浙教版科学八(下)家庭用电
八年级科学(下)浙教版电的安全使用教案PPT
二、触电事故
二、触电事故
触电大多是人直接接触 火线 而有过大 的 电流 通过人体所造成的。
二、触电事故
高压跨步电压触电
二、触电事故
靠近 高压线或高压设备 也会触电。
3 雷电触电
发生雷雨 天气时不要在 大树下避雨， 容易发生雷电 触电事故.
怎么会触电？
甲
乙
怎么会触电？
接地
用电器外壳带电！
八年级科学（下）浙教版 电的安全使用教案PPT
年 级：八年级 学 科：科学（浙教版）
电 美丽的夜景离不开“ ” ！
2. 电流通过人体，对人体会造成 什么影响？
100~200微安 对人体无害，医院电疗时能治病
1毫安
麻的感觉
ห้องสมุดไป่ตู้
10毫安
触电感觉，但人可挣脱
超过30毫安 剧痛，神经麻木，呼吸困难，生命危险
问题4：不同的人电阻相同吗？同一个人不同时候电阻 相同吗？ （不一定）
问题5：那么，人体安全电压值是多少呢？
A、一般情况下，36伏以下的电压才是安全的。 B、在潮湿环境中，安全电压应在24伏甚至12 伏以下。
二 、 几种触电类型．
• 1 家庭电路中的触电. • 2 高压触电． • 3 其他触电．
二、触电事故
1. 下列四幅图中，符合安全用电要求的是（ C ）
A
B
C
D
2．下列做法中，符合安全用电要求的是（ D ） A. 用铜丝代替保险丝 B．用湿抹布擦正在发光的电灯泡 C．在已通电的电线上晾晒衣服 D．家用电器金属外壳要接地
安全电流 30毫安以下
一般情况下 36伏以下
安全电压
电
潮湿环境 24伏甚至12伏以下
浙教版八级科学下册(荐)家庭用电ppt
先家接庭电能路表中，各电用能电表器是都用是来并测联量的家，庭同电时路使消用耗的的用电电能器。越多，电路中的总电阻越小，干路总电流越大。 家可庭知电 ，路U=的22组0V成，：R主总要越有小进，户I总线越、大电。能表、断路器 、用电器、插座、灯座、开关等构成。 当正电常流 情过况大下时，，双双金金属属片片是被__过__度__加的热，，电发路生的_接__触__点_，__使__接，触电点流在正弹常簧通拉过力；作用下被断开，电路断开，从而起到电路过载或短路时的保 护家作庭用 电。路的组成：主要有进户线、电能表、断路器 、用电器、插座、灯座、开关等构成。 A家、庭入电户路电的源组线成的：火主线要某有处进断户路线、电能表、断路器 、用电器、插座、灯座、开关等构成。 当正电常流 情过况大下时，，双双金金属属片片是被__过__度__加的热，，电发路生的_接__触__点_，__使__接，触电点流在正弹常簧通拉过力；作用下被断开，电路断开，从而起到电路过载或短路时的保 护 1、作进用户。线一般有两根，一根是火线，一根是零线。 1家、庭进电户路线中一各般用有电两器根都，是一并根联是的火，线同，时一使根用是的零用线电。器越多，电路中的总电阻越小，干路总电流越大。 短思路考， ：就进是户电线流进没户经后过，用要电先器接直什接么构？成为通什路么。？ 例该：插插 脚座连中接的用两电根器导的线金相属碰外壳 家C 庭、电 入路户主电要源由线哪的些某元处件火组线成和？零它线们短又路是如何连接的？ 电保路险中 丝电的流额过定大电时流，等保于险或丝稍自大动于熔电断路。中正常工作的电流。 例正：常插 情座况中下的，两双根金导属线片相是碰______的，电路的接触点____，电流正常通过； 2当、电右流图过所大示时，，哪双一金个属元片件被接过错度了加？热（，发）生______，使接触点在弹簧拉力作用下被断开，电路断开，从而起到电路过载或短路时的保 保护险作丝 用的。额定电流等于或稍大于电路中正常工作的电流。 C例、：入 插户座电中源的线两的根某导处线火相线碰和零线短路 (例2)：电插路座中中同的时两使根用导的线用相电碰器过多 (用电器总功率过大) 4作、用保：险替丝代的闸连刀接开方关法和：熔断器 正B、常入情户况电下源，线双的金零属线片某是处__断__路__的，电路的接触点____，电流正常通过； 2、火线和零线之间的电压正常值为220伏。
最新整理初中科学教案浙教版八年级科学下册《家庭用电》教案.docx
最新整理初中科学教案浙教版八年级科学下册《家庭用电》教案浙教版八年级科学下册《家庭用电》教案教学目标：1.知识目标（1）了解家庭电路的组成。
（2）了解进户线、电能表和熔断器的功能。
（3）简单描述家庭电路的主要特征。
（4）知道三孔插座、三脚插头的连接和作用2.技能目标（1）认识测电笔的基本结构，掌握使用方法。
