幼儿园大班优秀教学活动教案《变色的房子》
大班语言教案《变色的房子》
大班语言教案《变色的房子》教案优化版一、教学内容1. 教材章节：大班语言领域2. 详细内容：通过故事《变色的房子》，让幼儿理解故事情节，学习角色对话，并能够进行故事仿编。
二、教学目标1. 提升幼儿的倾听与表达能力，能复述故事内容，并参与角色扮演。
2. 激发幼儿的想象力，能够仿编故事情节。
3. 增强幼儿的观察力，通过观察和讨论，发现生活中事物的变化。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿能正确模仿故事中的角色对话，并参与角色扮演。
2. 重点：幼儿理解故事内容，并能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、彩色纸张2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：展示房子模型，引导幼儿观察并讨论房子的颜色。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色对话。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中角色心理，培养幼儿的观察力。
5. 创意活动：让幼儿用彩色纸张制作故事中的变色房子，培养幼儿动手能力。
六、板书设计故事《变色的房子》角色：小兔子、小松鼠、小刺猬情节：房子变色原因结果七、作业设计1. 作业题目：与家长讨论故事角色心理，并尝试仿编故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂中的表现，评估教学目标，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家创作故事，培养想象力和创造力。
教学技巧与窍门1. 语言语调：运用生动、夸张的语言和变化的语调，增强故事趣味性。
2. 时间分配：确保每个环节时间合理，给予幼儿充分时间和参与机会。
3. 课堂提问：通过提问引导幼儿思考，鼓励表达自己的观点。
4. 情景导入：出示房子模型，引发幼儿兴趣，激发好奇心。
5. 教案反思：课后反思教学过程，根据幼儿表现调整方法。
教案反思1. 教学内容：故事《变色的房子》内容贴近幼儿生活，引发兴趣。
2. 教学目标：目标明确，引导幼儿在多方面进行学习。
大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》
大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》一、前言大班语言课是幼儿教育教学中非常重要的一课，对培养幼儿的口语表达能力和语言理解能力起着至关重要的作用。
本文档将介绍一个大班语言优质课的教案及教学反思，以《变色的房子》为例，给大家提供一些参考和思路。
二、教学目标1.能够听懂并理解《变色的房子》的故事情节2.能够通过观察、描述和讨论，了解故事中的人物、场景和情节3.能够用简单的语言表达故事中的情节和人物4.能够通过绘画、制作等活动，表达自己对故事情节和人物的理解三、教学准备1.一本《变色的房子》绘本2.绘本的图片资料3.彩色笔、粘贴纸、剪刀、胶水等制作工具4.学生的双语词汇卡片和绘图本四、教学步骤第一步：导入1.介绍《变色的房子》这本绘本，让幼儿对故事情节产生初步的好奇心和兴趣2.通过简单的讲解和示范，让幼儿熟悉绘本的阅读方式和角色扮演方法，激发幼儿内在的表达欲望第二步：朗读1.教师先重点讲述绘本中的关键词汇和句子，帮助幼儿理解故事情节2.运用适当的语音节奏和表情共同朗读整个绘本，并停顿引导幼儿思考和提问第三步：讲解1.分析故事情节，讲解其中的人物角色和场景变化2.让幼儿进行简单的讨论，找出故事情节的中心思想和感受第四步：互动游戏1.在故事基础上，设计适合幼儿的互动游戏，加深幼儿对故事情节的理解2.利用互动游戏的形式，让幼儿自然地练习口语表达能力和语言理解能力第五步：制作活动1.利用故事的场景和人物，设计制作活动，让幼儿通过绘画、剪贴等方式表达自己对故事的理解2.通过观察、比较和讨论，让幼儿进一步理解故事情节和人物特征第六步：总结1.教师对本次课的教学目标进行回顾和总结，让幼儿进一步完善自己的知识体系和理解能力2.鼓励幼儿多加思考和表达，不断提高自己的语言表达能力和情商五、教学反思在这次大班语言优质课教学过程中，我采用了多种教学方法，包括朗读、讲解、互动游戏和制作活动等，在语言拓展、思维启发和情感培养等方面都起到了很好的作用。
大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》
大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》一、教学背景本次教学是一节大班语言优质课，教学内容为《变色的房子》。
学生为五岁大班儿童，课程时长为40分钟。
本次教学旨在通过本课程，培养学生的语言表达能力、想象能力以及表演能力，提高学生的综合素质。
