说课拔河
拔河教案锦集六篇
拔河教案锦集六篇拔河教案锦集六篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的拔河教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拔河教案篇1设计意图：中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。
拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。
而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
活动目标：1、发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。
2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、在场地上画3米间隔3米的平行线。
2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。
活动过程：1、带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。
2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。
3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。
活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。
教师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。
4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。
5、引导幼儿创编出更多的玩法。
活动延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。
拔河教案篇2活动目标：1、理解儿歌，掌握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。
大班团队协作拔河教案
大班团队协作拔河教案一、教学目标1.学习拔河的基本技巧，提高团队协作能力。
2.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
3.增强幼儿的团队精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握拔河的基本技巧，提高团队协作能力。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
三、教学准备1.拔河绳一根2.呼啦圈若干3.音乐播放设备4.口哨四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
2.引导幼儿讨论：你们知道拔河吗？拔河需要什么技巧？（二）基本技巧学习1.讲解拔河的基本技巧，如站位、用力方式、呼吸等。
2.示范拔河动作，让幼儿跟随模仿。
（三）分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.每组进行拔河练习，队长负责指挥。
3.教师观察幼儿练习情况，及时给予指导。
（四）比赛环节1.将幼儿分成红蓝两队，进行拔河比赛。
2.比赛过程中，教师吹哨子，指挥比赛进程。
3.比赛结束后，评选出胜利队伍，给予奖励。
（五）团队协作游戏1.组织幼儿进行团队协作游戏，如呼啦圈传递、接力跑等。
2.游戏过程中，引导幼儿互相帮助、互相鼓励。
2.教师对幼儿的表现进行点评，强调团队协作的重要性。
五、教学反思1.部分幼儿在拔河时用力过猛，容易导致受伤。
针对这一问题，我及时提醒幼儿注意用力方式，避免受伤。
2.部分幼儿在比赛中表现出退缩、不自信的现象。
针对这一问题，我鼓励幼儿勇敢面对挑战，相信自己能够战胜困难。
3.比赛过程中，部分幼儿过于关注输赢，忽略了团队协作的重要性。
我及时引导幼儿关注团队合作，让每个幼儿都能感受到团队的力量。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍需关注幼儿的心理变化，及时调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中收获成长。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家人分享本节课学到的拔河技巧。
2.家长协助幼儿进行拔河练习，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拔河运动的兴趣。
体育拔河教案
体育拔河教案
体育拔河教案
