自考心理学重点笔记第8节

第八章人格

[单选]“人心不同，各如其面”，这句俗语体现了人格特性中的独特性。

[单选]包括能力、气质、性格三种成分的人格结构系统属于心理特征系统。

[单选]自我调控系统的核心是自我意识。

[单选]在认知方式中，学生表现出反应快但准确性差的特点，其认知风格属于冲动型。

[单选]有的学生阅读能力、记忆能力、推理能力、创造力等方

面都表现比较好。他们的信息加工策略多采用细节性加工方式，这种学生的认知方式主要属于沉思型。

[单选]达斯等人在脑神经研究的基础上，提出了系列型与同时型认知风格。他们认为左优势脑的个体在对信息进行加工时，表现出的认知加工风格属于系列型。

[单选]有的人在解决问题的过程中，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并同时兼顾到各种可能性，这样才能解决好问题。这种人的认知风格的特点是同时型。

[单选]最先提出气质的类型取决于体液的观点，并认为人体内有四种液体：粘液、黄胆汁、黑胆汁、血液的学者是古希腊医生希波克里特。

[单选]首先确定了人的气质类型有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种的学者是罗马医生盖伦。

[单选]有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚；但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用，但表里如一。这种人的气质属于胆汁质。

[单选]有的人乖巧伶俐，惹人喜爱，他们的情绪丰富而且外露，喜怒哀乐皆形于色，活泼、好动、乐观、灵活是他们的优点。思维灵活，行动敏捷，对各种环境的适应力强，弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。这种人的气质属于多血质。

[单选]有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，情绪体验深刻，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于粘液质。

[单选]人的最核心的人格差异体现在性格方面。

[单选]性格有好与坏之分。

[单选]人们对自己、对他人、对集体、对事物有各自不同的态度，这些态度上的差异会直接影响到他们的为人处世。这表现了性格的态度特征。

[单选]一个人在控制和调节自己的行为方式时所表现出来的性格特征是意志特征。

[单选]每个人都有其自己稳定而独特的情绪活动方式，这些表现在性格方面就构成了性格的情绪特征。

[单选]于1937年首先提出人格特质理论的心理学家是奥尔波特。

[单选]在一个人身上最典型、最具概括性的特质是首要特质。

[单选]用因素分析方法研究，提出人有16种相互独立的根源特质，并制定了《16种人格因素测验》的心理学家是卡特尔。

[单选]把人格类型概括为三种模式：单一型模式、对立型模式、多元型模式的德国心理学家是施特恩。

[单选]T型人格体现的人格类型是单一型模式。

[单选]我们把心理活动指向于外部世界的人格特征称之为外向人格；心理活动指向于内心世界的人格特征称之为内向人格。德国心理学家施特恩把这种人格模式概括为对古立型模式。

[单选]我国春秋战国时期的著名医书《内经》按阴阳强弱，把人分为太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和，共五种类型。按照德国心理学家施特恩的人格分类方法，阴阳五行说属于多元型模式。

[单选]许多心理学家认为，研究和揭示人格遗传因素的最好方法是双生子研究。

[单选]下列类型体现了良好的家庭教养方式的是民主型。

[单选]心理学家认为自然物理环境对人格形成与发展起的作用是一时性影响。

[单选]在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法是测验法。

[单选]被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是自陈量表法。

[单选]属于测量人格特质的测验或问卷的是明尼苏达多相人格测验、爱德华个人兴趣量表、青年性格问卷。

[单选]投射法测量了人格无意识层面的内容。

[单选]罗夏克墨渍测验和主题统觉测验都属于投射法。

[名解]心理状态是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。

[名解]认知方式是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格。

[名解]场依存性的人要依赖于外界环境，处理问题总是依赖于“场”，他们对信息进行加

工处理时，依据外在参照，与别人交往时也能考虑到对方的感受，所以，把这种人称之为场依存性。

[名解]气质就是我们平常所说的脾气禀性。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性方面的一种稳定的心理特征。它是心理活动的动力特征，它给每个人的整个心理活动蒙上一层独特的色彩。

[名解]性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并显示在他的行为举止中。它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人格差异的最核心的方面，受人的价值观、人生观、世界观的影响。

[名解]人格物质是个体有别于他人的基本特征，是人格的有效组成元素，也是人格的测量单位。

[名解]人格的共性特质是在某一社会文化形态下，大多数人或群体所具有的共同特质。

[名解]人格的个性特质是指在一个人身上所独具的人格特质。

包括首要特质、中心特质和次要特质。

[名解]句子完成法简称SCT，是以未完成的句子作为刺激，让受测者自由地给予语言反应来完成未完成的部分。依据受测者的反应内容来推断受测者的情感、态度以及内心冲突等。

[简答]人格的本质特征：

人格是具有复杂内涵的心理成分，它具有多种本质属性，包括独特性、稳定性、统合性、复杂性、功能性。

(1)不同人由于生活在不同的环境中，先天后天因素的交互作用形成了人们人格的独特性。

(2)稳定性是指人格特征具有跨时空的一致性，它一旦形成就相对稳定下来了。

(3)统合性是指人格系统在自我意识的调控下构成的统一体。

(4)复杂性说明了人格结构多元化，各种人格特征的组合使人表现出千差万别。

(5)功能性反映出人格对人生的影响作用，是人格健康的重要成分。

[简答]人格结构包含的系统：

(1)知一情一意系统，包括认知过程、情绪情感过程和意志过程所表现出的个人风格。

(2)心理状态系统，是某一时刻某段时间相对稳定的心理活动背景，如意识状态、注意状态、心境等。

(3)人格动力系统，这是决定并制约心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的系统，

包括动机、兴趣、价值观等。

(4)体现差异的心理特征系统，包括能力、气质和性格。

(5)自我调控系统，这一系统可保证人格的协调统一，包括自我认识、自我体验和自我控制。

[简答]自我调控系统的作用及其子系统：

自我调控系统的主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一和谐。它属于人格中的内控系统或自控系统。

