深圳大学教学进度表

教学进度及主要教学内容

制订人：郑彬审批人：

深圳大学中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案

深圳大学中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案一、培养目标（一）掌握马克思主义基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，具有良好道德修养，积极为社会主义现代化建设服务。（二）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较宽的知识面；掌握一门外国语，能熟练地运用外语阅读本专业的文献资料，具有中外互译、撰写外文论文摘要和一定的听说能力；具有从事科学研究、教学工作，或独立承担专门技术工作的能力。（三）培养大中学校教学科研人员，以及新闻采写、编辑出版、高级文秘、文物展览、古籍整理、行政管理、企业策划以及文学创作等方面的专门人才。二、培养方向

三、学习年限本学科学制三年。研究生应该在规定的学制年限内完成培养方案要求的课程和学位论文，修满学分，按期毕业。经研究生本人申请、学院同意、研究生院（筹）批准，可延长学习年限，但学习年限最长不超过五年。研究生在完成培养方案要求的前提下，可以申请提前半年或一年毕业，但在学年限不得低于2年。硕士研究生课程学习与学位（毕业）论文的时间比例一般为1：1。四、培养方式（一）实行导师负责制，与指导小组集体培养相结合，课程学习和科学研究相结合。（二）研究生应完成个人培养计划所列的课程学习任务，承担导师安排的科研工作，完成学位论文。（三）研究生在课程学习结束后进行中期考核，中期考核参照《深圳大学硕士研究生中期考核筛选办法》执行。（四）跨学科、专业或以同等学力录取的研究生原则上应补修本学科、专业本科的主干课程，由导师在制定个人培养计划时予以确定。五、个人培养计划第一学期结束前，指导教师与所指导研究生根据培养方案要求，共同拟订并提交研究生个人培养计划。个人培养计划纸质文档由学院保存，电子文档上传至研究生院（筹）。

曼昆《经济学原理(宏观经济学分册)》(第6版)课后习题详解(第28章失业)

曼昆《经济学原理（宏观经济学分册）》（第6版）第28章失业课后习题详解跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。以下内容为跨考网独家整理，如您还需更多考研资料，可选择经济学一对一在线咨询进行咨询。一、概念题 1．劳动力（labor force ）答：劳动力指一国或地区法定劳动年龄以上的，或者在工作，或者在积极寻找工作，或者因为暂时失业而等待召回的所有人。劳动力包括失业者和就业者。一国劳动力的规模取决于人口总量、人口结构、劳动力参工率以及移民等因素。劳动力是既包括就业者又包括失业者的工人总量，用公式可以表示为：劳动力＝就业者人数＋失业者人数。 2．失业率（unemployment rate ）答：失业率指失业者在劳动力中所占的百分比。失业率是劳工统计中用来反映一国或一个地区失业程度的主要指标。计算方法是失业人数除以劳动力人数再乘以100%，即：失业率＝失业人数/劳动力人数×100%。失业率可以分别按性别、年龄、种族、产业和职业分组进行计算。西方各国失业者的统计标准并不相同，一般的标准是：凡是统计时没有工作，但在此以前的4周以内曾做过寻找工作的努力，却没有找到工作的人。此外，包括在失业者统计范围的还有：①暂时被解雇，正在等待召回的人。②正等待到新工作岗位报到，但等待时间达30天以上的人。许多经济学家认为，失业率这一指标并不足以反映一国或地区失业的严重程度，因为还有那些因为寻找工作太难而放弃寻找工作的努力，从而退出劳动力市场成为非劳动力人口的“丧失信心的工人”，他们并没有包括在失业者范围之内。 3．劳动力参工率（labor-force participation rate ）答：劳动力参工率是指劳动力在成年人口中的百分比。这一统计指标反映了人口中选择参与劳动市场的人的比率。劳动力参工率用公式表示为： 100%劳动力劳动力参工率成年人口 =? 劳动力参工率的高低是家庭工作决策的结果，取决于工资率、失业水平、教育水平以及工作态度。在20世纪工业化国家的劳动力参工率方面，一个最显著的变化就是已婚女性劳动力参工率的提高。这是性别歧视的下降、出生率的下降以及实际工资的上升等几个因素综合作用的结果。与此同时，各国男性的劳动力参工率略有下降。在有些国家（例如英国）或有些组织（例如国际劳工组织）也用活动率这个概念来替代劳动力参工率概念，但两者除名称外，计算方法及所包含的意义并没有区别。 4．自然失业率（natural rate of unemployment ）（中国人民大学2003研；华南理工

深圳大学教育综合考研大纲外国教育史

深圳大学教育综合考研大纲外国教育史 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

外国教育史一、考查目标 1、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。 2、了解外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名着。 3、能运用历史方法和知识分析教育现象。 4、通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。二、考查范围一、古希腊教育 (一)古风时代的教育斯巴达教育。雅典教育。 (二)古典时代的教育 1、“智者派”的教育活动与观念。 2、苏格拉底的教育活动与思想：美德即知识;“苏格拉底方法”。 3、柏拉图的教育活动与思想：学园;学习即回忆;《理想国》。 4、亚里士多德的教育活动与思想：吕克昂;灵魂论;自由教育。二、古罗马教育 (一)共和时期的罗马教育 (二)帝国时期的罗马教育 (三)古罗马的教育思想

