看图作文：皮球回来了（精选5篇）
二年级作文：小熊玩球(看图写话)_150字
三一文库（）二年级作文
小熊玩球（看图写话）_150字
一个阳光明媚的下午，小熊红红在草地上
开心地玩着皮球。
一不小心，红红摔了一跤，皮球骨碌碌
地滚到了河里。
红红连忙去找大象明明帮忙，明明一看，原来红红的皮球掉到河里去了。
明明走到河里，用鼻子把红红的皮球卷
到了岸上。
红红说：“明明，今天多亏你，不然，
我的皮球就被冲走啦。
”明明说：“不用谢。
”后来，它们在一起开心地玩起了皮球。
这个故事告诉我们：遇到困难要冷静思考，多动脑筋，寻求帮助，一定能找到解决的
办法！
20 × 20。
三年级打乒乓球看图写话作文范文【五篇】
1 三年级打乒乓球看图写话作文范文【五篇】 三年级打乒乓球看图写话作文1 在生机盎然，花红柳绿的春天里，老师组织我们参加三年级乒乓球大赛。我们一个个兴奋地奔向“战场”，比赛还没开始，乒乓球台旁就已经热闹非凡了。 随着口哨的响起，一场“龙争虎斗”的乒乓球大赛拉开了帷幕。第一轮上场的是我们三(3)班的李东和三(2)班的王兆，李东抢先一步发球，王兆赶忙接球又打回去，打了几个回合，旁观的同学们看的目不暇接，有的甚至踮起脚伸长了脖子往里瞧，并发出“啧啧”的赞叹声。眼看李东就要胜利了，可王兆“咻”地却来了个杀球，李东慌乱没接住，被三(2)班领先一分。这时裁判紧急吹了一声哨子，并公布第一轮比赛结束。此刻我们班的拉拉队员们，也像泄了气的皮球一样无精打采。我们都坐在地上休息。 十分钟后第二轮开始了。这回上场的是我和王兆。他很自信甚至可以说很骄傲地朝我笑了笑，我也不示弱，我想此刻我的眼神应该像一道利剑一样折射出锋利的光芒。他发了一球，我接住以后，快速地把球“还”给了他，他说“接招”比我速度还快的打回个挑球，我差点没接住。他一球比一球快，一球比一球有力度，突然王兆发了个斜边球，刹那间我往右一个跳跃，右手使劲一伸，打他个回马杀。心想：我也不是好惹的。这时，裁判哨声一响，宣布这场我班获胜。场外的同学们给了我热烈的掌声。我心里热乎乎的，甭提多高兴了!很快在我的努力下，第三场对方终于招架不住，败下阵来。这回我们班在这2
场比赛中以2：1拔得头筹。我太喜欢这次乒乓球大赛了。它让我在比赛中尝到了胜利的滋味，加强了我的自信心。也让我明白只要坚持不懈地努力就能到达成功的彼岸，真是一举多得呀! 三年级打乒乓球看图写话作文2 那是一个炎热的夏天，一个星期四的下午，在充满欢声笑语的操场上，三年级女生的乒乓球比赛正在热烈地进行着。 “乒、乒，乓、乓，嘭、哐、当……”两位“女将”隔着乒乓球台展开了一场激烈的比赛。只见乒乓球到处飞，一会儿撞到铁框上，一会儿撞到了网上，一会儿又飞出了桌台……没几分钟，三(2)班的小丽就被三(3)班的豆豆打成了3：9的大比分。眼看再差两分就要输了，三(2)班的啦啦队不禁为小丽捏了一把冷汗。胜利在望的豆豆，脸上露出了骄傲的神情，手上也有些漫不经心了。 小丽虽有些失落，但并不气馁。啦啦队员们为了给小丽加油，一个个铆足了劲儿，高高挥舞着手臂，大声喊道：“小丽加油!你是最棒的!”有的人喊得嗓子都哑了，有的人激动得跳了起来。小丽受到了极大的鼓舞，失落的脸顿时变得斗志昂扬，全身充满了力量!她在心中说了一句：“加油!我一定要赢!”于是重振旗鼓，奋力反杀。该她发球了，她拿起球，“乒”的一声打了过去，打得那么有力，那么响亮。当她摆好姿势准备接球时，没想到，轻敌的豆豆居然没有接住她发过去的这个球。 之后的比赛发生了逆天大转变，让在场的所有人都惊叹不已。小丽大发神威，帅气地把所有球都打得非常好。虽然豆豆也在努力拼搏，3
