第一章复习_电生磁与磁生电
《电与磁》复习导学
《电与磁》复习导学一、基础知识回顾（同学们独立完成）1、磁现象：（1）．磁极：磁体上磁性的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极，它们分别叫（S极），和（N极）。
（2）．磁极间的作用规律：相互排斥，相互吸引。
2、磁场：（1）．磁场看不见、摸不着，我们可以根据它对放入其中的产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
磁极间的相互作用是通过而发生的。
（2）．磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向。
（3）．磁感线：在磁场中画一些有的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针极所指的方向一致。
磁感线都是从磁体的极出发，回到磁体的极，（4）．地磁场：磁针指南北是因为受到的作用。
地磁极：地磁场的北极在地理的极附近，地磁场的南极在地理的极附近。
磁偏角：地理的两极和地磁的两极并不不重合，这个现象最先由我国宋代的发现。
3、电生磁：（1）.电流的磁效应：:通电导线的周围存在，磁场的方向跟有关，这种现象称为电流的磁效应。
是世界上第一个发现电与磁之间有联系的人。
（2）.通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和磁体的磁场一样。
其两端的极性跟有关。
（3）.安培定则：用握螺线管，让四指指向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。
4、电磁铁：（1）.影响电磁铁磁性强弱的因素：越大，电磁铁的磁性越强；越多，电磁铁的磁性越强；插入电磁铁的磁性会更强。
（2）.特点：其磁性的有无可由来控制；其磁场方向可以通过改变来改变；其磁性强弱与、、有关。
5、电磁继电器扬声器：（1）电磁继电器是利用来控制工作电路的一种。
（2）扬声器是把转换成的一种装置。
6、电动机：（1）.通电导线在磁场中要受到的作用，受力方向跟的方向和的方向都有关系。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得。
（2）.电动机主要由和组成。
电动机是利用在里受力而转动的原理制成的。
线圈转到的瞬间，线圈中的电流断开，但由于，转过此位置后，线圈中的电流方向靠的作用而发生改变。
1.1磁生电的探索
在菲涅耳的影响下，1821年安培设计了一个实验 菲涅耳的影响下， 的影响下 安培设计了一个实验
实验过程： 实验过程：
将一个多匝线圈悬挂，并在这 将一个多匝线圈悬挂， 个线圈内平行悬挂另一个闭合 线圈。给多匝线圈通电，若闭 线圈。给多匝线圈通电， 合线圈移动则说明感应产生了 电流。实验结果： 电流。实验结果： 没有观察到预期结果 尽管1822年安培改进了实验手段，观察到了现 年安培改进了实验手段， 象但此时的他更执着于电流分子说，因此轻视 电流分子说 象但此时的他更执着于电流分子说， 了其发现的电磁感应。 了其发现的电磁感应。
实验视频演示
只要穿过闭合回路 只要穿过闭合回路的磁通量发生 闭合回路的 变化，闭合电路中就会产生电流。 变化，闭合电路中就会产生电流。
电磁感应现象 因磁通量变化而产生电流的现象。 因磁通量变化而产生电流的现象。 感应电流 电磁感应现象中产生的电流。 电磁感应现象中产生的电流。
判断下面几种情况中，线圈能否产生感应电流？ 判断下面几种情况中，线圈能否产生感应电流？
A、上下移动线圈？（无 ） 上下移动线圈？（
B、左右移动线圈，但不离 左右移动线圈， 开磁场？（ ），若离开 开磁场？（无 ），若离开 磁场？（ 磁场？（ 有 ）
C、拉开弹簧线圈？（ 有） 拉开弹簧线圈？（
D、弹簧线圈收缩？（ 有） 弹簧线圈收缩？（
东山二中 沈雄斌