1、西塞罗的教育思想 2、昆体良的教育思想三、西欧中世纪教育 (一)基督教教育 1、基督教教育的机构与内容 2、基督教教育的特点 (二)世俗教育 1、宫廷学校 2、骑士教育 3、城市学校与行会学校 4、中世纪大学 (三)拜占庭和阿拉伯教育 1、主要教育机构 2、历史影响四、文艺复兴时期的教育 (一)人文主义教育家 1、弗吉里奥; 2、维多里诺; 3、伊拉斯谟; 4、莫尔; 5、蒙田 (二)人文主义教育的特征、影响和贡献五、宗教改革时期的教育 (一)新教的教育思想与实践 1、马丁?路德的教育实践与思想

深圳大学本科学生学籍管理规定

深圳大学本科学生学籍管理规定第一章入学与注册第一条按国家招生规定，经我校正式录取的新生，凭《深圳大学录取通知书》并按学校有关要求在规定的期限内来校报到，办理入学手续。因特殊原因不能按期报到者，必须于报到日期前向学校提交书面报告及所在街道、乡镇或原单位的证明，办理请假手续。请假须经教务处批准，假期一般不超过两周。未办理请假手续或请假后逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对新生进行复查。复查合格者，办理注册，取得学籍;复查不合格者，学校将根据情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊被录取者，无论何时，一经查实，即取消入学资格或学籍，档案、户口退回家庭户籍所在地。情节恶劣的，报请有关部门查究。第三条新生入学体检复查由深圳大学医院以下简称校医院组织进行。对患有疾病包括新患疾病不宜在校学习的新生，经学校指定的二级甲等以上医院下同诊断，通过治疗在一年内可达到招生体检标准者，暂不注册，保留入学资格一年。保留入学资格者应在两周内办理离校手续回家治疗，不具有学籍，不享受在校生待遇，经治疗康复，可在下一学年开学前向学校提交入学申请，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，按下一学年新生入学标准重新办理入学及注册手续。对体检复查不合格或者逾期不办理入学手续者，学校取消其入学资格。第四条每学期开学，学生必须在学校规定报到日期内到校缴纳学费及有关费用，并到所在学院办理注册手续。未经学校批准而不缴纳学费者不予注册。未经注册的学生，学校将撤消其选课资格。一学生注册时须持本人学生证，由注册人员在学校注册系统中为学生注册并在学生证上加盖注册专用章，作为已注册凭证和学生证有效凭证。二学生因故不能按时到校注册，须事先请假病假须凭县级以上医院证明，并说明请假时间。请假时间从规定注册之日起，不得超过两周。因病确需续假者，凭县级以上医院证明办理续假手续。凡发现弄虚作假者，学校将给予严肃处理。三未办理请假、续假手续超过两周以上含两周或请假后逾期未注册者，视为学生放弃学籍，按自动退学处理。四学生证遗失者，经学院同意后，可先注册，补办学生证后，缓期办理验证手续。五家庭经济困难的学生可申请贷款或其他形式资助，办理有关手续后注册。第五条注册后学生因病、事请假，必须履行请假手续。

深圳大学金融数学课程教学大纲

深圳大学硕士研究生课程教学大纲课程名称与编号金融数学（The Mathematics of Finance）适用专业应用数学先修课程概率、统计教学方式讲授

一、课程设置的指导思想 20世纪90年代以来，数学、金融、计算机以及全球经济呈现融合趋势，货币市场中，诸如期权、互换、交叉货币证券等复杂金融工具的交易非常普遍，鉴于金融界被大量丰富的数学工具和模型所困扰，运用金融数学的思想和模式对大量的市场交易活动进行分析、计算、预测就尤显重要。二、教学的基本要求通过学习本课程内容，要求读者能够掌握金融期货期权理论的具体运用，能对部分数量的金融产品交易的实例展开分析，并以这些方法为线索展开深入学习和分析研究。三、教学内容 (可以提出各章节的教学目的或要求) 第1章导言（Introduction） §1.1 金融市场与数学 §1.2 股票及其衍生产品 §1.3 期货合约定价 §1.4 债券市场 §1.5 利率期货 §1.6 外汇第2章二叉树、资产组合复制和套利 §2.1 衍生产品定价的三种方法 §2.2 博弈论方法 §2.3 资产组合复制 §2.4 概率方法 §2.5 风险 §2.6 多期二叉树和套利第3章股票与期权的二叉树模型 §3.1 股票价格模型 §3.2 用二叉树模型进行看涨 §3.3 美式期权定价 §3.4 一类奇异期权——敲出期权的定价 §3.5 奇异期权——回望期权定价 §3.6 实证数据下二叉树模型分析 §3.7 N期二叉树模型的定价和对冲风险第4章用表单计算股票和期权的价格二叉树 §4.1 表单的基本概念 §4.2 计算欧式期权二叉树 §4.3 计算美式期权价格二叉树 §4.4 计算障碍期权二叉树 §4.5 计算N期二叉树

深圳大学经济学院西方经济学历年考研真题及详解

深圳大学经济学院918西方经济学历年考研真题及详解2013年深圳大学901西方经济学考研真题 2013年深圳大学901西方经济学考研真题及详解一、名词解释（每题5分，共20分） 1．边际替代率答：边际替代率（marginal rate of substitution，），即无差异曲线的斜率，是指在维持效用水平不变的前提下，消费者增加一单位某种商品的消费数量时所需要放弃的另一种商品的消费数量。。商品1对商品2的边际替代率的定义公式为：其中，、分别为商品1和商品2的变化量。如果商品数量的变化趋于无穷小，那么，边际替代率就是无差异曲线的斜率。因此，求无差异曲线上任何一点的边际替代率，只要过该点作切线，这条切线的斜率的绝对值就是该点的边际替代率。 2．道德风险

