20 景阳冈(改)
景阳冈 导学案.doc(修改)
沐浴在语言文字的海洋到古典名著的海浪弄潮《景阳冈》导学案学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
（学习默读、朗读的方法）2．理解课文内容，了解武松打虎的经过。
体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
（体会人物描写方法对表现人物性格的作用）（资料链接）龙的故乡，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。
到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气。
到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟（----《中华少年》选段）简介时代背景及作者《水浒传》作者是元末明初的小说家施耐庵。
《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。
本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
我会预习（读书有四到:谓心到、眼到、口到）一、熟读读文，扫清字词障碍1〃（初读课文，查出生字的读音）晌午毡笠迸出揪住踉踉跄跄簌簌酥软我还查出的生字：2〃划出不理解的字词，选择合适的方法解决。
如何：但凡：岂不：耻笑：踉踉跄跄：请勿自误：我还有不理解的词语和大家讨论：3〃给多音字注音并组词。
挑（）（）折（）（）读读想想4〃能用比较快的速度把课文默读一遍，并按照事情经过把课文分成四部分，写出每部分的自然段，并用俩个字概括四部分的大意。
①（）--（）：②（）--（）：③（）--（）：④（）--（）：本文重点了武松（）和（）这两个故事情节我会默读二、默读课文，了解课文内容（默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么）你觉得写得最精彩的是哪部分？认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。
（迅速默读，并按照提示在课文做批注）（1）武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。
默读课文，思考这部分可以分为几层？（猛虎出现----猛虎进攻----痛打猛虎）（按照事情发展的顺序）（2）这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？（表现了武松机智勇敢，武艺超群的特点。
20《景阳冈》PPT
按课文内容排列顺序，标上序号。 （2 ）武松连喝了十八碗。 （ 6）武松赤手空拳打死老虎。
（1 ）武松来到酒店吃酒。 （ 4）武松遇到老虎。 （3 ）武松不听劝告执意上了冈。 （ 5）大虫“三扑”，武松“三闪”。 （7 ）武松一步步挨下冈来。
鲁智深： 梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁 智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮 金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕， 逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受 不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派 往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进 了粪池，倒拔垂杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪 林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二 龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋 江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州 六合寺圆寂而死。
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 客官：旧时店家对顾客的尊称。 如何：这里是“为什么”的意思。 但凡：凡是，只要。 榜文：官府的告示。 大虫：老虎的俗称。 岂：表示反问，有“难道”的意思。 哨棒：防身用的木棍。 请勿自误：请不要使自己受伤害。 印信：印章。
筛： 斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 如何：这里是“为什么”的意思。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪 在地下按了一按，望上一扑，从半 空里蹿下来。
大虫见掀他不着，吼一声，就像半 天里起了个霹雳，震得那山冈也动 了。
接着把铁棒来， 一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最 难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。 武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不 着，吼一声，就像半天里起了个霹雳， 震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎 尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一 边。
