2011年级计算机科学与技术专业[计算机软件]第3课表
二年级上期(画图 )1-10
长沙市岳麓区高新博才学校备课本姓名学科年级时间我的教育箴言：2011年下年度二年级上期电脑教学计划学情分析：根据教材的内容，教学过程更加注重学生的自主学习、实践操作、小组探究式学习的方法。
在教学中要充分利用教材，并且灵活、创造性的使用教材，力求在教学过程中挖掘教材的最大潜能，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性和组织才能，使每一个学生初步掌握探究、自主学习的方法，体验到探究、自主学习过程的乐趣。
教学目标：本学期二年级的主要学习任务是WINDOWS 98操作系统的基本操作以及键盘指法、画图软件的一些特殊功能以及绘图的技巧。
对于每部分教学内容其教学目的与主要措施如下：教学内容：计算机基础1课－3课1、了解计算机的名称和作用。
2、培养学生良好的学习习惯绘图软件的法特殊功能4课－16课1、重新认识画图；2、学会在画图软件中用线构筑美丽的图画。
3、学会巧妙应用，组合每一个画图工具，活用画图软件。
4、掌握简单的构图知识，培养学生的美学意识。
任务驱动、自学法、演示法教材重点、难点：小学二年级学生已经进行了一个学年的信息技术学习，从上学期的学习结果看，男生的动手实践能力强于女生，由于家庭的提前教育，孩子对电脑的熟悉程度有较大的差异，深入学习画图。
适量进行汉字输入的学习。
普遍存在的问题是操作不熟练。
希望通过本学期的学习有所突破。
教学措施：1、画图软件的特殊功能和简单的画面构图主要采取任务驱动的方法，教师提出任务，让学生带着任务上机操作，提出问题，教师加以指导。
通过完成任务，掌握画图软件中的各项工具，通过展示一些构图好的作品，让学生初步掌握画图的整体构图，注意在设计作品时画面的整体协调，从而逐步培养学生的美学意识。
2、最后几节的绘图技巧大部分内容都是前面讲过的，所以教学时，主要让学生利用所学的知识和技巧进行作品创作，教师针对学生的难点操作加以指导，从而使学生达到举一反三的目的。
总而言之，本学期将重点依据任务驱动的教学原则，让学生在完成操作任务的同时，掌握绘图技能，提高学生学习兴趣，完成本学期的教学任务。
复旦大学本科教学培养方案、选课、 分流方案介绍(定稿)
复旦大学本科教学培养方案、选课规则、专业分流方案介绍目录一、复旦大学本科七大类包含的专业........................................ 错误!未定义书签。
二、本科教学培养方案................................................................ 错误!未定义书签。
（一）通识教育课程............................................................ 错误!未定义书签。
（二）文理基础课程（仅对跨院系招生与培养大类基础课程作介绍）.错误!未定义书签。
1、历史学类.................................................................... 错误!未定义书签。
2、社会科学试验班.......................................................... 错误!未定义书签。
3、经济管理试验班.......................................................... 错误!未定义书签。
4、自然科学试验班.......................................................... 错误!未定义书签。
5、医学试验班.................................................................. 错误!未定义书签。
其他：心理学和护理学专业...................................... 错误!未定义书签。
（三）专业教育.................................................................... 错误!未定义书签。
华中农业大学全校课表
1 2 4 1.5 1.5 1 1 1.5 1.5 2 2 2 2 1.5 2 2 2 3 2 2.5 2 3.5 1 1.5 1 2 2 2 3.5 3.5 3.5 3.5 2.5 4 4 4 3.5 3 2 2 2 3 0.5 3 2 3 3
1992028 2007004 2001079 1987027 2009127 2007004 2007004 2009126 2007004 2011119 2006035 2011045 2001043 2009018 2011119 2010033 2010020 2013048 2008059 1982027 2006044 2000049 2000049 2010020 1982027 2006044 2006044 2006044 2012102 2009051 2009051 2012004 2005005 2007069 1991053 1982027 1995034 2004085 2010033 2003131 2005008 2002047 2002047 2010021 2010021 1990022 1990022
