电子技能实训
电子技术技能训练
习题与答案
第1章
1．如何根据电阻器上色环的颜色读取色环电阻的阻值?
答:用色标法表示电阻时,根据阻值的精密情况又分为两种：一是普通型电阻，电阻体上有四条色环,前两条表示数字，第三条表示倍乘,第四条表示误差。二是精密型电阻,电阻体上有五条色环，前三条表示数字，第四条表示倍乘,第五条表示误差。
2.用万用表测试电阻时应注意哪些问题?
答：用万用表测试电阻时,应正确选择倍率档，同时,每换一次挡位,应重新调零,以保证测试结果的准确。另外,不能用万用表测试带电的电阻，如果电阻是连接再电路中,应至少将电阻器的一端与电路断开再进行测试，以免将电路中其他器件的阻值并联到被测电阻上。
3.如何用万用表判断电容器的好坏？
答：用万用表表笔接触电容器的两极,表头指针应向顺时针方向跳动一下(５00０pF以下的小电容看不出跳动)，然后逐渐逆时针恢复，即退至R=∞处。如果不能复原，则稳定后的读数表示电容器漏电阻值，其值一般为几百至几千KΩ,阻值越大表示电容器的绝缘电阻越大，绝缘性越好。若阻值很小，则说明该电容器已被击穿，而如果本身电容器容量较大,但万用表指针不动,则说明该电容器失去充放电作用，也不能之窗使用。应注意判别时不能用手指同时接触电容器的两个电极,以免影响判别结果。
４．如何使用万用表判别电解电容器的容量大小及引脚的极性？
答:（１)电容器容量的判别
50０0ｐＦ以上的电容器，可用万用表电阻档粗略判别其容量的大小。用表笔接触电容器两极时,表头指针应先是一跳，后逐渐复原。将两表笔对调以后,表头指针又是一跳，且跳得更高，而又逐渐复原,这就是电容器充放电的情况。电容器容量越大,指针跳动越大,复原的速度也越慢。根据指针跳动的大小可粗略判断电容器容量的大小。同时，所用万用表电阻档越高,指针跳动的距离也应越大。
（２)电解电容器极性的判别
根据电解电容器正接时漏电小、反接时漏电大的特性可判别其极性。测试时,先用万用表测一下电解电容器漏电阻值，再将两表笔对调，测一下对调后的电阻值,通过比较,两次测试中漏电阻值小的一次，黑表笔接的是负极,红表笔接的是正极。
５．如何使用万用表判断电感器的质量好坏？
答：使用万用表可以对电感器的好坏进行简单测试，其方法是用万用表的欧姆档直接测试电感线圈的直流电阻值，若所测得电阻与估计数值偏差不大，则说明电感器是好
的，若测得电阻值为∞,则说明电感线圈内部断路,若测得直流电阻值远小于估计值，则说明被测线圈内部匝间击穿短路,不能使用。
6.如何使用万用表判别二极管管脚的极性及质量的好坏?
答：根据二极管正向导通时导通电阻小,反向截止时截止电阻大的特点,将万用表拨到欧姆档(一般用Ｒ×100或R×1K档，不要用R×1或R×１0K档，因为R×1档的电流太大,容易烧毁管子,而Ｒ×10Ｋ档电压太高，可能击穿管子）,用万用表的表笔分别接二极管的两个电极，测出一个电阻，然后将两表笔对换，再测出一个阻值，则阻值小的那一次黑表笔所接一端为二极管的正极,另一端即为负极。若两次测得阻值都很小，则说明管子内部短路，若两次测得的阻值都很大，则说明管子内部断路。
7.如何使用万用表判别三极管的管型及基极?
答：测试时,假设某一管脚为基极，将万用表拨在R×100或R×１Ｋ档上，用黑表笔接触假设的基极,用红表笔分别接触另外两管脚,若测得的阻值相差很大，则原先假设的基极不是基极，需另外假设。若两次测得的阻值都很大,则该极可能是基极,此时再将两表笔对换继续测试,若对换表笔后测得的阻值都较小,则说明该电极是基极,且此三极管为ＰＮP型。同理,黑表笔接假设的基极,红表笔分别接其它两个电极时测得的阻值都很小，则该三极管的管型为ＮPN型。
8．如何使用万用表判别三极管的集电极与发射极？
答:判断出管子的基极和管型后,可进一步判断管子的集电极和发射极。以NPＮ管为例,确定基极和管型后，假设其它两只管脚中一只是集电极，另一只即假设为发射极。用手指将已知的基极和假设的集电极捏在一起(但不要相碰）,将黑表笔接在假设的集电极上,红表笔接在假设的发射极上,记下万用表指针所指的位置,然后再作相反的假设（即原先假设为Ｃ的假设为Ｅ，原先假设为Ｅ的假设为C），重复上述过程，并记下万用表指针所指的位置。比较两次测试的结果，指针偏转大的(即阻值小的）那次假设是正确的。（若为PNＰ型管，测试时，将红表笔接假设的集电极，黑表笔接假设的发射极，其余不变，仍然电阻小的一次假设正确)。
9．如何用万用表测试晶闸管的管脚及质量?
答:１)单向晶闸管的测试将万用表置于R×１KΩ档,将晶闸管其中一端假定为控制极,与黑表笔相接。然后用红表笔分别接另外两个脚，若有一次出现正向导通,则假定的控制极是对的，而导通那次红表笔所接的脚是阴极K。无疑，另一只脚是阳极A了。如果两次均不导通，则说明假定的控制极是错的，可重新设定一端为控制极,这样就可以很快判别晶闸管的三个电极。
以上说明待判别的晶闸管是好的,否则该晶闸管是坏的。
2)双向晶闸管的测试用万用表电阻档测试双向晶闸管时,可先根据阻值关系判
断出Ｔ
2极。方法是用一只表笔接假设的Ｔ
2
极,另一只表笔分别接其它两个电极，若所测
得的阻值均为无穷大，假设的电极即为T
2
极。
判断出Ｔ
2极以后,可以进一步判断T
1
和G极。将黑表笔接T
２
,红表笔接假设的T
1
,
电阻应为无穷大。接着用黑表笔把T
2
和假设的G短路，给G加正触发信号,管子应导通，
阻值应变小，将黑表笔与G极(假设的)脱离后，阻值若维持较小值不变,说明假设正确；
若黑表笔与G极脱离后，阻值也随之变为无穷大,说明假设错误，原先假设的T
1
为G，
Ｇ为Ｔ
１
。
也可将红表笔接Ｔ
2，黑表笔接假设的T
1
，电阻也应为无穷大。接着用红表笔把T
2
和假设的G短路，给G加负触发信号，管子也应导通,阻值应变小，将红表笔与G极（假设的)脱离后,阻值若维持较小值不变,说明假设正确;若红表笔与G极脱离后,阻值也随
之变为无穷大,说明假设错误,原先假设的T
１为Ｇ，G为Ｔ
1
。用这种方法也可测出双向晶
闸管的好坏。
10．使用ＴＴL集成电路和ＣMＯS集成电路时各应注意哪些问题？
答:集成电路在使用时,应注意以下几个问题:
(1)集成电路在使用时，不许超过参数手册规定的参数数值。
(２）集成电路插装时要注意管脚序号方向,不能插错。
(3）扁平型集成电路外引出线成型、焊接时，引脚要与印制电路板平行，不得穿引扭焊,不得从根部弯折。
（4)集成电路焊接时,不得使用大于４5W的电烙铁,每次焊接的时间不得超过10s,以免损坏电路或影响电路性能。集成电路引出线间距较小，在焊接时不得相互锡连，以免造成短路。
（5）CMOＳ集成电路有金属氧化物半导体构成的非常薄的绝缘氧化膜，可由栅极的电压控制源和漏区之间的电通路,而加在栅极上的电压过大,栅极的绝缘氧化膜就容易被击穿。一旦发生了绝缘击穿，就不可能再恢复集成电路的性能。
ＣMＯＳ集成电路为保护栅极的绝缘氧化膜免遭击穿，虽备有输入保护电路,但这种保护也有限,使用时如不小心，仍会引起绝缘击穿。因此使用时应注意以下几点：
①焊接时采用漏电小的烙铁(绝缘电阻在10MΩ以上的A级烙铁或起码１MΩ以上的Ｂ级烙铁）或焊接时暂时拔掉烙铁电源。
②电路操作者的工作服、手套等应由无静电的材料制成。工作台上要铺上导电的金属板,椅子、工夹器具和测量仪器等均应接到地电位。特别是电烙铁的外壳须有良好的接地线。
③当要在印刷电路板上插入或拔出大规模集成电路时，一定要先关断电源。
④切勿用手触摸大规模集成电路的端子（引脚)。
⑤直流电源的接地端子一定要接地。
另外,在存储MＯS集成电路时,必须将集成电路放在金属盒内或用金属箔包装起来。
第２章
1.万用表电流电压档较准确的读数范围是多少?电阻挡较准确的读数范围是多少?
