广告设计教学进度表
锦州市普惠制就业培训
教学进度表
（2011——2012学年）
课程名称：广告设计
任课教师：XXX
教师所在单位：XXX
授课对象：09级广告
XX大学教务处
课程基本信息
注：1、本进度表学期初填写，每门课程一式二份，学院办公室和教务处各存档一份。
2、本进度表经教研室讨论通过，教研室主任和系主任批准后执行。
3、课程类别是指专业基础课、专业核心课、通识必修课等。
4、此进度表为A4纸双面打印。
教研室主任签名：系主任签名：
年月日
广告设计课程教学大纲
《广告设计》课程教学大纲 课程名称：广告设计 英文名称：Advertising Design 课程类别：专业限选课 课程性质：选修课 总学时：32 讲课学时：20 实验（实践）学时：12 学分：2 适用对象：工业设计 先修课程：色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 （二）课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术，以形象作为诉求的主导因素，用视觉阐述观点。 （三）课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 （四）课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程，它以图文为主要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 （五）与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 （六）对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。
韩国平面广告设计专业分析
在信息极其发达，交流极其充分的今天，我们不难接触到来自世界各地，具有各种风格的平 面广告设计作品，而韩国的设计作品更是因为地理环境的优势以及相似的文化背景而更加频 繁地出现在我们的生活中。今天韩国的平面设计以其独特的风格和细腻的表达方式在设计界 独树一帜，其风格也受到了设计界人士和大众的一致认可。纵观韩国的平面广告设计作品， 其特色大致有以下几点： 一、打破常规的平面布局 韩国广告设计有一个非常成熟且突出的特点，就是合理的空间分布和运用。其中，特别 突出的是留白空间的应用，所谓空白空间，即是没有实际主体物的画面背景或留白。空白空 间的运用在韩国的平面广告设计中非常普遍，用以凸显其简约清新的设计风格，设计看上去 清新自然，主体突出。这种方式一般把主体物集中置于画面相应位置上，其他区域仅以背景 做大面积填充或者辅以少量的设计元素参与画面，这样的表达方式会使人的视觉集中，突出 主体，不仅使画面有很强的冲击力，同时也给人干净、明朗、和谐的感觉，使人印象深刻。 此类设计，看似简单，其实需要具有很好的平面布局和版面控制的能力，空间分配的比例和 主体位置都非常重要，如果比例安排不适当，往往就会给人以空旷或者无主题的空洞乏味感。主体位置不当，又会因大面积的空白空间，破坏了整体平衡的美感，给人以画面单调无力、 失衡之感;空白处太过简单平淡也会大大缩减广告设计的空间感和说服力，所以在此类广告中，多配以辅助图形或者文字，让其自然融入空白空间，使设计在空间上有一定的补充和呼应， 也使得画面更加的完整和谐。 韩国广告设计在空间分配上还有一个明显特点就是空间层次感突出，虽然是平面的广告 设计，但表达方式绝不只停留在上、下、左、右的平面空间里，而是以大、小、前、后多方 位的布局给人一种纵深的空间效果，这种布局往往使简单的平面表达有了立体的空间层次， 观赏性也随之大大提高，空间层次的效果使画面更加丰富有活力。在表达手法上，往往以和 主题相应的实物元素来实现，比如近大远小的建筑、人物、自然风貌等等，但是这种表达方 式比较直接，比较适合有具体素材的设计。在没有相应元素的设计中，或者设计者不愿意加
各品牌设计公司介绍
双张品牌设计 双张秉承理智的逻辑推敲，保持国际化洞悉水准，深入浅出，化繁为简，对问题本质提出可行性独特的解决方案！ 时代新生力的崛起，品牌整合形象实践者！ 上海双张品牌设计有限公司成立于以来，双张品牌一直致力于品牌创建，品牌定义，品牌命名，品牌视觉识别设计，品牌环境，终端识别，品牌推广的专业品牌整合形象设计公司。双张品牌拥有一支经验丰富的专业团队，坚持为客户提供切实可行的专业、优质的品牌形象设计服务。双张品牌在品牌整合形象上有着广阔的战略思维和品牌执行力，全面掌握了品牌从视觉识别到感性认知上的价值飞越，塑造有深度，有生命的卓越品牌。 双张品牌涉及行业有金融投资、卫生医疗、重工机械、冶金化工、时尚针织、文化教育、交通物流、能源环保、电子科技、保洁卫浴、快速消费品等行业。 创造品牌价值，自我蜕变！ 在品牌领域探索中，双张品牌清晰认识到，在赋予品牌生命力时，将商业外化载体有效的应用到需求中去，合理的将其演变成品牌情感沟通和品牌管理体系的最佳商业手段，品牌得到完美蜕变，实现企业在市场上占据有利地位，提升企业竞争力，一直是双张品牌研究的重要课题。 在感受品牌唯一性和与众不同时，品牌价值的最大化释放，关键在于对品牌价值本质的认识度，双张秉承理智的逻辑推敲，保持国际化洞悉水准，深入浅出，化繁为简，对问题本质提出可行性独特的解决方案，有效的贯穿整个策略体系，同时，在理论研究和实践结合上，时刻保持一致的空间思维，从根本上解决问题的关键所在，并在每个环节上得到合理的应用与实施落地，影响行为，产生共鸣！所以，如果没有贯穿战略去实施行动起来，一切等于零！ 矢志成为值得信赖的品牌途伴！ 作为一家专业品牌整合设计服务公司，双张品牌目前已在客户中赢得了较高的评价，成为了客户最为信赖的品牌设计合作伙伴，双张品牌时刻以谦卑的学习心态，竭尽全力去认真完成每一个项目，相信双张品牌一定会在紧密合作过程中为其提供令人满意的服务！
