高考语文诗歌鉴赏之12大题材归纳
2025年高考语文古诗词题材解读：即事(景)抒怀诗
即事（景）抒怀诗题材解读一、题材特征（1）诗歌中包含叙事或写景内容，重点在作者由所叙之事或所写之景而生发的感慨之情。
即事抒怀偏重于叙事，即景抒怀偏重于写景，其重点都在“抒怀”。
（2）标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。
（3）常见意象：闲居、山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、阴晴、夕阳、铜镜、鬓发、夜雨、孤舟、雁鸣、落叶、芳花、流水等身边之事、眼见之景。
二、内容情感（一）内容：随意出现的身边之事、可见之景。
包括思亲、送友、怀乡、赠人、宴集、登高、仕途升贬、科考、郊游、天气变化等等引发的人生感触或闲情逸致。
（二）情感：（1）寄情山水，对宁静和平、悠闲舒适的隐居生活的热爱向往。
（2）生活感悟或理性思考，如伤感、偶得、诙谐自嘲。
（3）对现实哀怨不满、壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情。
（4）酬赠应答之作，关心祝福、怀念同情他人，表白自己的心志情操，或抒写政治上的失意和对世事的感慨。
三、常用技法（1）比喻、拟人、对比、夸张等修辞手法的运用。
（2）叙事写景的表现手法有：①虚实结合；②衬托（以动衬静、以乐衬哀）；③侧面描写的运用；④白描与细节描写。
（3）常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③触景生情，借景抒情。
④用典抒情。
四、鉴赏指导（一）即事抒怀诗古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。
1.“五抓”探求作者之感怀（1）抓作者遭遇及背景一般来说，纳入高考试卷的古典诗词，熟悉的作家交待背景，不熟悉的作家一般对作者作简明介绍，再交待背景。
如此通过知人论世，诗歌中的情感就心里有数了。
（2）抓意象意境叙事诗一般也离不开写景，写景自然离不开意象。
所谓意象，就是作者将主观情感融入了的客观的物象，写进诗歌的景、物就成了意象。
比如“孤舟”“孤雁”“鹧鸪”“杜鹃”“西风”“南浦”“明月”……多个景、物也就能构建意境了。
意境就是烙印上诗人主观感情的画面。
高考语文复习古代诗歌的体裁和题材课件27张
10.闲适隐逸诗
一些诗人看惯了官场的勾心斗角、世俗社会的浑浊不堪，于是退居田野 乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。反映这些 生活的诗歌，或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往，有不少令 人拍案之作。
这类诗所表现的思想内容与山水田园诗相近或相同，在分析时可结合起 来。
辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
11.民生诗
“民生”是一个带有人本思想和人文关怀的词语，关注民生就 是关注老百姓的生活质量。古代不乏关注民生的诗人，从他们的诗 句中能看到诗人对劳动人民有着深切的同情和关怀。
李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
张俞
昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
常见古诗题材汇总
1.山水田园诗 2.边塞军旅诗 3.咏史怀古诗 4.托物言志诗 5.羁旅行役诗
③ 意境的营造方面：常用景物烘托虚实结合。
3.咏史怀古诗
咏史诗
“咏史”就是翻阅古书，拾点旧说，针对特定的历史人物或事件，借 此抒发作者的思考、态度，情怀或讽刺时政，从而抒发自己的独到见地。 咏古诗长于议论精辟，不一定要写景，不表现现在的时空场景。
怀古诗
古，是指一种古迹，“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗 迹的诱发，而抒发感慨。怀古诗多是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想， 想象，引起感慨而抒发情怀抱负。因此，怀古又往往跟登临主体结合在一 起。在艺术表现上，往往要写景，写这个古迹的地理环境、景物景观，长 于情景交融。
古代诗歌的题材
诗歌题材
1.山水田园诗
源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然，宋代杨万 里为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见 长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。
- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。
- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。
2025届高考语文复习：诗歌十大题材+课件
印
题
《现代汉语词典》解释为:
构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体
材
描写的生活事件或生活现象
古诗题材里有哪些生活现象呢?
