诗歌鉴赏-古诗词鉴赏：《我是一条小河》赏析
语文教案-现代诗三首我是一条小河
语文教案－现代诗三首《我是一条小河》教学目标：1.让学生理解现代诗的特点和魅力。
2.分析《我是一条小河》这首诗的意象、情感和表达技巧。
3.培养学生对现代诗的阅读兴趣和审美鉴赏能力。
教学重点：1.理解《我是一条小河》的意象和情感。
2.掌握现代诗的阅读方法和欣赏技巧。
教学难点：1.深入分析诗中的隐喻和象征。
2.提高学生对现代诗的审美鉴赏能力。
教学过程：一、导入1.教师简要介绍现代诗的起源、特点和发展历程。
2.引导学生关注现代诗与传统诗歌的区别，激发学生兴趣。
二、课堂讲解1.讲解《我是一条小河》的背景和作者简介。
《我是一条小河》是现代诗人郭沫若创作的一首诗，发表于1920年。
这首诗以小河为意象，表达了诗人对自由、美好生活的向往和对命运的感慨。
2.分析诗中的意象。
（1）小河：象征诗人的内心世界，流淌着诗人对美好生活的向往。
（2）山石：象征生活中的困难和挫折，阻挡着小河的前行。
（3）大海：象征诗人心中的理想境界，是小河的归宿。
3.分析诗中的情感。
（1）对小河的喜爱和赞美：诗人以小河为载体，表达了对美好生活的向往。
（2）对命运的感慨：诗人通过对小河命运的描述，反映了现实生活中的人生百态。
4.分析诗中的表达技巧。
（1）象征：以小河、山石、大海等意象，传达诗人的情感和思考。
（2）拟人：将小河赋予生命，使其具有情感和意识。
（3）排比：通过排比句式，增强诗歌的节奏感和表现力。
三、课堂讨论1.让学生谈谈对《我是一条小河》的理解和感悟。
2.讨论现代诗与传统诗歌的区别，以及现代诗的独特魅力。
3.分析诗中的隐喻和象征，探讨诗人的情感和思考。
四、课后作业1.阅读现代诗《再别康桥》和《乡愁》，分析诗中的意象、情感和表达技巧。
2.结合自己的生活体验，写一首以“小河”为题的现代诗。
五、教学反思2.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生了解了现代诗的特点和魅力，对《我是一条小河》这首诗有了深入的理解。
同时，通过课堂讨论和课后作业，提高了学生对现代诗的阅读兴趣和审美鉴赏能力。
现代诗三首 我是一条小河
导语我们知道在中国新诗作者中，郭沫若、冰心、闻一多的诗歌成就很
高。冯至的诗如何呢?
冯至的诗既不热情，也不潇洒，要让冯至的诗获得青年的普遍爱戴，不论
在过去还是现在或未来，几乎都是不太可能的事情。但恰恰正是因为这一
点，冯至的诗有了自己的代表性。他代表着青年中那不被人强烈注目而无意
获得人的强烈注目的一部分人的情感特征。他人诗虽然没有绚烂的色彩，狂
现代诗三首我是一条小河
一、教学目标
(一)知识教学点
以人拟物和对偶修辞。
(二)能力训练点
观察生活、勤于思考的能力。
(三)德育渗透点
奉献是一种爱。
(四)美育渗透点
领会冯至的诗具有的轻柔婉美的抒情风格。
二、学法引导
在有感情朗读的基础上，概括诗歌的内容，讨论分析含义深刻的句子或词
语。讨论诗歌的主题与意境。
三、重点-难点-疑点及解决办法
四、课时安排
1课时
五、教具学具准备
录音机、朗诵磁带
六、师生互动活动设计
根据诗歌的特点，本课的学生活动，主要采用朗读法。按个别、整体、部
分、师生等形式，有感情朗读体会诗中的感情。
阅读分析何其芳的《欢乐》(见后面参考材料)。
一、教学目标
(一)知识教学点
学习诗人丰富的想像力。
(二)教学过程
1.朗读
2.字粼lín漾yàng
思想”和诗人把声音比喻成微风”阳光”的意义和表达效
果。在朗读中体味其中的美。
三、重点-难点-疑点及解决办法