网络广告设计--课程标准
能源职业技术学院2012级人才培养案“专业核心理论课课程标准”参考格式 《网络广告设计》课程标准 适用专业：广告设计与制作 编制人：云 编制单位：文科教研室 审核人： 教研室主任：燕 院长、系部主任：毛加宁、静 能源职业技术学院教务处制
目录 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 （二）课程目标 （三）课程教学设计 二、课程容与要求 （一）知识体系 （二）能力体系 三、课程实施 四、教学评价、考核要求 五、课程资源开发与利用 （一）硬件条件 （二）师资条件 （三）建议选用教材版本及样本教材编写（四）信息化教学资源 六、其他说明
《网络广告设计》课程标准 课程编号：×××(统一填写) 适用专业：广告设计与制作(全称) 课程类别：知识+技能+素质(基础、专业、拓展) 修课式：必修(必修、选修) 教学时数：128学时 总学分数：16学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程性质：本课程是广告设计与制作专业核心课程。该课程主要培养学生具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能，熟练掌握平面广告和二维动画广告制作的法。同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力激发学生创新意识培养学生的审美观念，提高学生的艺术修养。
课程作用：本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对网络广告的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解网络广告发展的历史和分类，掌握网络设计的一般规律和设计法，课程重在培养学生二维空间设计的能力与创作的表达，并结合电脑制图软件精确的表达出来，使其能够承担一般二维动画的制作工作，并为职业生涯的继续发展打下良好的基础。 该课程与相关课程的关系：前导课程《工艺美术基础》、《设计基础》、《广告导论》、《广告设计与制作》等课程主要用于广告设计与制作；《广告设计与制作》室要求学生掌握平面广告和二维动画广告设计与制作流程的各个环节。从对任务的需求分析报告到广告的设计、到广告作品制作最后输出完成。让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作完成平面广告和二维动画广告的学习。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：广告设计与制作，展示设计等课程。 （二）课程目标 知识体系目标：通过该课程的学习，使学生深入了解二维动画广告设计的特性，掌握网络广告设计效果表现的知识与技能，熟悉各种二维动画广告设计的表现技巧和设计思维，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的解决能力。包括美术基础、平面设计表现技法、构成设计、等容，掌握广告设计与制作的法等技术性较强的专业容。 职业能力目标：通过该课程的学习，培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的网络广告设计的表现，使学生具备二维动画设计的表现能力，具备与他人合作完成设计
广告公司简介范文汇总
广告公司简介范文汇总 坚决预防控制与打击洗钱犯罪 新疆梨城时光广告是由新疆梨城时光广告文化传播有限责任公司、新疆梨城时光广告文化传播有限责任公司湖南郴州分公司、新疆梨城时光广告文化传播有限责任公司喀什分公司、新疆梨城时光房地产经纪有限责任公司与新疆梨城时光广告营销策划机构五个独立公司所组成，公司成立于2001年6月，是一家在南疆地区首创的主营固定印刷品广告的专业综合性广告公司。企业始终遵循以人为本的经营理念，取得了长足的发展。 时光派送广告自2001年9月18日创刊并成功发布，为库尔勒广告业注入了新鲜的血液，备受社会各界人士的关注和支持。时光广告公司由原来单一的派送广告部发展成为下属四个部门，得到了广大客户的认可，成为广大客户首选的广告媒体。2002年5月，公司法人被巴州广告协会选为常务理事，同时被库尔勒市劳动和社会保障局评为2002年度就业与再就业先进集体。2005年5月被巴州广协评为“先进单位”，公司法人被广协评为副会长。在荣誉面前，时光人不骄不燥，稳步发展，于2003年先后注册成立了新疆梨城时
光广告文化传播有限责任公司湖南郴州分公司和新疆梨城 时光广告文化传播有限责任公司喀什分公司，形成内地与南疆强大的网络派送体系，广告可以共享互动。2004年成立了巴州时光广告文化传播有限责任公司营销策划分公司。形成了以企业策划、营销策划、品牌策划及推广、产品代理、设计、制作、发布为一体的南疆规模较大的综合性广告公 司。 一、时光广告公司精炼的设计与营销队伍 1、新疆梨城时光广告文化传播有限责任公司现有工作人员83人。其中，片区业务经理14名，业务人员30名，设计制作人员5名，售后督查人员5名，发行员28人，主管广告业务总经理1名。 2、时光广告公司对各部门工作人员进行定期与不定期的专业技能培训，学习广告法、广告的设计与制作、市场营销、公共关系学、社会心理学等与业务相关的知识，增强工作人员的业务能力，并不断地引进专业人才，提高业务人员对广大客户的服务水平。 二、《时光广告》的发行量及派送网络体系 1、时光派送广告由创刊初期的黑红两色4开版（发行量15000份），到2001年12月正式改版为彩色版（发行量20000份），发行量不断增大，出版周期由原来的每周一期增加至每周三期，全面覆盖巴州地区六县一市、周边乡镇及农牧团