探索磁生电的历程中， 探索磁生电的历程中，众多科学家 你能从中领悟到什么？ 领悟到什么 的成与败。你能从中领悟到什么？
麦克斯韦：科学家其 麦克斯韦： 实也有许多粗糙的想法 和不成功的经验。他们 和不成功的经验。 是伟大的，但并不是高 是伟大的， 不可攀的。 不可攀的。
2. 探究感应电流产生的条件
电与磁知识归纳
一、磁场
1、磁体和磁极
能够吸引钢铁一类物质的性质叫做 磁性。 具有磁性的物体叫做磁体。
磁体两端吸引钢铁的能力最强 的部分叫做磁极。 同一个磁体都有两个磁极，分 别叫南极(S极)和北极(N极)。
磁极间的相互作用规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
2、磁场
磁体周围存在着一种物质，能使 小磁针偏转，我们把这种物质叫做磁 场。
2、发电机 发电机是利用电磁感应原理制成的。
发电机是机械能转化为电能的装置
在物理学中，把小 磁针静止时北极所 指的方向定为那点 磁场的方向。
磁感线的方向是从北极出 来，回到磁铁的南极。
注：磁场的方向、小磁 针北极指向、磁感线的方 向，三个方向是一致的
各种磁体间的磁感线的分布情况：
3、地磁场 在地球周围 的空间里存在着 磁场，叫做地磁 场。
地磁北极在 地理南极附近， 地磁南极在地 理北极附近。
4、电磁继电器和扬声器 电磁继电器是利用低电压，弱电流 电路的通断，间接地控制高电压，强 电流电路的装置。 电磁继电器就是利用电磁铁来控制 工作电路的一种开关
扬声器是把电信号转换成声 信号的一种装置。
三、电动机 1、磁场对通电导线的作用
通电导线在磁场中要受到力的作用， 力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都 有关系，当电流的方向或者磁感线的方向 变得相反时，通电导线受力的方向也变得 相反。
磁场方向与电流方向的判断：
螺线管中的电流方向向上，左边是 北极，反之,右边是北极。（上左下右）
电磁铁 2、电磁铁的磁性强弱与电流的强弱 和线圈圈数有关，通过电流越强，磁性 越强。电流一定，圈数越多磁性越强。 3、电磁铁的优点： 1）磁性强弱可以改变：改变电流强弱 2）磁极方向可以改变：改变电流方向 3）磁性有无可以控制：控制通、断电
高二物理鲁科版选修3-2课件第1章 第1讲 磁生电的探索
或拔出螺线管．实验操作及现象如下：
图2
实验操作
实验现象
(有无电流) 有 无 有
实验探究结论
N极插入线圈
N极停在线圈中
将磁铁插入或拔出螺线管时，通
N极从线圈中抽出
S极插入线圈 S极停在线圈中 S极从线圈中抽出
有 无 有
过螺线管闭合回路的磁场发生变 化，引起 磁通量发生变化，有
感应电流产生
3.如图3所示，线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的
两端连到电流表上，把线圈 A装在线圈B的里面．实验操作及现
象如下：
图3
实验操作
实验现象(线圈B 中有无电流)
实验探究结论 导体、磁场都没有发生相对
开关闭合瞬间 开关断开瞬间
开关闭合时，滑动变 阻器不动 开关闭合时，迅速移
有 有 无 有
运动，但螺线管A中的电流发
生变化时，引起穿过螺线管B 的 磁通量发生变化 ，闭合 螺线管B中有感应电流产生
巩固·应用·反馈
一、电磁感应的探索历程
1．电生磁：1820年，丹麦物理学家 奥斯特
效应．
发现了电流的磁
2．磁生电：1821年， 法拉第 开始了磁生电的研究.1831年，他 终于悟出了磁生电的基本原理，进一步揭示了 电和磁 的内在 联系．
二、科学探究——感应电流产生的条件
1．导体棒在磁场中运动
如图1所示，将可移动导体AB放置在磁场中，并和电流表组成闭
置开始至bc边到达直导线位置，穿过线框的磁通量逐渐增大．第 二阶段，从bc边抵达直导线处开始至ad边到达直导线为止，由于 向外的磁感线逐渐减少，向里的磁感线逐渐增多，所以穿过线框 的总磁通量先减少 ( 当 ab 、 dc 两边中点连线与直导线重合时，磁 通量为零 ) 后增大．第三阶段，从 ad 边离开直导线向右运动开始 至线框抵达虚线位置为止，穿过线框的磁通量逐渐减少．
