中疃学区中心校书香进校园活动方案
书香校园读书活动实施方案
书香校园读书活动实施方案书香校园读书活动实施方案【篇1】一、活动主题"读书丰富人生，知识创造财富"。
二、活动内容1、宣传介绍世界读书日;2、举办"你的眼光，我的选择"图书推荐活动;3、开展"迎世博讲文明树新风"征文比赛活动;4、开展读者利用图书馆电子资源培训活动;5、举办读书经验交流会——"读书标兵"谈读书活动。
三、活动对象全校师生员工。
四、活动组织单位党委宣传部校团委图书馆系列活动之一宣传世界读书日1、开展"读书——怡情、明德、博学"为主题的世界读书日签名活动活动内容：1)现场读者在宣传横幅上签名;2)现场阅读知识有奖竞答。
活动地点：图书馆门口活动时间：4月23日 9：00-12:002、"淘书会友共享阅读"换书交友会活动内容：让参与者之间进行图书互换，以提高旧书利用率。
活动地点：图书馆门口活动时间：4月27日 9:00-12:003、"品城市新文韵，让生活更美好"——共享工程世博行活动内容： _x_上海世界博览会围绕"城市，让生活更美好"这一主题充分展示城市文明成果、交流城市发展经验、传播先进城市理念。
通过宣传展板图文并茂宣传介绍世博会的主题、内容及相关知识等，让读者了解世博会，走进世博会。
活动地点：图书馆二楼信息视窗活动时间：4月～6月系列活动之二"你的眼光，我的选择"书展活动一、活动目的为迎接4.23世界读书日，组织开展系列书展活动，丰富馆藏资源、活跃校园文化生活，浓厚读书氛围，促进校园文化建设。
二、活动内容开展"你的眼光，我的选择"图书荐选活动，组织多家著名出版社参展，开展读者选书，图书馆购书活动，以及时满足全校师生员工学习和教研对图书资源的需求。
三、时间地点地点：图书馆门前广场时间：4月22日 9：00-18：00系列活动之三"迎世博讲文明树新风"征文比赛一、征文主题"迎世博讲文明树新风"。
学校创建“书香校园”活动方案（5篇）
学校创建“书香校园”活动方案"书香校园"活动策划一、活动背景鉴于社会进步与科技发展对青少年阅读时间的压缩，许多学生在快节奏的学习生活中失去了阅读的兴趣和习惯。
为激发学生的阅读热情，提升其综合素质和创新能力，我校决定于____年启动“书香校园”活动，旨在通过多元化的阅读推广，营造一个鼓励阅读的环境，培养学生的良好阅读习惯。
二、活动目标1. 塑造学生的阅读习惯，提升阅读素养。
2. 激发阅读兴趣，增强学生自主阅读的能力。
3. 加深学生对文学作品和经典著作的认知与欣赏。
4. 提高学生的写作和表达技巧，培养创新思维。
5. 创建富含文化底蕴的校园环境，创造积极的学习氛围。
三、活动内容1. 设立阅读角落在校园内设立“阅读角落”，配备书架、桌椅和舒适的阅读空间，供学生自由阅读。
每学期更新书籍，以满足学生的不同阅读需求。
2. 举办阅读节每年举办一次阅读节，通过主题演讲、作品展示、读书分享等活动，激发学生的阅读兴趣。
邀请知名作家、诗人等进行讲座，与学生进行互动交流。
3. 推广阅读周每学期开展阅读推广周，全校师生共同参与。
各班级组织学生共读一本书，并进行分享。
举办朗诵比赛、小组阅读活动，让学生在愉悦中体验阅读的乐趣。
4. 班级图书角在每个班级或年级设立图书角，提供一定数量的图书供学生借阅。
学校还将发布阅读倡议，鼓励学生多借书，并设立奖励机制以激发参与热情。
5. 读书竞赛每学年举办一次读书竞赛，通过评估学生的阅读量和理解能力来评价成绩。
各年级设立不同级别的奖项，以激发学生的积极性。
6. 课外书籍推荐学校与图书馆合作，根据学生的年龄、兴趣和能力，定期推荐高质量的课外读物，并组织学生分享读后感和书评。
7. 优秀读书博客评选鼓励学生创建个人读书博客，记录阅读体验。
学校将评选出优秀的读书博客进行宣传和奖励，以激励更多学生参与阅读活动。
8. 阅读推广讲座邀请文学爱好者、作家、学者等来校进行阅读推广讲座，分享阅读的乐趣和价值。
书香校园活动方案范本(四篇)
书香校园活动方案范本书香校园活动是为了提倡读书文化、丰富学生的课余生活，让校园更具人文氛围和知识氛围。
以下是____年书香校园活动方案的详细说明：一、活动目标1. 提倡读书文化，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。
2. 丰富学生的课余生活，拓宽他们的知识面。
3. 传递正能量，培养学生积极向上的心态和价值观。
4. 激发学生的创造力和想象力，提高他们的学习能力。
二、活动内容1. 书香校园读书分享会组织学生和教师进行读书分享，邀请优秀作者和文学爱好者给学生们讲述自己的读书心得和故事。