广告设计专业课程
广告设计专业课程 一、广告心理学、广告策划、广告文案、邓小平理论概论、计算机应用基础、思想道德修养、英语、广告学概论(400学时) 二、经典艺术之理性修养篇(388学时) 1 素描---通过学习使学生明确素描的正确概念、掌握素描的各种表现形式，形成素描是一切造型艺术必须的基本功的正确概念。学习结构素描、全因素描、设计素描等 2 色彩---了解色彩规律、掌握色彩工具（以水粉为主）的性能、使学生能运用色彩工具完成室内静物写生的课题 3 平面构成---平面构成的基本元素点、线、面特征、将基本元素点线面按一定美学规律进行排列、组合构成 4 色彩构成---色彩基础理论、色彩三大要素、变化规律、对比关系、色彩情感表达、调和方法 5 立体构成---从二维空间的平面转化为三维空间立体的构成方法及美学特色、加工手法、材料运用、立体构成在设计中的应用、及立体构成在实际中的应用 6 摄影---了解摄影技巧与手法、学会广告、新闻、人物、风光、体育、演出等摄影的基本方法，掌握摄影用光、构图、色彩等基本规律及暗房制作手段，并与Photoshop、3DS MAX 等软件的应用有机的结合起来 二、现代艺术之能力实践篇 1、平面艺术设计篇(484学时) 7 字体设计---介绍不同美术字体的艺术风格和适用范围，详细讲解基本美术字体和创意美术字体的书写技法和设计规律 8 图案设计---图形构成基础知识、造型原则、组合方式、图形设计与色彩关系 9 标志设计---标志设计的概念、功能，设计原则、设计形式、设计技法、设计程序以及标志的发展概况及现在的趋势、优秀标志设计作品的欣赏与分析 10 书籍装帧---书籍装帧艺术的发展历程，书籍设计中的语言、语法，书籍封面的设计艺术，书籍的版式与插图编排，书籍艺术的表现媒体、装饰材料与印刷工艺、书籍的版式与插图编排、版式设计的原则；点、线、面的空间编排、版式设计的形式法则 11 包装设计---包装概述，包装装潢设计的概念、功能、意义；包装设计相关的材料、方法、造型结构、工艺和消费心理知识；包装设计构思及定位设计；包装设计艺术传达的基本理论；
广告设计课程标准
《广告设计》课程标准 一、课程性质与定位 广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像 方向的一门专业课程，综合应用《平面设计艺术》、《Photo shop沢《Illustrator 》、《Page-Maker》和《CorelDraw》等图形图像软件，实现任务式教学。 二、课程目标 总体目标：通过本课程的学习，学生应该能够独立掌握图形 编辑软件，通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识点的学习，目标是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。 1、专业能力目标 （1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2 ）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。
（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。 （5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。 3、社会能力目标 ⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。 ⑵公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。 ⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间。 ⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。 ⑸有较强的环境意识。 三、设计思路 禾I」用在长期的教学中总结出来的经验，平面广告设计项目中实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设，紧跟市
创意计算机平面设计(广告设计与制作)建设与成果(优秀)
平遥现代工程技术学校 计算机平面设计（广告设计与制作）专业 项目建设与成果 计算机平面设计（广告设计与制作）专业成立于2004年，是我校职业教育艺术设计类发展态势最强劲的专业。2011年7月，该专业被确定为“国家中等职业教育改革发展示范校建设计划”重点建设专业，2013年顺利通过国家中等职业教育改革发展示范校验收，2015年6月，本专业有在校生近600人，教学班级11个。自验收以来，在学校确立的“政府主导、学校、行业（企业）‘三位一体’的办学模式指引下，专业任然以培养学生综合素质为目标，以加强学生职业道德、职业技能和学习能力的培养为抓手；发展中一贯坚持“学岗融通、学训一体、工学结合”的人才培养模式；坚持以岗位为目标、任务为引领、能力为本位、项目为载体的教学模式；坚持“企业化、多元化、校企一体化”的评价模式；全力打造计算机平面设计（广告设计与制作）专业。 根据我校《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案》和《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任书》，计算机平面设计（广告设计与制作）专业建设项目实施和验收以来，主要围绕“人才培养模式与课程体系改革”、“师资队伍建设”、“校企合作、工学结合运行机制建设”等方面积极论证和建设，本专业教育教学取得了优异成绩，各级职业技能大赛获得佳绩，毕业生理论基础知识扎实、动手能力强、双证（学历证、各种职业资