答:万用表电流电压档较准确的读数范围是满刻度2/3倍以上区域；电阻挡较准确的读数范围是(0.1－10）倍欧姆中心值对应的区域。
２.电阻挡欧姆调零达不到零位时，是什麽原因？应如何处理？
答：欧姆调零达不到零位,通常是电池电压不够引起，更换电池后可正常调零。其次,调零电位器损坏也可导致调不到零位，此时，应更换调零电位器。
3．ＳG1645函数信号发生器的输出阻抗是多少？此参数在实际使用中有何意义？
答:ＳG1６４5函数信号发生器的输出阻抗为５０Ω±10%，在实际使用中，要求被测电路输入阻抗与输出阻抗相等，以实现阻抗匹配。
4.若要求SG1６４5函数信号发生器输出100KHz，1mv正弦波，应如何调整相应开关旋钮？
答:“频率倍乘”放1ＫHz,再用“频率调节”与“频率微调”配合调整,使数码管显示“100”；用示波器或电子电压表测量输出信号，调整“幅度”旋钮使信号幅度为1V，将两个衰减键按下，信号衰减(20+40＝60dB),此时,输出信号幅度为１ｍV。
5.AＳ１０5１S型高频信号发生器的频率范围是多少?它与SG1６４5函数信号发生器的主要区别是什麽?
答：AS1051Ｓ型高频信号发生器的频率范围是：88～108MHz±1%;它与ＳＧ1645函数信号发生器的主要区别是：AS１０51S型高频信号发生器是专供收音机测试的调频立体声信号发生器，带有调频、调幅电路。而ＳG16４５函数信号发生器是一种通用函数信号源,不带调频、调幅电路。
6.模拟式电子电压表与万用表交流挡的主要区别是什麽?
答：模拟式电子电压表工作频率高，高频电子电压表工作频率可达1000MHz，万用表交流挡工作频率为１０00Hz;由于加有内部放大器，模拟式电子电压表的灵敏度较高。7．使用电子电压表进行电压测量时,其芯线和地线的接线顺序是什麽？
答:测量时按线顺序为,先按地线、后按信号线;测完撤离时，先撤信号线、后撤地线。
8.示波器的带宽表示何种意义?它与被测信号是什麽关系?
答：示波器带宽表示示波器垂直通道的上限截止频率，为保证测量精确度,通常要求示波器带宽至少要等于５倍信号频率。
9.示波器的输入阻抗表示何种意义?对输入阻抗的要求是什麽？
答：示波器的输入阻抗通常等效为电阻电容并联网络，为尽量减少并联效应，要求电阻尽量大，电容尽量小。
１0．解释扫描和同步的概念,要稳定显示重复波形,扫描锯齿波与被测信号间应具备怎
样的关系?
答:光点在锯齿波作用下扫动的过程称为扫描,能实现扫描的锯齿波电压叫扫描电压,光点自左向右的扫动称为扫描行程,光点自右端返回起点称为扫描回程。当扫描电压的周期(Tｎ)是被观察信号周期(Ts)的整数倍时，即Tｎ=NTs（N=1、2、３．..）,扫描的后一个周期描绘的波形与前一周期完全重合,荧光屏上得到稳定的波形，此时，扫描电压与信号同步。
１1.试说明下列开关、旋钮的作用和调整原理。
偏转灵敏度粗调 (示波器面板上标“V/ｃｍ);偏转灵敏度微调;Ｙ轴位移;触发电平;触发极性；触发方式;扫描速度粗调(示波器面板上标“t/cm”）；扫描速度微调；Ｘ轴扩展；X轴位移。
答:偏转灵敏度粗调：垂直灵敏度选择开关,通过选择不同的衰减系数改变垂直通道灵敏度，该开关按1-２-5序列分１1挡选择垂直偏转灵敏度,使显示的波形置于一个易于观察的幅度范围。。（示波器面板上标“V/cm）;
偏转灵敏度微调：位于垂直灵敏度选择开关开关中心的“微调”旋钮，可以连续改变垂直放大器增益，当“微调”旋钮右旋到底时,可以获得校正的灵敏度。
Y轴位移:通过对称的改变垂直偏转板直流电压，控制所显示波形在垂直方向移动。顺时针方向旋转波形上移,逆时针方向旋转波形下移。
触发极性、触发电平:此旋钮通过调节触发极性与触发电平来确定扫描波形的起始点,旋钮处于推入状态时,为正极性触发，在信号上升段启动扫描，旋钮处于拉出状态时，为负极性触发，在信号下降段启动扫描。不论在正极性或负极性状态，通过转动旋钮可调整触发电路的比较电平,从而连续改变扫描初始相位。
触发方式：选择触发信号，“内触发”-可选择垂直通道信号(ＣH1＼CH２）作为触发信号；“外触发”-触发信号来自外电路。
扫描速度粗调:通过改变扫描发生器积分电容控制锯齿波斜率,实现水平扫描速度
调整。此波段开关以1-２-5顺序分１８级改变扫描速度。
扫描速度微调；通过改变扫描发生器积分电阻控制锯齿波斜率,实现水平扫描速度连续调整，此旋钮右旋到底为校准状态，此时，可按扫描速度粗调开关指示值度测周期。
X轴扩展:通过改变X通道放大器负反馈来改变扫描锯齿波幅度,从而使水平扫描
线增长一定倍数。
X轴位移:通过对称改变X通道放大器固定偏压来改变扫描线水平位置。
12.什么是连续扫描和触发扫描?如何选择扫描方式？
答:连续扫描:扫描发生器工作在自激状态，不需要外加触发脉冲就可以自动形成扫描。
触发扫描:扫描发生器工作在单稳状态，需要幅度、极性合适的外加触发脉冲方可启动扫描。测量未知信号时,通常先放连续扫描状态，待发现信号后，再放触发扫
描状态。
13．如何进行示波器的幅度校正和扫描时间校正?
