2017浙江教资统考：幼儿记忆与想象的发展(下)
2017年下半年教师资格考试幼儿综合素质笔试真题
2017年下半年教师资格国考幼儿综合素质笔试真题一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里，小明兴高采烈地奔向老师，举起手里作晶向老师炫耀，老师瞟一眼说:“看你做的是什么呀! 难看死了!”老师的做法。
A.正确，从小培养幼儿认真的态度B.正确，从小对幼儿进行挫折教育C.错误，挫伤了幼儿创造热情D.错误，扼杀幼儿的竞争欲望2.某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事; 分发勺子，碗，搬凳子等，一天小樱用祈求的目光注视着老师轻声说: 老师能让我发一次勺子吗? 老师说: 每次吃饭最慢，上课不举手发言，还发勺子呢! 下列做法（）A.老师让小樱先举手再发言B.老师让小樱先吃饭后做事C.老师应该让小樱先搬凳子D.老师应该让小樱发勺子3.某幼儿园一直注重教育质量,选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、朗读、听写，部分家长对此很满意，该幼儿园的做法()。
A.错误，忽略幼儿教育的生活化B.错误，忽视了幼儿教育的均衡化C.正确，提升了幼儿的语言能力D.正确，打牢了幼儿的知识基础4.在教育活动中，幼儿巨国老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏，关于该行为理由不正确()。
A游戏能促进幼儿同伴关系的建立B游戏是教师自发的自主行为C游戏是幼儿学习的基本形式D游戏需要老师的综合指导30. 材料：略问题：请结合材料，儿童观的角度，评析张老师的教育行为。
答案：略31. 材料：略问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中老师的行为。
答案：略32. 材料：《西游记》的人生哲理一部《西游记》，是一部孙悟空的英雄史，记录了他的出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的全过程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意义。
自在不成人《西游记》小说写孙悟空的出生，有一点和普通人大不一样的地方：他是天生地长的，从石头缝里蹦出来的神猴。
上海2017年浙江省中学教师资格《教育知识与能力》试卷（二）考试试题
上海2017年浙江省中学教师资格《教育知识与能力》试卷（二）考试试题上海2017年浙江省中学教师资格《教育知识与能力》试卷(二)考试试题一、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、火药是我国四大发明之一，唐末火药开始用于军事，南宋时发明了管形火器，开创了作战史的新阶段。
A：管型火箭B：突火枪C：火铳D：黑药集火2、马克思主义认为，造就全面发展的人的基本途径和方法是。
A：教育与生产劳动相结合B：加强现代科学教育C：开展网络教育D：高等学校扩招3、学校组织教育和教学工作的重要依据是。
A：课程计划B：课程标准C：课程目标D：教科书4、我国最早采用班级授课制的学校是__A．京师大学堂B．清华大学C．京师同文馆D．蒙学院5、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）A：指导学生学习与发展的权利B：对学校进行管理与领导的权利C：保护学生的受教育权D：检查与评价学生品行、学业、身体的权利6、强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。
A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质7、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是__。
A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则8、有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明__A．他的行动动机与目的不是一致的B．他的行动动机与目的是一致的C．他的行动动机与目的是毫不相关的D．他正在学习劳动的方式方法9、”知子莫如父，知女莫如母”，这说明家庭教育比学校教育更具有__。
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性10、(2006年1月)教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和。
A：评价作用B：选拔作用C：决定作用D：主导作用11、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是。
A：个别教学B：小组教学C：班级授课制D：复式教学E：重视个别差异12、下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）A：学校教育理念和目标B：学校年度和学期工作计划C：班主任的教育和管理观念D：学生的自我学习理念13、对所学知识的持久保持，是学生学习过程中的重要环节，这即是知识的（）。
2017教师资格证幼儿综合素质练习题及答案
2017教师资格证幼儿综合素质练习题及答案教师资格证考试栏目为大家分享“2017教师资格证幼儿综合素质练习题及答案”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。
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2017教师资格证幼儿综合素质练习题及答案一、单选题1.根据我国《义务教育法》规定，( )确定义务教育阶段的教学制度、教学内容、课程设置和审定教科书。
A省级教育主管部门B地方教育主管部门C国务院教育主管部门D第三方教育中介机构【答案】：C【解析】：具体参看《中华人民共和国义务教育法》第五章教育教学规定。
2.一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字体工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。
对上述行为，最不恰当的处理方式是( ) A不动声色地正常进行教学活动B私下与该学生进行交流沟通C在课堂上对该学生进行谴责D以幽默的方式化解尴尬【答案】：C【解析】：在正常的课堂管理中，如遇到突发事件，最不正确的行为就是侮辱学生的人格。
这样会破坏正常友好的师生关系，而且不利于教师在学生们心中树立良好光辉的形象。
尊重学生的教师才会赢得学生的尊重。
3.下列哪一项不属于第一次工业革命时期的科学发现和成就( )A血液循环学说B电磁感应现象C科学原子论D细胞学说【答案】：A【解析】：17世纪时的英国学者哈维创立了血液循环学说，从而推翻了在欧洲医学界长期占有统治地位的盖伦血液运动“潮汐说”，使生理学真正成为了一门独立的科学。
