部编一下语文每课课文重点字词知识点

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三年级语文下册 13小学第13课《花钟》知识点(部编版)

部编版小学三年级下册语文第13课《花钟》知识点知识点：一、学习目标1. 会认本课9个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。

2. 有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3. 学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。

4. 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

二、我会写注音及组词斗：dòu（斗争、战斗、奋斗）芬：fēn（芬芳、芬兰、芬菲）芳：fāng（芳香、芳年、芳容）内：nèi（内容、内存、内在）醒：xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿：shòu（寿命、长寿、寿礼）苏：sū（复苏、姓苏、苏打水）强：qiáng（强大、坚强、富强）示：shì（表示、告示、指示）昆：kūn（昆虫、昆布、昆曲）修：xiū（自修、修桥、修理）建：jiàn（建设、建立、建造）组：zǔ（小组、组织、组长）三、我会认注音及组词系：xì（联系、关系、系统）燥：zào（干燥、燥热、枯燥无味）灼：zhuó（灼伤、灼热、真知灼见）适：shì（合适、适宜、舒适）雅：yǎ（淡雅、优雅、雅致）吻：wěn（吻合、亲吻、口吻）四、多音字便：biàn（方便）pián（便宜）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）种：zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜：xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）系：xì（联系）jì（系鞋带）五、近义词欣然——怡然舒展——伸展适宜——适合大致——大概密切——紧密娇嫩——柔嫩干燥——干枯适应——顺应舒展——伸展淡雅——优雅展示——展现陆续——连续六、反义词留心——忽略艳丽——素雅密切——疏远舒展——蜷缩沉睡——苏醒娇嫩——粗糙干燥——潮湿展示——隐藏怒放——凋零七、理解词语争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。

部编版五年级语文下册第4单元每课知识点

部编版五年级语文下册第4单元每课知识点一、第一课《对麦子说谢谢》•课文内容：故事讲述了一个小男孩要感谢麦子给予的生命，学会感恩。

•重点词语：感恩、麦子、阳光、雨露等。

•重点句子：感恩麦子给予的生命，感恩大自然的恩赐。

二、第二课《一天里的二十四小时》•课文内容：介绍了一天中的不同时段及相关活动，培养学生对时间的概念。

•重点词语：时辰、晨曦、黄昏、夜幕等。

•重点句子：一天分为明暗交替的四季，是宝贵的时间。

三、第三课《一日三餐》•课文内容：描述了早、中、晚三餐的食物及饮食习惯，引导学生养成健康的饮食习惯。

•重点词语：早餐、午餐、晚餐、均衡饮食等。

•重点句子：吃饭要按时，要吃得健康、均衡，在忙碌的生活中不要忽视饮食。

四、第四课《感恩的心》•课文内容：讲述了小猴子因感恩大树的庇护而把自己心中的感恩之情写在树上的故事。

•重点词语：感恩、心灵、大树、心情等。

•重点句子：感恩之心需要我们用真诚的行动表达，努力培养感恩之心。

五、第五课《我的社区》•课文内容：描述了小朋友们生活的社区，呼吁大家热爱家园，共建美丽社区的主题。

•重点词语：社区、邻里、热爱、美丽等。

•重点句子：我们是社区的一份子，要积极参与社区建设，共同维护美好环境。

六、第六课《自然的声音》•课文内容：通过描述自然界各种声音的传播方式，引导学生保护环境，珍惜自然资源。

•重点词语：声音、传播、自然、环境等。

•重点句子：自然的声音是大自然的语言，让我们用心倾听并珍惜自然的美好。

七、第七课《保护自然》•课文内容：讲述了动植物们保护环境、自然资源的重要性，号召大家共同爱护地球。

•重点词语：保护、环境、自然资源、地球等。

•重点句子：保护自然是我们每个人的责任，让我们从小事做起，共同呵护我们共同的家园。

八、第八课《爷爷的树》•课文内容：描述了爷爷心中那棵老树的重要性，教导我们要有爱心、有责任心。

•重点词语：爷爷、树木、爱心、责任等。

•重点句子：每一棵树都有自己的价值，让我们像爷爷一样，用心照料植物，保护大自然。

2020春部编版语文四年级下册第三单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案

第三单元知识点梳理、单元复习要点、每课一练附答案
2020 春部编版小学语文四年级下册
第三单元９短诗三首繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九） 10 绿 11 白桦 12*在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地
第三单元每课知识点归纳：
９短诗三首繁星（七一）/繁星（一三一）/繁星（一五九）
象。仿写：草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。 4、所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（1）找出诗中表示动作的词语,你体会到什么? （“集中、挤、重叠、交叉”“指挥”“飘动”几个动词，生动地写出了“绿”的动态美。） ◇ 交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。 ◇重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。（2）读了这句诗，你想到代诗人的“ ”诗句。 5、突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅ （1）本小节运用了什么修辞手法？（比喻）（2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?(这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力！)
六、问题归纳： 1、第 1 首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我” 安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。
2、第 3 首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。

