实验教学会议记录
小学科学课教研会记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：小学科学实验室参会人员：全体小学科学教师、教研组长、教导主任主持人：教研组长张老师一、会议议程1. 回顾上学期科学教学工作，总结经验与不足；2. 讨论本学期科学教学计划与重点；3. 分享科学教学案例及教学方法；4. 交流科学实验操作与安全管理；5. 安排本学期科学教研活动；6. 教导主任总结发言。
二、会议内容（一）回顾上学期科学教学工作张老师首先对上学期科学教学工作进行了总结。
她指出，在过去的一个学期里，全体科学教师认真备课、精心授课，学生们对科学知识的兴趣日益浓厚。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分教师对教材的理解不够深入，教学手段单一，学生实验操作能力有待提高等。
（二）讨论本学期科学教学计划与重点张老师带领大家讨论了本学期的科学教学计划。
她强调，本学期要继续深化课程改革，提高科学教学质量，重点做好以下几个方面：1. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养；2. 深入研究教材，优化教学设计；3. 注重学生实验操作能力的培养；4. 加强科学实验教学与安全管理；5. 丰富课外科学活动，激发学生兴趣。
（三）分享科学教学案例及教学方法李老师分享了她在科学课堂中运用“情境教学法”的案例。
她通过创设生动有趣的情境，引导学生主动探究，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
其他教师也纷纷发表了自己的看法，认为情境教学法是一种很好的教学方法，值得在今后的教学中推广应用。
（四）交流科学实验操作与安全管理王老师针对科学实验操作与安全管理进行了经验分享。
她强调，在实验教学中，要严格遵守实验操作规程，确保实验安全。
同时，要加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。
其他教师也纷纷提出了自己的意见和建议，如实验器材的定期检查、实验操作技能的培训等。
（五）安排本学期科学教研活动张老师对本学期的科学教研活动进行了安排。
她提出，每月开展一次科学教学研讨活动，邀请专家进行讲座，提高教师的教学水平。
化学教研活会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日上午9:00-11:30会议地点：学校化学实验室主持人：张老师参会人员：化学教研组全体教师一、会议主题本次教研活动以“提高化学课堂教学质量，促进学生核心素养发展”为主题，旨在通过集体备课、教学经验交流、教学案例分析等形式，提升化学教师的教学水平和专业素养。
二、会议议程1. 集体备课2. 教学经验交流3. 教学案例分析4. 教研工作安排5. 互动环节三、会议内容1. 集体备课张老师首先对本次集体备课的主题进行了说明，强调集体备课是提高教学质量的重要环节。
接着，各位教师就下周将要讲授的《物质的性质与变化》这一章节进行了集体备课。
（1）明确教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握物质的性质与变化的规律，提高学生的实验操作能力和观察能力。
（2）制定教学方案：教师们针对教学目标，讨论了教学内容的安排、教学方法的选择、教学资源的整合等。
（3）确定教学环节：包括导入、新课讲解、实验操作、巩固练习、总结拓展等环节。
2. 教学经验交流在交流环节，各位教师分享了各自在教学过程中的成功经验和遇到的困难。
（1）王老师：通过设置实验情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
（2）李老师：注重培养学生的批判性思维，鼓励学生在实验过程中提出问题，解决问题。
（3）赵老师：关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。
3. 教学案例分析张老师针对一节优秀化学课例进行了详细分析，强调教师在教学过程中应关注以下几个方面：（1）教学目标的设定：要明确、具体、可操作。
