六年级《论语》节选
小学六年级语文课外阅读《论语》阅读测试题及答案

《论语》阅读测试题一、填空题(20分)L子曰:兴于《诗》,,2.曾子言曰:''鸟之将死,:人之将死,3.子曰:民可使由之,o4.子曰:不在其位,。
5.子在川上曰:,o6.子曰:,,勇者不惧。
7.子曰:巧言乱德。
,o8.子曰:非礼勿视,9.子曰:其身正,;其身不正,。
10.孔子曰:,无以为君子也:,无以立也;,无以知人也。
二、选择题(选择参考答案:的序号填在括号里)(40分)L''恭而无礼则劳,慎而无礼则蕙,,直而无礼则绞。
〃这句话缺少的部分是()A.天下有道则见B.勇而无礼则乱C.临之以庄则敬D.人而无礼则乱2.''能以问于不能,以多问于寡,有若无,实若虚,犯而不校"这句话是()A.孔子评价颜回的B・曾子评价颜回的C.曾子评价子路的D.孔子评价子路的3.曾子说:''有知识的人不能没有广阔的胸怀和刚毅的性格,因为他们责任重大而且前程远大。
"这句话的原句是()A.不在其位,不谋其政B.仁以为己任,不亦重乎C.士不可以不弘毅,任重而道远D.天下有道则见,无道则隐4.''后生可畏,焉知来者之不如今也"中的''后生''的意思是()A.忠厚的人B.年轻人C.学生D.后面的学生5.在论语中''过犹不及〃本是孔子用来评价子张和子夏的,后来用来形容()A.事情做得过头比做得不够强。
B.做事情要考虑中和之道。
C.做事情不能过头。
D.事情做得过头和做得不够一样,都不合适6.《孔子游春》中,孔子教育他的弟子们做有德行的君子,孔子认为他的学生中有德行的有()(多选)A.颜回B.闵子骞C.冉伯牛D.仲弓7.颜回问孔子什么是仁?孔子的回答是()A.仁者爱人B.刚毅木讷C.温文尔雅D.克己复礼8.司马牛问孔子什么是君子?孔子的回答是君子()(多选)A.不忧不惧B.成人之美C.笃信好学D.守死善道9. 下列句子和治理国家有关的句子是()A.立不中门,行不履阈B.人之过也,各于其党C.子温而厉,威而不猛D.居之无倦,行之以忠''无说措手足〃就是()的意思。
六年级语文下册《论语四则》课件1长春版

名师PPT课件
温:温习。
可以:在古代汉语中是 两个词,“可”相当于现代 汉语中的“可以”,“以” 是个介词,这里表示动作行 为直接涉及的对象。
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
故:旧的。
为:作 为,当作。
知新:有得到新的体会 和感悟新的内容两重意思。
敏以求之 温故知新
名师PPT练课件一练: 将下面的句子与其含义用线连起来。
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
知之为知之,不知为不知,是知也。 三人行,必有我师焉。 温故而知新
实事求是
勤奋好学
加强复习
虚心求教
名师PPT练课一件 练:
1、背诵课文。 2、用自己的话说说下列句子的意思。
a、三人行,必有我师焉。 b、知之为知之,不知为不知,是知也。 C、温故而知新,可以为师矣。
子曰:“由,诲女知之乎!知之为 知之,不知为不知,是知也。”
孔子说:“仲由,教给你知与不知的 态度吧!知道就是知道,不知道就是 不知道,这才是明智的。”
名师PPT好课:件 喜欢,爱好。
子曰:“我非生而知之
者,好古,敏以求之者
也。” 敏:敏捷。
求:探求。
第三则 名师PPT课件 子曰:“我非生而知之者, 好古,敏以求之者也。”
《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由 孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录 体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行, 集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德 观念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。 论语的语言简洁精练,含义深刻,其中有许多言 论至今仍被世人视为至理。南宋时,朱熹把它 和《大学》《中庸》《孟子》合为四书。
六年级下册语文教案-10.1《论语》四则(2)∣

2、宋代的宰相赵普说:“半部《论语》治天下。”
3、《论语》积累。
子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”
子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”
这几则《论语》中的成语有。
板
书
设
计
教学后记:
2、“学而不思则罔思而不学则殆”这句话讲了学习与思考的辩证关系,是讲学习方法的。()
3、“学而时习之,不亦说乎?”这句既有学习方法,也有学习态度。()
4、“三人行,必有我师焉。则其善者而从之,其不善者而改之。”说的是虚心求教,到处都有老师。()
5、“五日三省吾身”意思是“我每天三次反省自己”。()
6、《论语》是记录孔子言行的一部书,书儒家经典之一。()
(一)思考与交流。
1、说说加点词语和句子的意思。(1)学而时习之,不亦说乎?(2)学而不思则罔,思而不学则殆。(3)吾日三省吾身。(说:通“悦”,愉快。罔:迷惑,迷茫而无所适从。殆:有害。三省:多次进行自我检查。三,泛指多次“学而时习之,不亦说乎”的意思是:学了知识,时常复习,不是很愉快吗?”“学而不思则罔,思而不学则殆”的意思是:只读书而不肯动脑思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有危险。“吾日三省吾身”的意思是:我每天多次反省自己。)