格证）率高和就业率高，连续3年的毕业生就业率达95%以上。教师的综合教学能力得到了极大的提高，教师既能承担理论教学的同时能从事实训教学，通过建设加强了师德建设，提高了教师职业道德水平，提高了教学质量。通过我校计算机平面设计（广告设计与制作）专业的国家示范建设，为其他兄弟学校同类专业的发展发挥了示范作用。现就计算机平面设计（广告设计与制作）重点专业建设与成果情况总结如下： 一、坚持人才培养模式，引领专业建设方向。 1、坚持“学岗融通、学训一体、工学结合”的人才培养模式。 在广泛进行人才社会需求调研和职业岗位调研中，确定专业人才培养目标及其知识、能力、素质结构；按照中高素质技能型专门人才培养要求及专业特点，不断探索创新具有特色的工学结合专业人才培养模式；采取校企合作方式，与行业高级人才共同制定课程标准、开发课程；制定适合工学结合、校企合作人才培养模式需要的教学管理制度和教学质量监控体系，保证人才培养方案的顺畅实施。 2、坚持以“岗位为目标、任务为引领、能力为本位、以项目为载体”的课程体系。 根据职业岗位的任职要求，以工作任务为中心，构建以职业能力为本位，理论与实践教学采取以问题、项目为中心的原则；课程体系按“一主线、二体系、三循环、四模块”来编制的。 “一主线”：是指在整个教学过程中，以培养广告设计与制作行业所需的中高等技术应用性人才所具备的基本素质和综合能力为主
广告设计与制作课程标准介绍
鄂东职业技术学院 《广告设计与制作》课程标准 课程名称：广告设计与制作 课程代码：51050 适用专业：电脑艺术设计 学时：96 学分：6 编制日期：2011.09 一、课程定位与设计 1.课程性质： 本课程讲解广告设计的步骤、方法，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。 2.课程作用：通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。 3.前导、后续课程：前导课程是设计构成后续课程是包装设计 4.课程设计的理念和思路： 理念： ①通过“理论—实训—设计”教学模式培养学生创新思维，专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
②掌握平面广告设计的各种创意方法和表现手法，为接下来的广告设计专业课程打下良好的基础，提高学生职业岗位适应能力。 ③掌握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础。 思路：利用在长期的教学中总结出来的经验、平面广告设计项目中实战积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分的听取行业人士的建议，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。 1.能力目标：使学生能掌握广告调查的方法与步骤，能够独立和协作完成广告调查并写出市场调查报告。要求数据真实、思路清晰、语言通顺、观点明确。 2.知识目标：通过学习训练力求掌握广告版面的方法和技巧。能够正确的进行广告版面的编排设计。 3.素质目标：能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。 4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得广告设计师的职业资格证书。 二、课程目标 通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。 三、课程内容和教育教学要求 学习该课程应该结合前导课程，让学生了解其构成形式、构成过程以及方法，并利用实例分析学习让学生了解其设计法则，达到独立完成设计的目的。 情境名称典型工作任务或 训练项目 知识内容与教学要 求 技能训练内容 与教学要求 素质要求 参考 课时 学习情 境一：广告设计准备任务一广告设计 概论 1、广告简史 2、广告定义与分类 3、现代广告的功能 和主要特征 1、广告与品牌 2、广告设计与 广告策划 具备一定的理 解、沟通、表达 能力，以及对平 面设计产品的 10
广告公司创意制作部各职位说明示范
17.5 创意制作部各职位说明示范 17.5.1 创意总监职位说明书 职责范围 1.领导完成创意纲要 通过对客户产品或服务的分析，根据客户要求确定广告的基调和表现形式以及要到达的营销与传播效果；参与广告策略的制定，提供有创意的方案 2.指导下属工作，确保创意作品质量 带领、启发、推动创意制作部员工的创作，指导员工学习各种创作方法，提高作品质量；收集版式设计资料，丰富图片资料库，保证创意灵感来源 3.推荐创意提案 代表创意制作部门向客户和公司相关人员解说、推荐创意提案，领证得到客户的认可4.部门队伍管理 选聘、任命和考核创意人员，合理分配工作任务；制定下属的考核指标并组织实员工考核；对员工进行培训指导和评估工作 5.监督广告制作流程 组织设计制作人员根据创意要求进行广告稿件的设计制作，保证按时、保质完成广告样稿 175.5.2 文案职位说明书 职位范围 1.文案编写 根据广告与公关策略，同创意制作部成员一同构思创意，负责完成公司所承接的各类业务中文案部分的编写与处理，包括电视广告文案、平面广告文案、产品说明书、单张文案、