（2）教学内容的安排：要循序渐进，由浅入深。
（3）教学方法的运用：要多样化，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价的运用：要及时、客观、全面。
4. 教研工作安排张老师对近期教研工作进行了总结，并对下一阶段的工作进行了安排：（1）组织教师参加各类化学培训，提高教师的专业素养。
（2）开展化学教学竞赛，促进教师之间的交流与合作。
教研会议记录高中物理(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校物理实验室参会人员：高中物理教研组全体教师主持人：张老师一、会议议程1. 总结上学期教学工作及反思2. 分析当前物理教学现状及存在问题3. 研讨新学期教学计划及教学方法4. 交流物理实验教学心得与经验5. 讨论物理竞赛辅导策略6. 总结会议，布置后续工作二、会议内容1. 总结上学期教学工作及反思张老师首先对上学期的工作进行了总结，指出在上学期的工作中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
例如，部分学生在物理学习上存在困难，实验操作技能有待提高，课堂气氛不够活跃等。
针对这些问题，张老师要求全体教师要认真反思，找出原因，并提出改进措施。
2. 分析当前物理教学现状及存在问题随后，各位教师针对当前物理教学现状及存在问题进行了深入分析。
大家普遍认为，目前高中物理教学存在以下问题：（1）部分学生物理基础薄弱，难以跟上教学进度；（2）实验教学环节不足，学生实验操作技能有待提高；（3）课堂气氛不够活跃，学生参与度不高；（4）教师对物理教学方法的运用不够灵活，教学效果有待提升。
3. 研讨新学期教学计划及教学方法针对上述问题，各位教师对新学期的教学计划及教学方法进行了研讨。
以下是部分讨论内容：（1）加强基础知识教学，针对不同层次的学生制定个性化的教学方案；（2）注重实验教学，提高学生实验操作技能，培养学生的动手能力；（3）改进课堂教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；（4）教师要根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
4. 交流物理实验教学心得与经验在物理实验教学方面，各位教师分享了各自的心得与经验。
以下是部分交流内容：（1）实验教学中要注重安全，确保学生的人身安全；（2）引导学生主动参与实验，培养学生的观察、分析、解决问题的能力；（3）结合实验现象，引导学生进行理论推导，加深对物理知识的理解；（4）充分利用实验资源，提高实验教学质量。
5. 讨论物理竞赛辅导策略针对物理竞赛辅导，各位教师提出了以下策略：（1）选拔优秀学生参加竞赛，加强竞赛辅导；（2）针对竞赛内容，制定相应的辅导计划，提高学生竞赛成绩；（3）邀请专家进行讲座，拓宽学生视野，激发学生竞赛热情；（4）鼓励学生参加各类物理竞赛，提高学生的综合素质。
教学教研评课会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：校长、教导主任、各学科教研组长、备课组长、教师代表一、会议主持人：教导主任二、会议议程1. 教导主任宣布会议开始，介绍参会人员。
2. 各学科教研组长汇报本学期教研工作计划及重点。
3. 备课组长汇报本学期教学计划及实施情况。
4. 教师代表发言，分享教学心得和经验。
5. 校长总结发言，对教学工作提出指导意见。
6. 会议结束。
三、会议内容1. 教导主任宣布会议开始，并介绍参会人员。
随后，对本次会议的目的和议程进行了简要说明。
2. 各学科教研组长汇报本学期教研工作计划及重点。
（1）语文教研组长：本学期我们将继续深入开展阅读教学研究，提高学生的阅读能力和写作水平。
重点研究如何将阅读教学与信息技术相结合，提升课堂效率。
（2）数学教研组长：我们将围绕“核心素养”开展教研活动，注重培养学生的数学思维和解决问题能力。
重点研究如何优化课堂教学，提高学生数学素养。
（3）英语教研组长：本学期我们将继续推进英语听说教学，提高学生的英语实际应用能力。