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第10单元第1课
六年级下册语文课文-25.《论语》四则【第1课时】|长春版ppt课件

25<论语>四那么
第 一 课时
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
1.会认3个生字;会写1个生字;了解“愠、殆、三省 〞等词语。
2.能借助注释并结合本人的领会初步了解课文内容。 〔重点〕
相关资料
【时习:时常复习。】【说(yuè):通“悦〞,愉快。】 【愠:生气,发怒。】【君子:这里指品德上有涵养的人。】
学习了知识然后时常复习它,不也很愉快吗?有和 本人志同道合的朋友从远方来,不也很令人高兴吗?他 人不了解我,而我不生气,不也是一个有德的君子吗?
学而不思那么罔,思而不学那么殆。
【罔:迷惑。意思是迷茫而无所适从。】 【殆:有害。】
“语录体〞 。
我会写
dài
殆
左部要窄;右部下面 “口〞稍扁。
我会认
yùn
愠
wǎng
罔
易读错字
wú
吾身
wèi
为人谋
多音字
shěng〔省会〕 省
xǐng〔反省〕
了解词语
时习:时常复习。 三省:多次进展自我检查,反省。三,泛指多次。
梳理文意
学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
本课从为人态度、学习态度、学习方法和 修身养性四个角度表达了孔子的治学态度和精 神,含义丰富,对学习、教育、思想很有启迪。
1.为以下加点字选择正确的读音,用“____〞标出。
不亦说﹒乎(shuō yuè) 三省﹒(shěng xǐng)
不﹒愠(wēn yùn) ﹒为人谋(wéi wèi)
2.辨字组词。 殆〔 危殆 〕 抬〔 抬水 〕
六年级晨诵 论语

共同赏析
• 快乐之道:
• 益者三乐,损者三乐。 • 乐节礼乐,乐道人之善,乐多贤友,益矣。 • 乐骄乐,乐佚游,乐晏乐,损矣。
立身之道:君子有三畏:畏天命,畏大 人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏 也,狎大人,侮圣人之言。
孔子说:“君子有三件敬畏的事 情:敬畏天命,敬畏地位高贵的 人,敬畏圣人的话,小人不懂得 天命,因而也不敬畏,不尊重地 位高贵的人,轻侮圣人之言。”
处世之道: (一)己所不欲,勿施于人
• 问题在于,世道人心,每每是反其道而行 之。一般人恰好是 自己不想做的事,就想 让别人去做;自己不想要的东西,就巴不 得卖给别人。相反,自己想做的事,自己 钟爱的东西,就不那么愿意与别人分享了。 所以,不是“己所不欲,勿施于人”之所 以会如此,其基本原因在于凡事都很少为 他人着想,而是为自己着想。 说到底还是 一个私字在作怪。
处世之道: (二)君子爱财,取之有道
• 孔子说,有钱有地位,这是人人都想望的,但如果不 是用仁 道的方式得来,君子是不接受的;贫穷低贱, 这是人人都厌恶的, 但如果不是用仁道的方式摆脱, 君子是不摆脱的。君子一旦离开 了仁道,还怎么成 就好名声呢? 所以,无论是富贵还是贫贱,无论是 仓促之间还是颠沛流离 之时,都绝不能违背这个基 础和原则。用孟子的话来说,还是那 句名言:“富 贵不能淫,贫贱不能移。”
共同赏析
• 处世之道:(一)己所不欲,勿施于人 (二)君子爱财,取之有道 • 交友之道:益者三友,损者三友。友直,友谅,友多 闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。 • 快乐之道:益者三乐,损者三乐。乐节礼乐,乐道人 之善,乐多贤友,益矣。乐骄乐,乐佚游,乐晏乐, 损矣。 • 立身之道:君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之 言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言。
《大雅临海·论语》原文

《大雅临海·论语》原文孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也?”三家者以《雍》彻,子曰:“‘相维辟公,天子穆穆’,奚取于三家之堂?”子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”林放问礼之本,子曰:“大哉问!礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。
”子曰:“夷狄之有君,不如诸夏之亡也。
”季氏旅于泰山。
子谓冉有曰:“女弗能救与?”对曰:“不能。
”子曰:“呜呼!曾谓泰山不如林放乎?”子曰:“君子无所争,必也射乎!揖让而升,下而饮。
其争也君子。
”子夏问曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮’何谓也?”子曰:“绘事后素。
”曰:“礼后乎?”子曰:“起予者商也,始可与言《诗》已矣。
”子曰:“夏礼吾能言之,杞不足征也;殷礼吾能言之,宋不足征也。
文献不足故也,足则吾能征之矣。
”子曰:“禘自既灌而往者,吾不欲观之矣。
”或问禘之说。
子曰:“不知也。
知其说者之于天下也,其如示诸斯乎!”指其掌。
祭如在,祭神如神在。
子曰:“吾不与祭,如不祭。
”王孙贾问曰:“‘与其媚于奥,宁媚于灶’,何谓也?”子曰:“不然,获罪于天,无所祷也。
