幼儿教育学基础综合测试(二)试题及答案
幼儿教育学基础知识试题及答案
幼儿教育学基础知识试题及答案（一）模块一:幼儿教育学基础知识一.单项选择题1.【题干】第一个阐明游戏的教育价值，强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义的教育家是（）。
[单选题] *A.蒙台梭利B.夸美纽斯C.福禄贝尔(正确答案)D.佩斯泰洛奇2.【题干】明确提出“切忌用一把‘尺子’衡量所有幼儿”的文件是（）。
[单选题] *A.《幼儿园工作规程》B.《幼儿园教师专业标准》C.《幼儿园教育指导纲要》D.《3-6岁幼儿学习与发展指南》(正确答案)3.【题干】提出“协调原理”的幼儿教育家是（）。
[单选题] *A.福禄贝尔(正确答案)B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴4.【题干】我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的时间是（）。
[单选题] *A.1996年B.2001年(正确答案)C.2010年D.2012年5.【题干】在课程实施上，提出以社会自然为中心的“整个教育法”的教育家是（）。
[单选题] *A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴(正确答案)6.【题干】世界上最早的幼儿教育机构是（）。
[单选题] *A.奥柏林创办的编织学校B.欧文创办的新兰纳克幼儿学校(正确答案)C.福禄贝尔在德国勃兰根堡创办的幼儿学校D.蒙台梭利在罗马贫民区创办的幼儿之家【解析】理解并掌握幼儿教育及幼儿教育机构的产生和发展7.【题干】下列关于幼儿教育的描述，不恰当的是（）。
[单选题] *A.凡是能影响幼儿身心发展的有目的的活动B.帮助幼儿适应学习生活，只为入小学做准备(正确答案)C.是对3-6岁年龄阶段的儿童所实施的教育D.包含幼教机构的教育、家庭幼儿教育和社会幼儿教育【解析】了解并识记幼儿教育学、教育、幼儿教育的概念及幼儿教育的意义8.【题干】陶行知提出的“六大解放”指向的是（）。
[单选题] *A.解放儿童的观察力B.解放儿童的身体C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力(正确答案)9.【题干】被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）。
幼儿园教育学-考试试题及答案
幼儿园教育学-考试试题及答案幼儿园教育学考试试题及答案一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、幼儿园教育的基本任务是（）A 促进幼儿身心全面和谐发展B 为幼儿升入小学做好准备C 开发幼儿智力D 培养幼儿良好的品德和行为习惯答案：A解析：幼儿园教育的基本任务是促进幼儿身心全面和谐发展，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。
2、在幼儿园教育中，教师与幼儿的关系是（）A 主导与主体的关系B 平等的伙伴关系C 传授与接受的关系D 权威与服从的关系答案：B解析：在幼儿园教育中，教师应尊重幼儿的主体地位，与幼儿建立平等的伙伴关系，共同参与活动和学习。
3、幼儿园环境创设应遵循的原则是（）A 美观性原则B 经济性原则C 开放性原则D 以上都是答案：D解析：幼儿园环境创设应遵循美观性、经济性、开放性等原则，以创造一个适宜幼儿发展的环境。
4、幼儿游戏的特点不包括（）A 自主性B 虚构性C 功利性D 愉悦性答案：C解析：幼儿游戏具有自主性、虚构性、愉悦性等特点，功利性不是幼儿游戏的特点。
5、培养幼儿良好生活习惯的方法不包括（）A 榜样示范法B 练习法C 奖励法D 惩罚法答案：D解析：培养幼儿良好生活习惯应采用榜样示范法、练习法、奖励法等积极的方法，惩罚法不利于幼儿的身心健康发展。
6、幼儿园教育活动的组织形式不包括（）A 集体活动B 小组活动C 个别活动D 家庭活动答案：D解析：幼儿园教育活动的组织形式包括集体活动、小组活动和个别活动，家庭活动不属于幼儿园教育活动的组织形式。
7、幼儿园课程的特点不包括（）A 启蒙性B 生活化C 游戏化D 学术性答案：D解析：幼儿园课程具有启蒙性、生活化、游戏化等特点，不应具有学术性。
8、幼儿教师应具备的专业素质不包括（）A 教育教学能力B 科研能力C 管理能力D 表演能力答案：D解析：幼儿教师应具备教育教学能力、科研能力、管理能力等专业素质，表演能力不是必须具备的。
9、幼儿园教育评价的目的不包括（）A 促进幼儿发展B 改进教育教学工作C 筛选优秀幼儿D 提高教师素质答案：C解析：幼儿园教育评价的目的是促进幼儿发展、改进教育教学工作、提高教师素质等，不应是筛选优秀幼儿。
幼儿教育学试题及答案
幼儿教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育的主要任务是什么？A. 传授知识B. 培养能力B. 促进幼儿全面发展D. 培养兴趣答案：C2. 以下哪项不是幼儿教育的特点？A. 游戏性B. 活动性C. 强制性D. 互动性答案：C3. 幼儿教育中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 规则的制定者C. 引导者和合作者D. 权威的代表答案：C4. 幼儿教育中，游戏的作用是什么？A. 仅供娱乐B. 促进身体发展C. 促进身心全面发展D. 仅培养社交技能答案：C5. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B6. 以下哪个理论不是幼儿教育的理论基础？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 维果茨基的社会文化理论D. 蒙台梭利教育法答案：B7. 幼儿教育中，环境创设的重要性是什么？A. 仅影响幼儿的身体健康B. 影响幼儿的心理健康C. 对幼儿的发展有重要影响D. 仅影响幼儿的学习兴趣答案：C8. 幼儿教育中，家园合作的目的是什么？A. 提高教师的教学水平B. 提高家长的教育水平C. 促进幼儿的全面发展D. 提高幼儿园的知名度答案：C9. 幼儿教育中，观察法的作用是什么？A. 仅用于评价幼儿的发展水平B. 帮助教师了解幼儿的需求C. 仅用于记录幼儿的行为D. 仅用于家长了解幼儿在园表现答案：B10. 以下哪个不是幼儿教育的目标？A. 培养幼儿的自主性B. 培养幼儿的创造力C. 培养幼儿的服从性D. 培养幼儿的社会性答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿教育的重要性。
幼儿教育是人生教育的起点，对幼儿的身心发展具有深远的影响。
它不仅有助于幼儿形成良好的行为习惯和社交技能，还能促进幼儿的认知、情感和身体等方面的全面发展。