1.重点：讲清想像的诗句。
2.难点：形象化的诗句。
现代诗三首——《纸船》《色彩》《我是一条小河》 备课笔记
现代诗三首——《纸船》《色彩》《我是一条小河》备课笔记1.现代诗三首——《纸船》《色彩》《我是一条小河》备课笔记篇1一、课文悟读既有“文心”(刘勰《文心雕龙》)，也该有诗心，而且诗心更为玲珑剔透，更为纯洁无暇。
读罢“诗三首”(冰心《纸船》、冯至《我是一条小河》、闻一多《色彩》)，似在余韵缭绕中见得诗人赤心的跳动。
这不正是诗心么?1.诗人捧出一颗心。
因这一课书的编排，冰心、冯至、闻一多如约聚在了一起，似在情理之中。
他们有共性的东西：至尊至纯至爱的性情。
于是，有《诗三首》。
吟诵中，在字符如乐音的跳荡间，眼前似乎浮现出这样的诗人形象：冰心，在波澜起伏的海岸边，放逐一只只手制的白纸船，带着反复吟咏、泪迹斑驳的思念。
冯至，在细流潺潺、一路放歌的小河边，默默地出神，他又在想什么?闻一多，挥笔作画，豪放不羁，色彩点染处，难道仅是一片斑斓景色?他们都很年轻，至少他们的心都很年轻。
也只有年轻的心，才会如此多情善感！2.是诗心也是爱心。
诗三首，都是至爱之作。
《纸船》遥寄的是漂泊异国的儿女对慈爱母亲的深切思念。
冰心赴海外求学，行前与弟弟与母亲等家人告别时装出平平常常的样子，留给人轻松、淡漠的分别的印象。
却不知随船而行，心情就沉重起来，才知道先前的平静是刻意伪装出来的。
内心的情感潮流不可阻遏，它要奔泄而出，它要合着海浪，摇曳着白纸船儿，进入母亲的梦境。
这诗虽用轻俏的字眼，可是否也是内心深处强烈的呐喊呢?在母亲面前未曾说出，而借诗句传达出来的一句话是：我爱你，母亲!《我是一条小河》通常被解作爱情诗。
无心有意，一见钟情，环绕身侧，柔情似水，是一种浪漫的恋爱。
又取碧绿的叶影儿和凄艳的花影儿，做成定情的礼物。
难得有如此精巧、细致的爱意。
这沉醉的爱，真如一条河!《色彩》中，也是爱——“溺爱于我的生命”。
爱生命，这是一个泛命题。
这爱的价值何在?因为生命是饱含强烈色彩的。
为多彩的生命而歌咏，正如雨后天穹，长虹飞架，不禁让人仰目喝彩。
我是一条小河
我是一条小河
我是一条小河
我是一条美丽的小河。
我清澈见底，河底的鹅卵石也影约可见，小鱼和小虾在我的身上游来游去，还不时调皮的为我挠痒痒。
白鹅和鸭子在我的身上时而追逐玩耍，时而欣赏自己的倩影。
两岸的小草绿油油的，在风中翩翩起舞，树木哥哥郁郁葱葱，他的影子倒在我身上。
人们悠闲地在我身边散步，情不自禁地赞叹：多美的小河呀！此刻，我觉得我是世上幸福的小河，我成天哗哗的唱着歌，欢快地奔流着……
不知过了多少年，我的身旁来了许多建筑工人，不知怎么了，树林不见了，田野不见了，赞新的楼房拔地而起，我的身上接了无数管道，哦！原来我的身边建起了工业区，一根根管道往我身上排着黑色的浓稠的液体，工人们也往我身上扔垃圾。
没过多久，我变得混浊了，就像从泥潭里捞出来一样。
小鱼小虾浮在我的身上可怜地死去了，白鹅和鸭子早已逃得无影无踪了。
人们再也不赞扬我了，取而代之的是捂着鼻子：好臭呀！好脏呀！我看看我自己，又脏又臭，我的朋友都不见了，我好孤独，我呜呜的哭着流向远方。
一天，环保专家听到了我的哭声，他通过广播和电视台，呼吁人们行动起来，保护小河，保护家园，。
于是，人们纷纷戴上口罩，不约而同地来到我的身边，帮我捞掉漂浮着的垃圾；挖掉淤积的泥浆；还帮我洒上消毒药水，还在我身边种上了小树苗，我不孤独了，高兴地笑了，人们还在我身边插了一块牌子，上面写着：“保护小河，从我做起”，从此以后，再也没有人往我身上扔垃圾，再也没有管道往我身上排放黑色的液体了。