一场激烈的足球比赛作文看图写话
一场激烈的足球比赛作文看图写话全文共9篇示例，供读者参考一场激烈的足球比赛作文看图写话篇1一场激烈的小足球赛在空地上紧张的进行中。
观众席上坐满了足球队员们的家属，他们怀着兴奋的心情观看着这场足球赛。
守门员杰克半蹲着，眼睛盯着足球，做好随时扑球的准备。
只见球被一个球员用力地向上踢了过来，球飞得很高，杰克准备跳起来接住球。
就在球准备落入杰克手中时，对方的球员跳起来，用头把球撞到一边去。
杰克愣了一下，发现球没进，就急忙跑过去，想把球踢出去。
结果还没碰到球，球就被对方的另一个球员踢进了杰克的球门。
观众们欢呼起来，就这样，杰克这一队就输了一分给对方。
杰克发现对方领先了一分，就更加专注起来……经过一场激烈的搏斗后，杰克这一队以四比二领先对方。
眼看时间已经所剩无几了，这时谁都认为杰克他们会赢。
可就在他们骄傲的时候，对方没有放弃，甚至还抓住了他们骄傲的破绽，拼尽全力地反超他们。
出乎意料的'是，最后对方竟然反败为胜，以五比四的分数战胜了杰克他们！观众们的欢呼声更激烈了。
这场足球赛让杰克他们深深的意识到了自己的错误，争取在下一次足球赛中，战胜对方。
一场激烈的足球比赛作文看图写话篇2【一场激烈的足球比赛】老师布置了一篇看图作文的作业,题目是"一场激烈的足球比赛"。
我拿起彩笔,开始在白纸上酷酷地画了起来。
作文的主角是足球运动员们。
我先在场地中央画了一个圆圈,那就是球场了。
接着在草坪上随手添加几抹绿色,代表绿茵茵的草皮。
我把两个大大的白色矩形画在两端,那就是球门啦!然后我开始描绘球员们的身影。
我用红色和蓝色画了队员们的球衣,红队和蓝队就此诞生了。
他们全副武装,个个英姿飞扬,踢球的动作看起来可帅气了!我还画了个足球,正在场上飞快滚动。
我继续在纸上大笔挥洒,画出了看台上的观众。
他们摇旗呐喊,随着比赛的进行情绪高昂。
看台边上还有一位球迷高举横幅"加油!我们是冠军!"呐!大家都希望自己心爱的队伍获胜呢!我接着用蓝色勾勒出了天空,太阳正和蔚地散发着温暖的光芒。
看图写话体育活动作文（精选18篇）
看图写话体育活动作文（精选18篇）看图写话体育活动作文篇1星期一的上午，操场上的同学们都在做体育活动。
二、二班的同学有的在打乒乓球，他们班的同学在为他们加油、助威;有的在跳绳，有人在跳单人跳，有人参加集体跳。
我们二、四班的同学在踢毽子。
踢毽子的两个人是我和徐楷源，代皓媛给我俩加油、助威。
今天的体育课，我们大家玩得开心极了，每个人的脸上都挂着开心的笑容。
看图写话体育活动作文篇2下午，第一节下课铃一响，同学们便像刚出笼的鸟儿似的冲出教室，来到操场上。
瞧，这儿有两个同学在打乒乓，旁边还有两位同学在为他们呐喊助威呢!那儿也有两位同学在比赛踢毽子，他们边踢边张大嘴巴在数数。
瞧，他们把毽子踢得好高啊!他们的身边还有一位女同学在拍着手，在为他们加油鼓劲。
咦，这里有五个同学聚在一起，让我们看看他们在做什么呢?啊，原来他们是在跳长绳呢!只见有一位同学正在绳子上跳，还有两位同学在排队等待跳。
而在绳子两边，两位个子较高的女同学在用力地摇着长绳。
我们还可以看到，同学们的脸上都洋溢着欢快的笑容。
不远处还有一位男生在跳短绳。
瞧，他跳得真好、真投入!正在大家玩得兴高采烈的时候，上课铃突然响了，同学们飞快地从操场上跑向教学楼，准备上课啦!看图写话体育活动作文篇3体育课上，我们开展了丰富多彩的体育项目。
你们看，同学们有的打蓝球，有的拍皮球，有的跳高，有的打乒乓球，我在打排球，大家玩的都很开心。
看图写话体育活动作文篇4在星期五的体育课上，我们玩的可开心了。
