小学语文转述句练习题及答案
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小学语文转述句练习题及答案
一、直接叙述改为间接叙述的方法:
1、把句中的第一人称改为第三人称。
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
二、间接叙述改为直接叙述的方法:
1、把句中的第三人称改为第一人称。。)
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有:
一、把下面句子改变人称换个说法。姓名: 1、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。总分100，得分
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述。
1、爸爸说:“小甜病了，我会不知道吗,”
2、王老师对同学们说:“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4、王军不好意思地说:“那次是我不好，不该弄坏
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你的钢笔。”
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对我说:”我教你怎么写。”
2、巴金说:“我爱月夜，但我也爱星天。”
3、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它～”
4、乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。”
5、鲁迅在回信中对我说:“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
6、老师对我说:“你回去吧，我还要批改作业。”
7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗,我再给您弹一首曲子吧。”
8、萌萌把馍递给我:“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
9、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道，还不和你们是一条道,”
10、列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面,”
11、齐威王对田忌:“怎么，难道你还不服气,”
12、桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。”
13、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧～”
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不
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好，是初学的。”
2、蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗,”
3、王老师对同学们说:“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用)
4、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢,”
5、爸爸对妈妈说:“明天我出差，你别去上班了。”
6、有一天，妈妈忽然对我说:“莺儿，我们回唐山去。”
7、父亲说:“这是我对你们的希望。”8. 老师对小明说:“我看了你的作文很满意。”
9. 小军在电话中对我说:“下个月我一定到你那儿玩。”
10. 李明通知我:“去校长家取回你和我的书。”
11. 他想了想说:“我们那里有近道。”
12. 阿维忽然说:“妈，我认为钟上的话是骗人。”
13蔺相如说:“这块璧有一点小毛病，让我指给您看。”
引述句和转述句的互换
一、标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化
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1. 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如:小明说:“我一定要努力学习。”
改:小明说，他一定要努力学习。
2. 当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐对
我说:“你说得对，我就这样做。”
改:姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
3. 转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如:老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改:老班长说:“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
直接引语改成间接引语有两种:一种是听话人本人转述，一种是第三者转述。比如这句:爸爸对我说:“明明，把你的作业拿给我看看。”
如果是本人转述就应该是:爸爸对我说，把我的作业拿给他看看。或者是:爸爸让我把作业拿给他看看。
如果是第三人转述就应该是:爸爸对明明说，让明明
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把作业拿给他看看。或者是:爸爸让明明把作业拿给他看看。
改为转述句和改为第三人称转述句是有区别的。若是要求改为第三人称转述句，那应以第三人称旁观者的身份来转述。如:老师对我说:“我教你毛笔字的写法。”改为第三人称转述句就应改为:老师对他说，老师教他毛笔字的写法。或者是:老师说教他毛笔字的写法。改为转述句就可以改为:老师对我说，他教我毛笔字的写法。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢,“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述
1(改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2(改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他”或“他们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他。
一种特殊情况:说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如:孙子对祖父说:“老虎就在这里。我去把它叫醒。”
这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是:孙子对祖父说，老
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虎就在那里。他去把老虎叫醒。
3(检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。比如:老师再三嘱咐我们说:“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成:老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整:老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如:叙利奥说:“爸爸，我来替您写。”应改为:叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将间接叙述转换为直接叙述
将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。
改标点改逗号为冒号，添加引号。
改人称如果转述内容中是第三人称“他”或“他们”，应改为“我”;如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。比如:姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明
天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为:姐姐说:“我明天送给你一件生日礼物。”
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检查句子表述是否合理比如:父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗,他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢,改换后的句子为:父亲坚决地对母亲说:“我不是常对你说吗,我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢,”
专项练习:
1.老师对我说:“我教你怎么写。”3、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它～”
4、乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。”
5、老师对我说:“你回去吧，我还要批改作业。”
7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗,我再给您弹一首曲子吧。”
8、萌萌把馍递给我:“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