（2）认识电能表，学会进出线的接法。
（3）了解保险丝的作用，会选择正确的保险丝。
(4)认识、掌握断路器的构造、原理和作用。
3.情感目标（1）培养学生自主探索与合作交流的意识和能力。
（2）通过学习、探究，使学生体会到知识与生活的关系，增强理论联系实际的意识。
（3）从小做起，提高安全用电意识。
教学重难点：重点：家庭电路的组成、保险丝的作用和选用原则难点：测电笔的结构、断路器的作用和工作原理教学过程：一、引入上学期我们已经学习了一些简单的电学知识，也学会了画电路图，但如果让你画出家里的家庭电路图，你会吗？今天老师将带大家走进我们的家庭电路，去认识一下我们每天都要接触到的家庭电路。
二、新课（一）任务一：小组合作，自主学习完成下列内容。
1、家庭电路主要由组成。
2、进户线：一根是线，一根是线，两线间的电压是伏。
3、测电笔的组成？怎样用测电笔判断火线和零线？4、电能表上有几根线与其连接，如何连接？5、家庭电路中各用电器是联，电灯与开关联，开关应接在线上。
6、家庭电路中常见的保护装置有7、保险丝一般是由熔点的合金制成的，它的规格常用表示。
选用保险丝的时候，应该使保险丝的额定电流或电路中的正常工作电流学生分享学习成果，教师评价，给予补充说明：1、录像介绍测电笔的基本知识，再展示图片，介绍测电笔的基本结构和使用方法。
最后用两张图片的使用方法，让学生来辨别是非。
2、出示电能表的图片，结合生活实际，从图中获取有关电能表的一些信息。
3、认识常见的两种熔断器，通过一段科学视频知道保险丝材料特点，会挑选合适的保险丝。
知道为什么不能用铜丝替代保险丝的原因。
【教学方案设计】浙教版科学八年级下册1.6 家庭用电
《家庭电路》教学目标一、知识与技能1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造，掌握试电笔的使用方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用。
4.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。
教学重难点【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。
【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。
课前准备教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。
学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。
教学过程一、复习旧课家庭电路中，洗衣机和电冰箱是否同时工作？可否独立工作？它们之间如何连接？二、激发学习动机同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？三、讲授新知识（一）家庭电路的组成[自主学习]1.内容：课本“家庭电路的组成”。
2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少？⑵知道家庭电路由哪几部分组成。
⑶保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？[演示实验]展示家庭电路示教板及每一部分的作用。
（建议播放视频：保险丝的作用）保险丝的作用[想想议议]1.总开关有什么用处？电能表和总开关的位置可以互换吗？为什么？2.控制灯泡的开关为什么要接在灯泡和红色的导线之间？（二）火线和零线[自主学习]1.内容：课本“火线和零线”。
2.要求：⑴知道什么是火线和零线。
⑵结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和使用方法。
⑶了解试电笔内阻值很大的电阻的作用。
⑷试电笔在现实生活中有什么重要作用？[动手实验]1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。
2.学生在断电的情况下模拟使用试电笔判断火线、零线，小组内互相纠错。
3.通电后，再次使用试电笔辨别火线和零线。
[学以致用]1.家用电器之间是如何连接的？2.控制家用电器的开关应该和该电器如何连接？另一端要接到火线上还是零线上？为什么？（三）线插头和漏电保护器[提出问题] 不同的用电器为什么使用的插头不同？[自主学习]1.内容：课本“三线插头和漏电保护器”。