一、教学目标：
1.了解拔河的起源和发展。
2.掌握拔河的基本动作和技巧。
3.培养团队合作精神和意志力。
4.锻炼身体，增强体质。
二、教学内容：
拔河的起源和发展、拔河的基本动作和技巧。
三、教学重点：
掌握拔河的基本动作和技巧。
四、教学难点：
培养团队合作精神和意志力。
五、教学准备：
1.拔河绳。
2.操场或场地。
六、教学过程：
1. 导入
教师通过展示图片或视频等方式，向学生介绍拔河的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 拔河基本动作和技巧讲解
教师向学生介绍拔河的基本动作和技巧，如站位、握河绳的方法、用力的技巧等。
3. 示范演示
教师进行拔河动作和技巧的示范，并解释动作的要领和技巧的使用。
4. 学生操作
学生分成两组，每组队员站成一行，握住河绳，教师指挥开始拔河比赛。
比赛过程中，教师可以根据情况给予学生一些指导和提醒。
5. 讲评总结
比赛结束后，教师和学生进行反思和总结，总结出比赛中的优点和不足，并提出改进的建议。
七、教学扩展：
1. 增加团队合作游戏，培养学生的团队精神和协作能力。
2. 进行不同形式的拔河比赛，如男生和女生对抗、班级之间比赛等。
八、学生反馈：
学生通过填写反馈表，对本节课进行评价，教师根据学生的反馈进行教学调整。
九、教后反思：
教师根据课堂反馈和学生的评价，对本节课的教学方法和内容进行反思和总结，为以后的教学改进做出调整。
大班活动拔河活动教案
大班活动拔河活动教案大班活动拔河活动教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的大班活动拔河活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班活动拔河活动教案篇1活动目标：1、理解儿歌，掌握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。
2、感受儿歌中欢乐友好的气氛，并能根据教师的提示尝试仿编儿歌。
活动准备：1、图片：小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个，小虫一条，胡萝卜一根。
2、儿歌《拔河》活动过程：一、直接导入，引出话题今天森林王国要举行一场拔河比赛，让我们一起去看看怎么样？二、欣赏并学念儿歌1、出示小象，学习第一段体。
师：首先第一对出场的是小象，小朋友觉得小象是怎么样进行拔河的呢？幼：鼻子钩着鼻子。
师：真棒！小象是鼻子钩着鼻子拔河的，那他们拔河时会做什么动作呢？针对孩子的回答，教师做出肯定，并进行总结：“我们来听听儿歌中的小象是怎样拔河的，两只小象拔河，鼻子钩着鼻子，边拉边摇耳朵。
”2、相同方式继续出示小猴、小鹅、小鸡的图片，说说它们怎么样拔河的，在拔河时会做什么动作？3、欣赏、学念诗歌。
（1）完整欣赏诗歌第一遍师：小朋友真棒！现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。
要竖起小耳朵仔细听哦！（教师完整的念一编）（2）再次欣赏诗歌第二遍，边念边进行表演。
“这首儿歌真好听啊！现在我请小朋友边表演边听老师念。
请小朋友找自己的好朋友。
”教师放慢速度念儿歌。
（3）幼儿跟着教师念儿歌。
哇！小朋友真厉害。
小朋友想不想再玩一遍啊？不过王老师有一个要求，王老师要听到小朋友的声音。
（4）幼儿独立完整的念一遍儿歌。
小朋友说的真好听，现在我请小朋友坐下来用自己最好听的声音完整的念一遍儿歌。
三、仿编儿歌1、幼儿根据教师的提示按儿歌句式结构仿编儿歌。
“你们真棒！这么快就学会了儿歌，可是森林里还有许多的小动物他们也要参加这个比赛。
拔河比赛试讲教案模板及范文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解拔河比赛的基本规则和技巧。
- 学习拔河比赛中的团队协作和配合方法。
2. 过程与方法目标：- 通过实践体验，提高学生的身体素质和运动技能。
- 培养学生克服困难、团结协作的精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
- 增强学生的集体荣誉感和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 拔河比赛的基本规则和技巧。
- 团队协作和配合的重要性。
2. 教学难点：- 如何在比赛中保持稳定的情绪和力量分配。
- 如何在紧张的比赛氛围中保持团结和协作。
三、教学过程（一）导入1. 引入话题：通过提问“你们知道拔河比赛吗？”来引起学生的兴趣。
2. 展示图片：展示拔河比赛的图片或视频，让学生直观感受比赛氛围。
（二）基本规则与技巧1. 讲解规则：- 比赛场地、人数、时间等基本规则。
- 比赛过程中的礼仪和注意事项。
2. 示范技巧：- 正确的站位和姿势。
- 力量分配和呼吸节奏。