答：道德风险是指交易双方在签订交易合约后，信息占优势的一方为了最大化自己的收益而损坏另一方，同时也不承担后果的一种行为，即是市场的一方不能查知另一方的行动一种情形，又被称作隐藏行动问题。道德风险的存在不仅使得处于信息劣势的一方受到损失，而且会破坏原有的市场均衡，导致资源配置的低效率。 3．摩擦性失业答：摩擦性失业是指在生产过程中由于难以避免的摩擦而造成的短期、局部性失业。摩擦性失业是劳动力在正常流动过程中所产生的失业，这种失业在性质上是过渡性或短期性的，它通常起源于劳动力的供给方。在一个动态经济中，各行业、各部门和各地区之间劳动需求的变动是经常发生的，即使在充分就业状态下，由于人们从学校毕业或搬到新城市而要寻找工作，总是会有一些人的周转，所以摩擦性失业的存在也是正常的。摩擦性失业量的大小取决于劳动力流动性的大小和寻找工作所需要的时间。 4．无差异曲线答：无差异曲线是序数效用论的一种分析方法，是用来表示消费者偏好相同的两种商品的所有的数量组合。或者说，它是表示能够给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有的数量组合。无差异曲线如图1-1所示。图1-1 无差异曲线

深圳大学本科生创新学分认定办法

深圳大学本科生创新学分认定办法第一条为培养高素质创新创业人才，鼓励本科生开展创新创业实践活动，促进学生个性发展，学校实行创新学分认定制度，并制定本办法。第二条本办法所称创新学分是指全日制本科生在校期间，根据自己的特长和爱好从事学科竞赛、科研创新、创业等实践活动所取得的第一作者单位为深圳大学的优秀成果，经认定后被授予的奖励学分。第三条创新学分认定类别：（一）学术论文类。（二）学科竞赛类。（三）文学艺术类。（四）科研项目成果类。（五）发明创造类。（六）体育类。（七）创业类。（八）与专业相关的专业技能资格证书。第四条创新学分认定成果要求及标准：（一）学术论文类。学生为第一作者在国内外正式出版刊物上发表的学术论文及调查报告，以收到的正式出版物为准，具体认定标准见附件。学生在教师指导下发表学术论文，且学生非第一作者的，相应的创新学分减半；多名学生参与的学术论文，由指导教师根据贡献大小分配学分。（二）学科竞赛类。学生参加国家级和省级等经过学校认定的各类竞赛，包括大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生外语竞赛、ACM/ICPC（国际大学生程序设计竞

赛）、大学生物理实验竞赛、大学生化学实验竞赛、计算机程序设计竞赛、大学生广告艺术大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等并获奖，具体认定标准见附件。（三）文学艺术类。学生为第一作者发表的小说、报告文学、美术作品、艺术设计作品、影视剧本及作品等，或经省级以上专业机构表彰的各类独创性艺术作品及其表演，具体认定标准见附件。学生在教师指导下发表文艺作品，且学生非第一作者的，相应的创新学分减半；多名学生参与的文艺作品，由指导教师根据贡献大小分配学分。（四）科研项目成果类。学生为科技成果完成人之一，获得各级政府主管部门颁发的科技成果奖、通过教育或科技主管部门鉴定的项目成果、通过各级科技主管部门结题评审的科研项目（含省级以上大学生创新创业训练计划项目）；或学生参加市厅级以上纵向科研项目；或学生主持学校组织的其他学生项目，具体认定标准见附件。（五）发明创造类。学生作为第一完成人，取得各类发明、实用新型专利及软件作品，专利以专利证书为准，软件作品以著作登记权为准，具体认定标准见附件。学生在教师指导下获得知识产权，且学生非第一完成人的，相应的创新学分减半；多名学生参与获得的知识产权，由指导教师根据贡献大小分配学分。（六）体育类。学生个人或集体刷新国际、国家和省体育运动比赛纪录，在国际、国家和省及其大学生运动会上获得前八名，具体认定标准见附件。（七）创业类。学生及其创办的企业成为国际各类创业、投资奖的获得者，国内各级政府主办的各类创业奖的获得者；进入深圳大学创业园、工业园区、高新开发区，经工商部门批准创办一年以上且正常开展经营活动的学生企业创办人，具体认定标准见附件。

深大宏观习题答案第3、4章经济增长答案

第三、四章经济增长答案一、判断 √1、如果一个经济体系要取得经济增长，则要么要素投入数量有所增长，要么要素使用效率有所增加。（） ×2、在索洛模型中，人口增长速度加快使人均产出的增长率短期内上升。（） √3、在索洛模型中，人口增长速度加快增加了总产出的稳态增长率。（） ×4、资本自身的不断积累可以长期维持人均产出的增长。（） ×5、一国的长期经济增长率取决于该国的总储蓄率。（） √6、内生增长理论认为资本的边际产出不变。（） √7、根据索洛模型，具有相同储蓄率、相同人口增长率并具有相同技术的经济，其增长率最终将相等。（） ×8、根据内生增长理论，储蓄率越高，产出增长率越低。（）二、单项选择 B1、在生产函数中，全要素生产率是指（） A.α B.A C.K D.N B2、新古典模型中，产生趋同的原因是（） A.规模报酬不变 B.要素的边际产出递减 C.规模报酬递减 D.要素的边际产出递增 B 3、当经济处于稳定状态时（索洛模型中），储蓄率上升，则增长率（） A.先下降，再升高到原来水平 B.先升高，再下降到原来水平 C.保持不变 D.以上都不是 A4、假设不存在技术进步，从长期看，哪种说法是不正确的（）

