(沟通与口才)说话的技巧和应变能力

(沟通与口才)说话的技巧和应变能力
(沟通与口才)说话的技巧和应变能力

说话的技巧和应变能力

说话的技巧和应变能力

1.运用双关语,是很好的办法

比如,在餐桌上,你不小心说了让大家都很难堪的话,有人打圆场说“他醉了”。你猛然醒悟,不妨说:“是啊,我只闻了闻酒香,就醉大了,我还要喝三杯,惩罚这罪酒。”大家都能够听出来,你是在给他们赔罪。而你也不失面子,表面上说“酒醉人”,实际上说自己得罪了众人,给他们赔罪。这样的语言既不让自己难堪,也不让众人觉得你可以轻易向人道歉,软弱可欺,不失为一个好办法。

2.明褒暗贬的方式,既不会让对方的面子下不来,也不会让自己陷入绝境

刘经理是公司原材料采购主管,一次他应邀去吃饭,对方带了好几位女宾,又点了不少美酒佳肴。刘经理觉得不方便在这种情况下喝太多酒或者谈事情。于是,上来就说:“今天还没有吃饭,就已经饱了;还没有喝酒,就已经醉了。”对方奇怪地问:“怎么了?”刘经理笑道:“秀色可餐嘛,我看到这么多漂亮的女士,自然饱了;酒不醉人人自醉,这么多漂亮小姐在我们身边,我当然醉了。今晚谈事恐怕要让您失望。”对

方一听,忙说:“这几位是公司的秘书,她们在这里小聚,我正巧赶上跟她们聊几句。”然后叫上自己的助理,去了另外的包间。一个精美的糖衣炮弹,就让刘经理三言两语破解了。如果他严词拒绝和几位女士一起吃饭,不仅让对方难堪,如果对方解释,更有让自己陷入“以小人之心,度君子之腹”的危险。相反,短短的看似称赞的话语,反而让自己拥有了主动权。

3.通过小故事,小寓言以幽默的方式惊醒他人

比如,应酬时,遇到了生意场上的对手。他因为上次你和他竞争的事,还十分恼怒,但你现在必须要和他合作或者让他旁观,否则,就会两败俱伤。你就不妨讲讲,两虎相斗,终都被捕捉的故事。他就会明白双方的处境,选择暂时旁观,或者和你合作。聪明的人,只需要一点拨,就会明白你的用心,所以直白的话,就不如小故事更有趣,更含蓄。

在与人交往中的言辞需要委婉曲折,这是因为彼此之间都比较陌生,起码不是知心朋友。所以我们讲话也要保持一定距离,尽可能避免直白陈述。无论是批评还是恭维,都要含蓄有度。言在此而意在彼的说话方式,能让自己尽可能地避免被动,如果对方提出反对或拒绝,我们起码可以反驳他误会了我们的意思。既给自己留有余地,又给对方留有面子,不失为一种保守而有趣的说话方式。

高效演讲技巧与PPT制作

16,高效演讲技巧与PPT制作 课程背景: 本课程体系适用于营销人员转型或者高级营销人员兼职会议讲师之用。本课程体系并非从一个讲师角度从头学习演讲的高效沟通,而是透过营销员的角度,发挥营销人员的专长,利用一些技巧提高其演讲效果,转变其身份。把一对一的营销转变为一对多的营销,最终使营销人员足以胜任会议营销的需要。 由于本课程不是TTT培训,所以课程会利用大量的练习提高受训人员的技能,通过一个完整的会议演讲演练环节带领学员快速吸收演讲知识,提高演讲技能,达到一对多高效沟通的效果。 课程收益: ?锻炼参训人员的演讲技巧 ?了解演讲内容的构成和脚本准备的原理 ?学习演讲中的一些基本技巧提高演讲技能 ?学习演讲中PPT的应用制作 课程大纲: 一,营销产品重新认知 1,顾问式营销,了解客户需求 2,产品的卖点与卖点的转换

3,提供客户问题解决方案 练习:重新锤炼产品营销卖点,找到客户的痛点,提供解决方案二,演讲的精心准备 1,演讲的目标:希望达到的效果。 2,演讲的客户:希望客户听到什么 3,演讲的重点:希望通过演讲表达的内容 练习:规划统筹列出演讲大纲 三,演讲的结构设计 1,巧妙开场:一句话引起观众的最大兴趣 2,耐心引导:听众愿意听你说 3,循序渐进:听众感同身受 4,步入高潮:听众达到共鸣,直击痛点 5,华丽结尾:提供痛点解决方案,促成营销 6,完美收场:让听众记住你的内容 练习:通过练习检验演讲结构是否合理 四,高效演讲的语言技巧 1,故事情节:用起伏的情节吸引听众 2,比喻比方:用生活的形象打动听众 3,语言生动:用恰当的措辞直击听众 4,重点重复:用重复的强化感知听众 练习:话题演讲演练 五,提高演讲现场表现技巧

心理学和沟通技巧

职场上的谈话不是一般的闲聊,你一句我一句的对接,你需要保持大脑的高速运转;如何提高合作伙伴之间谈话的效率,有几个建议。 (一)应善于运用礼貌语言 礼貌是对他人尊重的情感的外露,是谈话双方心心相印的导线。人们对礼貌的感知十分敏锐。有位优秀的售票员,每次出车总是“请”字当先,“谢”字结尾。如:请哪位同志让个座,照顾一下这位抱婴儿的女同志。“有人让座后,他便立即向让座者说:”谢谢。“再如:”请出示月票:“然后说:”谢谢,请您把月票收好。“这样,使整个车厢的乘客都感到温暖,气氛和谐,在他的感染下,无人吵架、抢坐。 (二)请不要忘记谈话目的 谈话的目的不外乎有以下几点:劝告对方改正某种缺点;向对方请教某个问题;要求对方完成某项任务;了解对方对工作的意见;熟悉对方的心理特点等等。为此,应防止离开谈话目的东拉西扯。 (三)要耐心地倾听谈话,并表示出兴趣 谈话时,应善于运用自己的姿态、表情、插语和感叹词。诸如:微微的一笑,赞同的点头等,都会使谈话更加融洽。切忌左顾右盼、心不在焉,或不时地看手表,伸懒腰等厌烦的表示。 (四)应善于反映对方的感受