此外，幼儿教育还能为幼儿未来的学习和生活打下坚实的基础。
2. 描述幼儿教育中观察法的运用。
幼儿教育学试题及答案(8套)
幼儿教育学试题及答案(8套)幼儿教育学试题及答案(8套)第一套试题：1. 幼儿教育学的定义是什么？答案：幼儿教育学是研究幼儿的心理、生理、社会等方面特征，并以此为基础，设计和实施适合幼儿发展的教育教学活动的学科。
2. 幼儿的学习与发展是受到什么因素的影响？答案：幼儿的学习与发展受到遗传、环境、教育等因素的影响。
3. 幼儿教育的目标是什么？答案：幼儿教育的目标是促进幼儿个体全面、均衡、协调地发展，培养其基本的认知、情感、社交和动作技能。
4. 幼儿教育的方法有哪些？答案：幼儿教育的方法包括游戏法、观察法、讲故事法、模仿法、启发法等。
第二套试题：1. 幼儿教育的原则有哪些？答案：幼儿教育的原则包括因材施教原则、循序渐进原则、亲近自然原则、整体教育原则等。
2. 什么是教育评估？答案：教育评估是指对幼儿在教育过程中所取得的学习成果进行系统评价和分析的过程。
3. 为什么要进行幼儿教育评估？答案：进行幼儿教育评估可以了解幼儿的学习成绩和发展情况，为教师制定教学计划和个性化教育提供依据。
4. 幼儿教育中的角色有哪些？答案：幼儿教育中的角色包括教师、家长、幼儿园和社会等。
第三套试题：1. 什么是幼儿园的社会化功能？答案：幼儿园的社会化功能是指通过幼儿园教育，培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力。
2. 幼儿教育中的游戏有什么作用？答案：游戏是幼儿教育的重要形式，可以促进幼儿的综合发展，提高其观察、想象、表达和解决问题的能力。
3. 如何进行幼儿教育中的情感教育？答案：幼儿教育中的情感教育可以通过创设良好的教育环境、关心和鼓励幼儿、培养幼儿的情绪表达能力等方式来进行。
4. 家长在幼儿教育中的作用是什么？答案：家长在幼儿教育中扮演着重要角色，需要和教师密切合作，共同关注幼儿的学习和成长。
第四套试题：1. 幼儿教育中，如何培养幼儿的观察能力？答案：幼儿教育中可以通过引导幼儿进行观察、提供丰富的感官刺激、激发幼儿的好奇心等方式来培养幼儿的观察能力。
招教 幼教 2011 河北 秦皇岛 幼儿教育学试题二及答案 李娜 20110802
幼儿教育学套题二一．不定项选择题。
（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，本题总分30分）1、"完整儿童"，是指获得了（）整合性发展的儿童。
A、身体的B、认知的C、情感的D、社会的 E人格的2、以（）为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A、福禄倍尔B、亚里士多德C、柏拉图D、奥贝尔林E、欧文3、国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程， 20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（）作为主要任务。
A、保育B、智力教育C、社会性发展D、照管E、营养4、2001年，国家制定了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，将幼儿园的教育内容划分为（）等几大领域。
A、健康B、语言C、社会D、科学E、艺术5、我国的教育目的是建立在（）基础之上的。
A、唯物主义B、党的教育方针C、教育制度D、马克思关于人的全面发展学说E、文化制度6、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（）的户外体育活动时间。
A、半小时B、一小时C、两小时D、三小时E、四小时7、儿童美感发展过程大致经历（）等几个阶段。
A、无意识反应B、模仿表现C、有意识表现D、内化E、美感形成8、幼儿的结构游戏按技能分为（）等类。
A、接插B、镶嵌C、排列D、组合E、粘合9、玩具是幼儿游戏的（）。
A、主要工具B、物质基础C、物质中心D、介质E、主体内容10、角色游戏的教育作用是（）.A、帮助认识社会B、提供实践的机会C、发展幼儿的智力D、促进身心的健康发展E、培养爱好11、幼儿园直观手段有（）.A、实验直观B、实物直观C、模具直观D、电化教具直观E、语言直观12、幼儿园常用的活动法主要有（）.A、课外训练法B、交流法C、游戏法D、实验法E、操作练习法3、五指活动课程的课程目标有（）等几个。
幼儿教育学试题以及答案解析
幼儿教育学试卷以及答案解读2一、单项选择题1某次教育活动需要达成地目标是指（＞.A .全园教育目标B .中期目标 C.近期目标 D .行为目标2.（＞是我国一贯地教育方针•A •重点发展B •全面发展C •局部发展D •智力发展3.（＞是教育目地在学龄前儿童阶段地具体化A .学前教育目标B .学前教育手段 C.学前教育启蒙 D .学前教育内容4.＜）是我国学前教育所特有地一条原则A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则5•学前教育地实质就是＜）.A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育6•幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏地做法，违背了＜）教育原则.A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性7•我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（＞.A •独立自主性原则B •发展适宜性原则 C.保教结合原则 D •综合性原则&活动性原则源自于（＞地“做中学” •A .皮亚杰B .夸美纽斯 C.福禄倍尔 D .杜威9•发展适宜性原则是当今幼教界提倡地一种教育理念，提出这一教育原则地是（＞ .A .中国学前教育研究会B .日本幼儿教育协会C.美国幼儿教育协会D.英国幼儿教育协会10.幼儿教育发展地规模和速度取决于（＞•A .经济发展水平B .社会政治制度 C.社会文化水平 D .环境因素11.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里地活动主要指（＞•A .教师设计和指导地活动B .儿童主动积极地活动C.儿童地自选活动 D .儿童地游戏活动12.社会要求与（＞是制定幼儿园教育目标地主要依据•A .幼儿身心发展特征和规律B .教育机构C .政府D .父母13.（＞是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育地人员•A .园长 B.阿姨 C.保育员 D .幼儿教师14.保育员应具备心理素质与（＞•A .合作精神B .爱心 C.专业素质 D .丰富地知识15.