通过分享，激发学生的阅读兴趣，推广优秀图书，培养学生的写作能力和思辨能力。
2. 书籍展览活动将校图书馆和各班级的图书进行分类整理，并在校园中设立书店形式的展览区，让学生可以自由借阅感兴趣的书籍。
同时，组织学生参加展览评选活动，鼓励他们分享自己最喜欢的图书，提高学生对图书的辨析和评价能力。
3. 诗歌朗诵比赛开展学生诗歌朗诵比赛，邀请专业的诗人进行指导和评选。
通过比赛，提高学生的表达能力和语言感知能力，培养学生的情感表达和审美意识。
4. 阅读推广活动组织学生参加图书讲座和写作比赛等活动，邀请作家和专家给学生们讲述图书推荐和阅读技巧，引导学生正确阅读，激发他们对知识的渴望。
5. 阅读主题周设立每个月的一个主题，如科学、历史、文学等，举办相应主题的阅读活动，以图书展览、作品展示、读书分享等形式传达相关主题的知识和价值观。
6. 朗读比赛开展朗读比赛，让学生通过朗读改善自己的口才和表达能力，提高文学素养。
同时，让学生朗读一些经典作品，培养其对优秀文学作品的欣赏能力和鉴赏能力。
7. 课外读书评选活动鼓励学生积极参与课外阅读，设立课外读书评选活动，评选出优秀的书单和读书报告，给予一定的奖励和荣誉。
通过评选活动，激发学习成绩优良的学生的阅读动力，推动全校学生的积极参与课外阅读。
三、活动安排1. 活动周期：整个学年（共10个月）2. 活动频率：每季度至少一次大型活动，每月举办一次小型活动3. 活动形式：校内活动、校际交流、线上线下结合4. 活动责任人：图书馆管理员、相关学科老师、学校团委、各班级图书委员等负责组织和协调活动的人员。
书香校园活动方案6篇
书香校园活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书香校园活动方案样本（四篇）
书香校园活动方案样本制定全面的科学阅读计划，确保每位学生拥有专门的阅读记录。
语文教师需监督学生的阅读内容，确保其健康有益。
在阅读课程中，教师需教导学生正确的阅读技巧，并指导他们撰写读书笔记，规定学生每周至少完成一篇，教师每周进行一次检查。
学期末，将举办学生读书笔记的展示和评价活动。
推行课前3-___分钟的“背诵名篇、讲述名著”活动，内容可包括介绍、情节叙述和个人心得等。
建议语文教师根据课程内容灵活安排，以推广此活动。
在周末和长假期间，鼓励学生阅读学校推荐的书籍，并撰写读书感想。
每学期将进行一次优秀读书笔记的评选活动。
学校将进一步完善图书室设施，图书管理员负责挑选和推荐新书供学生借阅。
推荐对学生具有深远影响和时代气息的著作，强调阅读的基础性和发展性，如古诗文诵读、经典文学名著等。
学校定期组织各类阅读相关的实践活动，如诗歌朗诵比赛、征文比赛、演讲比赛、故事比赛、读书小报评比等。
这些活动由各年级的语文教师负责落实。
对于教师的读书活动，遵循“学高为师，身正为范”的原则，教师需全面学习以提升文化素养，重点阅读教育名著和原著。
通过学习教育理论，教师能提升教学视野，激发批判性思考，转变教育观念，创新教学方法。
教师需阅读四类书籍：经典名著以增进文化积淀，教学专著以强化教学实践，教育学书籍以理解学生心理，报纸杂志以了解时事。
强调阅读的持久兴趣和深度思考，培养终身阅读的习惯。
教师每学期需阅读至少两本书，并完成读书笔记和心得。
学校图书室每学期购置教育类书籍，供教师阅读。
同时，定时开放阅览室，安排固定时间进行集体学习。
鼓励教师撰写教育随笔，进行自我反思和教育实践的探索。
家庭应成为学生阅读的重要支持者。
家长应正视孩子的课外阅读，自身也应积极参与，与孩子共读，激发阅读兴趣。
推荐家长和孩子共读并分享感想，推荐适合的书籍，鼓励家长为孩子购买经典书籍，同时评选“书香家庭”。
具体实施措施包括：评选“书香小明星”和“书香班级”，以激发学生的阅读热情和竞争意识。
书香校园读书活动方案5篇
书香校园读书活动方案5篇书香校园读书活动方案篇1【活动目标】坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。
【活动主题】点燃读书激情，共建书香校园。
(横幅)【活动宣传口号】1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
5、人不但要有知识，更要有文化。
6、读书好，好读书，读好书。
7、与书本为友，与大师对话。
8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。
9、读书，为精神打底;读书，为人生奠基(横幅)。