如果谈话的对方,为某事特别忧愁、烦恼时,就应该首先以体谅的心情说:“我理解你的心情,要是我,我也会这样。”这样,就会使对方感到你对他的感情是尊重的,才能形成一种同情和信任的气氛,从而,使你的劝告也容易奏效。 (五)应善于使自己等同于对方 人类具有相信“自己人”的倾向,一个有经验的谈话者,总是使自己的声调、音量、节奏与对方相称,就连坐的姿势也尽力给对方在心理上有相容之感。比如,并排坐着比相对而坐在心理上更具有共同感。直挺着腰坐着,要比斜着身子坐着显得对别人尊重。 (六)应善于观察对方的气质和性格 如若与“胆汁质”类型的人交谈,会发现对方情绪强烈,内心活动显之于外;与“粘液质”类型的人谈话,会发现对方持重寡言,情感深沉;与平素大大咧咧的人谈话,会发现对方满在乎,漫不经心。针对不同气质和性格,应采取不同的谈话方式。 (七)应善于观察对方的眼睛 在非语言的交流行为中,眼睛起着重要作用,眼睛是心灵的窗户,眼睛最能表达思想感情,反映人们的心理变化。高兴时,眼睛炯炯有神,悲伤时,目光呆滞;注意时,目不转睛;吃惊时,目瞪口呆;男女相爱,目送秋波;强人作恶,目露凶光。人的面部表情;固然可以皮笑肉不笑,

素质提升与职业能力塑造(部分答案和过关方法)

素质提升与职业能力塑造 (单项选择查一查,多项基本全选,判断基本选对) 单项选择题每题2分共20分 1、()是一种应用范围广泛、方法炅活、收集信息量大、简便且技巧性强的人员素质测评方法。 A. 面试法 B. 笔试法 C?心理测验法 D.情景模拟法 2、卡特尔16种人格因素测验是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授(R. B. Cattell)于()年 编制的。 A. 1949年 B. 1950年 C. 1951年 D. 1952年 3、心智技能主要成分为()。 A?感知 B?记忆 C. 想象 D. 抽象思维 4、EAP于()世纪末起源于西方。 A. 16世纪 B. 17世纪 C. 18世纪 D. 19世纪 5、我国1999年颁布、2006年增订颁布的《中华人民共和国职业分类大典》,将我国职业归为()个大类,共 1838个职业。 A. 8个 B. 9个 C. 10个 D. 11个 6、()是指事物本来的性质。 A?品德

B?本性 C?能力 D?素质 7、()是一种对原始分数的最简单转换方式。 A. 名次 B. Z分数 C. T颁 D. 百分位数和 8、不同的岗位对职业能力的要求() A?相同 B. 不一样 C. 没什么区别 D綱对 9、()年,樊炳清最早将比奈-西蒙量表引进中国。 A. 1916年 B. 1917年 C. 1918年 D. 1919年 10、()是人类改造自然和社会的重要手段。 A?工人 B. 农民 C. 专业技术人员 D. 白领 多项选择题每题2.5分共50分 1、人员素质测评内容分析包括() A. 整体分布分析 B. 总体水平分析 C. 差异分析 D. 整体平均分析 2、人员素质测评的作用包括()。 A. 配置人才资源 B. 进行人才开发 C. 调节人才市场 D. 提高适应性 3、考核与评价的具体内容包括() A. 评价依据 B. 评价方法 C. 赏罚措施 D. 专业态度 4、获取员工需求的方式主要包括()等。 A?面谈 B. 问卷调查 C. 观察 D. 工作分析 5、人员素质测评结果的分析方法有()。

说话能力的结构与训练方式

说话能力的结构与训练方式 说话是人们交流思想的主要形式,说话能力则是人人必须具有的处理社会生活的重要能力。说与听紧密联系,二者是互为因果,相互制约的。在语文能力结构中,说与写都属信息的表达,而听与谈则是对信息的吸收。在听说训练中,如能明确说话能力的结构与训练方式,有利于增进训练的自觉性,提高培养说话能力的效率。 一、说话能力的结构 说话是指用语言表情达意,它是一个复杂的心理和生理活动的过程。人们为了表情达意的需要,就将内部言语(思考问题的言语活动),借助于一定的词语、句式,迅速转化为外部语言。外部语言用语音来表达,便是口头语言。可见,说话能力是由以下几种因素构成的: 1.内部言语的能力。 人们在用口语表情达意时,对于说话的内容、目的、方法等都得经过一定的思考,这种思考问题的活动,即内部言语。内部言语精密,口头表达就清楚、严密、有条理;内部言语敏捷,口头表达就流畅、连贯,而没有不必要的停顿。内部言语,即说话时的思维活动,是与说话同步的。 2.快速选词组句的能力。 说话时,要求说话人遵照言语为指令,在转瞬之间即从自己记忆的仓库中选词组句,并按语法规范进行表达,才能产生交流思想感情的作用。要使这种快速选词组句的能力在口头表达中发挥更大的作用,就需作到:第一、丰富积累。积累丰富,才能为选词组句提供物质条件;第二、选用正确。正确选词组句,才能准确地表情达意;第三、简洁、生动。既简洁又生动,这样的话语是最受欢迎的。 3.运用语音表情达意的能力。 说话靠声音传达,语音是口语的物质条件。语音的表达要求是:第一、发音正确。发音符合普通话的语音标准。第二、吐字清楚。咬字清晰明确。第三、音强适度。音强能根据对象、场合与表达内容而适当调控。第四、语速适宜。语速根据表情达意需要而适时调节。第五、语调有变化。语调按语言环境而显示抑扬顿挫。 以上是构成说话能力的主要成分,其他如说话的应变力、知识水平、个性心理特征与体态语言(手势表情)等都制约着一个人的说话能力,是说话能力结构中不可忽视的因素。 二、说话能力的训练方式 训练说话能力,常用的方式有: 1.说话训练。 说话训练的特点:第一、说话训练离不开思维训练。思路清晰,说话才能有条不紊。第二、说话训练离不开心理训练。学生的心理因素,往往制约他们的开口说话。第三、说话训练离不开语言环境。说话必须适应语言环境的变化。 说话训练指要:①要把说话训练与思维训练结合起来。中学生的思维正处于快速成长时期,除了形象思维外,逻辑思维正日趋成熟。青少年思维活跃,反应灵敏,但是交流思想时,都会出现内部言语快于外部语言,想说脱节,顾此失彼的现象,考虑问题也带有一定的片面性。因此在说话训练时必须注意与思维训练结合,保持内部言语与外部语言的协调,想与说的统一。②要把消除心理障碍与说话训练结合起来。初三与高中学生进入青春闭锁期,不愿多与人们交往,特别是羞与异性接近,不愿多开口说话,一说话就紧张、羞惧。因此说话训练必须帮助学生克服种种心理障碍,增强心理素质,提高说话意识,逐步培养说话的兴趣与习惯。③要把创设语言环境与说话训练结合起来。教师要在课堂教学与课外活动中,尽量为学生创造当面讲话与相互交流的条件,并帮助他们消除口语中的不规范、不健康现象,提高口语的素质与说话的质量。 2.读说训练。