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生：讨论、回答。
问：进户箱在家庭电路中起什么作用？
利用PPT及视频，现场将教室的箱盖打开，学生轮番来回近距离接触，结合演示教具，再声情并茂地一一讲解：
一.箱位的选择：
1.一般在比较隐蔽师：提问：为什么？
生：美观、小孩不易接触…
探究2.闸刀开关安装时应该怎样放置？
结论：静触头一定要在上边，切不可倒装。
实验；把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能熔化。
现象：保险丝熔断了。
思考：如果晚上你在家做作业，突然，家里的电灯全部熄灭了，若要弄清灯为何灭了，
请你猜想一下可能有哪些原因？
生：分组讨论。
生：保险丝断了。
生：电流太大。
本教材内容为浙教版科学八年级（下）第四章电与磁第六节家庭用电。所教的对象是八年级的学生。根据他们的潜能，在教学中，始终以掌握技能为主题，给学生创设真实的展现空间，更加贴近日常生活，多角度考虑，设计了演示、互动交流环节，让学生体会到无穷的乐趣。在积极倡导自主学习的前提下，培养他们的好奇心，发展他们对各种各样的新生事物的理解，使他们学会观察、解决问题，初步掌握一些简单的生活技巧、基础知识和基本技能，生活自理能力和从事简单操作的能力，为适应现代社会的工作和生活的需要，打下初步的基础。
【教学重点与难点】
重点：研究家庭电路的组成及各部分的功能。
难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能，解决问题，提高实际动手操作能力校”网络共享资源，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。利用网络平台，根据课堂教学需要，针对城乡差异，进行城乡结对视频授课，城生与乡生、城师与乡师、城生与乡师、乡生与城师互动、器、保险丝、断路器、电笔等效果视频播放，将所准备家庭用电有较深刻的比较认识。
讨论：触电的急救
播放动画：触电的急救
假如触电了，应如何急救？强大的电流通过人体可能使心跳、呼吸停止，电流产生的热还会使肢体烧伤。如果发生触电事故，要立即切断电源，必要时要用绝缘的木棒挑电线，然后对触电者进行人工呼吸，同时尽快通过医务人员抢救。
警示：关于触电急救，同学们首先要保护自己，帮助别人时更要讲安全，讲科学，讲规则。也只有这样，才能人人都安全。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一.教案背景
1.面向学生：√中学□小学
2.学科：科学
3.课题：家庭用电
4.课时：1
5.课前准备：
学生课前准备：
预习课本内容的同时，教师课前准备：
钻透教材精华，在城33=%B7%E2%B1%D5%CA%BD%C8%DB%B6%CF%C6%F7%BA%CD%B3%A8%BF%AA%B2%E5%C8%EB%CA%BD%C8%DB%B6%CF%C6%F7&in=8237&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=127563582855&ln=581&fr=&fm=result&fmq=1330498539077_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn22&-1&di38915441565&objURLhttp%3A%2F%%2Fuploads%2F201110%2F1320062183JKkycgn7.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Findex.php%3Fdoc-view-1678.html&W385&H344&T12284&S30&TPjpg
结论：人体是导体。当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过，如果电流达到一定大时，就会发生触电事故。假如人的一只手接触火线，另一只手接触零线，这样，人体、导线就构成了闭合电路，电流通过人体，就发生触电事故。假如人的一只手接触火线，另一只手虽然没有接触零线，但由于站在地上，导线、人体、大地同样构成了闭合电路，电流同样会流过人体，也会发生触电事故。此外，还有些情况可能引起触电。如绝缘皮破损、机壳没有接地，在电线上晾衣服、电视天线与电线接触等。
