2019高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点29如何更深刻

1 第四部分 写作 技法提分点29 如何更深刻 【考情预览】 题目信息 考点考向 年份 内容或节选 特点 要求 文体 考点

2018 浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。 在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。 时代精神 作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。 不限 时代精神、个性表达

2017 有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。 人生哲理 对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。 论述类 个性表达、思辨能力

2016 ……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？(节选) 现象分析 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 论述类 分析思辨能力

2015 ……这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。 ……这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离正反辩证 对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。 论述类 分析思辨能力 2

的。(节选) 2014 门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。 大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。 相互联系 综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。 不限 想象、思辨能力

命题规律 1.选材 近五年浙江高考作文题目都是采用材料作文的形式，注重材料的时代性、思辨性。 2.命题 重探索，重视学生思维品质，特别是思辨能力的考查；重积累，命题考查相应的文化积累功底；突出文体，注重论述类文章的考查。 3

技法提分点29 如何更深刻 论点提炼三指向

一、从“已发”指向“未发” 一味重复他人的观点会让人感到厌烦，而完全与人不同的观点也可能让人在有限的时间内难以接受。可在“已发”基础上“未发”，在同中求异，或在异中求同。如对于自信的看法，一般都理解为“要有自信”，但如果提炼观点时从相反的角度思考，即同中求异，指出在自己不擅长的领域，就不要盲目自信了。这样立论就是“未发”。 【典题示例】 (2017·全国Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【论点提炼】 材料所给关键词各不相同，可在异中求同。先将这些关键词分类，可归为经济、文化、环境、生活等大类，然后发现它们的共同之处或焕发魅力的原因，如包容、创新等。以此立论，宏观立体，而不是面面俱到，琐碎分散，这也是“未发”。 二、从“正确”指向“担当” “正确”是立论的基本要求，但人人都知道的正确结论，就没有新意，但如果能就此联系现实，引申出对社会的责任和担当，就有了个性和深度。 4

【典题示例】 (2016·浙江)阅读下面文字，根据要求作文。 网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。 业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”…… 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类．．．文章。 要求：①角度自选，立意自定；②标题自拟；③不少于800字；④不得抄袭、套作。 【论点提炼】 材料第三段提示我们思考的方向。我们可以依次寻找答案，确立我们的论点。如本能地拒绝是守旧派，势必行不通，因为历史潮流谁也无法阻挡，一味守旧，只能自取灭亡；选择热情拥抱，有时未免过激，甚至走向迷恋的极端。明智的做法就是理性对待，既开门接纳有利的一面，又果断拒绝不利的一面，如此，才能使新生事物完全为我所用。“理性对待”这一论点，比较鲜明、准确，但如果能在此基础上进一步引申，确定论点为：充满责任和担当的现实生活，自会理智对待虚拟世界。如此就高人一筹。 三、从“单一”指向“集约” 从增分的角度看，单纯地呈现中心论点，缺乏一定的强化，会减弱论点的冲击力。如果用一定的方式进行“集约式”呈现，则可以给读者更加鲜明、深刻的印象。“集约”手法有：①运用排比、比喻手法引出论点，如“无论我是谁，我以什么方式存在，我是高兴还是失落，有一样东西永远不变，那就是回报”。②运用鲜明对比深刻呈现论点，如“我相信拥有，相信时间的脉络会随处显现；也相信缺失，它让我读懂满是岁月印记的条条皱纹”。③引用诗句、名言，增强论点的冲击力。④善用分论点，复沓式强化中心论点。 【典题示例】 (2014·浙江)阅读下面的文字，根据要求作文。 门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。 大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。 综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。 注意：①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 【论点提炼】 5

作文材料前段以人生的“门与路”为着眼点，后段以大学的“门与路”为着眼点。可以此为具体内容，展现自己对如何进大学之门和如何走大学之路的思考和想象，阐述门和路的辩证关系。由此可立论：勤勤恳恳走路自会开启一道道人生大门。论点确定之后，可依次确立复沓式的分论点，如①走得勤勉——脚踏实地，②走得谦虚——戒骄戒躁，③走得从容——抛弃负累。以此增强中心论点的冲击力。

