9_新文化运动
人教版八上第9课《新文化运动》教案
人教版八上第9课《新文化运动》教案一、教学目标知识方面：掌握新文化运动兴起的背景；掌握新文化运动兴起的主要标志、新文化运动的旗帜、主要阵地、主要内容、历史意义；理解新文化运动新的含义。
能力方面：通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
德育方面：通过学习本课，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识；通过学习本课，感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有特色的社会主义的使命感。
二、教学重点与难点重点：新文化运动的基本内容及其意义。
新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点掌握。
难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。
教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。
三、教学方法1.联系讲解法。
这一节课的内容是近代化探索的最高阶段。
因此，必须联系前三节课的内容讲解，只有这样，才能使学生深刻理解近代化探索的历程。
2.讲述法。
对于新文化运动中主要代表人物的生平可以采用此法。
3.举例分析法。
对于新文化运动的内容，必须通过对典型例子的分析，才能加深学生的理解。
4.整合教材。
指导学生对“新文化运动”进行有机的整合，以提高梳理知识、驾驭知识的能力。
5.切入评价法。
可以找一个适当的切入点，引导学生对新文化运动作出评价。
四、教学过程导入新课：当历史的车轮驶入20世纪20年代中期的时候，勤劳勇敢的人面临的仍然是破败的山河、颓败的经济、失败的革命、衰败的文化……西学东渐过程，由器物而及于制度。
然而，桔逾淮为枳，在西方卓有成效的东西，到了却是全然不成模样。
第9课 新文化运动
故县一中历史教研组八年级上期学案刘占锋【学习目标】123学习过程：（一）1、阅读教材从年起，和“”两面大旗，以《2、阅读41—42动中的贡献。
反对；提倡3、阅读42【合作交流】1、我的问题2、我们的问题3、老师的问题：【拓展延伸】【系统总结】【课堂检测】一、填空题两面大旗、二、选择题1、A.2、20A．洋务运动3、下列新文化运动代表人物中创作了《狂人日记》和《孔乙己》的是（）A．B．C．D．4、在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是（）①自强，求富②民主，科学③三民主义④变法维新A.①②③④B.②③①④C.①②④③D.①④③②5、下列对新文化运动意义的表述，不正确的是（）A．我国历史上一次空前的思想大解放运动B．它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理C．为马克思主义在中国的传播创造了条件D．是新民主主义革命的开始三、非选择题6、阅读下列图片：图一图二图三请回答：（1）图一中的人物是谁？他领导了中国近代史上的什么运动？（2）图二是《青年杂志》，该杂志从第二卷即改名为什么？它在这场运动中具有怎样的地位？（3）图三中的人物给这场运动添加了宣传马克思主义的色彩，他是谁？7、阅读材料：“西洋人因为拥护德、赛先生闹了多少事，流了多少血，德、赛先生才从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。
我们现在认定只有这两位先生可以救中国政治上、学术上、思想上一切黑暗。
”——《独秀文存》请回答：（1）材料出自什么刊物？当时中国文化界兴起什么运动？此运动有何影响？（2）两位先生实际指什么？此运动前后期的内容分别是什么？【当堂反思】本节课的收获：。