重点研究如何将英语教学与生活实际相结合，激发学生学习英语的兴趣。
（4）物理教研组长：我们将重点关注实验教学，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
重点研究如何优化实验设计，提高实验效果。
（5）化学教研组长：本学期我们将加强化学实验操作训练，培养学生的实验技能和化学素养。
重点研究如何将化学知识与实际生活相结合，提高学生的化学素养。
3. 备课组长汇报本学期教学计划及实施情况。
（1）语文备课组长：本学期我们按照教学计划，有序推进了教学任务。
在课堂教学中，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（2）数学备课组长：我们按照教学计划，有序开展了教学活动。
在课堂教学中，注重培养学生的数学思维，提高学生的解题能力。
（3）英语备课组长：本学期我们按照教学计划，有序开展了英语教学活动。
在课堂教学中，注重提高学生的听说能力，激发学生学习英语的兴趣。
教学教研的工作会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：校长、教学副校长、教务主任、教研组长、各年级备课组长、骨干教师记录人：教务处干事张晓敏一、会议主持人：教学副校长李明二、会议议程1. 校长讲话2. 教务主任总结上学期教学工作3. 各教研组长汇报本学期教研工作计划4. 骨干教师分享教学经验5. 教学研讨环节6. 教学副校长总结发言7. 会议结束三、会议内容1. 校长讲话（1）校长对上学期全体教师的辛勤付出表示肯定，对取得的成绩表示祝贺。
（2）强调教学质量是学校的生命线，要求全体教师要以提高教学质量为目标，加强教育教学研究，不断提升自身教育教学能力。
（3）指出当前教育教学工作中存在的问题，要求各部门、各教研组要高度重视，切实加以解决。
2. 教务主任总结上学期教学工作（1）总结上学期教学工作取得的成绩，如学科竞赛、教学比武等方面。
（2）分析存在的问题，如学生成绩不均衡、教学方法单一等。
（3）提出改进措施，如加强教学研究、提高备课质量、加强教学管理等。
3. 各教研组长汇报本学期教研工作计划（1）语文教研组长：重点研究阅读教学策略，提高学生阅读能力；加强作文教学研究，提高学生写作水平。
（2）数学教研组长：针对学生数学基础薄弱的问题，开展针对性教学，提高学生数学成绩。
（3）英语教研组长：加强听说读写训练，提高学生英语综合运用能力；开展英语角活动，激发学生学习兴趣。
（4）物理教研组长：针对物理学科特点，开展实验教学，提高学生动手能力；加强物理知识竞赛，激发学生学习热情。
（5）化学教研组长：开展化学实验竞赛，提高学生实验操作技能；加强化学教学研究，提高教学质量。
（6）生物教研组长：开展生物知识竞赛，提高学生学习兴趣；加强生物实验教学，提高学生实践能力。
4. 骨干教师分享教学经验（1）语文骨干教师：分享阅读教学经验，强调培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要性。
（2）数学骨干教师：分享数学解题技巧，提高学生解题速度和准确性。
教研组教学工作会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校会议室参会人员：教研组长、各学科教师、教务处代表记录人：张晓燕一、会议议程1. 教研组长汇报上学期教学工作总结及本学期工作计划；2. 各学科教师就教学中的问题进行交流；3. 教务处代表对教学质量监控进行说明；4. 分享优秀教学案例及教学方法；5. 部署新学期教学任务及工作要求；6. 会议总结。
二、会议内容1. 教研组长汇报（1）上学期教学工作总结上学期，我组全体教师团结协作，认真备课、上课、辅导，积极参加各类教研活动，取得了较好的教学成绩。
具体表现在以下几个方面：- 教学计划制定合理，教学进度安排得当；- 教学内容丰富，教学方法多样，激发了学生的学习兴趣；- 注重学生个体差异，关注学生全面发展；- 教学评价客观公正，有助于提高教学质量。