2020春部编版语文三年级下册第二单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案

第二单元知识点梳理、单元复习要点、每课一练附答案2020春部编版小学语文三年级下册第二单元第二单元每课知识点梳理：5守株待兔一、字词守(shǒu)株(zhū)待(daì)宋(sòng)耕(gēng)触(chù)颈(jǐng)释(shì)其(qí)守：（守护）（看守）（守门）株：（一株）（植株）（两株）待：（等待）（待机）（看待）宋：（宋朝）（南宋）（北宋）耕：（耕田）（耕作）（深耕）触：（触摸）（感触）（触动）颈：（颈部）（瓶颈）（颈口）释：（解释）（释放）（释义）其：（其他）（其实）（其次）二、多音字jǐng(颈椎)(长颈鹿)颈gěng(脖颈儿)三、重点字词语理解:株：树桩。

触：碰到,撞到。

走：跑。

因：于是。

释：放下。

耒：古代用来耕田的一种农具。

冀：希望。

四、重点句1.宋人有耕者。

田中有株。

(句意:宋国有个农民在田里翻土他的田地中有一截树桩。

赏析:这两句交代了故事发生的背景。

)2.兔走触株,折颈而死。

(句意:一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,折断了脖子,死了。

赏析:这句话交代了兔子意外死亡的原因。

)3.因释其来而守株,冀复得兔。

(句意:于是那个农民便放下他的犁耙,守在树桩旁边,希望能再得到兔子。

赏析:“释其耒”说明这个宋人放弃了劳动;“冀复得兔”说明这个人把一次偶然的事当成了会经常发生的事,心存侥幸想不劳而获。

)4.兔不可复得,而身为宋国笑。

(句意:兔子再没有得到,而他自己却成为宋国人的笑柄。

赏析:这句话交代了故事的结果这个宋人没有等到兔子,自己却成为人们的笑柄。

)五、背诵背诵课文六、课文结构起因:兔走触株,折颈而死守株待兔经过:因释其耒,冀复得兔不要梦想不劳而获结果:身为宋国笑七、主题本文讲的是一个农民偶然在田里捡到一只撞死在树桩上的兔子,于是他就不种田了,专门守着树桩等着兔子来撞死,结果他再也没有得到兔子,而自己却成了宋国人的笑柄的故事,告诉我们做任何事情都不能有侥幸心理,只有付出劳动,才会有收获。

部编版二年级语文下册第一单元知识点梳理复习

仿写句子。(6分)
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
(1) 商店里
。
(2) 校园里
。
指导：仿写句子要能够写出事物的两个方面。
语文园地一
照样子，根据问题给下列句子标上重音符号。例：种子睡在松软的泥·土·里。(种子睡在哪里？) (的1)柏邓树爷苗爷？精) 心地挑选了一棵·茁·壮的柏树苗。(一棵怎样
古诗二首
读准字音：莺堤柳鸢绦似正确书写：绿（最后4笔）丝（四个撇折平衡分布）剪（月的撇变竖）掌握部首：碧（石）妆（丬）丝（一）剪（刀）
练一练
1.把生字和对应的音节连起来。莺拂堤醉柳咏妆
fú fó tí dī yīn yīnɡ niǔ liǔ zhuì zuì zhuānɡ yǒnɡ
仪表堂堂
句子复习
1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2.感叹句：_这__是__谁__在__我__家__门__前__种__的__花__？__真__美__啊__！___ 3.比喻句: 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像
战士一样笔直地站在那里。
课文详解
单元说明
本单元围绕“春天”这个主题安排了4篇课文。
春天
学习目标：
1.认识54个生字；会写34个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天》《古诗二首》。 3.初步感知课文语言的优美，能积极参与找春天的实践活动，激发热爱大
自然的感情。 4.通过品读课文，引导学生进入文本所描绘的情境，感受春天的美景以及
课文所蕴含的主旨。
字词复习
一、给加点字注音。
2．“我”喜欢春天，因为__它__不_像__冬__天__那__么_寒__冷__，__也__不__像_夏__天。那么炎热
3．读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？想象补充。