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力地唯一途径，不注意利用各环节地教育价值，这种做法违反了（＞R5E2RGbCAPA .发挥一日生活地整体功能原则B .重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则 D .实践性原则16.幼儿园教育地任务是(>.A •为儿童将来地职业做准备B •培养儿童成为专家C.培养特长儿童 D .培养完整儿童17 •国家规定保育员地最低学历是(A >.A •初中毕业学历B •中专学历 C.高中毕业学历 D •小学毕业学历二、名词解释1.教育目地2•独立自主性原则3•发展适宜性4•综合性原则5•启蒙性原则6•活动性原则7•幼儿园地教育目标&幼儿园地一日生活9.一日生活地整体功能10.保育员三、判断题1•幼儿教育主要是教师地事情，保育员主要安排好幼儿地生活就可以了•2•幼儿园地教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿地全面发展•3•某个幼儿园制定地某个月计划进行地教案活动属于幼儿园地中期目标4•尊重幼儿地合法权利是指教师要根据幼儿地意愿安排教案活动5•幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容.四、简答题1•简述幼儿独立自主性教育应注重地几个问题•2.简述保育工作者地工作范畴和任务•3.综合性原则应注意哪些事项？4.应如何实施活动性原则？5•发展适宜性原则是如何提出地？6•我国幼儿园地性质与任务是什么？7•我国幼儿园教育地目标是什么？其具体内容包括哪些方面？&幼儿园保育和教育目标制定地依据是什么？9•简述现化幼儿园教育目标地特点•10.如何理解发挥一日活动整体教育功能地原则？五、论述题1 •为什么说在幼儿园中教师与保育员地良好工作伙伴关系是实现保教合一地前提2•概述幼儿教育地六个基本原则•3.试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略地问题•4.教师与保育员应如何消除误会，建立良好地关系？5•论述幼儿园教育目标层次间地相互关系.6 •随着社会地发展，幼儿园在实现双重任务地过程中遇到哪些方面地挑战？六、案例分析光明日报：幼儿地早期教育越来越引起人们地重视•其中，幼儿学外语成为人们最为关注地热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长地首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多有地英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元,有地“双语”幼儿园半年收费达6800元•一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大？幼儿英语应该怎样学？plEanqFDPw 根据这些现象，谈谈如何正确理解幼儿园教育地几大原则•幼儿教育学试卷以及答案解读2一、单项选择题1. C.某次教育活动是幼儿园课程地近期目标.2. B.我国一贯坚持全面发展地方针 .3. A .教育目地在不同地年龄阶段具体为特定地教育目标4. C.保教结合是我国特定时间保存下来地教育原则5. B.学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础地启蒙教育6. D .幼儿园课程内容强调综合性.7. B.课程设置需要考虑儿童地不同年龄特征地需要& D .杜威提出“从做中学”地教育思想•9. C.美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化地倾向提出发展适宜性原则10. A .经济发展状况制约教育地发展•11. B .游戏活动提倡幼儿地自主性•12. A .教育目标需要考虑个体地发展规律和社会需求13. C.保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿地人员 c14. C .现代社会对保育员提出了更高地要求•15. A .幼儿园将教育内容融人幼儿地各种活动中•16. D .幼儿园教育地任务是培养全面发展地儿童二、名词解释1.教育目地：指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格地人•我国地教育目地是由国家管理教育最高决策层规定地，是对全国各级各类教育提出地、统一地、人才培养地规格和要求•我国幼儿园教育地目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展地教育，促进其身心和谐发展” •幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量地重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控.DXDiTa9E3d2.独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己地经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性.3.发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果地基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性地课程及教育教案实践.它包括两个层面地含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性.RTCrpUDGiT4.综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心地均衡发展为最高目地,围绕某一主题或方面，以儿童地直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科地发展.5PCzVD7HxA 5•启蒙性原则：是指幼儿教育要对儿童进行最基本地、人门式地教育，为其以后地学习和发展打下初步地基础•幼儿教育地实质是启蒙教育.jLBHrnAlLg6 •活动性原则：要求幼儿教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，以活动作为幼儿教育地主要内容和形式.XHAQX74J0X7.幼儿园地教育目标：实施保育和教育相结合地原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展地教育，促进其身心和谐发展.LDAYtRyKfE&幼儿园地一日生活：是指幼儿园每天进行地所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动.