”子曰:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。
”子入太庙,每事问。
或曰:“孰谓鄹人之子知礼乎?入太庙,每事问。
”子闻之,曰:“是礼也。
”子曰:“射不主皮,为力不同科,古之道也。
”子贡欲去告朔之饩羊,子曰:“赐也!尔爱其羊,我爱其礼。
”子曰:“事君尽礼,人以为谄也。
”定公问:“君使臣,臣事君,如之何?”孔子对曰:“君使臣以礼,臣事君以忠。
”子曰:“《关睢》,乐而不淫,哀而不伤。
”哀公问社于宰我,宰我对曰:“夏后氏以松,殷人以柏,周人以栗,曰使民战栗。
”子闻之,曰:“成事不说,遂事不谏,既往不咎。
”子曰:“管仲之器小哉!”或曰:“管仲俭乎?”曰:“管仲有三归,官事不摄,焉得俭?”“然则管仲知礼乎?”曰:“邦君树塞门,管氏亦树塞门;邦君为两君之好,有反坫。
管氏亦有反坫,管氏而知礼,孰不知礼?”子语鲁大师乐,曰:“乐其可知也。
六年级上国学经典背诵篇目
LD小学六年级(上)国学经典背诵篇目1、《夜月》唐·刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
译文:夜静更深,月光只照亮了人家房屋的一半,另一半隐藏在黑夜里。
北斗星倾斜了,南斗星也倾斜了。
今夜格外地感到春天的来临,因为你听那被树叶映绿的窗纱外,唧唧的虫鸣,头一遭儿传到了屋子里来了。
2、《春夜洛城闻笛》唐·李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
译文:是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。
随着春风飘扬,传遍洛阳全城。
就在今夜的曲中,听到故乡的《折杨柳》,哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢?3、《示儿》宋·陆游死去原知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
译文:原本就知道人死去了就什么也没有了,只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。
当宋朝的军队收复祖国领土的那一天,在祭祀祖先的时候,千万不要忘记把这件事情告诉我在天之灵。
4、《己亥杂诗·其五》清·龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
译文:浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
5、《论语》节选子曰:“里仁为美。
择不处仁,焉得知?”子曰:“不仁者不可以久处约,不可以长处乐。
仁者安仁,知者利仁。
”子曰:“唯仁者能好人,能恶人。
”子曰:“苟志於仁矣,无恶也。
”子曰:“君子喻于义,小人喻于利。
”子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”译文:孔子说:“跟有仁德的人住在一起,才是好的。
如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起,怎么能说你是明智的呢?”孔子说:“没有仁德的人不能长久地处在贫困中,也不能长久地处在安乐中。
仁人是安于仁道的,有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。
六年级下册语文课文课件25.《论语》四则【第2课时】|长春版 (共37张PPT)
2.读下面的句子,联系自己的生活和学习经验,谈谈你 对句子的理解。
三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改 之。 参考答案:这表达了一种极为谦虚的学习态度。不管 什么人,只要他有优点,就应该向他学习,对于别人 的缺点和错误也要引以为戒。
拓展与运用。
任意想你的两个或三个同学,看看他们身上有哪些值 得你“择其善者”的地方,如果你有了收获就把它们 记下来。 参考答案:同学小明:乐于助人,每当看到老人过马 路时,他总是上前扶着老人过马路。我以后也要向他 学习,平时多多帮助别人。
古为今用指导言行
四 虚心求教―→三人行必有我师
则 反省自己―→每日三省吾身
课文主旨
本文主要选择了《论语》的四则语句,这四则语 句具体地概括出了学习方法、学习态度和修养方法。 含义深刻,用意深远,给我们很大的启发。
推荐阅读 《论语》十则
子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远 方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?”
内容?
孔子的这四则经典语句主要写了学习方法、学 习态度和自身修养。
串珠问题: 1.一读:你知道哪几句是写学习方法的吗?
“学而时习之,不亦说乎?”“学而不思则罔, 思而不学则殆。”“传不习乎?”
2.二找:找出文中写学习态度的句子。
“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不 善者而改之。”
3.三析:哪些是关于自身修养的句子? “人不知而不愠,不亦君子乎?”“吾日三省
25《论语》四则
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文并背诵。(重点) 2.学习古人的学习态度与学习方法。(难点)
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