公关策划方案及广告杂志文案等 2.宣传软文撰写 根据公司文化建设需要编撰公司内部的发布信息，确保公司内部的信息交流；及时报道公司各类市场活动，并向指定媒介发稿，保证公司形象的宜传力度；应客户的要求为其编撰宣传文章，在相关媒介上发布 3.与其他部门人员协作 与创意制作部恰人员探讨广告的表现形式，与客户部商讨广告策略和创意策略，与美术和制作人员合作完成广告样稿 4.资料管理 按照公司保密措施规定归档客户文案资料，做好客户资料以及公司的创意文案、设计、策略等资料的保密工作，保管客户部提供的客户院士资料；保证各类资料的安全与完整5.文字的校对 负责各类广告稿件完稿后的文字校对工作 17.5.3 美术职位说明书 职责范围 1.广告画面构思和版式设计 根据广告创意文案内容进行文字、色彩、图片图案的选择编排和版式设计 2.完成视觉表现工作 通过绘画、声音合成、动画制作、影片拍摄等手段，实现所构思版面内容的视觉表现3.与其他创作人员合作 与文案共同完成所有表现的概念，与制作人一起完成广告创意制作，以客户执行一起
广告设计课程感悟
广告设计课程感悟 设计102 22号顾越 学了这么多周的广告设计课，总结之，作业量不小，学到了不少。课时虽然很少，平面广告，由陌生的熟悉，以专业的角度进入了我的视野，让我有了了解它的机会。作业的过程就是学习的过程，老师也是通过讲评作业来授课。 平面软件熟练了，广告设计技巧在慢慢领会。懂得了点学过知识的运用。广告设计就要充分利用到平面构成和版式的知识。知识都是相通的,创意的重要性更加鲜明。忽然领悟，有时候创意也是逼出来的，当然不去思考，创意当然不会来。创意不是等来的，虽然她有很多偶尔。完成作业的那些天，坐着躺着脑子里都在想创意。 学习中发现了太多的不足，也尽力的去弥补。期间灰心过，放弃过。但还是认真的完成着每一份作业，很渴望把它学好，也渴望得到老师的认同。看着完成的作业，有种成就感，很久没有这么认真的做事情了，这也是收获啊。再一次体会到表达的重要性，也发觉了自己的不足，努力着有所改进。懂得了一些道理，是这门课上没有的，原来认真做一件事情，一定没错，有付出就会有收获。 现代广告设计师的能力的基础已经不是单单的会绘画、图案等原理和原则了，现代广告设计师应该有合理的智能结构，即记忆、观察、思维、想像、创新、反应、表达、研究、组织、协调和管理等能力。 1.记忆能力 记忆能力是广告设计人才学习和创新所不可缺少的基本能力。记忆的强弱影响着其他能力的效应，因此有意识的培养记忆能力，是广告设计人才不可缺少的基本训练。 3.思维能力 思维能力，是广告设计人才对客观事物作出思考的能力。思维是一种客观现象，它为创造智能提供了广阔的活动土地，思维的类型很多，广告策划人才所具备的思维能力主要是抽象思维和现象思维能力。思维的过程是广告设计人才对客观事物分析和综合的过程。通过抽象思维，去粗取精，去伪存真，留下本质的东西，抛弃非本质的东西，找出客观事物的本质与规律性的认识。经过分析，综合抽象、概括、进而作出判断和推理，这是广告设计人才认识客观事物不可缺少的思维能力。现象思维，是人类现象的把握、认识世界的一种思维方式，是人类认识中理性认识阶段的一种思维类型。抽象思维似乎以概念为中心思维活动。因此，整个思维过程，是提炼的过程。在这个过程中创造形象和典型意境，是广告设计人才必备的能力。 5.创新能力 创新能力，是广告设计人才智能结构中的核心部分，以创意为中心是广告设计的灵魂。没有创新，何来创意，创新能力，是指广告设计人才在广告设计活动中具有提出新思想、新意境，想出新形象、新方法、行点子的能力。现代广告的基本目的，是创造顾客、创造形象、创造效益、创造未来。因此，创新能力在整个广告策划设计人才的智能结构中占有重要地位。 8.表达能力和审美能力
网络广告设计与制作课程标准
《网络广告设计与制作》课程标准 一、课程性质与定位 网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 二、课程目标 总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用
知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1、专业能力目标 （1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。 （5）能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定网络广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和
广告设计与制作课程标准