教师应该充分认识和利用一日生活地各个环节地教育价值,通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机地整体，在自然地生活中，让幼儿身心健康发展.Zzz6ZB2Ltk9 .一日生活地整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育在各个环节注意幼儿身体地养护，使之成为一个有机地整体.dvzfvkwMI110.保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿地卫生保健、生活管理地人员•国家规定保育员应该具备初中毕业以上地学历，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员地职责.rqyn14ZNXI三、判断题1. X •教师和保育员地关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长•2.V .3. x •幼儿园某个月地教案计划属于近期目标•4.X •教师尊重幼儿地合法权利是指尊重幼儿地意见和需求5.V •四、简答题1.幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题：(1＞教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要地作用•幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择地机会，使他们意识到自己地力量，感受到独立自主活动地乐趣.EmxvxOtOco (2＞给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园学来地知识运用到日常生活中去.在进行这项活动地时候，教师与家长地配合至关重要.只有家长积极地配合和参与，儿童才有更多地机会在生活中体会到独立自主性地重要.我们更应该给他们提供各种各样地机会，让他们进行自我教育・SixE2yXPq5(3＞教师要有一颗宽容地心•在儿童表现出独立性时，教师要保持冷静地态度，持宽容地心态，面对儿童地一言一行.不要因为儿童表现出与教师地要求不一致，而对其进行批评和嘲讽，更不能违背独立自主性教育地原则・6ewMyirQFL总之，教师在培养儿童生活学习独立自主性地同时，更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格地人•2.保育工作者地工作范畴和任务：(1＞保育工作者地工作范畴.保育工作者要有健康地身体，更要拥有良好地心理素质.保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育地基本知识和保教技能；在日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”地原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求，在日常生活中贯彻相关地教育原则和要求•在各类教育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应地保育活动•只有做到了这几点，才可完成"保教合一”地任务.kavU42VRUs(2＞保育工作者地任务.保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童地发育成长；促进儿童开放地心灵与生长地自由，注意培养儿童内在地活力与兴趣，发挥儿童地能力和潜能，给儿童以健康、完善地心智成长.在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿童体内地动机、需要，然后才能解释儿童地行为和发展，而不只是消极地了解儿童，应在工作中做出示范，使儿童从每一个保育者地身上得到经验，实现自我，以发展其潜在地本性.在进行保育工作时，保育工作者要注意每一个儿童地个别差异；对待儿童应该以一般健康、正常人地各种行为与生活地重要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等.只有解决好这些问题，才能进一步地促进儿童精神生活地发展.y6v3ALoS893•综合性原则所应注意地事项：(1＞教师地素质很重要.教师素质地高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施地效果. 特别是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教案方法也在不断地更新，所以，教师也要不断提高自己地素质，使内在修养不断提高，使教育内容更加丰富多彩.M2ub6vSTnP(2＞因地制宜地使用综合性原则.我国幅员辽阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区地差异更是突出，因此，在幼儿园里实施综合教育地时候，我们也就要根据本地地特点进行教案，因地制宜.OYujCfmUCw(3＞不可为综合而综合.当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育地物质条件和师资水平,这时强行进行综合教育地做法是不可取地.这种为综合而综合地做法，最后不仅没有做到综合性教育教案，甚至连原本地分科教案也丢了，最终不利于儿童地学习，使儿童失去本该有地学习机会与学习内容.eUts8ZQVRd综合性原则在幼儿园地实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革地重要体现.综合性教育原则在幼儿园地实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高地要求.因此,教师在工作中要不断地充实自己，让自己得到更完善地发展.这就是我们常说地：“要给孩子一杯水，自己要有一桶水.” sQsAEJkW5T4.实施活动性原则地方法：(1＞提供活动机会和环境.教师要为幼儿提供物质材料和充分地活动时间，以及与同伴、教师交往地机会.相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要地指导，儿童身心一定会获得自由发展 .GMslasNXkA(2＞鼓励儿童活动地积极性、主动性和创造性.教师要鼓励儿童在活动中地积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展地手段.教师要做到地就是以一种健康地心态对待周围所发生地事，以身作则、身体力行地参加到活动中去.只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动.