师德楷模在身边
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样成为了学生和同事们心中的楷模。
她用自己的实际行动诠释了“教育是良心活”的真谛，她的师德榜样鼓舞着身边的人，让大家都能够更好地投身于教育事业中。
在我看来，XXX不仅是一位优秀的教师，更是一位值得我们研究的人。
她的师德榜样，让我们更加坚定了投身于教育事业的信念，也让我们更加明确了在教育事业中应该具备的良好品质和态度。
为中心，要更新观念，努力创新。
现代教育已经不再是简单的知识传授，而是注重培养学生的创新能力和实践能力。
教师需要不断研究新知识，掌握新技能，以适应时代的变化和学生的需求。
同时，教师还需要积极探索新的教学方法和手段，以提高教学效果。
只有不断更新观念，努力创新，才能更好地履行教育使命，实现师德的新发展。
小改写：她工作任务重，头绪繁多，责任重大，但从未计较过，也从未抱怨过，默默地扎根在本职工作中。
她不喜欢XXX，不追求名利，默默无闻地工作。
她是我研究的楷模，如果生命如风，她就是扑面而来的微风；如果微风化雨，她就是润物无声的细雨；如果细雨成流，她就是潺潺流淌的小溪……从XXX身上，我深刻体会到真诚热爱学生是师德之魂。
师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣而艰苦的。
教育需要教师付出感情、时间、精力和全部心血，这种付出必须建立在强烈的使命感基础上。
教育事业需要甘于寂寞和辛劳的人。
这是师德的首要条件。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代社会对师德赋予了新的内涵。
教师的职业有苦也有乐，只有热爱岗位、献身教育，才能积极面对社会责任和义务，才能不断完善自我、在教育活动中有所收获。
教师不仅在奉献和燃烧，同样在汲取、更新和升华。
教师要付出艰辛的劳动，但在其中找到苦中有乐的乐趣。
教师最大的乐趣就是照亮别人，充实自己。
正是这种成就感和幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
教师的核心是热爱学生、教书育人。
了解学生、循循善诱、诲人不倦，建立平等、亲密的师生关系，成为学生的良师益友。
幼儿园老师身边的师德小故事 幼儿园师德故事
幼儿园老师身边的师德小故事一、爱心浇灌花朵在某幼儿园里，有一位老师叫李老师。
每天早晨，她都会提前到幼儿园，仔细检查教室的卫生和植物的状态。
有一天，她发现一盆玫瑰花凋零了许多叶子，她立刻用心浇水，并在接下来的日子里，每天都给花儿浇水、施肥。
不久后，这盆玫瑰花重新绽放出绚丽的花朵。
二、耐心倾听小朋友在另一所幼儿园里，有一位老师叫张老师。
她总是耐心倾听小朋友的话语，从不打断他们，让每个小朋友都感受到被重视和尊重。
有一次，班里的小明因为家里的事情心情不好，整个人都闷闷不乐。
张老师发现了小明的异常，便带他到一边耐心询问原因，最终帮助他找到解决问题的办法。
三、教书育人，以身作则在某幼儿园里，有一位老师叫王老师。
她教书育人，讲究以身作则。
无论在课堂上还是生活中，她都是学生们学习的楷模。
有一次，班里的小朋友们在玩耍时不慎打破了一盆花盆，王老师没有责备他们，反而带头一起清理现场，教育他们要爱护环境，并亲手买了新的花盆和花儿，教小朋友们重新种下。
四、关爱每一位学生在另一所幼儿园里，有一位老师叫陈老师。
她总是用心关爱每一位学生，不仅在学习和生活上关心照顾，还会在节假日时给学生准备小礼物，让他们感受到老师对他们的爱。
有一次，班里的小朋友小明生病了，陈老师放下手头的工作，专门去看望小明并帮助他补习落下的课程，让小明的父母备感感动。
五、乐观积极的教育态度在某幼儿园里，有一位老师叫刘老师。
她总是以乐观、积极的教育态度影响着孩子们。
在学习和生活中，她总是笑容满面，用温暖的语言鼓励学生们，让他们积极面对生活中的困难。
有一次，班里的小朋友考试不理想，刘老师并没有批评他们，而是鼓励他们勇敢面对失败，同时帮助他们找到提高成绩的方法。
总结幼儿园老师身边的师德小故事，就像五颗闪耀的明珠，散发着温暖、爱心和责任。
他们在平凡的工作中，展现出了高尚的情操和崇高的师德风范，用实际行动诠释了教育工作者的责任和担当，为幼儿的成长护航，为社会培养了一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
我身边的师德小故事教师用智慧和勇气引领学生走向成功
我身边的师德小故事教师用智慧和勇气引领学生走向成功我身边的师德小故事——教师用智慧和勇气引领学生走向成功作为学生，我身边有着许多为人师者，他们用自己的智慧和勇气，以及高尚的师德，激励、引导着我们走向成功。
在我成长的过程中，发生了许多令人难忘的小故事，下面我将分享其中两个。
故事一：奋斗不息的小梅梅小梅梅同学是我们班上学习成绩一直较为平庸的学生。
她平时对学习缺乏兴趣，总是懈怠于学习。