二、教学目标语言表达能力1.能够听懂故事并简单复述；2.能够用简单明了的语言表达出自己的观点；3.能够根据故事情节，描述故事场景。
想象能力1.能够通过故事想象出文字中的场景；2.能够带领学生进行联想、想象等活动，提高想象能力。
表演能力1.能够在小组内进行表演，提高表演能力；2.能够模仿颜色、动物的叫声等情景，让学生更加融入故事情境。
三、教学内容故事梗概本故事是一篇幼儿文学作品。
小蓝狗住在一座变色的房子里，这个房子会在不同的时间、不同的天气下变成不同的颜色，有时候是蓝色，有时候是绿色，有时候是黄色……小蓝狗在这个房子中度过了快乐的时光，一起和小朋友们跳舞、听音乐，十分快乐。
教学策略1.图片呈现：在教学过程中，通过图片呈现房子变色的不同情景，让学生感受色彩有时候和情感是相通的。
2.互动探究：在故事中融入颜色和动物的叫声等情境，在故事中鼓励学生进行联想、想象等活动，创造互动探究的氛围。
3.讲故事：教师讲故事，讲故事前准备好故事道具及小布偶等道具，让故事更生动生动。
4.表演任务：通过家长配合，制造小组相互合作，模仿动物叫声等情景，让学生更融入角色情境之中。
教学流程时间教学环节具体安排5min 情境呈现阶段教师用图片呈现颜色不同的房子，引出本节课的主题10min 故事讲述讲述故事情节，进行互动探究15min 表演任务引导阶段小组内按照学生角色，探究角色情境和表演任务10min 表演任务实施阶段每个小组进行表演任务，互相欣赏5min 教师总结总结今天上课的重点四、教学反思本节课学生积极参与，在故事讲述、想象表达以及表演任务等方面均表现优秀，充分发挥了孩子们的想象力和表演表达能力。
大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》
大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》教案一、课程信息•课程名称：大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》•课时数：1课时•适用对象：大班幼儿•课程目标：通过朗读故事《变色的房子》，让幼儿了解颜色的变化，并培养他们的观察力和创造力。
二、教学准备•教具：故事书《变色的房子》•道具：纸板、彩色笔•角色：老师、幼儿三、教学过程1.导入（5分钟）–老师与幼儿打招呼，引起幼儿的兴趣。
–老师介绍今天将要讲的故事《变色的房子》。
2.朗读故事（10分钟）–老师用生动的语言朗读故事《变色的房子》，注重语音语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
–老师可适当使用肢体语言和面部表情来增强故事的表现力。
–幼儿可以主动参与朗读中的重复部分。
3.分析故事（10分钟）–老师带领幼儿回顾故事的内容，引导幼儿讨论故事中的关键点，如房子的颜色变化、为什么会变色等等。
–教师激发幼儿的思考，鼓励他们表达自己的观点。
4.制作变色房子（15分钟）–老师提供纸板和彩色笔给每个幼儿。
–幼儿根据自己的想象，用彩色笔在纸板上画一栋房子。
–幼儿可以使用不同颜色的笔来画房子的各个部分。
–老师引导幼儿思考，如果房子可以变色，那么太阳照射时会变成什么颜色，下雨时会变成什么颜色等等。
5.展示作品和总结（10分钟）–借助PPT或挂图展示幼儿的作品。
–老师让幼儿依次介绍自己的作品，并简单总结一下房子变色的想法。
–教师肯定幼儿的创造力和观察力，并指出他们的优点和进步之处。
四、教学反思本节课的教学重点是通过朗读故事《变色的房子》，引发幼儿对颜色变化的兴趣，并培养他们的观察力和创造力。
通过故事中房子的变色，幼儿可以尝试想象房子在不同的情况下会变成怎样的颜色，以及引发他们对环境变化的思考。
在教学过程中，我积极运用了声音、肢体语言等多种手段，使故事更加生动有趣。
朗读故事时，我掌握了节奏和语音语调，使幼儿更加专注地听故事。
在。
大班语言《变色的房子》教案
第 1 页 大班语言《变色的房子》教案 大班语言《变色的房子》教案1 活动目标： 1. 学习用完好、连贯的语言讲解并描述故事的主要内容。 2. 利用幼儿用书，关心幼儿清晰地理解图片的内容及讲解并描述的思路，发觉春、夏、秋、冬房子变色的缘由。 3. 初步认读汉字：春、夏、秋、冬。 4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5. 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 多媒体课件、教学图卡、歌曲《粉刷匠》。 活动过程： 1. 老师演示《变色的房子》多媒体课件，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。 ——谁在盖房子？ ——哪些在帮小猪出想法？他们分别给小猪提了什么建议？ ——后来小猪找谁一起想方法？他们一起做了哪些事？ 2. 老师引导幼儿熟悉春、夏、秋、冬季节的改变。 ——小猪的房子在春天是什么颜色？为什么？ ——小猪的房子在夏天是什么颜色？为什么？ ——小猪的房子在秋天和冬天，又分别是什么颜色？为什么？ 3. 引导幼儿说说春、夏、秋、冬的季节改变以及该季节的特 第 2 页
