医学急救教案简案
急救教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解急救的基本原则和重要性。
2. 培养学生掌握常见急救技能，如心肺复苏、止血、骨折固定等。
3. 提高学生的急救意识和自我保护能力。
教学重点：1. 急救的基本原则。
2. 心肺复苏的操作步骤。
3. 常见急救技能的实践操作。
教学难点：1. 心肺复苏的正确操作。
2. 骨折固定的方法。
教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 实物急救器材（如急救包、绷带、夹板等）。
3. 模拟人体模型或志愿者。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生讨论生活中可能遇到的紧急情况，如交通事故、火灾等，激发学生对急救知识的需求。
2. 介绍急救的基本原则和重要性。
二、讲授新课1. 急救的基本原则：安全第一、迅速行动、准确判断、科学处理。
2. 心肺复苏的操作步骤：a. 检查意识：轻拍患者肩膀，呼叫患者，观察是否有反应。
b. 检查呼吸：观察患者胸部起伏，听呼吸声。
c. 胸外按压：确保患者仰卧，解开衣领，将一只手掌放在患者胸骨中下段，另一只手叠放在上，垂直向下按压。
d. 开放气道：头后仰，下颌上抬，使气道畅通。
e. 进行人工呼吸：口对口或口对鼻吹气，每次吹气约1秒，观察胸部起伏。
f. 持续进行心肺复苏，直到患者恢复意识或急救人员到来。
三、实践操作1. 分组进行心肺复苏模拟操作，指导学生掌握正确操作方法。
2. 介绍止血、骨折固定等常见急救技能。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的内容，提问学生急救的基本原则和心肺复苏的操作步骤。
2. 强调急救的重要性。
二、讲授新课1. 继续讲解止血、骨折固定等常见急救技能。
2. 介绍不同类型的止血方法和骨折固定技巧。
三、实践操作1. 分组进行止血和骨折固定模拟操作，指导学生掌握正确操作方法。
2. 学生相互练习，巩固所学知识。
四、总结1. 总结本节课学习的内容，强调急救知识的重要性。
2. 鼓励学生在生活中遇到紧急情况时，能够运用所学知识进行自救和互救。
教学反思：1. 教师应关注学生的实际操作能力，确保学生能够熟练掌握急救技能。
急救医学电子教案
急救医学电子教案教案标题：急救医学电子教案教案目标：1. 了解急救医学的基本概念和原则。
2. 掌握常见急救场景下的紧急处理方法。
3. 培养学生的急救技能和应对紧急情况的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 利用图片、视频或实际案例等引起学生对急救医学的兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考：在紧急情况下，你会如何应对？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍急救医学的定义和重要性。
2. 解释急救医学的基本原则和步骤。
3. 介绍常见的急救场景和相应的处理方法，如心脏骤停、呼吸困难、出血等。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 提供一些真实或模拟的急救案例，让学生分组讨论如何应对。
2. 引导学生分析案例中的问题和解决方法，并进行讨论和分享。
四、技能训练（30分钟）1. 指导学生正确使用急救设备，如AED（自动体外除颤器）、急救箱等。
2. 演示常见急救技能，如心肺复苏（CPR）、止血、疏通呼吸道等。
3. 学生分组进行角色扮演，模拟急救场景，实践急救技能。
五、总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课的内容，强调急救医学的重要性和学到的知识。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以改进教学内容和方法。
