应用题系列-鸡兔同笼问题
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最新整理鸡兔同笼应用题及答案“鸡兔同笼”是小学数学课本中的经典应用题,是常见的题型,以下是常见的“鸡兔同笼”的题型及解答,为大家分析鸡兔同笼应用题及答案鸡兔同笼应用题及答案一、鸡兔同笼问题例题透析例题1:有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只?解:我们设想,每只鸡都是“金鸡独立”,一只脚站着;而每只兔子都用两条后腿,像人一样用两只脚站着.现在,地面上出现脚的总数的一半,•也就是244÷2=122(只).在122这个数里,鸡的头数算了一次,兔子的头数相当于算了两次.因此从122减去总头数88,剩下的就是兔子头数122-88=34,有34只兔子.当然鸡就有54只.答:有兔子34只,鸡54只.上面的计算,可以归结为下面算式:总脚数÷2-总头数=兔子数.上面的解法是《孙子算经》中记载的.做一次除法和一次减法,马上能求出兔子数,多简单!能够这样算,主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2,4又是2的2倍.可是,当其他问题转化成这类问题时,“脚数”就不一定是4和2,上面的计算方法就行不通.因此,我们对这类问题给出一种一般解法.还说此题.如果设想88只都是兔子,那么就有4*88只脚,比244只脚多了88*4-244=108(只).每只鸡比兔子少(4-2)只脚,所以共有鸡(88*4-244)÷(4-2)=54(只).说明我们设想的88只“兔子”中,有54只不是兔子.而是鸡.因此可以列出公式鸡数=(兔脚数*总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数).当然,我们也可以设想88只都是“鸡”,那么共有脚2*88=176(只),比244只脚少了244-176=68(只).每只鸡比每只兔子少(4-2)只脚,68÷2=34(只).说明设想中的“鸡”,有34只是兔子,也可以列出公式兔数=(总脚数-鸡脚数*总头数)÷(兔脚数-鸡脚数).上面两个公式不必都用,用其中一个算出兔数或鸡数,再用总头数去减,就知道另一个数.假设全是鸡,或者全是兔,通常用这样的思路求解,有人称为“假设法”.现在,拿一个具体问题来试试上面的公式.例题2:红铅笔每支0.19元,蓝铅笔每支0.11元,两种铅笔共买了16支,花了2.80元.问红、蓝铅笔各买几支?解:以“分”作为钱的单位.我们设想,一种“鸡”有11只脚,一种“兔子”有19只脚,它们共有16个头,280只脚.现在已经把买铅笔问题,转化成“鸡兔同笼”问题了.利用上面算兔数公式,就有蓝笔数=(19*16-280)÷(19-11)=24÷8=3(支).红笔数=16-3=13(支).答:买了13支红铅笔和3支蓝铅笔.对于这类问题的计算,常常可以利用已知脚数的特殊性.例2中的“脚数”19与11之和是30.我们也可以设想16只中,8只是“兔子”,8只是“鸡”,根据这一设想,脚数是8*(11+19)=240.比280少40.40÷(19-11)=5.就知道设想中的8只“鸡”应少5只,也就是“鸡”(蓝铅笔)数是3.30*8比19*16或11*16要容易计算些.利用已知数的特殊性,靠心算来完成计算.实际上,可以任意设想一个方便的兔数或鸡数.例如,设想16只中,“兔数”为10,“鸡数”为6,就有脚数19*10+11*6=256.比280少24.24÷(19-11)=3,就知道设想6只“鸡”,要少3只.要使设想的数,能给计算带来方便,常常取决于你的心算本领.二、“鸡兔同笼”问题练习题及答案1.鸡兔同笼,共有30个头,88只脚。
鸡兔同笼问题的应用题 道

鸡兔同笼问题的应用题问题描述假设有一只笼子里面装有鸡和兔,一共有n只脚,并且已知鸡的脚数为2,兔的脚数为4。
请问笼子里面一共有多少只鸡和兔?这个问题实际上是一个应用了代数解方程的数学问题。
我们可以通过代数解方程的方式推导出答案。
假设鸡的数量为x,兔的数量为y。
根据题设,我们可以得到以下两个方程式:1.x + y = n (鸡兔的总数量等于笼子中的总动物数量)2.2x + 4y = n (鸡的脚数乘以2加上兔的脚数乘以4等于笼子中的总脚数)我们可以用这两个方程式解得鸡和兔的数量。
解法一、代数解方程法首先,我们可以通过第一个方程式将其中一个变量表示成另一个变量的形式,然后代入第二个方程式中,从而将方程式转化成单变量方程。