色。 4. 老师出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引导幼儿说说对这四个字的印象，并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。〔如：春天百花盛开。〕 我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！〔放音乐〕 5. 利用颜色叠词的方式，尝试组句。学习叠词：绿油油、红彤彤、金灿灿、白花花。 6．观看视频。 活动反思： 这次活动中，最主要的是让幼儿能了解春、夏、秋、冬的季节性特征，找出房子变色的真正缘由。幼儿能用自己的语言描述出春、夏、秋、冬的景象，会用春、夏、秋、冬进行造句，并会逐步增加难度，用颜色叠词进行组句。不管幼儿说出的句子难易程度不同，只要他说了，都会给他鼓舞，增添他们的自信念。所以，幼儿从开头的“不敢说”，到后来“越说越好”！ 这次活动，大部分幼儿参加的主动性很高，只有两三名幼儿留意力很低，这两个孩子平常在各项活动中留意力较分散，我觉得由于他们的学习习惯没养好，一方面需要老师加强这方面的训练，另一方面需与家长沟通，在家庭学习中留意培育。 大班语言《变色的房子》教案2 活动目标 1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。 第 3 页
幼儿园大班语言教案《变色的房子》
幼儿园大班语言教案《变色的房子》第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色、情节和主题。
1.2 培养幼儿对语言的倾听、表达和沟通能力。
1.3 提高幼儿的想象力、创造力和审美能力。
1.4 培养幼儿合作、分享和互助的精神。
第二章：活动准备2.1 故事课件《变色的房子》2.2 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料2.3 音乐CD《色彩歌》2.4 小房子模型或图片第三章：活动过程3.1 导入：出示小房子模型或图片，引导幼儿观察房子的外观和颜色。
邀请幼儿分享他们对房子的想象和想法。
3.2 故事讲述：使用故事课件，讲述《变色的房子》的故事。
引导幼儿关注故事中的角色、情节和主题。
邀请幼儿回答故事相关问题，如角色名称、情节发展等。
3.3 绘画活动：分成小组，每组提供一个房子模型或图片。
引导幼儿使用彩色纸张、画笔和颜料等绘画材料，为房子进行涂色。
鼓励幼儿发挥想象，选择自己喜欢的颜色和图案。
3.4 音乐活动：播放音乐CD《色彩歌》，让幼儿跟随音乐节奏，唱出各种颜色的名称。
引导幼儿通过动作和表情，表现出颜色的变化和美丽。
第四章：活动总结4.1 回顾故事《变色的房子》，引导幼儿分享自己的感受和体验。
4.2 总结活动中的绘画和音乐环节，鼓励幼儿展示自己的作品。
4.3 强调合作、分享和互助的精神，鼓励幼儿在日常生活中展现这些品质。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：家长协助幼儿在家中创作自己的变色房子画作。
家长与幼儿一起讨论故事情节和变色房子的意义。
5.2 环境创设：在班级或幼儿园环境中，设置一个“变色房子”主题展示区。
邀请幼儿将自己的绘画作品展示在展示区中。
5.3 教学反思：教师对本次活动进行反思，评估幼儿在活动中的参与和表现。
思考如何改进教学方法，以提高幼儿的语言表达和创造力发展。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿通过故事理解和绘画活动，表达自己对变色房子的想象和感受。
培养幼儿的合作精神和创造力发展。
6.2 教学难点：引导幼儿用语言清晰地表达自己对变色房子的想法和感受。
大班语言教案《变色的房子》
大班语言教案《变色的房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为第一节《变色的房子》。
通过讲述小兔子家房子随季节变化而改变颜色的故事，引导幼儿观察自然现象，了解四季变化的特点。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受四季变化带来的房子颜色变化。
2. 学会描述四季的特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解房子变色与季节变化之间的关系。
2. 教学重点：学会描述四季的特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、四季图片、房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示四季图片，引导幼儿观察并说出四季的特点。
2. 故事讲述（10分钟）讲述故事《变色的房子》，引导幼儿关注房子颜色随季节变化的过程。