9、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道，还不和你们是一条道,”
10、齐威王对田忌:“怎么，难道你还不服气,”11、桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。”
12、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走～”
13、雷锋说:“大嫂，我送你们一程吧～”
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14、大嫂含着热泪激动地说:“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”
15、小鸟对青蛙说:“朋友，不信请你跳出井口看一看吧～”
16、有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢～”
17、老师说:“你今天放学之前必须完成作业。” 18、有句俗话说:“磨刀不误砍柴工。”
19、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:“难道齐国没有人了吗,”
20、他惊讶地说:“原来是你～” 1、妈妈对我说:“你今天晚上不能看电视。”
22、爸爸说:“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 3、一个同学对我
说:“借我一只笔。”
24、外婆问我:“你在干什么,”5、老师解释说:“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
26、老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还是个党员吗,”
27、小伙子推了老汉一把说:“你先走。” 8、王强说:“老师，是我不对，您批评我吧～”、他看祖父还在笑，就说:“你不信，我到屋里拿来给你。”
答案
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1.老师对我说,他教我怎么写。3、董存瑞坚决地说,我他去炸掉它～、乌龟对青蛙说,它跳出井口来看一看吧。
5、老师对我说,我回去吧，他还要批改作业。7、贝多芬问盲姑娘,她爱听吗,他再给她弹一首曲子吧。
8、萌萌把馍递给我说,我几天都没吃饭了。我吃吧，吃了身体就有劲了。、那挑山工想了想说,他们哪里有近道，还不和我们是一条道,
10、齐威王对田忌说,怎么，难道他还不服气,11、桑娜对丈夫说,他们的邻居西蒙死了。
12、海力布急得掉下眼泪说,他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走～13、雷锋说,大嫂，他送她们一程吧～
14、大嫂含着热泪激动地说,同志呀，她一辈子也忘不了他的情意。 15、小鸟对青蛙说,朋友，不信请它跳出井口看一看吧～
16、有一家外国报纸轻蔑地说,能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢～ 17、老师说,我今天放学之前必须完成作业。
18、有句俗话说,磨刀不误砍柴工。 19、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说,难道齐国没有人了吗,
引述句和转述句的互换
一、标点符号的改变
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引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化
1. 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如:小明说:“我一定要努力学习。”
改:小明说，他一定要努力学习。
2. 当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐对我说:“你说得对，我就这样做。”
改:姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
3. 转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如:老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改:老班长说:“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
直接引语改成间接引语有两种:一种是听话人本人转述，一种是第三者转述。比如这句:爸爸对我说:“明明，把你的作业拿给我看看。”
如果是本人转述就应该是:爸爸对我说，把我的作业
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拿给他看看。或者是:爸爸让我把作业拿给他看看。
如果是第三人转述就应该是:爸爸对明明说，让明明把作业拿给他看看。或者是:爸爸让明明把作业拿给他看看。
改为转述句和改为第三人称转述句是有区别的。若是要求改为第三人称转述句，那应以第三人称旁观者的身份来转述。如:老师对我说:“我教你毛笔字的写法。”改为第三人称转述句就应改为:老师对他说，老师教他毛笔字的写法。或者是:老师说教他毛笔字的写法。改为转述句就可以改为:老师对我说，他教我毛笔字的写法。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢,“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述
1(改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2(改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他”或“他们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他。
一种特殊情况:说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如:孙子对祖父说:“老虎就在这里。我去把它叫醒。”
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这里如果改成”他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是:孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
3(检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。比如:老师再三嘱咐我们说:“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成:老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整:老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如:叙利奥说:“爸爸，我来替您写。”应改为:叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将间接叙述转换为直接叙述
将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。
改标点改逗号为冒号，添加引号。
改人称如果转述内容中是第三人称“他”或“他们”，应改为“我”;如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。比如:姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个
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句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为:姐姐
说:“我明天送给你一件生日礼物。”
检查句子表述是否合理比如:父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗,他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢,改换后的句子为:父亲坚决地对母亲说:“我不是常对你说吗,我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢,”
专项练习:
1.老师对我说:“我教你怎么写。”3、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它～”
4、乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。”
5、老师对我说:“你回去吧，我还要批改作业。”
7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗,我再给您弹一首曲子吧。”
8、萌萌把馍递给我:“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
9、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道，还不和你们是一条道,”
10、齐威王对田忌:“怎么，难道你还不服气,”11、桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。”
12、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓，我说的