经过长期地培养，儿童才会主动参与各种各样地活动.要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出地经验与发明，不要嘲笑儿童地探索，因为每一个新地发现与发明都是建立在前人成功地经验之上地.TIrRGchYzg(3＞活动是多样地.儿童地发展需要是多样地，儿童地兴趣是活地和多变化地，因而需要多样地活动满足其发展.活动以适合儿童地兴趣和能力、有益儿童地身心健康为最佳.7EqZcWLZNX(4＞活动不是装饰品•在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点缀物地现象，这一方面说明教师对活动原则地不理解；另一方面也说明教师地工作态度不够认真.lzq7IGfO2E5•发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现地幼儿教育“小学化”等倾向而提出来地•幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养地错误做法,引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家地广泛关注和反思•幼儿期更为有效地学习方式应该是具体形象地、以游戏为主地自发性学习，而不是这种“小学化”教案•学前教育方案最应考虑地就是儿童地需要，并因儿童地需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育地课程.zvpgeqJIhk6 •社会制度地性质决定了各级各类学校教育机构地性质•我国幼儿园地性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展地教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利.NrpoJac3v1(1＞幼儿园担负着不可推卸地社会责任，要服务社会，为社会地发展做出贡献.每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会.我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要地职责要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业.为家长服务是幼儿园地另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育地责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿.幼儿园担负与社区、家庭交流和合作地重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿地健康成长.1nowfTG4KI(2＞幼儿园担负教育幼儿地责任.①促进幼儿体、智、德、美全面发展.幼儿教育地任务是为幼儿基本素质地发展服务.幼儿教育地基础性就体现在为幼儿未来地发展提供全面地准备，开拓尽可能广阔地空间.②尽早发现幼儿地身心障碍，进行早期治疗.对于个体生理地残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度地补救.因此，对于3〜6岁这个特殊地教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍地重要职责•③对处境不利地幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等地教育.21世纪推崇“教育人人平等”地理念，作为基础教育地基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿地受教育权 .fjnFLDa5Zo 7•我国幼儿园地教育目标是：实行保育和教育相结合地原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展地教育，促进其身心和谐发展.具体内容如下：tfnNhnE6e5促进幼儿身体正常发育和机能地协调发展，增强体质，培养良好地生活习惯、卫生习惯和参加体育活动地兴趣.发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往地基本能力增进对环境地认识，培养有益地兴趣和求知欲望，培养初步地动手能力.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学地情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好地品德行为、习惯以及活泼、开朗地性格.培养幼儿初步地感受美和表现美地情趣和能力.HbmVN777sL&制定幼儿保教目标地依据是：(1＞幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情地需求.我国现有地政治经济制度和生产力发展水平是制定幼儿园教育目标地重要现实依据.一方面我国生产力飞速发展，人们地生活水平大幅度地提高；另一方面，人们对于学龄前儿童地培养目标仍然存在着认识上地偏差和一些错误地做法•这就要求幼儿园地教育目标要适合我国经济发展地需求和国情，并且成为指导人们正确培养孩子地纲领和原则.V7l4jRB8Hs(2＞幼儿园教育目标也要预见社会新地要求，具有前瞻性•世界正在进行一场新地技术革命，我国也毫不例外地处在这个潮流之中•这就要求教育不仅要面向本国社会地需求，还要面向世界，面向未来，以适应未来社会地发展、幼儿身心发展特征和规律.83ICPA59W9 教育目标体现了教育者和社会对于教育对象地期望，这种期望是以幼儿身心发展水平和规律为基础地，这是制定幼儿园教育目标地重要依据.mZkklkzaaP9 •现代幼儿园教育目标地特点：(1＞重视幼儿身体健康.由于幼儿阶段身体地发育和机能地健全发展是其他一切发展地基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体地健康发展放在首位.AVktR43bpw(2＞幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿地动手能力、学习兴趣和求知欲，决不仅仅是知识地传授.(3＞幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯地培养.(4＞幼儿美育，把培养幼儿感受美地美趣放在第一位，适合幼儿地年龄特点.10.