教案评估：1. 观察学生在案例分析和技能训练中的表现，评估他们对急救医学的理解和应用能力。
2. 针对学生的反馈和问题，进行及时的解答和指导。
教案扩展：1. 组织学生参加急救培训课程，获得相关证书。
2. 鼓励学生参与急救知识竞赛或活动，提升他们的急救技能和应对能力。
备注：根据具体教学环境和学生特点，教案中的时间安排和教学方法可以适当调整。
急救知识班会主题教案
急救知识班会主题教案教学目标：1. 了解急救的基本原则和流程。
2. 学习不同急救情况下的应对方法和技巧。
3. 增强学员面对紧急情况时的自信心和应急能力。
教学内容：一、急救的概念和基本原则（理论部分）1. 急救的定义和重要性急救是在紧急情况下采取的有组织的、及时的医疗救护措施，以救治生命垂危者或使病情稳定，并减轻病人痛苦，为进一步治疗争取时间。
2. 急救的基本原则- 快速行动：立即拨打急救电话，尽快启动急救流程。
- 保护现场：确保急救环境安全，避免二次伤害。
- 判定病情：初步判断病情严重性，并采取相应急救措施。
- 高效施救：根据具体情况迅速采取有效急救措施。
- 寻求专业医疗支持：将患者尽快送往医疗机构寻求进一步救治。
二、常见急救情况及应对方法（案例分析）注：以下案例仅供参考，教师可根据实际情况增减或替换案例。
案例一：心肺复苏情景描述：假设你在上街的时候，突然看到一个人倒在地上没有意识，你身边没有专业医护人员，你应该如何进行心肺复苏？援救过程：1. 判定现场安全：确认现场是否有危险因素，保护自己和他人安全。
2. 呼叫急救电话：拨打当地急救电话，告知现场情况，请求医疗救助。
3. 确认意识和呼吸：轻拍患者肩膀并大声呼喊，观察患者是否有反应，并检查其是否有正常呼吸。
4. 实施心肺复苏（CPR）：- 手按压：双手掌叠放在胸骨中部，按压胸骨下压4-5厘米，速度为100-120次/分钟，按压与松开的时间比例为30:2。
- 人工呼吸：进行30次胸外按压后，进行2次人工呼吸，注意吹气时间和气量。
案例二：止血处理情景描述：在学校食堂，你突然看到一个同学手臂上有大量出血，你应该如何进行止血处理？援救过程：1. 判定现场安全：确认现场是否有危险因素，保护自己和他人安全。
2. 呼叫他人帮助：寻找周围的老师或其他同学协助处理紧急情况。
3. 观察出血部位：了解出血情况，包括出血部位、出血量和出血形式。
4. 停止出血：根据出血部位的不同，采取适当措施进行止血，如用纱布直接压迫止血点，或使用止血带。
急救教学设计教案
急救教学设计教案教学设计：急救技能教学一、教学目标：1. 知识与理解：学生能够掌握常见的急救知识和方法，包括心肺复苏、止血、包扎等。
2. 技能与能力：学生能够独立进行急救措施，包括对意识不清、心脏骤停等紧急情况的处理。
3. 情感、态度和价值观：培养学生积极的急救意识，懂得珍爱生命，关心他人。
二、教学重难点：1. 教学重点：讲解心肺复苏的流程和步骤，以及常见的止血和包扎方法。
2. 教学难点：让学生掌握实际操作急救技巧，并培养他们的应急反应能力。
三、教学过程：1. 第一课时：心肺复苏1.1 告知学生学习的重要性，以及心肺复苏在救援中的作用。
1.2 讲解心肺复苏的步骤：检查患者反应、叫喊求救、开启气道、检查呼吸、进行按压、进行人工呼吸等。
1.3 示范心肺复苏的操作步骤，让学生理解每个步骤的正确执行方法。
1.4 分组练习，指导学生实操心肺复苏的技能，并进行互相矫正。
1.5 客观评价学生的操作技巧，培养学生的自我检查和纠正意识。
2. 第二课时：止血和包扎2.1 讲解止血的原理和方法，包括直接压迫、提升伤肢、使用止血带等。
2.2 讲解包扎的原则和步骤，包括清洁伤口、冲洗、涂抹消毒剂等。
2.3 示范止血和包扎的操作技巧，帮助学生理解每一步的正确执行方法。
2.4 分组练习，让学生实操止血和包扎的技能，并相互矫正。
2.5 检查学生的操作技巧，评价学生的实际操作能力，并提供针对性的指导。
四、教学评价：1. 成绩评价：根据学生在课堂上的实际操作技能和表现进行评分和评价。