（2）本学期工作计划本学期，我组将继续深化教学改革，提高教学质量，具体工作如下：- 加强教学研究，提高教师业务水平；- 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效率；- 关注学生心理健康，促进学生全面发展；- 加强教学评价，提高教学质量。
2. 各学科教师交流（1）语文教师：针对学生阅读能力较弱的问题，提出增加课外阅读时间，鼓励学生撰写读书笔记，提高阅读兴趣。
（2）数学教师：针对学生计算能力不足的问题，提出加强计算练习，采用游戏化教学，提高学生的学习兴趣。
（3）英语教师：针对学生口语表达能力不足的问题，提出增加口语练习时间，开展英语角活动，提高学生的口语水平。
（4）物理教师：针对学生实验操作能力较弱的问题，提出加强实验课教学，让学生动手实践，提高实验技能。
3. 教务处代表对教学质量监控进行说明（1）教学质量监控的目的教学质量监控旨在提高教育教学质量，确保学校教育教学目标的实现。
（2）教学质量监控的方法教学质量监控采用听课、评课、学生问卷调查、家长座谈会等多种方式，全面了解教师教学水平和学生学习情况。
初中化学教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2021年9月15日会议地点：初中化学实验室主持人：李老师参会人员：全体初中化学教师会议主题：初中化学教学质量提升与课程改革一、会议开始主持人李老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研会议的目的和意义进行了简要介绍。
本次会议旨在提高初中化学教学质量，探讨课程改革的方向和策略。
二、教学质量分析1. 李老师对上学年初中化学教学质量进行了全面分析，指出了存在的问题：（1）部分学生对化学学科兴趣不高，学习积极性不足；（2）教师在课堂教学中过于注重知识传授，忽视学生能力的培养；（3）实验教学环节不够完善，学生动手操作能力有待提高；（4）部分教师对课程改革理解不够深入，教学方法较为传统。
2. 针对上述问题，李老师提出了以下改进措施：（1）加强教学研究，提高教师业务水平；（2）注重激发学生学习兴趣，提高课堂氛围；（3）优化教学方法，注重学生能力培养；（4）加强实验教学，提高学生动手操作能力。
三、课程改革探讨1. 李老师对课程改革进行了简要介绍，强调课程改革的核心目标是培养学生的科学素养和创新能力。
2. 针对课程改革，教师们展开了热烈的讨论，提出了以下观点：（1）课程内容应与实际生活相结合，提高学生的实践能力；（2）教学评价应多元化，关注学生全面发展；（3）加强学科间的融合，培养学生的综合素养；（4）利用现代教育技术，提高课堂教学效率。
3. 李老师对教师们的观点进行了总结，并提出了以下建议：（1）教师应深入学习课程改革文件，提高自身认识；（2）结合学校实际情况，制定切实可行的课程改革方案；（3）加强与其他学科的交流与合作，实现学科融合；（4）关注学生个体差异，实施差异化教学。
四、教学资源分享1. 李老师分享了近年来优秀的初中化学教学资源，包括课件、教案、实验视频等，供老师们参考借鉴。
2. 教师们纷纷表示，这些资源对提高教学质量有很大帮助，将积极利用这些资源进行教学。
五、会议总结主持人李老师对本次教研会议进行了总结，强调了以下几点：1. 提高初中化学教学质量是每位教师的责任，大家要共同努力，不断改进教学方法，提高教学效果；2. 课程改革是教育发展的必然趋势，教师要紧跟时代步伐，积极探索新的教学方法，培养学生的创新能力和实践能力；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
学校实验室安全管理会议记录
学校实验室安全管理会议记录一、会议基本信息会议时间：2024年X月X日会议地点：学校行政楼会议室参会人员：学校校长、分管副校长、实验室管理中心主任、各实验室负责人、实验课教师代表、保卫处负责人二、会议议程（一）校长讲话强调实验室安全管理对于学校教学科研工作的极端重要性，指出实验室安全是学校整体安全稳定的关键环节，任何安全事故都可能对师生生命健康、学校声誉以及社会造成严重影响。
提出本次会议的目的是全面梳理学校实验室安全管理现状，查找存在的问题与隐患，研讨并制定切实可行的改进措施，确保实验室安全万无一失。