然而，我们班级的语文老师李老师对每个学生都一视同仁，并对学生逐个进行了详细的了解。
李老师发现小梅梅同学其实对文学有着浓厚的兴趣，于是决定用自己的智慧引导她。
李老师在每节课后，都会主动与小梅梅交流，了解她的困惑与问题。
在她遇到难题时，李老师会耐心解答，并鼓励她多读一些课外书籍，以开拓自己的文学素养。
渐渐地，小梅梅对语文的兴趣逐渐获得了提升，并开始主动参与到班级的文学讨论中。
她的成绩有了明显的改善，而最重要的是，她终于找到了学习的乐趣。
李老师的智慧和耐心不仅让小梅梅在学业上取得了突破，更重要的是她从李老师身上学到了为人师者的师德和责任感。
故事二：坚守初心的老王老王是我们学校的一名体育老师，他热爱教学，以身作则，用智慧和勇气引领学生向体育的大门迈进。
在小学期间，我曾经是体育成绩较为差的学生，然而老王并没有因此而放弃我。
每次体育课上，老王总是不厌其烦地对我进行个别指导，帮助我纠正运动姿势，提供技巧和方法。
他从不言辞地鼓励我，说只要我坚持努力，就一定能够突破自己。
他并没有将我视为失败者，而是一直给予我无尽的包容和关怀。
通过老王的指导和鼓励，我渐渐地找回了对体育的热爱，并努力超越自己。
我参加了学校的田径比赛，最终获得了一等奖，这不仅是我个人的成功，也是老王辛勤付出的结果。
我对老王充满了感激之情，他用自己的智慧和勇气引领我走向了成功。
正是因为身边有了这些具有高尚师德的师者，我才能够取得进步。
他们的智慧和勇气，是我们学生生命中最为闪亮的阳光，他们的师德更是我们学习的楷模。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样我身边的师德典范长沙县福临中学曹强通过师德师风的学习，我发现师德师风的典范就在我的身边。
教书育人的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
做一名老师不难，但做一名合格的中学教师却是多么的不容易。
这不但需要专业娴熟的知识和高于知识的智慧，需要巧妙方法和高于方法的能力，还需要专业修养和高于修养的人格底蕴和人格魅力。
我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。
于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。
其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，在我身边就有许多值得我学习的师德典范。
不会忘记，早晨进入学校时，无论春秋冬夏，都会看到陈校长在校园里来回巡视的身影和对老师们一声声关切的问候;不会忘记，学校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力;更不会忘记，办公室里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些，就是师德师风的最高体现。
所以，我可以大胆地说，身边的好老师就是我学习的楷模。
师德师风其实是一种理念一种执着一种奉献，就是校长的兢兢业业，领导班子的团结向上，是每一个教师的朝气蓬勃。
我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。
一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。
没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
像陈百炼、周扩社、彭高武、杨娥仙、彭吉社等这样的老师，是他们的身教言行深深地影响了我，例如，像周扩社老师，无论上哪一节课，他总是提前五分钟走进教室，哪怕是上早自习，他也能提前十至二十分钟到教室，教学工作一丝不苟。
我身边的师德小故事
我身边的师德故事没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有。
作为桂平市木乐镇联堂小学的一名教师，我是光荣的，更是自豪的。
因为，不止一次，我听到过同行的羡慕；不止一次，我听到过家长的赞誉。
其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，它来自于联堂小学全体教职工脚踏实地的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了联堂小学良好的师风，同时也涌现出许多感人的师德故事。
她是一名普通的中年教师，从事教育工作近三十年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
她就是我校心中装着学生的石老师。
从早晨踏进校门的那一刻起，石老师的心中便装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，石老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，有时带到办公室里给予培优补差。