你瞧，有的踢足球，有的跳高，还有的打乒乓球;有的打篮球，有的拔河，还有的打排球……操场上真热闹啊!我喜欢体育课，上体育课开心极了!看图写话体育活动作文篇5自习的时候，张先生让我们去打水痘预防针，我们排成整齐的一列走到医务室。
虽然排在最后，但我也害怕，因为我最怕打针，每次打针都会哭。
当我们到达医务室时，我看到桌子上有一袋药瓶。
肯定是注射瓶。
医生先把针扎进药瓶，然后把注射器拔了出来，针不见了，但不知道去了哪里。
小学看图写话作文范文：都是皮球惹的祸
都是皮球惹的祸
星期天下午，小时约小明去楼下踢球，当他们踢得津津有味时，忽然，小时猛地一踢，球高高飞起，踢翻了隔壁的老奶奶的花盆，花盆“砰”的一声摔在地上，支离破碎，老奶奶很伤心。
“对不起，老奶奶，我们会想办法赔偿您的。
”小明和小时异口同声地回答。
他俩想了想，终于想出了一个好办法：把最近的零花钱都拿了出来，去买和老奶奶一模一样的花盆，还给了老奶奶。
他们俩对老奶奶愧疚地说：“对不起，老奶奶，以后，我们踢球会更小心的。
”老奶奶欣慰的说：“没关系，你们知错能改，主动承认错误，这才是最大的美德啊！”“谢谢您！”小明和小时笑着回道。
小熊猫踩皮球看图写作文
小熊猫踩皮球看图写作文朋友，今天咱聊点有趣的事儿，关于小熊猫踏着皮球四处溜达的那些花絮。
你想象一下，一个毛绒绒的小家伙，踩在一个五颜六色的皮球上，那画面得多逗人开心。
我第一次看到小熊猫踩皮球，是在咱这儿的一个动物园。
那天阳光明媚，动物园里人来人往。
我虽然早就听说过这小家伙会表演，但真正见到的时候，还是忍不住惊叹。
这小熊猫，好一个灵活的小精灵！它那圆滚滚的身体，好似一颗大软糖，被抛在了皮球上。
它稳稳地踩着球，小爪子一按一按，球也跟着滚来滚去。
嗯，就像那杂技演员在钢丝上轻盈地跳跃，时而惊险，时而优雅。
你知道吗？这小熊猫的花样不止是踩，它还能在球上做出一系列特技动作呢。
看到它一边平稳地站着，一边伸展那软塌塌的爪子，我心想：“乖乖，这不愧是动物界的小杂技家呀！”边上的小朋友们，看得是目不转睛，激动地喊着：“加油，小熊猫！你最棒！”我也被他们的热情感染，差点儿也跟着鼓起掌来。
你可能不知道，这看似简单的踩皮球，背后可是有着小熊猫的辛勤训练。
朋友，想想吧，小熊猫为了这小小的表演，不知道练了多少次，摔了多少跤。
它那萌萌的小脸总是带着笑意，我都怀疑，是不是因为内心对皮球的热爱才让它笑得如此灿烂？看完小熊猫表演，我不由得动脑筋，开始幻想。
这小熊猫要是在动物园之外的世界会怎么样呢？走在大街上，那些行人肯定都会驻足围观吧。
或许有一天，它也能参加什么动物奥运会，凭着一手踩皮球绝活儿斩获金牌呢！哈哈，是不是想得有点远了？当然，有时候我也会思考，这些动物的表演，是否对它们是一种负担？毕竟我们看得开心，它们却是在辛苦地训练。
不过看小熊猫那乐呵呵的模样，说不定它也觉得这是一种游戏呢，也许它根本不把皮球当成挑战，而是最好的伙伴。
说到这里，我又忍不住想，小熊猫它要是能开口，兴许会对我们说：“嘿，我可是玩球的小能手，你有什么想学的花样吗？”想着想着，心情就莫名地舒畅。
嗯，这番脑洞大开的分享不知道你觉不觉得有意思，反正我就是想把那天的见闻记录下来，给自己的生活加点颜色。
一年级看图作文
小松不小心把家里的花瓶打碎（suì）
了,他该了。
如果是你， 你会怎么做？
小松如实地告诉了爸爸
小松是一个 （ ）的孩子。
做 错 事 要 诚 实
却被爸爸打了一顿（dùn）
1、小松是个诚实
的好孩子，可是爸爸 为什么要打他？ 2、你觉得爸爸的 做法对吗？
这是一个
（
