教育理论入编教师招聘考试题

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教师招聘考试教育教学理论基础知识复习题：教育学 ［选稿］ 章雯珏 发表时间： 2009-6-2 11:26:17 教育教学知识是教师招聘考试必考内容之一，本篇为华图教育整理的关于教育教学理论基础知识中教育学复习题及参考答案。 1．《学记》是世界上最早的教育文献，比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早300多年。“教学相长”“及时而教”不陵节而施，“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”禁于未发。 2．近代最早的一部系统论述教育问题专著——1632年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》。提出“泛智”教育思想。 3．杜威《民本主义与教育》提出：以儿童为中心、做中学 “教育即生活”“学校即社会”“教育即生长”。 4．以马克思主义为基础，最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》，马卡连柯《论共产主义教育》。 5．赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，“差生”发展。 6．苏霍姆林斯基的论著被誉为“活动的教育者“。有《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。 7．美国教育布鲁纳《教育过程》倡导“结构主义”“发现法”。 8．“六学二馆”中“二馆”指崇文馆和弘文馆。 9．马克思主义观点认为，教育的起源是：生产劳动。 10．我国奴隶社会的教育内容是：“六艺”（礼乐、射、御、书、数）。 11．“狼孩”说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作用。 12．马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。 13．最早提出美育一词的是席勒。 14．美育首次正式列入我过教育组成部分是在1912年。 15．中国颁布的第一个现代学制是壬演学制。 中国实行的第一个现代学制是葵卯学制。 16．新中国第一次学制改革是在1951年。 17．《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1985年。 18．教师根本任务是教书育人。 19．教育学科知识包括在教育学、管理学、心理学中。 20．学生年龄特征包括生理和心理特征。 21．课的类型一般分为单一课和综合课。 22．教师各课三方面工作：钻研教材、了解学生、设计教法。 23．教育过程以认识为基础，促进学生发展的过程。 24．教学过程的中心环节：理解教材、形成概念。
25．知识能力谁为主两种教育论：形成教育论(能力为主 )、实质教育论( 知识为主)。
26．《学记》中：“学而等”体现循序渐进原则。
《学记》中：“不陵节而施”体现循序渐进原则。
27．教学方法是师生共同活动方式。
28．班级授课制在我国正式实行在清朝末年。
29．德育是教育者培养受教育者品德的教育。
30．我国对学生进行教育的基本方法是说服教育法。
31．学校德育的基本途径是教学。
32．德国赫尔巴特的德育原则：教学的教育性原则。
33．马卡连柯提出集体教育与个别教育相结合的德育原则。
34．对学生的知、情、意行的培养顺序，就具体情况，有多种开端。
35．在活动中让学生自己设计、动手、检查，特点是实践性。
36．课外校外教育特点是自愿、灵活、实践。
37．班主任是负责一个班学生工作的教师。
38．班主任工作的中心环节：组织培养班级体。
39．班集体形成的主要标志之一：形成正确的舆论。
40．班主任了解学生的基本方法是观察法。
招聘教师考试“教育理论”复习指导
一、《教育理论》考试内容
教育理论（含教育学、心理学、素质教育理论、课程改革理论）
二、《教育理论》题型
题型：教育理论的考试主要有填空、选择、名词解释、简答、论述、案例分析等题型。填空题、
选择题主要考基本概念、特征、分类；简答、论述题主要考应用性的题；案例分析题以前未考，
今年可能要考，这类题主要考基本原理的实际运用。
三、《教育理论》复习重点提示
（一）名词解释题
教育学、心理学、教育、教学、学习、课程标准、教学目的、教学方法、教学原则、个性特征、
年龄特征、能力、人格、素质教育、主体性教育、多元智能、建构主义、三维目标、教学评价、
心理健康。
（二）简答、论述题