A.资本存量保持不变 B.人均消费水平保持不变 C.储蓄率保持不变 D.人均产出保持不变 A5、某国人民突然变得非常节俭，从长期看，以下哪种说法是不正确的？（） A.人均生活水平将增加 B.人均资本占有将增加 C.人均产出将增加 D.总资本存量将增加 D6、克鲁格曼认为东亚的经济增长是无法持久的，主要是因为（） A.东亚国家普遍存在着贪污腐败、行贿受贿等行为 B.东亚国家普遍受到儒家文化的影响 C.东亚国家人民的教育程度不高 D.东亚国家的长期经济增长中属于技术进步的成分太低 C7、如果总量生产函数不再具有边际报酬递减的性质，那么索洛模型中稳定状态将（） A.会发生一定的变化，但是最终还是能够达到新的稳态 B.不会发生一定的变化，仍然保持原状态 C.会发生一定的变化，但是是否能达到新的稳态并不能确定 D.以上说法都不对 D8、在索洛模型中，不属于外生变量的是（） A.技术进步速率 B.储蓄率 C.人口增长率 D.资本劳动比率三、计算题 1、假设索洛模型所描述的一个经济处于人口增长n为每年1%。总产出和总资本以每年3%增长。假设资本占收入份额为30%。请计算各要素（劳动、资本、技术进步）的贡献率。劳动要素：0.7% 资本要素：0.9% 技术进步：1.4%

深圳大学2007概率论期末考试题B(附答案)

深圳大学期末考试试卷参考解答及评分标准命题人(签字) 审题人(签字) 年月日题号一二三四五六七八九十基本题总分附加题得分评卷人第一部分基本题一、选择题（共6小题，每小题5分，满分30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）（每道选择题选对满分，选错0分） 1. 如果事件A 与事件B 满足A B =?, 则 ( ) (A) 事件A 与事件B 互不相容 (B) 事件A 与事件B 相互独立 (C) 事件A 与事件B 为相容事件 (D) 事件A 与事件B 互为对立事件答：选A ，由互不相容事件的定义可知。 2. 假设事件A 与事件B 互为对立，则( ) (A) P (A )P (B )=P (A B ) (B) A B =? (C) P (A )+P (B )>1 (D) P (B )=1-P (A ) 答：选D ，由加法定理得。 3. 已知随机变量X 1,X 2,X 3相互独立，且都服从标准正态分布，令123 3 X X X X ++=，则 222123()()()X X X X X X -+-+-服从 ( ) (A) 自由度为3的χ2分布 (B) 自由度为2的χ2分布 (C) 自由度为3的F 分布 (D) 自由度为2的F 分布答：选B ，由n 个相互独立服从标准正态分布的样本X 1, ,X n 满足221()~(1) n i i X X n χ=--∑可得。 4. 已知随机变量X ~N (2,4),Y =2X -4, 则( ) (A) Y ~N (2,8) (B) Y ~N (2,16) (C) Y ~N (0,8) (D) Y ~N (0,16) 答：选D ，因E (Y )=2E (X )-4=0, D (Y )=D (2X )=4D (X )=16。 5. 样本(X 1,X 2,X 3)取自总体X ，E (X )=μ, D (X )=σ2, 则有( ) (A) X 1+X 2-X 3是μ的无偏估计 (B) 123 2X X X ++是μ的无偏估计 (C) 22 X 是σ2 的无偏估计 (D) 2 1233X X X ++?? ? ?? 是σ2的无偏估计答：选A ，因E (X 1+X 2-X 3)=E (X 1)=E (X )。 6. 随机变量X 服从在区间(0,1)上的均匀分布，Y =2X +1则( ) (A) Y 服从在区间(0,2)上的均匀分布 (B) Y 服从在区间(1,2)上的均匀分布 (C) Y 服从在区间(1,3)上的均匀分布 (D) Y 服从在区间(2,3)上的均匀分布答：选C ，由均匀分布的性质可知。二、填空题（共6小题，每小题5分，满分30分。把答案填在题中横线上） 1. 两封信随机地投入四个邮筒，则前两个邮筒内没有信的概率是_______ 答：填0.25或14，根据古典概型，所求概率2221 44 ==。 _____________ ________ 学院专业姓名学号 ( 密封线内不答题 ) ………………………………………密………………………………………………封………………………………………线………………………………

