幼儿园小班微课程教案6篇
小班幼儿园教案模板6篇
第 1 页 共 13 页 小班幼儿园教案模板6篇 （经典版）
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幼儿园小班教案【8篇】
幼儿园小班教案【8篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是作者为大家收集的幼儿园小班教案【8篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】幼儿园小班教案【活动目标】1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2、故事《小兔找太阳》的视频。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)。
【活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗?(想)师：小朋友请看，这是谁?(小兔子)对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗?它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗?你知道太阳是什么样的吗?(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。
可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。
根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图(1)师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。
小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这是太阳吗?"小朋友你先来告诉它，这是太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他，引导幼儿说出，(这是两盏红灯笼)。
幼儿园小班课程教案（精选22篇）
幼儿园小班课程教案（精选22篇）幼儿园小班课程教案（精选22篇）幼儿园小班课程教案篇1活动目标：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。
活动准备：视频：蝴蝶变毛毛虫。
活动音乐：毛毛虫变蝴蝶教学过程：导入师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。
（音乐视频）过程一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）（一）毛毛虫段落一1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。
（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演）（二）毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。
谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？3、我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）（三）合起来表演小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。
二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）3、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。
幼儿园小班活动教案（精选6篇）
幼儿园小班活动教案（精选6篇）幼儿园小班活动教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园小班活动教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班活动教案1【活动目标】1、欣赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟悉儿歌的资料。
2、认识各种平时吃的菜都有哪些。
3、明白吃饭不能挑食，各种菜都有营养，都应当吃。
4、懂得为自我选择营养丰富的菜。
【教学重点、难点】教学重点：让幼儿了解食物的营养，各种食物都有丰富的营养，都应当吃，做不挑食的宝宝。
教学难点：食物的合理搭配，食物的营养价值。
【活动准备】1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。
2、小盘子若干。
3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。
【活动过程】一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。
首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》，带领幼儿一齐学念儿歌。
二、说一说：吃菜师问：小朋友们，你们最爱吃什么菜呀？小朋友A：我最喜欢吃鱼。
小朋友B：我最喜欢吃鸡腿。
小朋友C：我最喜欢吃鸡蛋。
小朋友D：我喜欢…………师：能不能只吃自我最喜欢的菜而不吃其他菜？为什么？引导幼儿：如果只吃自我喜欢吃的，剩下那些不喜欢吃的谁来吃呀？那不吃的是不是很浪费呢？所以小朋友们吃菜不能挑食，如果挑食就会营养不良，各种都有丰富的营养，所以都应当该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健健康康的成长，聪明伶俐人人爱。
三、做一做：丰盛的午餐1、请幼儿自我做饭，挑选有营养的食物放在小盘子里。
2、请幼儿说说自我做的午餐有哪些菜，教师介绍这些菜的营养。
3、请幼儿互相交流，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好？为什么？四、活动延伸除了午餐要吃得营养，早餐和晚餐也同样要吃得营养。
幼儿园小班活动教案2活动目标：1、激发幼儿对泥工造型的创作欲望。
2、学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。
幼儿园小班常规教案6篇
幼儿园小班常规教案6篇幼儿园小班常规教案1教学目标1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重难点教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/4 1=C1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的.个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
幼儿园课堂常规教案：不靠近危险物品活动目标1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备挂图3幅、教学课件ppt活动过程一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
小班教案6篇
小班教案6篇小班教案篇1一、设计意图《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。
为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
二、活动目标:1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点：1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
四、活动准备1.图片：红、绿灯，斑马线。
2.有关情景游戏的创设。
3.儿歌《交通灯》。
五、活动过程一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。
”三、游戏体验《过马路》。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。
)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
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幼儿园小班微课程教案6篇幼儿园小班微课程教案篇1活动目标：1、了解熟悉动物妈妈对宝宝的照看。
2、熟悉各种动物的形状,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。
活动预备：世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
活动过程：1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今日教师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。
(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？3、(课件展现:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。
小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕!4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。
它的孩子在哪里?在里面做什么?小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真得意，宝宝不要走出来，袋子一碰就翻开。
(让幼儿边说儿歌边表演)5、嬉戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。
幼儿园小班微课程教案篇2活动目标1、在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。
2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。
活动预备1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。
