七年级数学试卷分析
七年级数学期中考试试卷分析
七年级数学期中考试试卷分析针对以经结束的期中考试，在此这我将对七年级数学考试试题、学生的答题情况、总体成绩以及今后在教学中所采取的措施作如下分析。
一、试题特点试卷包括选择题、填空题、计算题、解答题四个大题21道小题，共100分，以基础知识为主。
对于整套试题来说，容易题约占60%、中档题约占30%、难题约占10%，主要考查了七年级上册前三个单元的内容。
这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出试卷重视基础知识的落实、重视基本技能的形成。
同时试卷能从检测学生的研究能力入手，细致、灵活地来抽测每章的知识点。
打破了学生的惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生存在的问题根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几个方面的问题2、基本计算能力有待提高。
计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。
数学试卷中有百分之八十左右的内容离不开计算，计算能力过关就等于成功了一大半，如解答题的第三大题（17）计算，第四大题的解答题（18、19及21题）学生在计算的过程中都出现不少错误，一共42分的题目学生的平均得分只有18分左右，不到百分之五十。
学生这样的计算能力是达不到计算要求的。
3、学生的数学思维能力较差、这些问题主要表现在选择题的第5题，第6题，第8题以及填空题的14题，第15题和16题。
因学生的理解有误，导致得分较低。
4、审题能力及综合应用知识的能力不强。
审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种言语，在解题过程中，不仅要求学生学会如何解决题目，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与成效向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。
三、期中考试的总体情况纵观全班乃至全年级，本次考试的成绩较差，最高分只有90分，最低分26分，其中不及格的有14人。
试卷分析数学(通用5篇)
试卷分析数学（通用5篇）1.试卷分析数学第1篇一、数学试卷结构分析如下：☆数学试卷分值：满分100分，考试时间90分钟;☆题型共有4种：选择题、填空题、计算、化简求值、解答题;共21题;☆题型所占比例：1、选择题分值为10×3′=30′;2、填空题分值为8×3′=24′;3、有理数计算分值为4×4′=16′;4、化简求值分值为3×4′=12′;5、解答题分值为3×6′=18′。
二、题目难易程度区分如下：☆选择题。
共10小题，由浅入深;(1)1-6题为基础题、7-9为强化题，主要考查第一、二章节中的基本概念(相反数、绝对值、系数、同类项、科学记数法)的理解，比较简单、得分率较高;(2)第10小题拓展题比较难，考察求代数式值的应用，错误率较高、不易得分;☆填空题。
共8小题，均为基础强化题，主要考察数轴、绝对值、多项式的应用以及对基本技能的应用;中等难度、得分率较高;☆计算题。
共4小题，考察第一章《有理数》加减乘除乘方的混合☆化简求值题。
共3小题，考察七(上)第二章《整式的加减》去括号、合并同类项、化繁为简代数式求值问题;中等难度、得分率较高;☆解答题。
共3小题;第1小题为相反数、倒数、绝对值及代数式求值的综合计算题，第2小题为多项式的化简求值综合题，重点考察第二章知识点，第3小题解决问题类题目，稍大，不易拿全分。
三、学生考试成绩状况评价今年七年级期中数学卷(满分100分);其中，有90分左右的题目对于大多数学生来说是相对比较容易的，对于基础扎实的学生达到90分以上并不困难。
经过初步调查，今年期中数学成绩的峰值一段是在90~99分之间，另一段在80~89分之间，低于70分者占总人数的5.3%，90分以上者约占54.1%。