2. 质量评价：对学生的实际操作进行检查和评价，看是否掌握了正确的急救技巧。
3. 过程评价：观察学生在救助过程中的反应和表现，看是否能准确无误地实施急救措施。
五、教学反思：通过这堂急救技能教学，学生们不仅掌握了基本的急救知识和技能，还培养了救助他人的意识和能力。
教学过程中，实操环节的设置使学生更有积极性，能够主动动手进行操作，这样能更好地体会到真实应急情况下急救技能的重要性。
急救常识教案
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生介绍基本的急救常识，使他们能够在紧急情况下正确、迅速地进行急救处理。
通过本教案的学习，学生将能够了解急救的基本原则、常见的急救技能和应急处理方法，提高他们的急救意识和能力。
二、教学目标1.了解急救的基本原则和重要性。
2.掌握常见急救技能，如心肺复苏、止血等。
3.学会正确的急救处理方法，如骨折固定、烧伤处理等。
4.培养学生的急救意识和能力，使他们能够在紧急情况下正确应对。
三、教学内容和流程1.急救的基本原则（15分钟）- 急救的定义和重要性。
- 急救的基本原则：保护、报警、救助。
- 急救的注意事项：确保自身安全、判断伤情、提供紧急救助。
2.常见急救技能（30分钟）- 心肺复苏（CPR）：介绍CPR的步骤和操作要点，模拟演示CPR的正确方式。
- 窒息急救：介绍窒息的症状和处理方法，模拟演示窒息急救的正确方式。
- 中暑急救：介绍中暑的症状和处理方法，模拟演示中暑急救的正确方式。
- 高空坠落急救：介绍高空坠落的伤情和处理方法，模拟演示高空坠落急救的正确方式。
3.急救处理方法（45分钟）- 骨折固定：介绍骨折的种类和处理方法，模拟演示骨折固定的正确方式。
- 烧伤处理：介绍烧伤的程度和处理方法，模拟演示烧伤处理的正确方式。
- 深度创伤处理：介绍深度创伤的处理方法，模拟演示深度创伤处理的正确方式。
- 出血处理：介绍不同类型的出血和处理方法，模拟演示出血处理的正确方式。
4.急救意识和能力培养（20分钟）- 急救演练：安排学生进行急救演练，模拟真实的紧急情况，检验学生的急救能力。
- 急救知识问答：进行急救知识问答，加深学生对急救常识的理解和记忆。
四、教学资源和评估方法1.教学资源：- PowerPoint演示文稿：用于介绍急救的基本原则、常见急救技能和急救处理方法。
- 模拟器材：用于模拟演示急救技能和处理方法。
- 演练场地：提供适当的场地进行急救演练。
2.评估方法：- 急救演练评估：根据学生在急救演练中的表现评估其急救能力。
常见的简单急救 教案
常见的简单急救教案标题：常见的简单急救教案教案目标：1. 了解常见的简单急救措施和技巧。
2. 学习正确的急救步骤，以提供基本的紧急救助。
3. 培养学生对急救的意识和责任感，使他们能够在紧急情况下正确应对。
教学目标：1. 学生能够识别并描述常见的简单急救情况。
2. 学生能够正确执行心肺复苏和止血等基本急救措施。
3. 学生能够分析并评估紧急情况，并采取适当的急救措施。
教学准备：1. 幻灯片或教学板。
2. 视频或图片资源，展示急救过程和示范。
3. 急救人工模型或人体骨骼模型，用于示范急救步骤。
4. 紧急情况案例分析，供学生分组讨论。
教学步骤：引入：1. 使用幻灯片或教学板展示一些常见的急救情况，如心脏骤停、呼吸困难、出血等，并进行简要介绍。
2. 引导学生讨论在这些紧急情况下应该怎么做，并激发他们对急救的兴趣。
知识讲解：1. 通过幻灯片或教学板，详细介绍每种常见急救情况的症状、原因和可能的后果。
2. 逐步讲解每种急救情况的基本急救措施和步骤，如心肺复苏、止血、处理骨折等。
示范演练：1. 使用视频或图片资源，展示每种急救情况下的正确急救步骤。
2. 利用急救人工模型或人体骨骼模型，进行实际示范，让学生观察和模仿。
分组讨论：1. 将学生分组，给每组提供一个紧急情况案例。
2. 要求学生根据所学知识，分析并评估该情况，并提出适当的急救措施。
3. 每组向全班展示他们的分析和急救方案，并进行讨论和反馈。