《新文化运动》参考教案
《新文化运动》参考教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解新文化运动的背景、主要内容及其意义；（2）掌握新文化运动期间的重要人物、代表性思想和著作；（3）分析新文化运动对中国历史发展的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，对新文化运动的相关知识进行深入研究；（2）运用比较、分析等方法，探讨新文化运动中各种思想观念的异同；（3）运用史料实证，培养史学研究的基本方法。
3. 情感态度与价值观：（1）认识新文化运动是我国近现代史上一次重要的思想解放运动；（2）理解新文化运动对民主、科学、民族自信等价值观的倡导；（3）树立正确的历史观、民族观和文化观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）新文化运动的背景、主要内容及其意义；（2）新文化运动期间的重要人物、代表性思想和著作；（3）新文化运动对中国历史发展的影响。
2. 教学难点：（1）新文化运动中各种思想观念的内涵及其联系；（2）新文化运动对传统文化的批判与继承；（3）新文化运动在近现代史上的地位和作用。
三、教学准备1. 教材：人教版《高中历史》必修1；2. 参考资料：相关论文、书籍、历史文献等；3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）回顾中国近代史的发展脉络，引导学生关注新文化运动的历史背景；（2）展示新文化运动的相关图片、文献等，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解新文化运动的主要内容；（2）引导学生关注新文化运动期间的重要人物及其代表性思想和著作。
3. 合作探讨：（1）分组讨论新文化运动中各种思想观念的异同；（2）组织学生分享讨论成果，进行班级交流。
4. 课堂讲解：（1）讲解新文化运动的背景、主要内容及其意义；（2）分析新文化运动期间的重要人物、代表性思想和著作；（3）阐述新文化运动对中国历史发展的影响。
5. 史料实证：（1）让学生阅读相关史料，培养史学研究的基本方法；（2）组织学生进行史料分析，深入理解新文化运动的历史地位和作用。
9 新文化运动 课堂练习
新文化运动时期，教育家蔡元培提 倡“兼容并包”的宗旨是 A.打破地域界限招聘人才 B.鼓励各种学术观点在大学里自由 发展 C.推动了德、智、体、美各方面的 均衡发展 D.提倡学科之间的综合
新文化运动的主要内容之一是文 学革命。利用文学作品批判纲常 礼教，把文学的反封建内容与白 话文形式结合起来的典范是 A.胡适 C.陈独秀 B.鲁迅 D.李大钊
A.进行革命斗争，反对独裁专制
பைடு நூலகம்
B.建立革命政党，发动工农群众
C.发动启蒙运动，解放民众思想 D.提倡学术自由，普及白话文章
新文化运动的核心内容是
A.提倡新道德 B.提倡新文学
C.提倡民主科学 D.文化平民化
在新文化运动中，首倡用白 话写文章的是 A.陈独秀 C.胡适 B.蔡元培 D.鲁迅
1917年1月在《新青年》 上发表《文学改良刍议》 号召文学革命的是
新文化运动后期体现出来的 一个突出特点是 A.宣传民主和科学 B.矛头直指儒家学说 C.传播社会主义思想 D.既反对帝国主义又反对封 建主义
新文化运动提出“打倒孔家店”的 口号，实质是针对 A.以孔子为代表的儒家学说
B.封建的意识形态和思想体系 C.民众的偶像崇拜和愚昧盲从意识
D.阻碍西学传播的反动势力
新文化运动倡导的最重要的政 治观念是 A.提倡科学，反对愚昧 B.提倡新道德，反对旧文学 C.提倡新文学，反对旧道德 D.提倡民主，反对专制