（二）实验室管理中心主任汇报近期实验室安全检查情况总体概况：近期对全校X个实验室进行了全面细致的安全检查，涵盖化学实验室、生物实验室、物理实验室等不同类型。
检查内容包括实验室安全管理制度执行情况、仪器设备运行状况、危险化学品存储与使用、消防设施配备与完好性、实验废弃物处理等方面。
存在的问题与隐患：安全管理制度方面：部分实验室存在安全管理制度更新不及时，未能与最新的法律法规和学校实际情况相匹配；个别实验室的安全操作规程未张贴在明显位置，导致部分师生对操作规范不够熟悉。
仪器设备管理：一些实验室的仪器设备老化严重，存在故障隐患，但未及时报修或报废处理；部分大型仪器设备的使用记录不完整，难以追溯设备的使用情况和维护历史。
危险化学品管理：少数化学实验室的危险化学品存放不符合规范要求，存在混放现象；危险化学品的领用登记制度执行不够严格，存在记录缺失或不准确的情况；部分实验室的危险化学品泄漏应急处理设施不完备。
消防与电气安全：个别实验室的消防器材过期未及时更换，消防通道被实验设备或杂物堵塞；部分实验室存在电线私拉乱接现象，电气设备过载运行，存在火灾隐患。
实验废弃物处理：部分实验室的实验废弃物分类收集不规范，随意丢弃现象时有发生；学校的实验废弃物暂存设施容量有限，且与有资质的处理单位的合作协议即将到期，面临废弃物转运处置困难。
实践教学讨论过程记录(2篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月15日二、会议地点：校图书馆第三会议室三、参会人员：教学主任、各专业负责人、实践教学教师、学生代表四、会议主题：探讨实践教学改革方案及实施策略五、会议记录：（一）开场致辞教学主任：各位老师、同学们，大家好！今天我们召开这次实践教学讨论会，旨在探讨实践教学改革方案及实施策略，提高实践教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
下面，我将简要介绍本次会议的议程。
（二）实践教学现状分析1. 实践教学教师代表发言实践教学教师A：近年来，我校实践教学取得了一定的成绩，但在实际教学中，仍存在一些问题。
首先，实践教学课程设置不够合理，部分课程内容重复，导致学生实践能力提升有限。
其次，实践教学师资力量不足，部分教师实践经验匮乏，难以满足学生实践需求。
此外，实践教学资源分配不均，一些实验室、实训基地等设施条件较差。
2. 学生代表发言学生代表B：在实践教学过程中，我发现一些课程与实际工作脱节，导致我们在实际工作中难以运用所学知识。
此外，部分实践教学环节缺乏创新性，难以激发我们的学习兴趣。
我希望学校能够加大对实践教学的投入，提高实践教学质量。
（三）实践教学改革方案讨论1. 教学主任发言教学主任：针对以上问题，我认为实践教学改革可以从以下几个方面入手：（1）优化实践教学课程设置，根据市场需求调整课程内容，提高课程实用性。
（2）加强实践教学师资队伍建设，选拔实践经验丰富的教师担任实践教学任务。
（3）改善实践教学条件，加大对实验室、实训基地等设施的投入。
（4）鼓励学生参与实践项目，提高学生实践能力。
2. 各专业负责人发言专业负责人C：针对教学主任提出的改革方案，我赞同其中的一些观点。
针对我们专业，我认为可以增加实践教学内容，如组织学生参加企业实习、创新创业项目等，让学生在实践中提升自己的能力。
专业负责人D：我同意C老师的观点。
同时，我认为我们还应加强校企合作，为学生提供更多实习机会，提高学生的就业竞争力。
检验科教学会议记录(2篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日上午9:00-11:30二、会议地点：检验科会议室三、参会人员：检验科全体教师、科主任、护士长四、会议主题：检验科教学工作总结与规划五、会议记录：主持人：科主任1. 科主任发言尊敬的各位老师、护士长，大家好！今天我们召开这次会议，主要是为了总结检验科过去一段时间的教学工作，分析存在的问题，并制定下一步的教学工作计划。
下面，我将从以下几个方面进行发言：（1）教学工作总结过去一段时间，我科教学工作取得了以下成果：1. 完成了本科室的教学任务，包括理论授课、实验操作、临床实习等。