《广告设计与制作》 学习领域（课程）标准 (一）课程的性质与任务 1。课程的定位 《广告设计与制作》是计算机应用专业的一门专业实训课程，培养学生 具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用 能力，重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能,熟练掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计及制作的方法,同时培养学生的艺术设计 能力和形象思维能力,激发学生创新意识,培养学生的审美观念,提高学生的艺 术修养。 《广告设计与制作》要求学生掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计与制作流程的各个环节.从对任务的需求分析报告，到广告的设计，到广告作品制作，到广告作品最后输出完成.让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作，完成平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计的学习。 ２.与上下游课程的关系 本课程是基于学生经过了《平面图像处理》、《二维动画设计》、《三维动画设计》、《视频非线性编辑》等课程的学习后进行的综合实训课程。 3．课程的整体设计思路 （1）课程的开发与设计以职业能力的培养为核心：课程项目的开发是以职业活动为基础,在典型工作任务和典型工作能力分析的基础上按照设计导向的开发的学习性工作任务,其项目任务的核心是通过项目任务的实施使学生逐渐养成职业能力。 (２）教学项目的开发以学生为主体、教师为主导:一是教学项目开发的设计对象是具有学习能力和设计基础的学生，二是教学过程的实施主体是学生,三是完成教学目标的主体是学生。学生通过以小组协作的方式在主动完成任务解决问题的过程养成职业素养,教师在教学过程中充当主导的角色，引导和指导学生完
《广告策划》课程建设报告
《广告策划》课程建设报告 本课程是中国传媒大学重点建设的课程之一。本课程类型属于专业基础课，在本专业的课程体系中发挥着重要的“承上启下”的作用，帮助学生将各相关学 课 黄升民教授为人事部“全国优秀留学归国人员”荣誉称号获得者，2005年获得了“北京市先进工作者”的称号。黄京华教授是学院的青年骨干教师，在教学、管理和研究的工作岗位上兢兢业业，多次获得二级学院的褒奖。张树庭教授是“第九届霍英东教育基金会高等院校青年教师奖”获得者，中国传媒大学“中央三台优秀青年教师”一等奖获得者。周艳老师也曾于年终考评为优秀教师。
第二，注重学术研究、学术成果丰硕 课程负责人黄升民教授现任中国传媒大学广告学院院长，博士生导师，国务院学位委员会新闻传播学科评议组成员、兼任《媒介》、《市场观察-广告主》两份杂志的总编辑，中国企业联合会广告主工作委员会专家组常务副组长。黄升民教授教学研究成果突出。2000年以来先后出版著作7部，发表论文60多篇；目前承担教育部人文社科研究基地重大项目1项。 黄升民教授的著作主要有：《营销传播广告新论》（主编、中国传媒大学出 / ； ） ） ） ） ） 6、虚拟还是现实？(上) （《现代传播》2001.2） 7、虚拟还是现实？(下) （《现代传播》2001.3） 8、岂止是戴种着镣铐跳舞――关于2％限制与影响（《现代广告》2001.5） 9、苦恋：媒介与资本（《广告导报》2001.6） 10、2001广电媒体竞争新版图（《国际广告》2001.6） 11、也说电视改版问题（《现代传播》2001.6）
12、不广告母宁死（《现代广告》2002.1） 13、广电媒介经营的改革与创新（《中国人民大学学报》2002/1） 14、重整广电经营核心资源（中国传媒大学出版社《广告竞争》2002） 15、2001－2002年：中国广告业发展报告 （社科文献出版社《2003年：中国文化产业发展报告》2003.2） 16、碎片化来临：品牌与媒介走向何处（《国际广告》2005.9） 17、碎片化：品牌传播与大众传媒新趋势（《现代传播》2005.6） ） 9、中国广告生态环境研究（中国广告协会年度研究项目，项目负责人，经费15万，第一阶段项目已经完成，研究报告发表于《现代广告》2002/11/12/2003/1）主讲教师之一黄京华教授现任中国传媒大学广告学院广告学教研室主任，教授，中国传媒大学新闻传播学院在读博士。IMI市场信息研究所技术总监，《IMI 消费行为与生活形态年鉴》副主编、编辑部主任。 黄京华教授主要承担广告学院的“基础统计学”、“传播学研究方法”、“数据
平面广告设计说课稿
《平面广告设计》整体课程设计说课稿 尊敬各位老师：大家好！ 今天我要说课的内容是《平面广告设计》，下面我从以下六个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。 一、课程定位 电脑艺术设计专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要， 二、教学设计思路 1．课程目标 《平面广告设计》课程的初期目标是使学生能通过本课程学习正式进入专业设计学习，通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节；课程总的目标是要求学生能综合运用这些手段，独立完成平面广告设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、
创意独特点的提取等实际要求。 2．课程设计原则 本课程注重学生实践创作能力和创新能力的培养，教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养来进行设计。 3．教学内容的选取与组织安排 按照设计类人才培养规律，将《平面广告设计》课程的教学过程分解为三个相互联系的部分，即：理论、方法和应用。整个过程将理论教学、实训实践、