）的爸爸。
这是一个
（ ）的爸爸。
你们喜欢 怎样的爸 爸？
1、小松应该怎样做才能得 到爸爸的原谅呢？
2.想一想：
生活中，当我们碰到下面的情况时，你 该怎么做呢？ 1、当你不小心把别人新买的玩具弄坏了。 2、当别人不小心把你新买的玩具弄坏了。
通过这件事我明白了
做事情要小心 做错事要诚实 对别人要宽容
一年级下册作文
李
我也行
?
猴子捞球
一天，雨过天晴，空气格外清新。猴妈妈带着 三只小猴来到一条小河边。河水那么清，清得可以 看见水里的小鱼。就在河边还有一棵又高又大的树。 树底下有一块绿绿的草地，他们拿出皮球开始高高 兴兴地踢球了。 过了一会儿，猴妈妈爬到那棵大树上休息，剩下 小猴继续玩耍。小猴晶晶一脚劲射，球滚到了小河 里。其他两只猴子大声喊：“啊，这下怎么办?”晶 晶笑着说:“别着急，我有办法。”
晶晶看见地上有一根木棍，捡起来喊妈妈： “请您来帮忙好吗？”猴妈妈跳了下来，接过 木棒走近小河。他尽量伸长了上臂去捞皮球。 可是，木棒太短了够不着皮球。晶晶又拿小石 子扔到水里，使皮球渐渐漂到岸边。猴妈妈一 下子就捞到了皮球。 一家人又开始踢球，你们看，他们玩得多 开心啊！
第 二 篇 ： 发 生 了 什 么 事 ？
看图写话运动会作文（通用5篇）
看图写话运动会作文（通用5篇）看图写话运动会作文（通用5篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的看图写话运动会作文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
看图写话运动会作文1今天，森林里很热闹，彩旗飘扬，人山人海。
原来是一年一度的森林运动会即将要开始了。
比赛的项目有跳高、跳远、长跑？？其中最精彩是50米赛跑。
运动员们站在起跑线上，等裁判枪声一响，他们就向终点飞快地跑去。
小鹿跑在最前面，遥遥领先，松鼠跑在第二个，小兔跑在第三个，乌龟和蜗牛很慢很慢，但仍然坚持比赛。
最后，小鹿最先冲过终点，松鼠得了第二名，小兔得了第三名。
乌龟和蜗牛虽然跑在最后，仍然得到了很多的掌声。
看图写话运动会作文2春天到了，天气变暖，百花盛开。
到处都是一片生机勃勃的景象。
动物园里，正在热火朝天地举行动物运动会呢！看！腼腆的海狮姑娘正努力滴扭动着她胖乎乎的身体顶着花皮球，皮球在她的鼻尖上转啊换啊，看得人眼花缭乱，大家不时为她鼓掌喝彩。
可爱的大熊猫弟弟骑着他心爱的自行车为观众们展示他的特技：只见他双手握着车把手，两脚熟练地踩着踏板，还不停地转过头来向大家友好地打招呼。
大象伯伯正在表演他的拿手好戏——举重。
只见他用长长的鼻子卷起一根粗壮的木头，大摇大摆地走了好几圈，仿佛又用不完的力气呢！他的表演也赢得了大家的热烈地掌声和欢呼声。
顽皮的小猴不甘示弱，一下子就爬到了十米高的竹竿的顶端，使运动会又掀起一阵高潮。
动物运动会真是热闹极了！看图写话运动会作文3一年一度的春季运动会又到了。
今天，我们班的王亚轩开始跑步了。
“砰”的一声运动员起跑了，我们为他加油鼓劲。
王亚轩像火箭一样冲了过去，获得了第一名。
这下让我们班的同学高兴坏了。
全班的同学都欢声表扬王亚轩，但是王亚轩累得汗流浃背，兴高采烈地笑了。
今天，我们班的王亚轩为我们二年级一班跑了第一名，真是太高兴了。
踢球看图作文
踢球看图作文
阳光刺眼，像金色的鱼鳞，撒满绿油油的草地。
我飞快地溜回球场，手里死死地握着足球，我的心砰砰直跳，竟像小兔子在胸口乱冲。
今天是我最喜欢的球鞋第一次登场！它闪闪发亮，上面印着我最爱的卡通人物——一只雄壮威武的狮子！我磨拳擦掌地想穿着它，跟伙伴们一起在球场上疾速疾奔，一脚踹出精彩的射门。