第1章 第5节 磁生电
⑤感应电流的大小可能与________________有关；
全效学习 学案导学设计
学习目标
自主预学
课中研习
(2)若要探究感应电流的大小与导线切割磁感线的运 导体运动速度 动速度方向的关系，探究的方案是使_________________ 导体切割磁感线运动的方向 。这种 等保持不变，改变____________________________ 控制变量 法。 探究方法叫____________ 周期性改变方向和大小的电流 叫交流电。我 4．_______________________________ 50赫 ，电流方向 0.02 ，频率是________ 国交流电的周期是_______ 100 次。 每秒钟改变________
实现。
全效学习 学案导学设计
学习目标
自主预学
课中研习
3．如图是“探究感应电
流的大小与哪些因素有关”的 实验。 (1)猜测：①感应电流的 大小可能与_______________ 有关；
②感应电流的大小可能与________________有关；
③感应电流的大小可能与________________有关； ④感应电流的大小可能与________________有关；
学习目标
自主预学
课中研习
第5节
磁生电
全效学习
全效学习 学案导学设计
学案导学设计
学习目标
自主预学
课中研习
通电能使电灯发光、电动机转动、电饭锅加热食 物，你知道发电机是如何产生电的吗？
全效学习 学案导学设计
学习目标
自主预学
课中研习
学习目标
(请在下表空白栏中自评达到的学习等)
课后自评
学习目标 预学自评 1.(重点)通过实验知道电磁感应现 象，知道产生感应电流的条件。 2.(难点)通过分析知道发电机的原 理，知道什么是交流电，知道发电 机发电过程中的能量转化过程。 3.通过讨论知道我国供生产和生活用 的交流电频率是50赫兹，并能区分 直流电与交流电。
高二物理磁生电知识点
高二物理磁生电知识点磁生电现象是指在磁场中，当导体运动时或磁场发生变化时，会在导体中产生感应电动势和感应电流的现象。
在学习高中物理的过程中，我们需要掌握一些与磁生电相关的知识点。
本文将分析和讨论这些知识点，以帮助读者更好地理解磁生电现象。
一、法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律是描述磁生电现象的重要定律之一。
它的表达式可以用以下公式表示：ε = -N(dΦ/dt)其中，ε表示感应电动势的大小，N表示线圈的匝数，dΦ/dt表示磁通量对时间的变化率。
该定律告诉我们，当磁通量发生变化时，会在线圈中产生感应电动势。
二、电磁感应的因素除了变化的磁场，电磁感应还受到其他因素的影响。
以下是影响电磁感应的三个重要因素：1. 剧烈程度：磁场的剧烈程度越大，感应电动势和感应电流的大小就越大。
2. 线圈匝数：线圈匝数越多，感应电动势和感应电流的大小就越大。
3. 变化速率：磁通量变化的速率越快，感应电动势和感应电流的大小就越大。
三、楞次定律楞次定律是描述磁生电中的方向关系的定律。
它告诉我们，感应电动势和感应电流的方向都是为了阻止磁通量的变化。
四、电磁感应的应用电磁感应的应用非常广泛，下面列举了一些常见的应用：1. 电动发电机：电动发电机利用电磁感应原理将机械能转化为电能。
2. 变压器：变压器利用电磁感应原理将交流电的电压调节到所需的电压。
3. 感应炉：感应炉利用电磁感应原理将电能转化为热能，用于加热金属材料。
4. 电磁感应炉：电磁感应炉利用电磁感应原理加热金属材料，常用于工业生产中的熔炼和热处理。
五、磁生电实验为了更好地理解磁生电现象，我们可以进行一些简单的实验来观察和验证电磁感应。
例如，可以将一只线圈放置在磁场中，然后通过改变磁场或运动线圈来观察线圈中是否会产生感应电流。
这些实验可以帮助我们深入了解磁生电的原理和规律。