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话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走～”
13、雷锋说:“大嫂，我送你们一程吧～”
14、大嫂含着热泪激动地说:“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”
15、小鸟对青蛙说:“朋友，不信请你跳出井口看一看吧～”
16、有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢～”
17、老师说:“你今天放学之前必须完成作业。” 18、有句俗话说:“磨刀不误砍柴工。”
19、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:“难道齐国没有人了吗,”
20、他惊讶地说:“原来是你～” 1、妈妈对我说:“你今天晚上不能看电视。”
22、爸爸说:“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 3、一个同学对我
说:“借我一只笔。”
24、外婆问我:“你在干什么,”5、老师解释说:“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
26、老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还是个党员吗,”
27、小伙子推了老汉一把说:“你先走。” 8、王强说:“老师，是我不对，您批评我吧～”、他看祖父还
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在笑，就说:“你不信，我到屋里拿来给你。”
答案
1.老师对我说,他教我怎么写。3、董存瑞坚决地说,我他去炸掉它～、乌龟对青蛙说,它跳出井口来看一看吧。
5、老师对我说,我回去吧，他还要批改作业。7、贝多芬问盲姑娘,她爱听吗,他再给她弹一首曲子吧。
8、萌萌把馍递给我说,我几天都没吃饭了。我吃吧，吃了身体就有劲了。、那挑山工想了想说,他们哪里有近道，还不和我们是一条道,
10、齐威王对田忌说,怎么，难道他还不服气,11、桑娜对丈夫说,他们的邻居西蒙死了。
12、海力布急得掉下眼泪说,他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走～13、雷锋说,大嫂，他送她们一程吧～
14、大嫂含着热泪激动地说,同志呀，她一辈子也忘不了他的情意。 15、小鸟对青蛙说,朋友，不信请它跳出井口看一看吧～
16、有一家外国报纸轻蔑地说,能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢～ 17、老师说,我今天放学之前必须完成作业。
18、有句俗话说,磨刀不误砍柴工。 19、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说,难道齐国没有人了吗,
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直述句改转述句的方法
直述句改转述句的方法 直述句是直接引用别人的话。转述句是把别人说的话转达出来。 1.标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号。 2.双引号中的“我”改为“他” 如：张红说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张红说，他一定要坚持长跑锻炼。 3.双引号中的“你” 看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我” 如：叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗” 改：叶一茜对周笔畅说，《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗 如：叶一茜对我说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗” 改： 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 4.双引号中的“他” 看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看到了他的一夜工作。他是多么的劳苦，多么的简朴！” 改：他不断地对自己说，这就是新中国的总理。他看到了周总理的一夜工作。周总理是多么的劳苦，多么的简朴！ 如：父亲说：“我早已不管他了。” 改：父亲说，他早已不管我了。 5.双引号中有“这”改为“那” 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 6.双引号中有“来”改为“去” 如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 改：妈妈对我说，她去给我烧饭。 例子： 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 如：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 如：张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 改：老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。 练习： ●他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。” ●贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ●王老师说:"我要尽自己的力量,让你们健康成长。 ●“你先回去吧,”老师说:“我还要批改这些作业。”
小学语文陈述句和转述句专项训练
小学语文陈述句和转述句专项训练 一．概念： 直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。” 间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。 二．方法： “两改一查”：改标点、改人称；查句子表述是否合理。 （一）、将直接叙述转换为间接叙述： 1．改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。 2．改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。 注意：若说话内容中有连用第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。 比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。 再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。” 应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。 （二）、将间接叙述转换为直接叙述 将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。（1）改标点：改逗号为冒号，添加引号。 （2）改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。 比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”（3）检查句子表述是否合理。 比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？ 改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
转述句练习题及答案
转述句练习题及答案 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” 她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 王宁说，他要像李永勤那样关心集体。 10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它! 13. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”
小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！ 16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。” 西门豹说，把新娘领来让他看看。 21. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。” 他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。 22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
直述句改转述句的方法教案