2.试卷分析数学第2篇本次测试按照全日制义务教育《数学新课程标准》的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。
抽考七年级数学试卷分析
一、试卷概述本次抽考试卷共分为两部分，第一部分为基础知识题，包括填空题、选择题和判断题，主要考察学生对数学基础知识的掌握程度；第二部分为应用题，包括计算题、证明题和综合题，主要考察学生的综合运用能力和解决问题的能力。
二、试卷分析1.基础知识部分（1）填空题：本题主要考察学生对基础知识的记忆和理解。
从试题来看，大部分学生能正确填写，但仍有部分学生存在知识漏洞。
如部分学生在填写“1的平方根”时，只填写了正数，而忽略了负数。
这表明学生对基础知识的掌握不够扎实。
（2）选择题：本题主要考察学生对基础知识的运用能力。
从试题来看，大部分学生能正确选择，但仍有部分学生存在思维定势，导致错误选择。
如“下列哪个数是正数？”这个问题，有学生选择了“-1”，说明他们对正数的概念理解不够准确。
（3）判断题：本题主要考察学生对基础知识的理解程度。
从试题来看，大部分学生能正确判断，但仍有部分学生存在模糊认识。
如“勾股定理只适用于直角三角形”，有学生判断为错误，说明他们对勾股定理的理解不够深入。
2.应用题部分（1）计算题：本题主要考察学生的计算能力和运算技巧。
从试题来看，大部分学生能正确计算出结果，但仍有部分学生存在计算错误。
如“计算-2的平方根”，有学生写成了“-2”，说明他们对平方根的概念理解不够清晰。
（2）证明题：本题主要考察学生的逻辑思维能力和证明技巧。
从试题来看，大部分学生能正确证明，但仍有部分学生存在证明过程不完整或证明错误。
如“证明：a²+b²=c²”，有学生只证明了a²+b²≥c²，而忽略了a²+b²=c²的情况。
（3）综合题：本题主要考察学生的综合运用能力和解决问题的能力。
从试题来看，大部分学生能正确解答，但仍有部分学生存在解题思路不清晰、步骤不完整等问题。
如“一个长方形的长是宽的2倍，求这个长方形的面积”，有学生只写出了长方形面积的计算公式，而忽略了已知条件。
七年级数学试卷分析报告
七年级数学试卷分析报告引言本文是对七年级数学试卷的分析报告。
通过对试卷题目的逐步思考和分析，我们将从不同维度评估试卷的难度、涵盖知识点的广度以及学生的普遍表现。
第一部分：试卷概览试卷共计50道题目，涵盖了整个七年级数学课程的各个知识点。
试卷难度适中，整体分布合理。
第二部分：试卷难度评估我们将试卷的题目分为三个难度级别：简单、中等和困难。
1. 简单题简单题占试卷的40%。
这些题目主要考察学生对基本概念和基本操作的理解和掌握程度，例如四则运算、简单的几何图形和常见分数的计算。
大多数学生能够正确回答这些题目。
2. 中等题中等题占试卷的35%。
这些题目涉及到对知识点的综合应用和解决实际问题的能力。
例如求未知数、解方程、应用比例等。
学生在这一部分表现良好，但仍有一小部分学生在理解问题和解题思路上存在困难。
3. 困难题困难题占试卷的25%。
这些题目难度较高，需要学生对知识点的深入理解和灵活运用。
题目涉及到几何图形的性质、平面坐标系和统计等。
大多数学生在这一部分表现一般，有相当一部分学生无法正确解答。
第三部分：知识点覆盖程度试卷涵盖了七年级数学课程的各个知识点，包括但不限于： - 数的四则运算 -分数与小数的转换 - 平面图形的认识与性质 - 线段、角的测量与运用 - 数据的整理、统计与应用通过试卷的分析，我们发现各个知识点都得到了合理的覆盖，确保学生在不同领域都能够得到全面的考查和锻炼。
第四部分：学生表现分析根据试卷的评分标准，我们对学生的表现进行了分析。
1. 优秀表现约20%的学生在试卷中获得了优秀的成绩，他们在各个难度级别的题目上都表现出色。
这些学生对知识点的理解透彻，解题思路清晰，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 良好表现约50%的学生在试卷中获得了良好的成绩，他们对大部分难度级别的题目能够进行正确的解答。
这些学生对数学知识有较好的掌握，但在应用题上可能存在一些困难。
3. 一般表现约25%的学生在试卷中获得了一般的成绩，他们能够解答一部分简单和中等难度的题目，但对于困难题目的理解和解答存在困难。