《平面广告设计》课程教学内容 本课程三大部分中每个部分又可分为四大模块，即：基础知识模块、市场调研模块、设计方法程序模块和实践模块。 （1）基础知识模块：此模块主要涉及平面广告设计的基本知识和基本原理，共12学时。 包括：广告设计概述，介绍了广告的定义、功能与任务、种类，广告工作者的共同职责和广告设计工作者的职务与条件等。基础知识这一模块主要以“必需”
“够用”为度，删减与其它课程重合的理论知识，压缩纯理论部分。这一模块教学组织主要采用课堂教学方法。 （2）市场调研模块：此模块主要通过市场调研来达到细分市场的目的，根据产品定位找到新产品合适的切入点，共12学时。这一模块教学组织主要采用实践结合案例教学、市场调研报告等方法。 （3）设计方法程序模块：此模块主要讲解广告设计的创意、广告设计的表现、广告设计的图形表现、平面广告设计的构成要素、广告设计的版面编排，共12 三、教学设计 1．教学模式 首先是教学模式的创新 我们不断创新教学模式，以工学结合为切入点，以项目、案例为载体，采取“点线面”的教学模式，注重知识的应用、加强能力训练、突出动手操作，实现教学做一体化。 点课程开发以社会实际项目为基点：由教师和行业专家一起研究决定实际
广告设计与制作课程标准
《广告设计与制作》课程标准 （一）课程的性质 本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与制作”等课程为前期课程。本课程针对平面设计行业的特点，详细地介绍了使用Photoshop、Illustrator、 CorelDraw等软件进行平面广告设计的技术与艺术。主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设计与制作的流程及技巧。 通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点，能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识，独立完成平面广告设计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。 （二）设计思路 本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持“以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。 本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需要引入，突出“做中学”、“学中做”。使学生在完成任务的同时掌握知识和技能，有效地达到对所学知识的建构。课程以任务的完整性取代学科知识的系统性，凸现课程的职业特色。 通过任务引领和项目活动形式，使学生熟悉各种广告的设计要素、设计基本原则和设计流程，掌握广告设计与制作技巧，具备广告设计与制作的基本职业能力，能基本胜任工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。 二、课程目标 （一）专业能力目标
广告设计与制作专业课程标准
河南职业技术学院环境艺术工程系广告设计与制作专业专业课程标准
环境艺术工程系课程标准 目录 《专业美术》课程标准 (1) 《形态构成》课程标准 (7) 《市场营销》课程标准 (13) 《计算机辅助设计（PS +IN）》课程标准 (21) 《摄影》课程标准 (29) 《图形创意》课程标准 (38) 《广告学概论》课程标准........................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（版式）》课程标准..................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（CI）》课程标准....................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（招贴）》实践课课程标准............................... 错误！未定义书签。《数字印前技术》课程标准......................................... 错误！未定义书签。《广告策划》课程标准............................................. 错误！未定义书签。《网页设计》课程标准............................................. 错误！未定义书签。《视觉设计（型录）》实践课课程标准............................... 错误！未定义书签。《视觉设计（包装）》课程标准..................................... 错误！未定义书签。《数字刻绘技术》实训课程标准..................................... 错误！未定义书签。《广告设计》实训课课程标准 (100) 《毕业设计（答辩）》课程标准 (105) 《风景写生》课程标准 (108) 《顶岗实习》课程标准 (114) 《优秀广告作品赏析》课程标准 (119) 《广告美学》课程标准 (126) 《展示设计》课程标准 (136) 《商业插画》课程标准 (143)
广告设计与制作课程介绍