这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。
每学期末在全年级数学期末考试中总是排在前列。
工作中，石老师严格要求自己，始终如一地认真负责。
我身边的师德小故事一位老师的谆谆教诲
我身边的师德小故事一位老师的谆谆教诲我身边的师德小故事：一位老师的谆谆教诲在我成长的过程中，我遇到过许许多多的老师，但有一位老师的师德行为给我留下了深刻的印象。
他的教导不仅仅是知识的传授，更在于他对学生的关心和引导。
以下是我亲身经历的一则师德小故事：那是我初中三年级的冷冽冬日，整个校园都被寒风所笼罩。
正值期末考试的紧张时刻，我偶然得知班级的期末考试成绩将在明天公布。
我充满担忧地想着，我的数学成绩一直都不好，会不会影响我的期末总成绩呢？就在这时，我的班主任——李老师，走进了教室。
他是一位和蔼可亲，满头银发的老师，每天总是面带微笑，充满活力地来到课堂。
李老师以一种谆谆教诲的语气向我们讲述了一个小故事，讲述了一个鱼竿和鱼的故事。
他告诉我们，每个人都有自己的光环，不同的光环代表着不同的能力。
他鼓励我们要珍惜自己光环的同时，也要尊重他人的光环。
在他的引导下，我们明白了学习是一种相互尊重和帮助的行为。
第二天，考试成绩公布了，我惊喜地发现我的数学成绩有了显著的提高。
眼前就浮现出李老师告诉我们的那个竖起的鱼竿，仿佛告诉我只要我努力，我就能钓到属于自己的鱼。
从那之后，我开始更加努力地学习，不再将数学成绩作为一块巨石压在心头。
李老师始终关注着我的进步，每次课堂上都对我的回答给予肯定和鼓励。
他不仅教会了我数学知识，还教会了我怎样坚持不懈地努力，积极面对挑战。
除了在学习上的教导之外，李老师还给学生们树立了榜样。
他总是积极参与学校组织的各类活动，并亲自带领我们积极投身于公益事业中。
他教会我们要关爱他人，要勇于奉献，并将这些价值观融入到我们的日常生活中。
在我的初中时光中，李老师用自己的实际行动告诉了我什么是真正的师德。
他对待每一个学生都像对待自己的子女一样，耐心倾听，给予鼓励和指导。
他默默地为我们付出，让我们受益终生。
如今，当我回忆起那段难忘的日子，我不禁感慨万分。
李老师的谆谆教诲和身体力行的示范，不仅仅是知识的传授，更是对我们年轻人品德养成的引导。
【教育学习文章】师德师风学习体会：师德师风的榜样就在我们的身边
师德师风学习体会：师德师风的榜样就在我们的身边教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
做一名老师是多么的不容易。
不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。
我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。
于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。
其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。
不会忘记，早上进入学校时，无论春秋冬夏，都会看到校长在校园里的来回巡视的身影和对老师们一声声关切的问候；不会忘记，校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力；更不会忘记，办公室里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些，就是师德师风的最高体现。
所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是校长的兢兢业业，领导班子的团结向上，是每一个教师的朝气蓬勃。
我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。
一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。
没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点,我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长；我开始用温真诚去接待每一位家长，我用实际行动告诉他们，老师和家长的心是一致的，一切都是为了孩子。
教师让生命的光和热长久不息，让人间的真情在不断的演绎，让博爱之心不停的传递，这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人，也深深地感动着我，我曾扪心自问：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一颗螺丝钉，我是否固守着我的岗位？点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。