假设我们选择将鸡的数量表示成兔的数量的形式,即 x = n - y。
将其代入第二个方程式中,得到:2(n - y) + 4y = n。
化简得到:2n - 2y + 4y = n。
继续化简得到:2n + 2y = n。
移项得到:y = n - 2n。
化简得到:y = -n。
这里得到的结果是一个关于n的表达式,可以得出y的值随着n的变化而变化。
接下来,我们可以将y的表达式代入第一个方程式中,得到x的表达式。
代入得到:x + (-n) = n。
化简得到:x = 2n。
同样,这里得到的结果是一个关于n的表达式,可以得出x的值随着n的变化而变化。
综上所述,鸡的数量x和兔的数量y的表达式分别为:x = 2ny = -n二、统计法除了通过代数解方程的方法,我们还可以通过统计的方法来解决这个问题。
我们已知鸡的脚数为2,兔的脚数为4。
所以对于每个动物,平均脚数为(2+4)/2=3。
根据这个平均脚数,我们可以用总脚数除以平均脚数得到动物的总数量。
即:总数量 = 总脚数 / 平均脚数 = n / 3接着,我们可以通过总数量和已知的脚数来计算出鸡和兔的数量。
鸡的数量为总数量除以2,即 x = (n / 3) / 2 = n / 6。
六年级列方程解应用题-鸡兔同笼问题带答案

列方程解利用题—鸡兔同笼成绩之杨若古兰创作一、课前小练习:1、一个养兔厂养白兔100只,黑兔是白兔的,灰兔又占黑兔的,灰兔多少只?答案:45只2、 鸡兔同笼,头共20个,足共62只,求鸡与兔各有多少只? 答案:鸡:9只 兔:11只3、鸡兔同笼,头共70个,脚共186只,求鸡与兔各有多少个头?答案:鸡:47只 兔:23只二、常识点讲解: 例 1 鸡兔同笼,共有45个头,146只脚.笼中鸡兔各有多少只?解法一 假设全是兔子.(4×45-146)÷(4-2)=17(只)——鸡45-17=28(只)——兔解法二 假设全是鸡.(146-2×45)÷(4-2)=28(只)——兔45-28=17(只)——鸡答:鸡有17只,兔子有28只.拓展练习: 列方程解利用题,若在题干中含有多个量的情况下,在设出一个量为未知量时,必定要将其他的量用暗示出来1、在一个停车场上,停了汽车和摩托车一共32辆.其中汽车有4个轮子,摩托车有3个轮子,这些车一共有108个轮子.求汽车和摩托车各有多少辆?答案:汽车:12辆摩托车:20辆2、张大妈养鸡兔共200只,鸡兔够数共560只,求鸡兔各有多少只?答案:鸡:120只兔:80只3、鹤龟同池,鹤比龟多12只,鹤龟足共72只,求鹤龟各有多少只?答案:鹤:2只龟:14只例2蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀.此刻这三种小虫16只,共有110条腿和14对翅膀.问,每种小鸟各几只?答案:蜘蛛有7只,蜻蜓有5只,蝉有4只拓展练习:螃蟹有10条腿,螳螂有6条腿和1对翅膀,蜻蜓有6条腿和2对翅膀.此刻这三种动物37只,共有250条腿和52对翅膀.每种动物各有多少只?答案:螃蟹有7只,螳螂有8只,蜻蜓有22只例3 鸡与兔共有32只,鸡的脚比兔的脚少8只,问鸡与兔各多少只?拓展练习:鸡与兔共有45只,兔的脚比鸡的脚多30只,问鸡与兔各多少只?答案:鸡:25只兔:20只例4已知鸡兔共居一笼,鸡、兔共有脚136只,若将鸡换成兔,兔换成鸡,则共有脚86只.问:鸡、兔各有几只?答案:鸡:22只兔:23只三、课后练习:1、有鸡兔共20只,脚44只,鸡兔各几只?答案:鸡:18只兔:2只2、鸡、兔共笼,鸡比兔多26只,够数共274只,问鸡、兔各几只?答案:鸡:63只兔:37只3、鸡与兔共有100只,鸡的脚比兔的脚多80只,问鸡与兔各多少只?答案:鸡:80只兔:20只4、鸡与兔共有200只,鸡的脚比兔的脚少56只,问鸡与兔各多少只?答案:鸡:124只兔:76只5、今有鸡兔共居一笼,已知鸡头与兔头共35个,鸡脚与兔脚共94只,问鸡兔各几只?6、蜘蛛有8条腿,蝴蝶有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和一对翅膀,现有这三种动物共21只,共140条腿和23对翅膀,问蜘蛛、蝴蝶、蝉各有几只?答案:蜘蛛有8只,蝴蝶有10只,蝉有3只7、鸡、兔共有脚100只,若将鸡换成兔,兔换成鸡,则共有脚86只.问:鸡、兔各有几只?答案:鸡:12只兔:19只8、有一群鸡和兔,腿的总数比头的总数的2倍多18只,兔有几只?答案:兔:9只假设法:假设全是鸡则总脚数为总头数的2倍兔:只9、小华买了2元和5元纪念邮票一共34张,用去98元钱.求小华买了2元和5元的纪念邮票各多少张?答案:2元:24张 5元:10张10、全班46人去划船,共乘12只船,其中大船每只坐5人,划子每只坐3人,求大船和划子各有多少只?答案:大船:5只划子:7只。