部编语文三年级下册全册书各课课文重点知识点总复习

北）宋，名整僧首诗描写的是
（《春江晚景》）画中的景物，这是一首（题画）诗。
（2）有一首古诗不是作者根据实际见到的景色写的，而是为朋友的
一幅画作所写的题画诗，这首诗的题目是（《惠崇春江晚景）》请写
出诗中描写“桃花初放在江暖鸭嬉”景色的诗句：
（
）。
（3竹）《外惠桃崇花春三江两晚枝景》，是春作江者水是暖（鸭先）知代的（
4.“一大幅活的画”指的是什么？这样比喻让你体会到什么？
指的是一池荷花，这样比喻让我体会到荷花的姿态美仿佛身临其境。
课后练习
3.《荷花》
第二题：说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是 “一大幅活的画”。
•（1）颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄； •（2）荷叶繁盛，挨挨挤挤，像碧绿的大圆盘； •（3）荷花形态多样，有的才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，有的还是花骨朵儿。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.用“——”画出描写荷叶的句子。句子中，（碧绿）一词写出了荷叶的颜
色美，（大圆盘）一词写出了荷叶的形态美，（挨挨挤挤）一词写出
了荷叶的多密。
2.作者运用（排比）的修辞手法，具体描写了荷花的（三）种形态。 3.文中绿色的句子，可用词语（千姿百态）来形容荷花的姿势。
课后题
课后题二：结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别写了怎样的景象？
• 《三衢道中》：
梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

一年级下册语文课堂实录-课文2.《怎么都快乐》人教版部编

-通过角色扮演、分角色朗读等方式，帮助学生深入理解课文，感受快乐氛围。
（2）学习课文中的生字词，掌握正确的书写和用法。
-强调生字词的结构特点，如笔顺、笔画等，确保学生书写规范。
-通过组词、造句等练习，巩固生字词的应用。
（3）培养学生在生活中保持乐观、积极的心态。
-通过课文内容的学习，引导学生学会分享、互助，培养良好的团队合作精神。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调快乐的意义和寻找快乐的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与快乐相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的快乐分享实验。这个实验将演示如何通过分享介绍：首先，我们要了解快乐的基本概念。快乐是一种美好的情感体验，它让我们的生活变得更加丰富多彩。学会寻找快乐，对我们的成长和生活具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何从日常生活的小事中找到快乐，以及快乐如何帮助我们更好地面对挑战。
2.生字词学习：学习课文中的生字词，如“快乐”、“办法”等，掌握字词的正确书写和用法。
3.句子分析：分析课文中的句子结构，如“怎么都快乐”，帮助学生理解句子含义，培养语言表达能力。
4.主题讨论：围绕课文主题“怎么都快乐”，引导学生思考如何在生活中保持乐观、积极的心态，学会珍惜美好时光。
5.课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学内容，如抄写生字词、朗读课文等。
-设计多样化的练习，如填空、改错等，让学生在实际语境中运用生字词，提高掌握程度。
（3）培养学生从生活中发现快乐的能力。
-教师需引导学生关注生活中的点滴美好，学会珍惜和感恩。

部编版五年级下册语文第二单元知识点归纳附每课一练及单元

部编版五年级下册语文第二单元知识点归纳附每课一练及单元一、单元概述嘿，咱这部编版五年级下册语文第二单元那可老有意思啦！这单元主题是古典名著之旅。

学习目标呢，就是让咱五年级的娃们好好感受古典名著的魅力，学会分析人物形象，理解故事内容。

这可重要得很呐！为啥呢？因为古典名著是咱老祖宗留下来的宝贝，能让咱长不少见识。

这单元里的课文都跟古典名著有关。

《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，这几篇课文联系可紧密啦！都是讲古代的故事，人物都特别鲜活。

区别嘛，故事不一样呗。

《草船借箭》讲诸葛亮的聪明才智，《景阳冈》是武松打虎，超勇敢。

《猴王出世》那猴子可机灵啦。

《红楼春趣》呢，充满了生活气息。

这几篇课文各有各的特点，都值得好好学。

二、课文详解《草船借箭》：这篇课文讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他，让他十天内造十万支箭，诸葛亮却只用三天就借到了十万支箭。