武松（笑）∶“原来这样。我吃了三 碗，如何不醉？” 店家∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又 叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好 吃，一会儿就醉倒了。” 武松（从身边拿出些银子来）∶“别 胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”
20景阳冈
1、武松赤手空拳打死猛虎是通过他的什么来写的？（动作）
2、引导板书
力量超人机敏胜人
（1）力量超人。
“武松双手抡起哨棒，……把那树连枝带叶打了下来。”
“……把那条哨棒折成两截……”
“……揪……按……提……打……”
（2）机敏胜人。
引导从武松三次“闪”突出武松的“机智”或“机敏”。
二次修改
一、启发谈话，导人新课
一、启发谈话，导人新课
前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。（板书：景阳冈）
提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？《景阳冈》讲的是谁的事？
1把《水浒传》向大家做个简单介绍，说说《景阳冈》讲的是谁的事？
20景阳冈
课题名称
20景阳冈
对应进度表
第十周
撰写时间
月日
教学目的：
1、理解课文内容，了解武松打虎的经过。
2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
3、有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。
教学重点：理解课文内容，了解武松打虎的经过。
教学准备：课件
教学时间2课时
教学课时：第一课时
流程
教师活动
学生活动
“武松自言自语道：‘……是人自己害怕了，不敢上山。’”
4、小结通过语言来体会人物特点的方法。
1、快速默读，画出武松的语言。通过武松的语言，体会武松有什么特点。
2参与提炼，完成板书。
3说说是通过哪些句子体会到武松豪爽、倔强、勇敢、酒量惊人、胆量过人的特点。
4小结归纳，通过语言来体会人物特点的方法。
《景阳冈》 20课 精华版
④酒量惊人 武松前后共吃了十八碗。 但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过 不得前面的山冈去。 ⑤胆量过人 武松听了，笑道：“……你别说这样的话来 吓我。就有大虫，我也不怕。” 武松看了，笑道：“……我怕什么！” 细想了一回，说道：“怕什么，只管上去， 看看怎么样。” ⑥好强 转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得 好汉，不能回去。
2.从打虎可以看出武松是一个怎样的人？
面对 “一扑”“一掀”“一剪”等动作表现 出的老虎 凶猛残暴、让人生畏的气势，武松用 “闪开”， 一个接一个的“闪”字，来应对，乍看起来，好
像轻描淡写，又是重复雷同，其实，它显示了
作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独 到之处。充分表现了武松打虎动作的准确，体 现武松鲜明的形象即机警敏捷。
中心思想
《景阳冈》是根据我国著名古典小说 《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙 了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后， 趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎 的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏 的英雄气概。
课外作业
按课文内容排列顺序，标上序号。 （ 2 ）武松连喝了十八碗。 （6 ）武松赤手空拳打死老虎。 （ 1 ）武松来到酒店吃酒。 （4 ）武松遇到老虎。 （ 3 ）武松不听劝告执意上了冈。 （ 5 ）大虫“三扑”，武松“三闪”。 （ 7 ）武松一步步挨下冈来。
生命是一种语言，它为我们转达了 某种真理；如果以另一种方式学习它， 我们将不能生存。 —— 叔本华
—— 现在词 －－（ 老虎 ） －－（ 老板 ） －－（ 客人 ） －－（ 斟酒 ） －－（ 喝酒 ） －－（ 公告 ） －－（ 为什么 ）
课文朗读
课文朗读，点我！
听读课文, 理清文章脉络。
段落分析
第一部分（1～4）： 武松进酒店喝酒，不听 劝告要连夜过景阳冈。 第二部分（5～7）：武松上冈后的思想变化。 第三部分（8～12）： 武松赤手空拳打虎的经过。
20《景阳冈》精品PPT课件
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 客官：旧时店家对顾客的尊称。 如何：这里是“为什么”的意思。
但凡：凡是，只要。 榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的
布告。 吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，
额头上有白色花纹的老虎。 岂：表示反问，有“难道”的意思。
哨棒：防身用的木棍。
请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害 印信：印章。
耻笑：鄙视并嘲笑。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。