长春版六年级下册语文《10 为学《论语》四则》课件
谢谢观看!
表示学习态度: 表示学习方法:
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课堂小结
有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思 想的中国人;知道了孔子,而不知道《论语》,也不 能算是有思想的中国人。请课后广泛地搜集资料,了
解更多有关〈〈论语〉〉的内容。相信一定会让你受
益匪浅。
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布置作业
1.背诵课文。 2.积累一些有益的先哲语录。
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学习目标
1. 认识4个二类生字,会读古文中重点字的字音; 2.能正确、流利、有感情的朗读课文; 3.感受孔子光辉人格魅力,提高个人的思想道德修养。 4.联系自身学习实际,体会课文丰富的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。
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课文讲解
孔子简介
孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录 孔子和他弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一,读 一读这篇《论语》四则,你一定会从中受益匪浅。
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第十单元 · 为学
《论语》四则
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课文导入
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作品简介
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔 子言行的记录,共二十篇。是研究孔子思想的 主要依据。其体式归纳起来有:语录体(也可 称格言体),仅指明是孔子的话,不写出说话 的环境(包括说话的对象),内容大多是关于 学习、道德修养、为人处事的一般原则;对话 体,记录孔子对弟子(或其他人)的问题所作 的回答,它写出了提问者的原话,但没有写谈 话的背景;叙事体,其中多少有一点情节,但 也往往是以记录孔子的话为主。
课文讲解
读 读 课 文 理 解 内 容
六年级暑假必背古诗词文言文
六年级暑假必背古诗词文言文六年级的学生在暑假期间背诵古诗词和文言文是一个很好的学习习惯,这不仅能增强他们的文学素养,还能提高他们的记忆力和理解能力。
以下是一些适合六年级学生背诵的古诗词和文言文:1. 《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2. 《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
3. 《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
4. 《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
5. 《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
6. 《游园不值》应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
7. 《悯农》锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
8. 《赠汪伦》李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
文言文部分:1. 《论语》节选子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”2. 《出师表》节选先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
3. 《岳阳楼记》节选予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
4. 《醉翁亭记》节选环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
5. 《桃花源记》节选晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
这些古诗词和文言文都是中国传统文化的瑰宝,背诵它们可以帮助学生更好地理解中国古典文学的魅力,同时也能提升他们的语言表达能力。
希望六年级的学生们能够享受这个学习过程,并从中获得知识与乐趣。
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1 论 语(节选) 上学期 学而第一 1.【原文】 学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn)不亦君子乎? 【译文】 学习知识并按一定的时间去温习它,不也是很高兴的吗?有志同道合的朋友从远方来,不也是很快乐的吗?不被别人了解而不抱怨,不也是很有君子风度的吗?