深圳大学2017届本科生毕业典礼校长致辞

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 深圳大学2017届本科生毕业典礼校长致辞

深圳大学2017届本科生毕业典礼校长致辞亲爱的同学们：又到了凤凰花盛开的夏天，一派生命怒放的景象令人振奋、陶醉，几乎忘了这也是离别的季节。今天，你们将要作别栖息着无数青春梦想的荔园，踏上充满机遇和挑战的全新征途，作为老师，我要向你们表示热烈的祝贺和衷心的祝福!每逢此时，许多家长、亲朋、校友也会前来观礼，让这个庄严的时刻倍显幸福与温情，欢迎你们!也感谢你们! 一所成功的大学，必有其特殊的气质，在众多高校中独树一帜;这所大学的校友，必烙上母校的印记，在人生道路上砥砺奋进。此刻，你们即将完成从深大学子到深大校友的身份转变，你们的谈吐、举止、兴趣、志向、品格、思想所传递的信息，足以证明这所大学虽然颜值不凡，却以独特的气质和实力屹立于中国高校之林。近年来，网络自媒体风起云涌，每个账号都是一个独立的流量接口、一个自主的个性品牌。人们追逐“热门”、“排行”、“等级”，关注“@”、“留言”和“赞”，低头刷屏成为社交中的“国民姿势”;人们热衷自拍、直播、粉丝，关心p图技巧、直播礼物、围观人数，自拍杆成为许多人出行的标配。这是科技赋予我们的全新生活体验，与社会变革中自我意识的成长密切关联。然而，要引起我们注意的是，过分沉浸于自我经营，淡漠他人与公益正有成为普遍性社会问题的趋势，公共精神缺失的现象在一些场合触目皆是。令人欣喜的是，还有这样一群深大人，他们始终抱持公益精神和奉献品质，让自我张扬的年代依旧暖意融融。不久前，《太阳的后裔》风靡亚洲，我要告诉大家：那样的暖男并不只有柳时镇。2017级管理学院校友王天罡曾在大三时远赴肯尼第2 页共6 页

深大宏观经济学习题答案第11章财政

第十一章财政政策与货币政策一、判断题 √1、流动性陷阱指LM曲线呈水平状，此时财政政策最有效。 ×2、当经济处于非充分就业状态时，可采取紧缩性的财政和货币政策来刺激就业。 √3、如果LM曲线是完全垂直的，那么财政政策在增加就业方面是无效的。 ×4、内在稳定器仅指累进所得税制。 ×5、政府支出增加时，可能会使私人支出减少，这一效应称为替代效应。 ×6、在其他条件不变时，货币需求对利率变动敏感性越大，货币政策的效果就越大。 √7、宏观经济政策的目标之一是使失业率降到自然失业率之下。 √8、在凯恩斯主义出现后，财政政策不以实现收支平衡为目标，而是为实现充分就业服务。 ×9、扩张性的货币政策不论在什么条件下都会引起货币供给量的增加。 √10、一般说来，货币政策的决策要比财政政策的决策迅速。二、选择题 C 1、货币供给增加使LM曲线右移，若要均衡收入变动接近于LM曲线的移动量，则必须（）。 A、LM曲线和IS曲线都陡峭； B、LM曲线和IS曲线都平缓； C、LM曲线陡峭而IS曲线平缓； D、LM曲线平缓而IS曲线陡峭。 D 2、下列哪种情况中，增加货币供给不会影响均衡收入？（）A、LM曲线和IS曲线都一样陡峭；B、LM曲线和IS曲线一样平缓；C、LM曲线陡峭而IS曲线平缓；D、LM曲线平缓而IS曲线垂直。

B 3、货币供给的变动如果对均衡收入有更大的影响，是因为（）。 A、私人部门的支出对利率不敏感； B、私人部门的支出对利率更敏感； C、支出乘数较小； D、货币需求对利率更敏感。 C4、在下述何种情况下，挤出效应比较大？（） A、非充分就业； B、存在货币的流动性陷阱； C、投资对利率的敏感度较大； D、现金持有率较低。 B 5、以下何种情况不会引起收入水平的上升（）？ A、增加自主性支出； B、增加净税收； C、增加自主性转移支付； D、减少自主性税收。 A 6、如果政府支出的增加与政府转移支付的减少相同时，收入水平会（）。 A、增加； B、减少； C、不变； D、不相关。 D7、下列哪一项不是宏观经济政策的主要目标（） A、失业率为自然失业率； B、稳定的实际GDP增长率； C、国际收支平衡； D、政府预算盈余。 C8、财政和货币政策的有效性在很大程度上取决于（）。 A、决策人的意愿； B、IS和LM曲线的交点； C、IS和LM曲线的斜率； D、货币供给量。 A 9、中央银行在公开的证券市场上买入政府债券会使货币供给量（）。 A、增加； B、减少； C、不变； D、难以确定。C10、紧缩性货币政策的运用导致（） A．货币供给量减少，利率降低B．货币供给量增加，利率提高

深圳大学本科生违纪处分条例

深圳大学本科生违纪处分条例深大通告[2006]1号第一章总则第一条为了维护学校正常的教育教学秩序，规范管理，依法治校，建设优良的学习、生活环境，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，为国家培养合格的建设人才，根据教育部2005年颁发的《普通高等学校学生管理规定》及《高等学校学生行为准则》，结合我校的实际情况，制定本条例。第二条本条例所称学生是指根据国家规定的招生程序录取并取得学籍的全日制在校本科生；已经入学报到，尚处在学籍审查期内的新生，适用本条例。第二章处分的种类和运用第三条纪律处分的种类分为：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍。第四条违反校纪者，有下列情形之一，且危害后果轻微，可以从轻处分：（一）能主动承认错误，如实交待错误事实，检查认识深刻，有悔改表现；（二）确系他人胁迫或诈骗，并能主动揭发，认错态度好；（三）其他可从轻处分的情形。第五条违反校纪者，有下列情形之一，应从重处分：（一）认错态度不好；（二）制造障碍，妨碍调查取证；（三）在校期间已受过处分；（四）对检举揭发人、证人或工作人员威胁恐吓、打击报复；（五）其他应予从重处分的情形。