总结：1. 回顾学生所学的常见简单急救措施和步骤。
2. 强调学生在紧急情况下正确应对的重要性，并鼓励他们在需要时主动提供帮助。
3. 提供额外资源，如急救应用程序或参考书籍，以供学生进一步学习和实践。
扩展活动：1. 邀请专业急救人员或医生来校进行急救演示和培训。
2. 组织学生参加急救培训课程，以获得更深入的急救知识和技能。
3. 鼓励学生参与社区急救志愿者活动，提高他们的急救能力和社会责任感。
评估方法：1. 观察学生在示范演练中的表现和参与程度。
急救教案模板及范文
一、教案模板【课程名称】：急救知识培训【授课对象】：全体师生【课时】：2课时【教学目标】：1. 让学生了解急救的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握基本的急救技能，如止血、包扎、骨折固定、心肺复苏等。
3. 培养学生的急救意识和自救互救能力。
【教学重点】：1. 急救的基本原则和流程。
2. 常见急症的处理方法。
【教学难点】：1. 急救技能的实际操作。
2. 在紧急情况下保持冷静，正确判断和处理问题。
【教学方法】：1. 讲授法：讲解急救知识，使学生了解急救的基本概念和重要性。
2. 演示法：演示急救技能，使学生直观地掌握操作方法。
3. 实践操作法：分组进行实际操作练习，巩固所学知识。
【教学设施设备及教具】：1. 投影仪、音响设备2. 急救包、绷带、剪刀、消毒棉球、三角巾等急救用品3. 模拟人、假人等教学道具【教学步骤】：第一课时：一、导入1. 引导学生思考：生活中可能遇到哪些紧急情况？如何应对？2. 介绍急救知识培训的目的和意义。
二、讲授急救基本概念和重要性1. 介绍急救的定义、原则和流程。
2. 强调急救在挽救生命中的重要作用。
三、演示急救技能1. 止血：演示如何使用止血带、指压法等止血方法。
2. 包扎：演示如何进行伤口包扎，包括三角巾、绷带的使用方法。
3. 骨折固定：演示如何进行骨折固定，包括固定带、三角巾的使用方法。
4. 心肺复苏：演示心肺复苏术的操作方法及程序。
四、分组实践操作1. 学生分组进行止血、包扎、骨折固定等技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 复习急救基本概念、原则和流程。
2. 回顾常见急症的处理方法。
二、实际案例分析1. 分析典型急救案例，引导学生思考如何正确应对紧急情况。
2. 讨论急救技能在实际操作中的注意事项。
三、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调急救知识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注急救知识，提高自救互救能力。
四、布置作业1. 阅读相关急救知识书籍或资料。
急救知识班会教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解基本的急救知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生在紧急情况下进行自救和互救的能力。
3. 增强学生的安全意识，提高应对突发事件的应急处理能力。
二、教学重点1. 急救的基本原则和步骤。
2. 常见意外伤害的急救方法。
三、教学难点1. 学会正确的心肺复苏术。
2. 学会止血、包扎、固定等基本急救技能。
四、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍急救知识的重要性。
2. 提问：什么是急救？为什么我们要学习急救知识？二、新授1. 急救的基本原则和步骤：a. 确保现场安全。
b. 判断伤者意识。
c. 检查呼吸和心跳。
d. 进行急救措施。
e. 寻求专业救援。
2. 常见意外伤害的急救方法：a. 创伤：止血、包扎、固定。
b. 溺水：救助溺水者、进行心肺复苏。
c. 烧伤：冷却烫伤部位、避免感染。
d. 中暑：迅速降温、补充水分。
e. 心脏病：进行心肺复苏、寻求专业救援。