我又成了一条快乐的小河，小伙伴们又回来了，人们的笑声又常在我耳畔响起，老人们也来了，在我旁边的石凳上坐着聊天，我高兴极了，一路欢歌奔向远方……。
散文简短诗歌_我是一条小河（精选5篇）
散文简短诗歌_我是一条小河散文简短诗歌_我是一条小河(精选5篇)清澈的小河像长城一样蜿蜒曲折，像钻石一样晶莹剔透，像水晶一样璀璨光明。
一条条小河像蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野。
今天小编在这给大家整理了一些诗歌_小河，我们一起来看看吧!散文简短诗歌_我是一条小河篇1村边的小河流，历史比较悠久。
谁也不知它起源何时，但几行篆书雄浑苍遒。
石拱桥告诉人们，它已存在数百春秋。
清澈的小河流，两岸碧草翠柳。
石板水桥伸延到水里，螺蛳吸附引来禽鸟歇留。
细波粼粼鱼腾跃，少年嬉闹竞泳争游。
如今的小河流，难找当年清秀。
老鼠成群蝇蛆蠕动，垃圾堆积如连绵山丘。
水桥已失去影踪，石拱桥再也不能——续写春秋。
散文简短诗歌_我是一条小河篇2假如我是一条小河，一条清澈的小河。
我有走不完的路，我有唱不完的歌。
我歌唱树木，歌唱小花;我歌唱小草，歌唱星星。
假如我是一条小河，一条勤劳的小河。
我常常忍着孤单，有时也要忍着口渴。
只要能为人们送上一碗清水，为失去生机的花草树木添上一丝绿色，就是我最大的快乐。
假如我是一条小河，一条快乐的小河。
‘哗啦哗啦·········’那是我流动的声音，正在把我人生的故事诉说!散文简短诗歌_我是一条小河篇3你是一条小河从故乡流向武汉你是一条大河从他乡流向大海为了祖辈复兴的梦想你的追求从未断流很难说你的河里没有泪面对风雨你的胸怀从来宽广所有的苦涩终将成为财富无论是随波逐流还是浪花飞舞走进大海你就是天地英雄散文简短诗歌_我是一条小河篇4还记得那条小河吗那条清亮的小河那条芦苇和柳树掩映的小河那条你家门前我家屋后的小河还记得黄莺叫醒太阳的歌声吗还记得河面上淡淡的晨雾吗我仿佛看见你在岸边扯一把晨光洗脸还记得对岸的那棵柳树吗柳树下有个青涩少年若无其事若无其事地把水漂儿一直打到你身边掬一捧依然清亮的春水学你的样子洗脸对岸的老地方空着那件粉红色的衬衫不在散文简短诗歌_我是一条小河篇5红尘中经历了太多的擦肩而过生命里注定了太多无奈的结局你我相遇在不经意间就像落叶要在晚秋飘零就像雪片要在冬天飞舞此生有多少沉醉被风唤醒?有多少爱恨让双眼迷离?有多少故事结局完美?你像一朵开得正艳的石雕之花可离我很远很远注定你依然在那边我依然在这边你心灵的小河我要用一生的痴情来摆渡?。
隐藏的爱情
隐藏的爱情爱情是众多诗人喜欢选用的创作题材。
从古至今，“爱情”就像是一个永恒的主题。
它容易让作者将自己的情感付诸笔尖，也往往能让读者产生共鸣。
如《诗经》中的爱情诗《静女》、《蒹葭》，这些经典一直被人们吟诵。
再如，席慕蓉的《无怨的青春》、《错误》；徐志摩的《雪花的快乐》、《我不知道风》。
这些诗都包含诗人对“爱情”这一主题的感想和看法。
本文所选的这首，冯至的《我是一条小河》同样也是一首爱情诗。
接下来将以“问题法”的形式对《我是一条小河》进行分析，探讨其中所隐藏的爱情。
为什么说《我是一条小河》是一首爱情诗？诗人是怎样体现这一主题的呢？冯至的《我还一条小河》是一首爱情诗。
何以言之？首先，诗中所透露的浪漫气息，符合爱情诗的风格。
诗中的情境描写得十分细腻。
如“软软的柔波”、“裙裳”、“花影儿”等词，都在有意无意中透着浪漫的气息。
这自然而然就会让人将这首诗与“爱情”联系起来。
当然，单从诗歌的风格和用词特点，就判断它是一首爱情，还不够全面。
其实，说它是一首爱情诗，主要是诗人在诗中塑造的两个形象。