球场上早已经热火朝天，小伙伴们都在热身准备。
他们踢着球，欢笑着，像一群快乐的小鸟。
我深吸一口气，加入了他们，磨拳擦掌地想要参加这场欢歌笑语的比赛。
球在我的脚下轻快地颤动，像一只俏皮的小狗，时不时地改变方向。
我全身用力，一脚踢了回来，足球像一颗流星一样飞向球门。
但是，足球擦着球门柱飞了回来，我不甘心地垂下了脑袋，像泄了气的皮球。
但，伙伴们根本不会取笑我，他们点点头热情鼓励我：“我来一次！相信自己！”
我又一次递上足球，然后振作起来，这次我更加专注，更加想要争取胜利。
我像一只猎豹一样飞奔，竭尽全力，一脚踹出，足球飞向球门。
“球进了！球进了！”伙伴们焦急地呐喊，我高兴地跳了起来，像一只快乐的小鹿。
我的球鞋在灯光下闪耀着璀璨的光芒，那像胜利的光环，它陪伴着我经历了难忘的一天，留下了最美好的回忆。
一年级看图写话作文（通用69篇）
一年级看图写话作文一年级看图写话作文（通用69篇）无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的一年级看图写话作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级看图写话作文篇1星期天小刚写完作业后，就去河边钓鱼了。
他来到小河边看到清澈的河水，小鱼在水里自由自在地游来游去，小刚自言自语地说这下一定能掉好多的鱼，这下可要发大财了呀。
于是他就挂上鱼饵开始钓鱼了。
小鱼很狡猾都不来吃食，可是小刚还是耐心的等待，虽然被太阳晒得满头大汗，小鱼玩的又累又饿了，其中一条大鱼发现了食物，它就飞快的冲向鱼饵。
只听啊，中计了呀，可它怎么挣扎都晚了。
小刚钓上了鱼，他高兴万分，太阳公公来祝贺，小花小草也来鞠躬祝贺了。
一年级看图写话作文篇2一天中午，小明放学回家。
一进门，小明就看见奶奶在厨房择菜。
小明心想：“奶奶一定很累吧。
”小明立马放下书包，偷偷地跑到奶奶身后，抬起小拳头，像小雨滴一样轻轻地落在奶奶背上。
奶奶一回头，发是自己的孙子在给她捶背。
奶奶开心地笑了。
我们是家里的一份子，每个人都应做力所能及的事情。
一年级看图写话作文篇3森林里的一个阳光明媚的早晨，一只乌鸦看见一个牌子上写着“百鸟比翼大赛”，它也很想参加。
它看着自己的羽毛又黑又难看，心里很伤心。
它在小路上走来走去看见了三支孔雀的羽毛，它想：一定是两只孔雀啄架了。
乌鸦东瞅瞅西看看，四处无人，于是它拾起三支羽毛，躲到一堆草丛的后面，把羽毛插在了尾巴上，然后来到水塘边看着自己在水中的倒影，心里美滋滋的，连忙哼着小曲兴高采烈地参加“百鸟比翼大赛”了。
裁判宣布比赛开始也了，选手们看见鸦插着三支孔雀羽毛那怪怪的样子，都冲乌鸦哈哈大笑，小鸟们还使劲用嘴它的羽毛。
比赛结束了，乌鸦没有得到名次，乌鸦还不明白为什么没有得第一名呢!一年级看图写话作文篇4“哦，天哪！怎么这么多树叶啊！”凯特边说着边挥动起了手中的扫帚，卡哇伊很是惬意的扛着笤帚在一旁观战。
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看图作文：皮球回来了（精选5篇）第一篇：看图作文：皮球回来了看图作文：皮球回来了看图作文:皮球回来了今天是个大晴天，小猴约了三个小伙伴到公园里玩球。
他们选了一个荫凉的地方开始踢球了，球在他们的脚下滚来滚去。
突然，一只小猴不小心把球踢到了湖里。
小猴说：对不起。
朋友们说：没关系，我们一起想想办法。
他们七嘴八舌的说着，一只猴子爬上了树，他在树上挠挠脑袋说：球离岸不远，我们就请大象伯伯来帮忙吧。