答:当“垂直灵敏度微调”旋钮右旋到底时,可以获得校准的垂直灵敏度。当“水平灵敏度微调”旋钮右旋到底时，可以获得校准的水平灵敏度。
14.两个周期相同的正弦波,在屏幕上显示一个周期为6个格，两波形间相位间隔如下值时,求两波形间的相位差。
(1)0.５div (2)2div (3)3div
(4)1.５div (5)1.６diｖ(６）1．8dｉv
答： (1）30Ｏ (2)1200 (３)18００
(４)900（5)9６0 (6)1０80
15.用示波器测量三角波信号时显示如下波形,若Y轴偏转置１V/ｄiv,扫描速度置１０0μs/div，示波器使用1:1０探头，Y输入为ＤC耦合。
(1）计算该信号的重复周期和频率？
（２）求该信号的平均值、峰值和有效值？(K
F ＝1．１5，K
Ｐ
=1.7３)
图2．22
答:(1）周期=200μs, 频率=５ＫH
Ｚ
。
(2)峰值=２０V, 平均值=10V, 有效值=11.6Ｖ。
1６.用晶体管特性图示仪测量小功率ＮPN型晶体管的输出特性曲线，应如何调整相应开关旋钮?从输出特性曲线能读侧晶体管的那些参数?
答：（1)晶体管接在插座上,“测试选择”开关拨在“关”的位置。
(2）Ｘ轴作用开关置于“集电极电压”、2V／度位置。
(3)Y轴作用开关置于“集电极电流”、1mA/度位置，倍率开关置“×１”档。
(4)“集电极扫描信号”的“极性”开关置“＋”位置，“功耗电阻”选1Ｋ,“峰值电压范围”开关置“0-１０V”,“峰值电压”放“0”V位置。
（5)“基极阶梯信号”的“极性”开关置“+”位置,“阶梯作用”开关置“重复”位置，“阶梯选择”开关置“0.01mＡ/级”，“级/簇”旋钮置6。
上述开关旋钮放在正确位置后，用“测试选择”开关接通被测管，然后调扫描(峰值）电压到１０格,荧光屏上即可显示输出特性曲线族。再适当修正I c档级，可测得输出特性曲线图形。
根据输出特性曲线,可读测晶体管的输出电阻、电流放大倍数。
１７.如何用晶体管特性图示仪测量二极管的反向特性?
以２CP6硅二极管为例，按如下步骤进行测试：
①二极管接入插座,正极接“C”孔,负极接“Ｅ”孔。“测试选择”置“关”位置。
②面板各旋钮预置,Ｘ轴作用置于集电极电压“0.1V/度”档，倍率置“×１”档，“峰值电压范围”置“0~10V”档,峰值电压退回零位，集电极扫描电压置“+”，功耗电阻置1KΩ，阶梯作用置“关”。
③测试:将“测试选择”置被测管插座一边，逐渐加大扫描电压,在荧光屏上即有曲线显示,再微调有关的旋钮,可得到如图2.１8所示的正向特性曲线。
。
④参数读测:由正向特性曲线可求出直流电阻和交流电阻R
０
在正向特性测试的基础上，退回扫描电压，将集电极电压极性由“+”拨向“-”,再加大扫描电压,可测得反向特性曲线。由曲线可测得规定反向电压下的反向电流I B,或
。
规定反向电流下的反向电压U
B
1８.SＰ-1５00型数字频率计的测频范围是多少？适合测量那些波形?
SＰ－150０型数字频率计测频范围：10HZ—１５00MHZ 可用于频率测量、周期测量 ;波形适应性:正弦波、脉冲波、三角波。
第３章
1．电路设计的一般方法和步骤是什么？
答:通常电路设计的步骤一般包括：总体方案的设计与选择、单元电路的设计与选择、元器件的选择与参数计算、单元电路调试与总体电路调试、调整元器件修改参数、
确定实际电路、编写设计文档。
2．计算机、电视机后盖上的开孔有什么作用？
答:任何电子元器件受热后参数都要发生变化,这给整机性能带来不良的影响，温度超出一定范围,还将造成元器件的损坏，使整机出现故障。散热设计就是要针对不同情况采取相应措施,以便排出热量控制温升，达到产品稳定运行的目的。计算机、电视机后盖上的开孔作为通风孔，可使机内空气对流，提高散热速度。
3.功率器件的散热片表面为什么要进行涂黑处理？
答:辐射是热传导的方式之一。在机内涂上黑色有利于散热，我们使用的散热片都应涂黑处理。
4.有几种屏蔽方式，分别可以抑制何种干扰？
答:为使整机正常工作,通常采用屏蔽的方法来抑制各种干扰。屏蔽可分三种:电屏蔽、磁屏蔽、电磁屏蔽。
(1）电屏蔽:两个系统之间由于分布电容的存在，通过耦合可产生静电干扰。
用良好接地的金属外壳或金属板将两系统隔开,是防止静电干扰的有效方法。
（2)磁屏蔽：用屏蔽罩对低频交变磁场及恒定磁场产生干扰的抑制叫磁屏蔽。
屏蔽罩应选用高导磁率的金属材料,如钢、铁、镍合金等。铜、铝材料对磁屏蔽的效果极低。屏蔽罩的作用是把磁力线限制在屏蔽体内，防止扩散到屏蔽的空间之外。
（3）电磁屏蔽:对高频电磁场也就是对辐射磁场的抑制称为电磁屏蔽。完全封闭的金属壳即可起到良好的电磁屏蔽作用,但封闭的金属壳不利于散热,外壳有通风孔式电磁屏蔽的效果变差，为解决这一矛盾，可在通风孔处另加金属网。
5.用ＤXP 2004 SＰ２设计电路原理图的一般步骤是什么？
答:利用DXP 2００4 ＳP2设计电路原理图的一般步骤是:
(1)准备工作：在硬盘上建立一个文件夹，用以保存整个工程的相关文件;启动DＸＰ２004 ＳＰ２，建立一个新的工程,保存；建立一个新的原理图文件，保存。
(2)图纸设置：根据实际电路的复杂程度设置图纸的大小,根据需要调整图纸的背景颜色等。
（３）加载元器件库:将包含用户所需要元器件的集成元器件库调入系统中，以便用户从中查找和选用所需的元器件。
(4)放置元器件：从元器件库里取出所需的元器件放置到图纸上。用户可以根据元器件之间的疏密程度、走线等,对放置在图纸上的元器件的位置进行调整,并对元器件进行编号,对封装形式进行设定等，为下一步工作打好基础。注意:如果此电路图在后期要制成印制版图,一定要对元器件的封装形式进行设定。
(5）原理图布线:布线过程是一个画图的过程。用户可以利用DXP 2０04 ＳＰ2提
供的各种工具进行布线,将图纸上的元器件用导线、电气连接符号等连接起来,构成一个完整的电路原理图。
（６)编辑与调整：在这一阶段,利用 DXP ２0０4 ＳP2所提供的各种强大功能对所绘制的原理图做进一步的调整和修改,以保证原理图的正确和美观,如旋转、移动、删除元器件，修改元器件属性等。
(7）完善阶段：利用DＸP 2004 ＳP2的绘图工具绘制一些不具有电气意义的图形或者加入一些文字说明等，对原理图进行进一步的补充和完善。
（８）输出报表:对设计完的原理图进行存盘、输出打印,以供存档。
6．用ＤXＰ 2００４ＳＰ２设计电路印制板图的一般步骤是什么？
答：用ＤXP 20０4 SP2设计电路印制板图的一般步骤是：
（１）准备工作：已经创建好文件夹、工程文件、原理图文件并完成原理图文件的制作；创建印制电路板文件,保存。
（2)将原理图内容同步到印制电路板：将绘制好的电路原理图内容同步到印制电路板。
（３）规划电路板：在绘制印制电路板之前，首先要对电路板作一个初步规划，如电路板物理尺寸有多大，采用什么样的电路板,是单面板还是双面板,若采用多层电路板,还需要确定具体采用的是几层电路板，各个元器件采用何种封装形式及其安装位置等。根据实际的具体情况确定电路板设计的框架，这是一项极其重要的工作，需要设计者做到心中有数。
（４）元器件布局:将元器件布置在电路板边框内。DXP 2004 SP2可以自动布局，也可以手工布局，但是自动布局的效果一般不理想，所以需要根据具体电路手工布局。如果元器件的布局不合理，将会导致布线失败或者印制板成为废品,一定要仔细调整，只有元器件的布局合理了,才能进行下一步的布线工作。
（5)自动布线：在进行自动布线之前，首先要进行布线规则设置,布线规则设置包括板层设置、安全距离设置、导线宽度设置等。只要元器件的布局合理,电路图基本上都可以布通。
（6)手工调整:自动布线结束后,往往或多或少还存在令人不满意的地方，此时需要进行手工调整以达到完美的地步。
（7)文件保存、输出:完成电路板的布线后，保存完成的电路印制板图文件;利用各种图形输出设备,如打印机或绘图仪，输出电路板的布线图;输出各种报表。
７.手工焊接的操作要领是什么?在实践中如何提高焊接质量?