10、与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美好心灵(横幅)【活动组织机构】组长：副组长：组员：【活动时间】说明：1、初步定于每学期开学的第二个月(约十月、四月左右)。
2、本届活动时间具体定于10月18日—11月18日。
【活动筹备】1、印发小学生必背古诗词目录(复习)，印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。
2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读至少3*学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会(读后感)。
3、做好“读书节”启动之前的宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样;并做好宣传标语的横幅悬挂工作。
4、重新启动的《鹿鸣》文学社团要尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分配，排版等等相关筹备工作，使“读书节”活动有一个有效的写作交流的平台。
学校书香校园活动方案（精选12篇）
学校书香校园活动方案（精选12篇）学校书香校园活动方案1一、活动目的：为了提高我校学生诵读经验的能力，丰富和积累文学知识，提高学生的文化品位和审美情趣，提升人文素养，拓宽孩子的心胸与视野，创建浓郁的读书氛围，提高学生的道德素质，增强民族自信心和自豪感，培养学生热爱祖国经典文学的美好情操。
我校决定于10月下旬开展第一期“书香少年”评比活动。
二、活动主题：书香伴人生，幸福沁校园。
三、活动对象：一到六年级各班选3名（组）选手参加比赛。
诵读表演力求自由创新，在表演中体现文学美和艺术美，如：配乐诵读、编排队形、在诵读时加上动作等。
四、活动时间：20xx年10月24日下午。
五、活动地点：学校操场。
六、活动要求：各班班主任、语文教师要认真做好本班诵读经文的组织和指导工作，在指导过程中既要加强个别指导，又要面向全体学生，要在理解的基础上进行诵读，以便能更好的表达感情。
要从诵读的速度、语气、表情、字音等方面进行指导训练，并力求全部背诵，以达到良好的诵读效果和教育效果。
服装要整洁，红领巾佩戴整齐。
七、其它事项；1、邓老师负责各班场地的安排，并组织学生进场入座和退场。
2、各班数学老师负责会场纪律、文明等。
八、评分标准：1、精神面貌：1分；2、语言标准，诵读流畅，语速、语调、停顿恰当：4分；3、富有表情，有感染力，表现形式与内容相符合：3分；4、诵读有创意，感情处理好：2分。
九、评分办法：去掉一个最高分，一个最低分，其余评委得分数加起来，就是选手的最后得分。
十、评奖办法：按低、中、高年级组，按分数从高到低分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获一等奖学生被命名为“书香少年”。
十一、评委名单：统分员：。
学校书香校园活动方案2一、指导思想营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。
为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。
培根说：“知识就是力量”。
人类要发展，必然离不开知识。
21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。
书香校园读书活动实施方案(精选7篇)
书香校园读书活动实施方案（精选7篇）书香校园读书活动实施方案精选篇1一、活动宗旨：为进一步推动书香校园建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特举行第二届读书节活动。
二、活动主题：修建书香校园争做文明学生三、活动口号：快乐浏览出色无穷四、活动时间：本学期五、活动安排：1、终年展开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读(大周学生回家与父母一起浏览)，六月份评选优秀亲子共读记录卡。
2、读书飘流活动。
以班级为单位，进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份展开优秀图书角评选活动。
3、4、23世界读书日，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。