3. 例题讲解（5分钟）通过房子模型，演示房子颜色随季节变化的过程，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿描述四季的特点，并在四季观察记录表上记录。
6. 拓展活动（5分钟）组织幼儿进行“我心中的变色房子”绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的变色房子。
六、板书设计1. 右上角：四季图片，标注季节名称。
2. 中间：房子模型，标注随季节变化的家屋颜色。
3. 左下角：教学目标及重点难点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色房子，并描述四季变化对房子颜色的影响。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极观察、表达。
2. 对绘画作业进行评价时，注重幼儿的想象力与创造力。
3. 拓展延伸：让家长参与，与幼儿共同观察家附近的房子，记录四季变化对房子颜色的影响。
重点和难点解析1. 教学难点：理解房子变色与季节变化之间的关系。
2. 教学重点：学会描述四季的特点，提高语言表达能力。
大班语言教案《变色的房子》
大班语言教案《变色的房子》大班语言教案《变色的房子》大班语言教案《变色的房子》1教学目标(1)学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，懂得房子一年四季会变化不同景色的原因。
(2)学习复述故事，能大胆发言，大胆表达。
教学准备(1)小动物图片及故事场景图片(2)四季房子特征图片、故事VCD教学过程1、以谈话的形式引出课题。
(1)小猪盖了一座新房子，它想给房子刷上漂亮的颜色，可是刷什么颜色好呢?小猪一时拿不定主意，小朋友你们说说自己的想法，给小猪想想办法。
(2)幼儿发言，讨论，谈自己的看法。
教师总结，肯定孩子的想法。
(3)有一群小动物也知道了这事，也都来给小猪出主意了，下面我们就来看看小动物们出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些动物给小猪出主意?他们提出了什么建议?(5)再看VCD的前半部分，着重学习表述小猪征询朋友意见的过程。
小羊说：“咩—，漆上绿颜色吧，绿油油的很好看。
”小兔蹦蹦跳跳地说：“不不不，漆上白颜色吧，雪白白的很好看。
”小鸭说：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黄颜色吧，黄澄澄的很好看。
”公鸡说：“喔喔喔，我说呢，漆上红颜色吧，红彤彤的很好看。
”(6)教师在黑板上贴上图谱，让幼儿来练习说这几句话。
(7)幼儿个别练习、集体练习，边说边做动作，基本掌握这几句话。
教师小结：小猪盖了一座新房子,他想给房子涂上漂亮的颜色小羊说绿色的房子很好看,小鸭说黄色的房子很好看公鸡说红色的`房子很好看,小兔说白色的房子很好看。
小猪都不满意，最后小猪终于想出了好办法。
小朋友们你们想不想知道小猪到底想的是什么好办法呀?2 、看VCD的后半部分，让幼儿认识春夏秋冬四季和它们的颜色。
(1)提问：小猪找谁一起想办法?小鸟帮助小猪做了什么事情?(2)小猪的房子在春、夏、秋、冬分别是什么颜色?为什么?(3)教师在黑板上出示房子四季不同的图片，让幼儿分别讲述四季的特征及房子的不同颜色。
春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿叶子，真是漂亮极了。
2024年幼儿园大班精彩教案《变色的房子》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《变色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意美术》第五章《奇妙的色彩》，详细内容为“变色的房子”。
通过本章内容的学习，让幼儿感受色彩的变化，培养他们对美术的热爱和创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握色彩的变化，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们参与美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解色彩的变化，运用色彩创作出富有创意的房子。
2. 教学重点：掌握基本的颜色搭配，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、颜料、画纸、画笔、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT课件中的变色房子图片，引导幼儿观察并说出房子的颜色变化，激发他们对色彩的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩的变化，如：红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色等。