七年级数学试卷分析和考后反思)
七年级数学试卷分析和考后反思一、试卷分析1、题型与题量全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。
其中选择题有10个小题，每题3分，共30分；填空题有5个小题，每题3分，共15分；解答题有8个小题，共75分；全卷合计23小题，满分120分，考试用时100分钟。
2、内容与范围3、试卷特点等方面(1)强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
(2)贴近生活实际，体现应用价值。
人人学有价值的数学，"这是新课标的基本理念。
本次试题依据新课标的要求从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
(3)巧设开放题目，展现个性差异。
纵观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试。
尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进行了测查。
我俩班学生在测试中，也充分展示了自身的学习状况，中上水平的学生成绩比较理想。
如解方程组的测试中参加考试的学生的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和准确进行计算的能力。
2、应用知识的能力比较强。
运用数学基础知识，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标中提出的最基本教学目标。
本次试题比较集中地体现了这思想。
二、成绩分析。
此次测试，虽然教学上取得了一些成绩，但是也发现了一些问题。
现归纳如下，以便于将来改进。
(1)部分学生审题能力较差。
一个学生知识不懂，老师可以再讲，可如果养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。
所以在今后的教学中，不光要注意知识的培方养，还要注意一些好习惯的培养。
2)学生的知识应用能力不强。
七年级数学期中考试试卷分析2篇
七年级数学期中考试试卷分析2篇第一篇：七年级数学期中考试试卷分析本次七年级数学期中考试试卷共分为两个部分，A卷和B 卷，均为选择题。
A卷和B卷各有20道题目，每道题目2分，试卷总分为80分。
A卷的题目主要涉及数与式、图形的认识和运用。
其中，多项式的概念、运算及应用占了比较大的比重。
此外，对于图形的认识和分类以及计算图形的面积和周长也是需要掌握的知识点。
整体来说，A卷的难度适中，考验了考生的数学基础和运用能力。
B卷的题目主要围绕着方程式和函数展开。
其中，方程式的解法、函数的概念和性质、函数图像的理解等是需要掌握的知识点。
此外，B卷还涉及到一些简单的统计与概率知识，需要考生对数据的收集、整理和分析有一定的了解。
B卷相比于A卷来说，难度稍微有所提高，需要考生更加深入地思考和运用数学知识。
总的来说，本次七年级数学期中考试试卷内容设计比较全面，覆盖了数学的多个领域，难度适中，考察了考生的数学基础和运用能力。
对于学生而言，应该重视对数学的基础知识的掌握和实际运用的能力的提升。
第二篇：七年级数学期中考试试卷分析本次七年级数学期中考试试卷难度适中，注重基础知识的考查，总分为80分。
A卷的难度相对较低，考查学生的数学基础和应用能力。
其中，整数和分数的基本概念及其四则运算、代数式及其应用、计算几何中的面积和周长等都比较常见。
此外，本次试卷也涉及到了一些实际问题的应用，比如对图形面积及所需材料的计算等。
整体来看，A卷的难度并不是很大，需要注意的是细节部分，比如符号的运用和计算精度等。
B卷的难度适中，注重基础知识的整合和拓展。
其中，涉及到了一些较为复杂的代数式化简，并引导学生在实例中体会运用的效果，借此来扩大知识面，同时拓展对代数式的应用，帮助考生建立对奇偶函数和单调性的意识。
此外，B卷也出现了诸如两点之间距离和速度、速率与时间等实际问题，考察了学生的数学应用能力。