4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会(班主任)，可以先容自己喜欢这本书的理由(包括书的作者、故事情节、读后感等)5、举行讲故事比赛(教务处)以年级为单位展开活动，先班级选，再参加年级评选(具体要求另行通知)6、小学生现场作文大赛(具体比赛要求另行通知)7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选(评比条件另行通知) 六：总结评比1、评选读书明星(具体要求另行通知)2、书香班级评选(具体要求另行通知)书香校园读书活动实施方案精选篇2活动目的：理想的书籍是智慧的钥匙。
为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“书香润心灵雅言溢校园”读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
活动主题：感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧活动口号：益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书活动时间：10月~11月上旬活动实施：第一阶段：宣传准备阶段(9.30～10.15)1、明确本届读书活动主题，活动口号。
书香校园活动方案（精选10篇）
书香校园活动方案（精选10篇）书香校园篇1一、活动时间：20__年3月-20__年6月二、活动主题：“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”三、活动对象：全校师生四、活动目的：1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。
以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组：组长：副组长：成员：六、活动内容及形式：第一阶段：组织发动(3月)(一)营造“书香校园”人文环境1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。
每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。
读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求1、小学1—2年级段：阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
书香校园活动方案模版（4篇）
第 1 页 共 11 页 书香校园活动方案模版 一、背景分析 随着社会的持续发展和教育改革的不断深化，培养学生的阅读习惯和阅读能力已成为当前教育领域的重要议题。新媒体的迅速崛起和多元化娱乐方式的冲击，导致学生的阅读兴趣和阅读时间逐渐缩减，对书籍的认知深度及阅读广度亦呈现下降趋势。因此，为了有效激发学生的阅读兴趣，并提升其阅读能力，我们亟需开展一系列丰富多样的书香校园活动。 二、目标设定 1. 提升学生的阅读兴趣和阅读习惯：通过多样化活动，激发学生对阅读的兴趣，促使他们形成良好的阅读习惯。 2. 培养学生的阅读能力和阅读理解能力：增强学生对文本的理解和分析能力，提升他们的阅读素养。 3. 拓宽学生的阅读视野：引导学生接触多样化的阅读材料，扩大他们的阅读面和阅读素材。 4. 强化家校社合作：加强学校与家庭、社区之间的紧密联系，共同为学生营造一个充满书香气息的学习环境。 三、活动方案 1. 主题演讲会：邀请知名作家或阅读专家，围绕阅读的重要性及选书技巧进行专题演讲，激发学生的阅读热情，引导他们阅读优质书籍。 2. 读书分享会：鼓励学生分享阅读心得，通过同伴间的交流互动，促进学生之间的相互启发和阅读视野的拓展。 第 2 页 共 11 页
3. 书香评比活动：设立阅读之星、书香小达人等奖项，鼓励学生积极参与阅读并分享心得，营造浓厚的阅读氛围。 4. 书籍捐赠与交流：组织书籍捐赠活动，鼓励学生将已阅读书籍捐赠给学校或贫困地区学校，同时开展书籍交流活动，丰富学生的阅读资源。 5. 课外阅读推广：成立课外阅读俱乐部，定期举办集体阅读活动，引导学生参观图书馆，了解图书借阅流程和信息检索方法，提供多样化的阅读资源。 6. 家校合作：与家长合作开展家庭阅读活动，鼓励家长陪伴孩子阅读并分享阅读体验，共同培养孩子的阅读习惯和能力。 7. 阅读赛事活动：举办朗读比赛、诵读比赛、阅读理解比赛等赛事活动，激发学生的阅读热情，提升他们的阅读能力。 四、实施计划 1. 第一周：举办主题演讲会。 2. 第二周：组织读书分享会。 3. 第三周：开展书香评比活动。 4. 第四周：实施书籍捐赠与交流活动。 5. 第五周：推广课外阅读活动。 6. 第六周：加强家校合作。 7. 第七周：举办阅读赛事活动。 五、预期成果 通过上述活动的实施，我们期望达到以下成果： 1. 学生的阅读兴趣和阅读习惯显著提升，阅读时间和阅读量明显增加。 第 3 页 共 11 页