鸡兔同笼类型应用题

鸡兔同笼类型应用题一、鸡兔同笼问题基础概念与解法1. 鸡兔同笼问题的描述2. 解法一:假设法- 假设全是鸡- 解题思路:如果笼子里全是鸡,那么每只鸡有2只脚。
已知共有35个头,也就是鸡和兔的总数是35只。
如果全是鸡,那么脚的总数应该是35×2 = 70只。
但实际有94只脚,多出来的脚是因为把兔子当成鸡来算少算了脚,每只兔子比鸡多4 - 2=2只脚。
- 计算过程:实际脚数与假设全是鸡时脚数的差为94 - 70 = 24只,这24只脚就是兔子多出来的脚,所以兔子的数量为24÷2 = 12只,鸡的数量就是35 - 12 = 23只。
- 假设全是兔- 解题思路:如果笼子里全是兔,每只兔有4只脚,那么脚的总数应该是35×4 = 140只。
但实际有94只脚,少的脚是因为把鸡当成兔多算了脚,每只鸡比兔少4 - 2 = 2只脚。
- 计算过程:假设全是兔时脚数与实际脚数的差为140 - 94 = 46只,所以鸡的数量为46÷2 = 23只,兔子的数量就是35 - 23 = 12只。
3. 解法二:方程法- 设鸡有x只,兔有y只。
- 根据头的总数可得方程x + y=35(因为鸡和兔的总数是35只)。
- 根据脚的总数可得方程2x + 4y = 94(鸡有2只脚,兔有4只脚,总脚数是94只)。
- 由x + y = 35可得x = 35 - y,将其代入2x+4y = 94中,得到2(35 - y)+4y = 94。
- 展开式子:70 - 2y+4y = 94,2y = 94 - 70,2y = 24,解得y = 12。
- 把y = 12代入x = 35 - y,得x = 35 - 12 = 23。
1. 题目- 一个停车场里停着汽车和摩托车共24辆,这些车共有86个轮子。
问汽车和摩托车各有多少辆?2. 解析- 假设法- 假设全是摩托车- 解题思路:摩托车有2个轮子,如果24辆车全是摩托车,那么轮子总数是24×2 = 48个。
小学鸡兔同笼应用题习题练习

小学鸡兔同笼应用题习题练习 小学数学中,有一种经典的问题叫做鸡兔同笼问题。这种问题可以通过代数解方程或者逻辑推理解决,是培养孩子思维逻辑能力和解决实际问题能力的好题目。本文将提供一些鸡兔同笼应用题的习题练习,帮助学生巩固对这类题目的掌握。 1. 问题描述:一共有鸡和兔子在一个笼子中,它们的头一共有35个,脚一共有94只。问鸡和兔子各有多少只? 解题思路:我们设鸡的数量为x只,兔子的数量为y只。根据题目中的条件,可以列出如下方程组: x + y = 35 (1) 2x + 4y = 94 (2) 解方程组的步骤如下: 由方程(1)可知,y = 35 - x。将这个结果代入方程(2)中,得到:
2x + 4(35 - x) = 94 化简得到:2x + 140 - 4x = 94 合并同类项:-2x = -46 两边同时除以-2,得到:x = 23 将x = 23代入y = 35 - x中,可得y = 35 - 23,即y = 12。 所以,答案是:鸡有23只,兔子有12只。 2. 问题描述:一个农场只有鸡和兔子,它们的头一共有50个,脚一共有152只。问鸡和兔子各有多少只? 解题思路:同样设鸡的数量为x只,兔子的数量为y只。根据题目中的条件,可以列出如下方程组: x + y = 50 (3) 2x + 4y = 152 (4) 解方程组的步骤如下: 由方程(3)可知,y = 50 - x。将这个结果代入方程(4)中,得到: 2x + 4(50 - x) = 152 化简得到:2x + 200 - 4x = 152 合并同类项:-2x = -48 两边同时除以-2,得到:x = 24 将x = 24代入y = 50 - x中,可得y = 50 - 24,即y = 26。 所以,答案是:鸡有24只,兔子有26只。 通过以上两个例题,我们可以发现解决鸡兔同笼问题的关键在于建立方程组,然后通过解方程组来求得鸡和兔子的数量。 继续解题: 3. 问题描述:一个农场只有鸡和兔子,它们的头一共有50个,脚一共有130只。问鸡和兔子各有多少只?
