幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思(共五篇)
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思
一、背景
幼儿园小班的孩子们正处于音乐启蒙期，他们多数是初次接触音乐课程，需要采用生动、有趣、易于理解的方法进行教学，引导他们对音乐产生兴趣和热爱。
二、目标
本节课的主要目标有以下几点：
1.曲目：《小树叶》
2.目标：让孩子们了解节奏、旋律和音乐基本元素，培养他
们的音乐感知能力。
3.教学手段：介绍课程内容、听歌、唱歌、表演。
三、教学步骤
1. 介绍课程内容
老师向孩子简单介绍今天的课程内容，并告诉孩子将要学习的曲目是《小树叶》。
引导孩子进入课程学习的氛围。
2. 听歌
老师播放小树叶这首歌曲，让孩子们先听一遍。
听歌时，老师可以带领孩子们用手和身体的动作，感受歌曲的节奏和旋律。
通过听歌，让孩子们对歌曲有个基本的了解，并且引导孩子们去发现歌曲中不同的元素。
3. 唱歌
老师带领孩子们唱《小树叶》。
唱歌时，老师可以让孩子们分角色来唱歌，比如分成花、鸟、树、小树叶等几个角色，让孩子们唱出不同的声音，有助于孩子们更好地感知歌曲的元素。
4. 表演
老师邀请几个孩子上台表演《小树叶》。
表演时，老师可以让孩子们穿上花朵、小鸟、小树叶等服装，让表演更有形象感，孩子们也能更好地融入到音乐中去。
四、教学反思
以上是本次幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》的教学过程。
通过本次课程，孩子们能够在轻松愉快的氛围中，对音乐的基本元素（节奏、旋律）有一个初步的了解，并且能够逐渐学会通过唱歌、表演来更好地体验和表达音乐。
同时，老师还能够根据教学实际情况，及时对教学过程进行评估和改进，提高课堂效果。
幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思(共五篇)
幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思《大班主题教案《小树叶》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《小树叶》含反思！活动设计背景天气渐渐变冷了，在户外活动时，小朋友们发现银杏树的叶子掉了，这下小朋友的话匣子打开了，有的问，老师为什么树叶要掉呢?老师你看像蝴蝶，等等，看着孩子们在哪里快乐的玩着树叶，我就结合现在的主题快乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式，在儿歌《小树叶飘呀飘中》，幼儿模仿树叶不同的飘落姿态。
根据我们大班幼儿年龄的特点，我选择大班教材中的旋律优美歌曲《小树叶》作为素材希望通过玩树叶，听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿通过肢体语言通过情景感知，让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感关爱与勇敢。
活动目标1、学会唱《小树叶》歌曲。
2、用肢体语言来表示歌词的内容。
3、在情景中感知并体验树妈妈和小树叶的美好情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、重点：用肢体语言来表示歌词的内容。
2、难点：知道树妈妈和小树叶的美好情感。
关爱与勇敢。
活动准备1、已有的经验准备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的原因。
有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。
2、教学碟片，丝带一条。
扇子一把活动过程一：开始部分(情景导入)师：冬天到了，风呼呼地吹着，树叶们飘落了下来，像什么，幼儿(像蝴蝶)那小朋友扮演树叶，我们跟着音乐做游戏，当风来了树叶如何飘。
小朋友模仿树叶做不同飘得动作。
教师小结：刚才小树叶们飘得真好，真漂亮。
二、基本部分1、欣赏理解歌曲内容A、小朋友们小树叶要离开妈妈的怀抱了，从树妈妈身上飘下来，跳着优美的而舞蹈，除了刚才的飘法还有什么方法?(.教案来自:快思教.案网)幼儿讨论回答。
B、小朋友听听这首歌曲里树叶怎么飘的?仔细听听。
(幼儿听后回答歌曲的内容。
2024年《小树叶》幼儿园小班语言教案
2024年《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《小树叶》第一章节，详细内容主要包括认识树叶、树叶的特点及作用，通过故事、儿歌等形式，引导幼儿了解大自然中的树叶，培养他们的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特点，知道树叶对大自然的作用。
2. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的特点及其作用。
教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿认识树叶，培养他们的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶实物、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，引导幼儿描述树叶的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲述《小树叶》的故事，引导幼儿关注故事中树叶的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“故事里的小树叶有哪些特点？它们对大自然有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶，并描述树叶的特点。