谭启玲/林丽蓉 副教授,讲师研究生毕业,研究生毕业 孙学成 副教授 研究生毕业 李浩 讲师 研究生毕业 丁树文 副教授 大学毕业 左行涛 副教授 研究生教育类 孙学成 副教授 研究生毕业 孙学成 副教授 研究生毕业 蔡红梅/孙学成 副教授,副教授 研究生教育类,研究生毕业 孙学成/蔡红梅 副教授,副教授 研究生毕业,研究生教育类 谭中欣 副教授 姜存仓 副教授 研究生毕业 朱俊 讲师 研究生毕业 苗洁 讲师 研究生毕业 王荔军/张文君 教授,讲师 研究生毕业,研究生 谭中欣 副教授 陈家赢 讲师 研究生教育类 李振华 讲师 研究生毕业 王军光 张晓明 副教授 研究生毕业 吕国安 教授 研究生毕业 林丽蓉 讲师 研究生毕业 蔡建波 讲师 研究生毕业 蔡建波 讲师 研究生毕业 李振华 讲师 研究生毕业 吕国安/胡红青/蔡鹏/林丽蓉/付庆灵/朱俊 教授,教授,副教授,讲师,副教授 研究生毕业,研究生毕业, 林丽蓉/丁树文/蔡鹏 讲师,副教授,副教授 研究生毕业,大学毕业,研 林丽蓉/丁树文/付庆灵 讲师,副教授,副教授 研究生毕业,大学毕业,研 林丽蓉/丁树文/朱俊 讲师,副教授,讲师 研究生毕业,大学毕业,研 丛日环/谭启玲 讲师,副教授研究生,研究生毕业 付庆灵/丁广大 副教授,讲师研究生毕业,研究生毕业 付庆灵/丁广大 副教授,讲师研究生毕业,研究生毕业 黄传琴/张文君 讲师,讲师 研究生,研究生 李朝霞 副教授 研究生毕业 蔡鹏 副教授 研究生毕业 胡红青 教授 研究生毕业 吕国安 教授 研究生毕业 黄丽 教授 研究生毕业 梁巍 副教授 研究生毕业 陈家赢/华丽讲师,讲师 研究生教育类,研究生毕业 涂书新 教授 研究生毕业 向荣彪 副教授 研究生毕业 王天巍 副教授 研究生毕业 王天巍/汪善勤 副教授,副教授 研究生毕业,研究生毕业 戴珂 副教授 研究生毕业 戴珂 副教授 研究生毕业 赵竹青 教授 研究生毕业 赵竹青 教授 研究生毕业
课程大纲-信息安全工程
信息安全工程Security Engineering课程编号：学分： 2学时： 30 （其中：讲课学时：26 实验学时：0 上机学时：4）先修课程：计算机网络，密码学适用专业：信息安全，物联网教材：《信息安全工程技术》，郭乐深等，北京邮电大学出版社，2011年7月第一版开课学院：计算机科学与通信工程学院一、课程的性质与任务本课程是一门专业选修课。
以具体的信息安全问题具体分析和解决为目的，结合当前流行的信息安全工程常用的软件，由局部到整体的思路全面介绍信息安全工程领域的实用技术。
强调工程观点，举出一个接近实际的信息安全工程案例，提高学生分析问题、解决问题的能力。
她在拓宽学生的知识面，构筑较为完整的知识结构具有一定的意义。
二、课程的基本内容及要求（一）绪论1.教学内容（1）信息安全形势；（2）信息安全环境；（3）良好的行为习惯。
2.学习要求（1）了解信息安全形势；（2）认识信息安全环境；（3）养成良好的行为习惯。
3.重难点（1）重点是掌握哪些行为可能引发信息安全事件；（2）难点是如何养成良好的上网习惯。
（二）Windows系统信息安全技能1.教学内容（1）网络安全；（2）操作系统安全；（3）病毒防护；（4）应用软件和互联网安全；（5）数据安全。
2.学习要求（1）了解操作系统的网络安全是如何实现的；（2）了解如何完成病毒防护（3）理解应用软件与互联网安全的关系（4）了解如何实现数据安全3.重难点（1）如何将理论知识应用到实际应用中。
（三）网络安全技术1.教学内容（1）网络扫描技术；（2）漏洞扫描；（3）局域网侦听；（4）自定义数据包生成；（5）安全测试工具；（6）网络抓包工具。
2.学习要求（1）掌握网络扫描技术、漏洞扫描技术、局域网侦听技术、自定义数据包生成攻击技术的原理；（2）学会应用最新的Metasploit安全测试工具、网络抓包工具。
3.重难点（1）各种网络安全技术的原理；（2）安全工具的安装和使用。
浙大2011信电培养方案
Z U 学生主要学习信息、通信、电子工程与技术的基础理论和知识，掌握信息获取、传输、交换与处理等 he ni 方面的理论和技术，受到信息与通信工程专业的工程技术实践和科学研究等多方面的综合技能训练。 j v 毕业生应具有以下几方面的知识和能力： i e 1.学习和领悟本专业所涉及的自然科学、计算机科学与技术和工程技术的基础知识，并能运用之； a r 2.掌握信息与通信工程技术领域内的基础理论和宽广专业知识，熟悉多个重要相关技术领域的专门知 n s 识，以及信息工程、通信工程、电子信息工程三个专业方向和集成电路模块所共有的基础知识； g it 3.选择信息工程、通信工程、电子信息工程专业方向之一，或国家集成电路人才培养基地课程模块进 U y 行深入学习，具有很好地运用该专业方向知识的能力； n 4.具有信息处理系统、通信系统与网络、电子设备的设计、开发、调测、集成及工程应用的基本能力， i 以及科学研究和科学实验的基本能力； 浙 ve 5.具有创新意识，具有终身获取新知识的欲望和能力，具有跟踪信息与通信技术前沿的能力，具有知 江 r 识创新能力； s 6.了解与本专业相关的一些重要的法律、法规和技术标准； 大 i 7.具有较好的人文社会科学素质和较强的组织管理能力； 学 ty 8.具有团队合作意识、独立工作能力、撰写科学技术论文和文档的能力。