鸡兔同笼综合应用题复习

鸡兔同笼复习一:鸡兔同笼——基本题型例 1. 笼子里有若干只鸡和兔。
从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。
鸡和兔各有多少只?练1. 鸡兔同笼,共有头100个,足316只,那么鸡有多少只?兔有多少只?例 2.乐乐百货商店委托搬运站运送500只花瓶,双方商定每只运费0.24元,但如果发生损坏,那么每打破一只不仅不给运费,而且还要赔偿1.26元,结果搬运站共得运费115.5元。
问:搬运过程中共打破了几只花瓶?练2. 运输2000只陶瓷碗,运费按到达时完好的数目计算,每只3角,如有破损,破损1个陶瓷碗还要倒赔7角,结果得到运费535元,问这次搬运中陶瓷碗损坏了( )只。
例 3. 开心辞典智力竞赛中,开心队抢答了10道题,如果以100分开始算分,答对一题加10分,答错一题减10分,最后开心队得了140分,开心队答错了几题?练习3.某次数学竞赛共20道题,评分标准是:每做对一题得5分,每做错或不做一题扣1分。
小华参加了这次竞赛,得了64 分。
问:小华做对几道题?二:鸡兔同笼——复杂型例 1. 鸡、兔共100只,鸡脚比兔脚多20只。
问:鸡、兔各多少只?练习1.鸡与兔共有200只,鸡的脚比兔的脚少56只,问鸡与兔各多少只?例2. 有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只,共有腿118条,翅膀20对,蜘蛛8条腿;蜻蜓6条腿,两对翅膀;蝉6条腿,一对翅膀。
求蜘蛛、蜻蜓、蝉各有多少只?练习2.大院里养了三种动物,每只小山羊戴着3个铃铛,每只狮子狗戴着一个铃铛,大白鹅不戴铃铛。
小明数了数,一共9个脑袋、28条腿、11个铃铛,三种动物各有多少只?例 3.鸡兔同笼,鸡和兔子的数量一样多,兔子和鸡的总腿数有30条,鸡和兔子各有多少只?练3.鸡兔同笼,鸡和兔子的数量一样多,兔子和鸡的总腿数有90条,鸡和兔子各有多少只?例4.鸡兔同笼,鸡的数量是兔子的3倍,兔子和鸡的腿数总和是110条,鸡和兔子各有多少只?练4.鸡兔同笼,兔子的数量是鸡的2倍,兔子和鸡的腿数总和是80条,鸡和兔子各有多少只?例5.鸡兔同笼,兔子的数量是鸡的3倍,且兔子比鸡多80条腿,鸡和兔子各有多少只?练5.有一群狗追一群鸭子,狗是鸭子的2倍,且狗腿比鸭子腿多60条腿,狗和鸭子各有多少只?作业1.学校有象棋、跳棋共26副,2人下一副象棋,6人下一副跳棋,恰好可供120个学生进行活动。
鸡兔同笼题目及应用技巧
鸡兔同笼题目及应用技巧鸡兔同笼问题是中国古代著名的数学趣题之一,也是小学数学中常见的一类应用题。
它不仅有趣,还能锻炼我们的逻辑思维和数学运算能力。
先来看一道典型的鸡兔同笼题目:笼子里有若干只鸡和兔,从上面数有 35 个头,从下面数有 94 只脚,问鸡和兔各有多少只?对于这类问题,我们有多种解题方法。
方法一:假设法假设笼子里全部都是鸡,那么每只鸡有 2 只脚,35 只鸡就应该有35×2 = 70 只脚。
但实际上有 94 只脚,多出来的脚就是兔子比鸡多的脚。
每只兔子有 4 只脚,比每只鸡多 2 只脚。
所以兔子的数量就是(94 70)÷ 2 = 12 只,鸡的数量就是 35 12 = 23 只。
我们也可以假设笼子里全部都是兔子。
那么 35 只兔子就应该有35×4 = 140 只脚,比实际的 94 只脚多了 140 94 = 46 只脚。
这是因为把鸡当成兔子来算,每只多算了 2 只脚,所以鸡的数量就是 46÷2 = 23 只,兔子的数量就是 35 23 = 12 只。