5. 儿歌学习（10分钟）教师教唱儿歌《小树叶》，引导幼儿边唱边做动作，巩固对树叶的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树叶的特点及其作用。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：树叶的形状、颜色树叶的作用：净化空气、提供养分等儿歌：《小树叶》七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述其特点。
2. 答案示例：我画的是枫叶，它是红色的，形状像小手，秋天时会飘落下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的回答和表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长带领幼儿到户外观察树叶，记录树叶的变化。
幼儿园小班语言精品教案《小树叶》
幼儿园小班语言精品教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的树叶》，详细内容为“小树叶”一节。
通过学习，让幼儿认识树叶的形状、颜色，了解树叶的作用，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出“小树叶”的故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、发现生活中树叶的形状、颜色等特点，增强幼儿的观察力。
3. 通过学习，让幼儿明白树叶的作用，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的话复述故事内容，理解树叶的作用。
教学重点：认识树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：小树叶故事挂图、树叶形状卡片、树叶颜色卡片、树叶标本。
学具：画纸、水彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集各种树叶，观察树叶的形状、颜色。
（2）让幼儿描述自己捡到的树叶，引导幼儿发现树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小树叶故事挂图，讲述故事内容。
（2）引导幼儿关注故事中树叶的形状、颜色，让幼儿用自己的话复述故事。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发树叶形状、颜色卡片，让幼儿进行配对游戏。
（2）让幼儿用树叶模具在画纸上印画，培养幼儿动手操作能力。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）引导幼儿说出树叶的形状、颜色特点。
（2）讨论树叶的作用，培养幼儿保护环境的意识。
六、板书设计1. 故事小树叶2. 树叶形状、颜色卡片3. 树叶作用：光合作用、提供氧气、调节气候等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的树叶形状、颜色。
2. 家庭作业：与家长一起收集树叶，观察树叶的特点，并讲述小树叶的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、体验、实践，使幼儿对树叶有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对故事内容的掌握，鼓励幼儿大胆表达。
在拓展延伸方面，可以带领幼儿走进大自然，观察更多的树叶，激发幼儿对大自然的热爱。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《小树叶》，主要内容有：认识树叶的形状、颜色和特点，通过观察、触摸、闻嗅等感官体验，了解树叶的生长环境和作用。
学习儿歌《小树叶》，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色和特点的树叶，了解树叶的生长环境和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、触摸、闻嗅等感官能力，提高他们的语言表达和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，养成节约资源、爱护植物的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同形状、颜色和特点的树叶，了解树叶的生长环境和作用。
难点：培养幼儿观察、触摸、闻嗅等感官能力，提高他们的语言表达和创造力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、树叶贴纸、彩色笔、画纸等。
学具：每个幼儿准备一片树叶，可以是他们自己捡到的或者家长帮忙准备的。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点，激发他们的好奇心。
2. 讲解：教师通过讲解树叶的生长环境和作用，让幼儿了解树叶的重要性。
3. 实践：让幼儿触摸、闻嗅树叶，感受树叶的质感和气息。
4. 创作：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己捡到的树叶，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，与大家分享他们对树叶的认识和感受。
6. 学习儿歌《小树叶》：教师教唱儿歌，让幼儿跟唱，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
六、板书设计板书内容：树叶的形状、颜色和特点；树叶的生长环境和作用；儿歌《小树叶》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找找家里或者附近的树叶，观察它们的形状、颜色和特点，并与家长分享。
2. 答案：幼儿可以和家长一起观察树叶，描述树叶的形状、颜色和特点，增进亲子间的沟通和互动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、闻嗅等实践活动，让幼儿认识不同形状、颜色和特点的树叶，了解树叶的生长环境和作用。
《小树叶》幼儿园音乐活动反思
小树叶幼儿园音乐活动反思引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以提高幼儿的语言表达能力、专注力和创造力。