故事情节那叫一个精彩。

诸葛亮足智多谋哇，他算准了天气，知道有大雾，还算准了曹操多疑的性格，大胆地用草船借箭。

人物形象方面，诸葛亮机智过人，周瑜心胸狭窄，鲁肃忠厚老实。

写作手法上，通过人物的对话和行动来展现人物性格。

重点段落比如诸葛亮和鲁肃在船上的对话，那可真是把诸葛亮的胸有成竹表现得淋漓尽致。

《景阳冈》：讲的是武松在景阳冈打虎的故事。

故事情节紧张刺激。

武松勇猛无比，明知山有虎，偏向虎山行。

人物形象鲜明，武松是个勇敢、豪爽的好汉。

写作手法有细节描写，像武松喝酒、上冈、打虎的过程描写得特别生动。

重点语句“武松提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打”，把武松的勇猛表现得很到位。

《猴王出世》：石猴出世后成为美猴王的故事。

故事情节充满奇幻色彩。

石猴活泼机灵，勇敢无畏。

写作手法有想象丰富，语言生动。

重点段落石猴跳进瀑布发现水帘洞那一段，让人感受到石猴的勇敢和机智。

《红楼春趣》：讲的是宝玉和姐妹们在大观园放风筝的趣事。

故事情节轻松愉快。

人物形象各异，宝玉天真烂漫，姐妹们活泼可爱。

部编版语文四年级下册第17课《记金华的双龙洞》知识点+图文讲解

部编版语文四年级下册第17课《记金华的双龙洞》知识点+图文讲解知识点一、生字词1.多音字曲qū曲折qǔ乐曲转zhuàn 转圈zhuǎn转弯2.近义词仿佛——似乎宽广——宽敞蜿蜒——曲折明艳——明丽观赏一一欣赏依据——根据3.反义词蜿蜒——笔直明艳——暗淡聚集——分散拥挤——松散宽广——狭窄昏暗——明亮4.词语解释盘曲：盘旋曲折。

明艳：明亮鲜艳。

气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。

时而：有时候。

突兀：（山）高高耸立。

森郁：形容树木茂盛繁密。

蜿蜒：弯弯曲曲。

名目：事物的名称。

颜色各异：颜色很多，各不相同。

观赏：观看欣赏。

十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。

十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。

变化多端：端，项目。

变化多样。

二、句子理解1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。

这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。

“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。

盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。

盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。

2.“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。

入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

”这一段有两句话。

作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。

因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。

溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。

最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。

3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。

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1 1、春夏秋冬一、会认的字 shuāng chuī luò jiàng piāo yóu chí 霜、吹、落、降、飘、游、池、

二、会写的字春：春风春雨春天冬：冬天冬瓜过冬风：大风风雨东风雪：大雪小雪雪花花：开花花朵花儿飞：飞鸟飞走飞机入：入口出入入门

三、识记内容春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林

2、姓氏歌一、会认的字 xìng shì lǐ zhāng gǔ wú zhào qián sūn zhōu wáng guān 姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官 2

二、会写的字。姓：姓名姓氏百姓什：什么么：什么怎么那么双：双手双耳双方国：国王国家中国王：国王王子女王方：大方对方东方

三、识记内容木子李、弓长张、古月胡、口天吴、双人徐、言午许复姓：诸葛、东方、上官、欧阳

3、小青蛙一、会认的字。 qīng qíng yǎn jīng bǎo hù hài shì qíng qǐng ràng bìng 清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病

二、会写的字青：青草青春青色清：清水清早清风 3

晴：晴天晴空晴好情：友情同情心情请：请坐请问请安生：生日生长花生气：天气力气语气

三、识记内容带有“青”的字：请情清晴睛蜻精带有“工”的字：江红虹注意区分：眼睛、请问、清水、晴天、心情

4 猜字谜一、会认的字 xiānɡ yù xǐ huān pà yán hù lìng dòng wàn chún jìng 相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动万、纯、净

二、会写的字字：写字生字文字左：左右左手左耳右：左右右手右耳红：红色红花红日 4

时：时间小时时光动：动人动心生动万：一万十万万一

语文园地一

一、会认的字 yīn léi diàn zhèn bīng dòng jiā 阴雷电阵冰冻夹

二、和天气有关的词语阴、晴、雾、雷电、阵雨、暴雨、冰雹、霜冻、雨夹雪

三、先外后内再封口的字：白，回，国，四，园

四、描写春天的四字词语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

五、音序表 A B C D E F G ɑ b c d e f ɡ H I J K L M N 5

h i j k l m n O P Q R S T o p q r s t U V W X Y Z u v w x y z

课文 1、吃水不忘挖井人一、会认的字 chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ xí xiānɡ qīn zhàn shì miàn 吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面