方法二:方程法设鸡的数量为x 只,兔的数量为y 只。
因为鸡和兔一共有35 个头,所以 x + y = 35;又因为鸡有 2 只脚,兔有 4 只脚,一共有 94 只脚,所以 2x + 4y = 94。
由第一个方程可得 x = 35 y,将其代入第二个方程,得到 2×(35 y) + 4y = 94,化简可得 70 2y + 4y = 94,2y = 24,y = 12,那么 x = 35 12 = 23。
鸡兔同笼问题在实际生活中也有很多应用。
比如在养殖场中,工作人员要统计鸡和兔的数量。
如果只知道总头数和总脚数,就可以通过鸡兔同笼的解题方法来算出鸡和兔各自的数量,从而合理安排饲料、规划养殖场地等。
再比如在一些数学竞赛中,会出现变形的鸡兔同笼问题。
比如“有20 元一张和 50 元一张的人民币共 35 张,总值 1250 元,问 20 元的和50 元的人民币各有多少张?”这道题其实和鸡兔同笼问题的本质是一样的,我们可以把 20 元的人民币看成鸡,50 元的人民币看成兔,通过类似的方法来求解。
鸡兔同笼应用题100道精选12道
应用二元一次方程组--- 鸡兔同笼》.列方程组:1、一个笼里装有鸡和兔子,它们共有8 个头、22 只脚。
设笼中有x只鸡,y 只兔子,根据题意,可列方程组为2、我市某企业向玉树地震灾区捐助价值26 万元的甲、乙两种帐篷共300 顶.已知甲种帐篷每顶800 元,乙种帐篷每顶1000 元。
设甲帐篷有x顶,乙种帐篷有y顶,根据题意,可列方程组为3、受气候等因素的影响,今年某些农产品的价格有所上涨. 张大叔在承包的10 亩地里所种植的甲、乙两种蔬菜共获利13800 元.其中甲种蔬菜每亩获利1200 元,乙种蔬菜每亩获利1500 元。
设甲种蔬菜种植了x 亩,乙种蔬菜种植了y 亩,根据题意可列方程组为4、花农培育甲种花木 2 株,乙种花木3株,共需成本1700元;培育甲种花木 3 株,乙种花木 1 株,共需成本1500 元.设甲种花木每株成本为x元,乙种花木每株成本为y 元,可列方程组为5、在实施“中小学校舍安全工程”之际,某市计划对A、B 两类学校的校舍进行改造,根据预算,改造一所A类学校和三所B类学校的校舍共需资金480 万元,改造三所A类学校和一所B 类学校的校舍共需资金400 万元.如果改造一所A类学校的校舍需要x 万元,改造一所B 类学校的校舍需要y 万元,根据题意,可列方程组为6、去冬今春,我市部分地区遭受了罕见的旱灾.某单位给某乡中小学捐献一批饮用水和蔬菜共320 件,其中饮用水比蔬菜多80 件.设饮用水有x件,蔬菜有y 件,则可列方程组为7、2009 年北京市生产运营用水和居民家庭用水的总和为 5.8 亿立方米,其中居民家庭用水比生产运营用水的 3 倍还多0.6 亿立方米。
设生产运营用水x 亿立方米,生产居民家庭用水y 亿立方米,根据题意可列方程组为二.列方程并解答:1、某住宅小区计划购买并种植甲、乙两种树苗共300 株.已知甲种树苗每株60 元,乙种树苗每株90 元.若购买树苗共用21000 元,问甲、乙两种树苗应各买多少株?2、2010 年 1 月 1 日,全球第三大自贸区——中国——东盟自由贸易区正式成立,标志着该贸易区开始步入“零关税”时代.广西某民营边贸公司要把240 吨白砂糖运往东盟某国的A、B两地,现用大、小两种货车共20 辆,恰好能一次性装完这批白砂糖.已知这两种货车的载重量分别为15吨/辆和10吨/ 辆,求这两种货车各用多少辆;3、为了抓住世博会商机,某商店决定购进A、B 两种世博会纪念品.若购进A种纪念品10 件,B种纪念品 5 件,需要1000 元;若购进A种纪念品5件,B种纪念品3件,需要550 元.求购进A、B 两种纪念品每件各需多少元?4、郑老师想为希望小学四年(3)班的同学购买学习用品,了解到某商店每个书包的价格比每本词典多8 元,用124 元恰好可以买到 3 个书包和 2 本词典。