假如，我是说假如，你是古时候的一位诗人：
看见别人在撒狗粮，而你的狗在天涯
于是你发个充满哲思的朋友圈
写完诗，你在朋友圈@了一下你的好朋 狗——
然后你的好朋狗画了一幅画，叫你题个字
例3.【2022·新高考Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目: 送别 李白
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。
✓ 本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析。
答题:审题(手法)+联系诗句翻译+情感
答案:①寓情于景:通过写秋天萧瑟的芦花，染悲凉的气氛，强化离别 的愁绪;②以景结情:末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪 的形象表现。
• 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所 不同。请结合内容简要分析。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
答题:审题(手法)+联系诗句翻译+情感
答案:①《送杜少府之任蜀州》通过直抒胸臆的方法来排遣离愁。“海内”两句直接表现了 诗人广阔的襟怀，而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀 吐露，表现出诗人志向高远、乐观豁达的特点。②本诗通过借景抒情、虚实结合的方法 来排遣离愁。颈联的“浦楼”两句实写饯别时凄清的场景，夕阳西下，余晖照水边酒楼， 一路风烟;尾联的“去去”两句虚写友人要去的地表达了对友人离去的不舍和担忧之情。
诗歌题材分类鉴赏
诗歌题材分类鉴赏送别怀人诗诗题标志：送、别、赠、酬常见意象：柳、酒、月、水、长亭、南浦、舟、灞桥、阳关等常见情感：1、依依惜别的不舍与伤感。
柳永《雨霖铃》2、离别后的思念和牵挂。
李清照《醉花阴》3、对友人的安慰和鼓励。
高适《别董大》4、借送别友人表明自己的志向。
《芙蓉楼送辛渐》5、抒发对人生的感概。
韩琮《暮春浐水送别》常用技法：1、寓情于景只有写景句，没有抒情句，感情蕴含在景物描写中。
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
韦应物《赋得暮雨送李胄》2、烘托不直接写诗人的离愁别绪，而是通过写眼前之景有伤别之意来烘托。
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
朱熹《次韵雪后书事二首》3、反衬以乐景衬哀情，诗人借明丽清新之景反衬自己的哀伤之情。
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知。
苏轼《浣溪沙》4、虚实结合常借助想象之景（对写）表达自己对朋友的留恋与关切。
候馆病残，溪桥柳细。
草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
……平芙尽处是春山，行人更在春山外。
欧阳修《踏莎行》高考真题练习送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1、诗歌后两句用虚实结合的手法很有特色，请简要赏析。
指出实景：首句一个凉字，生动地写出了江风吹雨，雨入船中，渲染了一种朋友离别的凄清气氛。
这是实写。
诗歌三四句以忆字领起，诗人借助想象，虚构了一个月夜泊舟，梦中听猿的虚幻境界，扩大了诗歌意境，深化诗歌的主题。
规律总结：看到诗题判类别，送别酬赠诗中填。
意象常有柳酒月，离别安慰在心间。
反衬虚实来烘托，送别怀人最黯然。
爱情闺怨诗题材含义：以弃妇、思妇为主要描写对象，以伤春怀人为主题，表现女子们特定的心理状态。
诗题标志：诗题含有怨、怀、思、别、忆、望夫、妇怨、闺怨、幽恨等。
【高考精品】古诗词鉴赏--常考十二种类型
2.赠友送别诗 5.咏史怀古诗 8.建功报国诗 11.生活杂感诗
3 .边塞征战诗 6.托物言志诗 9.人生际遇诗 12.即景抒情诗
（一）“怀人思乡诗”的特点与鉴赏
• “怀人思乡诗”一般与三类人相关: 飘泊在外的游 子、长年征战的将士、独守闺中的离妇。 • “怀人思乡诗”特有的一些意象:大雁、望月、客 居、佳节、羌笛、关山等 • “怀人思乡诗”抒写的主要情感包括:思念、离愁、 哀怨、厌恶战争、渴望团聚。 • “怀人思乡诗”抒写情感的方式:借景抒情、渲染 烘托、虚实结合等。
【鉴赏示例】
新晴野望王维 • 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪 口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家 事南亩。注:尘垢:尘埃。 • （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一 个字？请简要分析。 • （2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什 么好处？
【参考答案】
• （1）答:分别是“明”和“出”，充分显示出 雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的 景色:田野外河水上涨，在阳光照射下“白水” 波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗 后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更 加富有层次
【鉴赏示例2006天津】
• 凉州词（其一）张籍
• 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，
应驮白练到安西。
• 注:碛（qi4）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。
• （1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？
（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要
分析。
【参考答案】
• （1）答案提示:长长的驼队行进在广袤的 沙漠上。 • （2）答案提示:远与近、高与低、动与静、 抑与扬的衬托对比。前三句写实，后一句 是想象。
（四）【“田园山水诗”的特点与鉴赏】
高考复习之诗歌鉴赏1——题材分类 例题赏析
高考复习之古诗词鉴赏——题材分类+例题赏析一、边塞征战诗【例题赏析】1.阅读下面诗歌，然后回答问题。