（三）实践体验1. 分组练习：- 将学生分成若干小组，进行拔河比赛前的基本训练。
- 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2. 模拟比赛：- 进行模拟拔河比赛，让学生体验比赛氛围。
- 教师点评，指出不足之处。
（四）总结与反思1. 总结经验：- 总结拔河比赛中的成功经验和失败教训。
2. 反思交流：- 学生之间交流心得体会，分享比赛中的感受。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答、练习等。
2. 技能掌握情况：通过模拟比赛，评价学生对拔河技巧的掌握程度。
3. 团队合作精神：观察学生在团队中的协作情况，包括沟通、配合、鼓励等。
---范文拔河比赛试讲教案一、教学目标1. 让学生了解拔河比赛的基本规则和技巧。
2. 通过实践体验，提高学生的身体素质和运动技能。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：拔河比赛的基本规则和技巧，团队协作的重要性。
(实用模板)拔河教案3篇
拔河教案3篇拔河教案篇1一、活动目标1、大胆地表达自己的想法。
2、按情节发展顺序进行排图并讲述。
3、养成爱思考、爱观察的良好习惯。
二、活动重难点1、活动重难点：按情节发展顺序，进行排图并讲述三、活动准备1、环境准备：幼儿用书第16~17页；操作卡片："拔河比赛"人手一套2、经验准备：幼儿已有拔河的经验四、活动过程1、问引题，引导幼儿回忆拔河的愉快经历。
（环节的设计让幼儿结合实际生活中的经验说出拔河时的愉快经历，让幼儿产生“说”的欲望，为下一步教学开个好头。
2、观察图片，启发提问，理解图片以及图片间的联系。
（1）出示图片四：图片上有谁？小动物们怎么了？（引导幼儿学小动物摔的姿势和笑的样子，教幼儿运用词语表达图片，如四脚朝天、哈哈大笑、摔倒等）（2）出示图片三：小动物门正在干什么？他们拔河时拉得怎样？（引导幼儿运用"紧张的""拼命拉""满头大汗"等词语描述画面。
）（3）重点引导：图三和图四哪张在前，哪张在后？为什么？幼儿只要说得合理就行。
（4）出示图一、图二：小动物的动作有什么变化？表情又变得怎么样啦？用上"惊慌""使劲拉"等词。
3、排图讲述（1）提出排图讲述的要求。
（2）分小组运用<<幼儿活动手册>>按自己的想法进行排图讲述。
（3）小组推荐个别幼儿展示自己的排法并讲述故事。
（该环节中，不管幼儿讲述的理由或经验如何，老师都及时的给予肯定，建立幼儿讲述的信心，所以，该环节也是本活动的重点。
）4、为图片取名字。
幼儿在理解所有图意的基础上，给故事取名字是给幼儿提出了更高的要求——用最简单的语言概括图意。
五、活动延伸组织幼儿来一次拔河比赛拔河教案篇2一、教学要求1、学会本课12个生字。
会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画，理解句子的意思，懂得三句话的先后顺序，理解课文内容。
拔河教案汇编九篇
拔河教案拔河教案汇编九篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的拔河教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
拔河教案篇1活动目标：1、引导幼儿细致观察图片，使幼儿能够运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方，有重点地讲述。
3、通过让幼儿自由排图的方式，引导幼儿独立构思，让幼儿自由地发挥想象，培养幼儿大胆讲述、创编故事的能力。
活动准备：拔河比赛图片四幅，多媒体课件活动过程：一、谜语导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友，今天老师给大家带来了一个谜语，请大家听好了：什么样的比赛是往后退才能赢呀？（猜一个运动项目）请大家猜猜是什么。
教师小结：对了，是拔河。
拔河是要拼命地往后退才能赢的比赛。
今天，老师将要带大家去看一场非常精彩的拔河比赛。
老师准备了四幅关于拔河比赛的图片，请大家来看一看，看完之后请你们来说一说好吗？二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容1、出示图片三师：小朋友，图上有谁啊？它们在干什么呢？小象在做什么？它嘴里含着什么？手里拿着什么？你们想一下最后谁赢啦？为什么？（右边的人多，拉的很轻松，左边的人好像快急死了，正在拼命地拉）2、出示图片一师：这张图片上又有谁啊？和刚才的图片对比一下有什么不一样啊？少了谁？它们去了哪里啦？小象还是做？（裁判）它们还是在拔河对不对？那么最后谁赢啦？（小鸭向后仰，把绳子拉过来了，小鸡很吃力地拼命拉）3、出示图片二师：这张呢？谁跑来啦？它跑来干嘛啊？那么最后谁赢了呢？4、出示图片四师：这张图片有谁啊？发生什么事情啦？想象一下（绳子断了，之后小动物们怎么样啦？-四脚朝天，大家哈哈大笑了）小朋友注意到了吗？大象的旁边多了谁啊？（小麻雀、小老鼠），它们来干什么啊？三、幼儿分组自由排图，完整讲述师：小朋友们真棒！刚才老师给大家看的图片是没有顺序的，现在老师想请小朋友来排一排这些图片。