新文化运动的首倡者与组织者是
A.陈独秀 C.鲁迅 B.胡适 D.吴虞
新文化运动兴起的标志是
A.1915年，陈独秀在上海创办《青年 杂志》 B.1915年9月，《青年杂志》改名为 《新青年》 C.1917年，《新青年》迁至北京办刊 D.陈独秀到北京大学任教，形成新文 化阵营
《新文化运动》习题
第9课新文化运动一、单项选择1、激进的民主主义者掀起新文化运动的目的是（）A. 提倡“民主”与“科学”B. 反对北洋军阀尊孔复古的反动政策C. 提倡文学革命D. 传播马克思主义2、新文化运动兴起的标志是（）A. 陈独秀创办《青年杂志》B. 陈独秀发表《文学革命论》一文C. 李大钊发表《青春》一文D. 《青年杂志》改名为《新青年》3、在《新青年》上发表文章，主张用白话文代替文言文的人是（）A. 陈独秀B. 李大钊C. 鲁迅D. 胡适4、新文化运动的主要阵地是（）A. 《新青年》B. 《每周评论》C. 《时务报》D. 《国闻报》5、我国历史上一次空前的思想大解放运动是（）A. 洋务运动B. 新文化运动C. 五四运动D. “一二•九”运动6、马克思主义开始在中国传播是在（）A. 新文化运动前期B. 新文化运动后期C. 五四运动以后D. 中国共产党成立以后7、新文化运动对中国革命产生的最深刻的影响是（）A. 动摇封建思想统治地位B. 弘扬民主与科学，推动自然科学发展C. 对五四运动的爆发起了宣传的作用D. 后期宣传社会主义思想，成为知识分子拯救国家改造社会的思想武器二、列举题8、列举新文化运动的内容。
9、列举新文化运动中，宣传马克思主义的刊物及创办人。
10、列举新文化运动的四位代表人物。
11、列举李大钊1917～1919年在《新青年》上发表的文章。
三、材料分析12、我们现在认定只有这两位先生（民主和科学，当时称德先生和赛先生），可以治救中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
请回答：（1）此话出自何人之口？（2）与此相关的历史事件是什么？（3）这一事件的主要内容是什么？（4）这一事件有何意义？（5）先辈们的什么精神值得我们学习？13、“由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。
到处所闻的，都是布尔什维主义的凯歌声，人道的警钟响了!自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！”请回答：（1）上述材料出自何人之口？（2）此人通过上述材料宣传什么思想？（3）此人为宣传上述思想写了哪些著作？答案一、单项选择：1、B 2、A 3、D 4、A 5、B 6、B 7、D二、列举题：8、提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；把斗争锋芒指向维护封建制度的孔教。
第二单元9课新文化运动
(德先生)
(赛先生)
民主
科学
“民主‛ 民主政治、民主思想与意识
是指近代西方的科学知识，科学 ‚科学‛ 精神、 科学世界观与方法论
新文化运动的杰出代表
陈独秀
胡适
鲁迅
李大钊
新文化运动的主要内容
实质是资产阶级的新文化 反对封建旧文化的斗争。
提倡民主 反对独裁专制 提倡科学 反对迷信盲从
提倡新道德 反对旧道德 提倡新文学 反对旧文学
“德先生‛ ‚赛先生‛
提倡民主，反对专制 提倡科学，反对迷信 提倡新道德 反对旧道德 提倡新文学 反对旧文学 思想革命
“打倒孔家店‛（儒） 鲁迅与《狂人日记》 胡适与白话文 “文化平民化‛
+
文学革命
“四提倡，四反对‛
新文化运动发展
新文化运动的新发展
1917年俄国 十月革命 材料
思维 拓展
俄国革命 ‚是立于社会主 义上 之革命‛,是 ‚世界人类全体 的新曙光‛ --李大钊 新文化运动后期有什么新的发展?