《直述句改转述句》教学设计 于都县车溪乡丰产小学段德华 设计理念： 我国大教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，教师努力创设宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，并精心设计问题，引导学生思考问题、掌握学习的方法。 适用对象：小学五、六年级学生 教学目标： 1．理解直述句和转述句的概念。 2．掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。 3．能独立、正确地把直述句改为转述句。 教学重难点： 掌握把直述句改为转述句的基本方法。 微课制作工具： PPT、优芽互动电影 教学过程： 一、创设情境，理解概念。 1、同学们好，欢迎来到微课堂。本课讲解的内容是，如何将直述句改为转述句 ？那，什么是直述句？什么是转述句呢？解决这个问题之前，我们先来看一个小短片。 2、情境小短片，动画演示： 教室里，莉莉将作业本放在了讲台上，希望语文课代表转告给老师。 莉莉说：“我的作业本放在讲台上。”从而引出直述句。 随后，老师来到教室询问莉莉的作业本在哪里，语文课代表将莉莉的话转达给了老师：莉莉说，她的作业本放在讲台上了。这个句子就是转 述句。 3、课件出示： 莉莉说：“我的作业本放在讲台上。（师：这是莉莉直接说的话，就是直述句。） 莉莉说，她的作业本放在讲台上了。（师：这是语文课代表将莉莉的话转述给老师，这就是转述句） 二、探究体验，掌握方法 1、学习直述句和转述句的概念。 妈妈说：“我从来没有见过这么大的金鱼。” 妈妈说，她从来没有见过这么大金鱼。 师：哪个是直述句，哪个是转述句呢？相信聪明的你们一眼就能分辨出来。 2、自主寻找修改方法。
过渡：那么直述句如何变成转述句呢？请同学们仔细观察对比下两个句子，看看能否寻找到答案。 妈妈说：“我从来没有见过这么大的金鱼。”（直述句） 妈妈说，她从来没有见过这么大金鱼。（转述句） 出示例2.直述句中有第一人称的改法。 课件出示： 晓光自豪地说：“班级黑板报是我们画的。” 晓光自豪地说，班级黑板报是他们画的。 师：怎么改呢？首先是标点符号的变化，再去掉双引号，然后是将“我们”改为“他们”。 3、学习引语中有第二人称、第三人称的改法 过渡： 根据前面的两个例子，直述句当中的人称“我”应该改为“他”，那么直述句当中的“你”应该怎么改呢？ 课件出示： 爸爸对李明说：“我买了一本书给你。”（改为第三人称转述句） 师:我们该怎么改呢？（学生思考） 课件出示： 爸爸对李明说，他买了一本书给李明。 师：李明是谁呢？是听爸爸讲话的人，简称听话的人，也就是说直述句当中的“你”要改成听话的人。 4、归纳小结 过渡：根据前面所学，我们来总结下直述句改为陈述句的方法。 课件出示： 1、改标点：把直述句中的：改为，去掉“” 2.改人称：把直述句中的我、我们（咱们）改为他（她）、他们，把你、你们改为听话的人。 我、我们（咱们）——他（她）、他们 你、你们——听话的人 5、课件出示：牛刀小试 师：你们学会了？我们来试一试。
小学语文：陈述句改为转述句的方法及练习题
陈述句改为转述句的方法及练习题 1、把句中双引号内的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若双引号句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。） 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 间接叙述改为直接叙述的方法： 1、把双引号句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。） 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 （说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。） 练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、尹老师对廖均灿说：“今天你如果不完成作业，就不许去踢足球。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、张袖祥对喻万彬说：“你今天说了三次不文明语言，回家罚写反思一篇。”
8、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 9、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 10、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 11、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。” 12、吴奇轩对霍俊男说:"你要去做作业了，不然我就告诉尹老师去。." 13、妈妈对我说:"你去买些苹果回来." 14、毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧." 16、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 17、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 18 刘鉴裕说：“老师，你把葫芦丝给我带到学校来一下。” 19 杨美琴对陈老师说：“李仁鑫很不舒服，感觉喘不过气来。”
转述句练习-转述句练习及答案
转述句练习-转述句练习及答案
转述句 ▓含义:把别人说的话转达出来 标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
例子： 这其实是要看前面的说话对象。例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 趋向动词的变化 直述句改为转述句,从其外在形式上讲,有两个显著的特征,那就是标点符号的变化和代词(还有个别趋向动词情况)的变化。 如：他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” 改：他笑着对我说，让我过去，让他看看我的马草 如何改转述句 通俗地说，改写成转述句就是把当事人说的话，改成像别人陈述，也就是人们说的“学舌”。改写过程中要注意以下几个方面： 1、首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们 第二人称有：你、你们 第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 原句中说话人都是以“我”为代表自己，里面也有你或名字做代表。改写转述句后不允许有第一人称存在，一般第二人称也不能有。 人称的改写一般遵循以下规律：“我”们---------“他（她、它）们” 也就是说，说话人说的“我”要根据实际情况（性别）改写成相应的“他”或“她”。
小学语文直述句改为转述句题
直述句改为转述句 方案一 含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称?我?要改为第三人称?他?或?她?。如：张童说：?我一定要坚持长跑锻炼。? 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：?你说得对，我就这样做。? 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称?他?或?她?应改为第一人称?我?，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：?我没有完成任务，没把你们照顾好。? 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有?这?，务必在改为转述句中把?这?改为?那?。 如：周总理对何其芳说：?我今天要批这些文件。? 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如（1）妈妈对我说：?今天我要开会，你自己做饭吃。? （2）张老师对小明说：?这件事情，你冤枉了小红。?例（1）中叙述中的?你?是指前面提示语中的?我?。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的?你?是指前面提示语中的?小明?。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 方案二 直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：?我明天还要去开会。?改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：?我明天要去开会。?改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。军官对夜莺说?要是路带对了，就把这东西送给你。?改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。
(完整版)直述句改转述句的练习题(附答案)
直述句改转述句的练习题 1.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 12、小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。” 13、父亲对我说：“搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱”。 1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.” 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持.” 3. 武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?” 5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的.” 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿.” 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国.”