我身边的师德故事--马小梅
我身边师德故事马小梅有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的南碧霞老师，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校教室里还亮着的那一盏盏灯。
灯下，她然在紧张的忙碌着，布置教室环创，为孩子们创造温馨的环境，准备明天的课，要完成领导分配的新任务，忙碌的手实在是停不下来！耳畔时常回响着南老师的真诚的话语：“我愿为我的孩子们倾尽所有，和孩子们在一起我是最快乐的。
”南老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名幼儿教师的优良品质，南老师把她的爱给了每一位孩子。
没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。
领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。
以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。
此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着幼儿的心，浸润着同事的心。
此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。
我身边的师德小故事
我身边的师德故事凤鸣小学牛鹏霞没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
作为凤鸣小学的一名教师，我是光荣的，更是自豪的。
因为，不止一次，我听到过同行的羡慕；不止一次，我听到过家长的赞誉。
其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，不是来自于大大小小的奖牌奖杯，它来自于凤鸣小学全体教职工脚踏实地的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了凤鸣小学良好的师风，同时也涌现出许多感人的师德故事。
她是一名普通的中年教师，从事教育工作近二十年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
她就是我校心中装着学生的赵晋红老师。
从早晨踏进校门的那一刻起，赵老师的心中便装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，赵老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，有时带到办公室里给予培优补差。
这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对自己正在上高中的女儿照顾得很少。
也许她不是一个称职的母亲，但她是一名称职的老师。
她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。
每学期末在全年级语文期末考试中总是排在前列。
工作中，赵老师严格要求自己，始终如一地认真负责。
从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
我身边的师德小故事教师用自己的脚步引领学生前进
我身边的师德小故事教师用自己的脚步引领学生前进我身边的师德小故事——教师用自己的脚步引领学生前进教师是学生成长道路上的引导者和榜样，他们的言行举止深深地影响着每一个学生。
在我身边，有一位师德高尚的教师，通过自己的行动，用脚步引领着学生前进。
他就是我们学校的体育教师李老师。
在李老师的眼中，教书育人并不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和健康。
每天早晨，他准时到校操场上，等候着学生们的到来。
无论风雨天气，他总是第一个到达，并亲切地与学生们打招呼，带给他们温暖和欢笑。
一次，我在操场上看到了一件让我印象深刻的事情。
那天，正值寒冬，天空飘着纷纷扬扬的雪花。
大部分同学都害怕寒冷，不愿迎着冷风出门。
然而，在李老师的带领下，一小部分同学却勇敢地走出了宿舍，穿上厚厚的外套，戴上手套和围巾，迎着漫天飞舞的雪花，来到了操场上。
李老师的出现，让我们感到温暖。
他向我们解释了户外锻炼对身体健康的重要性，并带领我们进行了一场欢乐的雪地运动。
他鼓励我们拥抱自然，勇敢面对困难，跨越自己的舒适区，享受雪地运动的乐趣。
通过这次活动，我学会了坚持和勇敢，也更加了解了教师应该是学生成长路上的引路人。
除了在课堂上和操场上，李老师还在学校注重发扬集体主义精神，引导学生们树立正确的价值观和行为准则。
他经常给我们上一些关于道德修养的课程，向我们讲述一些师德模范的事迹，启发我们关注他人、关心集体。