同时，展示范例作品，让幼儿了解如何运用色彩创作出富有创意的房子。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、画笔、颜料等，让幼儿动手实践，创作自己的变色房子。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏并评价。
鼓励幼儿说出自己的创作思路和感受，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容：色彩变化：红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色等。
创作步骤：画房子轮廓、涂底色、变色、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以变色房子为主题的画作。
2. 答案要求：运用本节课所学的色彩变化，创作出一幅富有创意的变色房子作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了色彩的变化，并能够运用到创作中。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和想象，培养他们的创作能力。
大班语言教案：《变色的房子》
大班语言教案《变色的房子》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中房子变色的原因。
2. 能够发挥想象，创造性地讲述故事情节。
3. 学会分享，懂得友谊的重要性。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知房子变色的原因。
难点：能够创造性地讲述故事情节，学会分享，懂得友谊的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件《变色的房子》2. 彩色房子卡片3. 分享道具（如玩具、图书等）四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件中的房子，引导他们想象房子的颜色和环境。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导孩子们跟随故事情节，感受房子变色的过程。
a. 故事中的房子为什么变色？b. 小动物们是如何帮助房子变色的？c. 故事给我们什么样的启示？4. 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景扮演，体会故事中的情感。
5. 分享环节：邀请孩子们分享自己的玩具、图书等物品，培养他们的分享意识。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，与家长一起创作一个关于房子变色的故事。
2. 家长协助孩子用画笔记录下故事情节，下周带来与同学们分享。
教学反思：通过本节课的教学，观察孩子们对故事的理解和参与程度，适时调整教学方法，以满足他们的学习需求。
在分享环节，关注孩子们的情感态度，引导他们学会分享，懂得友谊的重要性。
在下一节课中，鼓励孩子们展示自己的创作成果，互相学习和交流。
六、教学延伸：1. 手工活动：邀请孩子们用彩纸、剪刀等材料制作一个属于自己的彩色房子。
2. 户外活动：带领孩子们去户外观察不同颜色的房子，讨论房子的颜色与环境的关系。
七、课程评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注孩子们在分享环节的表现，评估他们的分享意识和友谊观念。
3. 收集孩子们的手工作品，评价他们的创意和动手能力。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语速和语气的变化，以吸引孩子们的注意力。
2. 在讨论环节，鼓励孩子们发表自己的观点，培养他们的表达能力。
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幼儿园大班优秀教学活动教案《变色的房子》
活动目标：
1. 学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。
2. 利用各种方式帮助幼儿理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，发现春、夏、秋、冬房子会变色的原因。
3. 带领幼儿初步认识汉字：春夏秋冬。
活动准备：
1. 课件、白板。
动物头饰
2. 自制房子一栋，事先排练好表演“粉刷匠”。
3. 2个黑板贴有4座房子（卡纸做的），分别表示春、夏、秋、冬。
绿叶子、黄小花、红果子、白雪花若干，跨栏数个。
4. 字卡：春夏秋冬
活动过程：
1.歌表演“粉刷匠”，引出课题。
（1）教师请幼儿观看事先排练好的歌表演“粉刷匠”。
（2）教师：小朋友瞧，小粉刷匠把房子刷得好看不好看啊”?