一只猴子跑去叫来了大象伯伯。
大象伯伯问：你们有什么事呀？小猴说：我们的球掉进了湖里，你能帮我们吸进来吗？大象伯伯把长长的鼻子一伸就把球吸上来了。
大象伯伯对小猴说：以后要小心喔。
小猴说：谢谢你，我们知道了。
他们又开始抛球了，一边唱歌一边抛球玩得可开心了。
第二篇：西瓜皮回来了(看图作文)有一天，风和日丽，芳芳高高兴兴地向家里走去，突然，她看见有一户人家窗前的地上有许多西瓜皮，她想：如果过往的行人踩到了西瓜皮，那他们一定会滑倒的。
于是，她马上跑过去。
她弯下腰，正准备捡的时候，被那户人家发射出的“导弹”击中了脑袋，打得芳芳头昏眼花。
“我真是倒霉透了，不过话又说回来，这又是谁干的呢？真不讲卫生”芳芳自言自语地说。
她用手摸了摸头，原来，芳芳的头已经成了落汤鸡，而且还黏黏的，真是难受极了。
芳芳恨不得把西瓜皮扔回去。
这时，她灵机一动，想了一个好办法。
她从书包里拿了一个袋子，弯下腰，一一把西瓜皮放进去，她高兴地说：“这次挺幸运的，没有被“导弹”击中。
”接着，她用笔写了一封信，塞进袋子里，内容吗，保密！她提起袋子，放在那户人家的门口，并用食指轻轻地敲了几下门，立刻躲了起来，准备察看情况。
小强听见有人敲门，他想：一定是妈妈买礼物给我了。
没想到，他一开门，却连一个人影都没有，但是有一个袋子，“这该不会是妈妈给我的惊喜吧！”小强越想越高兴，越想越开心。
小强不管三七二十一，拿起袋子，“一溜烟”就跑到了桌子前，把袋子放到桌子上，慢慢地打开一看，吃了一惊，原来是西瓜皮，他还看见的一封信，上面写着：这是你的西瓜皮，现在已经物归原主了，以后请你不要再犯错了，希望你能改正。
小强看了以后，脸像红苹果一样，惭愧地低下了头。
指导教师：叶丽敏第三篇：一年级作文春天又回来了看图作文一年级作文：春天又回来了看图作文在一个晴朗的日子里，小美觉得今天的心情格外好，于是便独自一个人去了河边。
到了河边，她看到河里的小蝌蚪们你一群我一伙的玩儿捉迷藏。
身边的小草早已张开了笑脸，微风吹过，不时的点着头，穿花衣的小燕子也高兴的从南方飞回来了，远处的树林又换上了崭新的绿装。
啊!春天又回来了，它带给了我们无限的生机与活力。
第四篇：皮球浮上来了《皮球浮上来了》教学实录铁岭市特殊教育学校邓颖教材分析：《皮球浮上来了》是全日制培智学校语文第五册的一篇课文，这是一篇看图学文，课文有两幅插图，课文讲的是孩子们从一个很深的树洞里取出皮球的小故事，教育学生在困难面前要动脑筋想办法，同时要告诉学生一个常识，皮球能浮在水面上。
课时介绍：本课共用5课时完成，本节为第3课时。
学生分析：班内的男女比例很平均，各一半，根据他们的智力程度，语言水平，大致可分为三类：A类：爱说，爱笑，活泼大胆，口语表达能力强，上课注意力集中时间短，但好奇心强。
B类：寡言少语，内向，口语表达能力差，但做事细心，耐力比较好，注意力集中的时间较长。
C类：口语能力差，不太喜欢上课，多动，不能认真听老师讲课。
设计理念：1.学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导着，语文教学应以学生自读感悟，自学探究为基础，提倡自主、合作、交流的学习方式。
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要求智障的学生达到这个理想目标还有很大的差距，因此教师的有效引导显得更为重要。
2.架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生在遇到问题时要动脑筋，运用正确地解决方法。