怎样提高口才和沟通技巧

怎样提高口才和沟通技巧 今天小编为大家收集整理了关于怎样提高口才和沟通技巧,希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用! 如何练习口才: 一、积极心态训练 1、自我暗示:每天清晨默念10遍"我一定要最大胆地发言,我一定要最大声地说话,我一定要最流畅地演讲。我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!"(平常也自我暗示,默念或写出来,至少10遍。) 2、想象训练:至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲,想象自己成功。 3、至少5分钟在镜前学习微笑,展示自己的手势及形态。 二、口才锻炼 (一)每天至少10分钟深呼吸训练。 (二)抓住一切机会讲话,锻炼口才。 1、每天至少与5个人有意识地交流思想。 2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。 3、每天训练自己"三分钟演讲"一次或"三分钟默讲"一次。 4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。 5、注意讲话时的一些技巧。 A、讲话前,深吸一口气,平静心情,面带微笑,眼神交流一遍后,开始讲话。 B、勇敢地讲出第一句话,声音大一点,速度慢一点,说短句,

语句中间不打岔。 C、当发现紧张卡壳时,停下来有意识地深吸口气,然后随着吐气讲出来。 D、如果表现不好,自我安慰:"刚才怎么又紧张了?没关系,继续平稳地讲";同时,用感觉和行动上的自信战胜恐惧。 E、紧张时,可以放松练习,深呼吸,或尽力握紧拳头,又迅速放松,连续10次。 三、辅助锻炼做 1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍,培养自己积极心态,学习一些技巧。 2、每天放声大笑10次,乐观面对生活,放松情绪。 3、训练接受他人的视线、目光,培养自信和观察能力。 4、培养微笑的习惯,要笑得灿烂、笑得真诚,锻炼亲和力。 5、学会检讨,每天总结得与失,写心得体会。每周要全面总结成效及不足,并确定下周的目标。 做到"五多"为提高沟通能力打基础。人人都想提高自己的沟通能力,但是要想提高沟通能力并不是这么简单的。需要你花功夫来打好基础。因此,你要做到五多即多读、多看、多写,多动、多思。 多读 所谓多读就是要博览群书,无论什么方面的书你都有看,通过读书来获取你没有经历过的经验并不断积累使你掌握各种知识点,为沟通打下坚实的语言和文字基础。

《演讲与口才》试卷及答案教学文案

《演讲与口才》试卷A答案 一、单项选择题。 1. 【D 】 A.个人才能 B.集体意识 C.合作能力 D.沟通技巧 2. 口才是【 A 】 A. 交际能力的体现 B. 人在说话中体现的个人才能 C. 个人综合才能 D. 人类有别于其他动物的特质 3. 【 D 】 A. 演讲是口才的集中体现 B. 口才是演讲的基础 C. 演讲训练有利于提高个人的口才 D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功 4. 在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲的重点,帮助听众回顾演讲内容,进而更好地理解演讲者的观点,给听众留下一个清晰、完整、深刻 的印象。这种结尾方式是【 C 】 A.抒情式结尾 B.感召式结尾 C.总结式结尾 D.引申式结尾 5. 著名心理学家阿尔?伯特梅拉毕安研究认为“信息的总效果=7%的书面语+38%的音调+55%的”【 B 】 A.手势 B.姿态 C.面部表情 D.口语 6 【 A 】是最适合朗诵的体裁。 A.诗歌 B.散文 C.小说 D.故事 7 【A 】是指在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义。 A.双关 B.岔断 C.曲解 D.夸张 二、多项选择题 1. 社会越发展,口才艺术的运用所体现出的【A B C D 】会越来越大。 A、作用 B、意义 C、价值 D、艺术 2. 下列对于口才的描述正确的是【 A B C D 】 A 、机会都是“争取”来的!B、业绩都是“谈出”来的! C 、人才都是“感召”来的! D 、投资都是“吸引”来的! 3. 美国沟通大师保罗蓝金研究显示,领导人的沟通时间【 A B C D 】 A 、有45%花在听,B、30%花在说,C 、16%花在读,D 、9%花在写。 4. 对不同人的尊重体现的个人修养是不同的,下列说法正确的是【 A B C D 】 A 、尊重上级是一种天职B、尊重下级是一种美德 C 、尊重客户是一种常识 D 、尊重同事是一种本分 5. 巧妙运用副语言,可以使语言的表意效果更明确,更生动,副语言主要指【 A B C D 】 A 、听话听声,锣鼓听音B、把握节奏,控制快慢 C 、非常停顿,语翻新意D、深笑浅吟,自然得体 6. 口才不好的表现是在公众场合发言时,大脑一片空白【 A B C D 】 A 、紧张无措B、心跳加速 C 、表达不清 D 、词不达意 7. 演讲者手势的动作【 A B C D 】 A 、手心朝上——心际坦白真诚B、手心朝下——不愿意 C 、握拳——情绪激烈,暗下决心 D 、前伸手掌渐渐向上——表示进步,兴旺发达 8. 口才日常训练的方法主要有【A B C D 】

沟通技巧及职业能力(高起专)

1 【单选题】 礼仪最基本的原则是()。 ?A、 公平对待 ?B、 尊重公众 ?C、 身份差异 ?D、 尊重事实 我的答案:A得分:4.7分 2 【单选题】 一切公关活动的起点及一切社交场合的“通行证”是良好的()?A、 个人礼仪 ?B、 文化素养 ?C、 体态与表情 ?D、 组织形象

我的答案:A得分:4.7分 3 【单选题】男士西服单排扣有两个,在正式场合站立时,应该()?A、只扣上面一个 ?B、只扣下面一个 ?C、两个都扣上 ?D、两个都不扣 我的答案:A得分:4.7分 4 【单选题】介绍两人相识的顺序一般是() ?A、先把上级介绍给下级 ?B、先把晚辈介绍给长辈 ?C、先把女士介绍给男士 ?D、先把早到的客人介绍给晚到的客人 我的答案:B得分:4.7分 5 【单选题】 “人有礼则安,无礼则危,故曰:礼者不可不学也”,出自()?A、 《周礼》 ?B、 《仪礼》 ?C、 《礼记》 ?D、 《荀子》 我的答案:C得分:4.7分