旧时说书人的习惯用语。 掀他不着：掀不着他。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现 象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾
害。 平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。
酥软：肢体软弱无力。
• 文言词 —— 现在词 • 大虫 －－（ 老虎） • 店家 －－（ 老板） • 客官 －－（ 客人） • 筛酒 －－（ 斟酒） • 吃酒 －－（ 喝酒 ） • 榜文 －－（ 公告 ） • 如何 －－（ 为什么）
猛虎的故事。
再默读课文，感知课文主要内容
• （ ）－（ ）－打虎－（ ）
根据文章内容概括小标题
• 喝酒。 • 上冈。 • 打虎。 • 下冈。
分段，概括段意。
• 第一段（1～4自然段）：写武松进店喝酒，不 听劝告，执意过岗。 第二段（5～7自然段）：写武松上冈，见了官 司榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家耻笑，
3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去 5、武松用左手紧紧。地揪住大虫的顶花
皮，空出右手来，提起铁锤般大小 的拳头，使尽平生气力只顾打。
•从这些动词你能感受 到武松的什么特点？
机智勇敢，有勇有谋
20课、《景阳冈》课件
武松 绰号“行者”， 因为排行第二，又名武 二，山东清河县人，武 松从小父母双亡，由兄 长武大郎抚养长大。武 松投奔二龙山后成为该 支“义军”的三位主要 头领之一，后三山打青 州时归依梁山。
（踉跄） 踉跄 （liàng）（qiàng）
霹雳
（pī）
（lì ） （霹雳） （guǐ）（诡计） 诡 （xiè） （泄气） 泄
吓唬： 恐吓；使害怕。
限期： 指限定日期，不许超过的意思。
哨棒： 防身用的木棍。
请勿自误： 请不要使自己受伤害。误，受伤害。 诡计： 狡诈的计策。比喻使用不正当的手段达到目的。 印信： 印章。 耻笑： 鄙视并嘲笑。 踉踉跄跄： 走路不稳，跌跌撞撞的样子。 说时迟，那时快： 表示当时的时间非常短促。旧时说 书人的习惯用语。 掀他不着：掀不着他。 平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。 酥软： 肢体软弱无力。
• 只听见一声响，簌地把那 树连枝带叶打下来。 说明了武松什么特点？
说明武松的力气非常 大。
1、武松又一跳，退了十步远。那只大虫 恰好把两只前爪搭在武松面前。 2、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就 势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。 5、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花 皮，空出右手来，提起铁锤般大小 的拳头，使尽平生气力只顾打。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大， 绿色圃中小学教育网 能给地面上的东西造成很大的灾害。
• 文言词 • 大虫 • 店家 • 客官 • 筛酒 • 吃酒 • 榜文 • 如何
—— 现在词 －－（ 老虎 ） －－（ 老板 ） －－（ 客人 ） －－（ 斟酒 ） －－（喝酒 ） －－（ 公告 ） －－（为什么 ）
20 景阳冈
默读第8-12自然段，圈画、批注。
武松的性格特点，从什么地方最能体现出来？
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下 按了按，望上一扑，从半空里蹿下来· · · · · ·
“蹿、掀、吼”写出了虎的气势，虎的 声势。写虎是为了写人，虎如此有气势， 那么打虎的武松就更了不得。这里运用了 反衬的手法。 武松把半截哨棒丢在一边，两只手就 势把大虫顶花皮揪住，按下地去。· · · · · · “踢、打”表现出武松的机智勇敢、武艺 超群。
感知课文主要内容
我们已经预习过了课文，课文 中除了讲武松打虎，还讲了武松的 哪一些事情？ （ ）－（ ）－打虎－（ ）
根据文章内容概括小标题
喝酒。 上冈。 打虎。 下冈。
理清脉络，初步了解课文内容，以 及每部分内容相对应的段落 第一部分（1～4）：武松进酒店喝酒，不 听劝告要过冈。 第二部分（5～7）：武松上冈后的思想变 化。 第三部分（8～12）：武松打虎的经过。 第四部分（13）：武松打虎后下冈。
中心思想
《景阳冈》是根据我国著名古典小说 《水浒传》第二十三回选编的。课文记 叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅 饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳 打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇 武而又机敏的英雄气概。
《水浒传》中一 百零八好汉个个 都有一段精彩故 事，人人都有一 个特征鲜明的外 号。
武 松 打 虎
通过动作描写表现武松的机智勇敢、 英勇无畏、武艺超群的性格特点的。
感受武松的形象：
通过对课文的学习，我们对武松这 样一个人已经有了很多的了解，现 在请大家说一说，武松是一个什么 样的人？
武松—机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、 无所畏惧
20景阳冈
咆哮（ 晌（shǎng）午 咆哮（xiào） ） ） 请勿自误（ 请勿自误（w一饮而尽 平生 如何 过往 请勿自误
喝酒——上冈 上冈——打虎 打虎——下冈 喝酒 上冈 打虎 下冈
根据板书说出课文的主要内容。 根据板书说出课文的主要内容。
求职简历 姓名—— 姓名 主要事迹—— 主要事迹 籍贯—— 籍贯