江 Zhe 课程设置与学分分布
大 j 1.通识课程
47.5+5 学分
i 见工学类（信息）培养方案中的通识课程。建议修读“计算机类”A 组中的“大学计算机基
学 ang 础”和“C 程序设计基础与实验”。
2.大类课程
45 学分
Z U (1)大类必修课程
25 学分
he ni 见工学类（信息）培养方案中的大类必修课程。要求修读“微积分”组、“线性代数”、“大
2011信息技术教案(八年级上册)
2011年下学期八年级《信息技术》教学计划信息技术组彭学康一、指导思想根据学校工作计划和学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
利用信息技术培养学生的信息素质，以适应信息社会对人才培养标准的新要求。
通过信息技术教育，全面提高学生的信息素质。
使学生通过掌握包括计算机、网络在内的各种信息工具的综合运用方法，来培养信息意识、情感、伦理道德，提高信息获取、处理、应用、创新的能力，为适应信息社会的工作、学习与生活打下良好基础。
二、学情分析本人本学期担任的是八年级的《信息技术》课，共18个班，有1200多名学生。
八年级学生经过几个学期的信息技术课的学习，已经具有了计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们有强烈探索计算机技术的热情，现在基本了解了常用的应用软件，如WORD、画图工具，也有部分学生能熟练用智能ABC输入法进行打字，每个学生都拥有了自己的QQ和个人电子邮箱。
但是由于互联网的发展和普及，电脑游戏更是五花八门，对学生的诱惑很大。
学生的主要兴趣还是集中在QQ和游戏上，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。
因此要探索构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。
制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。
教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。
三、教学内容分析本学期教材采用上海科技教育出版社的《信息技术》八年级上册。
1、知识结构体系分析：本学期教学内容有网页的制作、动画的设计与制作、数据的录入与处理，三个单元。
每个单元都以一个情景任务引入，这些情景任务涉及初中学生学习生活的诸多方面。
SQL实验报告总结
《数据库系统概论（第四版）》体会学号：姓名：班级：教师：学期实验总结与心得【实验名称】数据库的创建【实验内容】 1、新建sql注册表。
2、新建数据库。
主数据文件：逻辑文件名为student_data，物理文件名为student.mdf，初始大小为10mb，最大尺寸为无限大，增长速度为10%；数据库的日志文件：逻辑名称为student_log，物理文件名为student.ldf，初始大小为1mb，最大尺寸为5mb，增长速度为1mb 3、修改已注册的sql server属性为使用sql server身份验证。
【实验名称】数据库的附加、分离、导入导出及分离【实验内容】1. 数据库文件的附加与分离 (转载于:sql实验报告总结)2. 数据库文件的导入和导出3..数据库的删除4.修改数据库【实验名称】数据库的创建（书中作业）【实验内容】1. 在数据库student中创建一个学生基本信息表1．用企业管理其创建表2．用查询分析器创建表2．sql server 2005的系统数据类型分为哪几类？常用的数据类型有哪些？答：字符串类型、整型、长整型、短整型、浮点数类型、定点数类型、日期、时间。
常用的数据类型有：字符串类型、整型、长整型、短整型、浮点数类型、定点数类型、日期、时间3．在数据库student中创建一个名为t_couse(课程信息表) 1．用企业管理其创建t_course表2．用查询分析器创建t_course4.在数据库student中创建一个名为t_score(学生成绩)的表5.sql server 2005 中有多少种约束？其作用分别是什么答：非空约束，作用指定某一列不允许空值有助于维护数据的完整性，因为这样可以确保行中的列永远保护数据。
主键约束，作用可以保证实体的完整性，是最重要的一种约束。
唯一约束，作用指定一个或多个列的组合值具有唯一性，以防止在列中输入重复的值。
检查约束，作用对输入列或者整个表中的值设置检查条件，以限制输入值，保证数据库数据的完整性。
数值计算方法教案设计