6 【单选题】美国学者戴尔﹒卡耐基认为“一个人事业的成功,______靠自身的努力,而______取决于良好的人际关系”。 ?A、1%,99% ?B、15%,85% ?C、50%,50% ?D、85%,15% ?E、99%,1% 我的答案:B得分:4.7分 7 【单选题】以下说法不正确的是: ?A、管理最大的失败,来自不当沟通 ?B、沟通是指意义的传递与理解 ?C、沟通的目的是取得对方的理解与支持 ?D、有效沟通的标志是信息接受者理解了信息发送者的意图,与其是否采取了相应的行动无关我的答案:D得分:4.7分 8 【单选题】以下不属于沟通的非语言方式的是: ?A、书面沟通 ?B、声音语气 ?C、肢体语言 ?D、身体动作 我的答案:A得分:4.7分 9 【单选题】以下关于西服的着装规不正确的是: ?A、西装颜色以藏蓝色为佳,可以灰色或棕色,但不能是色彩艳丽或发光发亮的颜色 ?B、搭配合适的正装衬衣,色彩要单一,白色最佳,其次是蓝色、灰色和棕黑色 ?C、衬衣以无图案为好,可以有竖条纹,但此时西服不应该是竖条纹的,衬衣的领型应该与本人的脸型、领带结匹配 ?D、领带的色彩应超过3种颜色

(沟通与口才)与人沟通的说话技巧和应变能力

与人沟通的说话技巧和应变能力 在日常的工作生活中总是离不开和别人的交流沟通。说话是门很深的学问,在日常工作生活中怎么样才能做到更好的和人交流沟通呢?接下来让我们一起来看看下如何提高你的与人沟通的说话技巧和应变能力。 多读书多写书 读书锻炼自己的语感,写书锻炼自己的语言,读的书多,你的知识储备就会多,与人交流就不惧畏没话可说,写书的目的就是优化自己的语言,日久的写,你的语言便会得到升华,你会觉得什么语境用什么词较好,用什么感情较好,怎样表达较好,等等,这样你与人交流的语言是很漂亮的。 谈话的态度 在谈话时不应「抢」,更不就「强」,必须多听;发言时,必须态度和善,谦虚中肯,要给人有好的印象,如此听话者也很乐意接受你的劝说。可是有一些人,由于具有强烈的发表欲,无论在任何场合都是喋喋不休的,甚至硬要别人聆听他的话,这种人,大部份是属于歇斯底里的性格,所以其说话的目的,只是为了满足他自己的发表欲望,其内容并不新颖丰富,只是为了使别人注意他而已。因此,这种人的谈话除非用强制的手段,召集别人,否则根本没有人愿意自找这份麻烦的。 多讲话能够带动你的大脑思考

应变能力的一个很好的体现,是体现在你的口才上,你可以多在人多的场合发表言论,开始的时候你可以说的剪短点,后来你可以驾驭整个氛围的时候,你可以试着讲更多的话,讲话可以带动你的大脑思考,但是不要过于唠叨哦,否则你身边的人会受不了你。 换位思考 做什么事都要换位思考,遇到事情时,不妨站在对方的角度去思考问题,从对方出发,想想我们这样做了对方会如何想,对此引发的后果,这样我们就能够想清楚,把事情做到最佳,假如对方是领导就更应该注意这一点,但是前提必须把自己的思维上升一个高度,假如我是领导,希望你如何去做,会产生什么样的效果,得与失都能想明白,做事能够得当合适,养成这样的思维习惯,在处理很多问题上,就能轻松自如,恰到好处。 可以讲任何一种手段,都可以导致一种结果,但这个结果是不是最佳的结果,恐怕就很难说了。成大事者总是选择最佳的手段,达到最完善的结果,这就是非一般人所能做到的。因此在成功之路上,你要想成大事,首先要解决的问题就是:你的手段对你推动成功的计划是否立竿见影!

如何训练好口才-精品文案范文

如何训练好口才 如何训练好口才 如何训练好口才?——创造良好沟通的语言魅力 “张小姐,您今天的打扮看起来真是容光焕发,这件衣服的式样和颜色真的很适合您!”“真的吗?谢谢!你的话,会让我一天心情都愉快……”这样的对话,您一定不陌生。 我们常会希望自己也像上面这则对话里的男主角一样,是一个能令人愉快、喜欢与人为伍的人际高手。或许您并不习惯接受或付出真诚的恭维和赞美,但是应该也不会反对和周遭的朋友,至少维持一种像是目前最热门的中美外交经贸议题的模式──pntr(永久正常贸易伙伴关系)吧!人际相处问题虽不似国际外交关系那么复杂,但若要做到和多数人维持正常、和谐的互动关系,如何善用您的口才及语言魅力来达成良好的沟通就非常重要! 有威力的沟通 从培养口才开始 口才,顾名思义是指口头表达的能力展现,而口才也是掌握人际沟通中,相当重要且可直接感受到的关键因素。 内容清晰,逻辑严谨,见解独特的人,通常较容易取得别人的信赖并达成共识,这也就是好的口才所具备的优势。要想在现今处处强调竞争优势的社会上立足,您不能不具备熟练的“嘴上工夫”。否则,别说是应付工作上的实际需要,就连和家人的日常生活相处上,恐怕也会容易出现磨擦。 良好而有威力的沟通,要从单项表达的口才开始,若表达得流利,内容丰富,使用的语言很精确,就有机会发展成为一个沟通专家!以下是口才训练的基本技巧,希望对您口才的培养有助益。 perfact的口才公式 如果人际关系好,对方比较容易接受你的说话内容,说服力也高;反之,人际关系不好,想拓展人际也会比较困难。对陌生人拜访时,如何才能建立良好人际关系?好的人际沟通,便可以建立好的人际关系。想拥有好的人际沟通,就要懂得运用人性对话技巧,perfact公关口才即是掌握人性的口才公式(与英文字“完美”perfect仅差一字,