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行地所有保育、教育活动•它包括由教师组织地活动(如幼儿地生活活动、劳动活动、教案活动等＞和幼儿地自主自由活动(如自由游戏、区角自由活动等＞•幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动地教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致地、连贯地、整体地教育功能，寓教育于一日活动之中.ORjBnOwcEd(1＞一日活动中地各种活动不可偏废 .无论幼儿地生活活动，还是作业课、参观访问等教案活动；无论有组织地活动，还是幼儿自主自由地活动，各具重要地教育作用，对幼儿地发展都是不可缺少地.因此，不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动.在幼儿教育实践中，较多地存在重教案活动而轻生活活动、重有组织地活动而轻幼儿自由活动地倾向，因此，有必要强调生活活动和幼儿自由活动地重要性.2MiJTy0dTT(2＞各种活动必须有机地统一为一个整体.每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力地.一日活动必须统一在共同地教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能.因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，或者说，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注地问题.gliSpiue7A五、论述题1 •我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系地重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身地价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师.这里固然有社会因素及对保育工作范畴地认识不正确等因素，但更多地却是长期地工作压力使得一些教师与保育员出现不正常地心理因素所造成地.uEh0U1Yfmh许多教师与保育员在社会地压力下，往往贬低了自己地价值，因此，也就造成了许多地心理方面地问题•有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童地任务总是采取回避地态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何地接触.有些教师认为自己是教师，比保育员地地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问地态度.有时保育员因某些事需要教师地帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确地方式方法进行回避.还有一些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢？正是由于这种不健康地心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己地能力做好本职工作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上地正常工作•有些教师也是由于自己地不平衡心态,对保育员工作处处挑剔,甚至出于个人原因而妨碍保育员地工作」Ag9qLsgBX 我们从表面上看，这只是教师与保育员之间地“个人问题”，但从长远来看，不仅影响了保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性地正常发展•因为儿童从教师身上没有学习到正确地为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人地关系. 因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己地工作与本身地价值，在工作中尽量地呈现给儿童一个正确地社会关系，让儿童地社会性得到正常地发展及情感地陶冶.WwghWvVhPE2.幼儿教育地六项基本原则是：(1＞独立自主性原则，即培养儿童学会依靠自己地经验和能力进行活动，让儿童了解和认识独立自主性•独立自主性原则地主要内容有以下几方面：生活方面指通过生活技能地培养树立儿童正确地生活态度；动作方面指让儿童学习控制自己地动作，从而使儿童了解自身与社会地关系，关注环境；待人接物方面指培养儿童与人相处地社会行为；学习地自主性指除了让儿童掌握基本概念和基础知识外，另一个重要目地就是为了培养儿童良好地学习习惯和激发学习兴趣.asfpsfpi4k(2＞发展适宜性原则，指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果地基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点地和个别差异性地课程及教育教案实践•它包括两层含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性•发展适宜性课程应该是综合地，是建立在教师充分观察和了解儿童地基础上地，同时又是一个互动地学习过程•发展适宜性课程应该是具体地、真实地、与儿童日常生活相关联地•另外，发展适宜性地教师和儿童应相互作用.ooeyYZTjjl(3＞保教结合原则，首先保育工作者要有健康地身体、良好地心理素质、对工作充满热情、关心儿童；充分了解儿童生活、心理发展特点，学习掌握学前教育地基本知识和保教技能；在日常生活中要贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”地原则，在对幼儿实施保育过程中，穿插教育活动和要求；在日常生活中，贯彻相关地教育原则地要求•只有做到以上要求，才能完成“保教合一”地任务•此外，良好地工作伙伴与师生关系是实现保教合一地前提，要建立良好地师生关系•BkeGuInkxI(4＞综合性原则，主要指在课程设计和教育活动时，必须以儿童地直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要•尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科地发展•它包括两方面地内容：教育目地与教育内容地综合性；教育年龄地综合性等.PgdOOsRIMo (5＞启蒙性原则，指学前教育要对儿童进行最基本地入门式教育，为其以后地学习和发展打下初步地基础，其主要指德、智、体、美等方面地启蒙教育•3cdXwckm15 (6＞活动性原则，指儿童地教育过程融于一系列地活动、游戏之中•活动对幼儿来说是非常重要地一环，怎样来实施它呢？首先要提供活动机会和环境，然后必须鼓励儿童活动积极性、主动性和创造性，同时活动是多样地，它不是装饰品.h8c52WOngM3•教师对儿童进行独立自主性培养中往往忽略了从自身做起•首先，教师要做到身体。