有一次，学校举行了一场义卖活动，为一位贫困学生筹集学费。
整个学校的师生都积极参与，纷纷捐献物品以及自己的时间和力量。
李老师也是其中之一，他捐出了自己多年收藏的书籍，为义卖活动做出了自己的贡献。
他告诉我们，教师的职责不仅仅是传授知识，更是关注学生的全面发展和身心健康。
通过这次义卖活动，我明白了教师应该从身边的小事做起，用自己的实际行动去影响学生，传递正能量。
除了在校内，李老师还利用自己的业余时间，积极参与社区公益活动，为社会贡献自己的力量。
他组织学生们去养老院看望孤寡老人，为他们提供陪伴和关怀。
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师德楷模在我身边
在我的身边，有这样一群人，他们每天和当地最调皮的孩子们打交道，但是他们却用拼
搏的汗水把这些孩子亲手送进大学的殿堂；
他们不是最有才华的人，但是他们却像许三多一样有着“不抛弃，不放弃”的精神，
面对难以言状的压力，他们选择了不断探索，不断进步，不断创新，他们像许三多一样在平
凡的岗位上坚守，在平凡中创造着伟大；
他们不是传统意义上的好妻子，好丈夫，好妈妈，好儿女，可他们却是孩子们心里的
好老师，好朋友； 他们面对着来自社会的流言扉语却依然谦逊的从事着自己认定的事业，
甚至为了和时间赛跑而不想去争辩；
他们有着天底下最柔软却又最坚强的心，他们用自己的点滴行动诠释着教师之灵魂—
—师德的含义，他们就是我亲爱的老师和同事们——涞源职教中心里一群默默的守护者和耕
耘者。
也许有人会诧异：小学的老师们有什么特别的吗？他们和其他学校的老师不是都一样
吗？每一个教师不都是甘当绿叶的奉献者吗？何必在这里来诉苦呢？我要告诉大家，我不是
在诉苦，在这样一个严肃的场合里，我不想用枯燥的理论、空洞的语言来解释师德的含义，
我只想用我的亲身经历给大家讲一些并不为人熟知的故事，所以，我诚挚的邀请在坐的各位，
走进我的故事，走近我身边的那一群人，和我一起感受爱，感受爱的延续。
从教几十年年来，我一次又一次感受到师德的含义，这份感受不仅仅来自于年长教师
的踏实稳重，也来自于青年老师的坚守和执着。在职中，越来越多的青年教师成为了高尚师
德的传承者，我们都一样，将曾经在老师那里得到的爱在这里延续：
孙新平老师家的孩子没人带，她上晚自习的时候经常把孩子一人反锁在家里，有一次，
课间我接了打到办公室的电话，电话里传来孩子哭泣声：“妈妈，我好害怕，你回家吧。”当
我告诉孙老师的时候，我以为她会马上请假回家去陪黑夜里充满恐惧的孩子，可是没想到她
很淡然的说了一句：“没事儿的，她习惯了。”这时，上课铃响了，她赶紧走回教室，可是在
她转身的那一瞬间，我分明的看到了她眼角流出的泪水。同样是母亲的我鼻子酸了，孩子啊，
你一定是最棒的，因为你有着天底下最坚强最负责最有爱心的母亲！
李淑华老师的父亲病入膏肓，教高三的她没有请过假去照顾老父亲，埋葬了父亲以后，
李老师言语中经常会流露出内疚与自责，是啊，她真的不是一个好女儿，可是泉下有知的老
父亲懂，他有着天底下最懂得奉献的女儿！
岳宗保老师准备结婚了，可是订好的结婚日期竟然和高三学生专业考试冲突了，他只
能和未婚妻商量将婚期拖一拖，面对着未婚妻的责难，他只能选择沉默，因为他真的不是一
个好丈夫。可是，他是一个好男人，因为他像爱着亲人一样爱着他的学生啊！ 这样的事情
还有很多很多：付芳芳老师曾放下刚刚生完孩子的妻子去德国学习最先进的汽修知识和教学
理念；张会老师曾把嗷嗷待哺的女儿托付给婆婆，自己披星戴月的来到学校辅导即将参加计
算机专业考试的学生；王志强老师曾经拖着他那伤残的腿，一瘸一拐的去查宿舍，去督促着
学生努力学习；王大庆老师曾在寒冷的冬夜带着突然生病的学生去医院看病……
在这样的集体中，我一次又一次地感动着，我感动于每一位老师的真实、奉献和执著，
他们不是圣人，他们也食人间烟火，他们也曾因繁重的工作发过牢骚，可是牢骚过后却因学
生一句轻轻的问候而欣慰自豪；他们也曾因为家人不理解而痛苦，但痛苦过后，擦干眼泪，
又转身用微笑面对课堂；他们也曾因为学生的调皮不上进而苦恼过，但苦恼过后又是不停的
探索再探索，不放弃，不抛弃，即使基础再差的学生，也要教他们一点点进步，用自己的耐
心见证着职中学生的点滴成长，见证着他们化蝶飞舞的绚烂一刻。
除了感动，我想我应该做得还有很多很多，因为爱的接力棒不仅仅是一句空洞的誓言，
爱也不仅仅是美好浪漫的代名词，它代表着更多的责任和付出，在师德凯模的影响下，在爱
的熏陶下，我一定会践行自己对恩师的承诺，让师魂，在爱的延续中闪光！最后我想用一首
诗来结束我的演讲：
我想教会我的学生如何去生活
因为我的老师曾教会我如何去更好的生活
我想教会我的学生如何去完善自我
因为我的老师曾教会我如何去更美的生活
我想教会我的学生如何去爱
因为我的老师我的同事告诉我爱是什么
我还想让我的学生去传递爱，
延续爱 因为我知道，
传递爱的同时也会收获爱 所以苍天作证，
我，我们已经全心全意的诠释着师德和幸福的真谛！