以沟通为主题的演讲稿篇一

以沟通为主题的演讲稿篇一 尊敬的各位领导,同事们: 大家下午好,今天,我演讲的题目是《学会沟通》。 通过上周“打造一流新中层”的学习,我认为,一个一流团队的打造,首先离不开团队之间的沟通。不管我们有多么宏伟的蓝图和完美的战略,如果缺乏良好的沟通,就会导致全盘皆输。沟通的重要性不言而喻,对我们每个人来说,只有学会沟通,才能够在同员工的交流中游刃有余,更有效的激励员工为企业努力的工作。 那么,什么才是沟通?所谓沟通,是人与人之间的思想和信息的交换,是将信息由一个人传达给另一个人,逐渐广泛传播的过程。我们每天有三分之一的时间都是在工作场所,和我们的员工打交道,只有学会尊重员工,和员工沟通,让他们说出自己的想法,激励员工的工作积极性,才能实现区域销售的最大化。上周由于年中庆活动开展的第一波,区域任务很重,我就在早班会上将目前区域的销售及市场情况给大家做出了分析,并让所有员工发言,表达自己对达成目标任务的看法和措施。每个员工都在会上表达了对达成目标的想法和信心,并协商每天加班出夜市,销售区域内的特价商品,冲刺销售,达成销售目标。

通过早班会与员工的沟通使员工的目标同本部门的目标紧密相连,让员工意识到自己将要完成的工作,对企业的整体目标来说是不可或缺的一部分,员工能够在这样的过程中体会到自己的价值,这样也激励员工为实现自己的价值和区域的目标而相互合作努力工作。因此,学会沟通,在沟通过程中把员工放到与自己平等的位置上,像尊重自己一样尊重员工,听取员工的不同意见,鼓励员工畅所欲言,挖掘出员工的工作积极性与热情提出建议,让员工切实感受到企业主人翁应有的责任和权利,激发员工爱家的思想,进而增强企业的凝聚力,更好的为企业服务。 我的演讲完毕,谢谢大家。

《高效演讲》读后感1000字

《高效演讲》读后感1000字 导读:读书笔记《高效演讲》读后感1000字,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 《高效演讲》读后感1000字心得感想范文: 《高效演讲》看了快一半,最大的感触就是一定要带着目标去沟通,没有目标的说话基本是在浪费时间,有了目标,就有了魂,然后就是思考为了完成目标,需要让对方知道些什么?切忌信息分散、杂多,要学会归类,且掌握不超过三点的原则,否则到了接受对象那里就完全不记得是说了些什么,说的时候还要通过自己的语速、语调、身体语言等让对方感受到我想让他感受到的情绪,譬如我的目标是让你相信我可以胜任这份工作,那我就要把我的能力点一二三的说清楚,同时说的时候我要让你感受到我是自信的、有底气的,最后还要用一句简洁的话来总结我想跟你说的事情是什么,最后最好是有一份拉近彼此距离的“甜点”,譬如:老板,我今天说了这么多就是想告诉你请你相信我,我一定可以不负你给我的机会,最后再说一句:老板,你知道为什么我今天这么大胆子跟你说这么多,就是为了向别人证明强将手下无弱兵,回想起自己以前做商务的时候,跟客户沟通都是想到哪儿说到哪儿,虽然也做的挺好,但就是很难做到每一次比上一次有进步,看了《高效演讲》以及结合近期自己工作上沟通的事情,我发现最大的问题就在没有一套很好的方法论,如果有了方法论就可以每次静下来,去看看自己在哪些环节是做的不够的,哪些是新的发现

和惊喜,然后不断丰富和完善自己的方法论,如此往复,到最后就是形散神不散,无招胜有招了! 工欲善其事必先利其器,沟通也不例外,除了日常琐事沟通外,大部分时候,沟通前都要做好充分的准备才能取得好的沟通效果,准备阶段需要做些什么呢?内容三要素:结果、关联、要点,首先,要带着目标去沟通—结果,然后就是找到与接受方的关联性有哪些—关联,读后感.为什么接受方要听你说,从接受方的角度去思考内容,接下来就是清晰有力传达重点—用一句话表达你要传达的信息是什么?开口说话之前要养成提炼要点的习惯, 内容准备好后,接下来就是要组织好这些内容的结构了,比较好用的结构是: 1、开头部分—坡道:a;巧设开场,一句话引起听众最大兴趣b;要有清晰的路线图,让接受方知道你大致会讲哪些东西 2、中间部分—发现:循序渐进,刺激听众主动发现沟通要点, 3、结尾部分—甜点:a;强化重点,加深印象b;完美收尾,让对方记住你的讲话。 内容有了,结构也组织好了,接下来就是怎么把这些东西很好的呈现出来了,留到后面慢慢学。 知行合一,希望自己知道这些沟通技巧后,能在日常工作生活中,有意识去练习、总结、优化,最后做一个高效、轻松的沟通者,希望与我沟通的朋友们都能爱上与我对话,听我说话。作者:高效沟通感谢阅读,希望能帮助您!

口才训练技巧_口才沟通训练

口才训练技巧_口才沟通训练 口才是一项能力,而能力一定是通过训练修炼而成的。所以,看进去的东西,不 是口才;讲出来的,才是口才。以下是小编收集的口才训练技巧,仅供大家阅读参考! 口才训练技巧_口才沟通训练 1、朗读朗诵 自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积 累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章,特别是《世界上最伟大的推销员》,我们强烈建 议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年。 2、对着镜子训练 建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样 效果更好。 3、自我录音摄像 如果条件允许,我建议您每隔一周时间,把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这 样反复观摩,反复研究哪儿我卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿表情不自然,天长日久, 你的口才自然进步神速。看一次自 己的摄像比上台十次二十次效果都好。 4、尝试躺下来朗读 如果你想练就一流的运气技巧,一流的共鸣技巧,我教你一个非常简单的方法, 就是,躺下来大声读书!当我们躺下来时,必然就是腹式呼吸,而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟,每天醒来之前,先躺在床

上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月,你会觉得自己呼吸流畅了,声音洪亮了,音质动听了,更有穿透力了,更有磁性了! 5、速读训练 这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。 方法,找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。 6、即兴朗读 平时空闲时,你可以随便拿一张报纸,任意翻到一段,然后尽量一气呵成的读下去。而且,在朗读过程中,能够注意一下,上半句看稿子,下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往,你发现自己记忆力加强许多,快速理解力和即兴构思能力也在加强。 7、背诵法 背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二还要求“诵”。这种训练的目的有两个,一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章,一篇一篇地去完成。天长日久,那些