三、实践操作1. 教师示范心肺复苏术、止血、包扎、固定等基本急救技能。
2. 学生分组练习，教师指导。
第二课时一、复习1. 复习急救的基本原则和步骤。
2. 复习常见意外伤害的急救方法。
二、拓展1. 介绍急救工具的使用方法。
2. 分享急救成功的案例。
三、实践操作1. 学生分组进行急救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正错误。
四、总结1. 学生总结本次班会所学到的急救知识。
2. 教师对学生的表现进行点评。
五、作业1. 每位学生撰写一篇关于急救知识的心得体会。
2. 家长协助学生进行一次家庭急救演练。
六、课后延伸1. 鼓励学生在日常生活中关注自身和他人的安全。
2. 组织学生参加急救知识竞赛、讲座等活动，提高学生的急救技能。
七、教学评价1. 观察学生在实践操作中的表现，评价其急救技能掌握程度。
2. 收集学生撰写的心得体会，了解学生对急救知识的理解和应用能力。
2024急救教育教案
急救教育教案contents •急救教育概述•常见急症与处理方法•意外伤害现场救治技能•突发公共卫生事件应对策略•急救器材使用及保养知识•培训课程总结与展望目录01急救教育概述通过急救教育，使公众了解日常生活中可能遇到的安全隐患，提高安全防范意识。
增强安全意识掌握急救技能降低伤亡率培训公众掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎等，以便在紧急情况下能够自救或互救。
在突发事件发生时，有效的急救措施能够降低伤亡率，减少不必要的损失。
030201急救教育意义与目的急救教育应面向全体公众，不分年龄、性别、职业等，提高全民急救意识和技能。
普及性原则培训内容应贴近实际，注重实用性和可操作性，确保学员能够学以致用。
实用性原则遵循医学科学规律，确保培训内容的准确性和科学性，避免误导公众。
科学性原则急救教育基本原则急救教育对象及内容教育对象包括学生、教师、家长、医护人员、警察、消防员等社会各界人士。
教育内容涵盖日常生活中常见的意外伤害和突发疾病，如心肺复苏、创伤止血与包扎、骨折固定与搬运、溺水急救、中暑急救等。
同时，针对不同人群的需求，提供个性化的急救知识和技能培训。
02常见急症与处理方法03自动体外除颤器（AED ）的使用在有条件的情况下，使用AED 进行电击除颤，提高患者生存率。
01心脏骤停的定义和原因心脏骤停是指心脏突然停止跳动，导致血液循环中断。
常见原因包括心脏病、窒息、触电等。
02心肺复苏术（CPR ）的步骤立即识别心脏骤停，呼叫急救电话，开始进行胸外按压和人工呼吸，持续进行直至专业救援人员到达。
心脏骤停与心肺复苏术创伤出血与止血方法创伤出血的类型根据出血部位和严重程度，可分为动脉出血、静脉出血和毛细血管出血。
止血方法针对不同类型的出血，采取相应的止血措施，如直接压迫止血、抬高肢体止血、使用止血带等。
注意事项在止血过程中，要注意保持伤口清洁，避免感染。
同时，要密切观察患者的生命体征，如有异常及时处理。
急救科普知识课程设计
急救科普知识课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解急救的基本概念、原则和重要性；2. 掌握常见意外伤害的初步判断、处理方法和预防措施；3. 熟悉心肺复苏、止血、包扎、骨折固定等基本急救技能；4. 了解拨打急救电话的正确方法和注意事项。
技能目标：1. 能够正确判断并处理常见意外伤害，如出血、骨折、窒息等；2. 能够熟练进行心肺复苏操作，掌握止血、包扎等基本技能；3. 能够在紧急情况下迅速拨打急救电话，清晰、准确地传达信息；4. 能够向他人传授急救知识，提高周围人的急救意识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，增强自我保护能力；2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质；3. 增强学生的责任感和使命感，遇到紧急情况能积极施救；4. 培养学生面对突发事件的冷静、勇敢和果断态度。