2. 顺利开展了各类检验技术培训，提高了检验人员的专业技能。
3. 积极参加校内外学术交流活动，提升了科室的教学水平。
（2）存在的问题1. 部分教师的教学水平有待提高，教学方法较为单一。
2. 实验室教学资源不足，影响教学质量。
3. 临床实习过程中，学生与带教老师的沟通不畅，导致实习效果不佳。
2. 教师代表发言尊敬的科主任、各位同事，大家好！以下是我对检验科教学工作的一些看法和建议：（1）加强教师队伍建设，提高教学水平1. 定期组织教师参加教学培训，提高教学能力。
2. 鼓励教师参加学术交流活动，拓宽知识面。
3. 对教学成果突出的教师给予奖励，激发教师的教学热情。
（2）优化实验室教学资源，提高教学质量1. 加大实验室投入，更新实验设备。
2. 合理安排实验课程，确保学生有足够的时间进行实验操作。
3. 鼓励教师创新教学方法，提高实验教学质量。
（3）加强临床实习管理，提高实习效果1. 完善实习管理制度，明确实习要求。
2. 加强带教老师培训，提高带教水平。
3. 加强学生与带教老师的沟通，确保实习效果。
3. 护士长发言尊敬的科主任、各位老师，大家好！以下是我对检验科教学工作的一些看法和建议：（1）加强科室之间的沟通与合作，提高教学质量1. 加强检验科与其他科室的沟通，确保临床检验工作的顺利进行。
2. 积极参加校内外学术交流活动，提高科室整体教学水平。
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实验教学及安全管理工作会议记录
时间： 2019年3月18日
地点： 8号楼二楼会议室
参加人：张校长、李主任、全体理化生教师、理化生实验员
主持人：李彩霞
主讲人：张胜洁
主题：加强实验室建设与管理充分发挥实验室作用
内容：实验室是学生学习科学知识、进行科学实验的一个主要场所，也成
为学生科学学习中的一个重要资源。
它有着比普通教室更多、更深、更广的内涵，对学生来说具有一种神秘和新奇的吸引力。
在这种特定的场所中，标准化的建设、齐全的设施、良好的环境对学生学习兴趣的激发和探究能力的培养都起到了至关重要的作用。
那么，如何重视实验室建设与管理，充分开发和利用实验室这一潜在的课程资源呢？
一、加强实验室建设，优化教学环境中国教育改革和发展纲要指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。
发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。
”实验室的建设、教学仪器的配备，是优化教学环境的必要条件。
我校实验室自标准化建设后，就逐年投资，不断改善，室内的改建、装潢、设备安装，由专业人员设计、施工，五十六座的实验桌水电安装到位，照明设备符合标准，室内安装了班班通教学设备等。
实验室仪器设备和义务教育课程标准实验教科书的标准完全配套，达到了两名学生一组进行分组实验的要求。
现在自然实验室各项建设标准化，教学仪器配备齐全，为优化教学创造了良好的环境。
二、充分利用资源，努力提高质量。
以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。
随着新课程的实施，实验教学任务量增大，在实验设备、实验仪器齐全的情况下，实验教师结合新课程要求，充分利用现有设备，开足开齐演示实验、学生实验和开放性实验，演示实验和分组实验的开出率均达100%，不断提高了学生的操作技能，增加了学生的动手机会，
锻炼了学生的操作能力，使学生在实践中得到了锻炼；并且强化了多媒体教学手段，使一些抽象的实验形象化，模糊的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的难题，提高了学生的实验能力，为提高实验教学质量做出了很大努力。
三、加强仪器管理，充分发挥效益。
为了充分发挥这些条件的投资效益，教育效益，学校多年来一直坚持做好四个管理：
（1）计划管理：每年制订实验室建设规划，教学仪器添置管理计划、实验教学计划，凭计划去组织、实施、检查、总结各项工作。
（2）技术管理：对教学仪器设备进行科学管理，仪器分类造册，每个陈列橱上贴上目录，使帐物相符，一目了然。
抓好管理，提高效率，保证教学工作顺利进行。