和人沟通的技巧_说话五大方法

和人沟通的技巧_说话五大方法你说话让人舒不舒服其实和让人觉得你很"虚伪"是同一件事,你用什么方式去表达,如何去让人理解你的意思,才是重点。今天我们来探讨一下如何与人沟通。下面整理了和人沟通的技巧,供你阅读参考。 和人沟通的技巧:说话五大技巧 1、避免以"以上对下"的口吻对待他人。 这是一个非常细微,但是很多人却没有意识的言语方式,除非"对方认为"你的经比他高一个位阶,请注意是"对方认为"不是"你认为"。但如果你能在比对方高一个位阶时能可以以平等的方式跟对方沟通,对方不仅会觉得备受尊重,也会更愿意跟你沟通与配合。 但是值得注意的是:明明两个人是平等的关系,你却用比较地位低下的口气说话,也会造成对方的尴尬与不自在。 2、当对方不想听你讲的时候,请不要再婆婆妈妈 当他人此时此刻没有想要或希望听从他人的建议、接受他人帮助的时候,请不要自以为是的认为"主动去忠言逆耳"会对那个人是一种帮助,你只是在帮自己造恶业,并且让对方感到心理上的不适而已。 3、尽量多用比喻的方式,并用问句与引导对方给予答案 我们都是人,当然对批评都是会有下意识的反弹的,即使假设今天是对方想要知道自己的缺点在哪、并且想要从你口中得知,而你也知道对方的缺点,最好的方法,并不是直接点出对方的缺点,而是尽量让他用换位思考、第三人的方式来看待自己。

第一种是比喻与故事,当你把主角的焦点转换到别的角色上面;另外一种,则是用问句引导,利用"你认为…你会…"的语句,让他自己去套入状况,来同理别人对自己的看法。 4、先去了解对方的动机 当你用自己的理所当然去评断他人的行为的时候,如果对方的确认为自己做错了,就会激发对方的罪恶感。与其直接责备,要先了解对方的动机,对方才不会同时在忏悔的时候对你筑起心墙。比如:"当时是什么让你这么做的?""你会想要那么做的原因是什么?"等等语句,能够让对方觉得自己有被理解之后,再去阐述别种角度的可能性,来做理性讨论,比起直接责怪要来得好。 5、说话前先停3秒想想自己要说的话会对对方造成什么影响 "说者无意听者有心",说话一定要快速的想想这句话合适不,可能只是为了制造一点笑料,却没想到会让对方很不开心,或是让现场的人对你留下那么一点累积印象,再多几次类似的状况,自己就要不小心被定型了。 说话,一定要用心交流,大家坦诚布公,切勿遮遮掩掩。虚伪不好,毒舌也不好,谈话让人舒服的程度,直接决定了你的高度。 和人沟通的技巧:与人沟通应掌握的八大技巧 1、学会展现魅力十足的笑容 当你跟别人碰面时,不要立刻微笑,应该先注视对方1秒钟,然后停顿一下,把这个人的形象铭记在心里。随后再绽放出灿烂、真诚的笑容,让你的脸和眼睛里都充满笑意。微笑时的瞬间延迟会让人们

沟通与演讲心得体会

沟通与演讲心得体会 在公司广泛开展的“争做优秀部(室)主任”的活动中,我认真观看了余世维博士的《有效沟通》学习光盘,聆听了余博士关于沟通艺术的精彩诠释。有效沟通管理艺术为我们公司管理工作者提供了一个学习提升的机会,这将对以后管理工作有很大的启迪与帮助。 正如余博士所讲的,21世纪是一个充满激烈竞争的世纪,作为一名成功的管理者,不仅要有应对问题、困难和挫折的能力,还要与客户、同事、合作伙伴和供应商建立良好的人际关系,因此,提升个人的沟通艺术,运作好人际关系,就成为事业成功的重要环节。我们公司目前处在发展的关键阶段,如何正确实施公司的发展战略,抓住千载难逢的发展机遇,这就要求我们这些管理人员,切实提高自身素质,利用一切可以学习的机会,丰富提升自己的沟通艺术水平,创造性的完成公司交给的各项工作,有力推动公司的'各项事业顺利进行。 余世维博士首先讲述了沟通的目的,一是沟通是为了控制成员的行为,看看员工是否按照你的意思去做,如果不经过沟通是不会知道的。二是激励员工,改善绩效。三是表达情感,分享挫折与满足。四是流通信息,强化你的信息,不让信息断裂。这就要求我们在平时的工作中,加强与员工的交流,切实指引员工的行为,是有利于公司的发展,不断激励员工有效的提高工作效率,与员工共享挫折的教训与成功的喜悦,把握我们的工作持续、良性的发展方向。 沟通的基本问题是心态,这要求我们管理者要端正沟通的态度,从如何提高工作效能出发,加强与员工的交流。沟通的基本原理是关心,这要求我们要时刻关系员工的成长,鼓励员工把实现自身价值与为公司创造价值相结合,在努力工作的工程中实现个人发展与公司壮大的双赢。沟通的基本要求是主动,这要求我们管理者要主动的和员工进行交流,当员工出现困难要主动支援和主动反馈,使整个沟通管理处于积极的畅通的状态。在进行沟通时要注重沟通的方法,考虑沟通对象的态度、知识、社会文化背景,正确使用沟通的艺术,排除各种障碍。沟通还要注意上下左右沟通的问题,与别人沟通的时候,应该是多听少讲,至少是听在前面讲在后面,要掌握倾听的技巧。 我们的企业是从煤矿做起的,发展到以煤炭为主业、跨行业多业并举的集团公司,这既是一个机遇,又是一个挑战。原有的管理方法、观念远远不能满足蓬勃发展的需求。这就要求我们管理者,以企业发展为己任,不断的学习研究,把所学的沟通艺术与实际的管理工作相结合,在实践中进行吸收、提升、创新,适应企业发展对管理水平日益提高的这种需求。 有幸在阔别十一年之后再次回到课堂心情并没有紧张。有的只是期待和对交流的向往。因为我们现在来学习相对以前来讲是有本质区