2、音乐活动过程一、导入活动1、教师：小朋友，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓舞学得仔细、学得像的小朋友。
2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己。
二、听信号爬1、小乌龟还有什么本事？2、你们能学小乌龟听信号爬吗？（教师带着幼儿一起听信号爬）三、幼儿尝试各种爬的方法1、教师：小朋友都很了不起，能听着教师的信号向前爬，小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。
（放音乐，幼儿自由地爬）2、教师：教师发觉有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？（请会向后退爬的幼儿示范）3、幼儿争论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？4、幼儿再试一试后退爬。
小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。
5、教师：小朋友向后爬地特别棒！教师也想和你们一起练练这个本事。
（幼儿集体练习）四、练习后退爬1、嬉戏：比比谁的本事大嬉戏规章：教师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己；当教师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是教师的本事大？我们比一比吧。
2、嬉戏：看标志爬嬉戏规章：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必需向前爬；当你看到黄花时，就必需后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
五、放松活动1、教师：你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？小结：后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。
2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。
3、播放音乐，教师和幼儿进展嬉戏。
幼儿园小班微课程教案篇3设计意图当幼儿穿上自己喜爱的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。
的确，幼儿喜爱的衣服能给他们带来无尽的欢快。
何不让我们一起来关注自己、关注生活，发觉美的微妙。
活动的预备工作由家长们帮忙完成，以激发孩子对自己宠爱的衣服的积极情感。
同时，创设与同伴的沟通时机，主动尝试表达自己的意愿。
活动中，要多为幼儿、特殊是胆小的幼儿创设表达、沟通的时机，使幼儿的语言表达力量在不断沟通、共享中获得进展。
活动目标1、能大胆描述自己喜爱的衣服。
2、愿意表达自己的意愿。
3、感受服装的美。
活动预备1、家长预备：为孩子穿一件最喜爱的衣服入园。
(若天气、服装类型不相宜，就带入园)2、摄像机一部、音乐磁带。
过程建议1、引发兴趣：今日你们都把自己喜爱的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?2、熟悉各种衣服：(1)看一看、摸一摸。
幼儿自由观看、观赏各种衣服。
鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。
今日你们真美丽，谁来告知大家?依据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜爱衣服上的……，鼓舞孩子在集风光前大胆主动表述。
3、找一找。
教师引导幼儿说说衣服由哪几局部组成?衣服上有什么?教师可以参与者的身份亲切、自然的参加到幼儿的交谈中，特殊是与口语表达力量较弱的孩子交谈。
4、服装表演会布置服装表演会，幼儿自由结伴进展服装表演(可自选表演道具)。
延长提示回放“服装表演”的录像，与同伴共享展现沟通的欢乐。
幼儿园小班微课程教案篇4活动目标：1、喜爱音乐活动，对音乐活动感兴趣。
2、感受和体验木偶跳舞的特点。
3、能依据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。
4、知道与朋友互换，可以得到更多的本事。
活动预备：人体图；不同姿势{可以相互调换}的木偶图若干；红。
黄手腕套{与幼儿人数相等}；彩色笔；音乐；活动过程：一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。
1、“教师最喜爱跳舞，现在教师跳给你看。
”教师随音乐跳舞，“喜爱可以和我一起跳。
“你有什么感觉？”2、“刚刚教师跳的舞和我们平常跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。
3、“木偶人跳舞哪会动？”结合幼儿的发言，教师在人体图上作记录。
并丰富幼儿的学问：骨头和骨头连接的地方叫关节。
4、“为什么木偶人只有关节在动？”告知幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就特别好看。
5、请幼儿和教师一起跳，“除了刚刚做的，你还想做什么？”鼓舞幼儿做出不一样的动作来。
感受木偶跳舞的动作特点。
二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。
1、“今日，我还请来了一位小客人，他哪里有些特殊？”引导幼儿发觉木偶身上有两种颜色，并请幼儿依据木偶的特点，给小木偶取名字。
2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄。
”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶比照，是否一样。
并和教师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。
3、“你们的后面也有很多的小木偶，去找一个做好朋友吧。
”请幼儿看自己的图片做动作，并相互学习。
4、“小木偶还会变身呢。
”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告知幼儿和更多的小朋友交换，可以学到更多的动作。
三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”幼儿再次和教师一起跳舞，离开活动室。
活动后的反思：活动表达了学科的整合，它能给幼儿综合整体的学问，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培育。
特别自然的整合进去，表达了师生互动，克制了以往仿照和跟着教师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，情愿亲自尝试，帮忙幼儿在活动中体验了胜利的欢乐。
幼儿园小班微课程教案篇5活动目标：1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。
活动预备：1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2.《两只小鸟》音乐。
3.多媒体。
活动过程：一、出示大树和小鸟导入。
1.熟悉两只小鸟，知道他们的名字。
2.和小鸟一起做律动。
一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。
1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是“丁丁“和蓝色的“冬冬“，他们是相亲相爱的好朋友。
2.教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着教师一起唱。
2.询问幼儿它们在玩什么嬉戏?什么嬉戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的嬉戏。
1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。
2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，嬉戏再次进展，提示幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。
幼儿园小班微课程教案篇6活动目标1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿态。
2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿态的探究兴趣。
活动预备1、ppt课件—动物怎样睡觉2、幼儿每组一套操作卡片活动过程一、幼儿操作卡片1.教师：小朋友，今日我们这里有很多好玩的动物卡片，你们可以去看一看，找出一个你认为它是在睡觉的动物，然后和好朋友看一看、讲一讲。
2.幼儿操作卡片，教师引导提问。
（1）你找到哪个动物在睡觉？（2）你从哪里看出它在睡觉呢？二、看图片叙述1.教师：小朋友刚刚找了好多睡觉的动物，讲得真好。
2.提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你认为它在睡觉？（边讲边出示大图片）3.课件演示，教师总结：小朋友真聪慧，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。
马是四脚站着睡觉的。
猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。
蝙蝠倒挂在树上睡觉。
蛇盘着身体睡觉。
它们和我们人类睡眠姿态不一样。
三、拓展丰富1.教师：除了我们刚刚熟悉的动物有惊奇的睡觉姿态，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿态吗？（幼儿争论、讲解）2.课件演示--蚕宝宝、鱼（1）提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？（2）观看课件：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉。
让幼儿也学它们做做动作。
四、嬉戏稳固1、教师：今日，我们有这么多小动物来一起做个嬉戏《它们睡着了》。
我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿态，看看谁做得快做得好。
2、完毕：自然界有好多动物有奇异的睡觉姿态，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧！。