（3）教师：今天，老师就给你们带来了一个关于房子的故事。
2.利用ppt，引出故事前半部分，练习对话。
（1）出示ppt3，教师：看，这是谁？
幼儿：小猪。
（2）教师手指“？”，“咦？小猪在想什么呢？原来呀，小猪要盖一座新房子，他想给房子涂上漂亮的颜色，但是涂什么颜色好看呢？
（3）教师：动物朋友纷纷帮忙出主意，看，哪些动物朋友来了？（出示ppt4）（4）幼儿：小羊、小鸭、公鸡、小兔。
（5）出示ppt5，教师：猜一猜，小羊会说什么颜色的房子好看呢？
请个别幼儿讲述。
教师声情并茂地说：小羊咩咩咩地说，绿色的房子很好看。
（6）分别出示ppt6、7、8、9，引导幼儿尝试练习对话，教师强调引导幼儿用各种声音模仿动物的对话。
（7）请幼儿个别、集体模仿动物的对话。
（8）教师：小动物说的颜色，小猪都很喜欢，他想：如果我的房子能拥有这四种颜色，那该多好啊！
（9）出示ppt10
教师请幼儿观察画面，引出内容：小猪想呀想呀，眼珠骨碌一转，有了一个好主意。
教师手指画面小鸟：这是谁呀，小鸟吱吱会怎样帮助小猪呢？
教师引导幼儿发现：他们在房子的周围及屋顶上播下一粒粒的种子。
3.教师继续带领幼儿观看ppt后半部分，引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。
（1）教师：小猪的房子在播下种子后有什么变化呢？
出示ppt11，教师手指“春”带领幼儿认读。
教师：春天，小猪的房子是什么颜色的呢？为什么？
学习句式：春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿叶子。
教师：学一学，小种子是怎样发芽的？（幼儿集体模仿）
（2）教师：夏天，小猪的房子是什么颜色的呢？为什么？
（教师手指“夏”，带领幼儿认识汉字）
学习句式：夏天，新房子上开满了小黄花。
（3）教师：小猪的房子在秋天和冬天又是什么颜色的呢？为什么？
学习句式：秋天，新房子上挂满了红果子。
冬天，新房子上铺满了白雪花。
（4）教师利用春夏秋冬的字卡，和幼儿玩字卡游戏，加强对汉字的认识。
4.总结房子会变色的原因，ppt上出示“春、夏、秋、冬”四副小图，给故事起名字。
（1）教师：为什么小猪的房子在一年四季会变色呢？
幼儿：因为春天种子发芽了，是绿色的；夏天开花了，是黄色的；秋天结果了，是红色的；冬天下雪了，是白色的。
（2）教师：如果让你给故事起个名字，你觉得叫什么好呢？
幼儿想象，发言，引出“变色的房子”。
（3）教师幼儿看ppt随乐完整讲述故事一遍。
5.延伸：看看，春夏秋冬的景色，幼儿练习看图说话。
教师：让我们来看看，春天还有哪些事绿色的？
幼儿依次看四季图，拓展经验，进行说话。
5. 游戏：装扮房子
规则：（1）黑板上有4座房子，分别表示春夏秋冬。
（2）幼儿分成4组，站在起点。
（3）听口令，幼儿迅速从旁边的篮子里那一个表示本组房子的卡片（如：春天，就拿一片绿叶。
）越过跨栏，将卡片贴的在相应的房顶上，然后迅速返回，
下一位幼儿接上。
先完成一组为胜。