一个是抒情主体“我”，另一个是“我”倾诉的对象“你”。
诗的前三节，主要是营造了三个不同的意境，作为“我”进行抒情的“背景”。
字里行间，我们可以看到的是“你”的深情。
“你彩霞般的影儿”、“你的裙裳”、“你的花冠”这些词都隐喻着“你”是“爱情”中的女主人公。
另外，“我”作为抒情主体能够如此的一往情深，这种情感哪怕只有爱情中才能体现。
诗中后两节的描写，则进一步印证了这是一首爱情诗。
“无情”、“吹折”、“击碎”等词，仿佛正预示着爱情的消逝。
“无奈”一词，更是直接显示出了爱情破灭后，“我”心中的无比失落。
这种情感的表达，符合爱情诗的特征。
为什么用小河流动的过程来表达“爱情”呢？作为一首爱情诗，诗人对抒情意象的选择是十分巧妙的。
把“我”比作“一条小河”，来作为抒情的男主人公。
这不得不说，选择的角度很独特。
如果单单只有这一抒情主体，诗中的情感未免会过于单调。
冯至：《我是一条小河》
冯至：《我是一条小河》
本文是关于经典美文的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
冯至：《我是一条小河》
我是一条小河，
我无心由你的身边绕过
你无心把你彩霞般的影儿
投入了我软软的柔波。
我流过一座森林，柔波便荡荡地
把那些碧翠的叶影儿
裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛，柔波便粼粼地
把那些凄艳的花影儿
编织成你的花冠。
无奈呀，
我终于流入了，
流入那无情的大海
海上的风又厉，浪又狂，
吹折了花冠，击碎了裙裳！
我也随了海潮漂漾,
漂漾到无边的地方
你那彩霞般的影儿
也和幻散了的彩霞一样！感谢阅读，希望能帮助您！。
冯至《我是一条小河》读后感
冯至《我是一条小河》读后感冯至《我是一条小河》读后感当认真看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候抽出时间写写读后感了。
那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的冯至《我是一条小河》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我是一条小河》是一首爱情的歌唱。
诗人把自己比作“小河”，把恋人比作投影到河里的“影儿”。
双方在非常偶然的情况下邂逅，诗中这样写道：“我无心从你身边绕过——∕你无心把你彩霞般的影儿∕投入我软软的柔波”。
好一个双方都“无心”，却反见双方之“真情”！因为无心，所以这样的感情无关门第家庭；因为无心，所以这样的感情无关样貌才学；因为无心，所以这样的感情无关世俗外物。
爱就是爱，没有其他的任何杂质，正所谓愈是无心愈是诚挚。
诗的二三两节描写了双方感情慢慢发展的美好过程。
“小河”“流过一座森林”，便“把那些碧绿的叶影儿”，裁剪成恋人的裙裳；“流过一座花丛”，变“把那些凄艳的花影”，编制成恋人的花冠。
也许沉浸在爱恋中的人都是如此，都想把自己见过听过的最好的东西送给自己的心上人，认为只有自己的心上人才配的.上这些美好的东西。
诗人此时无疑也正沉浸其中。
然而，这样美好的恋情，却还是没有一个好结局。
“小河”与“影儿”心心相印，却终遇无情的大海，被“海风”“折断了花冠”，被“海浪”“击碎了裙裳”，相爱的两个人，最终不得不分开。
这海风海浪，也许是守旧的父母，也许是冰冷的社会现实，他们拆散了“小河”与“影儿”的恋情，却挡不住“小河”对“影儿”一往情深的忆念和不可更改的情感。
无论日后“小河”飘荡到何方，恋人彩霞般的“影儿”，一定会一直投射在他的心底。