六、磁生电的应用除了电磁感应的应用外，磁生电还可以应用于其他领域。
例如，磁共振成像（MRI）利用了磁生电的原理，可以用于医学诊断。
第17课 电生磁 磁生电
第17课时电生磁磁生电【复习目标】1．会探究磁场对电流作用的实验；2．了解磁场对电流作用的应用；3．探究电磁感应现象4．了解电磁感应理解的应用5．了解发电机与电动机的构造【直击考点】1．磁场对电流的作用作用：通电导体在磁场中会受到力的作用。
力的方向：跟方向和方向有关。
易错点：若导体中电流的方向或磁感线的方向有一个改变，则导体的受力方向也随之改变；若上述两个方向同时改变，则导体的受力方向不变。
能量转化：电能→。
扬声器：如下图所示，为动圈式扬声器，当线圈中通入电流时，线圈在磁场中受力的作用而运动。
由于通过线圈的电流为交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出声音。
动圈式扬声器是把信号转化成信号的装置。
注意：（1）磁场不是对任意放置的通电直导线都有力的作用，当直导线与磁感线平行放置时，受到的力为零；（2）当通电直导线与磁感线方向垂直时，受到的力最大。
2．直流电动机构造：磁极、线圈、和电刷组成。
工作原理：利用通电线圈在磁场里受力而的原理工作的。
换向器：当线圈刚转过位置时，能及时改变线圈中的方向。
能量转化：电能→。
3．电磁感应现象：闭合电路中的一部分导体，在磁场中做运动时，导体中就产生电流（感应电流），这种现象叫做电磁感应。
感应电流：感应电流方向与方向和导体做方向有关。
易错点：若磁场方向和导体切割磁感线运动的方向其中之一改变，则感应电流方向也随之改变。
若上述方向同时改变，则感应电流方向不变。
能量转化：机械能→。
话时，产生的声音使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，线圈在磁场中的这种运动，能产生随声音变化而变化的电流。
动圈式话筒是把信号转化为信号的装置。
注意：“切割”指类似于切菜或割草的方式，垂直地切割或斜着切割都可以，也就是说，导体的运动方向一定与磁感线成一定角度，而不是与磁感线平行，否则无法切割磁感线；“切割磁感线运动”指导体与磁感线相对运动，可以是（1）磁场不运动，导体运动；（2）导体不动，磁场运动。
高中物理电磁感应磁生电的探索认识磁生电与电生磁素材鲁科选修
认识“磁生电”与“电生磁”磁是什么？一般提起磁，有些人都觉得磁是较为少见的，好像主要就是磁石或磁铁吸引铁，情况真是这样吗？现代科学的发展已经表明这样的看法是不对的。
现代科学研究和实际应用已经充分证实：任何物质都具有磁性，只是有的物质磁性强，有的物质磁性弱；任何空间都存在磁场，只是有的空间磁场高，有的空间磁场低。
所以说包含物质磁性和空间磁场的磁现象是普遍存在的。
电和磁是不可分割的，它们始终交织在一起。
简单地说，就是电生磁、磁生电。
一、磁生电如果把一个螺线管两端接上检测电流的检流计，在螺线管内部放置一根磁铁。
当把磁铁很快地抽出螺线管时，可以看到检流计指针发生了偏转，而且磁铁抽出的速度越快，检流计指针偏转的程度越大。
同样，如果把磁铁插入螺线管，检流计也会偏转，但是偏转方向和抽出时相反。
为什么会发生这种现象呢？我们已经知道，磁铁会向周围的空间发出磁力线。
如果把磁铁放在螺线管中，那么磁力线就会穿过螺线管。
这时，如果把磁铁抽出，磁铁远离了螺线管，将造成穿过螺线管的磁力线数目减少（或者说线圈内部的磁通量减少）。
正是这种穿过螺线管的磁力线数目（也就是磁通量）的变化使得螺线管中产生了感生电动势。
如果线圈闭合，就产生电流，称为感生电流。
如果磁铁是插入螺线管内部，这时穿过螺线管的磁力线增多，产生的感生电流和磁铁抽出时相反。
那么，如何决定线圈中感生电动势的大小和方向呢？从上面的实验我们知道，磁铁抽出的快慢决定检流计指针的偏转程度，这实际上是说，线圈中的感生电动势的大小与线圈内部磁通量的变化率成正比。
这称为法拉第定律。