军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（4分）答：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。
寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
（4分）答：第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。
2.阅读下面这首诗，然后回答问题。
征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1) 为什么说这是一首边塞诗 ?结合诗句具体说明。
答：诗中有金河,黄河,青冢,玉关,黑山等边塞名地,写了征人的戍边生活.(2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析答：①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战③怨气候酷寒④怨景色单调.二、离别怀人诗【例题赏析】1.阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。
鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳光》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？答案：（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（2）不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。
人世间的风波远比路途险恶得多。
2.阅读下面唐诗，按要求完成题目。
诗歌高考复习诗歌鉴赏之题材
①喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、 物是人非。
② 借古讽今，批判现实。 ③ 仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业 的心情或功业无成的感慨。 ④对历史作冷静的理性思考，发表自己的 见解，归纳历史规律等。
2、诗歌举例 a、感慨盛衰无常及昔盛今衰
越台揽古（李白） 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 b、借古讽今、吊古伤今（伤己）
泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
c、仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心
情或功业无成的感慨。如苏轼《念奴娇。赤壁 怀古》
d、诗人对历史作冷静的理性的思考，自己并不置身其 中，只用史实或就史实作出假设，表明自己的态度 倾向。如杜牧的《题乌江亭》：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/6/29202 1/6/292 021/6/2 92021/6 /296/29 /2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年6月 29日星 期二20 21/6/29 2021/6/292021 /6/29
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年6月20 21/6/29 2021/6/292021 /6/296/29/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/29202 1/6/29J une
高中语文常见古诗题材分类
10种常见古诗题材分类要想很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。
常见的题材如下。
1、爱情诗这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。
爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。
如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。
2、讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。
讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。
如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。
3、哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
有的点明主题，有的含而不露，引人思考。
著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。
此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。
4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。
因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。
如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。
5、记行诗又称记游诗、行旅诗。
或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情结合。
这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。
这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。
如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。
6、边塞诗这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。
唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。
高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。