一、阅读下面的材料，多角度提炼观点，并思考哪个最切合材料，最具现实针对性。 材料一 世界首富比尔·盖茨在飞机上接受意大利《机会》杂志记者采访。记者问他：“最不能等待的事情是什么？”比尔·盖茨没有回答记者希望听到的“商机”两字。 他说：“天下最不能等待的事情莫过于孝敬父母！” 材料二 子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。” 【立论提示】 材料的话题是“孝”，可以从“孝不我待”“孝的真谛”“孝的沉思”“孝与忠”“孝与人生”等方面立论。相比而言，“孝不我待”更切合材料，也更具现实针对性，因为行孝不容等待，它比商机更易转瞬即逝。行孝不允许等待，它是天经地义之大事。在此“已发”基础上引申出“未发”：行孝会让我们的生命更完整，那是善待我们的“来处”和童真；行孝会让父母获得安稳的幸福，是无价的。还可以指向担当：行孝是我们应当承担的家庭责任和社会责任。 二、阅读下面的材料作文，尝试在行文中以分论点复沓的方式强化中心论点的表达。 有个年轻人拜船工为师学划船，船工要求他先学会游泳。年轻人问为什么，船工说：“如果你不会游泳，那么你在划船时就会担心自己失足落水，而一旦有了这个担忧，就难以专心致志地划船了。” 年轻人说：“我不会游泳，学划船时就会心怀忧虑，小心翼翼，不敢犯错，这样不是会学得更认真更快吗？” 【立论提示】 可先考虑从以下几个方面确定中心论点：①有备方能无患(或要有忧患意识)；②专心致志做事(或心怀顾虑，难以专心)；③心存后顾之忧，就不能勇往直前；④做事谨慎，如履薄冰，如临深渊，才能少犯错误。然后就其中一个中心论点确定若干个分论点进行强化呈现。如以①为例，可确定如下分论点： a.有备方能无后顾之忧； b.有备方能勇往直前； c.有备方能应对突发状况，且能有精力创新； d.有备心中牢记目标，不会迷失方向。 故有备方能无患。

一、(2018·浙江教育绿色评价联盟适应性试卷)阅读下面文字，根据要求作文。 6

人生价值需要怎样的证明？有的人以他人的好评为准；有的人以证明自己为出发点；有的人不在意他人的评价，也不刻意证明自己。 对此，你有什么思考？写一篇文章阐明你的观点。 注意：①自拟题目，观点自定。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。 【立论提示】可以从证明人生价值的“自证”“他证”“无证”三种方式中侧重一种展开论述；也可以将三种方式统一，阐述“什么是人生价值的证明”“为什么要进行人生价值的证明”“怎样进行人生价值的证明”等，如从“已发”指向“未发”；还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人生追求会有不同的方式”“人生与他人无关，无需任何证明”等等。 二、(2018·台州市高三期末质量评估)阅读下列文字，根据要求作文。 2017年12月15日，电影《芳华》公映。剧中的男主角刘峰是一位公认的“活雷锋”，是文工团中最善良的一个人。但他的善意并没有得到他人的珍视、命运的眷顾，他不幸成为一个社会底层的残疾人。电影《芳华》引发了关于“如何善良”的广泛争论。 2018年1月3日，湖南株洲公交车司机李晖在开车时因为突发疾病去世。在昏迷前，他尽力坚持，把车开到路边停稳，提醒乘客下车。新闻传开后，感动了无数人。 虽然上面两件事并没有直接关系，但它们的确向我们提出了一个问题：善意要不要以回报为前提。对此，你有什么思考和感想？请据此写一篇文章。 注意：①角度自选，立意自定。②文体自定，题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。 【立论提示】 立论时可从“正确”指向“担当”，人人都渴望善良，希望善良得到回报，故要避开此立意，指向“担当”，如“善意是纯美生命绽放的担当，无价，故无以回报”，“善良是社会暖意担当，是灵魂舞者，用我们的暖意去回报它”等等。 三、阅读下面的材料，根据要求作文。 米兰·昆德拉说，最沉重的负担压得我们崩塌了，沉没了，将我们钉在地上。然而，没有负重，人变得比大气还轻，会高高地飞起，离别大地亦即离别真实的生活。 那么我们将选择什么样的生活呢？轻，还是重？ 对此你有什么思考？写一篇文章，对此进行评说。 注意：①明确观点，自拟题目。②不少于800字。③不得抄袭、套作。 【立论提示】 这里的“轻”和“重”可以做两方面的理解。生活轻松、轻柔、轻盈、轻快，当然会让人感觉到愉快，但如果是轻薄，轻浮，轻狂，又当如何？同时，“重”可以是生活的沉重，但也可以是生活的充实和丰富。本题提供了多元的立意倾向，可以思考当下紧张的高中生活，也可以关注广阔社会人生，去关注生活背后的真谛，注重理性思辨，凸显生活体验。可遵循从“单一”指向“集约”原则，采用分论点复沓式强化，如：生活不能承受之重；生活不能没有负重；生活就是脚踏大地。 四、阅读下列文字，根据材料作文。