《计算方法》教案课程名称：计算方法适用专业：医学信息技术适用年级：二年级任课教师：利萍编写时间：2011年8月新疆医科大学工程学院利萍《计算方法》教学大纲 (5)一、课程的性质与任务 (5)二、课程的教学容、基本要求及学时分配 (5)三、课程改革与特色 (7)四、推荐教材及参考书 (7)《计算方法》教学日历错误!未定义书签第一章绪论 (8)第1讲绪论有效数字 (9)第2讲误差......................................................................第二章线性方程组的直接法 (18)第3讲直接法、高斯消去法 (8)第4讲高斯列主元消去法..................................................................... .3.1第5讲平方根法、追赶法...................................................................... .3.8第三章插值法与最小二乘法. (41)第6讲机械求积、插值型求积公式.............................................................. 4 1第7讲牛顿柯特斯公式、复化求积公式.......................................................... 4 7第8讲高斯公式、数值微分.. (53)第9讲第10讲第12讲第四章数值积分与数值微分 (59)第11讲欧拉公式、改进的欧拉公式 ........................................................... 5 9第12讲龙格库塔方法、亚当姆斯方法 .......................................................... 6 5第13讲收敛性与稳定性、方程组与高阶方程 ................................................... 6 9第14讲第15讲第五章微分常微分方程的差分方法 (73)第16讲迭代收敛性与迭代加速 ............................................................... 7 3第17讲牛顿法、弦截法 ...................................................................... 7.8第18讲第19讲第20讲第六章线性方程组的迭代法 (82)第21讲迭代公式的建立 ..................................................................... 8.2第22讲第23讲第24讲向量数、迭代收敛性 (87)第25讲《计算方法》教学大纲课程名称：计算方法/Computer Numerical Analysis B学时/学分：54/4先修课程：高等数学、线性代数、高级语言程序设计（如：Matlab语言）适用专业：计算机科学与技术、信息管理与信息系统开课学院（部）、系（教研室）：医学工程技术学院、医学信息技术专业一、课程的性质与任务计算方法是一门专业必修课。
《数据结构》授课教案
插入和删除需同时修改两个方向的指针。
4、双向链表的插入操作
1）pnext = q
2）pprior =qprior
3）qpriornext = p
4）qprior =p
课堂讨论
与练习
1．在单链表、双链表和单循环链表中，若仅知道指针p指向某结点，不知道头指针（指向头结点的指针），能否将结点*p（即p指向的结点）从相应的链表中删除（不允许进行结点之间数据域的复制）？若可以，时间复杂度各是多少？
2、双向链表存储结构定义：
typedef struct DuLNode {
ElemType data;
struct DuLNode *prior;
struct DuLNode *next;
} DuLNode, *DuLinklist;
3、双向链表的操作：
双指针使得链表的双向查找更为方便、快捷。NextElem和PriorElem的执行时间为O（1）。
3、链表的分类：单链表、循环链表和双向链表。
3、单链表：
(1)单链表概念：
链表中的每一个结点中只包含一个指针域的称为单链表。
(2)单链表的存储结构定义
typedef struc LNode{
ElemTypedata;
struct LNode*next;
}LNode, *LinkList;
(3)单链表的操作：
教学
难点
1．三种链表的插入删除算法
2．使用本章所学的基本知识设计有效算法，解决与线性表相关的应用问题。
授课要点
2.3线性表的链式表示和实现
2.3.1线性链表
1、线性表链式存储结构的特点
上海交大 计算机导论
上海交大计算机导论《计算机导论》是上海交通大学计算机科学与工程系开设的课程，由图灵奖获得者John Hopcroft于2011年首次访问上海交通大学时开设。
该课程授课对象为理工科全专业的低年级本科生，是学习信息技术的首个通识核心课程。