作为一名幼儿园教师，我深知音乐活动对幼儿的重要性。
本文将对我在小树叶幼儿园的音乐活动进行反思，总结其中的成功与不足，并提出改进的建议，以期能够更好地开展音乐教育。
音乐活动的目标音乐活动的目标是通过幼儿参与各种音乐活动，培养他们的音乐素养、情感表达能力和合作精神。
通过音乐活动，幼儿可以积极参与，感受音乐的美，培养对音乐的热爱和兴趣。
成功的经验1.多样化的音乐活动内容：在音乐活动中，我通过引入不同类型的音乐，如童谣、儿歌、交响乐等，让幼儿接触到不同风格和形式的音乐作品，激发他们的兴趣和想象力。
2.积极的参与和鼓励：我通过组织音乐游戏、合唱团和音乐剧等活动，鼓励幼儿积极参与，并给予他们积极的反馈和肯定。
这种积极的参与和鼓励促进了幼儿的自信心和自尊心的发展。
3.创造性的表达机会：我为幼儿提供了表达自己创造力的机会，比如自由舞蹈、即兴创作和乐器演奏等活动。
这些活动可以培养幼儿的创造力和表达能力，激发他们对音乐的热爱。
不足之处1.资源有限：由于幼儿园的资源有限，我们缺乏一些音乐教具和设备，如乐器和音乐播放设备。
这给音乐活动的质量和多样性带来了一定的限制。
2.缺乏足够的时间：由于幼儿园的课程安排紧张，每周的音乐时间有限，无法给予足够的时间来进行音乐活动。
这导致了音乐教育的碎片化，难以形成有效的连贯性。
3.缺乏音乐专业知识：作为一名非专业音乐教师，我对音乐教育的教材和方法了解不够，可能无法给予幼儿足够的指导和启发。
这在一定程度上影响了音乐活动的效果。
改进的建议1.加强资源投入：学校应该增加音乐教具和设备的投入，提供更多样化和丰富的音乐教育资源，以丰富音乐活动的内容和形式。
2.优化课程安排：学校应该合理安排课程，给予音乐活动足够的时间，保证音乐教育的连贯性和有效性。
可以考虑将音乐教育纳入到其他课程中，增加音乐教育的时间和频次。
幼儿园小班教案《小树叶》含反思
幼儿园小班教学计划《小树叶》带反思小班教学计划《小树叶》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习故事中的短句：“叶子，你和我一样好吗？”，最初了解故事的内容，感受到红叶的自然现象，愿意使用动作语言来表达故事，并最初感受到文学作品的美感，快来看看幼儿园班《小树叶》的思考。
设计方案：秋天结束后，树叶从树上掉下来。
孩子们出去玩耍时，总可以去到美丽的树叶上。
每片叶子的差异使他们体验到幸福并感受到大自然的奇观。
孩子们对“叶子”这一主题非常感兴趣。
在主题中，通过观察叶子的类型，形状和颜色，通过各种丰富的叶子游戏，以及通过叶子的关联，使孩子们在秋天坠落。
在学习环境中自然放松学习。
活动目标：1.初步了解故事内容，感受秋叶的自然现象。
2，故事中的一句话：“叶子，你和我一样好吗？“3.我愿意用动作语言表达故事情节，并开始感受到文学作品的美丽。
4.认真听故事并理解主要故事情节。
5.对文学作品的兴趣发芽。
活动准备：1.上课前带孩子们到户外观察秋天的景色，捡起叶子观察秋天的昆虫。
2，一张天鹅绒的图画，一本大书，一个叶头饰。
活动程序：一，引领话题老师一边扔落叶一边说：'秋天在这里，秋天的风在吹，树叶从那棵大树上掉下来。
来吧，它会落在哪里？孩子们猜？鼓励幼儿畅所欲言。
那么，小叶子在哪里掉下来？老师带来了一个不错的故事《秋叶飘》，孩子们认真听讲就会知道。
二，老师结合天鹅绒教具讲故事问题：孩子们听到了吗？叶子落在哪里？儿童可以自由发言。
第三，分节理解散文，并鼓励孩子们表现出相应的行为。
1.叶子在哪里掉落？（草地上）。
谁过来和叶子说话？（错误）。
该虫子想把叶子当作什么？（舱）。
常见的教义对话：'叶子，你像我一样好吗？“老师和幼儿扮演着角色：幼儿学会了爬行老师，并说：“叶子，你和我一样好吗？ '，'好吧，好吧！ '。
虫子如何将树叶当作小屋？（躺在树叶下），撒谎以帮助孩子理解。
2.叶子在哪里掉落？（在沟中）。
小班语言教案《小树叶》
小班语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册第五单元《小树叶》一课。
详细内容包括：认识生字词，如“树叶、飘落、风儿”等；学习课文内容，理解小树叶与树妈妈的关系；朗读课文，培养语感和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 理解课文内容，体会小树叶与树妈妈的情感，培养学生的同理心。
3. 提高学生的朗读能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文内容的理解与朗读。
难点：培养学生对大自然的爱护之情，提高学生的表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字词卡片、教学PPT、录音机。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生观察窗外的大树，让学生描述树叶飘落的情景。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习生字词：教师展示生字词卡片，引导学生跟读、认读。
（2）学习课文：学生自读课文，教师提问并解答学生的疑问，帮助学生理解课文内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中的典型句子，进行语法和表达方式的讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的相关题目，巩固所学内容。
5. 朗读与表达（10分钟）学生分组朗读课文，每组挑选一名代表进行展示，其他学生给予评价。
六、板书设计1. 课文《小树叶》2. 生字词：树叶、飘落、风儿等3. 课文主旨：小树叶与树妈妈的关系七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅小树叶与树妈妈的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，提高课堂互动效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，记录下自己的观察所得，与同学分享。