总的来看，B卷相较于A卷难度上升，但变化不是特别明显，对学生所需要掌握的知识点也相对较集中。
七年级数学期中考试试卷分析
七年级数学期中考试试卷分析针对最近结束的七年级数学期中考试，我将对试题特点、学生答题情况、总体成绩以及今后教学中所采取的措施进行分析。
试题特点：试卷共有21道小题，包括选择题、填空题、计算题和解答题，总分100分，以基础知识为主。
整套试题涵盖了七年级上册前三个单元的内容，容易题约占60%、中档题约占30%、难题约占10%。
试卷注重基础知识和基本技能的测检，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
学生存在的问题：根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几个方面的问题：1.数学联系生活的能力不足，例如选择题第1、4小题，学生因理论与实践地脱节，得分率不高。
2.基本计算能力有待提高，如解答题的第三大题（17）计算，第四大题的解答题（18、19及21题）学生在计算的过程中都出现不少错误。
3.学生的数学思维能力较差，主要表现在选择题的第5题、第6题、第8题以及填空题的14题、第15题和16题。
4.审题能力及综合运用知识的能力不强，学生需要学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。
期中考试的总体情况：本次考试成绩较差，最高分只有90分，最低分26分，其中不及格的有14人。
今后的教学所采取的措施：通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：引领学生理解教材的基本内容是数学课堂教学的首要任务。
通过引导学生研究教材，悟透其中包含的知识与方法，能够提高初中数学成绩的前提和关键。
注重培养学生准确而迅速地解答基本问题的技能。
考试中虽然试题始终立足于“能力”立意，但在试题中总有相当比例的基本问题。
因此，平时的教学中应该引导学生熟练掌握基础知识，快速、准确解答基本问题，有效地构建自己的知识结构，形成整体认识，组成知识网络非常重要的环节。
努力提高课堂教学的质量。
教学质量的提高不在于老师是否能上出一节绝妙的好课，而在于老师能否上出比较好的每一堂课。
初一数学期中考试质量分析报告
初一数学期中考试质量分析报告初一数学期中考试质量分析报告（通用5篇）在日常生活和工作中，接触并使用报告的人越来越多，其在写作上有一定的技巧。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是店铺帮大家整理的初一数学期中考试质量分析报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一数学期中考试质量分析报告篇1这张调研试卷计算量较大，注重考查学生的基本知识和基本技能，对于思维拓展性的题量较少，单从数据上看我们的及格率是92.5%，优分率74.1%，优秀率17%，似乎还说得过去，但我们的各项指标还是低于区均。
目前存在的问题及对策：1、学生解题格式不规范，导致失分。
以后教学中进一步重视培养学生养成良好的学习习惯，要认真审题，注意解题步骤的规范性，克服上课能听懂，下课不会做的现象。
2、学生的基础知识和基本技能不扎实。
从平时测验和这次的考试情况来看学生的填空选择和计算题失分比较多，以后要重视数学基本概念和运算能力的教学，进一步提高学生对数学概念，法则，公式的理解和数学运算能力、特别对学习数学有困难的学生给与关注并耐心教学，并充分利用小组内好学生的优势给与有效辅导，并给他们更多的表扬和鼓励，增强他们学习数学的自信心。
同时要让学生参与知识形成的过程，利用小组合作交流的时间让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。
教学活动过程中要突出学生的主体参与，要引导学生多议、多想、多练，只有这样，产生的新知识才能越真、越完善、越易于迁移。
选择适当的习题进行精讲，精练、让各层次的学生都能得到不同程度的提高。
3、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。