20、景阳冈 、
时代背景及作者： 时代背景及作者： 这篇课文是根据我国著名古典小说《水 这篇课文是根据我国著名古典小说《 浒传》第二十三回改写的， 浒传》第二十三回改写的，作者是元末明初 的小说家施耐庵。《水浒传》描写北宋末年 的小说家施耐庵。 水浒传》 山东农民起义的一部长篇小说， 山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等 一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下 起义的故事
性格特点—— 性格特点
爱好特长—— 爱好特长
四、作业 选做题—— 选做题 1、把武松打虎的故事讲给父母听。 、把武松打虎的故事讲给父母听。 2、学着电视说书的情景，将武松打虎的故事 、学着电视说书的情景， 用说书的形式表演出来。 用说书的形式表演出来。
2020年20、景阳冈·教案
20、景阳冈·教案 1.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
2.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。
学习难点
除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。
课时安排
1课时
A案
教学过程
一、激趣导入，明确阅读要求
(播放《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。)
前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的文章。(板书：20.景阳冈)
1.你们了解《水浒传》吗?认识武松吗?知道的请举手，说说你们是怎么知道的?(全班交流。一起读文后的"资料袋"。)
2.指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。(小黑板出示)
(1)认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。
(2)想一想，除了"打虎"，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。
(3)武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。
3.学习方法交流：你准备怎样解决这三个问题?
(1)理清课文思路，了解段与段的联系。
(2)通过抓人物语言、动作、神态的句子，感受人物的形象。
二、根据阅读要求，自读自悟
1.把课文读正确、读流利。
由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。如，"这酒真有气力"──这酒很有劲；"筛一碗酒"──倒一碗酒；"吃酒"──喝酒；"武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。"──武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。
2.老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。
3.四人小组交流学习情况
三、检查自学效果、组织交流
1.学习汇报：课文哪几个自然段写"武松打虎"，课文还写了哪些内容，找出相关段落。
(课文的8~13自然段写"武松打虎"，除此之外，1~4自然段主要写武松在酒店喝酒，5~7自然段写武松上景阳冈。)
2.抽查四人小组读"武松打虎"段落。
3.在描写"武松打虎"的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象?读后有什么感受?
小学五年级下学期语文第20课景阳冈PPT课件
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2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
7
７自言自语
８冈上睡觉 （跳出大虫）
９冈上打虎
１０梢棒打折
１１虎奄奄一息
１２打死老虎
2１020３年1情发展顺序将课文分四段，说说段意。
• （1—4）武松进店喝酒，不听店家劝告， 执意要过景阳冈。
• （5—7）武松上冈，见到庙门上有官司 的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻 笑，决定继续上冈。
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2020年10月5日
1
单元学习目标
• 默读要提高速度，一是要看得快、从一 眼看一个字一个词，变为一眼看一句或 者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛 的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说 的是什么。
• （8—12）武松赤手空拳与虎搏斗，终于 打死了猛虎。
• （13）武松打死老虎以后，一步步挨下 冈来。
2020年10月5日
5
• 课文主要讲了一件什么事？
• 武松在酒店喝了几碗酒？ 我们可以看出武松怎样的 性格？
• 武松靠什么打死了老虎？ 这反映了武松的什么精神？
2020年10月5日
6
谢谢您的指导
景阳冈，在山东阳谷县城东１７公里处， 传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身， 野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了“山 神庙”，庙内有武松大虎的塑像。