真正的爱情会被拆散，但绝不会被抹杀。
“小河”和“影儿”这种可遇而不可得的悲剧结局，给全诗笼上了一层淡淡的哀愁和追思，令人回味。
也许有时候，得不到的反而会更加珍藏在心底。
个人认为，也许“小河”与“影儿”的爱情在最美好的时候因外力干涉而戛然而止，一切停留在“初见”时的美好阶段，所以诗人才会这般怀念吧。
202我是一条小河
我是一条小河第 1 页 共 1 页冯至（1905-1993），原名冯承植，河北涿县人，早年在北京大学读书期间加入浅草社，后又与友人组织沉钟社，20年代即开始新诗创作，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。
在中国现代诗歌史上，冯至是少有的在两个历史阶段（20年代与40年代）都做出特出贡献的诗人。
诗集《昨日之歌》《北游与其他》《十四行集》等冯至是沉钟社的诗人，早期诗作以格调幽婉、韵味浓烈著称。
《我是一条小河》写于1925年，收入诗集《昨日之歌》，是冯至早期抒情诗创作中的优秀篇章，是一个关于爱情的寓言。
本文便是这样一首抒情诗。
它采用以拟物的手法，把“我”比做柔波微漾的“小河”，然后以“我”渡过森林、流过花丛和流入大海的途程为抒情线索，委婉地表达出对恋人一往情深的忆念和不可改易的情意，于哀愁中见执著。
诗借“小河”“影儿”之间自然的联系写出两心的相印相随，构思十分新颖。
注意遣词用字，两个“无心”的副词把“小河”和“影儿”间自然、和谐的感情表现得神味悠然；“荡荡地”、“粼粼地”和后面无情的厉风狂浪构成强烈对比，极富感情色彩。
诗作把情郎比作小河，把姑娘比作彩霞，把小河流入大海的过程比作初恋、热恋却不得和鸣的爱情过程。
爱情历程的迂曲推进随着相对繁复的意向流动，形成情感结构的三个层次。
首节为第一层，写初恋。
“无心”绕过姑娘身边，姑娘也“无心”投影于我的柔波。
虽说“无心”，但水能映照，霞有倒影，写出了两人偶然邂逅的一见钟情。
越是“无心”，越能传达出初恋的纯洁自然、和谐恬美。
二、三节为第二层，写热恋。
这是两组随着时空转换而有序并置的意象，柔波拥着姑娘彩霞般的影儿，把碧翠的叶影儿裁剪成裙裳，把凄艳的花影儿编织成花冠，献给姑娘，写足了热恋的激动与明净。
后两节是第三层，写不得和鸣。
随着小河流入大海而意境顿变，海上风厉浪狂“吹折了花冠，击碎了裙裳”，美好的爱情骤然落入凄艳的悲剧情境。
表达了不得和鸣的失落感，暗示了社会人生的险恶。
我是一条小河PPT2 苏教版 (共13张PPT)
你那彩霞般的影儿
无奈呀，我终于流入了， 流入那无情的大海-海上的风又厉，浪又狂， 吹折了花冠，击碎了裙裳。
诗歌分析
1 全诗笼罩着一种淡淡的喜与忧，要读 得轻灵、舒缓。同学们要掌握诗歌的节 奏。 2 全诗共五节，诗人把“我”比喻成一条 “小河”，写“我”作为一条“小河”流人 “大海”的经过。全诗可分三层，，请同学 们划分出来，并试着归纳每层的意义。
段落层 次
第一节为第一层，写“我’’和心中的恋 人“你”的邂逅，进发出青春耀眼的火花。 第二、三节为第二层，写“我”流过森林 和花丛，给心中的恋人编织裙裳和花冠， 表达了“我”对恋人的充满柔情的爱意。 第四、五节为第 — 二层，写“我”作为 — 条“小河”，无奈地流入了风厉浪狂的大 海。消失了自我，也消失了温柔美丽的爱 恋。
3 《我是一条小河》表达了诗人什 么样的感受？
我是一条小河