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高考语文诗歌鉴赏之12大题材归纳【诗歌12大题材】送别抒怀诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、爱情闺怨诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、酬和赠答诗、即景（事）抒怀诗、干谒自荐诗、题画说理诗、哲理思辨诗【诗歌的情感】忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子迁客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、昔盛今衰之感伤、时光昜逝之感慨、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、蔑视杈贵之高洁、离别思念之情、贬官谪居之恨、愤世嫉俗之绪一、送别抒怀诗【对点训练】阅读下面这首唐诗，完成题目。
送人归东温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。
高风汉阳渡，初日郢门山。
江上几人在，天涯孤棹还。
何当重见日，尊酒慰离颜。
【注】首联“戍”字，名词，堡楼。
颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市)，由此向西北千里，南岸有“郢门山”。
“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格。
[答案] 黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。
描绘了一幅清雅幽静的画面。
天性高洁，保持本心，特立独行，不同流俗。
二、羁旅思乡诗【对点训练】分析下面诗歌的思想感情。
客中守岁在(柳家庄) 白居易守岁尊无酒，思乡泪满巾。
始知为容苦，不及在家贫。
畏老偏惊节，防愁预恶春。
故园今夜里, 应念末归人。
答案：首联，写除夕夜,诗人在外生活窘迫,连酒也没有;因极度思念家乡，泪水把衣襟都沾湿了。
从抒情角度来说，“思乡泪满巾”直抒胸臆。
领联，作者知道家里生活也贫困，但是与之相比，在外更加艰辛，因为贫困之外，又加上了刻骨的思念。
颈联，表现了作者人到老年,思乡之情更重了。
尾联，不写自己思念家人,而是从家人思念自己的角度来写,这是曲笔，表现出一种浓浓的亲情，更强化了作者对家乡的思念之情。
三、山水田园诗【对点训练】（2021·浙江卷）阅读下面这首词，完成下面小题。
意难忘·山家 [清] 吴伟业村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。
溪堂连石稳，苔径逐篱斜。
文木几，小窗纱，是好事人家。
启北扉，移床待客，百树梅花。
衰翁健饭堪夸。
把癭尊①茗碗，高话桑麻。
穿池还种柳，汲水自浇瓜。
霜后橘，雨前茶，这风味清佳。
喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
【注】①癭尊，即癭樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。
分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
[答案] 写景艺术：①由远及近，由外到内。
从村坞、山家到室内，步移景换。
②意象丰密，色彩和谐。
“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。
③以动写静，动静结合。
如“苔径逐篱斜”。
叙事艺术：①对比衬托。
如“蓑翁”与“健饭”。
②铺陈写实。
如“高话”以下，一一叙写山家生活。
③以农家话语写自适情态。
如“汲水自浇瓜”。
四、爱情闺怨诗【对点训练】阅读下面这首唐诗，可以看出作者有什么主张？元稹谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。
②谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。
③黔娄：战国时齐国的一个贫士。
答案：这是一首描写边塞征战的词，词的上片主要写战争，有利的地势和出色的将士，地利与人和兼备，最终以少胜多取得了战争的胜利，同时劝谏统治者要力主抗金，不要满足于目前的战功，而要继续抵抗，凭借南宋的地理优势、抗金勇士和历史经验，一定可以击退侵略者。
五、咏史怀古诗【对点训练】（2022·浙江卷）阅读下面两首诗，完成下面小题。
楼前 [中唐]王建天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。
飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。
放过勤政楼千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。
[注] ①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。
此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。
飞龙，马厩名。
士庶间互赠承露丝囊。
②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。
分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
【答案】情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见；②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。
写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神；②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒凉氛围。
六、咏物言志诗【对点训练】〖2021年高考天津卷〗阅读下面这首宋词，按要求作答念奴娇用傅安道和朱希真梅词韵朱熹临风一笑，问群芳、谁是真香纯白?独立无朋，算只有、姑射注山头仙客。
绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。
天然殊胜，不关风露冰雪。
应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。
争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。
画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。