拔河幼儿体育教案
拔河幼儿体育教案教案标题：拔河幼儿体育教案教学目标：1. 了解拔河游戏的基本规则和技巧。
2. 培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
3. 提升幼儿的身体力量和协调性。
教学准备：1. 拔河绳2. 幼儿园室外场地或室内空旷地方3. 画有队伍分割线的地面标记或绳子教学过程：引入活动：1. 创设情境：与幼儿们一起回顾体育课上学过的游戏，引导他们想象自己是一支拔河队伍的成员。
2. 引发思考：提问幼儿们是否知道拔河游戏，以及游戏的规则和目的是什么。
主体活动：1. 解释规则：简要介绍拔河游戏的规则，例如两队人数相等，各站一边，通过拉拽绳子使对方队伍超过中线。
2. 示范操作：选择两名幼儿作为示范者，让他们分别带领一支队伍，并进行一次简单的示范拔河比赛，以便其他幼儿能够理解游戏的要领。
3. 分组活动：将全班分成两个队伍，确保队伍人数相等。
为每支队伍分配一个队长，队长负责指挥队伍的协调和动作。
4. 练习技巧：让每支队伍在各自的一侧练习拉拽绳子的技巧，强调团队合作和协调动作的重要性。
5. 比赛实践：让两支队伍进行真正的拔河比赛，鼓励幼儿们全力以赴，并在比赛结束后进行简要的回顾和总结。
总结活动：1. 回顾规则：与幼儿们一起回顾拔河游戏的规则和目标。
2. 总结经验：询问幼儿们在比赛中有什么收获和困难，并给予肯定和建议。
3. 强调团队合作：强调团队合作和协作的重要性，并鼓励幼儿们在其他活动中也能积极参与团队合作。
教学延伸：1. 变化游戏规则：适当调整拔河游戏的规则，例如增加队伍人数、改变绳子长度等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 拔河比赛记录：为每支队伍设置记录板，记录每次比赛的胜负情况，鼓励幼儿们争取进步和提高。
3. 拔河小组赛：将班级分成若干小组，进行拔河小组赛，最后进行决赛，增加幼儿们的参与度和竞争性。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和团队合作意识。
2. 观察幼儿在拔河比赛中的技巧运用和身体协调性。
3. 听取幼儿对拔河游戏的理解和回顾的总结。
小学体育拔河教案
小学体育拔河教案教案标题：小学体育拔河教案教案目标：1. 学生能够了解拔河运动的基本规则和技巧；2. 学生能够通过拔河运动培养团队合作和协调能力；3. 学生能够通过拔河运动锻炼身体素质。
教学重点：1. 拔河运动的基本规则和技巧；2. 团队合作和协调能力的培养；3. 身体素质的锻炼。
教学准备：1. 拔河绳；2. 标志物；3. 讲解拔河运动规则的PPT。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾体育课上学习过的团队合作项目，如接力赛等；2. 引导学生思考拔河运动是一种什么样的团队合作项目；3. 展示拔河运动的图片或视频，激发学生对拔河运动的兴趣。
讲解规则和技巧（10分钟）：1. 使用PPT讲解拔河运动的基本规则，如队伍人数、站位、绳索使用等；2. 强调队伍之间的协作和团结，解释每个队员在拔河运动中的角色；3. 分享一些拔河运动的技巧，如站稳脚步、用力均匀等。
示范与实践（15分钟）：1. 将学生分成若干个小组，每个小组选择一名队长；2. 阐述拔河比赛的标志物的作用，如标志线等；3. 指导学生站在标志线两侧，队长抓住绳索的一端；4. 引导学生通过示范和实践，体验拔河运动的基本动作和技巧；5. 让每个小组轮流进行拔河比赛，观察并纠正他们的动作错误。
总结与反思（5分钟）：1. 引导学生总结拔河运动的基本规则和技巧；2. 鼓励学生分享他们在拔河比赛中的团队合作经验；3. 引导学生思考如何通过拔河运动锻炼身体素质。
拓展活动：1. 组织学生进行拔河比赛，让他们在实践中巩固所学知识；2. 鼓励学生尝试改变站位和队伍人数，体验不同情况下的拔河运动；3. 引导学生设计自己的拔河训练计划，包括如何提高团队合作和身体素质。
教学评估：1. 观察学生在拔河比赛中的表现，评价他们的团队合作和协调能力；2. 针对学生的表现给予肯定和指导；3. 收集学生对拔河运动的反馈和意见，进行教学改进。
教学延伸：1. 在课后组织学生进行团队合作游戏，巩固他们的团队合作能力；2. 引导学生了解其他传统体育项目，如跳绳、踢毽子等，拓宽他们的体育知识面；3. 鼓励学生参加学校或社区组织的拔河比赛，提高他们的竞技水平。
拔河游戏市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
拔河游戏教案一、教学目标：1.了解拔河游戏的起源和规则。
2.培养学生团队合作意识和团队精神。