二、会写的字吃：好吃小吃吃力叫：叫好大叫叫门主：主人公主主动江：长江江水江边住：住口住手住地没：没有没人没了以：以前以后可以

2、我多想去看看 6

一、会认的字 xiǎng gào sù lù jīng ān mén guǎng fēi cháng zhuàng guān 想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观

二、会写的字会：开会大会学会走：走开行走飞走北：北京北方北风京：北京京城东京门：大门门口开门广：广告广大广东

三、词组搭配弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲练习写话。我多想…： 1、我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。 2、我多想成为医生，救助更多的病人。 3、我多想到上海迪士尼乐园去玩一玩。 3、一个接一个 7

一、会写的字 jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ yànɡ mènɡ huǒ bàn què qù zhè 接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这

二、会写的字过：过去过来过年各：各自各人各种各样种：种子火种各种样：样子一样这样伙：伙伴大伙同伙伴：伙伴同伴作伴这：这个这里这儿

三、多音字觉 jiào(睡觉)（午觉）种zhǒng（种子） Jué(觉得)（自觉）（听觉） zhòng（种地）（种树）

4、四个太阳一、会认的字 tài yáng dào sòng máng cháng xiāng tián wēn nuǎn gāi yán yīn 太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因 8

二、会写的字太：太阳太少太好阳：太阳阳光夕阳校：学校校园校长金：金子金色金鱼秋：秋天秋风秋雨因：因为因果主因为：因为为了为什么

三、课后词语。（同类词扩展）高山果园田野树林森林河流碧绿金黄火红天蓝乌黑雪白清凉香甜温暖寒冷冰凉炎热

课后题练习我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

语文园地二一、会认的字 liàng pǐ cè zhī qiān kē jià 辆、匹、册、支、铅、棵、架 9

二、积累扩展带有“日”的字：明，星，早，阳，晴，香，晚，晶带有“寸”的字：村，时，过，对

三、量词积累一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机

四、展示台 jiǎn fǎ jì suàn suàn shì pái liè 减法计算算式排列 pǐn dé jiā tínɡ zī shì zūn zhònɡ 品德家庭姿势尊重 jīnɡ lì yù fánɡ 经历预防

五、古诗背诵春晓唐孟浩然（春）眠（不）觉晓，（处处）闻啼（鸟）。夜（来风雨声），（花）落（知多少）。

5、小公鸡和小鸭子一、会认的字。 10

Kuài zhuō jí zhí hé xíng sǐ xìn gēn hū hǎn shēn 块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身

二、会写的字他：他的他们他日河：小河河水山河说：说话听说小说也：也是也好也行地：土地地方大地听：听见听说好听哥：哥哥大哥哥们

三、多音字。行 xíng (行走)(飞行) 地dì（大地）（土地） háng（银行） de（大声地说）（飞快地跑）

四、读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸭子游到小公鸡身边。 11

小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 6 、树和喜鹊一、会认的字 zhǐ wō gū dān zhòng dōu lín jū zhāo hū jìng lè 只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐

二、会写的字单：单位单手单一居：居住同居居心招：招呼招手招工呼：呼叫呼声呼气快：飞快快乐快车乐：快乐欢乐乐土

三、多音字乐 lè（快乐）只 zhī（一只鸟） yuè （音乐） zhǐ（只有）都 dōu（都是）种 zhòng（种树） dū （首都） zhǒng（种子）

课后练习。 12

AABB式：叽叽喳喳安安静静开开心心大大方方明明白白快快乐乐红红火火日日夜夜干干净净高高兴兴大大小小上上下下 ABAB式：好多好多好长好长很大很大很小很小

7、怎么都快乐一、会认的字 zěn dú tiào shénɡ jiǎnɡ děi yǔ qiú xì pái lán lián yùn 怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运

二、会写的字玩：好玩玩笑玩具很：很大很小很多当：当心当作丁当音：音乐声音音节讲：听讲讲古讲学行：飞行行走行动许：许多也许许可

三、多音字好hǎo(好人) 当 dāng（当心） Hào（爱好） dàng（上当）得 děi（得回家） de（跑得快）（飞得高）