2.【原文】 巧言令色,鲜(xiǎn)矣仁! 【译文】 花言巧语,装出和颜悦色的样子,这种人的仁心就很少了。 3.【原文】 吾日三省(xǐng)吾身:为(wèi)人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传(chuán)不习乎? 【译文】 我每天多次反省自己,为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?老师传授给我的学业是不是复习了呢? 2
4.【原文】 弟子入则孝,出则弟(tì),谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。 【译文】 弟子们,在父母跟前,就孝顺父母;出门在外,要顺从师长,言行要谨慎,要诚实可信,寡言少语,要广泛地去爱众人,亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后,还有余力的话,就再去学习文献知识。
5.【原文】 慎(shèn)终追远,民德归厚矣。 【译文】 谨慎地对待父母的去世,追念久远的祖先,自然会导致老百姓日趋忠厚老实了。 6.【原文】 礼之用,和为贵。 【译文】 礼的应用,以和谐为贵。 7.【原文】 君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。 【译文】 君子,饮食不求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却小心谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。
8.【原文】 3
不患人之不己知,患不知人也。 【译文】 不怕别人不了解自己,只怕自己不了解别人。
为政第二 9.【原文】 《诗》三百,一言以蔽之,曰:“思无邪。” 【译文】 《诗经》三百篇,可以用一句话来概括它,就是:“思想纯正。” 10.【原文】 吾十有(yòu)五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩(yú jǔ) 【译文】 我十五岁立志于学习;三十岁能够自立;四十岁能不被外界事物所迷惑;五十岁懂得了天命;六十岁能正确对待各种言论,不觉得不顺;七十岁能随心所欲而不越出规矩。
11.【原文】 温故而知新,可以为师矣。 4
【译文】 在温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以当老师了。 12.【原文】 学而不思则罔(wǎng),思而不学则殆(dài)。 【译文】 只读书学习,而不思考问题,就会罔然无知而没有收获;只空想而不读书学习,就会精神倦怠而无所得。
13.【原文】 知之为知之,不知为不知,是知(zhì)也。 【译文】 知道的就是知道,不知道就是不知道,这就是智慧啊! 14.【原文】 人而无信,不知其可也。 【译文】 一个人不讲信用,真不知道怎么能行。
八佾(yì)第三 15.【原文】 5
八佾(yì)舞于庭,是可忍也,孰不可忍也? 【译文】 在自己庭院居然表演天子享用的舞蹈,如果这可以容忍,那还有什么不能容忍? 16.【原文】 《关雎(jū)》,乐而不淫,哀而不伤。 【译文】 《关睢》这篇诗,快乐而不放荡,忧愁而不哀伤。 17.【原文】 成事不说,遂(suì)事不谏(jiàn),既往不咎(jiù)。 【译文】 凡事已成定局,就不必说了。已近完结的事情,就没必要再去匡正,挽回。过去的事情,就没必要再去追究它的得失与责任了。
18.【原文】 子谓《韶(sháo)》:“尽美矣,又尽善也。”谓《武》:“尽美矣,未尽善也。” 【译文】 孔子评论《韶》乐说:“声音美极了,内容也好极了。”评论《武》乐说:“声音美极了,内容却不够好。” 6
里仁第四 19.【原文】 朝(zhāo)闻道,夕死可矣。 【译文】 早晨明白了做人的道理,就算晚上死去也无遗憾了。 20.【原文】 君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。 【译文】 君子思念的是道德,小人思念的是乡土;君子思念的是法制,小人思念的是恩惠。
21.【原文】 夫子之道,忠恕(shù)而已矣。 【译文】 老师的道,就是忠恕罢了。 22.【原文】 君子喻于义,小人喻于利。 【译文】 君子明白大义,小人只知道小利。 23.【原文】 7
见贤思齐焉,见不贤而内自省(xǐng)也。 【译文】 见到贤人,就应该向他学习、看齐,见到不贤的人,就应该自我反省(自己有没有与他相类似的错误)。
24.【原文】 父母在,不远游。游必有方。 【译文】 父母在世的时候,不出远门去求学、做官,万一要出远门,必须有一定的去处。 25.【原文】 父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。 【译文】 父母的年龄,不可以不记在心里,一方面因为他们长寿而高兴,另一方面因为他们年迈而担忧。
