彩色的树
幼儿园小班美术教案《彩色的树》
幼儿园小班美术教案《彩色的树》一、教学目标技能：培养幼儿的绘画技巧和动手能力，学习运用基本绘画工具如蜡笔或水彩笔。
情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的审美情感和对大自然的热爱。
拓展认知：通过欣赏彩色的树，引导幼儿了解自然环境中树木的多样性，以及不同季节树木颜色的变化。
通过本课程的学习，幼儿将能够理解并运用色彩表现树木的美丽，并在动手操作的过程中体验到美术创作的乐趣。
同时我期望通过这一过程帮助幼儿建立起基本的艺术欣赏能力和创作能力，为他们未来的美术学习打下坚实的基础。
1. 让幼儿认识各种树木的颜色和特点亲爱的孩子们，今天我们要走进一个五彩斑斓的树木世界，探索它们的颜色与特点。
我们的主题是《彩色的树》。
首先我们要让孩子们了解，树木不仅仅是绿色的，它们也有许多不同的颜色。
在讲述过程中，老师可以准备多种彩色图片，展示不同种类的树木，让孩子们直观地感受到树木的多样性。
绿色的树：大部分树木都是绿色的，因为它们含有叶绿素。
绿色让人感到生机盎然，就像春天的气息。
红色的树：有些树的叶子在秋季会变成鲜艳的红色，比如枫树。
红颜色的树给人一种热烈、喜庆的感觉。
黄色的树：如银杏，它的叶子在秋天会变成明亮的黄色，带给我们一种明亮、活泼的感觉。
紫色的树：虽然自然界中紫色的树不多，但我们可以通过图片让孩子们了解到紫色的树给人的神秘、优雅的感觉。
其他颜色的树：除了以上颜色，还有许多其他颜色的树，它们的颜色可能因为环境、季节、品种等因素而变化。
接下来老师可以通过触摸真实的树叶、观看视频等方式，让孩子们用多种感官去感知这些树木的颜色和特点。
让孩子们摸一摸不同种类的树叶，感受它们的质地；看一看不同树木的形状和颜色，培养孩子们的观察力和审美能力。
在这个环节中，老师要注意引导孩子们表达自己的感受，激发他们对美术的兴趣和热情。
通过这样的引入，孩子们将在接下来的美术活动中，更有动力去创作属于自己的彩色树木。
幼儿园中班美术教案20篇
幼儿园中班美术教案20篇幼儿园中班美术教案20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、中班美术活动蔬菜拓印画教案反思活动目标：1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。
2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重难点：活动重点：自己动手，展开想象。
活动难点：幼儿自己动手能力有限。
活动准备：1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
活动过程：一、谈话导入主题。
小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。
（出示蔬菜，幼儿认识）（发现邀请函）邀请函各位聪明的小朋友：蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。
本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。
快来挑战吧！小朋友们，你们愿意参加吗？二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。
首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面）1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。
2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。
如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。
提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。
四、作品展示，集体欣赏。
幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》一、活动目标：1. 引导幼儿观察树的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对色彩的认知和运用能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
2. 树木图片或实物作为参考。
3. 音乐CD《彩色树》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引导幼儿集中注意力。
2. 主题导入（10分钟）：教师向幼儿展示树木图片或实物，引导幼儿观察树的特征，如树干、树枝、树叶等。
邀请幼儿分享他们对树的认知和感受。
3. 绘画指导（10分钟）：教师向幼儿讲解绘画步骤，引导幼儿用颜料在彩纸上绘制树干、树枝和树叶。
在绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰树木。
4. 创作展示（10分钟）：幼儿完成绘画作品后，教师将它们贴在黑板上，邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。
教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师给予肯定和鼓励，总结幼儿在绘画技能和想象力方面的进步。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的绘画作品拍照，发送给家长，鼓励家长在家欣赏和表扬幼儿的作品。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的公共区域，营造美化环境的作用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的绘画表现和兴趣。
六、活动准备：1. 准备每个孩子一份彩色的颜料、画纸、画笔、水杯等绘画材料。
2. 为孩子们准备一些树木的图片或者实物，以便孩子们观察和参考。
3. 准备一首关于树木的歌曲或者故事，以便在活动结束时进行分享。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做手指游戏，活跃气氛，引导孩子们集中注意力。
怎么用多么造句大全