组织一次环保实践活动，让学生亲身体验保护环境的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的安排4. 朗读与表达环节的组织5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点应放在生字词的学习与运用上，因为这是学生掌握语言基础的关键。
《小树叶》幼儿园小班语言教案幼儿教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然里的朋友》，详细内容为“小树叶”一节。
通过学习，让幼儿了解树叶的基本特征，引导幼儿用语言描述树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特征，知道树叶的生长过程。
2. 学会用语言描述树叶，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述树叶的特征。
教学重点：认识树叶，了解树叶的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶生长过程的图片、PPT课件、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外采集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，引导幼儿观察并说出树叶的形状、颜色、大小等特征。
通过PPT课件，讲解树叶的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用画笔描绘自己喜欢的树叶，并鼓励幼儿用语言描述树叶的特征。
4. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并引导幼儿用语言描述树叶的特征。
其他幼儿认真倾听，互相学习。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织“树叶找家”的游戏，让幼儿将树叶模具和对应的树木图片配对，巩固对树叶的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树叶的特征和生长过程。
六、板书设计1. 树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 树叶生长过程的图片。
3. 幼儿画作展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并用语言描述其特征。
答案示例：我画的树叶是绿色的，形状像小手，它叫枫叶。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集不同形状的树叶，了解它们的名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的观察力和表达能力进行评价，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察不同季节的树叶变化，引导幼儿发现大自然的奥秘。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案《小树叶》幼儿园小班语言教案作为一名为他人授业解惑的工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是帮大家的《小树叶》幼儿园小班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、学习儿歌,理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然风光，丰富幼儿想象力。
（一）演唱歌曲《秋天》，激发兴趣1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？2、幼儿自由发言。
（二）学习儿歌内容，理解其内容。
1、观看课件（1）树叶自然飘落。
2、提问幼儿：树叶飘落的时候像什么呢？（课件2）3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘得。
（课件3.4）④让幼儿学念儿歌。
（课件5）⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
（三）运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
1．愿意跟着老师一起念儿歌。
2．能边念儿歌边做动作。
3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。
1．秋天范画一张。
2．卡纸做成的小树叶人手两个。
一．出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的'动作提问：刚刚小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带着孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
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幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教
学反思（共五篇）
第一篇：幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思
《小班语言儿歌教案《小树叶》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言儿歌教案《小树叶》含反思！
活动目标：
1、学习儿歌，理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
树叶若干、树叶头饰、磁带
活动过程：
(一)演唱歌曲《秋天》，激发兴趣
1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?