答:手工焊接操作时应注意一下几个方面的问题：
１）保持烙铁头的清洁
2)采用正确的加热方法和加热时间
3）加热要靠焊锡桥
4)在焊锡凝固之前不要使焊件移动或振动
５）焊锡量要合适
6）不要用过量的焊剂
7)耐热性差的元器件应使用工具辅助散热。
8)集成电路若不使用插座,直接焊到印制板上、安全焊接顺序为:地端→输出端→电源端→输入端。
9)焊接时应防止邻近元器件、印制板等受到过热影响，对热敏元器件要采取必要的散热措施。
８.合格焊点的质量标准是什么？
答：合格焊点的质量标准是：
１）焊点有足够的机械强度:为保证被焊件在受到振动或冲击时不至松动、脱落,要求焊点要有足够的机械强度。
2)焊点应具有良好的导电性能，防止出现虚焊。
3)焊点表面整齐、美观：焊点的外观应光滑、圆润、清洁、均匀，印制板焊点应使焊锡充满整个焊盘并与焊盘大小比例合适。
9．拆焊有几种方法?如何正确操作?
答:一般电阻、电容、晶体管等管脚不多，且每个引线能相对活动的元器件可用烙铁直接拆焊。将印制板竖起来夹住，一边用烙铁加热待拆元件的焊点，一边用镊子或尖嘴钳夹住元器件引线轻轻拉出。重新焊接时，需先用锥子将焊孔在加热熔化焊锡的情况下扎通,需要指出的是，这种方法不宜在一个焊点上多次用,因为印制导线和焊盘经反复加热后很容易脱落,造成印制板损坏。当需要拆下多个焊点且引线较硬的元器件时,以上方法就不行了,例如要拆多线插座。一般有以下三种方法:
⑴采用专用工具,采用专用烙铁头，一次可将所有焊点加热熔化取出插座。这种方法速度快,但需要制做专用工具,且需较大功率的烙铁,同时拆焊后，焊孔很容易堵死，重新焊接时还须清理。显然，这种方法对于不同的元器件需要不同类的专用工具,因而有时并不是很方便的。
⑵采用吸锡烙铁或吸锡器。这种工具对拆焊是很有用的,既可以拆下待换的元件,又不使焊孔堵塞，而且不受元器件种类限制。但它须逐个焊点除锡，效率不高,而且须及时排除吸入的锡。
⑶用吸锡材料。可用作吸锡的材料有屏蔽线编织层、细铜网以及多股导线等。将吸锡材料浸上松香水贴到待拆焊点上，用烙铁头加热吸锡材料，通过吸锡材料将热传到焊点熔化焊锡。熔化的锡沿吸锡材料上升,将焊点拆开,这种方法简便易行，且不易烫坏印制板。
10．检查电路故障的方法有几种?
答：检查电路故障的方法有：
１.直观检查法：通过视觉、听觉、触觉来查找故障部位，这是一种简便有效的方法。
２．电阻法:用万用表测量电路电阻和元件电阻来发现和寻找故障部位及元件，注意应在断电条件下进行。
3.电压法:用电压表直流挡检查电源、各静态工作点电压、集成电路引脚的对地电位是否正确。也可用交流电压挡检查有关交流电压值。
4.示波法：通常是在电路输入信号的前提下进行检查。这是一种动态测试法。
５.电流法:用万用表测量晶体管和集成电路的工作电流、各部分电路的分支电流及电路的总负载电流,以判断电路及元件正常工作与否。
６．元器件替代法:对怀疑有故障的元器件,可用一个完好的元器件替代,置换后若电路工作正常,则说明原有元器件或插件板存在故障，可作进一步检查测定之。
7．分隔法：为了准确地找出故障发生的部位，还可通过拔去某些部分的插件和切断部分电路之间的联系来缩小故障范围，分隔出故障部分。
第4章
４.1 见图A4.1。
图A4.1
4.２见图A4.2、图Ａ4.３。
4.３见图A４．4、A４.5。图A4.2 图A4.3
４.４见图A4.6、A4.７。
图A4.4
图A4.5
图A4.6 （a）图波形
图A4.7 （b）图波形
4.５见图A４.8、A４．9。
图A4.8 接入电容器前的电压波形
图A4.9 接入电容器后的电压波形
4.6 见图A4．10、４．11、4.１2、4．1３、4.１４、4.15。
I B =20.３2μA ?I C =2．0３４mA ＵCE =７．９
32V
空载时,电压放大倍数为 780.7/５=１５6
图A4.10 静态工作点测量 图A4.11 空载时电压放大倍数测量
图A4.12 输入、输出电阻测量
输入电阻ri =uｉ／i i ＝1．９４/１.528=１.27KΩ
图A4.13 测量空载输出电压值
输出电阻ro=(304.3-21３.6）÷21３.6×4.7×10３=1.99KΩ
增大输入信号幅度ui=100mV时,出现失真波形如图A４.13所示。
图A4.14 失真波形
图A4.15 当u i=200mV时的失真波形图 A 4.16 放大电路的DC分析
图 A 4.17 放大电路的AC分析4.7 略。
4.8 见图A4.18、4.19。
Ｙ1=Ｄ’＋Ａ??Ｙ2=A’B’＋BＣ’+ＡB
图A4.18 Y1的化简结果及逻辑图
图A4.19 Y2的化简结果及逻辑图4.9 见图Ａ４．２0。
Ｙ＝AB’Ｃ+ＢC’
４.１0见图A4.21。
４.11 见图A4.22。
４.12 见图A4.２3、4．24。图A4.20 图4.8的化简结果
图A4.21 74160功能验证连接图
图A4.22 用555定时器构成施密特触发器
电子技能实训教学大纲
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
完整版模拟电子电路实验报告
. 实验一晶体管共射极单管放大器 一、实验目的 1、学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2、掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。 3、熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、实验原理 图2－1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用R 和R组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R，以稳定放大器的静态工EB1B2作点。当在放大器的输入端加入输入信号u后，在放大器的输出端便可得到一i个与u相位相反，幅值被放大了的输出信号u，从而实现了电压放大。0i 图2－1 共射极单管放大器实验电路 在图2－1电路中，当流过偏置电阻R和R 的电流远大于晶体管T 的 B2B1基极电流I时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算B教育资料．. R B1U?U CCB R?R B2B1 U?U BEB I??I EC R E
）R＋R＝UU－I（ECCCCEC电压放大倍数 RR // LCβA??V r be输入电阻 r R/// R＝R/beiB1 B2 输出电阻 R R≈CO由于电子器件性能的分散性比较大，因此在设计和制作晶 体管放大电路时， 为电路设计提供必离不开测量和调试技术。在设计前应测量所用元器件的参数，还必须测量和调试放大器的静态工作点和各要的依据，在完成设计和装配以后，因此，一个优质放大器，必定是理论设计与实验调整相结合的产物。项性能指标。除了学习放大器的理论知识和设计方法外，还必须掌握必要的测量和调试技术。消除干扰放大器静态工作点的测量与调试，放大器的测量和调试一般包括：与自激振荡及放大器各项动态参数的测量与调试等。、放大器静态工作点的测量 与调试 1 静态工作点的测量1) 即将放大的情况下进行，＝u 测量放大器的静态工作点，应在输入信号0 i教育资料． . 器输入端与地端短接，然后选用量程合适的直流毫安表和直流电压表，分别测量晶体管的集电极电流I以及各电极对地的电位U、U和U。一般实验中，为了避 ECCB免断开集电极，所以采用测量电压U或U，然后算出I的方法，例如，只要 测CEC出U，即可用E UU?U CECC??II?I，由U确定I（也可根据I），算出CCC CEC RR CE同时也能算出U＝U－U，U＝U－U。EBEECBCE为了减小误差，提高测量精度，应选用内阻较高的直流电压表。 2) 静态工作点的调试 放大器静态工作点的调试是指对管子集电极电流I（或U）的调整与测试。 CEC静态工作点是否合适，对放大器的性能和输出波形都有很大影响。如工作点偏高，放大器在加入交流信号以后易产生饱和失真，此时u的负半周将被削底，O 如图2－2(a)所示；如工作点偏低则易产生截止失真，即u的正半周被缩顶（一 O般截止失真不如饱和失真明显），如图2－2(b)所示。这些情况都不符合不失真放大的要求。所以在选定工作点以后还必须进行动态调试，即在放大器的输入端 加入一定的输入电压u，检查输出电压u的大小和波形是否满足要求。如不满Oi
电子技能实训报告
实训报告 实训课程：电子技能实训 专业：............. 班级：......... 姓名: ................ 学号：............ 指导教师：......... 实训时间：............