该课程旨在构建“厚基础、重前沿、强实践、促创新”的理工科通识课程体系，培养具有信息技术专业素养的理工科复合型人才，综合提升学生的学习、思辨、实践和创新能力，使学生适应当前各行业领域信息化转型的发展需求。
《计算机导论》是计算机相关专业的一门基础课程，主要介绍了计算机科学的基本概念、原理和技术，为学生后续学习计算机专业课程打下基础。
以下是一些可能涵盖的主要内容：1. 计算机系统概述：介绍计算机的发展历史、分类、组成部分以及工作原理。
2. 数据表示与运算：讲解数字、字符、图像等数据在计算机中的表示方法，以及基本的算术、逻辑运算。
3. 计算机硬件：介绍计算机的主要硬件组件，如中央处理器、内存、输入输出设备等，以及它们的功能和工作原理。
4. 操作系统：讲解操作系统的概念、功能、分类，以及常见的操作系统如 Windows、Mac OS、Linux 等。
5. 计算机网络：介绍计算机网络的基本概念、协议、架构，以及互联网的应用和安全。
6. 程序设计基础：介绍程序设计的基本概念、算法和数据结构，以及至少一种编程语言的基础知识。
7. 数据库系统：讲解数据库的概念、模型、SQL 语言以及数据库管理系统。
8. 软件工程：介绍软件开发的生命周期、方法和工具，以及软件质量和项目管理等方面的知识。
9. 计算机应用：介绍计算机在各个领域的应用，如科学计算、人工智能、虚拟现实等。
需要注意的是，不同学校或教师可能会根据自己的教学大纲和重点对内容进行调整和扩展。
此外，《计算机导论》通常还会包含一些实验或实践环节，让学生亲身体验和掌握计算机的基本操作和技能。
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期
节次
2月24日3月3日3月10日3月17日3月24日3月31日4月7日4月14日4月21日4月28日5月5日5月12日5月19日5月26日6月2日6月9日6月16日6月23日
1～2
程序5√√√√√√√√面向6√√√√√√
3～4
人工1√√√√√√√Ja9√√√Ja9√√
5～6
应用3√√√√√√√√√√√
7～8
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
9～10
J1J1J1J1
11～12
∞∞∞∞
1～2
概论10√√√√√√√√√√√√√√M1M1M1
3～4
电子8√√√√√√√编译2√√√√√√√√√
5～6
A1A1A1A1
7～8
∞∞∞∞
9～10
11～12
1～2
程序5√√√√√√√√面向6√√√√√√√√
3～4
人工1√√√√√√√软件7√√√√√√√
5～6
Z1Z1Z1Z1
7～8
9～10
11～12
1～2
概论10√√√√√√√√√√√√
3～4
人工1√√√√√√√编译2√√√√√√√√
5～6
电子8√√√√√√√
7～8
9～10
11～12
1～2
程序5√√√√√面向6√√√√√√√
3～4
软件7√√√√√√√
5～6
计算4√√√√√√√Ja9√√√√√√√
7～8
∞∞∞∞∞∞∞∞
9～10
清明田
运
五
一
端
午
二
三
四
五
推荐课程表
推荐课表：2011年级计算机科学与技术专业[计算机软件]第3课表
一
11～12
1～2
3～4
5～6
7～8
9～10
11～12
1～2
3～4
5～6
7～8
9～10
11～12
注：1.课表中符号“∝”为三节连上课程,符号“∞”为四节连上课程。2.教室后有“*”的教室为多媒体教室。
六
日
明运
1920上课教室注 释
6月30日7月7日
教4-A101*
教4-A101*,教1-A103*
计-20机房
计-20机房
M1教1-C304*
√教1-C201*,教3-B402*
教4-A101*
教4-A101*,教3-B402*
教1-C304*
教4-A101*,教3-B402*
教1-C201*
教4-A101*
教3-B402*
√计-28机房,教1-A103*
计-28机房
1--人工智能(48/3.0) (夏战国)
2011级计科
2--编译技术(40+16+0=56/3.5) (张辰)
2011级计科
Z1:19,20机房
3--应用系统开发实践(48/3.0) (席景科)
2011级计科
4--计算机网络与安全实践(32/2.0) (汪楚娇)
2011级计科
5--程序设计语言原理(48/3.0) (姜淑娟)
2011级计科
6--面向对象分析与设计(40+8+0=48/3.0) (张磊
2)
2011级计科
M1:19,20机房
7--软件体系结构(32+0.0+0=32/2.0) (袁冠)
2011级计科
8--电子商务(32+16+0=48/3.0) (夏阳)
2011级计科
A1:19,20机房
9--Java语言及网络编程(32+16+0=48/3.0) (姜
利群)
2011级计科
J1:23,24机房
10--概论(56+0.0+0=56/4.0) (李颖)
2011级计科
11--读书研讨(20+0.0+0=20/学分1.0) 00-00
2013-2014学年第2学期
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