怎样锻炼自己的反应能力和应变能力

怎样锻炼自己的反应能力和应变能力?如何锻炼自己的沟通能力?如何锻炼自己的语言表达能力? 来源:张斐然FAY的日志 一:要提高语商 语商高的人知识广泛、头脑灵活、判断力强、信心十足,说话富有磁性而有吸引力,同时,他们还能在各种谈话场合中,得心应手,滔滔不绝,赢得别人的尊敬和赞扬。如果读者朋友在上面的测试中,表现不是很好,但很想在各种谈话场合中,利用自己的言谈来赢得别人的尊敬和赞扬,就要记住和做到以下九点。 (1)说话时不应用俗语。常用俗语会妨碍你在语言方面的自如运用。 (2)要做到尽量多用数字。说话时多用数字,语言会更加生动,说服力强,自己也会更加自信。 (3)多看电视。电视是最感性的语言来源,但要注意:不要只看电视剧,而应该多看那些咨询性及访谈性节目,这样能让你更好地学习别人的交谈技巧。 (4)训练目标感。说话要有的放矢,这就好像走路一样,要有方向性的选择,这种“选择”可以使你在说话中避免漫无边际的东拉西扯。 (5)学一些新语言。在日常的工作、学习中,经常学习和吸收一些新的语言,能够更好地丰富你的语言词汇。 (6)培养探究精神。在学习和工作过程中,建议你努力做到:要么不做,要做就做好,并不断探索生活中的各种规律。做什么事都要既知其然,还要知其所以然。 (7)训练判断力。这种能力对于语言来说是至关重要的。在与别人交谈时,如果你判断失误,就可能做出意思相反的回答,这就很可能导致不必要的误会越来越深。 (8)多说有力量的话。有力量的话就是指说话时能够直截了当,行就是行,不行就是不行。比如:你最好不要说“我看……”“我想……”,而应该尽量说“我认为……”这样你的说话才够力量。 (9)多与人交谈。你不妨尝试扩大你的社交圈子,不断增加你的说话机会,这样更有利于提高你对语言的驾驭能力。 二:如何提高语商 提高语商应具备六大能力,要想提高自己的语商,成为语商很高的语言天才,还应具有以下六大能力。 1.听的能力 听是说的基础。要想会说,建立你养成爱听、多听、会听的好习惯,如多听新闻、听演讲、听别人说话等,这样你就可以获取大量、丰富的信息。这些信息经过大脑的整合、提炼,就会形成语言智慧的丰富源泉。培养听的能力,为培养说的能力打下坚实的基础。 2.看的能力 多看可以为多说提供素材和示范。你可以看电影、书报、电视中语言交谈多的节目,还可以看现实生活中各种生动而感人的场景。这些方式一方面可以陶冶情操、丰富文化生活,另一方面又可以让你学习其他人的说话方式、技巧和内容。特别是那些影视、戏剧、书报中人物的对话,它们源于生活、高于生活,可以为你学习说话提供范例。 3.背的能力 背诵不但可以强化记忆,还能训练你形成良好的语感。不妨建议你尝试着多背诗词、格言、谚语等,它们的内涵丰富、文字优美。如果你背的多了,不仅会在情感上受到滋润、熏陶,还可以慢慢形成自己正确而生动的语言。 4.想的能力 想是让思维条理化的必由之路。在现实生活中,很多时候我们不是不会说,而是不会想,想

(沟通与口才)说话技巧与沟通技巧.docx

说话技巧与沟通技巧 一般来说,谈话包括交谈、攀谈、闲谈、晤谈、会谈、漫谈、座 谈等。作为有来有往、相互交流思想感情的双边或多边活动,在言谈 中能反映出你的形象、气质、情操、学识、风度。出色的言谈几乎无 一例外包含着下面一些说话技巧与沟通技巧。 (1)情“” 白居易说过 : “动人心者莫先乎情”,情深出良言。将充沛的感情、亲人般的温暖、春风似的温柔灌注到你的语言之中,那么坚冰将为之化解,悲怨将烟消云散。通常,设身处地、情理交融、以心换心,总是能使人轻松愉快、温馨满怀。 (2)诚“” 情是前提,诚是基点。精诚所至,金石为开。古人云 :与人善言,暖若锦帛 ;与人恶言,深於矛戟。你对人敞开心扉、推心置腹、一片诚恳,别人也愿意向你吐露衷肠 ;盛气凌人、油腔滑调、恶语伤人,得到的也只能是敌视和怨愤。语言术的法则也是心诚则灵。 (3)趣“”

言谈最忌索然寡味的说教。诘屈聱牙、故作艰深的言谈,没有人 会喜欢。那些成功的语言大师总是风趣幽默、口舌生风、形象生动的。 他们谈古论今、借题发挥、妙语连珠,具有很强的感染力,令人茅塞顿开、回味无穷。听他们的谈话,无疑是一种精神的享受。 (4)隐“” 模糊语言的巧妙使用,对妥帖地表达观点、意愿、思想十分有益。 假如谈话对手性格内向、自尊自爱,直言不讳就会“闯祸”。就实道虚,由此及彼,峰回路转,点到为止,反而弦外有音,谦逊有度,令人欣然首肯。 在上述言谈要素中,“情”、“诚”是人格的修养,而“趣”、“隐”则是表 达的水平。一般,“趣”和“隐”是密切相关的,“趣”则“隐”,“隐”亦“趣”,两者统一构成了那些言语的内在风范与气质。 一般初次见面,彼此很生疏,又不了解对方个性,交谈就困难了 些。如果你过于拘谨、恭敬有加,会增加对方的紧张不安。相反,如 果你心境宽和,言语活泼诙谐,采用模棱两可的幽默方法进行交流, 气氛便会融洽轻快。你那些富含哲理诗情、精妙有趣的话语将长期留 在对方的脑海中。

第六章目标职业与通用技能 (1)

第六章目标职业与通用能力 导入:播放浙师大附中副校长何通海老师关于中学教师的素质要求的视频。(尤其师范生可播放此视频,非师范生也可直接课程回顾) 回顾上节课关于素质冰山模型和职业素质六层次。 就业软实力的调查:单位负责人在为单位招聘员工时最看重毕业生的能力/素质是什么?单位负责人认为本单位聘用的毕业生最有待提高的能力/素质是什么?两张表格的橙色柱形图部分,团队精神和沟通能力。 课堂讨论:今年暑假,每位同学都参加了职业体验、社会实践或是生涯人物访谈,请结合自己暑期职业体验的经历,谈谈你的目标职业需要具备哪些职业能力?(从学生列举的能力中归类出就业能力包括了:专业能力通用能力意志品质等能力) 就业能力:是指从事某种职业必须具备的,并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合,即职业的胜任力。 20世纪与21世纪人才能力结构的对比 就业能力可分为专业能力和通用能力,同时还应具备良好的意志品质。 1、专业能力一般是指专业知识、专业技能等与职业直接相关的基础能力,如学习能力、知识管理能力、专项技能等 2、通用能力是人们在参与社会活动的过程中,自我形象的设定和自我角色的认定能力。表现为表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、团队合作能力、组织管理能力等 3、意志品质具体是指个体在追求预定目标中逐渐形成的比较稳定的意志特质,主要包括自信、自立、诚信、责任心等 比喻:电脑的专业配置、软件系统和防毒能力的关系 【专业能力】(该部分内容将在下一章节讲解) 一、专业能力是通过训练而获得的、可以顺利完成某项任务的动作方式和动作系