第六条本条例中的给予某一级别“以上处分”包含该级别处分。第七条受处分后有明显进步或有突出贡献者，可申请撤销处分。第八条留校察看以一年为限。受留校察看处分的学生，由其所在学院负责考察。在察看期内有悔改和进步表现者，可按期终止；有突出贡献者，经本人申请，学院审核，学校批准，可提前终止（察看期不能少于六个月）；经教育不改或察看期间又犯规定中任何一种违纪行为的，给予开除学籍处分。第三章违纪行为和处分第九条对违反国家和地方法律、法规，受到司法和公安部门处罚者，给予以下处分：（一）被处以刑罚或劳动教养者，给予开除学籍处分。（二）违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》或其他法律、法规，被国家机关或授权组织处罚者，给予警告以上处分。第十条对反对四项基本原则，从事非法社会、政治、宗教活动，参与非法集会、游行，组织煽动闹事，张贴有碍社会安定和国家安全的宣传品，或进行其他扰乱社会秩序或破坏正常教学、生活秩序的活动者，给予警告以上处分。第十一条对在计算机网络上进行违纪行为者，给予以下处分：（一）散播混淆视听、制造混乱的言论者，给予警告以上处分。（二）利用计算机网络干扰正常教学管理者，给予严重警告以上处分。（三）恶意散播病毒者，给予严重警告以上处分。（四）煽动闹事，破坏正常教学、生活秩序者，给予记过以上处分。（五）散播妨碍社会安定和国家安全言论者，给予留校察看以上处分。（六）传播淫秽资料者，给予留校察看以上处分。（七）其它违反国家有关计算机信息网络管理规定的行为，视情节轻重，给予警告以上处分。第十二条对偷窃、诈骗、抢夺、敲诈勒索，非法占用国家、集体和个人财物者，除如数偿还和按公安机关有关规定处以罚款外，给予下列处分：（一）偷窃公私财物，首次作案者，视其情节轻重，给予留校察看以上处分；作案两次以上（含两次）者，给予开除学籍处分。

深大宏观经济学习题答案第3、4章经济增长

第三、四章经济增长一、判断 √1、如果一个经济体系要取得经济增长，则要么要素投入数量有所增长，要么要素使用效率有所增加。（） ×2、在索洛模型中，人口增长速度加快使人均产出的增长率短期内上升。（）√3、在索洛模型中，人口增长速度加快增加了总产出的稳态增长率。（） ×4、资本自身的不断积累可以长期维持人均产出的增长。（） ×5、一国的长期经济增长率取决于该国的总储蓄率。（） √6、内生增长理论认为资本的边际产出不变。（） √7、根据索洛模型，具有相同储蓄率、相同人口增长率并具有相同技术的经济，其增长率最终将相等。（） ×8、根据内生增长理论，储蓄率越高，产出增长率越低。（）二、单项选择 B1、在生产函数中，全要素生产率是指（） A.α B.A C.K D.N B 2、新古典模型中，产生趋同的原因是（） A.规模报酬不变 B.要素的边际产出递减 C.规模报酬递减 D.要素的边际产出递增

B 3、当经济处于稳定状态时（索洛模型中），储蓄率上升，则增长率（） A.先下降，再升高到原来水平 B.先升高，再下降到原来水平 C.保持不变 D.以上都不是 A4、假设不存在技术进步，从长期看，哪种说法是不正确的（） A.资本存量保持不变 B.人均消费水平保持不变 C.储蓄率保持不变 D.人均产出保持不变 A5、某国人民突然变得非常节俭，从长期看，以下哪种说法是不正确的？（） A.人均生活水平将增加 B.人均资本占有将增加 C.人均产出将增加 D.总资本存量将增加 D6、克鲁格曼认为东亚的经济增长是无法持久的，主要是因为（）A.东亚国家普遍存在着贪污腐败、行贿受贿等行为

2021深圳大学教育管理考研真题经验参考书

如果下定决心考研了，就着手准备考研。在准备复习之前，你要明确你要报考什么学校，什么专业。再好好选择复习资料。政治里面的选择题是最重要的，在复习的时候一定要注意热点以及有纪念意义的时间，时间规划方面我建议大家前期在政治上花费时间不要太多，基本每天有一个个小时左右就行，等时间进入十一月份以后再加大政治复习力度，同时去关注热点以及各种大事件。英语方面，单词：个人认为，有《一本单词》就够了。里面的内容让我受益匪浅。今年看了之后打通了我很多英语阅读上的瓶颈。阅读：我用的是《木糖英语真题手译版》，主要做做真题。我在知道自己时间有限的前提下，把阅读的效用最大化的发挥。阅读里不会的单词划线，在卷子旁空白处做注解这样以后可以看阅读背单词。每一句都划清句子结构进行翻译，形成翻译习惯，总结翻译里调整语序的规律。注意找阅读里可以用在作文里的句型，分类整理。比如环保，教育，或者一些说明优缺点的句式，或者可以应用在谈做法里的句子。这些句子肯定要比大家都背的模板要好。阅读注意总结规律，比如注意转折词，否定词，选项出现的原词这些点，往往都是出题点。方法因人而异，最重要的是不要单纯的一遍一遍做题，注意方法，方法，方法。新题型我看了蛋核英语的视频课，课都很简单直接，时间较短，强调方法。作文：我关注了木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号，自己总结了几种类型，像是挑战型，奉献型，环保型等等。我准备的时候选素材都选能够多角度运用的，减轻背诵的压力，比如一个例子用在3种不同类型的作文里。大作文最好自己准备，不要抄模板，可以借鉴一下结构。专业课：因为本科的时候基础比较弱，所以整个九月份开始到十二月份我都在无时不刻地受着打击。不过后来觉得一开始的水平差一点并不是一件坏事，至少我整个考研期间都清楚自己的水平，没有浮在表面上，而是踏踏实实地听取学长和同学们的意见，发现错误就改，然后积极掌握知识点。之后一段时间在其他科目复习不进去的时候我是在图书馆里刷题。我觉得在复习的早期，看一些理论书，对自己后期专业课的提高有很大的帮助。但是因为专业课准备的太晚了，虽然掌握了方法，但是时间不太充裕，分数差强人意。总