怎么用多么造句大全1、他多么希望翻越这座大山，多么希望亲眼看看外面的世界，只可惜天不从人愿。
2、啊，火红色灰蓝色淡粉色交杂在一起，给太阳公公穿上了一件无与伦比的花衣。
瞧！像一棵彩色的树，像一朵五彩缤纷的鲜花。
彩霞是多么的变化多端啊！猛地，阳光成了远处山脉的影子。
3、雨后清新的空气，弥漫了整个花园。
我贪婪的呼吸着雨后甜润的空气。
雨珠落在这花儿上是多么的惹人喜爱。
放眼望去，这就像一幅幅巨大的画卷，那么宁静，那么安逸。
4、鸟儿在枝头欢乐地歌唱，像在赞美桃花，蝴蝶在桃花胖翩翩起舞，像在邀请雍容华贵的桃花跳舞。
在这么好的天气里观赏桃花，是一件多么惬意的事啊！5、夏夜的风儿，蓝色的光芒。
黑暗的辉煌聚敛在你心驻的码头，心的影、树的梢、天的穹、帆的风，多么专心的港口，却无奈你孤零零专心的守侯，夏夜的风儿哟，吹过来，凉如秋水！6、立夏觉得浅川没有夏至，无论太阳升到怎样的高度，散射出多么炽热的白光，这个城市永远有一半温柔地躲藏在香樟墨绿色的阴影下面，隔绝了尘世，闭着眼睛安然呼吸。
7、一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。
大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃。
8、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。
是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！9、夏雨，使者中的精灵，精灵中的使者，来也匆匆，去也匆匆，倾盆直泻，来势凶猛，势不可挡，给人们送来清爽与凉快，给炙烧的大地献上一份动人的礼物，给漫无生气的大自然恢复生机。
夏雨，多么伟大！多么多么伟大！10、我这棵小树是从沙石风雨中长出来的，你们可以去山上试试，由沙石长出来的小树，要拔去是多么的费力啊！但从石缝里长出来的小树，则更富有生命力。
11、不管你是多么擅长说服顾客购买许多东西，也必须让顾客如其所。
小班教案小班纸团印画《彩色的树》,小班教案(谢心怡老师分享)
小班教案|小班纸团印画《彩色的树》,小班教案（谢心怡老师分享）活动目标：1.学习在一定范围内用纸团来装饰树叶。
2.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。
活动准备：1.纸篓（每组两个），颜料（红黄绿）2.纸团若干，空白树若干3.大树图片教学过程：一、谈话导入，引起幼儿的已有经验。
1、播放PPT（夏天来了，大树上的树叶长得很茂盛）2、师：可是有一棵树他很伤心（出示空白的树），为什么呀？幼儿1：“因为它没有树叶。
”幼儿2：“因为没有它都是白的。
”3、师：有什么办法来帮助它呢？幼儿1：“用蜡笔帮它画树叶。
”幼儿2：“用蜡笔涂颜色。
”二、学习纸团印画的新技能。
1、师：今天老师带来了一种新的作画工具——你们知道这是什么吗？纸团。
2、师：我们来看看老师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团。
”3、示范讲解印画方法。
A、介绍需要的材料（颜料、纸团）B、儿歌帮助掌握印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。
（注意哦，家可不能送错。
）C、幼儿集体模仿动作后请个别幼儿上前操作。
让幼儿空手练习印画，让小朋友知道印画的地方。
“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”幼儿：“大树的空白处。
”“大树上。
”师：“我想换颜色时应该怎么做呢？”幼儿：“要把纸球送回家。
”请个别幼儿在黑板上练习印画，注意颜料蘸得不要太多。
师：“下面老师请一个小朋友来试一试，印的时候要边印边说。
”三、幼儿操作活动，教师个别指导。
1、师：今天我们学习的这种作画方式叫纸团印画，小朋友们想不想也来试一试啊？2、提出作画要求：四个小朋友一组合作印画，幼儿注意不把颜色弄混，注意保持桌面清洁卫生。
师：“森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！”四、作品展示，评价需要注意的地方1、请小朋友自己介绍美丽的花树。
2、让我们来看一看谁的树最美丽。
活动反思与意见课后反思：本节课远的内容对于小班下学期的孩子来说有点简单，这也是我课前没有考虑周到。
彩色的树活动反思
彩色的树活动反思彩色的树的教学反思怎么写，大家想了解吗？下面为你分享一下彩色的树活动反思吧，仅供参考！大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。
而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。
当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。
所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。
似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。
所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。
该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有经验相联结。
本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。
这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。
因为传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。
因为中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：“今天我们就来画一画、做一做彩色的.大树好吗？”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应该先画哪一部分呢？”2、“树干是什么样的？”3、“画好树干，再画什么？”4、“树冠是什么样的？”结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。
同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。