8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》.” 9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体.” 10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”. 11. 科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,?人一天天长大,步子也在渐渐变大.” 12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”. 13. 小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!” 14. 鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.” 15. 他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?” 16. 西门豹说:?“把新娘领来让我看看.“ 17. 老师傅说：“好吧,我把你收下了.” 18. 他轻轻地说：“我买不起,先生,我的钱不够.”他轻轻地说,他买不起,他的钱不够. 19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的.” 20. 父亲说：“我早已不管他了.” 21.他微笑着说：“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜.” 22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的. 23.小红说：“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加.” 24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看.” 25. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他.”
改转述句方法和例子
改转述句方法和例子 一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。 二、把直接引语改写成间接引语。 1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。” 2、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。” 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼.” 改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼. 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 . 如：姐姐说：“ 你说得对,我就这样做.” 改：姐姐说,我说得对,她就这样做 . 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变. 3.转述句改为引述句,第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称. 如：老班长说：“ 我没有完成任务,没把你们照顾好.” 改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好. 4.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”. 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件.” 改：周总理对何其芳说,他今天要批那些文件. 直述句是直接引用别人的话。转述句是把别人说的话转达出来。 1.标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号 2.双引号中的“我”改为“他” 如：张红说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张红说，他一定要坚持长跑锻炼。 3.双引号中的“你” 看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我” 如：叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?” 改：叶一茜对周笔畅说，《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗? 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”
小学语文直述句改为转述句方法及练习题
直述句改为转述句 含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。 一、标点符号的改变 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 三、直述句改转述句的类型: （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那） A 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。 4、没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。 5、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
转述句练习转述句练习及答案.
转述句 ▓含义:把别人说的话转达出来 标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 例子： 这其实是要看前面的说话对象。例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
2转述句(改法、答案)
将下面的句子改为转述句。（直接引语改间接引语） 改法： 一、该换人称，将对话中的人称代词（如“我”“我们”等）改成“他”或“他们”。 二、改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 三、将疑问、感叹等语气改为陈述语气。 四、适当地调整词语，使语句通顺。 五、不改变句子的意思。 即： 1、"人称： 我、俺、咱——＞他（她） 我们、咱们、俺们、咱俩——＞他们（她们）你、您、他——＞句子中具体指代的人 2、这里、这儿——＞那里、那儿 来——＞去 3、标点： “说、道、问”后的： “”——＞，？！——＞。 4、： “”内的称呼、人名省略 5、祈使句恰当使用加上“请”“让”等
1、妈妈高兴地对爸爸说： “咱们的儿子考试得了双百分！” 2、"大娘对警卫员说： “俺去西头。” 3、爸爸对儿子说： “不论发生什么，我们总会在一起！” 4、警卫员忙对村长说： “村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下来碾米。”4(1)、大侄子走上前来问道： “二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”4(2)、赵氏慌忙走近严监生说道： “爷，别人都说得不相干，只有我能知道你的意思！”4（3）、老人叫住了我，说： “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”4（4）、李老师说： “小明，下课后到我办公室来找我。” 5、这位父亲心中只有一个念头： “儿子在等我！” 6、李老师说： “同学们学不会，我不安心。” 7、蔺相如说： “秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
8、孩子们齐声说： “我们要学习花生的品质，做一个有用的人。” 9、"蔺相如走到秦王面前说： “请您为赵王击缶。” 10、"周瑜长叹一声说： “诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 11、"闰土对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。” 12、"波农丁说： “我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。” 13、"文娱委员说： “学校要举行歌咏比赛了，我一定努力让咱们班获得好成绩。” 14、"诸葛亮说： “怎么敢跟都督开玩笑？” 15、"贝多芬说： “我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 16、"凡卡对爷爷说： “要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿。” 17、"刘老师对小玲说： “暑假，我要到你家家访一次。” 18、"汪老师叮嘱同学们说：
直述句改转述句基本改法
直述句改转述句基本改法 直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化。 从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 陈述句改为转述句的方法： 一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题： 一、把下列直接叙述改为转述句。 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、.桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨." 12、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。” 转述句改直接叙述 一、把句子改成另一角度的说法。(把下列间接转述句改为直接叙述。) 1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。 2、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？ 3、妈妈对我说，她明天要出差，这几天我只能自己照顾自己了。
转述句练习题附答案
