思想不走神，从而大大提高答题的效率和准确性。
7. 善于抓住关键词句，重视全文理解
捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重
点，听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像Well, unfortunately,
however, but 等起导向作用的词，其后的内容必须留心。
8.善于跳越难点，充分利用重复信息
听的时候，注意力要紧跟说话人的思路， 听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的
事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。
总之，要提高高考成绩就必须加强听力训练，把它作为学习其他技能的首要任务。在学习
中除不断改进学习方法外，还要有锲而不舍的精神，这些都是提高听力技能的必要条件。
（作者单位：河南省商丘市宁陵县高级中学）