3.使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟，主动探究中学习生字，理解课文，知道皮球能浮在水面上的常识。
教学目标：1.认识三个二类生字“盆，灌，满”能读准字音，认清字形。
（要求A、B、C类学生达到此目标）2.能正确，连贯地读课文，看懂图意，会观察人物动作。
（要求A、B类学生达到此目标）3.能读懂课文内容，知道皮球浮在水面上的这一常识，教育学生遇到困难时，要动脑筋想办法克服。
（要求A类学生达到此目标）教学流程：一．课前预热： 1.手耳操 2.五指操 3.复习字词设计意图：运用手耳操，五指操来锻炼学生的双手协调能力，有利于刺激他们的多种感官。
复习字词，锻炼学生的口语，使新旧知识做到衔接。
二．创设情境、导入新课师：同学们，上节课我们学习的小故事还记得吗？小朋友们在树下玩，发生了什么事？生：皮球掉到树洞里了。
师：好，现在老师找两名同学一边看图，一边把这个小故事讲一讲，再比一比看看谁讲的好？（看大屏幕，挂图）生：复述课文的第一自然段。
（教师板书：拍皮球跳树洞）师：下面我们根据这三个重点词一起讲一讲课文的第一自然段，好不好？师生共同复述课文的第一自然段。
师：想一想孩子们在拍皮球时心情怎么样？（表现出高兴地神态）生：高兴，开心。
师：那么为什么皮球拿不出来了呢？（表现出难过的表情）生：因为树洞很深。
（遗憾地）因为孩子们在拍皮球时皮球一跳，跳到了树洞里，而树洞又很深，所以皮球拿不出来了，那么这时这些孩子是怎么做的？你们想不想知道？最后他们是采用什么办法把皮球拿上来的呢？我们一起学完课文的第二自然段，你们就会知道答案了。
设计意图：教师运用儿童化的语言拉近与学生们的距离，引起学生们的学习兴趣，而兴趣又是最好的老师，因此，以此为切入点，让语文知识情趣化，丰富化，走进学生的认知世界，激发他们的求知欲。
三．读文解疑，整体感知1.看挂图，初理解师：同学们自己把课文的第二自然段读两遍，注意带拼音的三个生字。
生读课文。
注意带拼音的生字。
2.学生字，组新词师：同学们读的都非常认真，很好。
课文里有三个带拼音的生字，我们一起来认识一下它们。
（看课件）：盆灌满（学生和老师一起读几遍，再分组读，分析字的结构、笔顺，然后教师引导学生练习组词。
）教师选出一个生字“盆”让学生来完成书写。
师：同学们写都很好，我们一起来找一找，看看这几个生字在课文的哪句话里？生找一找，并读出句子。
3.反复读，其意现师生共同读课文第二自然段，纠正学生读音。
（看课件，课文的第二自然段）师：课文的这一自然段共有两个句子，其中有三个动词，就是表示动作的词语，下面大家一边读，一边找，看看谁找的又快又对。
（教师出示课件）动词：打，灌，浮师：同学们都找完了吗？非常好，看一看老师找的和你们找的是不是一样？齐读三个动词。
师：想一想孩子们用什么东西打来水？（看大屏幕）生：水盆。
师：那么我们一起看图，老师想用一个词来表示这幅图的意思，“打水”好不好？谁会写呢？帮老师把这个词语写在黑板上。
找学生板书“打水”。
其他学生在练习本上写。
师：那么这个孩子把水灌到什么地方？（看大屏幕）生：树洞里。
师：好，说的非常好，那么这幅图老师也用一个重点词来描述——灌。
（师板书灌。
）师：我们一起学习最后这个句子（看大屏幕），水灌满后皮球怎么样了？生：皮球浮上来了。