3.培养学生的体质和协调能力。
二、教学重点：1.学会拔河游戏的基本规则和技巧。
2.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点：1.学会灵活运用各项技巧，赢得比赛。
2.培养学生的体力耐力和意志品质。
四、教学准备：1.教师准备：拔河绳、标志牌。
2.学生准备：运动鞋、运动服。
五、教学过程：1.导入（10分钟）教师与学生进行自由交流，提问学生对拔河游戏的了解程度，帮助学生激发学习兴趣。
2.讲解拔河游戏的起源和规则（15分钟）教师向学生讲解拔河游戏的起源和发展历程，并介绍拔河游戏的基本规则。
解释每个队伍的人数和站位，以及绳子的使用方法。
3.示范和指导（20分钟）教师进行示范拔河游戏的正确站姿和用力方法，引导学生逐步掌握正确的技巧。
4.分组实践（30分钟）将学生分成多个小组进行实践，每个小组由一名队长带领。
教师根据学生体力和技巧水平进行组队，并设定奖励机制，激发学生的竞争意识。
5.比赛和总结（20分钟）各小组分别进行拔河比赛，并由教师进行评判和总结。
教师对每个小组的表现进行评价，并指出每个小组的优缺点。
六、教学延伸：1.拔河技巧的扩展训练：可以安排学生进行拔河的补充训练，如强化核心肌肉锻炼、增加爆发力和耐力训练等。
2.拔河比赛的组织：可以组织校内或校际的拔河比赛，加强学生的竞技意识和团队合作精神。
七、教学反思：拔河游戏作为一项传统体育运动，能够锻炼学生的体质和团队合作意识。
在教学过程中，要注意引导学生正确理解和运用拔河规则和技巧，并通过比赛和总结，及时改进和完善教学方法。
同时，也要关注学生的安全问题，确保教学的有效和顺利进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《记一次拔河比赛》说课稿
第四小学 刘敬华
我说课的内容是习作指导《记一次拔河比赛》，我将从设计思路、教学目标、
教学重难点、教学手段、课前准备、教法、学法、教学过程、板书设计、教学
效果预测几个方面进行说课。
一、说设计思路
一提到作文教学，无论对语文教师还是学生，都是一个头疼的问题。作文
课上，教师的指导直接影响着学生的写，但学生有没有亲身体验也是关键。所
以，我所选的材料是学生们参加过的拔河比赛，因为他们参加并观察了比赛，
所以，真情实感就会流露在字里行间。
二、说教学目标
知识与技能：培养学生运用人物的语言、动作、神态、心理描写，把一次
亲身经历的事写完整、具体。运用环境描写烘托气氛，抒发真情实感。
过程与方法：学习用典型人物的特点表达精神品质，做到真实具体，表达
清楚。
情感态度价值观：通过习作与修改，提高学生对体育的热爱。
三、说教学重难点：把活动写具体生动，通过场面描写、点面结合写作方法
的运用，抒发真情实感。
四、说教学手段和课前准备
由于拔河是学生们比较喜欢的一项活动，为了让学生能把这项活动写生动、
详细、具体，在课前我组织学生进行一次拔河比赛，赛前交代学生该注意的事
项和所要观察的对象，同时在比赛中我拍摄并录制了最为激烈的场面，并且把
这些照片和录像做成幻灯片，准备在作文指导课上使用。
五、说教法，学法
学生的天性是好玩、好说的，所以，我采用先玩—再说—后写的教学方法。
课前组织学生进行一次拔河比赛，让他们有亲身体验与感受。课上让他们通过
回忆并观看图片和录像去说，说当时的情形，并且能抓住给自己留下最深印象
的人的主要特点进行描述。玩完了，说完了，自然写也不难了。
六、说教学过程
1、谈话导入
我采用与学生对话的方式进行导入，我问学生：前几天，我班和五年一班
举行了拔河比赛，这次拔河比赛给你留下了什么印象？大家想不想把这份难忘
的记忆用文章的形式保存下来呀?这样既让学生想起了那场比赛，调动了学生的
积极性，又自然而然的交代了本节课的任务。
2、理清事情的六要素
这是一篇写事的作为，记述一件事情肯定离不开六要素，我引导学生说出
记叙文的六要素，并把六要素的内容用一句话说清楚，这样就有了文章的框架。
3、引导学生把比赛中最精彩的部分详细写下来
在这一环节使学生明确比赛前和比赛后要略写，比赛中要详写，比赛过程
是重点，要讲详细，要引导学生可以写场上的队员，也可以写场下的拉拉队员，
无论怎样写，都要抓住主要人物的动作、神态、语言和心理进行描写，同时还
要引导学生进行环境描写，以烘托比赛气氛。同时播放课件，当学生看到自己
的照片出现在大屏幕时，仿佛又回到了比赛现场，这样他们会迫不及待的把当
时的心理和他看到的说出来，这时老师要趁热打铁让他们选出最为激烈的场面
说给大家听。接着，课件出示好词好句和写作要求，让学生把精彩片段写下来。
最后，反馈练笔情况，并重点讲评。加上常用的开头和结尾，特别是自己
的感受，习作就完成了。
七、说板书设计
在板书设计上我遵循直观、形象，重点突出的原则，让学生一目了然。
八、说教学效果预测
一节课结束，相信大部分同学都能把拔河比赛中最为精彩的内容写下来，
并且再不会觉得写作文是一件困难的事了。
《记一次拔河比赛》说课稿
第四小学 刘敬华