深圳大学2014届本科毕业生就业派遣指南

深圳大学2014届本科毕业生就业派遣指南就业指导中心2014-4-25 17:35:00 根据国家教育部、广东省教育厅、深圳市人力资源与社会保障局有关高等院校毕业生就业派遣政策及规定，为方便我校2014届本科毕业生熟悉就业政策和事务办理流程，顺利步入社会，特编制本指南。一、派遣办法（一）派遣方式毕业生根据本人就业情况，结合个人意愿，可在以下三类共4项派遣方式中提出申请： 1、申请签发就业报到证 ①用人单位（或其上级主管单位）有人事权的，由用人单位（或其上级主管单位）向毕业生出具接收函（须由有人事权的单位盖章方为有效）；用人单位没有人事权的，可在就业所在地人事代理机构办理人事代理手续，由其代办地市级政府人事部门接收函。广东省高等学校毕业生就业指导中心（以下简称省就业中心）签发派往接收函所列接收单位的就业报到证；申请回生源地就业的，省就业中心签发派往生源地的就业报到证。此外，符合派遣资格的毕业生不提出其他申请的，省就业中心默认签发派往生源地的就业报到证。 2014届新疆生源毕业生属定向招生的，原则上回生源地就业。 2、申请暂不签发就业报到证 ?暂未取得接收函（或申请暂不派遣）的，由毕业生本人提出申请，办理暂缓派遣手续，省就业中心暂不签发就业报到证。暂缓派遣期间（毕业当年7月1日起两年内）档案托管在省就业中心。毕业生在暂缓派遣期间取得接收函后（或申请回生源地就业的），向省就业中心申请办理取消暂缓派遣，省就业中心签发派往接收函所列接收单位或生源地的就业报到证。毕业生在暂缓派遣期间未办理取消暂缓派遣手续的，省就业中心在暂缓派遣期满后签发派往生源地的就业报到证。 3、申请不签发就业报到证毕业生考取境内院校研究生的，根据教育部《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和广东省《关于高校毕业生报到证签发工作的规定》，由本人提出申请，省就业中心不签发就业报到证。档案户口按要求转至研究生招生单位。（二）不纳入派遣方案的情况 1、没有正式学籍的学生、旁听生； 2、成人教育、函授教育、业余、夜大、自考、网络教育等学历教育学生； 3、港、澳、台籍学生（含国内学生在校期间持单程证赴港澳定居）； 4、外国籍学生； 5、已经确定不能按期毕业的学生。（三）延期毕业的派遣办法延期毕业（指未能在8月1日前按期毕业）的学生取得毕业证书后，可在毕业证书签发日起三个月内，凭毕业证书向学校就业指导中心申请派遣，有接收函的派往接收函所列接收单位，

2013912288、《深圳大学研究生奖励办法》【深大(2011)211号】

深圳大学研究生奖励办法【深大（2011）211号】为全面贯彻党和国家的教育方针，培养造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才，树立先进典型，鼓励广大研究生积极进取、开拓创新，根据教育部2005年颁发的有关文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。一、奖励类别、方式及参评资格（一）奖励类别： 1、优秀研究生奖 2、优秀研究生干部奖 3、优秀毕业研究生奖（二）奖励方式： 1、颁发获奖证书 2、发放奖金（三）参评资格 1、在校学习满一年的全日制研究生（延期毕业或业余时间授课的专业学位研究生除外）； 2、坚持四项基本原则，道德品质好，关心集体，团结同学； 3、遵纪守法，在校期间无处分记录； 4、学业成绩优异、科研成果突出，积极参加专业实习和社会实践活动。二、评选细则（一）优秀研究生奖 1、奖励金额及获奖比例：优秀研究生奖分三个等级发放。一等奖奖金3000元，获奖比例不超过本学院具备参评资格人数的5%；二等奖奖金2000元，获奖比例不超过本学院具备参评资格人数的10%；三等奖奖金1000元，获奖比例不超过本学院具备参评资格人数的15%。 2、基本条件：（1）学业要求：上一学年所修必修课程加权平均成绩排名在本年级本专业的前30%，所修课程全部通过。（2）科研要求：一等奖要求上一年度在本专业核心期刊上发表学术论文不少于2篇；二等奖要求上一学年在本专业核心期刊上发表学术论文不少于1篇；三等奖要求在本专业公开发行的刊物上发表发表学术论文不少于1篇。