师：那么我们自己也动手做一做实验，看一看皮球是不是真的能浮在水面上，好不好？（师生一起做实验）师：通过我们共同实验我们知道皮球可以浮在水面上，好，最后这幅图我们就用“浮上来”做重点词好不好？这个词谁会写？帮老师写在黑板上好不好？（师找学生板书“浮上来”其他学生在练习本上书写）师：（看大屏幕）看一看挂图，我们一起看一下当孩子们看到皮球浮上来的时候表情是什么样的？生：开心。
教师板书“开心”。
师：下面大家听老师读一遍课文的第二自然段，注意读第一句的时候要紧凑一点，表明孩子们在积极地干，第二句读得轻快一点，表达孩子们喜悦的心情。
（采用分组读，比赛读，个别读相结合的方式）设计意图：鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯，创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。
四．课间律动：歌表演：《幸福拍手歌》（看大屏幕）设计意图：根据智障儿童爱唱歌的特点，串插课间律动，这样使课堂气氛更活跃，并且学生也得到相应的放松，锻炼学生的肢体协调能力。
五．总结巩固，拓展延伸师：学习完这篇小故事，你们能说说都学到什么吗？生发挥想象，随意回答。
师：同学们说的都很好，通过学习这篇小故事我们掌握了很多知识，有生字方面的，句子方面的…… 最重要的是我们要向这些孩子一样，做个爱动脑筋，想办法的孩子，碰到难题要多动脑筋，把事情做好。
六．作业设计师：努力把课文读的更好，然后读给自己的父母听，抄写课文三遍。
七．板书设计：皮球浮上来了（开心）拍皮球打水跳灌树洞浮上来八．教学反思：我在课堂上努力营造一个创造性的心理氛围，让学生在宽松的气氛下学习，在课堂上注重“多鼓励，少批评。
”针对学生们的不同智力程度采取分层次教学，重视学生动手能力的培养，让学生独立完成小实验，提供学生探索与实验的机会，解放学生的时间和空间，提供学生当堂练习和自我表现的机会。
《皮球浮上来了》教学设计铁岭市特殊教育学校邓颖教材分析：《皮球浮上来了》是全日制培智学校语文第五册的一篇课文，这是一篇看图学文，课文有两篇插图，课文讲的是孩子们从一个很深的树洞里取出皮球的小故事，教育学生在困难面前要动脑筋想办法，同时要告诉学生一个常识，皮球能浮在水面上。
课时介绍：本课共用5课时完成，本节为第3课时。
学生分析：班内的男女比例很平均，各一半，根据他们的智力程度，语言水平，大致可分为三类：A类：爱说，爱笑，活泼大胆，口语表达能力强，上课注意力集中时间短，但好奇心强。
B类：寡言少语，内向，口语表达能力差，但做事细心，耐力比较好，注意力集中的时间较长。
C类：口语能力差，不太喜欢上课，多动，不能认真听老师讲课。
设计理念：1.学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导着，语文教学应以学生自读感悟，自学探究为基础，提倡自主、合作、交流的学习方式。
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要求智障的学生达到这个理想目标还有很大的差距，因此教师的有效引导显得更为重要。
2.架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生在遇到问题时要动脑筋，运用正确地解决方法。
3.使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟，主动探究中学习生字，理解课文，知道皮球能浮在水面上的常识。
教学目标：1.认识三个二类生字“盆，灌，满”能读准字音，认清字形。
（要求A、B、C类学生达到此目标）2.能正确，连贯地读课文，看懂图意，会观察人物动作。