它包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。自我认识是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价，其中自我评价是自．我调节的重要条件。自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

[简答]什么是认知方式？它分哪几种维度？

认知方式是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱于使用的加工信息的方式，也叫认知风格。认知加工方式的种类是多种多样的，主要有冲动型与沉思型、系列型与同时型、场独立性与场依存性。

[简答]场独立性与场依存性各自的优势：

场独立性与场依存性这一人格维度主要涉及了人对外界环境的一种依赖程度。从其人格整体来说，场独立性与场依存性这一人格维度没有好与坏之分，他们各自在不同的领域独领风骚。场独立性的人在认知领域显示了其优势，他们处理问题比较灵活，善于抽象思维，自学能力较强，对自然科学知识更感兴趣；而场依存性的人在人际社会领域中显示了优势，他们善于体察别人，与人相处亲切融合，他们更喜欢社会定向的学科与知识。

[简答]气质与性格的区别和联系：

气质与性格是人格的两个组成部分，气质体现了人格的生理差异，性格显示出人格的社会差异。气质反映了一个人心理活动的动力特征，可分为四种类型：多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。气质类型无好坏之分，它不能单独决定一个人的社会价值与成就。性格反映了一个人对社会的态度和相应的行为方式，因此受社会道德评价的制约，有好坏之分。气质是先天决定的，因此其可塑性小；性格是后天形成的，因此其可塑性大。年龄越小，气质的作用越大；随着年龄的增长，性格的作用越大。在人格中，气质的作用小于性格，性格在人格系统中具有核心作用。二者虽不相同，但是却相互作用，相互影响，相辅相成。气质影响性格形成的速度与特点，性格制约着气质的表现特征。

[简答]人格的特质理论与类型理论的区别和联系：

特质理论与类型理论各自从不同角度描述了人格的差异。特质理论强调的是人格的个体差异，类型理论强调的是人格的群体差异。特质表现的是人格量的差异，类型表现的是人格质的差异。特质理论描述的是人格的下位特征，更具体；类型理论描述的是人格的上位特征，更抽象、更概括。特质是人格的基本单位，特质被包含于类型之中。

[简答]投射测验法与自陈量表法的区别：

两种方法分别测量了人格的不同层面，自陈量表法的理论基础认为，只有个体自己最了解自己，因此自陈量表法是让被试本人对自己的人格特质予以评价的一种方法，它测量了人格的意识层面。投射测验法的理论基础是个体无法通过问题直接了解一个人的情感和欲望，因此，可以通过模糊性刺激引发出隐藏或压抑在内心的动机、欲望等，它测量了人格的无意识层面。

[简答]人格测量的方法：

人格测评的方法有很多，其中有两种典型的、具有代表性的人格测验方法。

测验法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。主要形式为自陈问卷法，这是一种纸笔测验方法。

投射测验一般是由若干个模棱两可的刺激所组成，被试对其任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等，在不知不觉中反映出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推出若干人格特性。

[论述]在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性？

(1)强调内因是根据，外因通过内因起作用。影响人格发展与形成的因素有遗传、教育、社会因素等，但个体主观因素是最重要的。

(2)在个体人格成长过程中，是由外控系统逐渐转化为内控系统。儿童早期是受外部因素的控制与影响较大，随着主体中自我机能的成长，自我调控作用提高，人的主观能动性起重要作用。

(3)自我调控系统包括自我认识、自我体验、自我控制三部分。其主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一和谐。

[论述]性格结构分为四个大方面：

(l)性格的态度特征。人们对自己、对他人、对集体、对事物有各自不同的态度，这些态度上的差异会直接影响到他们的为人处世，如爱祖国、爱集体、助人为乐、诚实、正直、公而忘私，见义勇为、廉洁奉公、自强自律。

(2)性格的意志特征。意志是一种设定行为目标，自觉地调节自己，努力克服困难，达到目标的心理品质。意志特征是性格结构的一个重要侧面，它是一个人在控制和调节自己的行为方式时表现出来的。如顽强拼搏，当机立断。一个人的性格是坚强抑或脆弱，是根据意志特征来评判的。意志薄弱，将给整个性格带来消极的评价。一个意志薄弱的人，也常常是性格软弱的人。

(3)性格的情绪特征。情绪是人们对客观现实的一种主观体验。当人对不同的事物产生不同的态度时，在他的内心世界中会产生肯定或否定的体验。每个人都有其稳定而独特的情绪活动方式，这些就构成了性格的情绪特征。

(4)性格的理智特征。这是在人们的认知活动中所表现出来的个人风格。人们在感知、记忆、思维、想像等方面的差异，就是性格的理智特征。如有主动观察型与被动观察型，有听觉记忆型与视觉记忆型，有思维分析型与思维综合型，有想像广阔型与想像狭窄型等等。