如，填空最后一题（得分率是28%）及最后两题（得分率是40%和21%）考察学生的探索发现和归纳能力，但得分率很低，今后的教学中教学中要注重学生能力的培养，把能力的培养有机地融合在数学教学的过程中，通过学生主动地参与数学活动，亲身体验“做数学”的过程，促进学生能力的发展，并充分利用导学案中的拓展与延伸对学生进行思维能力的训练。
七年级数学期中试卷分析
七年级数学期中试卷分析本文将对七年级数学期中试卷进行详细分析，以帮助同学们更好地理解试卷内容，并为复习备考提供参考。
试卷结构分析该数学期中试卷共分为四个部分，包括选择题、填空题、计算题和解答题。
各部分题型分布合理，既包含了基础的概念与算术运算的运用，又注重了思维能力和解决问题的综合能力。
选择题分析选择题部分共计20题，每题4分，总分80分。
这部分主要考察学生对知识点的掌握情况和运算能力。
在选择题中，难度适中，涵盖了知识点的广度和深度。
其中不乏一些较难的应用题，要求学生对知识的灵活运用和综合分析能力。
填空题分析填空题部分共计10题，每题3分，总分30分。
这部分试题主要考察了学生的运算能力和对数学知识的理解。
题目设置明确，题量适中，能够检验学生对所学知识点的掌握情况，但需要注意的是，其中少数题目需要学生进行较复杂的推理和计算。
计算题分析计算题部分共计5题，每题10分，总分50分。
这部分试题主要考察学生的运算能力和解决实际问题的能力。
试题内容贴近生活实际，涉及到面积、体积、时间等常见的计算题型，能够充分发挥学生的思维能力和创造力。
解答题分析解答题部分共计3题，每题20分，总分60分。
这部分试题主要考察学生的分析能力和解决问题的能力。
试题难度适中，注重思考和推理过程的展示，要求学生用严谨的逻辑和详细的解题步骤获取正确答案。
试卷总结本次七年级数学期中试卷整体难度适中，试题结构合理，内容贴合教学大纲，注重培养学生的综合运算能力和解决问题的能力。
但同时也暴露了一些问题，如选择题部分有少数题目的选项过于相似，容易误导学生；填空题部分存在一些较复杂的题目，需要更多的练习和讲解来提升学生的解题能力。
建议同学们在备考过程中，对试卷中涉及的知识点进行全面复习，并注重解题方法和思路的训练。
通过对本次七年级数学期中试卷的分析，相信同学们对试卷内容有了更清晰的认识。
希望同学们能充分利用这次分析的结果，不断提升自己的数学能力，取得更好的成绩。
苏教版数学七年级试卷分析
一、试题情况分析本次苏教版数学七年级试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，全面考查了学生对基础知识的掌握情况及熟练程度。
试卷特点如下：1. 知识点考查全面。
试卷涵盖了七年级数学教材中的所有知识点，让题型为知识点服务，真正做到了覆盖全面。
2. 形式灵活多样。
试卷采用了填空题、选择题、解答题等多种题型，既考查了学生的基础知识，又关注了学生的思维能力、计算能力和实际应用能力。
3. 注重数学知识与现实生活的应用。
试卷中的部分题目与实际生活紧密相连，旨在激发学生独立思考和创新意识。
4. 题量和难度适中。
试卷的题量和难度适中，重点考查了学生对基础知识的掌握情况及熟练程度，有利于提高学生的应试能力。
二、学生答题情况分析1. 基础知识掌握较好。
填空题和选择题的难度不大，学生的答题质量普遍较好，说明学生对基础知识的掌握较为牢固。
2. 分析能力和计算能力有待提高。
部分学生在解答题中，对问题的分析能力不足，导致错误率较高。
此外，计算能力也有待提高，如负数的乘方和数的乘方的相反数分不清楚。
3. 逻辑思维能力不足。
在解答题中，部分学生读题出现偏差，导致解题思路不清晰，影响了答题质量。
4. 综合运用知识解决问题的能力有待提高。
在统计问题中，虽然总体情况不错，但仍有同学因马虎出现了错误。
三、年级学生情况分析1. 学生整体水平参差不齐。
部分学生对基础知识的掌握较好，但仍有部分学生对基础知识的理解不够深入。
2. 部分学生缺乏自主学习能力。
在考试过程中，部分学生表现出依赖心理，不能独立思考，影响了答题质量。
3. 部分学生缺乏良好的学习习惯。
在解题过程中，部分学生存在书写不规范、审题不仔细等问题，影响了答题质量。