广告设计与制作课程介绍 广告设计与制作课程介绍 广告设计与制作专业针对广告公司和专业设计公司的需求，培养具备综合素质和技能的平面设计师，使学员掌握平面设计不同职位需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力。下面是YJBYS小编整理的广告设计与制作课程介绍，希望对你有帮助! 必修课程 1.大学语文 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。 本课程旨在增强学生的思想道德和文化素养，提高学生的阅读和表达能力。课程共有四个单元包括阅读欣赏、叙述、说明、议论及言语交际等等。教学内容由两部分组成。一是选文，一是知识单元。(1)选文，大都取名家名篇。古今中外兼收并蓄。古与今,以今为主;中与外，以中为主。选文力求典范且风格多样，具有较强的可读性。总之，文短，意美，法活。 (2)知识单元，重在理论上的提高。结合选文，指导学生阅读欣赏和表达的实践，着重提高学生运用语言的水平。(3)选文配以作者简介、写 作背景、注释、阅读提示和思考练习题，便于学生自主学习。 2.广告学概论 本课程3学分，课内学时54，开设一学期。 本课程是一门基础理论课，也是广告学的一门入门课。主要教学内容包括：介绍广告的起源与发展概况，阐述广告的基本性质与特点，介绍广告学的学科对象、体系及其与相关学科的关系，系统讲解广告与广告学的有关基本概念和基本原理。 3.美学原理 本课程3学分，课内学时54，开设一个学期。
本课程为必修课，旨在进一步提高学员对自然美、社会美，尤其是对艺术美的分析鉴赏能力，以便在自身设计过程中能更好的提高艺术设计水平。学习本课程，要求掌握美的本质及形态、美的类型、美感的本质特征(以上为审美客体方面的内容)、美感的心理因素、美感的差异性、普遍性(以上为审美主体方面的内容)、美育(审美主体的提高)等内容。 4.素描 本课程4学分，课内学时72，开设一个学期。 本课程是广告设计专业基础课，主要内容为设计素描，本课程结合设计专业的特点，同时兼顾各地学员水平的差异，介绍多种素描学习方法，使学员在素描水平提高的同时为今后的专业设计打好基础。 5.色彩 本课程4学分，课内学时72，开设一个学期。 本课程是广告设计专业的专业基础课，内容为色彩基础知识，静物写生，风格为设计色彩，本课程结合设计专业的特点，同时兼顾各地学生水平的差异，介绍多种色彩学习方法，使学生在色彩提高的同时为今后的专业设计打好基础。 6.构成 本课程4学分，课内学时72，开设两个学期。 本课程是广告设计专业的专业基础课，内容为黑白构成，色彩构成，立体构成，光构成。本课程有利于培养学生对专业设计基本规律的把握。 7.视觉设计基础 本课程3学分，课内学时54，开设一个学期。
广告设计实训室简介word版本
广告设计实训室简介 一、概况与功能 广告设计实训室是根据现代社会需要，顺应国际潮流发展，培养各类媒体广告策划、设计与制作的新一代高级广告人才的综合实训室。承担了平面广告创意与设计、计算机图像处理、企业形象（CIS）整体设计、商业广告摄影与摄像、网络广告传媒与网页设计等实训项目。并可以配合旅游工艺品实训室，进行旅游工艺品的电脑设计开发及工艺品包装设计等，打造旅游工艺品设计包装的亮点。 新实训大楼的广告设计实训室，硬件设备设施先进，采用正规广告公司规范化的经营模式，模仿真实广告公司环境，训练学生的技术能力，包括对环境的适应能力；对先进设备的操作使用能力；对技能操作中遇到问题的协作解决能力；对整体实训的驾驭能力等。 经过严格综合技能培训，学生充分掌握现代广告各媒体的理论知识和职业技术技能，能胜任广告行业需求的各类工作岗位和具有行业要求的思维创新能力、快速适应能力、技术操作能力、管理运行能力、人员协作能力等。使学生自身价值和社会价值得以实现。现代广告设计实训室将为社会和行业培养技能型、应用型的高级专业人才奠定良好基础。 二、主要配备设计软件以及主要实训课程 ◆Photoshop、Illustrator、CorelDRAW图形图像处理 ◆InDesign排版设计 ◆计算机制图软件AutoCAD ◆三维制作软件3DsMax ◆三维效果图渲染软件VRay
主要设备： P4系列计算机55台，安装有Photoshop、CorelDraw、PageMaker、Dreamweaver、Fireworks、Flash等设计软件以及各类设计素材库。 主要功能： 主要承担《Photoshop》、《CorelDraw》、《网页设计》、《版式设计》等课程的教学与实训、综合训练、毕业设计以及三级广告设计师技能考试培训等任务。 实训项目： 主要完成商品广告设计、公益广告设计、网页设计、各类媒体的版式设计以及标志设计等项目设计。 实训目的： 通过对图形图像处理软件、绘图软件、排版软件以及网页设计与制作等各类设计软件教、学、练的有效结合，使学生掌握设计软件的操作，达到能熟练应用设计软件完成项目设计的目的，培养能在各级各类广告设计部门、出版社、影像业和印刷生产单位从事广告设计与制作工作的高技能专门人才。 钳工实训室解说词 专家： 您好！ 欢迎您的到来！ 您现在看到的是钳工实训室。 实训室主要设备有：砂轮机、台式钻床、钳工操作台、划线平台及台虎钳等。 钳工实训项目有：平面和立体划线、锉削、锯削、孔加工、内螺纹加工、配合零件的制作与装配、锉配等。 通过钳工实训使学生掌握一定的钳工操作技能，掌握一定的零件加工工艺过程及相关设备的使用。突出技能加工的综合实用性，加强实际操作技术能力的训练与培养。 二、木工实训 （一）实训应掌握的内容 1．常用手工工具 ⑴掌握锯、刨、斧、凿等工具的修、磨、拆、装等操作和维修；