血液循环学说不属于第一次工业革命时期的成就。
4.下列不是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称“严重不照行为”的是( )A纠集他人结伙滋事，扰乱治安B进行淫乱或者色情、卖淫活动C吸食、注射毒品D杀人【答案】：D【解析】：具体参看《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定。
2017年全年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案解析汇总
2017年上半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案一、单项选择题1.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。
岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。
王老师的行为体现在善于()。
A.综合组织各领域教学内容B.创设与教育相适应的物质环境C.维护每一个幼儿的人格与权力D.培养幼儿的初步生活自理适应力2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。
赵老师的行为()。
A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。
李老师的语言具有()。
A.教学性B.趣味性C.鼓励性D.示范性4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。
A.环境创设的能力B.随机教育的能力C.教学反思的能力D.教学生成的能力5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。
A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯C.不合法，侵犯明明的隐私权D.不合法，侵犯明明的名誉权6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。
下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。
A.幼儿园应依法接受监督B.幼儿园可以以营利为目的C.幼儿园应该维护幼儿合法权益D.幼儿园可以自行决定收费标准7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。
2017年下半年全国教师资格证考试幼儿园学段题海实战班保教知识与能力专项练习(三)答案
2017年下半年全国教师资格证考试题海实战班专项练习（三）保教知识与能力参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。
解析：从幼儿想象的内容角度可把想象分为四种类型：情景性想象：幼儿的想象是由画面的整个情景引发的；愿望性想象：在想象活动中表露出个人的愿望。
经验性想象：幼儿凭借个人的生活经验和个人经历开展的形象活动。
拟人性想象：把客观物体想象成人，用人的生活、思想、情感、语言等等去描述。
2.【答案】B。
解析：教师首先要保证幼儿的安全，所以当幼儿发生意外后，教师首先要查看幼儿是否受伤，确认幼儿没有受伤后再安抚幼儿，让幼儿通过哭来宣泄舒缓情绪是比较有效的方法之一。
3.【答案】A。
解析：1940年，陈鹤琴在江西创建了中国第一所公立实验幼稚师范学校，正式提出活教育的理论并开始系统的“活教育”实验，经过持续多年的教育实践，不断发展完善形成活教育的理论体系。
4.【答案】C。
解析：日常生活活动也是幼儿教师重要的施教机会。
每天的生活活动，占据了幼儿在幼儿园中大部分的时间，幼儿教师要抓住时机对幼儿实施保育和教育，以促进幼儿的发展。
5.【答案】B。
解析：饭前便后要洗手可以去除不利于身体健康的细菌，从而切断传播途径，故选B。
6.【答案】A。
7.【答案】C。
8.【答案】B。
前运算阶段没有守恒性，具体运算阶段有守恒性。
9.【答案】B。
10.【答案】B。
11.【答案】B。
12.【答案】A。
13.【答案】B。
解析：在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。
14.【答案】B。
解析：婴儿5～6个月左右开始认生，这是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化。
15.【答案】B。
解析：儿童最早出现的记忆是动作记忆，约在婴儿出生后第一个月内出现。
16.【答案】D。
17.【答案】C。
解析：发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。
幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。
2017下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2017下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案1.【单项选择题】如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征（江南博哥），其婴儿容易形成的依恋类型是（）A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋正确答案：B收起知识点解析参考解析：本题考查婴儿依恋的类型。
儿童安全型依恋方式更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。
这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。
当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。
当母亲重新回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。
B项正确。
A项，母亲（依恋对象）在场或不在场对这类儿童影响不大。
母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。
母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。
这类儿童被称为“无依恋的儿童”。
C项，这类儿童在母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。
如果母亲要离开他，他就会表现出极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。
这类儿童见到母亲回来就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。