1、作为一个合格教师应该具备那些基本素养？（结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论
知识与能力）
2、怎样备好一堂课？
3、评价一堂好课的标准是些什么？
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4、教学四要素指的是什么？ 5、教学过程要处理好哪四大基本关系？ 6、常用的教学方法有哪些？ 7、常用的教学原则有哪些？ 8、常用的教育方法有哪些？ 9、常用的教育原则有哪些？ 10、怎样搞好班主任工作？ 11、组织课外活动应该注意些什么？ 12、怎样组织和开展团队工作？ 13、美育对促进学生的发展有何意义？ 14、简述素质教育的定义和内涵？ 15、新课改的基本理念是什么？ 16、新课程改革倡导什么样的师生观？ 17、新课程改革倡导什么样的学习方式？ 18、注意有什么规律？在教学中如何运用？ 19、如何培养学生的观察力？ 20、怎样利用遗忘规律有效地组织复习？ 21、怎样培养学生的想象力？ 22、如何培养学生的思维能力？ 23、如何培养学生积极健康的情感？ 24、初中生撒谎的原因有哪些，应如何对待学生的撒谎？ 25、常言道：兴趣是最好的老师，应如何培养学生的学习兴趣？ 26、为什么要尊重学生的个性？如何培养学生的个性？ 27、简述性格与气质有何异同。 28、结合当前课程改革实际，论述掌握知识与发展能力的关系。 29、为什么说评价的根本目的是为了促进发展？ 30、如何对学生进行心理健康教育? （三）案例分析题 1、试分析下面这则案例中语文老师的做法是否妥当，为什么? 案例材料：一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字。老师问明了情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。这位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典背面写了个“壁”字，而这显然是在原来的“玉”字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。但老师并没有表现出什么，而是继续检查其他学生的字典。后来老师了解到这名女生平时品德很好，但她家境贫寒，母亲抱病卧床。因为还要给母亲买药，一本11元的字典对她来说是很难买得起的，而老
师当时要求每个同学必须买一本字典。了解了这些情况后，老师自己花钱买了一本字典，并在
背面精心地摹下了一个“玉”字。然后，老师当着全班同学宣布说，某某同学的字典找到了，
是其它班的同学拣到的。
2、从下面的案例材料中，除人文教育思想的讨论之外，还可以得到哪些方面的认识?
案例材料：美国一所中学的老师在教二战历史时，布置了这样一道作业题：日本军队袭击珍珠
港后，根据当时的国际形势和敌我兵力状况，如果你是罗斯福总统，将作何决策?谈谈你的理由。
结果，不少学生查阅了大量资料，把作业写成了长长的论文，五花八门，异彩纷呈。对于这种
教学方法，也有不同的看法。有一位中国的老师就认为：调动学生的积极性这没有错，但也不
能太离谱，让不谙世事的中学生模仿一个国家的总统，后果实在可伯。如果学生真正进入了角
色，把学校里全部老师都征招入伍，他们在指挥战争的时候所出现的知识性错误，又应该由谁
来负责加以纠正呢?
3、根据下面案例材料，用主体性教育思想谈谈你对“韩寒现象”有何看法。
17岁的韩寒是上海松江二中高一年级的学生。在老师和同学们眼里，他是个怪才。韩寒对写作
情有独钟，而且表现出非凡的才能。他想象奇特，文笔老辣，所发表的长篇小说《三重门》在
行家看来颇有钱钟书先生之遗风，已经达到较高的艺术水准。但是除了文学，他对其它学科不
感兴趣，上课一点都听不进去，结果在期末考试中6门功课“红灯”高挂，被要求留级。现在
韩寒因对学校的教学感到无趣、无用而辍学在家，准备专事写作。有大学要破格录取他，被他
拒绝。
4、运用相关教育理论，针对泸州市整治教育乱收费，谈谈你的看法。
国家实行一费制，明令禁止教育乱收费。今年，泸州市重拳出击，整顿教育乱收费。但各校面
临资金紧缺，普九欠帐无法偿还，学校正常运转都很困难，更谈不上教师福利。结果，有的人
在网上乱骂。你有何看法。
5、很多学校都在进行快慢班教学，还美其名曰“分层教学”。你对“快慢班教学”有何看法，
请运用相关理论具体阐述。
6、近年，我县学生外流现象非常严重，特别是优生外流，对古蔺教育造成了严重的冲击。据资
料显示，我县古蔺中学、蔺阳中学高中录取比泸州高中、泸县二中低100多分。但即使这样，
古蔺每年仍有200余名学生考上大学。请你就此现象，综合运用教育理论相关知识，谈谈自己
的看法。