5、单相桥式整流电路原理图
1、熟悉电子器件的元件，掌握烙笔的使用方法，老师发给我们每人一块电路板，在发给我们关于单相整流电路的一些元件，让我们熟练掌握烙笔的使用方法，同时使我们熟悉电路元件的焊接过程，最好有一定的美观。 2、分配收音机装配零件，检查和熟悉各种零件老师让我们多次熟悉收音机的电路图和熟悉电路元件，并调试元器件的好坏。这一天的工作是相对轻松的，仅仅是熟悉电路图和学习使用常用电子仪器仪表，和识别检测常用的电子元件。这一天最重要的就是常用电子元件的识别和检测。我们常见的电子元件就是电阻、电容、二极管和三极管。电阻上的色带是就是电阻的色环标记法，通过色环来表示电阻的大小，有效数字、倍率和允许误差。现在见到的电阻的色环有四道和五道的，四道环的有效数字是前两道环所代表，而五道环是由前三道所代表。接着识别电容器，电容用于交流耦合、滤波、隔断直流、交流旁路和组成振荡电路等，电容的标注分为直接标注和色标法。通过学习，我明白了直接标注的电容是用数字直接表示电容量，不标单位。标注 1～4 位整数时，其单位是 pf，标注为小数时，其单位是μf。也有用三位数字表示容量大小，默认单位是 pf，前两位是有效数字，第三位是有效倍率(10m)，当第三位是 9 时，则对有效数字乘以 0.1。而色标法则同电阻器的标注。检测电容的方法是利用电容的充放电特性，一般用万用表电阻档测试电容的充放电现象，两只表笔触及被测电容的两条引线时，电容将被充电，表针偏转后返回，再将两表笔调换一次测量，表针将再次偏转并返回。用相同的量程测不同的电容器时，表针偏转幅度越大说明容量越大。测试过程中，万用表指针偏转表示充放电正常，指针能回到∞，说明电容没短路，可视为电容完好。现在说明在模拟电路中常见的二极管，通常二极管有整流、检波、稳压、发光、发电、变容、和开关二极管等。检测二极管我们利用的是二极管的正向导电性，正向导通反向截止，可以判断管子的好坏。
电子电路实训心得体会
电子课程设计心得体会 通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。 这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。 第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。 所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1. 基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法；2. 熟悉了有关电子设计与仿真软件的使用，能够熟练使用普通万用表；3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够灵活的运用 4.增强自己解决问题的能力，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息； 5.明白了团队合作的重要性，和搭档相互讨论， 学会了怎么更好解决问题。篇二：电子技术实训心得体会 电子技术实训心得体会 开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课－－电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。 在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。 当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。 短短的一周过去了，在这一周里，如果没有老师的指导，我们的实训将会有很大的败笔，实训课无法得以完成，其次，在这一次实训中，使我明白，与同伴的合作交流是很重要的。团队精神要劳记在心里。与同性分享成功的喜悦难道不是一种很美好的事么？ 实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢！老师您辛苦了！篇三：电子电路实训报告
《电子技能与实训》课程标准
《电子技能与实训》课程标准 一、课程名称：电子技能与实训 二、对象：三年制中职电子技术应用专业学生 三、课时：102 四、学分：6 五、课程目标： 本课程是中等职业学校电子技术应用类专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电子线路知识的能力和从事电子产品生产与开发的技能，为学生进一步学习专业知识，打下一定的基础。 职业能力目标： 能阅读电路原理图、印制电路板图。 会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。 会正确识别使用电子元器件和材料。 能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。 能解决电子电路制作及调试过程中出现的一般问题。 会对所制作电路的指标和性能进行测试并能提出改进意见。 六、教学设计思路 本课程采用了项目教学法，即以“实训项目”为核心重构理论知识和实践知识，让学生先做，在真实的情景中，在动手做的过程中来感知、体验和领悟相关知识，从而提高学习兴趣，掌握相关的操作技能和专业知识，充分体现“以学生为主体”的教学思想。在实施过程中注重项目内容的趣味性、实用性和层次性，加强实践知识和理论知识的有效整合。学生可达到维修电工中级技能对电子技术操作的要求。 七、内容要求
(一) 电子元器件与材料 1. 熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法。 2. 掌握常用元器件性能好坏的判别方法和引脚认定方法。 3. 能根据电路要求正确选用元器件。 4. 了解常用电子材料的类型、特点并能正确使用。 5. 能借助手册或工具书查阅电子元器件与材料的有关数据。 (二) 常用工具与仪器仪表 1. 熟练掌握常用电装工具的使用方法。 2. 熟练掌握万用表、低频信号发生器、毫伏表、稳压电源、示波器、高频信号发生器等常用电子仪器仪表的使用方法。 3. 会用电子仪器仪表对电子电路进行调试。 4. 会用电子仪器仪表对电路的指标和性能进行测试。 (三) 电子产品的设计 1. 能叙述电子产品的一般设计过程，了解电子电路的设计过程。 2. 会查阅各种相关手册。 3. 了解简单单元电路的设计与计算方法。 4. 能对电路的性能和指标进行改进。 (四) 电子电路的装接 1. 了解电子电路在装接过程中的注意事项。 2. 能根据装接工艺要求熟练装接电子电路。 (五) 电子电路的调试与制作 1. 了解电子电路的调试方法。 2. 会根据故障现象进行一般故障的排除。 3. 能解决电子电路制作过程中出现的一般问题。 (六) 技能训练实习报告 1. 能根据要求进行自我评价与总结。 2. 能对电路提出改进意见。
#电力电子技术实验报告答案
实验一锯齿波同步移相触发电路实验 一、实验目的 (1)加深理解锯齿波同步移相触发电路的工作原理及各元件的作用。 (2)掌握锯齿波同步移相触发电路的调试方法。 三、实验线路及原理 锯齿波同步移相触发电路的原理图如图1-11所示。锯齿波同步移相触发电路由同步检测、锯齿波形成、移相控制、脉冲形成、脉冲放大等环节组成，其工作原理可参见1-3节和电力电子技术教材中的相关内容。 四、实验内容 (1)锯齿波同步移相触发电路的调试。 (2)锯齿波同步移相触发电路各点波形的观察和分析。 五、预习要求 (1)阅读本教材1-3节及电力电子技术教材中有关锯齿波同步移相 触发电路的内容，弄清锯齿波同步移相触发电路的工作原理。 (2)掌握锯齿波同步移相触发电路脉冲初始相位的调整方法。 六、思考题 (1)锯齿波同步移相触发电路有哪些特点? (2)锯齿波同步移相触发电路的移相范围与哪些参数有关? (3)为什么锯齿波同步移相触发电路的脉冲移相范围比正弦波同步移相触发电路的移相范围要大? 七、实验方法 (1)将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到“直流调速”侧,使输出线电压为200V（不能打到“交流调速”侧工作，因为DJK03-1的正常工作电源电压为220V 10%，而“交流调速”侧输出的线电压为240V。如果输入电压超出其标准工作范围，挂件的使用寿命将减少，甚至会导致挂件的损坏。在“DZSZ-1型电机及自动控制实验装置”上使用时，通过操作控制屏左侧的自藕调压器，将输出的线电压调到220V左右，然后才能将电源接入挂件），用两根导线将200V交流电压接到DJK03-1的“外接220V”端，按下“启动”按钮，打开DJK03-1电源开关，这时挂件中所有的触发电路都开始工作，用双踪示波器观察锯齿波同步触发电路各观察孔的电压波形。 ①同时观察同步电压和“1”点的电压波形，了解“1”点波形形成的原因。 ②观察“1”、“2”点的电压波形，了解锯齿波宽度和“1”点电压波形的关系。 ③调节电位器RP1，观测“2”点锯齿波斜率的变化。 ④观察“3”～“6”点电压波形和输出电压的波形，记下各波形的幅值与宽度，并比较“3”点电压U3和“6”点电压U6的对应关系。 (2)调节触发脉冲的移相范围