D项，心理学家艾斯沃斯等人通过陌生情境实验，研究了10-24个月儿童的分离焦虑和陌生焦虑，把10-24个月儿童的依恋分为性质不同的三种模式，不包括紊乱型依恋。
2.【单项选择题】教师对幼儿说：“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵。
”这样的话语，所违背的教育原则是（）。
A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替正确答案：A参考解析：在常规教育中，教师应多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对幼儿正确、良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固，形成良好的习惯。
正面教育是教师告诉幼儿应该怎样做，怎样做是正确的。
题干中，教师告诉幼儿不准怎样做，违反的就是正面教育的教育原则。
A项正确。
2017年浙江省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：教师成长与发展基本途径试题
2017年浙江省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：教师成长与发展基本途径试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.( )的幼儿在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。
A.3—4岁B.4—5岁C.5—6岁D.6—7岁2.中国第一部电影是戏曲片京剧，于1905年(清光绪十一年)由北京丰泰照相馆摄制。
A：《难夫难妻》B：《桥》C：《生死恨》D：《定军山》3.教师对新的教育内容从头到尾的示范，这种示范形式属于( )。
A.分解示范B.部分示范C.不同方向示范D.完整示范4.下列选项中，体现郑成功重大历史功绩的一项是。
A：虎门销烟B：收复台湾C：官渡之战D：七擒孟获5. 成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。
A.社会发展的需要B.教育方针C.教育政策D.学前儿童的需求6. 教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是。
A：教师的义务B：教师的责任C：教师的良心D：教师的能力7. 5-6岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动( )A.半个小时左右B.一个小时左右C.两个小时左右D.两个半小时左右8. 幼儿每日户外活动不得少于( )小时。
A.2B.1.5C.1D.39. ( )是我国的一贯的教育方针。
A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展10. 幼儿一日膳食中蛋白质占总热量的( )A.12%~15%B.15%~20%C.25%~30%D.60%~70%11. 幼儿游戏的前提是( )A.和谐游戏环境B.丰富的游戏材料C.游戏的参与者D.充足的游戏时间12. 科学探究中，4-5岁幼儿能运用( )和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。
A.数字B.图画C.图表13. 享有“当代艺术魔法大师”盛誉的画家是。
2017教师资格证考试《幼儿综合素质》配套试题
2017教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》配套试题(4)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列原则不是幼儿园教育的特殊原则的是( )。
A.安全保育B.保教结合C.以游戏为基本活动D.教育的活动性和活动的多样性2.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是( )。
A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识B.对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D.对未来认识的发展水平高于对当下的认识水平3.言语的自我调节机制不包括( )。
A.言语听觉调节B.言语视觉调节C.言语动觉调节D.言语触觉调节4.问题言语最为丰富的年龄是( )。
A.0-2岁B.1-3岁C.3-4岁D.4-5岁5.幼儿发展评价的方法不包括( )。
A.作品分析法B.谈话法C.问卷调查法D.家长评价6.人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是( )。
A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现7.人生最早出现的认识过程是( )。
A.想象B.记忆C.思维D.感知觉8.儿童开始认生的年龄是( )。
A.1-3个月B.5-6个月C.1岁左右D.3岁以上9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的( )较差。
A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围10.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.简述3～4岁儿童心理发展的主要特征。
12.简述幼儿想象萌芽的表现和特点。
三、论述题(本大题1小题，20分)13.试述如何针对幼儿言语发展中易出现的问题进行教育。
四、材料分析题(本大题共1小题，共40分)，阅读材料，并回答问题。
14. 某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。
2017年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析
2017年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析2017年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.选A。
《3-6岁儿童研究与发展指南》倡导的幼儿研究方式包括直接感知、实际操作和亲身体验，但不包括强化练。
2.选C。
幼儿搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，表现出的是象征性思维特点。
3.选B。
根据幼儿的作品进行评价属于作品分析法。
4.选C。
幼儿将飞机泛化为“很大的鸟”，表现出过度泛化的特点。
5.选A。
___的社会认知理论认为，儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享。
6.选D。