本课程针对学生年级特点，结合实际教学要求，旨在使学生在掌握急救知识的基础上，提高实际操作能力，培养良好的安全意识和价值观。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 急救知识概述：介绍急救的定义、目的、原则和重要性；- 教材章节：第一章第一节2. 常见意外伤害的处理：- 创伤出血：介绍止血方法、包扎技巧；- 骨折：了解骨折类型、固定方法；- 窒息：掌握海姆立克急救法；- 中毒：了解中毒原因、处理方法；- 烧伤：介绍烧伤程度判断、初期处理；- 教材章节：第二章3. 心肺复苏（CPR）：- 熟悉心肺复苏的操作流程、注意事项；- 教材章节：第三章4. 拨打急救电话：- 掌握拨打120的正确方法、沟通技巧；- 教材章节：第四章5. 急救技能实践：- 组织学生进行心肺复苏、止血、包扎等实践操作；- 教材章节：第五章6. 急救知识宣传与普及：- 培养学生向他人传授急救知识的意识和能力；- 教材章节：第六章教学内容根据课程目标科学、系统地组织和安排，确保学生在学习过程中掌握必要的急救知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
医学急救教案简案
一、教案概述
本教案是针对医学急救领域的教学内容，旨在提供对急救知识的系统性学习和培训。
通过本教案的学习，学员将能够掌握基本的急救技能，提高对急救场景的应对能力，有效地救治患者，保障生命安全。
二、教学目标
1. 了解医学急救的基本概念和原则；
2. 掌握常见急救场景下的应急处理方法；
3. 学习基本的心肺复苏技术；
4. 熟悉常见急救药物的使用方法；
5. 培养急救意识和应对能力。
三、教学内容
1. 医学急救概述
1.1 急救的定义和意义
1.2 急救的基本原则
1.3 急救中的危急情况和处理方法
2. 基本急救技能
2.1 体格检查和初步判断
2.2 意识状态的评估和处理
2.3 呼吸道管理和通畅
2.4 心肺复苏技术
2.5 出血控制和伤口处理
2.6 骨折和关节脱位的紧急处理
3. 常见急救场景处理
3.1 突发心脏骤停的急救处理
3.2 中风和心脏病突发的应急处理
3.3 意外伤害和事故现场的急救方法
3.4 窒息和呼吸困难的应急处理
3.5 电击伤害和触电事故的急救方法
4. 常用急救药物的使用
4.1 常见急救药物的分类和作用
4.2 药物的剂量和使用方法
4.3 药物的储存和保管
五、教学方法
1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍医学急救的相关知识和技能。
2. 演示法：教师进行急救技能的演示，学员观摩并学习。
3. 情景模拟法：设置急救场景，让学员进行实际操作和应急处理。
4. 讨论交流法：组织学员进行小组讨论，分享经验和解决问题。
六、教学评估
1. 学习笔记：要求学员认真记录课堂内容和自己的理解。
2. 实际操作：通过模拟急救场景，考察学员在实际操作中的应对能力。
3. 理论考试：进行医学急救知识的书面考核。
七、教学资源
1. 教材：提供医学急救相关的教材和参考书籍。
2. 模拟器材：提供模拟器材，用于模拟急救场景的实际操作训练。
3. 多媒体设备：使用多媒体设备进行教学演示和知识讲解。
八、教学时间安排
本教案的教学时间安排为30学时，具体分配如下：
1. 医学急救概述：2学时
2. 基本急救技能：8学时
3. 常见急救场景处理：12学时
4. 常用急救药物的使用：4学时
5. 教学评估和总结：4学时
九、教学效果评估
通过学员的学习笔记、实际操作和理论考试，对学员的学习效果进行评估。
根据评估结果，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
十、教学总结
本教案通过系统地介绍医学急救的相关知识和技能，旨在培养学员的急救意识和应对能力。
通过合理的教学方法和资源，提高学员对急救场景的应对能力，为保障生命安全做出贡献。