鸡兔同笼应用题及答案
小学应用题(鸡兔同笼问题)【含义】这是古典的算术问题。
已知笼子里鸡、兔共有多少只和多少只脚,求鸡、兔各有多少只的问题,叫做第一鸡兔同笼问题。
已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差,求鸡、兔各是多少的问题叫做第二鸡兔同笼问题。
?【数量关系】第一鸡兔同笼问题:假设全都是鸡,则有兔数=(实际脚数-2×鸡兔总数)÷(4-2)假设全都是兔,则有鸡数=(4×鸡兔总数-实际脚数)÷(4-2)第二鸡兔同笼问题:假设全都是鸡,则有兔数=(2×鸡兔总数-鸡与兔脚之差)÷(4+2)假设全都是兔,则有鸡数=(4×鸡兔总数+鸡与兔脚之差)÷(4+2)?【解题思路和方法】解答此类题目一般都用假设法,可以先假设都是鸡,也可以假设都是兔。
如果先假设都是鸡,然后以兔换鸡;如果先假设都是兔,然后以鸡换兔。
这类问题也叫置换问题。
通过先假设,再置换,使问题得到解决。
长毛兔子芦花鸡,鸡兔圈在一笼里。
数数头有三十五,脚数共有九十四。
请你仔细算一算,多少兔子多少鸡假设35只全为兔,则鸡数=(4×35-94)÷(4-2)=23(只)兔数=35-23=12(只)也可以先假设35只全为鸡,则兔数=(94-2×35)÷(4-2)=12(只)鸡数=35-12=23(只)?2亩菠菜要施肥1千克,5亩白菜要施肥3千克,两种菜共16亩,施肥9千克,求白菜有多少亩此题实际上是改头换面的“鸡兔同笼”问题。
“每亩菠菜施肥(1÷2)千克”与“每只鸡有两个脚”相对应,“每亩白菜施肥(3÷5)千克”与“每只兔有4只脚”相对应,“16亩”与“鸡兔总数”相对应,“9千克”与“鸡兔总脚数”相对应。
假设16亩全都是菠菜,则有白菜亩数=(9-1÷2×16)÷(3÷5-1÷2)=10(亩)?李老师用69元给学校买作业本和日记本共45本,作业本每本?3 .20元,日记本每本元。
鸡兔同笼解方程应用题
鸡兔同笼解方程应用题题目:笼子里有鸡和兔各若干只,鸡和兔共有50头,160只脚,问:鸡和兔各多少只?解法一(我称之为极值法):假设笼子里全部是兔子,则脚应该有50×4=200(只),但实际上只有160,所以少的脚应该是鸡的脚,因为鸡只有两只脚,所以鸡的只数应该为(200-160)÷2=20(只),那么兔子的只数为50-20=30(只)。
另,自己可以试一下极值法的另外一种情况,即全部都是鸡的情况!我给孩子们上课的时候,是要求他们对这种方法要熟练掌握的,不过实际上掌握的同学并不多,因为有比这更有意思的方法!不过,我的目的也不是让他们掌握,毕竟,如果孩子比较小,这种方法对他们来说,确实有点困难。
我是想通过这种解法,把“极值”这种思想介绍给孩子们。
解法二(抬腿法):假设鸡和兔子都能听懂我说话,然后让它们站成一排,听口令做动作。
每个动物先抬起一只脚,然后在地上的脚的总数就是160-50=110(只),接下来,再抬起一只脚,那此时地上脚的总数就是110-50=60(只)。
重点来了,此时,鸡因为两只脚都抬起来了,所以坐在地上,地上的脚就应该全部都是兔子的了,并且,每只兔子有两只脚在地上。
所以,兔子的数量为60÷2=30(只)。
鸡的数量为50-30=20(只)。
解法三(方程法):鸡兔同笼实际上就是方程的应用题了。