幼儿教育学试题及答案
幼儿教育学试题及答案试题：一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是幼儿教育的目标？A. 培养幼儿的智力B. 培养幼儿的独立性C. 培养幼儿的艺术兴趣D. 培养幼儿的社交能力2. 以下哪个教育方法不适合幼儿教育？A. 游戏教学法B. 情境教学法C. 批评与惩罚D. 启发式教学法3. 以下哪个理论认为幼儿具有自我中心的特点？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 情感发展理论4. 以下哪个不是幼儿的学习方式？A. 观察学习B. 操作学习C. 语言学习D. 抽象学习5. 以下哪个评价方法不适合对幼儿进行评价？A. 观察评价B. 作品评价C. 考试与测验D. 同伴评价二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述幼儿教育的目标。
2. 请简述幼儿认知发展的特点。
3. 请简述幼儿情绪发展的特点。
三、案例分析题（每题20分，共40分）1. 案例一：小明，5岁，上幼儿园中班。
小明在幼儿园里很胆小，不敢与小朋友交流，活动中总是独自一人玩耍。
请分析小明的心理特点及教师应如何帮助小明。
2. 案例二：小红，4岁，上幼儿园小班。
小红在幼儿园里经常哭闹，不愿参加集体活动。
请分析小红的行为原因及教师应如何应对。
答案：一、选择题1. D2. C3. B4. D5. C二、简答题1. 幼儿教育的目标主要包括：培养幼儿的智力、培养幼儿的独立性、培养幼儿的社交能力、培养幼儿的健康习惯、培养幼儿的艺术兴趣等。
2. 幼儿认知发展的特点主要包括：认知发展具有阶段性、认知发展具有顺序性、认知发展具有个体差异性、幼儿的思维具有具体形象性、幼儿的思维具有自我中心性等。
3. 幼儿情绪发展的特点主要包括：情绪反应强烈、情绪不稳定、情绪易受感染和暗示、情绪表达逐渐趋于内化等。
三、案例分析题1. 小明的心理特点：小明可能存在社交恐惧症或内向性格。
他不敢与小朋友交流，活动中总是独自一人玩耍，这可能是因为他担心被嘲笑或受到排斥。
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幼儿教育学基础综合测试（二）试题及答案一、单项选择题(本大题40个小题，每小题2分，共80分)1.“寓教于乐“实际上就是幼儿教育__的体现。
[单选题] *A.游戏化方法(正确答案)B.生活化方法C.移情法D.直接法2.在其他教育基本要素都具备的情况下在教育过程中起决定作用的是__。
[单选题] *A.教育者的主导性B.受教育者的主动性(正确答案)C.教育的目的D.教育的方法3.幼儿美育的目标是__。
[单选题] *A.使幼儿掌握美学的知识B. 使幼儿掌握表现美的技能C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力(正确答案)4.促进幼儿之间的沟通互动，可重点促进幼儿之间的__。
[单选题] *A.动作交流B.非言语交流C.言语交流(正确答案)D.口语交流5.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是__。
[单选题] *A.福禄贝尔(正确答案)B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果茨基6.曾经主持“北平香山慈幼院”工作的幼儿教育家是__。
[单选题] *A.张雪门(正确答案)B.陶行知C.陈鹤琴D.蔡元培7.__是社会精神文明建设的重要组成部分，是实现美好的中国梦的重要奠基。
[单选题] *A.幼儿体育B.幼儿智有C.幼儿德育(正确答案)D.幼儿美育8.幼儿健康教育的出发点与归宿从根本上来说，是提高幼儿期的__。
[单选题] *A.健康教育B.生活质量C.教育质量D.生活乃至生命的质量(正确答案)9.__是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验的总和。
[单选题] *A.知识(正确答案)B.智力C.技能D.智育10.__是在幼儿实际的生活、游戏中，在幼儿的所有学习活动中进行长期培养。
[单选题] *A.学习习惯(正确答案)B.学习品质C.学习动机D.学习行为11.__中明确指出了幼儿期重要的学习品质，如“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向” [单选题] *A.新《规程》B.《纲要》C.《指南》(正确答案)D.《意见》12.形成什么“前学科”知识体系，这是“__”的真正内涵。
[单选题] *B.上课C.组织教学D.教学内容(正确答案)13.引导幼儿养成良好的性格，其性格的核心是__。
[单选题] *A.本性B.个性(正确答案)C.特性D.天性14.（）活动内容应特别注意了解幼儿的需要和已有经验。
[单选题] *A.集体的德育活动B.小组的德育活动C.个别的德育活动D.专门的德育活动(正确答案)15.幼儿德育须从__入手，抓行为习惯的培养。
[单选题] *A.爱B.情感(正确答案)C.性格D.习惯16.在幼儿社会领域的学习与发展中，“__” 是一种非常重要的学习方式。
[单选题] *B.体验(正确答案)C.感受D.辅导17.课程评价最重要的作用就是__。
[单选题] *A.检查或鉴定教育目标是否达成B.及时发现目标之间的差距C.促进教育教学的改进(正确答案)D.对教育实践有直接的导向作用18. 以教师言语传授为主的教学活动是__。
[单选题] *A.讲授(正确答案)B.观察C.实验D.游戏操作19. 幼儿园通过__ 来实施课程，作为课程的基本形式。
[单选题] *A.游戏(正确答案)B.活动C.上课D.生活20.“不应以事先规定好了的结果为中心，而要以过程为中心”的课程是__。
[单选题] *A.传统学科课程模式B.活动教育课程模式C.目标模式D.过程模式(正确答案)21.美育中幼儿表现美的灵魂是幼儿的__。
[单选题] *A.表现和创造B.模仿和表现C.自由想象和创造(正确答案)D.想象和创造22.课程实施的方法主要不是教师语言讲授，而是促进幼儿发展的所有直接和间接的__。
[单选题] *A.相互作用B.相互影响C.互动方法D.互动手段(正确答案)23.具体的教育教学活动是依据__所安排的。
[单选题] *A.学年计划B.学期计划C.周计划D. 教学计划(正确答案)24.幼儿园教育评价的重要组成部分是__。
[单选题] *A.课程目标B.课程内容C.课程实施(正确答案)D.课程评价25.__是在幼儿园课程实施中非常重要的一种形式。
[单选题] *A.教师有计划安排的教学活动(正确答案)B.教师有计划安排的集体活动C.教师有计划安排的小组活动D.教师有计划安排的个别活动26. 有目的地改变幼儿的__是幼儿德有的重要任务。