评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。
7.选B。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调幼儿园教育的情感态度取向。
8.选A。
幼儿扭伤后应停止活动，冷敷扭伤处。
9.选D。
___提出的“六大解放”指向的是解放儿童的创造力。
10.选C。
幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是角色游戏。
二、___答题11.《3~6岁儿童研究与发展指南》是一份指导性文件，旨在为幼儿教育提供方向和参考。
然而，每个幼儿都是独特的个体，具有不同的发展特点和需求，不能把《3~6岁儿童研究与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿。
教师应该根据幼儿的实际情况，结合指南的原则和方法，制定个性化的教育方案，促进幼儿全面发展。
12.动静交替是幼儿园一日活动的重要原则之一。
教师可以通过以下方式实施动静交替的原则：早晨活动：进行简单的晨练、操场活动等，让幼儿活动身体，提高身体素质。
上午活动：开展绘画、手工、音乐等静态活动，培养幼儿的创造力和想象力。
午休：让幼儿安静地休息，恢复体力和精神。
下午活动：进行户外活动、游戏等，让幼儿活动身体，锻炼协调能力和社交能力。
晚间活动：进行课外阅读、故事会等静态活动，培养幼儿的语言表达和思维能力。
三、论述题本题无法回答，因为题目未给出具体的论述内容。
13.积极师幼关系的意义在于能够促进幼儿的全面发展，增强幼儿的自信心和归属感，同时也能够提高教师的工作效率和满意度。
2017年浙江省教师公开招聘考试(幼儿园教育专业知识)真题试卷(题
2017年浙江省教师公开招聘考试（幼儿园教育专业知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题13. 教学设计题单项选择题1．选择教育内容的依据是( )A．教材顺序B．教学计划的安排C．幼儿园的要求D．幼儿的兴趣与水平正确答案：D解析：幼儿园教育内容的选择依据是幼儿的兴趣和水平。
2．幼儿期性格的典型特点是( )A．模仿性强B．喜欢交往C．好奇好问D．活泼好动正确答案：A解析：幼儿性格的年龄特点主要表现为活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及冲动等方面，其中模仿性强是幼儿期性格的典型特点。
3．“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一种感觉现象?( )A．感觉后像B．感觉对比C．联觉D．感觉补偿正确答案：C解析：联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。
“甜蜜的嗓音”引起了味觉和听觉两种感觉，即联觉。
4．“视崖实验”可以测定婴儿的( )A．时间知觉B．大小知觉C．方位知觉D．深度知觉正确答案：D解析：视觉悬崖实验是沃克和吉布森曾进行的一项旨在研究婴儿深度知觉的实验，后来被称为发展心理学的经典实验之一。
5．他性子很急，每次拿小人书都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完。
喜欢活动量大的活动，他上课时坐不住，随便站起来。
以上行为表现可判断他的气质类型偏向于( )A．胆汁质B．黏液质C．多血质D．抑郁质正确答案：A解析：题干中表述的“性子急”属于胆汁质气质类型的典型表现。
6．韵律活动中3～4岁幼儿最感兴趣的动作是( )A．基本动作B．移动动作C．舞蹈动作D．模仿动作正确答案：D解析：13～4岁儿童最感兴趣的是模仿动作，他们关心的不是动作本身，而是动作所表现的熟悉事物。
适当的夸张，更能激起儿童模仿的兴趣。
7．测定婴儿依恋类型的常用设计是( )A．视觉悬崖B．重学效应C．陌生情境D．早期隔离正确答案：C解析：1973年，安斯沃斯采用陌生情境测验，从婴儿和母亲的研究中界定了亲子关系的三类基本类型。
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2017浙江教资统考：幼儿记忆与想象的发展（下）
一、记忆的主要类型
根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
1.形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆。
2.逻辑记忆：以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。
3.情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井
绳”。
4.动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。儿童最早出现的记忆是动作记
忆，约在婴儿出生后第一个月内出现。
二、遗忘的原因
1.记忆痕迹衰退说(自动消退)
代表人物：巴甫洛夫
主张：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。
2.干扰抑制说
代表人物：詹金斯、达伦巴希
主张：认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用
前摄抑制和倒摄抑制来说明。
(1)前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
(2)后摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
3.同化说
代表人物：奥苏贝尔
主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替
低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识，并减轻了记忆负担，这是一
种积极地遗忘。用于解释有意义学习的保持与遗忘，他认为在真正有意义的学习中，前后
相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总以原有的学习为基础，后者
的学习是前面学习的加深和扩充。
4.动机说
代表人物：弗洛伊德
主张：认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就
能恢复。
三、幼儿想象力的培养
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1.丰富幼儿的感性知识，积累想象的素材。
2.保护幼儿的好奇心，培养想象的主动性。
3.开展各种游戏活动，创设想象的情境。
4.充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力。
5.鼓励大胆想象，营造宽松的心理氛围。
6.教给幼儿表达想象形象的技能技巧。