3、补充说明：（1）必修课加权平均成绩＝∑（必修课程考核成绩×该必修课程学分）∕ ∑必修课程学分（2）非统一考核的必修课成绩不列入必修课加权平均成绩计算范畴。（3）参评论文均指参评人为第一作者（若为第二作者，则第一作者必须是其指导教师）。（4）凡上一学年无必修课成绩，但有本专业学术论文发表的三年级研究生，视其成绩符合要求。（5）无科研成果的二年级研究生可申请三等奖，但除满足学业要求外，上一学年所修必修课程单科应不低于75分。（6）核心期刊认定范围参考当年度“广东省南粤优秀研究生”相关评选条例，并以学校公布的年度优秀研究生、优秀研究生干部评奖通知为准。（7）上一年度有突出科研成果或社会贡献者，经学院评委会认定，研究生管理部门审批，可破格申请评奖或适当提高参评等级。（8）同等条件下，学院评委会应根据参评者科研成果的学术水平、刊物等级、论文篇数等因素综合评定。（二）优秀研究生干部奖 1、奖励金额及获奖比例优秀研究生干部奖奖金2000元。各学院优秀研究生干部由学院组织评选，获奖比例不超过各学院具有参评资格人数的 2.5%。校研究生会优秀干部由研究生管理部门组织评选，获奖比例不超过全校具有参评资格人数的0.5%。 2、基本条件：（1）担任校、院级研究生干部或学校社团组织负责人累计满一年；任职期间，工作表现出色（须提供个人典型材料）。（2）学习态度端正，上一学年所修必修课加权平均排名在本年级本专业的前50%，所修课程全部通过。（三）优秀毕业研究生奖 1、奖励金额及获奖比例优秀毕业研究生奖金为2000元，获奖比例不超过本学院当年毕业生总人数的10％。 2、基本条件：符合以下条件之一者可申请优秀毕业研究生（1）研究生在校期间连续两年获得“优秀研究生奖”二等奖以上（含二等奖）或“优秀研究生干部”称号。

宏观经济学学习资源1

学习资源第一章概论一、学习提要 ●宏观经济学：宏观经济学是研究国民经济的总体运行和总体发展规律的科学。主要研究一国总产出水平和一般物价水平的决定问题。 ●宏观经济学主要研究总产出，研究怎样使总产出达到最大值，即潜在水平或充分就业水平。宏观经济学还要研究怎样减少失业，实现劳动的充分就业。宏观经济学还要研究怎样降低通货膨胀，实现物价稳定。在开放经济条件下，宏观经济学需要研究怎样兼顾国内目标和改善国际收支目标。 ●宏观经济学的研究主要采用逻辑实证分析方法。这种方法首先建立假设条件，然后利用数学方法推导出结论。因此，必须注意，宏观经济学中的结论都是有条件成立的。还必须注意，对于推导，重要的是掌握其中的经济含义。 ●规范分析：规范分析是以一定的价值判断为基础，提出一些分析和处理问题的标准，作为决策的前提和制定政策的依据。 ●实证分析：是对经济现象、经济行为、或经济活动及其发展规律进行客观分析，得出一些规律性的结论. ●宏观经济学的主要内容消费理论经济周期和增长投资理论 ●存量与流量：存量与流量都是变量，存量是对一定时点有意义的量，如资本、财富、

货币需求、货币供给等。流量是对一定时期有意义的量，如投资。消费、总产出、国民收入等。二者有密切的关系：流量导致存量增加或减少。宏观经济学侧重于对流量的考察，如总产出的决定。 ●宏观经济学的研究有一个微观经济基础问题。微观经济单位的行为及其总和是影响宏观经济现象的重要因素。诸如市场结构这样的体制因素极大地影响微观经济单位的行为。因此，宏观经济学的研究必须考虑这样一些微观经济问题。另一方面，微观经济规律不一定等同宏观经济规律，这也是需要注意的 ●宏观经济学中的许多问题都是通过均衡分析方法解决的。 ●宏观经济学和微观经济学的研究对象是不同的。微观经济学主要研究资源配置，其基本结论是：竞争性的市场经济将导致资源的最优配置。微观经济学的研究以资源的充分利用为前提。而宏观经济学恰恰认为资本主义市场经济没有实现资源的充分利用，相反，出现了资源的闲置。因此，宏观经济学所要研究的是：怎样克服资源的闲置，实现资源的充分利用。二、分析讨论： 1．微观经济规律能够直接转变为宏观经济规律吗？一般来说是不能的。第一，二者的前提不同。微观经济学在总量给定的情况下研究资源配置问题。微观经济学给定的前提恰好是宏观经济学研究的对象——总量在什么条件下可以扩大。第二，相对价格变动对资源配置的调节是微观经济学揭示的最重要的经济规律，而宏观经济学的研究恰恰假定相对价格是不变的。在相对价格不变的情况下，价格总水平可以不变，也可以同比例上涨或下跌。在相对价格机制不起作用的情况下，调节经济的规律如何，正是宏观经济学所要解决的。例如，价格总水平不变的情况下，商品的数量起着调节总产出水平的作用，这种作用称为数量机制。第三，微观经济学研究一般均衡，即各种商品的供求同时达到均衡的状态。宏观经济学研究总量均衡，即总供给和总需求达到均衡的状态。一般均衡难道不就是总量均衡吗？乍一看，二者似乎是一回事。由于二者关注的重点不同，揭示的规律有很大的不同。在微观经济学中，把一般均衡归结为一系列边际条件的实现；而在宏观经济学中，则把总量均衡归结为注入和漏出即投资和储蓄的相等。第四，由于具有特定的观察视角，许多重要的经济问题难以进入微观经济学的研究领域，诸如货币数量对经济的重要影响、经济的增长与波动，等等。宏观经济学则要研究这些问题，并揭示其中的规律。 2．宏观经济学的研究主要解决那些经济问题？该问题与“宏观经济学的研究对象是什么？”、“宏观经济学的研究有助于实现那些宏