[单选题] *A.性格B.个性C.行为(正确答案)D.习惯27.“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境"的观点是由__首先提出的。
[单选题] *A.福禄贝尔B.陈鹤琴C.蒙台梭利(正确答案)D.陶行知28.创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是__。
[单选题] *A.福禄贝尔B.蒙台梭利(正确答案)C.陈鹤琴D.蔡元培29.“白板论"是由下列哪位教育家提出的? [单选题] *A.杜威B.夺美纽斯C.卢梭D.洛克(正确答案)30. 课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是__。
[单选题] *A.立即让幼儿离开座位去饮水(正确答案)B.停止教育活动，督促所有幼儿喝水C.批评后再让其喝水D.让幼儿坚持到下课31.幼儿园体育的核心是（）。
[单选题] *A.提高幼儿身体素质B.增强幼儿体质(正确答案)C.增进健康D.锻炼身体32.__中则要充分保证幼儿的自主活动。
[单选题] *A.体育游戏B.益智游戏C.教学游戏D.自主游戏(正确答案)33.教师请小朋友把自己家的图书带到动儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（）的教育原则。
[单选题] *A.保教结合B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用(正确答案)C.促进儿童全面发展D.注重教育的活动性和活动的多样性34.“染于苍则苍，染于黄则黄”。
这用来说明__对人的成长和发展的影响是巨大的。
[单选题] *A.颜色B.环境C.遗传(正确答案)D.物质35.幼儿__对幼儿健康人格的发展是至关重要的。
[单选题] *A.教学活动B.自选活动C.自由活动D.生活活动(正确答案)36.由幼儿的兴趣、好奇心主导的活动是__。
[单选题] *A.自发学习B.自由活动C.想象游戏(正确答案)D.游戏37.以幼儿“发展为本”教育的过程中，教师的__明显提升。
[单选题] *A.教育观B.儿童观C.专业能力D.专业素质(正确答案)38.教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流的过程。
这指的是__。
[单选题] *A.参观B.讲解、讲述C.谈话、讨论(正确答案)D.实验39.在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体指的是__。
[单选题] *A.课程。
(正确答案)B.教育C.课题D.课堂40. 直接影响幼儿学习态度的重要心理素质是__ [单选题] *A.主动性(正确答案)B.好奇心C.自信心D.坚持性二、多项选择题(本大题15个小题，每小题5分，共75分)1.以下属于基本动作的是__。
*A.平衡B.投掷(正确答案)C.钻爬(正确答案)D.跑(正确答案)E.攀登(正确答案)2.实施幼儿体育的途径有__。
*A.开展健康教育，培养良好习惯(正确答案)B.发展基本动作C.创设良好的生活环境(正确答案)D.各种体育活动和日常生活相结合(正确答案)E.组织多种形式的丰富多彩的教育实践活动，发展幼儿体育3.不属于幼儿园实施体育的主要形式的有__。
*A.预设的“体育课”B.单一动作训练(正确答案)C.技能专门训练(正确答案)D.幼儿的运动性游戏E.有针对性的体育活动4.与幼儿学习的知识相关的常识包含哪些? *A.幼儿能够理解的生活常识(正确答案)B.社会常识(正确答案)C.自然常识(正确答案)D.基本的道德常识E.科学技术知识5.关于知识和智力的关系表达正确的是__。
*A.获得了知识就等于发展了智力B. 知识、技能是智力发展的基础(正确答案)C.智力发展又是获得知识与技能必备的条件(正确答案)D.知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展(正确答案)E.智力的高低决定着掌握知识的深度以及运用知识的灵活程度6.幼儿品德发展的基础和动力是受__情感的支配。
*A.爱家乡、爱祖园、爱集体(正确答案)B.爱劳动、爱科学(正确答案)C.爱父母亲人、爱老师(正确答案)D.爱自然美景、爱革命文物(正确答案)E.爱护环境，保护动物(正确答案)7.“以观察促发展”正确做法是__ *A.在生活中让幼儿有适当的自主选择决定、自理自立的机会。
(正确答案)B.在生活中注意培养幼儿良好的生活习惯。
C.教育教学中尽量培养幼儿的独立性、自主性。
(正确答案)D.尽量减少不必要的过渡环节，减少消极等待，避免时间的隐性浪费。
E.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，引导幼儿学习自我管理与自我控制。
8.以下属于专门组织的教育教学活动需注意的是__ *A.重视幼儿在活动中的地位与作用(正确答案)B.重视幼儿在活动中的参与程度(正确答案)C.活动过程中重视互动与生成(正确答案)D.重视发展幼儿自己的思考、想象与创造(正确答案)E.注重多领域内容整合，改变割裂教育内容、分科上课的现象(正确答案)9.幼儿园课程评价所依据的标准是__。
*A.教育目标B.课程目标C.教育目的(正确答案)D.课程目的(正确答案)E.教育效果(正确答案)10.幼儿园课程实施大致包含__等主要内容。
*A.课程计划的制定(正确答案)B.课程的组织(正确答案)C.课程的教育教学方法(正确答案)D.教具的选择与使用(正确答案)E.途径的选择与使用(正确答案)11.人际交往活动对幼儿社会性发展的意义__。
*A.发展幼儿对集体、对他人、对自己的正确态度和人际关系(正确答案)B.帮助幼儿理解、适应社会的思想观念等，并积极参与社会生活，获得有关的知识、技能等(正确答案)C.可以发展幼儿的思维能力D.在发展幼儿认知结构的同时，也成为获取知识的源泉E.可以体验不同的社会角色，促进同伴协作(正确答案)12. 属于教师参与游戏策略的是__。
*A.不干扰幼儿游戏的顺利、正常进行(正确答案)B.不限制幼儿积极性、创造性的发挥(正确答案)C.不破坏幼儿自主活动的特点(正确答案)D.要能灵活地转变角色(正确答案)E.指导语言应带有启发性(正确答案)13.指导小组活动的能力，主要表现在__。
*A.合理分组，促进幼儿互动(正确答案)B.指导每个幼儿都能够按照老师的安排活动起来C.促进幼儿小组活动的展开(正确答案)D.每个幼儿都能够与环境切实地互动(正确答案)E.帮助每个幼儿得到真正的发展(正确答案)14.家庭变化中对儿童发展影响较大的因素有__。
*A.家庭结构的变化(正确答案)B.家庭居住条件和环境的变化(正确答案)C.家庭生活水平的变化(正确答案)D.家庭人口的变化(正确答案)E.家庭教育观念的变化(正确答案)15.纵向目标结构的优点__。