在小学阶段,我们只学习过一元一次方程,但奥数中有二元一次方程,所以,我们将分别用一元一次方程和二元一次方程解决鸡兔同笼问题。
一元一次方程:假设有鸡x只,那么兔子的数量为50-x,根据题意,列出方程:2x+4(50-x)=160,经过一系列的解方程,得出x=20,所以鸡有20只,那么兔子有30只;再另,可以自己尝试一下假设兔子有x只的解法;二元一次方程:如果掌握了二元一次方程,那这道题,不要太容易。
假设鸡有x只,兔子有y只,则x+y=502x+4y=160可以带入消元法,也可以加减消元法,解的x=20,y=30.为什么用斜体呢,因为它重要呀,相信孩子们都喜欢抬腿法,可方程法才是王道(不要问我为什么,你只需要知道初中高中大学考研都有x就行了)!解法四(公式法):有人总结了鸡兔同笼问题的公式,感觉挺好用,分享一下:脚的数量÷2-头的数量=兔子的数量!。
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例1100个馒头100个和尚吃,大和尚每人吃3个,小和尚3人吃一个,则大和尚有多少个?小和尚有多少个?
做一做:
1)100个馒头100个和尚吃,大和尚每人吃4个,小和尚4人吃一个,则大和有多少个?小和尚有多少个?
2)大油瓶一瓶装4千克,小油瓶两瓶装1千克。现在100千克油装了60个瓶。求大,小油瓶各有多少个?
2)学校组织新年晚会,买了奖品铅笔,圆珠笔和钢笔共232支,共花300元。其中铅笔的支数是圆珠笔支数的4倍。已知铅笔每支6角钱,圆珠笔每支2元7角,钢笔每支6元3角。问:三种笔各有多少支?
例3某校数学竞赛,共有20道填空题。评分标准是:每做对1题得5分,做错1题倒扣3分,没做的一题得0分,小英的得分是69分,那么小英有几题没做?
2)学生买回4个篮球5个排球一共用185元,一个篮球比一个排球贵8元,篮球的单价是________元.
3)小强爱好集邮,他用1元钱买了4分和8分的两种邮票,共20张.那么他买了4分邮票________张.
4)松鼠妈妈采松子,晴天每天采20个,雨天每天可采12个,它一连采了112个,平均每天采14个,这几天中有________天是雨天.
②鸡与兔共有100只脚,但鸡的头数比兔的多20个,求鸡兔各有多少头
③鸡与兔共有100只脚,若原来所有的鸡都换成兔,所有的兔都换成鸡后,则脚只有86只,求原来鸡兔各有多少头?
做一做:
①鸡与兔共有110个头,但鸡的脚比兔的脚少20只,求鸡兔各有多少头?
②鸡与兔共有110只脚,但鸡的头数比兔的少20个,求鸡兔各有多少头?
例2甲,乙,丙三种练习本每本价钱分别为7角,3角,2角。三种练习本一共卖了47本,付了21元2角,买的乙种练习本的本数是丙种练习本本数的2倍。就三种练习本各买了多少本?
做一做:
1)某校购买了大,中,小3种型号的投影仪共47台,他们的单价分别是700元,300元,200元,共支出21200元。已知中型投影仪的台数为小型投影仪台数的2倍,问购买了多少台大型投影仪?
8)某次数学考试考五道题,全班52人参加,共做对181道题,已知每人至少做对1道题,做对1道的有7人,5道全对的有6人,做对2道和3道的人数一样多,那么做对4道的人数有多少人?
9)某种考试已举行了24次,共出了426题.每次出的题数,有25题,或者16题,或者20题.那么,其中考25题的有多少次?
10)①鸡与兔共有100个头,但鸡的脚比兔的脚多80只,求鸡兔各有多少头?
4)有一元,五元和十元的人民币共14张,共计66元,其中一元的张数比十元的多2张。问三种人民币各多少张?