2、幼儿自由发言。
(二)学习儿歌内容，理解其内容。
1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。
2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?
3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称
②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字?!来自快思老师教案.!儿歌中的树叶像什么?
④让幼儿学念儿歌。
⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
(三)运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
附：小树叶，飘呀飘。
飘来飘去像小鸟。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上睡大觉。
教学反思
一、设计意图：
这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。
感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。
让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。
二、优点：
1.教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。
2.课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。
3.结束形式不错。
三、不足：
1.目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色
2.准备得不够充分，整首儿歌动作太多。
3.幼儿倾听能力需加强，举手发言习惯要养成。
小班语言儿歌教案《小树叶》含反思这篇文章共1911字。
第二篇：小班语言教案《小树叶》
小班语言文学活动《小树叶》
活动目标：
一、有感情地朗诵儿歌。
二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。
活动准备：
物质准备：课件、树叶。
情景创设：教室布置成秋天的主题。
活动过程：
一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。
（一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”引导幼儿说出秋天。
“咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？”
（二）、幼儿自由发言。
二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。
（一）、观看课件：树叶自然飘落。
（二）、提问幼儿：树叶是如何飘落的呢？
（三）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。
（四）、提问幼儿：树叶是怎么飘下来的？是很重的飘，落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？
三、学习儿歌内容，理解其内容。
（一）、老师介绍儿歌名称。
老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。
（二）、提问幼儿：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？
（四）、让幼儿学念儿歌。
（五）、引导幼儿为儿歌配上动作。
四、引导幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。
（一）、提问幼儿：小树叶落到地上后可以做什么？引导幼儿回答落叶的作用。
（二）、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画，为什么喜欢？家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。
第三篇：小班语言《小树叶》活动教案
小班语言文学活动《小树叶》
活动目标：
一、有感情地朗诵儿歌。
二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。
活动准备：
物质准备：课件、树叶。
情景创设：教室布置成秋天的主题。
活动过程：
一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。
（一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”“咦，什么东西会从树上掉下来？”
小结：图片上画的是黄色的树叶从树上飘落下来，这是秋天景
色。
二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。
（一）、再次观看课件上树叶自然飘落的图片。
（二）、提问幼儿：“树叶是怎么飘下来的？”
”树叶是很重地从树上‘嘭’的一声落下来吗？”“落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？”
（三）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。
师“小朋友，你们看树叶是怎么从老师手上飘到地面上的呢？”
“我请一位小朋友来做树妈妈，坐在活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备：
秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴
活动过程：
一、导入
1、谈话”我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？”
2、音乐表演游戏”小树叶”，发声练习
（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。
（2）教师：”现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。
（发声练习”小树叶沙沙”）引导孩子感受强弱和音高的不同。
二、展开
1、教师范唱教师：”小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词
（1）范唱完提问：”小树叶发生了什么事情了？”引导幼儿完整的说一说，学习歌词。
教师引导：”小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。
”（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。
）
（2）语言节奏学说歌词教师：”咱们一起说说小树叶发生了什么事情。
3、学习第二段歌词
（1）教师范唱第二段。
教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。
”
（2）语言节奏学歌词教师：”听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？”（引导幼儿一起说一说）
4、教师完整范唱教师：”这首歌曲有两段表现了小树叶不同的
心情，我先来给大家唱一唱。
”提问：”刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？”（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）教师：”咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？”
5、幼儿整首跟唱教师：”你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。
”
6、尝试领唱和伴唱
（1）教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。
（提示用不同的声音和感受来演唱）
（2）个别幼儿领唱教师：”谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？
三、结束教师：”从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？”（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动
的自信心。
本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。
叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。
托叶-保护幼叶。
(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。