统。主要指掌握知识的能力、运用知识的熟练程度和准确程度等 专业能力:包括专业知识和专业技能 (一)专业知识是专业能力的基础和依托专业知识的学习在专业能力中占有重要的地位。 1、知识体系建构区分出什么知识是工作所必需的,什么知识是进一步提高工作能力所需要的,从而有目标、分批次地对知识进行储备 2、知识分类管理使专业知识凸显重要价值使相关知识充分发挥积极辅助作用(二)专业技能 专业技能是指依据专业培养目标,通过一定的实践训练,使学习者熟练掌握的专门技术及运用能力以分为基础技能和专项技能不同职业对从业者的技能掌握有着不同的要求。 教师:表述技能、书写技能、信息处理技能、标准的普通话和良好的语言表达能力、扎实的三笔(钢笔、粉笔、毛笔)一画基本功以及应用现代教学媒体的能力等等 公务人员:语言、组织管理、文字书写、计算机管理等 IT人员:编程、网络维护、动漫设计等 …… 二、培养专业能力 专业能力的培养建立在学生主动学习的基础之上充分利用课堂内学习机会与重视课外自身培养的完美结合。 (一)课内学习 1、主动参与课堂教学 充分利用学院现有的丰富的教学资源和条件,最大限度的摄取知识。主动参与到课堂中的讨论、练习(包括口头、书面)、实际操作(模仿性的和创造性的)等活动中去。 2、广泛参加课外学习实践活动 学术讨论会、读书报告会、朗诵、演讲、写作、书法。积极参与各种社团活动(二)课外培养

4则说话有技巧的小故事及感悟

4则说话有技巧的小故事及感悟 故事1 外国外交官与美国总统林肯 一天,有位外国外交官看见美国总统林肯在擦自己的靴子,便揶揄道:“呵,总统先生,你经常擦自己的靴子吗?” 林肯明白对方的用意,但他不动声色,也以内藏暗箭的语言答道:“是啊,你经常擦谁的靴子呢?” 【感悟】 擦靴子本身无可指责,不是什么见不得人的事,但这位外交官却要特别指出,又是那种口气,其中就暗含轻蔑之意了。林肯明白对方的用意,就借这个话题顺势反过来问。当然,这只是反唇相讥,闹得这位外交官自觉没趣。 故事2 “不知你是否知道此事” 乾隆某年,刚中进士不久的李调元出任广东学政。到任不久,来了一位巡按大人。这位巡按原是个落第举子,因趋炎附势弄了个“从进士”的功名,一到广东便对正牌进士李调元心生妒意,总想找机会羞辱他。有一次出联难不倒李调元后,便想讥讽取笑李调元的恩师出气。他对调元说:“听说你的老师是京中威重位显的人,但近来听说他常为其夫人洗脚,不知你是否知道此事?” 李调元见他辱及自己的恩师,心中暗恼,便答道:“眼见才是最实,如果真是这样,也只有他的奴婢丫环们才能知道,大人您怎么也知道呢?”这一反问使巡按大人面红耳赤,无地自容。 【感悟】 巡按大人欲羞辱正牌进士李调元,在才学不及的情况下,竟以其恩师为夫人洗脚的传闻来嘲笑,可谓鄙俗不堪,用心不良。李调元立即采用正本清源的方式予以反击,置巡按大人于奴婢丫环之列,“使巡按大人面红耳赤,无地自容。” 故事3 “言者无罪” 某校某班在一次高考中,数学和外语成绩突出,名列前茅。校长在评功总结会上这样说:

“数学考得好,是老师教得好;外语考得好,是学生基础好。” 在座群众听罢沸沸扬扬,都认为校长的说法显得有失公正。一位教师起身反驳:“同一个班,师生条件基本相同。相同的条件产生了相同的结果,原是很自然的事,不公平的对待,实在令人费解。原有的基础与以后的提高,有相互联系,不能设想学生某一学科基础差而能提高得快,也不能设想学生某一学科基础好而不需要良好的教学就能提高。校长对待教师的劳动不一视同仁,将不利于团结,不能调动广大教师的积极性。” 会场有人轻轻鼓掌,然后是一阵静默。而静默似乎比掌声对校长更有压力和挑战意味。校长没有恼怒,反而“嘿嘿”地笑起来,他说: “大家都看到了吧,X老师能言善辩,真是好口才。很好、很好!言者无罪,言者无罪。” 【感悟】 尽管别人猜不透校长说这话的真实意思,然而却不得不佩服他的应变能力:他为自己铺了台阶,而且下得又快又好。听了上述回答后,无人再就此问题对校长跟踪追击。 既要撤退,就不宜作任何辩解,辩解无异于作茧自缚,结果无法摆脱。 故事4 与车间主任的谈话 一天,某车间主任将几位年龄稍大些的女工叫到办公室说:“根据厂长办公会议精神,咱们车间要减几个人,我考虑你们几位年纪大些,打算让你们先退下来。”闻听此言,几位女工一时间愣了,这就意味着下岗嘛。李女士站出来说:“当初订的用工合同里不是这样的表述吧。我们年纪相对大些这是事实,但我们工作效率高、工艺好这也是事实,你凭什么叫我们退下来,”主任见说得在理,又扯出一条理由来:“你们几位身体不是有病吗?这也是为你们着想啊。”李女士当仁不让:“有病也没有要求领导照顾,也没有耽误正常工作,更没有躺在车间白拿钱,我们哪点理亏啦?现在不都兴竞争吗?咱可以竞争上岗,这么退下来我不同意。”这时,其他几位女工也纷纷附和,车间主任只好收回成命。 【感悟】 谈话中的人格魅力不仅展现在达观开朗或宽容忍让的一面,有时坚持原则、据理

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