电工电子技能实训报告模板
电工电子技能实训 报告
电工技能实训报告（实习时间： 12月10日-14日） 学院: 班级: 姓名: 学号: 指导老师: 评分:
电工实训总结报告 前言： 为期一周的电子电工实习，在XXX老师的精心讲解和细心指导下，我们熟悉了很多的电子电工知识，并在实际操作中，能学以致用，极大地增强了自己的动手能力。在此表示对杨老师的感谢，现将总结这周所获得的知识和能力，为的是使自己一周所学到的知识得到更好的理解和使用。 一实习目的： 1. 1）了解电气安全常识。 2）了解常见的绝缘材料,常见的导电材料,常见导线的选择。掌握导线的连接与绝缘恢复，以及网线的制作与测试作过程。 2. 1）掌握电度表、自动空气开关、漏电保护开关、交流接触器、热继电器的工作原理。 2）掌握室内布线的基本知识,室内照明线路工艺要求。 3）能够进行单相低压配电盘的设计、安装及照明电路的安装。 4) 能够安装电动机启停及正反转的控制电路。 5) 练习焊接工艺，并学会识别基本电子元件。 二. 实习设备：（常见电工工具与器件） 尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、电工刀、电度表、接触器、短路保护开关、漏电保护开关. 控制电路板、插座、双控开关、网线钳、测线仪、网线、水晶头
三、实习内容： （一）用电安全 实训目的：掌握安全用电知识；了解安全用电知识；掌握电工安全操作知识；触电的危害性及急救；了解三种触电方式；触电急救。 1)安全用电标志 2)安全电压 交流工频安全电压的上限值，在任何情况下，两导体间或任一导体与地之间都不得超过50V。中国的安全电压的额定值为42、36、24、12.6V。如手提照明灯、危险环境的携带式电动工具，应采用36V安全电压，金属容器内、隧道内、矿井内等工作场合，狭窄、行动不便及周围有大面积接地导体的环境，应采用24或12V 安全电压，以防止因触电而造成的人身伤害。 3）安全距离 为了保证电气工作人员在电气设备运行操作、维护检修时不致误碰带电体，规定了工作人员离带电体的安全距离；为了保证电气设备在正常运行时不会出现击穿短路事故，规定了带电体离附近接地物体和不同相带电体之间的最小距离。 4)绝缘安全用具 绝缘安全用具是保证作业人员安全操作带电体及人体与带电体
电子技能实训报告
西安欧亚学院 信息工程学院 电子技能训练实训报告 2014--2015学年 第 二 学期 专业班级： 统本通信1302 班 姓名学号： 洪志龙 32 指导教师： 杨智敏 实训成绩：
目录 一.实训目的 (1) 二.实训内容 (1) 1.7管调幅收音机 (1) 2.DT-830B数字表 (2) 三.常用器件的识别与检测 (3) 1.电阻器 (3) 2.电容器 (4) 3.电感 (4) 4.二极管 (5) 5.三极管 (6) 6.集成电路 (7) 四.手工焊接的要领 (7) 1.手工焊接方法 (8) 2.焊接质量不高的原因 (9) 3.易损元器件的焊接 (9) 五.器件调试及故障检测 (10) 1.调试方法 (10) 2.故障检测方法 (10) 六.实训总结 (11) 1.装配过程存在的问题及解决方法 (11) 2.收获体会 (11)
一.实训目的 1.掌握常用电子器件的识别与检测方法 2.熟悉装配电子产品工作原理及装配过程 3.掌握手工焊接的技术要领 4.掌握电子产品的调试与故障检修方法 5.培养科学严谨的工作作风 二.实训内容 7管调幅收音机装配、DT830数字表装配。 1.7管调幅收音机 图2-1 整机中含7只三极管，因此称为7管收音机。其中，三极管V1为变频管，V2、V3为中放管，V4为检波管，V5为低频前置放大管，V6、V7为低频功放管。天线回路选出所需电台信号，经变压器B1耦合到变频管V1基极。与此同时，由变频管V1、振荡线圈B2、双联同轴可变电容C1B等元器件组成的共基调射型变压器反馈式本机振荡器，其本振信号经电容C3注入到变频管V1发射极。电台信号与本振信号在变频管V1中进行混频，混频后，V1管集电极电流中将含有一系列组合频率分量，其中包含本振信号与电台信号的差频（465KHZ）分量，经过中周B3(内含谐振电容），选出所需中频（465KHZ）分量，并耦合到中放管V2基极。
模拟电子线路实验实验报告
模拟电子线路实验实验 报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
网络高等教育 《模拟电子线路》实验报告 学习中心：浙江建设职业技术学院奥鹏学习中心层次：高中起点专科 专业：电力系统自动化技术 年级： 12 年秋季 学号： 学生姓名：
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1.了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2.了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3.学习并掌握TDS1002型数字存储示波器和信号源的基本操作方 法。 二、基本知识 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 ①输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； ②输出频率：10Hz~1MHz连续可调； ③幅值调节范围：0~10V P-P连续可调； ④波形衰减：20dB、40dB； ⑤带有6位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可以作外侧频率计用。 注意：信号源输出端不能短路。 3．试述使用万用表时应注意的问题。
使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。 确定量程的原则： ①若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 ②如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。 如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上。 4．试述TDS1002型示波器进行自动测量的方法。 按下“测量”按钮可以进行自动测量。共有十一种测量类型。一次最多可显示五种。 按下顶部的选项按钮可以显示“测量1”菜单。可以在“信源”中选择在其上进行测量的通道。可以在“类型”中选择测量类型。 测量类型有：频率、周期、平均值、峰-峰值、均方根值、最小值、最大值、上升时间、下降时间、正频宽、负频宽。 三、预习题 1．正弦交流信号的峰-峰值=_2__×峰值，峰值=__根号2__×有效值。 2．交流信号的周期和频率是什么关系 两者是倒数关系。 周期大也就是频率小，频率大也就是周期长
电子电路综合设计实验报告
电子电路综合设计实验报告 实验5自动增益控制电路的设计与实现 学号: 班序号:
一. 实验名称： 自动增益控制电路的设计与实现 二.实验摘要： 在处理输入的模拟信号时，经常会遇到通信信道或传感器衰减强度大幅变化的情况; 另外，在其他应用中，也经常有多个信号频谱结构和动态围大体相似，而最大波幅却相差甚多的现象。很多时候系统会遇到不可预知的信号，导致因为非重复性事件而丢失数据。此时，可以使用带AGC（自动增益控制）的自适应前置放大器，使增益能随信号强弱而自动调整，以保持输出相对稳定。 自动增益控制电路的功能是在输入信号幅度变化较大时，能使输出信号幅度稳定不变或限制在一个很小围变化的特殊功能电路，简称为AGC 电路。本实验采用短路双极晶体管直接进行小信号控制的方法，简单有效地实现AGC功能。 关键词：自动增益控制，直流耦合互补级，可变衰减，反馈电路。 三.设计任务要求 1. 基本要求： 1）设计实现一个AGC电路，设计指标以及给定条件为： 输入信号0.5?50mVrm§ 输出信号：0.5?1.5Vrms; 信号带宽：100?5KHz； 2）设计该电路的电源电路（不要际搭建）,用PROTE软件绘制完整的电路原理图（SCH及印制电路板图（PCB 2. 提高要求： 1）设计一种采用其他方式的AGC电路； 2）采用麦克风作为输入，8 Q喇叭作为输出的完整音频系统。 3. 探究要求： 1）如何设计具有更宽输入电压围的AGC电路； 2）测试AGC电路中的总谐波失真（THD及如何有效的降低THD 四.设计思路和总体结构框图 AGC电路的实现有反馈控制、前馈控制和混合控制等三种，典型的反馈控制AGC由可变增益放大器（VGA以及检波整流控制组成（如图1），该实验电路中使用了一个短路双极晶体管直接进行小信号控制的方法，从而相对简单而有效实现预通道AGC的功能。如图2,可变分压器由一个固定电阻R和一个可变电阻构成，控制信号的交流振幅。可变电阻采用基极-集电极短路方式的双极性晶体管微分电阻实现为改变Q1电阻，可从一个由电压源V REG和大阻值电阻F2组成的直流源直接向短路晶体管注入电流。为防止Rb影响电路的交流电压传输特性。R2的阻值必须远大于R1。
电子信息技术实习报告范文精选
电子信息技术实习报告范文精选 本文是关于电子信息技术实习报告范文精选，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 在为期两周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。 在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。 总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，
大学《模拟电子线路实验》实验报告
大连理工大学网络高等教育《模拟电子线路》实验报告 学习中心：奥鹏教育中心 层次：高中起点专科 专业：电力系统自动化 年级： 学号： 学生姓名：杨
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 答：1.了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2.了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3.学习并掌握TDS1002型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。 二、基本知识 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 答：布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 答：1.输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； 2.输出频率：10HZ~1HZ连续可调； 3.幅值调节范围：0~10Vp-p连续可调； 4.波形衰减：20db、40db； 5.带有6位数字频率计，即可作为信号源的输出监视仪表，也可以作为外侧频率计使用。 3．试述使用万用表时应注意的问题。 答：使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。 确定量程的原则： 1.若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 2.如果被测参数的范围未知，则选择所需功能的最大量程测量，根据粗侧结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加精准的数值。 如屏幕显示“1”，表明以超过量程范围，需将量程开关转至相应档位上。 3.在测量间歇期和实验结束后，不要忘记关闭电源。 三、预习题 1．正弦交流信号的峰-峰值=__2__×峰值，峰值=__√2__×有效值。 2．交流信号的周期和频率是什么关系？ 答：周期和频率互为倒数。T=1/f f=1/T
电子技术实训报告(收音机)
电子技术实训报告（收音机）
話北氏號/季电子技术实训报告 姓名：___________________________ 学号：______________________ 学院：____________________ 班级: 指导老师: 2017年6月30日
第一节:实训的目的及要求 1、学会焊接技术，并能自己动手焊接实习所需电子产品。 2、熟悉电子元器件的结构及作用、熟练掌握电烙铁等相关工具的操作。 3、掌握电子产品的的工作原理、安装和调试技术，通过该过程，锻炼自己的动手能力， 培养理论联系实际的能力，提高分析解决问题能力。 4、通过实际动手实践，进一步学习和理解电子技术知识。 5、学会认识并分析电路图，按照电路图要求组装焊接实物。 第二节:实训器材及工具 1.恒兴牌HX218B ( FM/AM )收音机实验套件X 1 2?电烙铁X 1 3.焊锡丝若干 4.万用表X 1 5.钳子 6.元件清单见下表1 表1
第三节:电子技术实训原理 收音机是接收无线电广播发送的信号，并将其还原成声音的机器，根据无线电广播的不同，即调幅广播（AM ）和调频广播（FM ）,接收信号的收音机的种类也不同，即调频收音机和调幅收音机。 1.收音机天线收到电磁波信号，经过调谐器选频后，选出要接收的电台信号。同时，在 收音机中，有一个本地振荡器，产生一个跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，这个差频就是中频信号。中频信号再经过中频选频放大，然后再检波，就得到了原来的音频信号。音频信号通过功率放大之后，就可送至扬声器发声了。天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率（其频率较外来高频信号高一个固定中频，我国中频标准规定为465khz）—起送入变频管内混合一一变频，在变频级的负载回路（选频）产生一个新频率即通过差频产生的中频，中频只改变了载波的频率，原来的音频包络线并没有改变，中频信号可以更好地得到放大，中频信号经检波并滤除高频信号。再经低放，功率放大后，推动扬声器发出声音。 2.HX218B收音机简单原理 （1）中波信号有T1与C-1组成的输入回路，选择后进入1C内的第10脚，在IC内部与本振信号混频，本振信号由T2与C-2及IC的第5脚内部振荡电路组成，混频后465KHZ的差频信号由IC的14脚输出，经中周T3和陶瓷滤波器CF2选频从16脚进入IC进行中放、检波，然后由23脚输出，再经C14 耦合至24脚进行音频放大，最后由27脚输出至扬声器。 （2）调频信号由TX接收，经C2送入IC的12脚进行高放、混频，9脚外接C-3、L1选频回路，7脚外接C-4、L2本振回路，混频后的中频信号也由14脚输 出经10.7MHZ陶瓷滤波器CF1选频后进入17脚进行中放，并经内部鉴频， IC的2脚外接鉴频网络，鉴频后的音频信号也由23脚输出，再经C14耦合至24脚进行音频放大，最后也由27脚输出推动扬声器发声。 （3）C为四联可变电容器，它由四个单独的可变电容组合在同一个轴上旋转, 以满足AM FM的调台，安装时将小容量的两联焊在7脚和9脚（调频用），
《电子焊接技能实训》课程标准