通过实验我们可以证实，如果磁铁抽出，导致线圈中的磁通量减少，那么在线圈中产生的感生电流的方向是它所产生的磁通量能够补偿由于磁铁抽出引起的磁通量降低，也就是说，感生电流所产生的磁通量总是阻碍线圈中磁通量的变化。
这称为楞次定律。
如图所示，如果磁铁从线圈中向上抽出，将使得线圈中的磁通量减少，这时如果线圈是闭合的，线圈中产生感生电流，该感生电流的方向是：它产生的磁力线的方向也指向下方，以补偿由于磁铁抽出导致的磁通量减少。
磁生电_PPT课件
实际使用的交流发电机（旋转磁场式）
1、组成： 定子——线圈；转子——电磁铁
原因：线圈匝数多，导线很粗，高速旋转 困难；使用电磁铁可得到强磁场
2、动力机：水轮机、汽轮机（核电站） 、内燃机、蒸汽轮机（火力发电站）等
发电机
发电机
550MW大型发电机组转子吊装
火电厂中的汽轮机组
你知道下列实验是研究什么问题的吗？
磁生电
提出问题
奥斯特实验
电 生磁
提出问题 1.什么情况下磁能生电 ？
猜想或假设 2.要使磁生电需哪些器材？
①最方便获得的磁场用什么器材？ ②要方便测出电流用什么器材 + G _ ③要把电流表接入电路要哪些器材？
提出问题
猜想或假设
+G _
实验探究
实验 条件
指针 摆动情况
实验电路图
1
开关断开，电路断路， 无论导线做何运动
不摆动
+G_
开关闭合，电路通路，
2
导线保持静止。
不摆动
开关闭合，电路通路，
3
部分导线只做上下运动。 不摆动
开关闭合，电路通路，
4
部分导线只做左右运动。
摆动
5
开关闭合，电路通路，部 分导线做左右斜向运动。
摆动
+G_ +G_ +G_ +G_
结论
电磁感应：闭合电路的一部分导体在 磁场里做切割磁感线运动时，导体中 就会产生电流，这种现象叫电磁感应。 产生的电流就叫做感应电流
电流中感应电流的方向与导体切割磁 感线的运动方向和磁场的方向有关
感应电流的大小与以下各因素有关: 1.导线切割的速度 2.永磁体的强度
3.切割导线的条数 4.切割导线的有效长度
电与磁复习一 公开课
电磁继电器的控制作用 S
M
S1 S2
控制电路
工作电路
工作原理 当开关S1闭合时，电磁铁通电 吸下 产生__ __，将衔铁______,开关S的触点 磁性 接通 _____，工作电路中有_____通过，电动机 电流 便转动起来。
考点七：电磁继电器的应用
7、如图所示为一种温度自动报警器原理图，在水银温 度计的顶端封入一段金属丝，当温度升高至( D ) A．74 ℃时，电灯亮报警 B．72 ℃时，电铃报警 C．66 ℃时，电铃报警 D．74 ℃时，电铃报警
课堂小结
同桌交流一下，本节课你有哪些收获？
简单磁现象 磁现象 磁感线
磁场
地磁场
电生磁
奥斯特实验 通电螺线管的磁场 电磁铁
达标检测
请同学们完成备考指导P42 有效训练1、3、4、5、7、8、10 （每空1分，共10分）
加油，你最棒
N
N
S
2.根据磁场方向判断电流方向
1.根据电流方向判断磁场方向
S
3.根据小磁针指向判断电源正负极
+ -
考点六：电磁铁及影响电磁铁磁性强弱的因素
6、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆 包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简 单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情 况． (1)当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极； 吸附小铁钉数目 (2) 通过观察电磁铁___________________的不同，可以判断 电磁铁的磁性强弱不同。 乙 (2)比较图____和___可知：匝数相同时，电流越大磁性越强； 丙 丁 (3)由图______可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强。
目标二
电生磁