（3）制度管理：根据自然室工作的目标、任务和要求，制定了实验室管理制度、实验室保卫制度、实验室维修制度、实验室工作人员职责、借还赔偿制度，学生实验守则等。
学校通过看记录、听课、看现场、了解制度，落实情况，使实验工作做到有章可循，违章必究。
（4）教学管理：健全管理制度，建立实验教学工作序，按新课程要求和教材规定的要求完成教师演示和学生分组实验的教学，并做好记录。
每学期教导处进行检查。
关于实验室的管理情况主要归纳为以下几方面：
1、所有仪器设备、药品等根据使用需要存放，常使用的放在下面几层，难得使用的放在上面一层。
2、各种仪器、药品分门别类，科学有序，定橱定位。
物卡一致，帐卡相符。
3、做好防潮、防霉、防腐蚀工作，定期给所有剥制标本放置樟脑丸、干燥剂，经常给浸制标本添加或更换药水；经常检查仪器设备，做好防变形、防碎裂等工作，并做好每一次记录，确保每节实验课的顺利进行。
4、实验室设有《仪器设备借还登记簿》、《仪器设备损坏赔偿登记簿》、《仪器设备维修保养登记簿》、《实验教学情况记录簿》。
5、每节课下课都将使用过的玻璃器皿冲洗干净并放回原位，最后整理、清扫室
场，课桌椅排放整齐，使实验室始终保持整洁、文明的环境，也培养了学生良好的卫生习惯。
6、强化安全、科学管理。
（1）实验安全在实验过程中非常重视学生的安全，特别是明火或化学反映产生气体、发热、膨胀等实验，每次实验前都给学生讲清楚正确的使用方法、有序的实验步骤，防止事故发生。
（2）药品安全按照药品管理制度执行，对有毒药品、危险品重新分类存放，并严格保管制度，实行由主管实验工作的领导和实验员双人双锁管理，药品领用登记，并由主管领导、实验员、使用教师三方签字的制度，以保证安全。
（3）三防安全防火、盗、电工作步步到位。
门窗安装了防盗设备，消防设备定期检查，电器线路天天检查，确保人身、财产安全。
由于学校领导不定期的抽查，任课教师的密切配合，实验教师的努力，因此，我校历年来实验室工作和管理一直处在正常的轨道上，并处于领先地位。
四、加强队伍建设，提高实验科学水平。
实验室工作要紧跟当前素质教学的新形势，必须要有一支良好素质的实验教师队伍。
为了不断提高教师的教学理论水平和现代教学技能，鼓励教师加强学习，积极参加电教馆组织的各种学习研讨活动，实验员能坚持学习有关实验专业知识的文章，不断提高自身的业务水平，把学到的知识运用到实验教学中，不断改进实验方法。
在注意理论学习的同时，还参加计算机中级培训、网的培训，自己设计教学网页、课件，有较强的动手能力，具有现代教学技能，并能进行校内外的公开教学。
为了不断适应新的形势发展和新任务的需要，我们进行了实验人员定岗，在岗和平时跟堂学习，并针对专业特点，提出实验室建设新规划，新方案。
五、加强实验教学，培养综合素质。
一切科学都来源于实践。
因此，在实验教学中，教师渗透着素质教育，
培养学生的综合素质，教师能挖掘教材内容，多方面有机地渗透德育教育，如通过教学《保护益鸟》、《水域污染的主要原因和一些保护措施》等内容对学生进行爱家乡、热爱祖国、爱大自然等方面的思想教育。
利用重大纪念日如世界环境日、爱鸟周等节日开展宣传和社会实践活动，学生自编黑板报、宣传口号，走出校门到社区进行
宣传，收到了良好的社会效果。
通过实验教学和实践活动，培养学生的文化科学素养。
一位教育家说过：“儿童的智慧就在他的手指尖上。
”学生如果只念书，没有爱好，没有实践活动，没有动手能力，就会缺少创造力。
动手能引发动脑，激发创造欲，催化创新意识。
多年来，我校的自然教师注重培养学生的动手动脑能力。
实验室能密切配合课外兴趣小组活动，还专门组建了科技兴趣小组，利用兴趣小组活动时间组织学生亲手采集，并制作成标本，供学生学习；还组织学生参加了各级各类的实验竞赛，都取得了较好的成绩。
通过实验教学，培养了学生劳动技能素质。
实验教学能贴近生活、接触实际，培养学生生存的能力，如《杠杆》、《热气球和竹蜻蜓等等的小实验》，能提高劳动技能。
经过多年来的实践，学生的实验动手能力得到了充分的提高。
由此可以看出：自然实验室不仅仅是学生学习科学知识，进行科学实验的场所，更应该成为科学课程的一种有效的资源，我们应该积极开发、有效利用，让实验室成为学生学习的沃土和科学理想的家园。