（4）从小做起，提高安全用电意识。
三.教材分析
眼下，学生学习什么样的知识愈益成为教育必须回答的问题。所以，引导学生参加动手动脑训练，进行科学技术教育，是社会主义教育的根本原则，是学校进行全面发展教育、素质教育的重要组成部分，也彰显了世界教育发展的趋势。我国是发展中国家，既需要培养数以万计的高科技人才，也需要造就数以亿计的掌握科技知识的熟练技能型工作者。
接下来，让我们一起来探究学习。
③创设情境引入新课
播放视频（家庭电路）
/watch/6578505.html
师：最近天气渐渐变得炎热起来，你可能只要稍微一动，就会满头大汗，此时大家最渴望什么?(生回答)
（展示PPT进户线、部分家用电器）
问：这些家用电器中的电是怎样由供电线路接来的呢？
师：我们把用来给电风扇、空调、电冰箱等用电器供电的电路叫家庭电路。
问：你们知道家庭电路中有哪些元件？
生：（讨论）
师：将学生回答的元件写在黑板上。（同时展示家庭电路板）
问：平时大家有没有发现家长经常去银行缴电费，那么所付电费的依据是什用途，接法（包括1、3进；2、4出）和铭牌上一些数据的意义（包括上面标的“220V 10（40）A”有何意义？），强调：我国家庭电路电压为220伏。指导学生解读“部分国家市电电压和频率”（PPT展示）
五.教学思路及设计理念
思考探究观察分析：
展示家庭电路示教板，由实物连接，观察、探讨分析思路：你想知道些什么？家庭电路是由哪几部分组成的？电能表的作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？家庭中，要安全用电，需要注意些什么？
解疑归纳：
以学生自主探究学习为主线，围绕“城乡结对”“本土特色”的平台，精心打造“网上结对先进校”的品牌，琢磨出既悬又易解的设计理念，归纳好每一个重点细节。
生：……
问：电流过大的原因有哪些？
（效果音频展示）
生：互动交流、回答。
师：分析、归纳得出：
1.电流过大的原因：过载；短路。
2.电流过大可能会造成火灾、用电器损坏等危害，因此家庭电路中必须安装一个保护装置，保护电路，保险丝一般安装在闸刀开关或熔断器上。
出示实物：介绍封闭式熔断器和敞开插入式熔断器。保险丝的材料。
终结：
通过演示实验、互动参与，以教室为模型考量家庭的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。
六.教学过程
①组内交流预习内容
各小组成员讨论交流（城乡结对网上的有关题目）预习时遇到的问题，由小组长把问题重点板书到黑板上，没有的也可到黑板上补充。
②激趣热身导入课题
师：问：电的由来？（讨论）
生：生活中，任何两个不同材质的物体接触后再分离，即可产生静电。
师：分别出示螺旋刀式、钢笔式、电子测电笔，介绍它的主要结构以及如何正确使用，强调：手指千万不能碰到笔尖金属体。
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乡生：为了安全起见，需安装闸刀开关。
乡生：安装熔断器。
城生：安装断路器。
结论：都对！目前也存在城乡差异，在实际生活中保险丝的更换是比较麻烦的事，尤其是找不到保险丝时，相反常用一种断路器来代替闸刀开关和熔断器。
实物演示：
探究1.电源线怎么接入闸刀开关？
结论：务必使电源线连在静触头上，也就是“上进下出”。
教学器材的准备：
家庭电路示教板、电能表、进户箱、闸刀开关、熔断器、保险丝、断路器、电笔、开关、固定插座、可移动插座、常用工具。
二.教学目标
1.知识目标
（1）知悉家庭电路的组成。
（2）了解进户箱、进户线、电能表和熔断器的功能和作用。
（3）简单描述家庭电路的主要特征。
2.技能目标
（1）认识测电笔的基本结构，掌握使用方法。
思考：（PPT展示）
1.要使电流通过氖管发光，电线、测电笔、手（人体）三者必须怎样？如何使用测电笔？
2.人体通过测电笔接触火线时，为何不会发生触电事故？使用测电笔时应注意什么？
生：会！不会触电！
生：……
师：从串联电路知识，解答学生的疑问。
请一位学生上台利用测电笔判断插座中的火线和零线。（指导示范演示）
④互动互助拓展知识
问：在实际生活中，家庭电路可能会出现故障或需要更新电01326592&cl=2&lm=mp;fm=index&pv=&z=0&word=%D5%A2%B5%B6%BF%AA%B9%D8&s=0