从而解决了本次活动的重点和难点。
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。
彩虹是
彩虹是一扇神奇的拱门，我想和全家人一起去打开那扇神奇的大门；彩虹是扇七彩的拱门，我渴望在大门里，有一个可以实现愿望的小精灵。
（松睿）
彩虹是一棵彩色的树，我想爬到顶端，去摸摸白云，去抓抓小鸟。
（依琪）
彩虹是一条神奇的隧道，我想从这条隧道里走过，去看看国外的宝物。
（辰羽）
彩虹是一条七彩的丝带，挂在蓝蓝的天空，美丽又壮观。
（宇昕）
彩虹是蝴蝶的翅膀，我想坐在蝴蝶的翅膀上，去看看外面的精彩世界。
（陈曦）
彩虹是一个舒服的摇篮，我想睡在里面，看看美丽的蓝天和白云。
（宸玮）
彩虹是一条五颜六色的丝巾，每个人戴上它一定会很美丽的！（铠旗）
彩虹是一颗被我咬了一口的棒棒糖，我想彩虹一定有七个味道，带来各种不用的美妙感觉。
（彦乔）。
幼儿园小班美术彩色的树纸团印画(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术彩色的树纸团印画(三篇)目录：幼儿园小班美术彩色的树纸团印画一幼儿园小班美术彩豆装饰画二幼儿园小班美术教案瓶花蔬菜印画三幼儿园小班美术彩色的树纸团印画一活动目标： 1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。
活动准备： 1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干。
3、画有大树轮廓的纸张人手一份活动过程：一、导入激发幼儿学习兴趣：师：冬天来了，小朋友们都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你们看（出示大树图片）大树妈妈没有漂亮的衣服穿，她很伤心。
你们想帮助大树妈妈做衣服吗？二、示范和讲解： 1.（出示颜料）你们看老师带来了什么给大树做衣服？除了颜料，还有一样神奇的工具呢，看！（出示纸团）问：这是什么？（纸团）今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。
2.请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，收起小纸团，放在盘边上。
”漂亮吗？还可以换一种颜色。
教师示范两种颜色印染的方法。
3.谁也想来试一试？（请个别幼儿示范印其他的颜色，在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。
）这下大树穿上了五颜六色的衣服，更漂亮了。
三、幼儿操作活动，教师个别指导小朋友们刚才都看得很仔细，现在请你们每个人都去试一试吧！印画的时候注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。
幼儿操作，教师巡回指导。
四、评价作品： 1.大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说哪棵树最漂亮？）2.评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。
幼儿园小班美术彩豆装饰画二活动目标：1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。
2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。
3.体验用豆子进行绘画的乐趣。
活动准备：1.主题小书。
各种豆子若干。
2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。
活动过程：1.谈话导入，迁移经验。
《彩色的树》幼儿园小班美术教案
《彩色的树》幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树，了解树的外形特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿运用彩泥进行创作的能力，学会揉、搓、压、粘等基本操作。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 认识不同种类的树，如松树、苹果树、柳树等。
2. 学习用彩泥制作树的过程，包括揉、搓、压、粘等基本操作。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用，学会用不同的颜色搭配制作出彩色的树。
三、教学准备：1. 彩泥、画纸、彩笔等制作材料。
2. 各种树木的图片或实物模型。
3. 音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿关注树木，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 认识树木：展示不同种类的树木图片或实物模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 制作彩泥树：教师示范制作彩泥树的过程，讲解揉、搓、压、粘等基本操作。
4. 创作环节：幼儿根据观察到的树木特点，运用彩泥制作自己喜欢的彩色树。
5. 总结与展示：教师带领幼儿回顾制作过程，鼓励幼儿分享自己的作品，并对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和兴趣，评价幼儿对美术活动的喜爱程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过幼儿的作品，评价幼儿对树木的认识程度和彩泥制作技能的掌握情况。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻校园或周边的树木，记录它们的变化。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子美术活动，让幼儿与家长共同制作彩泥树。
3. 结合科学、语文等学科，让幼儿了解树木的作用，如净化空气、保持水土等。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，教师示范制作彩泥树的过程，使幼儿易于学习2. 运用启发式教学法，引导幼儿观察、思考和创作，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点和感受。