5)食品店上午卖出甲,乙,丙三种糖果共100千克,共收入2570元。甲种糖:20元/每千克,乙种糖:25元/每千克,丙种糖:30元/每千克,已知卖出的乙种糖和丙种糖共收入1970元,求丙种糖卖出了多少千克?
家庭作业
1)工人运青瓷花瓶250个,规定完整运一个到目的地给运费20元,损坏一个
赔100元,运完这批花瓶后,工人共得4400元,则损坏了多少只?
2)一件工程甲独做12天完成,乙独做18天完成,现在由甲先做若干天后,再由乙单独完成余下的任务,这样前后共用了16天,甲先做了?天.
3)买来3角,5角,7角的邮票共400张,共用去192元,其中7角的和5角的邮票张数相等。求每种邮票各多少张?
5)一些2分与5分的硬币共299分,其中2分的个数是5分个数的4倍,5分的有________个.
7)一份稿件,甲单独打字需6小时完成.乙单独打字需10小时完成,现在甲单独打若干小时后,因有事由乙接着打完,共用了7小时.甲打字用了______小时。
8)鸡与兔共有274只脚,但鸡的头数比兔的多26个,求鸡有______少头。
做一做:
1)某校数学竞赛,共有20道填空题。评分标准是:每做对1题得5分,做错1题倒扣3分,没做的一题得0分,小英的得分是72分,那么小英有几题没做?
2)某次数学抢答比赛共20题,做对一题得5分,做错一题倒扣2分,不做倒扣1分.小华得了74分,问他做对几题?答错几题?没答的有几题?
例4①鸡与兔共有100个头,但鸡的脚比兔的脚多20只,求鸡兔各有多少头?
4)有红,黄,绿3种颜色的卡片共100张,其中红卡片的两面上分别写有1和2,黄色卡片的两面上分别写有1和3,绿色卡片的两面上分别写有2和3。现在把这些卡片放在桌子上,让每张卡片写有较大的数字的那面朝上,经计算,各卡片所显示的数字之和为234,若把所有的卡片正反面翻转一下,各卡片所显示的数字之和则变为123,问黄色卡片有多少张?
二 解答题:
1)某次数学测验共20题,做对一题得5分,做错一题倒扣1分,不做得0分.小华得了76分,问他做对几题?
2)鸡兔共有脚100只,若将鸡换成兔,兔换成鸡,则共有脚92只,则鸡兔各有多少只?
3)有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共16只,共有腿110条,翅膀14对(蜘蛛8条腿,蜻蜓6条腿,2对翅膀;蝉6条腿,1对翅膀),三种动物各几只?
3)四年级(1)班44名同学为班里的图书角捐书340本,已知每人捐4本的人数和每人捐6本的人数一样多,其余的同学每人都捐10本,问捐4本,6本,10本的学生各有多少人?
4)有2角,5角和1元人民币20张,共计12元,则1元有?张,5角有?张,2角有?张.
5)鸡兔同笼,已知鸡比兔多13只,鸡的脚比兔的脚多16只。求鸡兔各多少只?
③鸡兔共有脚100只,若将鸡换成兔,兔换成鸡,则共有脚92只,则鸡兔各多少只?
2)买一些4分和8分的邮票,共花6元8角.已知8分的邮票比4分的邮票多40张,那么两种邮票各买了多少张?
课堂作业
1)鸡兔同笼,共有头100个,足316只,那么鸡有?只,兔有多少只?
2)育才小学的教师和学生共100人去植树,教师每人植2棵,学生每2人植1棵,一共种了110棵树,问老师和学生各有多少人?
6)学校组织新年晚会,买了奖品铅笔,圆珠笔和钢笔共232支,共花100元。其中铅笔的支数是圆珠笔支数的4倍。已知铅笔每支2角钱,圆珠笔每支9角,钢笔每支2元1角。问:三种笔各有多少支?
7)有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只,共有腿118条,翅膀20对(蜘蛛8条腿,蜻蜓6条腿,2对翅膀;蝉6条腿,1对翅膀),三种动物各几只?
②鸡与兔共有228只脚,但鸡的头数比兔的少12个,求鸡兔各有多少头
③鸡与兔共有220只脚,若原来所有的鸡都换成兔,所有的兔都换成鸡后,则脚只有212只,求原来鸡兔各有多少头?
自我检测
一 填空题:
1)某校有100名学生参加数学竞赛,平均分是63分,其中男生平均分是60分,女生平均分是70分,男同学比女同学多________人.