冯至 我/是一条/小河， 我/无心/由你的/身旁/绕过-你/无心/把你/彩霞般的/影儿 我/流过一座/森林， 柔波/便荡荡地 把那些/碧绿的/叶影儿 裁剪成/你的/裙裳. 我流过/一座花丛， 柔波/便粼粼地 把那些/凄艳的/花影儿 编织成/你的花冠。 无奈呀，我终于/ 流入了， 流入那无情的大海-海上的/风又厉，浪又狂， 吹折了/花冠，击碎了/裙裳 我也随着/海潮漂漾， 漂漾到/无边的/地方-你那/彩霞般的影儿
课后思 考
阅读刘半农的《教我如何不想她》，同为爱情诗,请同学们比较一下 这首诗与冯至的《我是一条小河》有何异同。
教我如何不想她
天上飘着些微云， 地上吹着些微风。 啊！ 微风吹动了我头发， 教我如何不想她？
刘半农
水面落花慢慢流， 水底鱼儿慢慢游。 啊！ 燕子你说些什么话？ 教我如何不想她？
月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。 啊！ 这蜜般也似的银夜， 教我如何不想她？
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诗歌鉴赏|古诗词鉴赏：《我是一条小
河》赏析
《我是一条小河》全诗五节可分为三部分，第一节为第一部分，写青年男女爱情的开始；第二三节为第二部分，写爱情的发展；三四节为第三部分，即写爱情的最终失败。
整首诗最突出的特点就是隐喻手法的运用，特别是情景隐喻。
全诗表面是写小河的流动过程，实质诗人要表达的是男女青年的恋爱过程。
诗歌一开始就运用比拟手法，把“我”比作一条小河，以下的内容便是“我”的内心独白。
“我从你身边绕过，你的影儿投入我的柔波”隐喻爱情的发生，即男女主人公互相爱慕着对方。
接着小河流过花丛、森林，隐喻爱情的发展，突出主人公的痴情。
最后小河终于流进无情的大海则暗示爱情的结束，主人公的爱情理想也随之破灭。
作者以大海的“无情”反衬人物的“多情”，使结尾显得更加哀
婉凄凉。
所以整首诗采用情景隐喻方式，用小河流动的情景隐喻爱情的情景。
这样的的表达好处是一方面使诗人的情感变得含蓄艺术，表达的意蕴更加丰富。
另一方面增强了诗歌的联想张力，给读者带来了联想创造的空间。
读者必须通过破译联想，才能真正读懂诗歌的内涵，领会作者的意图。
作者较多地运用意象隐喻和象征的手法表达情感。
如主人公将自己喻为小河，为什么选择小河这个意象呢？因为小河的特点是永远朝着一个目标流去，绝不回头，这一意象贴切传神地表现主人公爱情的坚贞执着。
另外大海则象征束缚人的枷锁，即封建家长对男女主人公爱情的扼杀、阻碍。
意象隐喻的运用使诗歌表达的内容更深刻，更富感染力。
诗歌的语言清新，朴素，但实质又富含深意。
例如“无心”一词就暗示男女主人公的爱情是在不知不觉的状态下产生的，这种自然的状态表明他们的情感来得更为真挚，动人。
“凄艳”一词则暗
示二人的爱情结局不会美满，为他们的爱情悲剧埋下了伏笔。
此外，诗人十分重视诗歌结构的联络，他通过“柔波”一词把三节诗联在一起，形成了一个非常完整的意义结构。
另外“无心”“柔波”“彩霞般的影儿”在诗中重复出现，不仅起到意义强调的作用，还达到积聚情感的效果。
这些词语的选用，足见诗人巧妙的构思和娴熟的技巧。
表现形式上，《我是一条小河》全诗共五节，每节四行，属半格律体，形式上自由又有所收敛，句式长短参差、错落有致，给人以美感。
另外，全诗节奏舒缓，整体上间用对偶和复沓手法，格式表达自然优雅，别具一番浓郁的韵味。
思想意蕴方面，全诗主要通过男女青年爱情的发生、发展到结束曲折地表达诗人对封建势力的控诉和不满及对自由恋爱的渴望和追求。
上个世纪20年代，五四运动的余波尚未普及，社会上仍然流行包办婚姻，禁止自由恋爱。
封建家
长的阻碍，社会的不认可必然导致主人公爱情的破灭。
所以，《我是一条小河》反映了一个时代自由恋爱的悲歌！。