1、新文化运动是近代中国的一次思想大解
放运动，其“新”表现在 A．宣传“尊孔读经” B．宣传维新变 法 C．宣传推翻清王朝 D．宣传民主、科学
2、新文化运动提出的口号有
①‚自强‛ 学‛ A．①② C．③④
②‚民主‛ B．②③ D．②④
③‚求富‛
④‚科
3、下列新文化运动的代表人物中全面宣传
——《家》巴金
陈独秀在《青年杂志》的创刊号上
发表了《敬告青年》一文
―西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少 血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光 明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国 政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗。” 德先生 – Democracy [dɪ'mɑkrəsɪ] -- 民主 赛先生-- Science['saiəns] -- 科学
中华书局版八年级上册历史第9课新文化运动
北洋军阀袁世凯推行尊孔复古政策；辛亥革命后， 提倡民主，反对独裁专制 民主、自由、平等、博爱等思想观念受到知识阶 提倡科学，反对迷信盲从 层的欢迎，新旧思潮发生了激烈的冲突。
“四提倡四反对” 取其精华，去其糟粕 后期 李大钊等人颂扬十月革命，宣传马克思主义 批判、继承、改造 创新，与时俱进 是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
背景：新旧思潮的激烈冲突
民主、自由、 平等、博爱等 思想观念 “国民教育， 以孔子之道 为修身大本”
北洋军阀袁世凯推行尊孔复古政策；辛亥革命 后，民主、自由、平等、博爱等思想观念受到 知识阶层的欢迎，新旧思潮发生了激烈的冲突。
新文化运动兴起的时间和标志
时间：1915年 标志： 《青年杂志》的创刊 后改名为《新青年》 主阵地
李大钊（1889年10月29日 －1927年4月28日），字守常， 河北乐亭人，中国共产党主要创 立人之一，中国最早的马克思主 义者和共产主义者之一，也是共 产国际的成员及其在中国的代表。 １９２７年４月，在反动军阀 的白色恐怖中，李大钊同志在 北京被捕入狱。他受尽各种严 刑拷问，始终坚贞不屈、大义 凛然，惨遭反动军阀杀害，牺 牲时年仅３８岁。
北京大学
“思想自由” “兼容并包”
蔡元培
西方的资产阶级民主政治。
自然科学和看待客观 事物的科学观点。
民主
(德先生)
科学
(赛先生)
“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多 少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到 光明世界。 我们现在认定，只有这两位先生可以救治 中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。若 因为拥护这两位先生，一切政府的压迫、社会的攻击笑 骂，就是断头流血，都不推辞。” ---陈独秀
第9课新文化运动练习题
新文化运动练习题一单项选择题（下列各题的四个选项中有一个是最符合题意的，请选出，并将字母填入相应的答题卡内，每小题6分，共78分）1 一战期间，陈独秀等人在上海出版的一份以新青年为对象的刊物，发刊词中有这样两句话“笃古不变之族，日就衰亡；日新求进之民，方兴未已”。
作者“求变”主要针对（）A 思想观念B 军事技术C 经济组织D 教育制度2 关于新文化运动的表述，错误的一项是（）A 它是我国近代史上空前的思想解放运动B 它促使人们追求民主和科学C 它是资本主义经济进一步发展的产物D 陈独秀在运动后期举起了传播马克思主义的大旗3 胡适先生曾说：“《新青年》杂志代表和创造了一个新时代”这个“新时代”指的是（）A 君主立宪时代B 民主共和时代C 民主科学时代D 社会主义时代4 “八荣八耻”中提出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知无耻”，下列哪一事件中也曾提出过类似的思想主张（）A 洋务运动B 维新变法运动C 辛亥革命D 新文化运动5 鲁迅在《狂人日记》中有如下描述：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字‘吃人’。