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中疃学区中心校“书香校园”创建活动
实施方案
根据利辛县中小学“书香校园”创建活动实施方案精神，为进一
步推动我乡“书香校园”建设和素质教育的全面实施，引领学校向内
涵式发展。为切实做好我乡“书香校园”创建及评选活动，特制定本
实施方案。
一、指导思想 通过广泛开展读书活动，引导广大师生多读书、读好
书，从书中获取知识，汲取营养，树立创新性观念，不断提高师生的
思想道德素质和文化品位，为师生和学校的发展提供强大的精神动力
和智力支持。
二、活动目的 学校以创建“书香校园”为抓手，达到以下目标：
1.开展师生读书活动，帮助师生在阅读中开阔视野，提高兴趣，
增长见识，提高思想道德素质和科学文化素质。
2.大幅度提高师生的阅读量，提高学生的快速阅读能力、自学能
力和教师的教科研能力。
3.引领师生与知识为友，让终身学习成为习惯，让书香溢满校园。
三、活动原则
1.务求实效原则。以培养学生读书兴趣、养成良好读书习惯、提高阅
读能力为目的，不拔高要求，不搞形式主义。
2.全员参与原则。师生全员参与，人人受益，师生共同提高。
3.特色创新原则。各学校可根据学校实际情况，主动开展有特色、有
创造性的读书活动。
四、组织实施
“书香校园”创建活动在县教育局及中心校的统一部署和领导下，以
城建制学校为创建活动的主体，各学校和教学点都要成立组织、制定
制度、落实具体责任人，组织师生参与形式多样的创建活动。
（一）组织领导
1.中心校成立中疃学区“书香校园”创建工作领导小组。
组 长：陆 伟
副组长：张登峰 张启虎 马 艳 王 勇 夏磊磊 谢 跃
组 员：全体中心校成员及全镇中小学校长
2.中疃学区各中小学都要成立“书香校园”创建工作领导小组或工作
小组。由校长任组长，教务主任任副组长，组员由语文教师、图书管
理员、班主任、学生代表等组成。
（二）活动内容
各学校要结合本校实际，创新读书方式，组织开展形式多样的读书活
动。
1.各校组织优秀教师安排一至二次国学经典集中讲座。
讲座对象包括：老师、学生、家长、社区人员等。宣扬中华优秀
传统文化，扩大国学经典教育知晓率，提升民族文化素养。
2.组织“感动接力—图书漂流”活动。
提倡同学间好书相互推荐看、换着看，图书漂流活动要发动师生
广泛参与，精心设计载体。要将读书活动与教育局开展的“图书进教
室、进宿舍、进教师办公室、进校园”活动结合起来，学校阅览室或
班级图书角通过开放性的自取自读、读后再漂的图书流动模式，让校
园的各个角落溢满书香。
3.开展国学经典优秀教案评比。
每一位国学老师撰写1篇经典国学教学案例于12月10日报中
心学校参加全学区评比活动。老师通过知识讲座、现场指导、阅读竞
赛等形式，切实提高学生快速、高效阅读能力，培养学生良好的学习
习惯，增强学生的自学能力。每周上好一节阅读指导课。
4.开展“书香家庭亲子共读”活动。
各校要认真领会精神，严格按照文件要求开展工作。把“书香家庭亲
子共读”活动与“书香校园”创建有机结合起来，落实各项工作措施，
把活动做细做实，此项工作考核成绩纳入“书香校园”创建总体考核
体系。要把“书香家庭亲子共读”活动作为“书香校园”创建的重要
内容之一，力争出亮点、出特色。
5.举办教师读书沙龙。
成立教师读书俱乐部或读书小组，吸纳教师参与到俱乐部来，各校每
学期要向教师推荐一批好书，让广大师生有书可读，在读书中形成自
己的思想和观点，定期组织沙龙活动或定期向师生进行专题讲座，让
教师们彼此交流思想，分享读书的收获和感悟。
6.举办师生读书征文演讲比赛，开展学科研究、撰写论文活动。
开展读书征文和读书演讲比赛，将读书与解决教学中的问题结合起来，
学校领导要带头并鼓励教师开展专题研究、撰写论文，积极投稿及参
加各级各类比赛。以校为单位将优秀论文、征文每年汇编成册。
7、组织开展国学经典接龙活动。
（三）时间安排
“书香校园”活动启动后，各校要确保学生每天有半小时以上的
课外书阅读时间。可以将每天学生的固定读书时间划分为三大块：早