26.【原文】 君子欲讷(nè)于言而敏于行。 【译文】 君子说话要谨慎,而行动要敏捷。 27.【原文】 德不孤,必有邻。 【译文】 8
有道德的人是不会孤单,一定有志同道合的人来和他相伴。 公冶(yě)长第五 28.【原文】 朽木不可雕也,粪土之墙不可杇(wū)也。 【译文】 腐朽的木头无法雕刻,粪土垒的墙壁无法粉刷。 29.【原文】 始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。 【译文】 起初我对于人,是听了他说的话便相信了他的行为;现在我对于人,听了他讲的话还要观察他的行为。
30.【原文】 我不欲人之加诸(zhū)我也,吾亦欲无加诸人。 【译文】 我不愿意别人加在我身上的事物,我也不愿把它强加在别人身上。 31.【原文】 敏而好学,不耻(chǐ)下问,是以谓之“文”也。 9
【译文】 他(孔文子)勤奋好学,不以向不如自己的人请教为耻,所以被溢为“文”。
雍(yōng)也第六 32.【原文】 一箪(dān)食,一瓢饮(yǐn),在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 【译文】 颜回这个人,为了自己的远大理想,他可以快乐地居住在简陋的小屋里,忍受每天只有一盒饭、一碗水的清贫生活。即使面对任何人都无法忍受的苦难,他也绝不会改变他对他的理想所抱持的乐观态度。
33.【原文】 质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。 【译文】 质朴胜过了文饰就会粗野,文饰胜过了质朴就会虚浮,质朴和文饰比例恰当,然后才可以成为君子。
34.【原文】 知之者不如好(hào)之者,好(hào)之者不如乐之者。 【译文】 10
对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。
35.【原文】 知(zhì)者乐(yào)水,仁者乐山。知(zhì)者动,仁者静;知(zhì)者乐,仁者寿。 【译文】 智者以水为乐,仁者以山为乐;智者好动,仁者好静;智者快乐,仁者长寿。 36. 【原文】 君子可逝也,不可陷也;可欺也,不可罔(wǎng)也。 【译文】 君子可以被摧折,但不可以被陷害;可以被欺骗,但不可以被愚弄。
述而第七 37.【原文】 默而识(zhì)之,学而不厌,诲(huì)人不倦(juàn),何有于我哉(zāi)? 【译文】 把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠,这三方面我做到了哪一些呢? 11
38.【原文】 不愤不启,不悱(fěi)不发,举一隅(yú)不以三隅反,则不复也。 【译文】 不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他,如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。
39.【原文】 子在齐闻《韶(sháo)》,三月不知肉味。 【译文】 孔子在齐国听《韶乐》,好长时间吃肉不觉滋味。 40.【原文】 饭疏食饮水,曲(qū)肱(gōng)而枕(zhěn)之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。 【译文】 吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊做枕头,也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵,我把它看作天上的浮云。
41.【原文】 其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。 【译文】 他(孔子)这个人,发愤时就忘记吃饭,高兴起来就忘记忧愁,竟然连自己衰老了也不知道,如此而已。 12
42.【原文】 我非生而知之者,好古,敏以求之者也。 【译文】 我不是生来就懂得知识的人,而是爱好古代的东西,勤奋敏捷地去求得知识的人。 43.【原文】 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 【译文】 几个人在一起行走,其中一定有我值得效法学习的人。应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正。
44.【原文】 子以四教:文,行,忠,信。 【译文】 孔子从四个方面教育他的学生:文化教育,言行教育,忠诚教育,诚信教育。 45.【原文】 君子坦荡荡,小人长戚戚(qī) 【译文】 君子心胸开阔,神定气安。小人斤斤计较,患得患失。 46.【原文】 仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。