”下列关于该书及所引材料的解读，最恰当的是（）A 作者描写的是一个精神不正常的狂B 作者喜欢看历史书，并且看书比较仔细C 估计该书成语五四运动以后D 作者借狂人之口，抨击儒家思想的虚伪6 新文化运动的性质是（）A 一次空前的思想解放运动B 反帝反封建的爱国运动C 反对北洋军阀的群众运动D 一次反帝爱国的学生运动7 下列关于新文化运动意义的表述，不正确的是（）A 它是我国历史上一次空前的思想大解放运动B 它促使人们追求民主和科学，探索救国救民的真理C 它为马克思主义在中国的传播创造了条件D 它成为中国新民主主义革命的开端8 如果查阅有关新文化运动的资料，你应该选择（）A 《中外纪闻》B 《时务报》C 《民报》D 《新青年》9 新文化运动在中国近代史上最突出的贡献是（）A 开启了近代化进程B 解放了人们思想C 维护了民族尊严D 挽救了民族危亡10 “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。
新文化运动知识点
新文化运动知识点一、新文化运动的背景1. 历史背景：新文化运动发生在20世纪初的中国，是五四运动的重要组成部分，主要时间跨度为1915年至1926年。
2. 社会背景：中国社会在这一时期正经历着从封建社会向现代社会的转变，西方文化和思想开始大量涌入。
3. 思想背景：民主和科学的思想开始在中国知识界传播，对传统文化和价值观念产生了挑战。
二、新文化运动的主要人物1. 陈独秀：新文化运动的倡导者之一，创办《新青年》杂志，推动白话文运动。
2. 胡适：提出“文学革命”的主张，主张用白话文写作，推广实用主义教育。
3. 鲁迅：中国现代文学的奠基人之一，通过文学作品批判旧社会和旧道德。
4. 钱玄同：主张文字简化，推动语言文字的现代化。
三、新文化运动的主要内容1. 语言文字改革：推广白话文，反对文言文，简化汉字，提高文学的普及性。
2. 思想解放：倡导民主和科学，反对封建主义和迷信，提倡个人解放和思想自由。
3. 文化创新：吸收西方文化，改革传统文化，提倡文学艺术的创新。
4. 教育改革：推广实用主义教育，改革旧的教育体制，提高国民素质。
四、新文化运动的影响1. 对中国文化的影响：打破了文言文的垄断地位，促进了现代汉语的形成和发展。
2. 对中国社会的影响：推动了社会思想的解放，为后来的社会变革奠定了思想基础。
3. 对中国文学的影响：现代文学开始崛起，出现了一批具有影响力的现代文学作品和作家。
4. 对中国教育的影响：教育体制开始现代化，培养了一大批新式知识分子。
五、新文化运动的历史评价1. 积极评价：新文化运动是中国现代化的重要推动力，促进了社会进步和文化更新。
2. 消极评价：部分批评者认为新文化运动过于激进，对中国传统文化的否定过于彻底。
六、结论新文化运动是中国近现代史上一次深刻的文化变革，它不仅推动了语言文字的现代化，也促进了社会思想的解放和文化创新。
虽然存在争议，但其在中国现代化进程中的历史地位和作用不容忽视。
《第9课 新文化运动》说课稿
《第9课新文化运动》说课稿我说课的内容是人教版八年级上册第二单元《近代化探索》《第9课新文化运动》。
本节课设计的核心思想是以生为本，师生共享，寓教于乐，教学相长，倡导小组合作，探究式学习，处理好学生、教师与教材三者之间的关系，探讨打造生态、人文、和谐的高效课堂。
一、说教材：本课内容主要包括两个部分：1、《新青年》的创办2、新世纪的曙光2012年习近平总书记指出，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
中国梦焕发出鼓舞人心的力量，激荡起亿万人民的共鸣，成为21世纪第二个十年的时代最强音。
回首百年中国，上个世纪的第二个十年，一批先进的中国人扛起了时代的大旗，吹响了时代的号角，拉开了新文化运动的序幕，开启了新时代的先声！本课对深入理解中国近代化经历器物-制度-思想文化的探索历程起到尤为重要的作用！根据新课改理念和教学实际，我以“新文化运动的历史要素”为教学主线，引导学生比较、分析，总结历史规律，完成教学目标。
一、吹响号角1.弄潮儿涛头立2.两先生扛大旗3.主阵地南北齐二、时代先声三、永恒旗帜1.新文化运动的评价2.新文化运动的感悟二、说学情：经过一年的历史学习，初二年级学生产生了对历史学科的浓厚兴趣，初步具备了一定的比较分析能力，因此在教学中要注意趣味性与科学性相统一。
通过创设情境调动学生积极参与课堂教学的热情，进而培养学生的历史学科素养。
三、说目标：根据以上情况和《课程标准》要求，我设定如下教学目标：1、知识与技能：知道新文化运动的背景、标志、主要阵地、代表人物、旗帜，概述新文化运动的主要内容并探究新文化运动的影响。
2、过程与方法：引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
3、情感态度与价值观：体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟，认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，并使学生进一步明确，作为中国未来存在和发展的重要途径，对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。