四、改进措施1. 加强基础知识教学。
针对学生对基础知识的掌握不牢固的问题，教师应加强基础知识教学，帮助学生建立扎实的知识体系。
2. 提高学生的分析能力和计算能力。
教师应注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的计算能力。
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2015-2016学年度第一学期七年级
数学期中试卷分析
一、基本情况及考试成绩分析
本次期中考试，七年级参加考试学生32人，其中最高分120
分，最低分14分，平均分80.28分，及格22人，及格率为68.75%，
优秀11人，优秀率34.38%，0-40分3人。
二、试卷的基本结构
本次期中测试共有三个大题，分为选择、填空、解答，共计有
28个小题。满分120分，其中选择题15个，每小题3分，满分45
分；填空题5个，每小题3分，满分15分；解答题8个，共60分。
考查内容：人教版七年级数学上1—2章。
三、试卷整体分析
（一）、试卷特点
本次试卷题型多样，整体布局、题型结构的配臵科学合理，试
卷题量适中，难度较适宜。试题立意新颖、表述严谨，知识覆盖面
大，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解
决简单问题的能力，有利于反映考生真实的学习水平，有助于改善
学生学习数学的方式，体现新课改精神。
(二)、试题分析
本试卷从整体来看，是一份非常成功的试题，具有一定的指导
性，主要体现在以下几个方面：
1、注重基础，关注数学核心内容的考查
本次数学期中试卷，突出考查最基本、最核心的内容，体现了
义务教育阶段数学课程的基础性和普及性特点，即所有学生在学习
数学和应用数学解决问题的过程中必须掌握的核心概念、思想方法、
基础知识和常用技能。主要试题有（1、2、6、7、8、9、10、11、
13、17、18、20）题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概
念理解的准确程度及领悟能力。
2、重视情境创设，关注数学与学生生活经验的联系
数学来源于现实生活。本试题情境新颖，增加了数学的趣味性，
用数学方法解决生活中有关的实际问题，把实际问题转换成数学问
题，让学生体会到数学与生活的联系。主要试题有（7、17、24、25、
26、28）题，通过测试，考查学生是否能够将自己解决问题的过程
用严谨、规范、完整的数学语言表达出来的表达能力。
3、重视运算能力的培养，关注数学基本功的考查
基本运算的考查上，算法及变形能力的考查常规、基本，试题
难易适中，主要试题有（15、19、21、22、23、27）题。考查了去
括号法则、化简、有理数运算、化简求值、运用所学知识解决生活
中的实际问题等初中常见的运算问题。
四、教学中的失误
本次期中考试后，本人经过反思，认为七年级数学期中成绩一
般，主要失误是：
1、对学生基础情况还不够了解，作业要求不太严格。如：少数学生
不按要求完成预习作业、课后作业及达标测试，甚至有少部分学生
长期不按时交作业，导致一部分差生没有学懂；
2、使用多媒体教学，虽然课堂容量大，但是课堂练习落实不到位，
一部分学生课堂上没有认真完成练习任务；
3、课后没有足够的时间认真组织学生复习，导致大部分中等生和学
困生基本功不扎实；
4、要求学生记忆的公式、定理、性质，没有按时督促完成，使学生
对基本概念的理解和掌握不深刻。不会运用学过的公式、定理、性
质解决问题；
5、教学中对学生的运算训练不扎实，导致学生基本运算能力差。
五、今后教学的方向
1、狠抓课堂教学，注重基础，使学生的基础知识真正的落实；
2、加强运算能力的训练与基本概念的掌握，重视解题能力的培养；
3、重视学生预习习惯的养成、培养学生的自学能力；
4、做好学生的思想工作，充分调动学生的学习积极性，端正学习态
度；
5、认真做好培优补差工作，大面积提高教学质量。
总之，今后本人一定吸取教训，改进方法，总结以前教学中的得
失，为今后教学做借鉴；引导学生掌握、理解新课程的基本理念，
学好数学知识。
2015-11-4