. 13、妈妈经常教导我做事要武断。修改病句 1、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。改为转述句 、小周虚心接受同学们。21、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。 3、我们从小要不吃零食的好习惯。2、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。 4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。3、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最 后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 5、在公共场所，我们要维持清洁。总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。 ”的称号。优秀少先队员6、张明被评为“叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 4、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 7、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 5、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服， 8、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。我答应把你的借给她。”妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她 9、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。答应把我的借给许小燕。 6、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 7、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车，在雨中急冲冲地走来。11 老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。”抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。
直述句改转述句基本改法
直述句改转述句基本改法 直述句改转述句，是句型训练的一个难点。 直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。 首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？ （一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那） A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。 4、没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。 5、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。陈述句改
五年级(上册)转述句练习题及答案
转述句练习题及答案 1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。 或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？ 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” 她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 王宁说，他要像李永勤那样关心集体。 10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。 11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。” 爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。 12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它! 13. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！” 小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！ 14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 鲁迅在回信中说，他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。 15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?” 他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。 16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。”
部编小学语文改为转述句练习题
1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。” 12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 13. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！” 14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”
2. 16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。” 17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。” 19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。” 20. 父亲说：“我早已不管他了。” 21. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。” 22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 25. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 26. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。” 27. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。” 28. 科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。” 29．李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“
改转述句练习(有答案)
陈述句改为转述句： 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！” 8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！” 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。” 16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 17. 一个同学对我说：“借我一只笔。” 18. 外婆问我：“你在干什么？” 19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
21. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 22. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！” 23. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 24. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。” 25. 爸爸说：“我星期天去旅游。” 26. 外公说：“这是向天椒，特别辣。 ”27. 我说：“我这个老班长下岗了。” 28. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。” 29. 他说：“我明天去电影院看电影。” 30. 房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。” 答案 1.妈妈对小明说，放学后，她来接小明。 2. 老师对我说，他教我怎么写。 3. 雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。 4. 李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。 5. 小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。 6. 老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书！ 8. 雷锋对大嫂说，他送她一程吧！ 9. 小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看！ 10. 有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师
转述句怎么改
转述句怎么改？ 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 例子：
这其实是要看前面的说话对象。例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 常见的几种问法：一、把直接引语改为间接引语二、改转述句三、用第三人称转述做法：把第一人称改为第三人称把第二人称改为第一人称或者具体的人把冒号引号改为逗号，后引号去掉。 一帮小家伙被句型转换弄得晕头转向，特别是转述句，更是不知所云，束手无策，无从下手。为此，我大费一番周折，总结规律，举一反三。小家伙们才摸着一些门道，露出天真无邪的笑脸。 转述句又称“将第一人称改为第三人称”或说成“将直接引语变成间接引语”。修改时只需将说的话中的人称代词“我”、“你”进行变换，将冒号引号去掉即可。 归纳了一下，在现阶段，转述句不外乎这几种： 一、直接变“我”为“他（她）” 例如：妈妈对我说：“我要上班了。” 改：妈妈对我说，她要上班了。 改法很简单：“说”后用逗号，将冒号、引号去掉。括号中的“我”