绿阴青子，莫教容易披折。
[注]姑射:神话中的山名，神仙所居之处“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格。
[答案] 黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。
描绘了一幅清雅幽静的画面。
天性高洁，保持本心，特立独行，不同流俗。
七、边塞征战诗【对点训练】阅读下面的宋词，完成后面的题目。
喜迁莺·晋师胜淝上①李纲②长江千里。
限南北、雪浪云涛无际。
天险难逾，人谋克庄，索虏岂能吞噬。
阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。
破强敌，在谢公处画，从容颐指。
奇伟。
淝水上，八千戈甲，结阵当蛇豕。
鞭弭周旋，旌旗麾动，坐却北军风靡。
夜闻数声鸣鹤，尽道王师将至。
延晋祚，庇烝民，周雅③何曾专美。
【注】①晋师胜淝上：中国历史上著名的以少胜多的淝水之战。
前秦的苻坚以百万之师犯晋，东晋谢安指挥八千军士在淝水抗击，并大获全胜。
②李纲：北宋末、南宋初的抗金名臣。
③周雅：《诗经》中赞颂周宣王战功的诗篇。
通读全词，可以看出作者有什么主张？答案：这是一首描写边塞征战的词，词的上片主要写战争，有利的地势和出色的将士，地利与人和兼备，最终以少胜多取得了战争的胜利，同时劝谏统治者要力主抗金，不要满足于目前的战功，而要继续抵抗，凭借南宋的地理优势、抗金勇士和历史经验，一定可以击退侵略者。
八、酬和赠答诗【对点训练】阅读下面这首宋词，完成题目。
再次韵寄子由①黄庭坚想见苏耽②携手仙，青山桑柘冒寒烟。
麒麟堕地思千里，虎豹憎人上九天。
风雨极知鸡自晓，雪霜宁与菌争年。
何时确论倾樽酒，医得儒生自圣颠③?[注] ①本诗创作于元丰四年(1081)，黄庭坚外任吉州太和县令。
前一年，苏轼遭“乌台诗案”之祸，谪居黄州。
苏辙也受到牵连，被贬至筠州。
黄庭坚的兄长黄大临与苏辙甚为友善，因而赠诗劝慰。
黄庭坚步黄大临的诗韵写了几首诗，此诗即其中的一篇。
次韵，和诗的一种方式，按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。
子由，苏辙的字。
②苏耽，传说中汉末的仙人。
③自圣颠，把自己当成是圣人的癫狂病。
诗歌尾联应如何理解?请从诗歌的艺术手法和思想情感等方面简要说明。
[答案] ①尾联意为:何时才能跟您樽酒相倾，认真地研究一下，用什么方法医治我们自大的癫狂病?②尾联运用反语，苏辙和自己胸怀壮志，诗人却说有自大的癫狂病，这是运用反语将愤懑化为谐谑，更加深刻地表达了诗人对两人不被执政者理解和重视的愤懑之情。
③尾联以问作结，言尽而情长，诗人问何时能与苏辙相对而饮，表达了诗人对两人相逢的期待和与友人相隔一方的感伤。
【增分策略】——酬赠诗鉴赏6法阅读下面这首诗，完成题目。
和答元明黔南赠别(①)黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。
朝云(②)往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？急雪脊令(③)相并影，惊风鸿雁不成行。
归舟天际常回首，从此频书慰断肠。
【注】①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。
绍圣二年黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。
长兄黄大临万里相送，二人分别后黄庭坚作此赠别诗。
②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事，隐寓自己往日的抱负只如登天之梦，已经破灭。
③脊令：鸟名，即鹡鸰。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A.首联开篇正面写离别的哀痛，离家万里的边远之地，兄弟相对，情深谊长，忘记了是谪居异乡，自然界动物的哀啼悲鸣陡然使他从幻想中清醒过来，掀起感情的波澜。
B.颔联诗人借典故抒发了自己抱负落空的苦闷，但求将来能兄弟相伴，晤言一室之内，畅享天伦之乐。
C.尾联写自己归家遥遥无期，所以船走了很远还依依不舍频频回首，从今往后就只能借助经常写信来聊以自慰了。
D.整首诗感情深笃，表达了诗人在政治遭受挫折之后，兄弟二人分手时离别哀伤之情，善用典故丰富了诗句的内涵，读来令人回味无穷。
解析尾联从自身宕开，翻进一层，写兄长在回程归舟中，盼望兄弟早日归来。
写法上从对方落笔，比单纯写自己的相思更富有情致。
答案C2.本诗的颈联广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
答案①颈联触景生情(寓情于景，借景抒情)。
“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，正反映了诗人触景所生之情。
②运用比喻。
大雪纷飞中，借相互依傍的鹡鸰鸟，恓惶的鸿雁来比喻兄弟患难与共。
(答出鹡鸰鸟或鸿雁其一即可)③运用对比。
“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。
④为尾联的抒情做了铺垫。
正因为颈联借“急雪”与“惊风”“脊令”“鸿雁”这些意象反衬兄弟离散的哀伤，才有了尾联对兄长的深深思念之情的抒发。
九、即景（事）抒怀诗【对点训练】（2019·江苏卷）阅读下面这首唐诗，完成题目。
学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
[答案]“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
十、干谒自荐诗【对点训练】(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成题目。
投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公([注])将卷读，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
【注】至公：科举时代对主考官的敬称。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
答案D【解析】内容情感词：表达了自己对待恩惠的态度。
形象特点词：不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
分析：对应第七、八句“男子受恩须有地，平生不受等闲恩”，男子汉接受恩惠必须有相应的理由，我平生不会随便接受别人的恩惠，这是作者对待恩惠的态度。