上利用学生到校后的时间，根据不同的年段推荐阅读相关的读物；中
午安排一定的阅读时间，提倡师生共读；放学回家鼓励开展“亲子共
读”，让“晨读、午读、暮读”成为学生的生活方式。
五、评选办法和激励机制
1.建立评选、激励长效机制。
开展“书香校园”、“书香班级”、“读书之星”评选活动。“书香
校园”活动由片区初评后报中心学校组织评选。
2.评选办法和程序。
整个评选活动分为两个阶段：
第一阶段，由各类学校对照评估标准进行自查，分优秀（94分以上）、
良好（85-94分）、合格（75-84分）、不合格（74分以下）四个等次。
第二阶段由中心学校组织力量考核评估，考核达良好以上的，授予相
应称号。考核不合格的，提出整改意见。考评工作每年进行一次。
中心学校对“书香校园”实行动态管理。
3.表彰和奖励。
“书香班级”、“读书之星”，由各校进行表彰奖励；“书香校园”
由中心学校进行表彰奖励。
“书香校园”建设成绩突出的学校由教育局推荐参加县级评选。
六、工作要求
1.各学校要充分认识创建“书香校园”活动工作的重要性和必要性。
要把创建工作作为推进素质教育、构建和谐校园的重要组成部分，作
为学校严管理、明特色、强实力、创品牌、快发展的重要基础性工作。
2.加强组织领导、明确工作职责。各学校要建立创建活动领导小组或
工作小组，明确工作职责、制定相关制度和切实可行的创建活动计划，
组织开展形式多样的师生读书活动。
3.强化保障、确保活动落到实处。各学校每学期要保证不少于2%
的公用经费用于图书、报刊杂志的添置。加强图书馆、阅览室的建设，
及时添置图书、报刊杂志，管好、用好图书、杂志，做好创建活动的
总结、评比、表彰并建立好台帐资料工作，扎实有效地推动书香校园
建设。
中疃学区中心学校
2015年11月20日
附：1.中疃学区中小学“书香校园”创建活动评估标准
中疃学区“书香校园”评选指标体系
A级 指标 B级 指标 评选指标 评选说明 自评分 片区评分 学区
评
分
A1
组织
领导
20
分
B1
4分 将“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容，成立创建活动领导小组。 以听取汇报和查阅有关资料为准
B2
4分 建立开展读书活动的工作计划和规章制度。
以文本出现为准。
B3
4分
成立教师、学生读书组织，每学期至少组织一次全校范围的读书活动。 查阅有关资料和
现场检查为准。
B4
4分 师生员工对“书香校园”活动的知晓率和参与率在90％以上。 以问卷调查和现场访谈为准。
B5
4分 有明确的读书活动主题和活动口号。 以查阅相关资料为准。
A2
环境
设施 24分 B6 4分 学校有专门的图书阅览室。 以现场检查为准。 B7 4分 学校藏书人均拥有小学不得少于10本，初中不得少于20本，高中不得少于30本。 以现场检查为准。 B8 4分 图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。 以现场检查和查
阅相关图书馆记录为准。
B9
4分 班级设有读书角或校园设有读书橱窗，并经常更新内容。 以现场检查为准。
B10
4分 有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置。
以现场检查为准。
B11
4分 校园广播站每天播报开展读书活动情况、并留存稿件。 以查阅相关资料为准。
A3
“书
香校
园”
系列
活动
40
分
B12
20分 至少举办三项“书香校园”系列活动，包括争当阅读之星活动。 以活动录像和现场记录为准
B13
5分 学生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著。 以活动记录和活动图片为准。
B14
5分 教师在评选活动中率先垂范，积极参与，编制国学经典教学案例，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写
读书笔记，在读书中提高业务水平。
以活动图片和现
场记录为准。
B15
10分
拥有自己的校报校刊，刊登教师学生作品，介绍成功的经验做法。 以查看报刊资料
内容为准。
A4
活动
效果
16分 B16 6分 能确保充足的阅读时间，基础年级阅读课每周不少于2节，毕业班每周不少于1节；学生课外阅读时间每天不少于半小时。 以查阅相关教学资料和现场座谈为准。 B17 5分 学风、教风和校风良好，学生无不良行为。 以查阅相关资料为准。
B18
5分 在刊物（县、市、省、国家级）上发表关于读书的文章、论文。 以查阅相关资料为准。