《电子焊接技能实训》课程标准 一、概述 （一）课程性质 现代电子技术飞速发展，造成各电子企业对具有一定技能的中职毕业生的需求量也越来越大，要求也越来越高，因此，中职教学庚应注意培养学生的专业技能操作，不能偏重于理论知识的教学。《电子焊接技能实训》作为中等职业学校电子技术应用专业的一门专业技能基础课，其任务是使学生初步接触电子元器件，掌握常用的仪表、工具及焊接技能。 通过本课程的学习，使学生掌握常用电子元器件的识别、检测，电路的安装、调试和检测等技能，提高学生的操作能力、解决实际问题的能力，加深对理论知识的理解，为学习后续课程打好基础。 该课程分为三个子领域，分别是专业基础、专业实训、岗位技能。每一个领域又分成若干个项目，将职业行动领域的工作过程逐步融合在项目训练中。学生以学习小组为单位，通过完成对各学习情景知识的学习、讨论、动手，培养学生具备较强的电子基本知识和技能、电路故障分析能力、参与意识、团队责任意识和自信心。 （二）课程基本理念 本课程的各个项目以职业实践活动为主线，理论与实践一体化，强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。因此，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 本课程包含了五个项目，每个项目由若干个具体的典型的工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；本课程内容的学者上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。 （三）课程设计思路 本课程标准注重培养学生分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合电子应用专业的发展需要，为后续课程的学习打下坚实的基础，是学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 二、课程目标
数字钟电子电路实训实验报告
实习（实训）总结报告的写法及基本要求 一、实习（实训）报告一般由标题和正文两部分组成 1．标题：标题可以采取规范化的标题格式，基本格式为“关于×××的实习（实训）报告”，用三号黑体字。 2．正文：正文一般分前言、主体、结尾三部分。 （1）前言：主要描述本次实习（实训）的目的意义、大纲的要求及接受实习（实训）任务等情况。 （2）主体：实习（实训）报告最主要的部分，详述实习（实训）的基本情况，包括：项目、内容、安排、组织、做法，以及分析通过实习（实训）经历了哪些环节，接受了哪些实践锻炼，搜集到哪些资料，并从中得出一些具体认识、观点和基本结论。 （3）结尾：可写出自己的收获、感受、体会和建议，也可就发现的问题提出解决问题的方法、对策；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考等。 二、对实习（实训）报告的要求 1．按照大纲要求在规定的时间完成实习（实训）报告，报告内容必须真实，不得抄袭。学生应结合自己所在工作岗位的工作实际写出本行业及本专业（或课程）有关的实习（实训）报告。 2．实习（实训）报告撰写过程中需接受指导教师的指导，学生应在实习（实训）结束之前将成稿交实习（实训）指导教师。 三、实习（实训）考核的主要内容 1．平时表现：实习（实训）出勤和实习（实训）纪律的遵守情况；实习（实训）现场的表现和实习（实训）笔记的记录情况、笔记的完整性。 2．实习（实训）报告：实习（实训）报告的完整性和准确性；实习（实训）的收获和体会。 3．答辩：在生产现场随机口试；实习（实训）结束时抽题口试。
桂林航天工业学院 学生实习（实训）总结报告 院系（部）：专业班级： 学生姓名：学号： 实习（实训）地点： 课程名称：电子电路实验 报告日期：2018年7月6日 指导教师评语： 成绩（五级记分制）： 指导教师（签字）：
电工操作实训指导手册范本
电工技术实训指导书 电子工程系
二○○六年三月主要内容 1 安全用电和基本操作技能。 1.1 安全用电的基本常识 1.2 常用电工工具的使用。 1.3 导线的连接方法及要求
1.4 操作技术要求 1.5 工具、器材 2 照明电路的配线安装 2.1 基本知识 2.2 线路的安装步骤和方法 2.3 照明电路的安装 3 常用低压电气知识及电气识图 3.1 电气识图 3.2 常用低压电气的基本知识 4 点动和连续运行控制线路的配线和安装 5 接触器连锁正反转运行控制线路的配线和安装 6 顺序控制线路的配线和安装 7 能耗制动控制线路的配线和安装（行线槽） 8 Y-Δ降压启动控制线路的配线和安装（行线槽）
1安全用电和基本操作技能（0.5天） 1.1实训目的 1 了解安全用电的基本常识 2 掌握电工常用工具的使用方法； 3 熟悉导线连接方法。 1.2 实训内容 1安全用电基本常识 见附2 强调事项！ ①触电急救时，必须首先切断电源。 ②维修时，应在电源开关处挂警告牌。 ③用直梯爬高作业时，必须加防滑装置。 ④在电气危险场所照明时，必须用低压安全手灯。 ⑤了解人工急救的基本常识。
2常用电工工具的使用 ①钢丝钳与剥线钳 主要用于切断导线及去4mm 2 以下导线的绝缘层，使用时必须检查绝缘柄的绝缘部分是否完好；剪断带电导线时，不得用刀口剪切相线和零线。 ②电工刀 主要用于剖削电线线头、削制木榫等。使用时将刀口朝外，剖削绝缘层时，使刀面与导线成较小的锐角，电工刀使用完毕，随即将刀身折进刀柄，电工刀无绝缘保护，切不能在带电导线上进行操作。 ·绝缘线头的处理 用电工刀以45°角倾斜切入塑料层并向线端推削，削去一部分塑料层，并将另一部分塑料层翻下，将翻下的塑料层切去，露出芯线。 ·护套线头的剖削 根据需要长度用电工刀在指定的地方滑一圈深痕，但不得损伤芯线绝缘层，对准芯线的中间缝隙，用电工刀把保护套层划破，剥去线头保护层，露出芯线绝缘层，在距离保护层约10mm 处，用电工刀将护套芯线绝缘层剥去。 ·漆包线线头去绝缘层 漆包线线头可用专用工具刮线刀刮去绝缘漆层，也可用电工刀刮削，把绝缘漆层刮干净，但不得将铜线刮细、刮断。直径在0.07mm 以下的漆包线不便去绝缘层，只需将待接的两线头并拢后，拧成麻花形，用打火机直接烧焊即可。 3 导线的连接方法及要求 ①单股芯线“—”型直线连接 方法是先将两导线端去其绝缘层后作×相交，互相绞合2—3 匝后扳直，两线端
电子技能实训教学大纲
电子技能实训教学大纲 一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一)电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务
电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务： （一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。（四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求：
电子电路设计实验报告
电子电路设计实验报告 电子线路专题实验Ⅱ 一、实验要求: 1. 认真阅读学习系统线路及相关资料 2. 将键盘阵列定义为0. 1. 2------ E. F，编程实现将键盘输入内容显示在LCD显示器上。 3. 编程实现将日历、时钟显示在LED显示屏上（注意仔细阅读PCF8563资料），日历、时钟轮回显示。 4. 利用D/A转换通道（下行通道）实现锯齿波发生器；输出（1~5V）固定电压转换成（4~20mA）电流。 5. 利用A/D转换通道（上行通道）实现数据采集，将采集信号显示在LED屏上。程序要求分别具有平均值滤波、中值滤波和滑动滤波功能。 6. 将按键阵列定义成与16个语音段对应，编写程序，实现按键播放不同的语音段。 二、实验设计思路： 本次实验用c语言实现，主要包括LCD，LED，AD，DA，日历芯片，测温传感芯片。受到嵌入式系统实验的启发，将LCD，LED，I2C总线协议，键盘扫描模块接口写成一个文件库（放在library文件夹下），尽量做到调用时与底层硬件无关。通过调用库文件中的函数，实现代码的重用性。键盘，LCD的代码由于与嵌入式实验具有相通之处，因此可将高层的函数（与底层硬件无关的函数）方便地移植过来。 三、实验设计： 1.矩阵键盘扫描模块 4×4的矩阵键盘，通过扫描可得到按下键的行列值，将行列值转换为相应的对应数字0～F。函数GetKey()实现获得按键的键值。对于键盘模块对于对按键的键值识别主要是通过两次扫描而取得。对于第一次扫描，给四行键全部赋予1，然后读回键盘值，对于第二次扫描，逐行为键盘送1，每次送1后再读回键盘值，若非零，说明此行有键按下，最终确定键值。 通过调用GetKey函数构造GetChar()函数，实现获取键盘字符（’0’～’F’）的功能。